第一篇：熱點專題：加強未成年人思想道德建設 關心下一代人健康茁壯成長

熱點專題：

加強未成年人思想道德建設關心下一代人健康茁壯成長

熱點材料

2008年11月2日，在杭州召開的全國未成年人思想道德建設工作經驗交流會上，湖北省襄樊市襄陽區的退休教師李運生，榮獲“全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。1973年，李運生在下放農村某水利工地執行爆破作業時，為排啞炮遇險，永遠地失去了左眼、左臂。從1982年退休后，這位失去了左眼、左臂的殘疾老人，在沒有一分錢資助的情況下辦起家庭輔導站，16年如一日，先后從游戲廳、網吧和逃學路上，喚回中小學生380多人，送出去了15名大學生。今年10月中旬，中宣部組織《人民日報》、新華社等13家新聞單位的記者，深入襄陽區峪山鎮，采訪李運生的先進事跡，并作為重大典型向全國進行了推介。

教材鏈接

一、大力宣傳和推介李運生的先進事跡有什么現實意義？

1.有利于營造未成年人健康成長的良好環境，構建社會主義和諧社會。未成年人是祖國的未來，民族的希望，是我國現代化建設事業的接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而未成年人生理、心理卻不成熟，缺乏自我保護意識和能力，所以黨和國家對未成年人健康無限關懷，開展了“全國未成年人思想道德建設經驗交流會”諸如此類的活動，為構建社會主義和諧社會打下堅實的思想基礎。

2.有利于加強社會主義精神文明，發展社會主義先進文化。建設中國特色社會主義，必須大力發展先進文化，建設社會主義精神文明。社會主義精神文明是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。授予李運生“全國未成年人思想道德建設先進工作者”榮譽證書，是加強社會主義精神文明建設的有效形式，也就是發展中國先進文化的具體表現。

3.有利于提高未成年人的思想道德水平，形成良好的社會風氣。社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設。加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節，而李運生正是思想道德建設的“典范”，值得學習。因此中宣部組織《人民日報》、新華社等13家新聞單位的記者，深

入襄陽區峪山鎮，采訪李運生的先進事跡，并作為重大典型向全國進行了推介，營造一個全社會都來關心未成年人健康成長的環境。

4.有利于培養未成年人的社會責任感和無私奉獻精神。李運生矢志不渝16年如一日，通過自己的一言一行，為未成年人保駕護航，給未成年人帶來光明和希望，讓眾多的未成年人樹立了正確的人生目標，形成了正確的人生觀、價值觀、世界觀，這正是他高貴人格的體現。

二、李運生身上體現的哪些優秀品質值得我們學習？

1.身殘志堅，樂觀向上。李運生退休后不顧身體殘疾和年齡大，一直堅持創辦未成年人家庭教育輔導站，這體現了對人生的堅定信念和執著的追求。

2.真誠愛心，甘于奉獻。利用晚年，盡自己所能幫助、關懷和體貼要幫助的未成年人，做到心中有他人，他的這種精神是社會責任感的集中體現。

3.自強不息，勇往直前。李運生命運多艱，屢遭不幸。1951年當上教師后，他先是被錯劃為右派，后來在棗陽市修水庫。在一次執行爆破作業時，為排啞炮遇險，永遠地失去了左眼、左臂。但他從未自暴自棄。1982年因病提前退休后，他又自告奮勇地擔任了峪山鎮4所中小學的校外輔導員。

三、未成年人應該怎樣提高自身的思想道德素質？

在加強未成年人思想道德體系中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚，做一個負責任的公民。

命題預測

加強青少年思想道德建設是近年來的一個熱點話題，也符合貼近學生、貼近社會的中招命題原則，因此備考時需要給予關注。本話題與下列知識點相關聯：社會主義精神文明建設、受教育權、生活情趣、不良誘惑、未成年人保護、違法與犯罪、禮儀、誠信等。可以設計成選擇、概括、觀察思考、活動探索等形式進行考查。

跟蹤訓練

一、單項選擇

1.湖北襄陽區峪山鎮峪山村退休教師李運生作為全國百名未成年人思想道德建設先進個人的特約代表，參加了11月1日在浙江杭州舉辦的“全國未成年人思想道德建設經驗交流會”。這說明()

①國家大力宣傳和鼓勵引導建設社會主義精神文明建設的行為 ②李運生的事跡感人，是加強未成年人思想道德建設的楷模，值得推介 ③李運生出名了，他的責任已經結束了 ④建設社會主義精神文明就是在發展先進文化去掉句號

A①②③B②③④C①②④D①③④

2.2008年11月1日，在杭州召開的“全國未成年人思想道德建設工作經驗交流會”屬于社會主義精神文明建設的哪一方面建設？()

A思想道德建設B教育科學文化建設

C民主法制建設D 政治文明建設

3.下列各項活動中，符合社會主義精神文明建設的是()

①在三鹿牌嬰幼兒配方奶粉中檢測出含三聚氰胺的化工原料②李運生創辦的未成年人家庭教育輔導站③保護母親河志愿者行動 ④組織未成年人參觀愛國主義教育基地 去掉句號！

A①②③B①②④C②③④D①③④

4.李運生激動地說：“能將我的一點經驗與全國的未成年人教育家們一起分享，我感到很榮幸。希望通過這樣的經驗交流和座談，讓全社會都來重視未成年人的教育工作，為孩子們提供更好的學習和成長環境。”從李運生的話中我們得到的啟示是（）

①加強未成年人思想道德建設靠李運生就行了。②加強未成年人思想道德建設是每一個人的責任。③人無德不立，國無德不興，要優化未成年人的成長環境。④要大力發展社會主義民主政治建設。

A①②B①③C②③D②④

5.李運生矢志不渝16年如一日，不計報酬，輔導了5000多名青少年學生，從他身上我們感覺到社會責任感的集中體現是（）

A奉獻精神B求知精神C探索精神D科學精神

一、實踐活動

6.[參與平臺]查找有關資料，搜集“人無德不立，國無德不興”的例子。.[風采展示]請你為創建文明個人寫一句溫馨提示語。

8.[出謀劃策]在加強未成年人思想道德建設中，我們應該怎么做？

9.[身臨其境]九（1）班學習了李運生的先進事跡后展開了激烈的辯鋒。正方認為：加強未成年人思想道德建設是全社會的共同責任。反方認為：加強未成年人思想道德建設是大人的事，與我們無關。你贊同誰的觀點？為什么？

參考答案：

一、單項選擇

1C、2A、3C、4C、5A

二、實踐活動

6略、7告別陋習，與文明握手、8見熱點點擊三（也可運用自己的話回答只要符合題意即可）

9我贊同正方的觀點，加強未成年人思想道德建設是全社會的共同責任。因為①思想道德建設是社會主義精神文明建設的主要內容之一，是發展先進文化的重要內容和中心環節。②只有全社會都行動起來，建立與社會主義市場經濟相適應與社會主義法律法規相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系，才能營造未成年人健康成長的良好環境。③總之在社會主義現代化建設中，思想道德建設至關重要，我們更應該努力提高自身的道德修養，做合格的“四有”公民。

第二篇：關心未成年人思想道德建設個人事跡材料

關心未成年人思想道德建設個人事跡材料

育人以德癡心不改

同志，男，1963年10月生，現任省市教育局黨委書記兼副局長。從1984年大學畢業參加工作以來，先后在東鄉師范學校、崇仁師范學校、職業技術學院、市教育局等部門擔任過教師、校長、院長、市教育局副局長和黨委書記等職務。20多年來，無論教育崗位幾經變換，他一直牢固樹立育人為本和德育為先的理念，積極探索德育工作新路子，建立和完善德育“學校、家庭、社會一體”德育網絡，引導著一代又一代學生健康成長，收獲了累累的德育碩果。先后獲得“省‘雙合格’家庭教育工作先進個人”、“省婦兒工委‘兩綱’中期評估工作先進個人”，“中國青少年社會教育銀杏獎特別貢獻獎”等榮譽稱號。

一、注重德育滲透，加強德育理論研究

課堂德育滲透是德育工作的主要渠道。同志深知其中道理。在多年教學生涯中注重德育滲透，同志主動去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、學生和學習的教育目標有機地結合起來，勇于探索實踐，寓德育于課堂教學中，使學生逐漸形成健全、優秀的思想道德素質。1984年，剛剛分配到東鄉師范學校工作的同志擔任了文選與寫作課教師。他注重把青少年思想教育寓于文化課教育之中，在課程中滲透愛國主義和人生觀教育，深受師生好評。他還利用業余時間開展《青少年道德教育探索》課題研究，分步驟給中等師范學生講述青少年道德教育在教育教學中的重要作用。在擔任崇仁師范學校校長兼黨委書記、職業技術學院院長、市教育局副局長和黨委書記期間，他堅持深入學校和社區講課或舉辦講座，對青少年開展道德教育、勵志教育、法制教育、世界觀教育講座（講課），累計300多場（次），講稿寫了100多篇共50多萬字。

同志從一線教師走上了領導崗位后，但他想的念的干的還是德育工作這一老本行。許多同事都說，他是癡心干德育的“拼命三郎”。在市教育局，他分管基礎教育，主抓青少年政治思想道德教育。20多年來，他熱心青少年教育事業，積極為青少年社會教育發展無私奉獻，先后擔任了省陶行知教育思想研究會副會長、省教育交流協會常務理事、市婦女兒童工作委員會委員、市關心下一代委員會委員、市教育局關心下一代委員會主任、市教育局未成年人思想道德教育領導小組組長、市中小學生家長學校校長等職務。為了讓廣大青少年能夠德智體美全面發展，他深入基層學校、深入社區當中，開展青少年思想教育方面的講座，每一次講座，他都精心準備，查找資料，潛心研究，撰寫講稿，認真開展向青少年開展政治思想教育、法律知識教育、社會主義榮辱觀教育、革命傳統教育和安全知識教育講座，與廣大教師和社區干部探討青少年思想道德教育的方式和方法，與青少年交朋友。同時，他每年都要主持組織開展青少年讀書教育活動，組織演講比賽、講故事比賽和作文命題，10多年來，全市的青少年讀書教育活動都辦得紅紅火火。此外，還組織開展了中外道德楷模100人讀書活動、方志敏革命事跡宣講活動和“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛”為主題的家庭道德實踐教育活動。在省教育廳“教育教學研究征文評比活動中榮獲一等獎。

隨著時代的發展，社會的進步，未成年人思想道德建設成為擺在全體教育工作者面前的一道新課題。舊的教育理念和工作方式已不能適應社會發展和學生成長的需要。同志在積極開展青少年思想教育工作的同時，不斷探索德育工作的新途徑，提高德育工作的實效性和德育工作水平。為此，他經常靜下心來認真思慮當前青少年思想道德教育存在的問題及對策，深入挖掘教材中所蘊涵的德育內涵，主持參與研究、編著的青少年教育教輔教材資料達60余部（冊），并在全市60多萬中小學中廣泛使用，使未成年人思想道德教育滲透到學校教育教學、課外活動和社會實踐等各個環節，讓中小學生德育工作深入化、系統化、制度化，在全市中小學生中產生了廣泛影響。

二、創辦家長學校，延伸青少年成長教育鏈

有位教育家提出，父母是創造未來的“雕塑家”。孩子的基石是父親雙手奠定的。父母對子女的健康成長起著極其重要的作用，但隨著現代社會的發展，生活節奏的日益變快，對于忙于工作的家長來說，他們沒有足夠的時間去管教子女，即使想管教，也因教育觀念陳舊而達不到效果，給學校教育帶來了較大困難。1996年，正在崇仁師范學校擔任校長兼黨委書記的同志同時兼任了地區教育委員會副主任，分管中教科、初教科和教研室。他面對青少年成長過程中出現的各種問題，積極開拓工作思路，從家庭入手，從培訓家長教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一個家庭，深入到社會，延長青少年成長的教育鏈。為此，他創辦了家長學校，并致力于家長學校工作，親自擔任市家長學校校長，多渠道、多層次舉辦旨在加強青少年教育的各種活動，宣傳成立家長學校對青少年思想道德教育的重要意義，積極探索家長如何教育關心子女成長，讓青少年教育真正走進了千家萬戶。

為

第三篇：未成年人思想道德建設

未成年人思想道德建設

1、充分認識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設的主要任務，教育未成年人增強愛國情感做起，學校結合自己的工作特點，從規范行為習慣做起，培養學生的良好的道德品質和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統、現代化建設等愛國主義教育基地的作用，是學生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強大的精神動力。

第四篇：未成年人思想道德建設（推薦）

附件2

蘭州市創建全國未成年人思想道德建設工作先進城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質材料

1.報送的各類紙質文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設置。紙質文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數字、年月日均使用阿拉伯數字，不加美術修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內容的文字說明，內容包括測評標準編號、時間、地點、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領導小組辦公室，一份學校留存，備實地察看用。

第五篇：未成年人思想道德建設范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統領，在未成年人中開展弘揚和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創歌曲112首。

二是以“城鄉少年手拉手幫困助學”為重點深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區）為單位組織適度規模的集中或以特定幫困對象為重點的救助活動，解決貧困失學兒童急需的書本文具及學習費用等困難，為他們完成義務教育提供必要的服務。

三是結合課程改革的實際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協調有關部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導員隊伍，共同參與、指導和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進一步推進活動的社會化。四是緊緊圍繞團省委“文化育人工程”，大力加強少先隊文化建設。發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、電視臺、紅領巾網站在校園文化建設中的作用。發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節日和學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日、少先隊建隊紀念日等特殊的日子，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀念會、演講會、座談會等主題隊會，促進良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊的榜樣，并在少先隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎章”、“十佳少先隊員”和特色中（小）隊、“紅旗大（中）隊”等獎勵形式，激發少先隊員昂揚向上的情感。