第一篇：2013年度全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)的通知

關(guān)于舉辦“中國夢——我的夢” 2013年度全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育主管部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、各級各類中小學(xué)校： 為了全面貫徹落實(shí)“中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展‘我的中國夢’主題教育（教黨[2013]2號）”的通知精神，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認(rèn)識與評價(jià)，遵照“各地和各級各類學(xué)校要在廣大學(xué)生中組織開展以‘我的中國夢’為主題的征文比賽”的通知要求，在光明日報(bào)的大力支持下，北京春城教育出版物研究中心決定舉辦“中國夢——我的夢”全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)，活動(dòng)成果入選中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫。征集活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。成果由國家級權(quán)威出版社----光明日報(bào)出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發(fā)行。希望各單位積極參與，全力推動(dòng)活動(dòng)的開展。附件1：參評細(xì)則 附件2：評審組織 附件3：寫作指導(dǎo)

北京春城教育出版物研究中心

2013年5月

（附件1：參評細(xì)則）

一、活動(dòng)宗旨 “中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要全國中小學(xué)生堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達(dá)“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上，與“中國夢”息息相關(guān)。通過“中國夢——我的夢”系列征文活動(dòng)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、組織形式

（一）作文的征集、評審不收取任何費(fèi)用。

（二）參評對象：全國義務(wù)教育階段在校學(xué)生（含普通高中），按學(xué)段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（三）評審安排：為進(jìn)一步與學(xué)生日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，活動(dòng)采取月度精選，年度評獎(jiǎng)的辦法。每月評出每個(gè)組別月度精選作文予以出版，年度再從月度精選作文中評出年度優(yōu)秀作文予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）作文要求： 1.參評作文在“中國夢——我的夢”的大主題下，關(guān)注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會(huì)道德等層面反映“我的夢”，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風(fēng)格不限。所投稿件的文題下方請準(zhǔn)確填寫作者所在省、市、縣、學(xué)校全稱、班級、指導(dǎo)教師、作者姓名、和學(xué)生家長聯(lián)系電話。2.字符數(shù)要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。3.參評作文請附作者本人（生活或頭像）1寸照片一張，以便網(wǎng)絡(luò)及出版物全面展示作者風(fēng)彩。4.指導(dǎo)教師對參評作文進(jìn)行點(diǎn)評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創(chuàng)作文，參評作文及其片段不能發(fā)表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認(rèn)定為抄襲，取消參評資格。

（五）投稿方式：活動(dòng)組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯(lián)系表”準(zhǔn)確填寫后，電子版以word格式上傳活動(dòng)評委會(huì)郵箱：zxxszpsjk@163.com；或上傳至活動(dòng)官方網(wǎng)站:www.tmdps.cn；每人每月參評作文數(shù)量不超過兩篇。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）月度精選作文 1.每月由活動(dòng)評委會(huì)從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進(jìn)行為期15天的社會(huì)公眾投票評議，同時(shí)對精選提名作文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示。社會(huì)公眾投票可通過：www.tmdps.cn；（免費(fèi)）或手機(jī)短信方式（每次只收取普通短信信息費(fèi)0.1元）進(jìn)行，但每天每個(gè)手機(jī)號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結(jié)合公眾評議產(chǎn)生月度精選作文。2.月度精選作文入選者獲活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書，成果由國家級權(quán)威出版社----光明日報(bào)出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發(fā)行。3.榮獲月度精選作文的作品同時(shí)獲得年度評獎(jiǎng)作文的評選資格，由活動(dòng)評委會(huì)評出年度獲獎(jiǎng)作文。

（二）年度獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng) 1.評委會(huì)從每個(gè)組別的月度精選作文中評出年度獲獎(jiǎng)作文（設(shè)特等獎(jiǎng)及一二三等獎(jiǎng)）。其中特等獎(jiǎng)10名，獲助學(xué)獎(jiǎng)金1000元及相應(yīng)榮譽(yù)證書；一等獎(jiǎng)100名，獲助學(xué)獎(jiǎng)金100元及一等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書；二等獎(jiǎng)500名，獲活動(dòng)組委會(huì)贈(zèng)精美筆記本一份及榮譽(yù)證書；三等獎(jiǎng)獲相應(yīng)榮譽(yù)證書一份。2.年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：每個(gè)組別的年度獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作文的指導(dǎo)教師均獲得年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)呔@得由活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書。3.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：活動(dòng)設(shè)置優(yōu)秀組織獎(jiǎng)100名，不分組別。月度精選作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校和全年參評作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校均獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（兩項(xiàng)排名方式不重復(fù)獲獎(jiǎng)）。獲獎(jiǎng)學(xué)校均獲得由活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書1份。4.年度活動(dòng)結(jié)束，邀請獲得年度優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師及特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者參加在北京舉行的頒獎(jiǎng)典禮。

四、大賽進(jìn)程

（一）月度精選作文入選揭曉時(shí)間：每月第一天0點(diǎn)至最后一天24點(diǎn)之前上傳至活動(dòng)官方網(wǎng)站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審。上傳作文經(jīng)活動(dòng)評委會(huì)評審后，月度精選提名作文將于當(dāng)月22號統(tǒng)一公布在活動(dòng)官方網(wǎng)站，進(jìn)行為期15天的社會(huì)公眾投票評議，同時(shí)對精選提名作文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示，月底公布月度精選作文。

（二）年度獲獎(jiǎng)作文于2014年5月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎(jiǎng)證書發(fā)放時(shí)間：月獎(jiǎng)證書在參評月的第三個(gè)月的月底之前發(fā)放；年獎(jiǎng)證書在2014年5月底之前發(fā)放。

（四）月度精選作文集出版時(shí)間：在參評月的第三個(gè)月底之前。

五、相關(guān)事項(xiàng)

（一）活動(dòng)組織：活動(dòng)由北京春城教育出版物研究中心主辦，中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫、光明日報(bào)出版社、城市建設(shè)雜志社對本活動(dòng)提供媒體支持，活動(dòng)主辦方和國內(nèi)知名專家學(xué)者、媒體資深主編（記者）共同組成活動(dòng)評委會(huì)。

（二）評審組織：月度精選作文和年度獲獎(jiǎng)作文的評審工作由活動(dòng)評委會(huì)完成，獲獎(jiǎng)證書由主辦方驗(yàn)證獲獎(jiǎng)人員和學(xué)校身份信息后，寄送至獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人或?qū)W校。如有希望通過本活動(dòng)平臺自行組織省級獎(jiǎng)評審的省份，請直接與組委會(huì)聯(lián)系溝通具體組織辦法。

（三）結(jié)集出版：月度精選作文將由國家級權(quán)威出版社----光明日報(bào)出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發(fā)行。并根據(jù)需要附錄年度獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)、年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學(xué)扶困：月度參評作文中家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)校、家庭所屬的居委會(huì)（村委會(huì)）證明和家長的申請后，將獲得活動(dòng)組委會(huì)贈(zèng)送月度精選作文選，以資助學(xué)。

（五）版權(quán)聲明：活動(dòng)組委會(huì)對全部參評作文具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)、所有出版權(quán)因參評者抄襲帶來的版權(quán)糾紛，由參評者個(gè)人承擔(dān)全部責(zé)任。月度精選作文和年度獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)名單及活動(dòng)各項(xiàng)通知、通告均通過活動(dòng)官方網(wǎng)站予以發(fā)布。

（七）組委會(huì)聯(lián)系方式： 1.活動(dòng)官方網(wǎng)站：www.tmdps.cn； 2.活動(dòng)評委會(huì)郵箱：zxxszpsjk@163.com； 3.活動(dòng)組委會(huì)電話：010-57103602 57105161 4.聯(lián)系人：劉洋（附件2：評審組織）活動(dòng)評審委員會(huì)負(fù)責(zé)參評作文的評審工作，為確保活動(dòng)的權(quán)威性和專業(yè) 性，由活動(dòng)組委會(huì)聘請國內(nèi)知名專家學(xué)者、媒體資深主編（記者）組成活動(dòng)評委會(huì)。顧 問：楊春茂主任委員：廖小華委 員：蔡 強(qiáng) 廖 鷂 謝 悅馮恩洪 趙浩軍 王本朝 許蘊(yùn)紅 饒玉川 張以文

教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)秘書長 中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫總編輯 農(nóng)村教育發(fā)展中心教師處處長 北京春城教育出版物研究中心主任 國務(wù)院發(fā)展研究中心《管理世界》雜志總編輯 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心副主任 河北省邯鄲市教育局長 西南大學(xué)文學(xué)院院長 教授 博士研究生導(dǎo)師 云南省西雙版納州教育局教科所長 北京創(chuàng)新研究所副所長 教育科研中心主任 《船山學(xué)刊》社社長（附件3：寫作指導(dǎo)）中國夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想，是中華民族的振興之夢。從寫作的角度來看，這是一個(gè)很廣泛、很宏大的話題，容易使人聯(lián)想到中華民族自強(qiáng)不息的滾滾洪流，氣勢磅礴的偉大復(fù)興；但從中小學(xué)生個(gè)人的角度出發(fā)，每個(gè)人都擁有自己的“我的夢”，而個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)更是建立在國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)之上，與“中國夢”息息相關(guān)。學(xué)生是祖國的未來夢想的傳承，每一個(gè)中國人，都向著這個(gè)夢想去努力、去奮斗，其結(jié)果便是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的復(fù)興之夢。

一、立意 作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不豐富的中小學(xué)生，在寫作“中國夢——我的夢”時(shí)，大可不必非去觸及自己陌生的領(lǐng)域，去寫宏大的主題，那樣很容易陷入內(nèi)容空洞、言之無物的誤區(qū)。立意時(shí)，應(yīng)當(dāng)試著去關(guān)注身邊的人，去接近他們的夢想，去發(fā)掘出那些積淀在夢想中的、平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國夢”的高度；其次，可以立足自我身邊小事，從精神文明、社會(huì)道德等層面進(jìn)行闡述，表達(dá)“中國夢——我的夢”。

二、構(gòu)思 思路一：發(fā)現(xiàn)有夢想的人 生活在當(dāng)今這樣一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)的年代，我們身邊隨處可見追逐夢想的人。文章可以“我”的“尋夢”之旅為線索，以“有夢”的人為選材，記錄“我”的見聞感受或心路歷程，點(diǎn)明“夢在心里，希望常在”的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個(gè)片段，從平凡的生活狀態(tài)中去挖掘人物內(nèi)心的夢想；寫心路歷程，可以用聯(lián)想的手法，將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現(xiàn)出來，通過逐一比對，發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人心中都擁有“我的夢”。無論哪種形式構(gòu)思，結(jié)尾都要回歸話題，點(diǎn)明文中所寫的都是樸實(shí)而不凡的“中國夢”。思路二：講述有夢想的事 可以通過自己經(jīng)歷的一件事，引發(fā)關(guān)于“中國夢”的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現(xiàn)“公德”“環(huán)境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議議，表明自己對“中國夢”的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班里組織的課外活動(dòng)、掀起的“人人爭做小主人”熱潮，其間有好多感人的小故事吧？選幾件表現(xiàn)“負(fù)責(zé)”“奉獻(xiàn)”“愛心”等主題的，通過平凡的我的夢，就能夠提升到中國夢的高度。思路三：贊美夢的追逐者 從身邊的親人、老師、鄰居、同學(xué)??中，選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活著的人，以夢想為線索，通過對他（她）的負(fù)責(zé)、勤奮、奉獻(xiàn)等若干事例的記敘，挖掘出他（她）身上所蘊(yùn)涵著的“我的夢”的力量，結(jié)尾點(diǎn)題，將個(gè)人的夢想升華為“中國夢”，就是一篇不錯(cuò)的作文。思路四：人人都有一個(gè)夢 可以設(shè)置一個(gè)情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的“我的夢”，最后以“我”一個(gè)傾聽者的身份收束點(diǎn)題；也可以寫有“我”參與的一次“夢想討論”，在“我的夢”的討論中揭示“中國夢”的內(nèi)涵。

第二篇：2013全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)的通知

關(guān)于舉辦“中國夢?我的夢” 全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育主管部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、各級各類中小學(xué)校： 為了全面貫徹落實(shí)“中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展‘我的中國夢’主題教育（教黨[2013]2號）”的通知精神，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認(rèn)識與評價(jià)，遵照“各地和各級各類學(xué)校要在廣大學(xué)生中組織開展以‘我的中國夢’為主題的征文比賽”的通知要求，在教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)的指導(dǎo)下，北京春城教育出版物研究中心決定舉辦“中國夢?我的夢”全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)，投稿作品經(jīng)評審后“中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫”永久收錄。征集活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。成果由國家級權(quán)威出版社——光明日報(bào)出版社出版,公開發(fā)行。希望各單位積極參與，全力推動(dòng)活動(dòng)的開展。附件1：參評細(xì)則 附件2：評審組織 附件3：寫作指導(dǎo)

北京春城教育出版物研究中心

2013年9月

（附件1：參評細(xì)則）

一、活動(dòng)宗旨 “中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要全國中小學(xué)生堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達(dá)“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上，與“中國夢”息息相關(guān)。通過“中國夢?我的夢”系列征文活動(dòng)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、組織形式

（一）作文征集：作文投稿、專家評審、“中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫”永久收錄不收取任何費(fèi)用。

（二）參評時(shí)間：2013年9月1日至2014年8月31日。

（三）參評對象：全國義務(wù)教育階段在校學(xué)生（含普通高中），按學(xué)段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（四）評審安排：為進(jìn)一步與學(xué)生日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，活動(dòng)采取月度精選，評獎(jiǎng)的辦法。每月評出每個(gè)組別月度精選作文予以出版，再從月度精選作文中評出優(yōu)秀作文予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）投稿要求： 1.參評作文在“中國夢?我的夢”的大主題下，關(guān)注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會(huì)道德等層面反映“我的夢”，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風(fēng)格不限(包括書法、美術(shù)作品）。所投稿件的文題下方請準(zhǔn)確填寫作者所在省、市、縣、學(xué)校全稱、班級、指導(dǎo)教師、作者姓名、和學(xué)生家長聯(lián)系電話。集體上傳請附（作文上傳聯(lián)系表）。2.字符數(shù)要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。3.參評作文請附作者本人2寸清晰（生活）照片一張，以便數(shù)據(jù)庫收錄及出版物出版時(shí)，全面展示作者風(fēng)彩。4.指導(dǎo)教師對參評作文進(jìn)行點(diǎn)評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創(chuàng)作文，參評作文及其片段不能發(fā)表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認(rèn)定為抄襲，取消參評資格。

（六）投稿方式：活動(dòng)組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯(lián)系表”準(zhǔn)確填寫后，電子版以word格式上傳活動(dòng)評委會(huì)郵箱：907701253@QQ.com；或上傳至活動(dòng)官方網(wǎng)站:www.tmdps.cn；每人每月參評作文數(shù)量不超過一篇。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）月度精選作文 1.每月由活動(dòng)評委會(huì)從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進(jìn)行社會(huì)公眾投票評議，同時(shí)對精選提名作文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示。社會(huì)公眾投票可通過：www.tmdps.cn；（免費(fèi)）或手機(jī)短信方式（每次只收取普通短信信息費(fèi)0.1元）進(jìn)行，但每天每個(gè)手機(jī)號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結(jié)合公眾評議產(chǎn)生月度精選作文。2.月度精選作文入選者獲活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書，成果由國家級權(quán)威出版社——光明日報(bào)出版社出版；公開發(fā)行。3.榮獲月度精選作文的作品同時(shí)獲得評獎(jiǎng)作文的評選資格，由活動(dòng)評委會(huì)評出獲獎(jiǎng)作文。

（二）獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng) 1.評委會(huì)從每個(gè)組別的月度精選作文中評出獲獎(jiǎng)作文（設(shè)特等獎(jiǎng)及一二三等獎(jiǎng)）。其中特等獎(jiǎng)10名，獲助學(xué)獎(jiǎng)金1000元及相應(yīng)榮譽(yù)證書；一等獎(jiǎng)100名，獲助學(xué)獎(jiǎng)金100元及一等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書；二等獎(jiǎng)500名，獲活動(dòng)組委會(huì)贈(zèng)精美筆記本一份及榮譽(yù)證書；三等獎(jiǎng)獲相應(yīng)榮譽(yù)證書一份。2.優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：每個(gè)組別的獲獎(jiǎng)作文的指導(dǎo)教師均獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)呔@得由活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書。3.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：活動(dòng)設(shè)置優(yōu)秀組織獎(jiǎng)100名，不分組別。月度精選作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校和全年參評作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校均獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（兩項(xiàng)排名方式不重復(fù)獲獎(jiǎng)）。獲獎(jiǎng)學(xué)校均獲得由活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書1份。4.活動(dòng)結(jié)束，邀請獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師及特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者參加在北京舉行的頒獎(jiǎng)典禮。

四、活動(dòng)進(jìn)程

（一）月度精選作文入選揭曉時(shí)間：每月第一天0點(diǎn)至最后一天24點(diǎn)之前上傳至活動(dòng)官方網(wǎng)站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審（優(yōu)秀作文經(jīng)推薦可及時(shí)安排評審）。投稿作文經(jīng)活動(dòng)評委會(huì)評審后，官方網(wǎng)站將進(jìn)行社會(huì)公眾投票評議。月度精選提名作文“中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫”將永久收錄。

（二）獲獎(jiǎng)作文于2014年8月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎(jiǎng)證書發(fā)放時(shí)間：月度“入選證書”在參評月的第二個(gè)月的月底之前發(fā)放；年獎(jiǎng)證書在2014年8月底之前發(fā)放。

（四）月度精選作文集出版時(shí)間：在參評月的第二個(gè)月底之前。

五、相關(guān)事項(xiàng)

（一）活動(dòng)組織：活動(dòng)由教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)指導(dǎo)，北京春城教育出版物研究中心主辦，光明日報(bào)、中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫、光明日報(bào)出版社對本活動(dòng)提供媒體支持，活動(dòng)主辦方和國內(nèi)知名專家學(xué)者、媒體資深主編共同組成活動(dòng)評委會(huì)。

（二）評審組織：月度精選作文和獲獎(jiǎng)作文的評審工作由活動(dòng)評委會(huì)完成，獲獎(jiǎng)證書由主辦方驗(yàn)證獲獎(jiǎng)人員和學(xué)校身份信息后，寄送至獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人或?qū)W校。

（三）結(jié)集出版：月度精選作文由光明日報(bào)出版社出版、公開發(fā)行。并根據(jù)需要附錄獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學(xué)扶困：月度參評作文中家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)校、家庭所屬的居委會(huì)（村委會(huì)）證明和家長的申請后，將獲得活動(dòng)組委會(huì)贈(zèng)送月度精選作文選，以資助學(xué)。

（五）版權(quán)聲明：活動(dòng)組委會(huì)對全部參評作文具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)、所有出版權(quán)因參評者抄襲帶來的版權(quán)糾紛，由參評者個(gè)人承擔(dān)全部責(zé)任。月度精選作文和獲獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)名單及活動(dòng)各項(xiàng)通知、通告均通過“中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫”官方網(wǎng)站予以發(fā)布。

（六）組委會(huì)聯(lián)系方式： 1.中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫：www.tmdps.cn； 2.組委會(huì)QQ：907701253 3.評委會(huì)電話：010-57105160 57105161（附件2：評審組織）活動(dòng)評審委員會(huì)負(fù)責(zé)參評作文的評審工作，為確保活動(dòng)的權(quán)威性和專業(yè) 性，由活動(dòng)組委會(huì)聘請國內(nèi)知名專家、學(xué)者、媒體資深主編組成活動(dòng)評委會(huì)。評 委 會(huì)： 主 任：楊春茂 教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)秘書長（正司級）副 主 任：廖小華 委 員：蔡 強(qiáng) 廖 鷂 謝 悅 馮恩洪 魏書生 武 瓊 王本朝 許蘊(yùn)紅

中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫主任；總編輯 農(nóng)村教育發(fā)展中心教師處處長 北京春城教育出版物研究中心主任 國務(wù)院發(fā)展研究中心《管理世界》雜志總編輯 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心副主任 語文特級教師；當(dāng)代著名教育改革家 著名小學(xué)語文特級教師；北京市學(xué)科帶頭人 西南大學(xué)文學(xué)院院長；博士研究生導(dǎo)師 云南省西雙版納州教育局教科所長；學(xué)科帶頭人（附件3：寫作指導(dǎo)）中國夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想，是中華民族的振興之夢。從寫作的角度來看，這是一個(gè)很廣泛、很宏大的話題，容易使人聯(lián)想到中華民族自強(qiáng)不息的滾滾洪流，氣勢磅礴的偉大復(fù)興；但從中小學(xué)生個(gè)人的角度出發(fā)，每個(gè)人都擁有自己的“我的夢”，而個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)更是建立在國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)之上，與“中國夢”息息相關(guān)。學(xué)生是祖國的未來夢想的傳承，每一個(gè)中國人，都向著這個(gè)夢想去努力、去奮斗，其結(jié)果便是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的復(fù)興之夢。

一、立意 作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不豐富的中小學(xué)生，在寫作“中國夢——我的夢”時(shí)，大可不必非去觸及自己陌生的領(lǐng)域，去寫宏大的主題，那樣很容易陷入內(nèi)容空洞、言之無物的誤區(qū)。立意時(shí)，應(yīng)當(dāng)試著去關(guān)注身邊的人，去接近他們的夢想，去發(fā)掘出那些積淀在夢想中的、平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國夢”的高度；其次，可以立足自我身邊小事，從精神文明、社會(huì)道德等層面進(jìn)行闡述，表達(dá)“中國夢——我的夢”。

二、構(gòu)思 思路一：發(fā)現(xiàn)有夢想的人 生活在當(dāng)今這樣一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)的年代，我們身邊隨處可見追逐夢想的人。文章可以“我”的“尋夢”之旅為線索，以“有夢”的人為選材，記錄“我”的見聞感受或心路歷程，點(diǎn)明“夢在心里，希望常在”的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個(gè)片段，從平凡的生活狀態(tài)中去挖掘人物內(nèi)心的夢想；寫心路歷程，可以用聯(lián)想的手法，將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現(xiàn)出來，通過逐一比對，發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人心中都擁有“我的夢”。無論哪種形式構(gòu)思，結(jié)尾都要回歸話題，點(diǎn)明文中所寫的都是樸實(shí)而不凡的“中國夢”。思路二：講述有夢想的事 可以通過自己經(jīng)歷的一件事，引發(fā)關(guān)于“中國夢”的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現(xiàn)“公德”“環(huán)境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議議，表明自己對“中國夢”的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班里組織的課外活動(dòng)、掀起的“人人爭做小主人”熱潮，其間有好多感人的小故事吧？選幾件表現(xiàn)“負(fù)責(zé)”“奉獻(xiàn)”“愛心”等主題的，通過平凡的我的夢，就能夠提升到中國夢的高度。思路三：贊美夢的追逐者 從身邊的親人、老師、鄰居、同學(xué)??中，選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活著的人，以夢想為線索，通過對他（她）的負(fù)責(zé)、勤奮、奉獻(xiàn)等若干事例的記敘，挖掘出他（她）身上所蘊(yùn)涵著的“我的夢”的力量，結(jié)尾點(diǎn)題，將個(gè)人的夢想升華為“中國夢”，就是一篇不錯(cuò)的作文。思路四：人人都有一個(gè)夢 可以設(shè)置一個(gè)情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的“我的夢”，最后以“我”一個(gè)傾聽者的身份收束點(diǎn)題；也可以寫有“我”參與的一次“夢想討論”，在“我的夢”的討論中揭示“中國夢”的內(nèi)涵。

第三篇：2011全國中小學(xué)生作文大賽通知

附件1：

教育部司局函件

教語用司函[2011]11號

教育部語用司關(guān)于開展2011全國中小學(xué)生

作文大賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委：

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020年）》中提出的“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育”、“加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育”的戰(zhàn)略主題，提高中小學(xué)生語言文化素質(zhì)，提升國家通用語言文字應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)工作的深入開展，我司決定舉辦“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”之2011全國中小學(xué)生作文大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)宗旨和作文主題

2011年，教育部、國家語委、中央文明辦將繼續(xù)實(shí)施“中華

誦〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，各地學(xué)校誦讀行動(dòng)試點(diǎn)工作也要繼續(xù)深入推進(jìn)。學(xué)校經(jīng)典誦讀工作是“中華誦”各項(xiàng)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，各項(xiàng)活動(dòng)的開展又反過來促進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀工作的深入扎實(shí)推進(jìn)。本屆全國中小學(xué)生作文大賽是繼誦讀大賽、規(guī)范漢字書寫大賽之-1-

后，與學(xué)校經(jīng)典誦、寫、講工作更為密切結(jié)合的一項(xiàng)全新活動(dòng)，是誦讀行動(dòng)中社會(huì)性參與活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)生作文水平是語言文字應(yīng)用能力的重要體現(xiàn)之一，寫好作文是學(xué)生語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。通過舉辦作文大賽，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情、促進(jìn)提高作文水平。

今年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨90周年。90年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)中國人民擺脫貧困和壓迫，走向民主、富強(qiáng)，構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造美好生活。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家的紅色革命詩文，也已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典篇章，是中華經(jīng)典不可或缺的組成部分。本屆作文大賽的主題為“誦讀經(jīng)典，感悟成長”，旨在鼓勵(lì)和引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀、書寫、講解等學(xué)習(xí)中華經(jīng)典的過程中，用文字記錄下所思、所感、所悟，既可以是對作品和作者本身的認(rèn)識、理解，也可以是對作者精神追求、傳統(tǒng)文化思想、革命主義情懷的感悟，還可以是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對教師的熱愛、感激之情或?qū)γ篮蒙畹馁澝馈裤街榈谋磉_(dá)。讓孩子們用筆寫下真情實(shí)感，用筆畫出美好生活。

二、組織形式

1．參賽對象：各地義務(wù)教育在校學(xué)生，分為甲、乙、丙三組（甲組為1-3年級，乙組為4-6年級，丙組為7-9年級）。

2．作品要求：

甲組：作文要求200－500字，可以《我學(xué)×××（經(jīng)典作品）的故事》《母親》《我的經(jīng)典啟蒙教師》《家鄉(xiāng)的春節(jié)（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等）》等為題；

所有參賽作文都可以結(jié)合本次大賽的作文主題自定題目。所有參賽者均可為參賽作文自配插圖，作文一旦獲獎(jiǎng)，配圖可作為文集出版時(shí)的插圖優(yōu)先選用。

3．參賽方式：參賽者需將作品（作文和配圖）上傳至本次大賽官方網(wǎng)站http://jiaoyu.139.com，具體方式見網(wǎng)站說明。每人參賽作品數(shù)量不限，但參賽者獲獎(jiǎng)只以獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)等次為準(zhǔn)，不重復(fù)得獎(jiǎng)。本次大賽不接受紙制版本作文投稿。

4．評比規(guī)則：比賽成績由網(wǎng)絡(luò)投票（權(quán)重5%）、手機(jī)短信

投票（權(quán)重15%）和專家評審（權(quán)重80%）三項(xiàng)成績綜合確定。所有參賽作品上傳至網(wǎng)站，經(jīng)審核后，即在網(wǎng)上進(jìn)行公開展示，并開始接受網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信投票（投票規(guī)則詳見網(wǎng)站說明）。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽面向參賽者、指導(dǎo)教師和全國基層學(xué)校分別設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，分設(shè)“省級獎(jiǎng)”和“全國獎(jiǎng)”兩個(gè)級別。

（一）省級獎(jiǎng)

1．參賽者獎(jiǎng)：每個(gè)組別設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名。參賽作品數(shù)在20萬份以上的省份，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)可增加10個(gè)名額。

獲獎(jiǎng)?wù)呔色@得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份，獎(jiǎng)品一份。獲得一、二等獎(jiǎng)的作品推薦參加全國獎(jiǎng)評選。

（二）全國獎(jiǎng)

1．參賽者獎(jiǎng)：每個(gè)組別設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)50名。

全國一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品將入選作品文集，由出版社正式結(jié)集出版。

獲獎(jiǎng)?wù)呖色@得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份，優(yōu)秀文集一本。

2．特等獎(jiǎng)：各組獲得全國一等獎(jiǎng)的選手，將受大賽組委會(huì)邀請，參加“中華誦〃2011全國中小學(xué)生口語作文大賽”，現(xiàn)場角逐全國作文大賽特等獎(jiǎng)。

特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邔@得由國家語言文字工作委員會(huì)頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書一份及由大賽組委會(huì)提供的獎(jiǎng)品一份。

特等獎(jiǎng)比賽規(guī)則及時(shí)間安排等事項(xiàng)另行通知。

四、比賽進(jìn)程

1）作品上傳時(shí)間：5月25日－5月31日

2）省級獎(jiǎng)專家評審、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)投票期：5月15日－6月15日

3）省級獎(jiǎng)揭曉時(shí)間：7月15日前

4）全國獎(jiǎng)評審、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)投票期：7月15-31日

5）全國獎(jiǎng)揭曉時(shí)間：8月初

6）全國口語作文大賽比賽時(shí)間：8月上、中旬

7）優(yōu)秀作品文集出版時(shí)間：9月

8）省級獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)時(shí)間：9月

五、其他事項(xiàng)

1．本屆大賽由我司主辦，中華書局〃陽光潤智文化公司承辦。本賽事得到了天津、山西、內(nèi)蒙、遼寧、吉林、福建、江西、海南、云南、貴州、西藏、甘肅、寧夏、青海、新疆等省移動(dòng)公司的大力支持，在以上地區(qū)本賽事可冠名為“中國移動(dòng)校訊通杯”或“校訊通杯”。其他省（區(qū)、市）語委辦可自行與當(dāng)?shù)刂袊苿?dòng)分公司洽談合作事宜，如需冠名須再向我司報(bào)批。文化部中華

兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)、中國教育報(bào)、中國少年報(bào)、語言文字報(bào)、中華活頁文選、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育在線、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等媒體單位對本賽事予以支持協(xié)助。

請各級語言文字工作部門予以高度重視，充分認(rèn)識大賽對促進(jìn)經(jīng)典誦讀行動(dòng)開展的推動(dòng)作用，做好組織宣傳工作，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，保障活動(dòng)規(guī)模和效果。

2．評選組織：“校訊通杯”冠名省（區(qū)）的省級獎(jiǎng)評選，由該省（區(qū)）中國移動(dòng)分公司負(fù)責(zé)組織。其他省（區(qū)、市）的省級獎(jiǎng)評選和全國獎(jiǎng)評選，由大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)組織。

3．版權(quán)聲明：本次大賽組委會(huì)對全部參賽作品具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)、其他出版權(quán)；如因作者抄襲帶來的版權(quán)糾紛，由作者本人負(fù)全責(zé)；參賽者享有自己作品的署名權(quán)。凡參加此次活動(dòng)的參賽者，均視為已確認(rèn)并遵守本通知的各項(xiàng)規(guī)定。

4．活動(dòng)平臺：本屆大賽官方網(wǎng)站為http://jiaoyu.139.com。參賽作品及省級獎(jiǎng)和全國獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單均通過大賽官方網(wǎng)站予以公布或告知。

中華誦官方網(wǎng)站http://zhonghuasong.edu.cn也設(shè)有上傳作品入口，中國教育在線和新浪網(wǎng)都設(shè)有大賽官網(wǎng)鏈接。

5．聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

1)語言文字應(yīng)用管理司 吳蓓

電話及郵箱：66097810，***，tuipuchu@moe.edu.cn

2)平臺支持 劉茵楊文敬

電話及郵箱：***，liuyin@staff.139.com

***，yangwenjing@staff.139.com

教育部語言文字應(yīng)用管理司 二〇一一年四月二十八日

第四篇：活動(dòng)策劃征集通知

關(guān)于征集員工活動(dòng)策劃

點(diǎn)子、創(chuàng)意的通知

各位親愛的同事：

為了給我們的工作增加一些調(diào)味劑；為了豐富大家在麥德好這個(gè)大家庭工作和學(xué)習(xí)的感受，豐富各自的人生；為了促進(jìn)員工之間的交流、溝通和更加融洽的人際關(guān)系；為了使員工和老板之間有更多的接觸和溝通渠道；為了形成和沉淀良好的企業(yè)文化！……

辦公室現(xiàn)征集員工活動(dòng)策劃的點(diǎn)子和創(chuàng)意，有如下幾點(diǎn)要求：

一、有廣泛的員工參與度；

二、能夠傳遞更多的正向能量和影響力；

三、積極有益，安全第一；

四、不影響正常工作進(jìn)度，不占用工作時(shí)間；

五、合理的花費(fèi)和最廣泛的滿意效果。

我們將對征集到的各種點(diǎn)子和創(chuàng)意進(jìn)行篩選，對大家都一致看好的點(diǎn)子、創(chuàng)意提供者進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)！

從即日起開始征集，不限時(shí)日。

請大家開動(dòng)你們聰明的小腦瓜、大腦瓜，迸發(fā)出火一般的激情，來為我們大家的工作、生活，增添一些樂趣！為我們的人生增添幾分色彩！讓更多的人來認(rèn)識你、關(guān)注你、重視你，為大家展現(xiàn)你豐富多彩的才藝和人生追求！……

辦公室2013年11月22日

第五篇：全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀作文

全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀作文

全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由中國出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社、北京三愛創(chuàng)新教育科技中心、全國語文創(chuàng)新教育研究中心和《中國校園文學(xué)》雜志主辦，并與中國作家協(xié)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)、中國青少年研究中心、中國校園文學(xué)雜志社、語文報(bào)社、教育科學(xué)論壇雜志社、全國語文創(chuàng)新教育研究中心等多家知名教育科研單位進(jìn)行了深入合作。

創(chuàng)新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校、家長的大力支持，參賽學(xué)生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評選出160萬余名作文高手并在各省舉行現(xiàn)場考試復(fù)賽，均取得了優(yōu)異成績。計(jì)有1000余名同學(xué)通過高效自主選拔進(jìn)入清華、北大、復(fù)旦；10000余名同學(xué)進(jìn)入全國各省名校；評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師9000余名；授予1000余所學(xué)校為創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地。全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽已成為國內(nèi)作文大賽第一品牌！

（以下優(yōu)秀作文僅供閱讀參考，請下載后于24小時(shí)內(nèi)刪除!）

【小學(xué)組—復(fù)賽】

住在一本書里

作者：李櫻寧 學(xué)校：成都市青羊區(qū)草堂小學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。

如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優(yōu)雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。

如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動(dòng)物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識的精華，沐浴在知識的海洋，啊，知識是多么的博大！

如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風(fēng)飄動(dòng)，啊！大自然是多么美妙！

如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆蟲的模樣真是千變?nèi)f化！

如果我住在《愛麗絲夢游仙境》里，就偷偷跟著她，走進(jìn)夢境的世界，見識那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢境的想象真是奇妙！

雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。

今天，網(wǎng)絡(luò)沒了

作者：向玉琳 學(xué)校：遂寧船山區(qū)城北小學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點(diǎn) 44點(diǎn)......“媽媽，好香啊！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點(diǎn)了幾下頭。“媽媽給你摘幾朵吧！”“不要，它們會(huì)疼的。”我急忙拉著媽媽離開。看見媽媽明亮的眼眸，和溫暖的笑容，漸漸模糊.....時(shí)間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......不知過了多少秋季，我跟隨著時(shí)間的步伐，越行越遠(yuǎn)......我沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個(gè)年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現(xiàn)實(shí)世界中對我好的人給予關(guān)懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現(xiàn)實(shí)中卻毫無耐心。

“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關(guān)上門。“玉琳，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花。”媽媽隔著門說。“不去不去！”我頭也不抬地說。

突然，手機(jī)沒了信號，我試了好久都依然如此，我氣得將手機(jī)摔在床上，去開電腦，卻發(fā)現(xiàn)停電了，我氣呼呼地打開房門。“我想出去透透氣。”媽媽笑著點(diǎn)頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關(guān)上門。

我走出門，看見許多大人領(lǐng)著小孩在玩，我的心好像被觸動(dòng)了，可卻仍裝作那樣冷淡。走過街的轉(zhuǎn)角，一朵殘花落下，我看見散發(fā)著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個(gè)天真爛漫的我，去哪兒了？

淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，還能彌補(bǔ)嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢。

今天，是媽媽的生日..........我沖出臥室，看著正在準(zhǔn)備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動(dòng)。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動(dòng)。“好。”

.............我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。

秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現(xiàn)實(shí)世界，對別人給予我的溫暖回報(bào)以熾熱陽光，找回光明。

風(fēng)很念舊，停留在誰的肩頭。

【初中組—復(fù)賽】

放慢腳步，感悟人生

作者：張書睿 學(xué)校：重慶市十八中兩江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊的每一場花開，不辜負(fù)身邊的一點(diǎn)一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時(shí)、每刻。

——題記

春天里，是久違的暖風(fēng)拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風(fēng)吹落櫻的清新詩意，方才發(fā)覺，四月已然成了一個(gè)活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場花開的幸福和感動(dòng)，如生活中的一點(diǎn)一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個(gè)美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。

從前，會(huì)常常想，我是獨(dú)自一人的。我兀自低頭，快步前進(jìn)，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠(yuǎn)離、不復(fù)——我要追求的只是更好的成績、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍(lán)天白云，看不見花。

但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個(gè)四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對我說：“生命理應(yīng)是快樂的。我們有大把的熱情、夢想，還有詩和遠(yuǎn)方。”“嗯，或許是吧”這時(shí)，便看見你眼中閃耀的光芒。“那么，請花上一點(diǎn)時(shí)間在一朵花前止步、駐足吧。”“嗯，我會(huì)的。”是久違的一陣春風(fēng)，我嗅到了花香。

我會(huì)輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發(fā)芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長，體會(huì)每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。

“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個(gè)人了。”果然，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動(dòng)、幸福在春天里聚首，在暖風(fēng)輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會(huì)，又怎能將自己禁錮在華而不實(shí)的牢籠中呢？

是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！

剎車究竟會(huì)讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會(huì)更快吧？亦或是更慢吧？對此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會(huì)的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動(dòng)的心歸于平靜，它們也許會(huì)將你引領(lǐng)到一片新天地，讓你帶著感動(dòng)、感悟，加速前行。

大人與孩童

作者：殷鎧瑩 學(xué)校：東莞中學(xué)松山湖學(xué)校 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個(gè)圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長笨了？

記憶如潮水一般褪去，留下星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。憶起自己上的第一節(jié)心理課，老師一言不發(fā)的在講臺上畫了個(gè)圓，這是個(gè)多么普通的圓啊，這畫圓技術(shù)還沒有數(shù)學(xué)老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉(zhuǎn)身問我們：“看著我畫的這個(gè)圓，你們覺得像什么？”多么簡單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”?我們的笑聲和談?wù)撀曉诮淌依锘厥帯?/p>

這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的男生腆著臉說：“像?屁股”空氣霎時(shí)變得稀薄，每個(gè)人都忍俊不禁，但又害怕老師責(zé)備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯(cuò)愕的臉。老師講起她前不久去大學(xué)教的同樣這節(jié)課，大哥哥大姐姐卻沒有一個(gè)人回答。“這是想象力的扼殺，多年以后你們也會(huì)上大學(xué)也可能像他們一樣，將來的你們可能會(huì)被面子與功名利祿所迷惑。但請你們不要忘記這節(jié)課，不要忘記這時(shí)的你，因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期才是人最真實(shí)無華的初衷。”記憶到此戛然而止。

所謂的高規(guī)格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個(gè)像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時(shí)候的人們不愿承認(rèn)自己被面子牽著鼻子走罷了。

大人是什么樣的呢？興許每個(gè)孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時(shí)候也是這么想的，待他們長大之時(shí)他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時(shí)的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿?漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規(guī)格，隱藏著曾經(jīng)孩童時(shí)“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。

我不禁想著那個(gè)丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長”。剎車時(shí)自然是變慢的，孩童終究會(huì)長成大人。哲學(xué)家仍會(huì)重復(fù)著他的演講，關(guān)鍵的是你愿意怎么想。

【高中組—復(fù)賽】

空山落，伊人歸

作者：鄭雯 學(xué)校：揭東第一中學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

“我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進(jìn)化成夢想成真那樣的空靈??” 往事如飛，塵落霜滿，歲月如實(shí)地改變我們的人生，寫下幾個(gè)繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個(gè)地方，一個(gè)角落，一個(gè)人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。

留下的，確是滿目空山。

時(shí)間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。

那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長長的直發(fā)，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風(fēng)中，隨著那段時(shí)光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當(dāng)初。

那時(shí)，每天中午的陽光總會(huì)慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個(gè)飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個(gè)個(gè)稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個(gè)掛在臉上的笑容，不變。

我們總是會(huì)選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進(jìn)來，把一切美好拉得好長好長。那時(shí)的天空藍(lán)得那么透亮，像是藏著一個(gè)咿呀學(xué)語的小孩，見證著我們曾經(jīng)走過的斑駁的歲月。

每一個(gè)午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會(huì)為我們敞開著。頭頂上的風(fēng)扇發(fā)出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時(shí)，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現(xiàn)地總是那么不合時(shí)宜，但這一點(diǎn)也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因?yàn)樗€在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當(dāng)看到我們一起在那里看書，總是會(huì)把腳步放得很輕很輕。在這個(gè)世界上幸福總是來臨得讓人后知后覺，直到如今憶起那個(gè)小小的動(dòng)作都總會(huì)淺淺一笑。微風(fēng)拂過那片是時(shí)間的海洋，一切的一切就好像是發(fā)生在上一秒一樣，想起，念念不忘。就在某個(gè)瞬間，愛過的人，恨過的人，感動(dòng)的時(shí)刻，那些細(xì)碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時(shí)間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。

日記本上所有關(guān)乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里。空山落得伊人歸? 后來，我們在操場上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風(fēng)，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個(gè)有她的故事。

有人說:”走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。" 漸漸地，我們長大了，搖頭的哲學(xué)家讓我們認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，原來夏夜的涼風(fēng)摻雜了舊夢卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。

在欲望的背后

作者：劉娜 學(xué)校：浙江大學(xué)附屬中學(xué)玉泉校區(qū) 獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)

如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個(gè)袋子里，那么這個(gè)袋子就是我們的欲望。我們總會(huì)誤把這以年為計(jì)量單位的生命當(dāng)做大商場的一場降價(jià)搶購，在有限的時(shí)間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標(biāo)志，于是我們一個(gè)個(gè)如同惡狼撲食，生怕錯(cuò)過了一個(gè)可以伸手的機(jī)會(huì)——可是結(jié)果呢？待到我們看商品的說明書時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)都不是生活所需。

但是我們?yōu)槭裁磿?huì)想要去搶呢？ 因?yàn)橛?/p>

欲望似乎是一個(gè)貶義詞，但是確是人類的本質(zhì)。

人的存在本身就是一種欲望，不前進(jìn)便會(huì)被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。

而在產(chǎn)生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當(dāng)和平這個(gè)字眼出現(xiàn)的時(shí)候，便會(huì)有人想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭；當(dāng)真善美被大力弘揚(yáng)的時(shí)候，便會(huì)有人想要去毀滅它；當(dāng)禁止標(biāo)志被貼出時(shí)，便會(huì)有人想要將它撕下——每一件事物的出現(xiàn)，對于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會(huì)讓汽車的車速變慢嗎？他們會(huì)搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。

這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權(quán)而發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，揚(yáng)起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進(jìn)行著三角貿(mào)易；我們沒有忘記黑心醫(yī)院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質(zhì)日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對生活貧困的百姓，克扣著上層的補(bǔ)貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會(huì)忘記。

在欲望的背后，是我們自己。

但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個(gè)事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們?nèi)プ鲆患M足私欲的事情時(shí)，也偷偷潛入人類進(jìn)步的靈魂，實(shí)現(xiàn)著人類的完美和進(jìn)步的渴求。

因?yàn)閰挆壜吠具b遠(yuǎn)，所以馬車、汽車得以發(fā)明；因?yàn)椴粷M足于貧乏的勞動(dòng)力，所以在一個(gè)個(gè)國家掀起了工業(yè)革命，因?yàn)榭释杂珊兔裰鳎话灿谂酆头饨ǎ瑥闹腥A民國一步步走來，我們正高舉祖國偉大復(fù)興的旗幟。

欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉(zhuǎn)移到內(nèi)心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。

我們?nèi)哉驹谟谋澈螅贿^這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產(chǎn)生想要給予我們的意義。

終有一天我們會(huì)意識到，那個(gè)口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會(huì)仔細(xì)凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動(dòng)，對真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉(xiāng)的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。

終有一天我們會(huì)意識到，本著以高等動(dòng)物的自尊和自信，我們會(huì)站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動(dòng)人類文明的車輪，向前走去。