第一篇：《全國中小學生優秀作文精選》征稿啟事

《全國中小學生優秀作文精選》征稿

為了進一步繁榮校園文學，致力培養中小學生的寫作興趣，并發現人才，推出精品，特編輯出版《全國中小學生優秀作文精選》（分小學生卷、初中生卷、高中生卷）一書，該書將由國內正規出版社公開出版發行。

為了保證本書的質量和涉及面，該書編委會將由名校特級教師和作家擔任編委，篩選出優秀作品入編，同時，還將從中評選出50篇最佳作文參加“小作家杯”優秀作文競賽，評選出金銀銅獎，發予榮譽證書。有關事項如下：

1．全國在讀的中小學生都可來稿。題材不限，體裁不限，題目自擬。本書歡迎寫人、寫事、寫物、記敘文、議論文、童話、寓言、故事、日記、書信、散文、詩歌、科幻、博文、圖畫作文等各類課內外習作，字數一般在1000字以內。

2．每名學生限寄一至三篇，稿件須字跡清晰，題目下面請依次寫清所在學校、年紀、班級、作者名，稿件后寫清聯系電話、聯系地址，及指導教師姓名，如有照片亦可附寄，隨同作文一起刊登。來稿不退，請自留底稿。如附2元郵資必復。

3．本書得到少年影視明星唐沸潮（《火力少年王3、4》男一號姚杰、《正義聯盟》男一號天晨扮演者）的大力支持。入書者均可免費獲贈一張唐沸潮的簽名照片。（唐沸潮博客http://blog.sina.com.cn/u/1311044044，粉絲QQ群：54041648）本書鄭重承諾不收取任何參賽費、修改費、評審費。歡迎全國中小學生踴躍從郵局寄稿。亦歡迎各大中小學校老師、校園文學社、培訓機構推薦學生優秀作文稿件。

作文稿件請發電子郵箱：1481595538@qq.com

或者郵寄地址：北京市通州北苑帥府園41號樓241室 王老師

收。郵編：101100

聯系人：王老師、雪老師

咨詢電話：010—52868226（上班時間）、***（發短信）咨詢QQ：1481595538

第二篇：首屆全國中小學生“個性·成長”作文大賽征稿啟事(中)

第二課堂雜志社大型公益助學征文活動

首屆全國中小學生“個性·成長”作文大賽征文啟事

為了倡導素質教育，提高中小學生的寫作能力和綜合素質，激勵創新，釋放個性，讓同學們在思考與寫作中得到鍛煉，在參與和競爭中學會成長，由第二課堂雜志社主辦、龍源期刊網協辦的首屆全國中小學生“個性·成長”作文大賽正式啟動啦！

一、參賽要求

參賽對象為在校中小學生。作品提倡新體驗、新表達，題目自擬，題材、體裁不限，字數不限。參賽作品須為本人原創并未在正式報刊上發表。

大賽特別承諾：評比公平、公正、公開。

二、特邀顧問

唐之享湖南省人大常委會黨組成員、湖南省人民政府顧問

三、大賽評委

1.專家評委

何繼善中國工程院院士、中南大學教授、博士生導師

鄒志強湖南省科協黨組書記、湖湘文化交流協會會長

唐浩明著名作家、湖南省作家協會主席

葛建中湖南省教育廳副廳長

譚大雙湖南省新聞出版局黨組副書記、副局長

榮誠湖南省科協副主席

郭建勛湖南大學文學院院長、博士生導師

歐陽友權中南大學文學院院長、博士生導師

譚桂林湖南師大文學院院長、博士生導師

余健樂第二課堂雜志社社長

2.初評評委

第二課堂雜志社編輯，湖南衛視、湖南日報、三湘都市報、紅網、長沙晚報等媒體編輯、記者，湖南師大具有博士學位的一線教師及中學特級教師。

四、獎項設置

大賽分小學、初中、高中三組評獎，表現突出的教師或學校另設組織獎。

特等獎：3名，小初高各1名，獎助學金2000元、價值2000元的龍源電子閱讀器。一等獎：30名，小初高各10名，獎助學金500元及500元龍源期刊閱讀卡。

二等獎：90名，小初高各30名，獎助學金200元及200元龍源期刊閱讀卡。

三等獎：150名，小初高各50名，獎助學金100元及100元龍源期刊閱讀卡。

優秀獎按一定比例評出。各等次獎項均頒發獲獎證書，獲得名次獎作品將結集出版。

五、注意事項

本次大賽不收任何參賽費。參賽作品請注明組別及“個性·成長”征文字樣，并留下詳細聯絡方式。稿件一律不退，請自留底稿。

截稿日期：2011年2月28日（以郵戳或電子郵件發送日期為準）。作品請寄：湖南省長沙市東風路17號第二課堂雜志社征文大賽辦公室 郵編：410005電話：0731—84884325

征文信箱：dektzw@163.com本刊網址：www.tmdps.cn

第三篇：第三屆中少杯全國中小學生作文大賽征稿啟事

第三屆中少杯全國中小學生作文大賽征稿啟事

主辦單位：團中央中國少年兒童新聞出版總社

大賽理念：抒發最樸素的情感

參賽題目：

1、假如我是__________

2、給______________ 的一封信

3、看____________（一部電影）有感

大賽介紹：

“中少杯”全國中小學生作文大賽是良性的課外活動，是課內作文教學的補充和延伸，是實戰性的演練考場，同時是涌現人才的最佳平臺。大賽始終貫徹 “作文創作帶動德育教育”的方針，通過整合中國少年兒童新聞出版總社和國內知名作家、知名教師資源，立志于成為青少年作文素質教育改革和創新的風向標。活動每年舉辦一次，截至目前，“中少杯”已成功舉辦兩屆。為進一步推廣大賽理念，征集全國中小學生的優秀作文同場博弈，發掘未來的作家之星，現啟動第三屆“中少杯”全國中小學生作文大賽。

中少作文網（）作為“中少杯”全國中小學生作文大賽的活動官方網站，是以發現、培養、扶持文學新人為目的的專業作文培訓網站。參賽對象：全國中小學生及職高生、中專生

征稿時間：2010年9月15日—2011年3月31日

征稿內容：

題目任選其一，體裁不限。大賽設小學（低年級、高年級）、初中、高中三個組別，字數要求不少于500字。鼓勵內容活潑、寫法新穎的文章參賽。參賽方式：

為了便于核實信息和身份，在網站注冊時必須完善個人真實信息，包括真實姓名、學校班級、郵編、聯系電話、輔導教師（家長輔導的注明家長的聯系方式）等。投遞稿件時，請同時注明必要信息，包括姓名、學校、年級。組委會為選手信息做保密措施。

評選辦法：

團體及個人參賽由征稿初選和決賽兩個階段構成，大賽評審委員會統一評審。征稿初選截止時間為2011年3月31日。

決賽名單公布時間：2011年4月15日。

獎項設置：

全國總決賽將在2011年暑期進行，為了給所有獲得決賽資格的選手公平的參賽機會，第三屆“中少杯”作文大賽將開設兩種決賽形式：

一、“中少杯”全國現場總決賽：為全面提高選手作文水平，組委會組織著名兒童文學作家、知名作文專家、特級教師在現場總決賽期間面授指導；同時，為開拓選手眼界和創作思路，組委會將組織豐富的采風活動。決賽當天現場公布決賽命題，選手現場角逐總決賽一、二、三等獎，現場頒發獎杯和證書。全國現場總決賽具體安排將在全國初選（分賽區復賽）結束后，在中少作文網進行公布。

分組別評獎，共設優秀獎40％，三等獎30％，二等獎20%，一等獎10%。從一等獎中產生特等獎，各組別1名，單項獎若干名。

同時評選優秀輔導教師獎若干名、優秀組織單位獎若干名、優秀基地校獎若干名。

二、中少總社和“中少杯”作文大賽組委會充分考慮到部分獲得決賽資格的選手不能到現場參賽，特開辦“中少杯”全國網絡總決賽。決賽時間和決賽命題公布與全國現場總決賽同步一致。為提高參加全國網絡總決賽的選手參賽水平，組委會將組織著名兒童文學作家、知名作文專家、特級教師在中少作文網名師大講堂欄目開設網絡授課指導。

分組別評獎，設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，并設單項獎若干名。

同時評選優秀輔導教師獎若干名、優秀組織單位獎若干名、優秀基地校獎若干。

中少總社將于2011年底出版《2011全國青少年優秀作文選》，全國現場總決賽一、二等獎作品及全國現場總決賽三等獎部分作品、全國網絡總決賽一等獎及二、三等獎部分作品選入發表。中少總社對積極組織本次活動的青少年文學寫作基地校和組織單位、參賽指導的優秀教師和先進個人，將授予“優秀青少年文學寫作基地校”、“優秀組織單位”、“中少作文優秀輔導員”稱號，頒發獲獎證書并在《2011全國青少年優秀作文選》中進行介紹。

中少總社還專門為本次大賽組織“丁丁故鄉行”中國少年兒童國際交流團，赴比利時、法國等國家進行文學采風和教育交流，將邀請部分獲獎選手和優秀輔導老師、優秀青少年文學寫作基地校、組織單位領導參加，具體參與辦法另行通知。

總 顧 問：盧 勤 張定遠 張之路 金 波 高洪波 崔 巒 葛 冰（按姓氏筆畫為序）

評審委員會：

主 任： 金 本 《中國少年報》原主編，小作家協會秘書長

首席專家： 張伯華 教授，《語文導報》原副總編，中國寫作學會青少年 寫作研究專業委員會副秘書長，中少作文網《名師大講堂》首席專家 評 委：（按姓氏筆畫為序）

丁燕偉 中國兒童文學研究會員，現任《語文導報》執行主編

毛洪其 《百家作文指導》雜志編輯，參與過人民文學出版社、人民教育出版社教材、教參的編寫

王曉儀 《語文導報》編委，北京語言文字測試員

安武林 著名兒童文學作家，中國寓言文學研究會副會長兼秘書長

邢冬方 全國優秀教師，《中學生》雜志“初中作文”版顧問

陳延軍 北京市特級教師，中國寫作學會青少年寫作學會副秘書長

張 杰 北京市特級教師，中國教育學會中學語文教學專業委員會理事 張建初 中國教育學會中學語文教學專業委員會教學藝術中心理事，《創新寫作》雜志專業編輯，《中國校園文學》雜志顧問兼欄目主持

宗介華 著名兒童文學作家，中國兒童教學研究會副理事長

葛 競 著名兒童文學作家，中國作協第六次全國代表大會最年輕的代表 韓靜慧 著名兒童文學家，作品曾獲“冰心兒童文學圖書新作獎”等國家級、省級等文學獎勵十幾次

注意事項：

本著學生自愿的原則，各學校自行組織報名；同時接受個人報名，不收取任何參賽報名費用。建議使用網絡投稿，并自留底稿。嚴禁抄襲，一經發現，即取消參賽資格。

大賽組委會聯系方式：

聯 系 人： 趙 莎 楊 娜

辦公電話： 010——58205670

通訊地址： 北京市朝陽區建國路93號院萬達廣場3號樓802室（100022）官方咨詢郵箱：tougao@zszww.com

第四篇：阿勒泰市中小學生作文大賽征稿啟事

阿勒泰市中小學生作文大賽征稿啟事

為培養青少年兒童愛祖國、愛家鄉、愛人民、關心集體、關愛他人、關注社會、團結合作等優良品質，豐富和活躍中小學生的生活，并為熱愛寫作的廣大同學提供一個發揮創造力的機會和施展文學才華的舞臺，阿勒泰市教育局教研室特發起并組織實施中小學生作文比賽。

●大賽宗旨：

提高中小學生整體作文水平，推薦高品質作文，服務于中小學語文教學,為喜歡寫作的青少年兒童提供一個閱讀、交流、展示自己潛力的平臺。

●參賽對象：

阿勒泰市在校中小學生。

●征稿要求：

1、參賽作品內容分以下五個方面：夏之美景；夏的回憶；童年趣事；青春在線；心情日記。

2、作品體裁不限，寫人、記事、寫物、記敘文、議論文、童話、日記、書信、散文、詩歌均可參賽。

3、參賽作品格式：題目下面注明學校、班級、作者姓名，作文后面備注指導教師姓名，并附有指導教師的評語。

4、字數要求：小學生作文400字左右，中學生作文不少于600字。

●設獎：

A.參賽作品獎

小學組和中學組分別設一、二、三等獎，各獎項不設固定名額，按參賽文章實際質量評定。

B.指導教師獎

指導學生參賽獲一、二等獎的教師獲優秀指導教師獎。●交稿方式：

1、以學校為單位組織學生報名，稿件交紙質和電子版各一份。電子版稿件按五個方面內容（夏之美景；夏的回憶；童年趣事；青春在線；心情日記）分別建文件夾。

2、學校組稿后認真填寫《參賽作品信息表》（見附件）

3、截稿日期：11月30日

● 注意事項：

請各學校認真對待此次比賽，凡送交的稿件必須由指導教師認真審查，不得有錯字、病句，并由指導教師在紙質稿件上簽名確認。

聯系人：陳立梅聯系電話：***

阿勒泰市教育局教研室

2012年9月18日

第五篇：全國中小學生創新作文大賽優秀作文

全國中小學生創新作文大賽優秀作文

全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報社、教育科學論壇雜志社、全國語文創新教育研究中心等多家知名教育科研單位進行了深入合作。

創新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區）教育局、學校、家長的大力支持，參賽學生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評選出160萬余名作文高手并在各省舉行現場考試復賽，均取得了優異成績。計有1000余名同學通過高效自主選拔進入清華、北大、復旦；10000余名同學進入全國各省名校；評選出優秀指導教師9000余名；授予1000余所學校為創新作文教育實驗基地。全國中小學生創新作文大賽已成為國內作文大賽第一品牌！

（以下優秀作文僅供閱讀參考，請下載后于24小時內刪除!）

【小學組—復賽】

住在一本書里

作者：李櫻寧 學校：成都市青羊區草堂小學 獎項：一等獎

我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。

如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。

如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識的精華，沐浴在知識的海洋，啊，知識是多么的博大！

如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風飄動，啊！大自然是多么美妙！

如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆蟲的模樣真是千變萬化！

如果我住在《愛麗絲夢游仙境》里，就偷偷跟著她，走進夢境的世界，見識那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢境的想象真是奇妙！

雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。

今天，網絡沒了

作者：向玉琳 學校：遂寧船山區城北小學 獎項：一等獎

淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點 44點......“媽媽，好香啊！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點了幾下頭。“媽媽給你摘幾朵吧！”“不要，它們會疼的。”我急忙拉著媽媽離開。看見媽媽明亮的眼眸，和溫暖的笑容，漸漸模糊.....時間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......不知過了多少秋季，我跟隨著時間的步伐，越行越遠......我沉浸在虛擬的網絡世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現實世界中對我好的人給予關懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現實中卻毫無耐心。

“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關上門。“玉琳，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花。”媽媽隔著門說。“不去不去！”我頭也不抬地說。

突然，手機沒了信號，我試了好久都依然如此，我氣得將手機摔在床上，去開電腦，卻發現停電了，我氣呼呼地打開房門。“我想出去透透氣。”媽媽笑著點頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關上門。

我走出門，看見許多大人領著小孩在玩，我的心好像被觸動了，可卻仍裝作那樣冷淡。走過街的轉角，一朵殘花落下，我看見散發著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個天真爛漫的我，去哪兒了？

淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，還能彌補嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢。

今天，是媽媽的生日..........我沖出臥室，看著正在準備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動。“好。”

.............我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。

秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現實世界，對別人給予我的溫暖回報以熾熱陽光，找回光明。

風很念舊，停留在誰的肩頭。

【初中組—復賽】

放慢腳步，感悟人生

作者：張書睿 學校：重慶市十八中兩江實驗中學校 獎項：一等獎

活著的最好態度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負，不辜負身邊的每一場花開，不辜負身邊的一點一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時、每刻。

——題記

春天里，是久違的暖風拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風吹落櫻的清新詩意，方才發覺，四月已然成了一個活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場花開的幸福和感動，如生活中的一點一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。

從前，會常常想，我是獨自一人的。我兀自低頭，快步前進，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠離、不復——我要追求的只是更好的成績、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍天白云，看不見花。

但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對我說：“生命理應是快樂的。我們有大把的熱情、夢想，還有詩和遠方。”“嗯，或許是吧”這時，便看見你眼中閃耀的光芒。“那么，請花上一點時間在一朵花前止步、駐足吧。”“嗯，我會的。”是久違的一陣春風，我嗅到了花香。

我會輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長，體會每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。

“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個人了。”果然，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動、幸福在春天里聚首，在暖風輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會，又怎能將自己禁錮在華而不實的牢籠中呢？

是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！

剎車究竟會讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會更快吧？亦或是更慢吧？對此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動的心歸于平靜，它們也許會將你引領到一片新天地，讓你帶著感動、感悟，加速前行。

大人與孩童

作者：殷鎧瑩 學校：東莞中學松山湖學校 獎項：一等獎

剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長笨了？

記憶如潮水一般褪去，留下星星點點的痕跡。憶起自己上的第一節心理課，老師一言不發的在講臺上畫了個圓，這是個多么普通的圓啊，這畫圓技術還沒有數學老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉身問我們：“看著我畫的這個圓，你們覺得像什么？”多么簡單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”?我們的笑聲和談論聲在教室里回蕩。

這時，一個調皮的男生腆著臉說：“像?屁股”空氣霎時變得稀薄，每個人都忍俊不禁，但又害怕老師責備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯愕的臉。老師講起她前不久去大學教的同樣這節課，大哥哥大姐姐卻沒有一個人回答。“這是想象力的扼殺，多年以后你們也會上大學也可能像他們一樣，將來的你們可能會被面子與功名利祿所迷惑。但請你們不要忘記這節課，不要忘記這時的你，因為孩童時期才是人最真實無華的初衷。”記憶到此戛然而止。

所謂的高規格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時候的人們不愿承認自己被面子牽著鼻子走罷了。

大人是什么樣的呢？興許每個孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時候也是這么想的，待他們長大之時他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿?漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規格，隱藏著曾經孩童時“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。

我不禁想著那個丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長”。剎車時自然是變慢的，孩童終究會長成大人。哲學家仍會重復著他的演講，關鍵的是你愿意怎么想。

【高中組—復賽】

空山落，伊人歸

作者：鄭雯 學校：揭東第一中學 獎項：一等獎

“我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進化成夢想成真那樣的空靈??” 往事如飛，塵落霜滿，歲月如實地改變我們的人生，寫下幾個繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個地方，一個角落，一個人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。

留下的，確是滿目空山。

時間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。

那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長長的直發，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風中，隨著那段時光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當初。

那時，每天中午的陽光總會慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個個稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個掛在臉上的笑容，不變。

我們總是會選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進來，把一切美好拉得好長好長。那時的天空藍得那么透亮，像是藏著一個咿呀學語的小孩，見證著我們曾經走過的斑駁的歲月。

每一個午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會為我們敞開著。頭頂上的風扇發出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現地總是那么不合時宜，但這一點也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因為她還在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當看到我們一起在那里看書，總是會把腳步放得很輕很輕。在這個世界上幸福總是來臨得讓人后知后覺，直到如今憶起那個小小的動作都總會淺淺一笑。微風拂過那片是時間的海洋，一切的一切就好像是發生在上一秒一樣，想起，念念不忘。就在某個瞬間，愛過的人，恨過的人，感動的時刻，那些細碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。

日記本上所有關乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里。空山落得伊人歸? 后來，我們在操場上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個有她的故事。

有人說:”走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。" 漸漸地，我們長大了，搖頭的哲學家讓我們認清了現實，原來夏夜的涼風摻雜了舊夢卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。

在欲望的背后

作者：劉娜 學校：浙江大學附屬中學玉泉校區 獎項：一等獎

如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個袋子里，那么這個袋子就是我們的欲望。我們總會誤把這以年為計量單位的生命當做大商場的一場降價搶購，在有限的時間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標志，于是我們一個個如同惡狼撲食，生怕錯過了一個可以伸手的機會——可是結果呢？待到我們看商品的說明書時，才恍然發現這一個個都不是生活所需。

但是我們為什么會想要去搶呢？ 因為欲望。

欲望似乎是一個貶義詞，但是確是人類的本質。

人的存在本身就是一種欲望，不前進便會被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。

而在產生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當和平這個字眼出現的時候，便會有人想要發動戰爭；當真善美被大力弘揚的時候，便會有人想要去毀滅它；當禁止標志被貼出時，便會有人想要將它撕下——每一件事物的出現，對于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會讓汽車的車速變慢嗎？他們會搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。

這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權而發動了二戰，揚起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進行著三角貿易；我們沒有忘記黑心醫院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對生活貧困的百姓，克扣著上層的補貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會忘記。

在欲望的背后，是我們自己。

但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們去做一件件滿足私欲的事情時，也偷偷潛入人類進步的靈魂，實現著人類的完美和進步的渴求。

因為厭棄路途遙遠，所以馬車、汽車得以發明；因為不滿足于貧乏的勞動力，所以在一個個國家掀起了工業革命，因為渴望自由和民主，不安于奴役和封建，從中華民國一步步走來，我們正高舉祖國偉大復興的旗幟。

欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉移到內心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。

我們仍站在欲望的背后，不過這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產生想要給予我們的意義。

終有一天我們會意識到，那個口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會仔細凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動，對真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。

終有一天我們會意識到，本著以高等動物的自尊和自信，我們會站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動人類文明的車輪，向前走去。