第一篇：2013年度全國中小學生優秀作文征集活動的通知

關于舉辦“中國夢?我的夢” 全國中小學生優秀作文征集活動的通知

各省、自治區、直轄市教育主管部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局、各級各類中小學校： 為了全面貫徹落實“中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展‘我的中國夢’主題教育（教黨[2013]2號）”的通知精神，教育引導廣大中小學生盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價，遵照“各地和各級各類學校要在廣大學生中組織開展以‘我的中國夢’為主題的征文比賽”的通知要求，在教育部中國教師發展基金會的指導下，北京春城教育出版物研究中心決定舉辦“中國夢?我的夢”全國中小學生優秀作文征集活動，投稿作品經評審后“中小學生作品數據庫”永久收錄。征集活動不收取任何費用。成果由國家級權威出版社——光明日報出版社出版,公開發行。希望各單位積極參與，全力推動活動的開展。附件1：參評細則 附件2：評審組織 附件3：寫作指導

北京春城教育出版物研究中心

2013年9月

（附件1：參評細則）

一、活動宗旨 “中國夢”的實現需要全國中小學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎之上，與“中國夢”息息相關。通過“中國夢?我的夢”系列征文活動，圍繞立德樹人的根本任務，促進中小學生的全面發展。

二、組織形式

（一）作文征集：作文投稿、專家評審、“中小學生作品數據庫”永久收錄不收取任何費用。

（二）參評時間：2013年9月1日至2014年8月31日。

（三）參評對象：全國義務教育階段在校學生（含普通高中），按學段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（四）評審安排：為進一步與學生日常學習相結合，充分調動學生的寫作積極性，活動采取月度精選，年度評獎的辦法。每月評出每個組別月度精選作文予以出版，年度再從月度精選作文中評出年度優秀作文予以獎勵。

（五）投稿要求： 1.參評作文在“中國夢?我的夢”的大主題下，關注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映“我的夢”，或樸實或高貴的精神、品質，進而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風格不限(包括書法、美術作品）。所投稿件的文題下方請準確填寫作者所在省、市、縣、學校全稱、班級、指導教師、作者姓名、和學生家長聯系電話。集體上傳請附（作文上傳聯系表）。2.字符數要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。3.參評作文請附作者本人2寸清晰（生活）照片一張，以便數據庫收錄及出版物出版時，全面展示作者風彩。4.指導教師對參評作文進行點評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創作文，參評作文及其片段不能發表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認定為抄襲，取消參評資格。

（六）投稿方式：活動組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯系表”準確填寫后，電子版以word格式上傳活動評委會郵箱：907701253@QQ.com；或上傳至活動官方網站:www.tmdps.cn；每人每月參評作文數量不超過一篇。

三、獎項設置

（一）月度精選作文 1.每月由活動評委會從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進行社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網絡公示。社會公眾投票可通過：www.tmdps.cn；（免費）或手機短信方式（每次只收取普通短信信息費0.1元）進行，但每天每個手機號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結合公眾評議產生月度精選作文。2.月度精選作文入選者獲活動組委會頒發的榮譽證書，成果由國家級權威出版社——光明日報出版社出版；公開發行。3.榮獲月度精選作文的作品同時獲得年度評獎作文的評選資格，由活動評委會評出年度獲獎作文。

（二）年度獲獎作文獎 1.評委會從每個組別的月度精選作文中評出年度獲獎作文（設特等獎及一二三等獎）。其中特等獎10名，獲助學獎金1000元及相應榮譽證書；一等獎100名，獲助學獎金100元及一等獎榮譽證書；二等獎500名，獲活動組委會贈精美筆記本一份及榮譽證書；三等獎獲相應榮譽證書一份。2.年度優秀指導教師獎：每個組別的年度獲獎作文的指導教師均獲得年度優秀指導教師獎。獲獎者均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書。3.優秀組織獎：活動設置優秀組織獎100名，不分組別。月度精選作文數量排名前50名的學校和全年參評作文數量排名前50名的學校均獲得優秀組織獎（兩項排名方式不重復獲獎）。獲獎學校均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書1份。4.年度活動結束，邀請獲得年度優秀組織獎單位、優秀指導教師及特等獎、一等獎獲獎作者參加在北京舉行的頒獎典禮。

四、活動進程

（一）月度精選作文入選揭曉時間：每月第一天0點至最后一天24點之前上傳至活動官方網站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審（優秀作文經推薦可及時安排評審）。投稿作文經活動評委會評審后，官方網站將進行社會公眾投票評議。月度精選提名作文“中小學生作品數據庫”將永久收錄。

（二）年度獲獎作文于2014年8月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎證書發放時間：月度“入選證書”在參評月的第二個月的月底之前發放；年獎證書在2014年8月底之前發放。

（四）月度精選作文集出版時間：在參評月的第二個月底之前。

五、相關事項

（一）活動組織：活動由教育部中國教師發展基金會指導，北京春城教育出版物研究中心主辦，光明日報、中小學生作品數據庫、光明日報出版社對本活動提供媒體支持，活動主辦方和國內知名專家學者、媒體資深主編共同組成活動評委會。

（二）評審組織：月度精選作文和年度獲獎作文的評審工作由活動評委會完成，獲獎證書由主辦方驗證獲獎人員和學校身份信息后，寄送至獲獎者個人或學校。

（三）結集出版：月度精選作文由光明日報出版社出版、公開發行。并根據需要附錄年度獲獎作文獎、年度優秀指導教師獎、優秀組織獎的獲獎名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學扶困：月度參評作文中家庭經濟特別困難的留守兒童，經學生所在學校、家庭所屬的居委會（村委會）證明和家長的申請后，將獲得活動組委會贈送月度精選作文選，以資助學。

（五）版權聲明：活動組委會對全部參評作文具有收藏、發表、出版、宣傳等處置權，包括網絡發表權、所有出版權因參評者抄襲帶來的版權糾紛，由參評者個人承擔全部責任。月度精選作文和年度獲獎作文獎名單及活動各項通知、通告均通過“中小學生作品數據庫”官方網站予以發布。

（六）組委會聯系方式： 1.中小學生作品數據庫：www.tmdps.cn； 2.組委會QQ：907701253 3.評委會電話：010-57105160 57105161（附件2：評審組織）活動評審委員會負責參評作文的評審工作，為確保活動的權威性和專業 性，由活動組委會聘請國內知名專家、學者、媒體資深主編組成活動評委會。評 委 會： 主 任：楊春茂 教育部中國教師發展基金會秘書長（正司級）副 主 任：廖小華 委 員：蔡 強 廖 鷂 謝 悅 馮恩洪 魏書生 武 瓊 王本朝 許蘊紅

中小學生作品數據庫主任；總編輯 農村教育發展中心教師處處長 北京春城教育出版物研究中心主任 國務院發展研究中心《管理世界》雜志總編輯 中國關工委全國教育專家指導中心副主任 語文特級教師；當代著名教育改革家 著名小學語文特級教師；北京市學科帶頭人 西南大學文學院院長；博士研究生導師 云南省西雙版納州教育局教科所長；學科帶頭人（附件3：寫作指導）中國夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想，是中華民族的振興之夢。從寫作的角度來看，這是一個很廣泛、很宏大的話題，容易使人聯想到中華民族自強不息的滾滾洪流，氣勢磅礴的偉大復興；但從中小學生個人的角度出發，每個人都擁有自己的“我的夢”，而個人夢想的實現更是建立在國家富強的基礎之上，與“中國夢”息息相關。學生是祖國的未來夢想的傳承，每一個中國人，都向著這個夢想去努力、去奮斗，其結果便是在締造和實現著中華民族的復興之夢。

一、立意 作為社會經驗還不豐富的中小學生，在寫作“中國夢——我的夢”時，大可不必非去觸及自己陌生的領域，去寫宏大的主題，那樣很容易陷入內容空洞、言之無物的誤區。立意時，應當試著去關注身邊的人，去接近他們的夢想，去發掘出那些積淀在夢想中的、平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或樸實或高貴的精神、品質，進而將之提升到“中國夢”的高度；其次，可以立足自我身邊小事，從精神文明、社會道德等層面進行闡述，表達“中國夢——我的夢”。

二、構思 思路一：發現有夢想的人 生活在當今這樣一個奮發圖強的年代，我們身邊隨處可見追逐夢想的人。文章可以“我”的“尋夢”之旅為線索，以“有夢”的人為選材，記錄“我”的見聞感受或心路歷程，點明“夢在心里，希望常在”的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個片段，從平凡的生活狀態中去挖掘人物內心的夢想；寫心路歷程，可以用聯想的手法，將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現出來，通過逐一比對，發現原來每個人心中都擁有“我的夢”。無論哪種形式構思，結尾都要回歸話題，點明文中所寫的都是樸實而不凡的“中國夢”。思路二：講述有夢想的事 可以通過自己經歷的一件事，引發關于“中國夢”的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現“公德”“環境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議議，表明自己對“中國夢”的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班里組織的課外活動、掀起的“人人爭做小主人”熱潮，其間有好多感人的小故事吧？選幾件表現“負責”“奉獻”“愛心”等主題的，通過平凡的我的夢，就能夠提升到中國夢的高度。思路三：贊美夢的追逐者 從身邊的親人、老師、鄰居、同學??中，選擇一個現實生活著的人，以夢想為線索，通過對他（她）的負責、勤奮、奉獻等若干事例的記敘，挖掘出他（她）身上所蘊涵著的“我的夢”的力量，結尾點題，將個人的夢想升華為“中國夢”，就是一篇不錯的作文。思路四：人人都有一個夢 可以設置一個情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的“我的夢”，最后以“我”一個傾聽者的身份收束點題；也可以寫有“我”參與的一次“夢想討論”，在“我的夢”的討論中揭示“中國夢”的內涵。

第二篇：2013全國中小學生優秀作文征集活動的通知

關于舉辦“中國夢——我的夢” 2013全國中小學生優秀作文征集活動的通知

各省、自治區、直轄市教育主管部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局、各級各類中小學校： 為了全面貫徹落實“中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展‘我的中國夢’主題教育（教黨[2013]2號）”的通知精神，教育引導廣大中小學生盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價，遵照“各地和各級各類學校要在廣大學生中組織開展以‘我的中國夢’為主題的征文比賽”的通知要求，在光明日報的大力支持下，北京春城教育出版物研究中心決定舉辦“中國夢——我的夢”全國中小學生優秀作文征集活動，活動成果入選中小學生作品數據庫。征集活動不收取任何費用。成果由國家級權威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發行。希望各單位積極參與，全力推動活動的開展。附件1：參評細則 附件2：評審組織 附件3：寫作指導

北京春城教育出版物研究中心

2013年5月

（附件1：參評細則）

一、活動宗旨 “中國夢”的實現需要全國中小學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎之上，與“中國夢”息息相關。通過“中國夢——我的夢”系列征文活動，圍繞立德樹人的根本任務，促進中小學生的全面發展。

二、組織形式

（一）作文的征集、評審不收取任何費用。

（二）參評對象：全國義務教育階段在校學生（含普通高中），按學段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（三）評審安排：為進一步與學生日常學習相結合，充分調動學生的寫作積極性，活動采取月度精選，評獎的辦法。每月評出每個組別月度精選作文予以出版，再從月度精選作文中評出優秀作文予以獎勵。

（四）作文要求： 1.參評作文在“中國夢——我的夢”的大主題下，關注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映“我的夢”，或樸實或高貴的精神、品質，進而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風格不限。所投稿件的文題下方請準確填寫作者所在省、市、縣、學校全稱、班級、指導教師、作者姓名、和學生家長聯系電話。2.字符數要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。3.參評作文請附作者本人（生活或頭像）1寸照片一張，以便網絡及出版物全面展示作者風彩。4.指導教師對參評作文進行點評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創作文，參評作文及其片段不能發表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認定為抄襲，取消參評資格。

（五）投稿方式：活動組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯系表”準確填寫后，電子版以word格式上傳活動評委會郵箱：zxxszpsjk@163.com；或上傳至活動官方網站:www.tmdps.cn；每人每月參評作文數量不超過兩篇。

三、獎項設置

（一）月度精選作文 1.每月由活動評委會從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網絡公示。社會公眾投票可通過：www.tmdps.cn；（免費）或手機短信方式（每次只收取普通短信信息費0.1元）進行，但每天每個手機號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結合公眾評議產生月度精選作文。2.月度精選作文入選者獲活動組委會頒發的榮譽證書，成果由國家級權威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發行。3.榮獲月度精選作文的作品同時獲得評獎作文的評選資格，由活動評委會評出獲獎作文。

（二）獲獎作文獎 1.評委會從每個組別的月度精選作文中評出獲獎作文（設特等獎及一二三等獎）。其中特等獎10名，獲助學獎金1000元及相應榮譽證書；一等獎100名，獲助學獎金100元及一等獎榮譽證書；二等獎500名，獲活動組委會贈精美筆記本一份及榮譽證書；三等獎獲相應榮譽證書一份。2.優秀指導教師獎：每個組別的獎獲獎作文的指導教師均獲得優秀指導教師獎。獲獎者均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書。3.優秀組織獎：活動設置優秀組織獎100名，不分組別。月度精選作文數量排名前50名的學校和全年參評作文數量排名前50名的學校均獲得優秀組織獎（兩項排名方式不重復獲獎）。獲獎學校均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書1份。4.活動結束，邀請獲得優秀組織獎單位、優秀指導教師及特等獎、一等獎獲獎作者參加在北京舉行的頒獎典禮。

四、大賽進程

（一）月度精選作文入選揭曉時間：每月第一天0點至最后一天24點之前上傳至活動官方網站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審。上傳作文經活動評委會評審后，月度精選提名作文將于當月22號統一公布在活動官方網站，進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網絡公示，月底公布月度精選作文。

（二）獲獎作文于2014年5月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎證書發放時間：月獎證書在參評月的第三個月的月底之前發放；年獎證書在2014年5月底之前發放。

（四）月度精選作文集出版時間：在參評月的第三個月底之前。

五、相關事項

（一）活動組織：活動由北京春城教育出版物研究中心主辦，中小學生作品數據庫、光明日報出版社、城市建設雜志社對本活動提供媒體支持，活動主辦方和國內知名專家學者、媒體資深主編（記者）共同組成活動評委會。

（二）評審組織：月度精選作文和獲獎作文的評審工作由活動評委會完成，獲獎證書由主辦方驗證獲獎人員和學校身份信息后，寄送至獲獎者個人或學校。如有希望通過本活動平臺自行組織省級獎評審的省份，請直接與組委會聯系溝通具體組織辦法。

（三）結集出版：月度精選作文將由國家級權威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發行。并根據需要附錄獲獎作文獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎的獲獎名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學扶困：月度參評作文中家庭經濟特別困難的留守兒童，經學生所在學校、家庭所屬的居委會（村委會）證明和家長的申請后，將獲得活動組委會贈送月度精選作文選，以資助學。

（五）版權聲明：活動組委會對全部參評作文具有收藏、發表、出版、宣傳等處置權，包括網絡發表權、所有出版權因參評者抄襲帶來的版權糾紛，由參評者個人承擔全部責任。月度精選作文和獲獎作文獎名單及活動各項通知、通告均通過活動官方網站予以發布。

（七）組委會聯系方式： 1.活動官方網站：www.tmdps.cn； 2.活動評委會郵箱：zxxszpsjk@163.com； 3.活動組委會電話：010-57103602 57105161 4.聯系人：劉洋（附件2：評審組織）活動評審委員會負責參評作文的評審工作，為確保活動的權威性和專業 性，由活動組委會聘請國內知名專家學者、媒體資深主編（記者）組成活動評委會。顧 問：楊春茂主任委員：廖小華委 員：蔡 強 廖 鷂 謝 悅馮恩洪 趙浩軍 王本朝 許蘊紅 饒玉川 張以文

教育部中國教師發展基金會秘書長 中小學生作品數據庫總編輯 農村教育發展中心教師處處長 北京春城教育出版物研究中心主任 國務院發展研究中心《管理世界》雜志總編輯 中國關工委全國教育專家指導中心副主任 河北省邯鄲市教育局長 西南大學文學院院長 教授 博士研究生導師 云南省西雙版納州教育局教科所長 北京創新研究所副所長 教育科研中心主任 《船山學刊》社社長（附件3：寫作指導）中國夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想，是中華民族的振興之夢。從寫作的角度來看，這是一個很廣泛、很宏大的話題，容易使人聯想到中華民族自強不息的滾滾洪流，氣勢磅礴的偉大復興；但從中小學生個人的角度出發，每個人都擁有自己的“我的夢”，而個人夢想的實現更是建立在國家富強的基礎之上，與“中國夢”息息相關。學生是祖國的未來夢想的傳承，每一個中國人，都向著這個夢想去努力、去奮斗，其結果便是在締造和實現著中華民族的復興之夢。

一、立意 作為社會經驗還不豐富的中小學生，在寫作“中國夢——我的夢”時，大可不必非去觸及自己陌生的領域，去寫宏大的主題，那樣很容易陷入內容空洞、言之無物的誤區。立意時，應當試著去關注身邊的人，去接近他們的夢想，去發掘出那些積淀在夢想中的、平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或樸實或高貴的精神、品質，進而將之提升到“中國夢”的高度；其次，可以立足自我身邊小事，從精神文明、社會道德等層面進行闡述，表達“中國夢——我的夢”。

二、構思 思路一：發現有夢想的人 生活在當今這樣一個奮發圖強的年代，我們身邊隨處可見追逐夢想的人。文章可以“我”的“尋夢”之旅為線索，以“有夢”的人為選材，記錄“我”的見聞感受或心路歷程，點明“夢在心里，希望常在”的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個片段，從平凡的生活狀態中去挖掘人物內心的夢想；寫心路歷程，可以用聯想的手法，將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現出來，通過逐一比對，發現原來每個人心中都擁有“我的夢”。無論哪種形式構思，結尾都要回歸話題，點明文中所寫的都是樸實而不凡的“中國夢”。思路二：講述有夢想的事 可以通過自己經歷的一件事，引發關于“中國夢”的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現“公德”“環境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議議，表明自己對“中國夢”的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班里組織的課外活動、掀起的“人人爭做小主人”熱潮，其間有好多感人的小故事吧？選幾件表現“負責”“奉獻”“愛心”等主題的，通過平凡的我的夢，就能夠提升到中國夢的高度。思路三：贊美夢的追逐者 從身邊的親人、老師、鄰居、同學??中，選擇一個現實生活著的人，以夢想為線索，通過對他（她）的負責、勤奮、奉獻等若干事例的記敘，挖掘出他（她）身上所蘊涵著的“我的夢”的力量，結尾點題，將個人的夢想升華為“中國夢”，就是一篇不錯的作文。思路四：人人都有一個夢 可以設置一個情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的“我的夢”，最后以“我”一個傾聽者的身份收束點題；也可以寫有“我”參與的一次“夢想討論”，在“我的夢”的討論中揭示“中國夢”的內涵。

第三篇：2011全國中小學生作文大賽通知

附件1：

教育部司局函件

教語用司函[2011]11號

教育部語用司關于開展2011全國中小學生

作文大賽的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教育局、語委：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

（2010-2020年）》中提出的“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育”、“加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育”的戰略主題，提高中小學生語言文化素質，提升國家通用語言文字應用水平，促進學校“中華誦〃經典誦讀行動”試點工作的深入開展，我司決定舉辦“中華誦〃經典誦讀行動”之2011全國中小學生作文大賽。現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨和作文主題

2011年，教育部、國家語委、中央文明辦將繼續實施“中華

誦〃經典誦讀行動”，各地學校誦讀行動試點工作也要繼續深入推進。學校經典誦讀工作是“中華誦”各項活動開展的基礎，各項活動的開展又反過來促進學校經典誦讀工作的深入扎實推進。本屆全國中小學生作文大賽是繼誦讀大賽、規范漢字書寫大賽之-1-

后，與學校經典誦、寫、講工作更為密切結合的一項全新活動，是誦讀行動中社會性參與活動的重要組成部分。學生作文水平是語言文字應用能力的重要體現之一，寫好作文是學生語言表達能力的基礎。通過舉辦作文大賽，能夠進一步激發學生的寫作熱情、促進提高作文水平。

今年恰逢中國共產黨建黨90周年。90年來，中國共產黨領

導中國人民擺脫貧困和壓迫，走向民主、富強，構建和諧社會，創造美好生活。毛澤東等老一輩無產階級革命家的紅色革命詩文，也已經成為不朽的經典篇章，是中華經典不可或缺的組成部分。本屆作文大賽的主題為“誦讀經典，感悟成長”，旨在鼓勵和引導中小學生在誦讀、書寫、講解等學習中華經典的過程中，用文字記錄下所思、所感、所悟，既可以是對作品和作者本身的認識、理解，也可以是對作者精神追求、傳統文化思想、革命主義情懷的感悟，還可以是對祖國、對家鄉、對父母、對教師的熱愛、感激之情或對美好生活的贊美、憧憬之情的表達。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。

二、組織形式

1．參賽對象：各地義務教育在校學生，分為甲、乙、丙三組（甲組為1-3年級，乙組為4-6年級，丙組為7-9年級）。

2．作品要求：

甲組：作文要求200－500字，可以《我學×××（經典作品）的故事》《母親》《我的經典啟蒙教師》《家鄉的春節（清明節、端午節、中秋節、重陽節、國慶節等）》等為題；

所有參賽作文都可以結合本次大賽的作文主題自定題目。所有參賽者均可為參賽作文自配插圖，作文一旦獲獎，配圖可作為文集出版時的插圖優先選用。

3．參賽方式：參賽者需將作品（作文和配圖）上傳至本次大賽官方網站http://jiaoyu.139.com，具體方式見網站說明。每人參賽作品數量不限，但參賽者獲獎只以獲得最高獎項等次為準，不重復得獎。本次大賽不接受紙制版本作文投稿。

4．評比規則：比賽成績由網絡投票（權重5%）、手機短信

投票（權重15%）和專家評審（權重80%）三項成績綜合確定。所有參賽作品上傳至網站，經審核后，即在網上進行公開展示，并開始接受網絡和手機短信投票（投票規則詳見網站說明）。

三、獎項設置

本次大賽面向參賽者、指導教師和全國基層學校分別設置獎項，分設“省級獎”和“全國獎”兩個級別。

（一）省級獎

1．參賽者獎：每個組別設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。參賽作品數在20萬份以上的省份，每個獎項可增加10個名額。

獲獎者均可獲得由教育部語用司頒發的證書一份，獎品一份。獲得一、二等獎的作品推薦參加全國獎評選。

（二）全國獎

1．參賽者獎：每個組別設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎50名。

全國一、二、三等獎獲獎作品將入選作品文集，由出版社正式結集出版。

獲獎者可獲得由教育部語用司頒發的證書一份，優秀文集一本。

2．特等獎：各組獲得全國一等獎的選手，將受大賽組委會邀請，參加“中華誦〃2011全國中小學生口語作文大賽”，現場角逐全國作文大賽特等獎。

特等獎獲獎者將獲得由國家語言文字工作委員會頒發的獲獎證書一份及由大賽組委會提供的獎品一份。

特等獎比賽規則及時間安排等事項另行通知。

四、比賽進程

1）作品上傳時間：5月25日－5月31日

2）省級獎專家評審、網絡和手機投票期：5月15日－6月15日

3）省級獎揭曉時間：7月15日前

4）全國獎評審、網絡和手機投票期：7月15-31日

5）全國獎揭曉時間：8月初

6）全國口語作文大賽比賽時間：8月上、中旬

7）優秀作品文集出版時間：9月

8）省級獎頒獎時間：9月

五、其他事項

1．本屆大賽由我司主辦，中華書局〃陽光潤智文化公司承辦。本賽事得到了天津、山西、內蒙、遼寧、吉林、福建、江西、海南、云南、貴州、西藏、甘肅、寧夏、青海、新疆等省移動公司的大力支持，在以上地區本賽事可冠名為“中國移動校訊通杯”或“校訊通杯”。其他省（區、市）語委辦可自行與當地中國移動分公司洽談合作事宜，如需冠名須再向我司報批。文化部中華

兒童文化藝術促進會、中國教育報、中國少年報、語言文字報、中華活頁文選、中國教育新聞網、中國教育在線、新浪網、搜狐網、騰訊網等媒體單位對本賽事予以支持協助。

請各級語言文字工作部門予以高度重視，充分認識大賽對促進經典誦讀行動開展的推動作用，做好組織宣傳工作，擴大活動影響力，保障活動規模和效果。

2．評選組織：“校訊通杯”冠名省（區）的省級獎評選，由該省（區）中國移動分公司負責組織。其他省（區、市）的省級獎評選和全國獎評選，由大賽組委會負責組織。

3．版權聲明：本次大賽組委會對全部參賽作品具有收藏、發表、出版、宣傳等處置權以及網絡發表權、其他出版權；如因作者抄襲帶來的版權糾紛，由作者本人負全責；參賽者享有自己作品的署名權。凡參加此次活動的參賽者，均視為已確認并遵守本通知的各項規定。

4．活動平臺：本屆大賽官方網站為http://jiaoyu.139.com。參賽作品及省級獎和全國獎獲獎名單均通過大賽官方網站予以公布或告知。

中華誦官方網站http://zhonghuasong.edu.cn也設有上傳作品入口，中國教育在線和新浪網都設有大賽官網鏈接。

5．聯系人及聯系方式：

1)語言文字應用管理司 吳蓓

電話及郵箱：66097810，***，tuipuchu@moe.edu.cn

2)平臺支持 劉茵楊文敬

電話及郵箱：***，liuyin@staff.139.com

***，yangwenjing@staff.139.com

教育部語言文字應用管理司 二〇一一年四月二十八日

第四篇：活動策劃征集通知

關于征集員工活動策劃

點子、創意的通知

各位親愛的同事：

為了給我們的工作增加一些調味劑；為了豐富大家在麥德好這個大家庭工作和學習的感受，豐富各自的人生；為了促進員工之間的交流、溝通和更加融洽的人際關系；為了使員工和老板之間有更多的接觸和溝通渠道；為了形成和沉淀良好的企業文化！……

辦公室現征集員工活動策劃的點子和創意，有如下幾點要求：

一、有廣泛的員工參與度；

二、能夠傳遞更多的正向能量和影響力；

三、積極有益，安全第一；

四、不影響正常工作進度，不占用工作時間；

五、合理的花費和最廣泛的滿意效果。

我們將對征集到的各種點子和創意進行篩選，對大家都一致看好的點子、創意提供者進行一定的獎勵！

從即日起開始征集，不限時日。

請大家開動你們聰明的小腦瓜、大腦瓜，迸發出火一般的激情，來為我們大家的工作、生活，增添一些樂趣！為我們的人生增添幾分色彩！讓更多的人來認識你、關注你、重視你，為大家展現你豐富多彩的才藝和人生追求！……

辦公室2013年11月22日

第五篇：全國中小學生創新作文大賽優秀作文

全國中小學生創新作文大賽優秀作文

全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報社、教育科學論壇雜志社、全國語文創新教育研究中心等多家知名教育科研單位進行了深入合作。

創新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區）教育局、學校、家長的大力支持，參賽學生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評選出160萬余名作文高手并在各省舉行現場考試復賽，均取得了優異成績。計有1000余名同學通過高效自主選拔進入清華、北大、復旦；10000余名同學進入全國各省名校；評選出優秀指導教師9000余名；授予1000余所學校為創新作文教育實驗基地。全國中小學生創新作文大賽已成為國內作文大賽第一品牌！

（以下優秀作文僅供閱讀參考，請下載后于24小時內刪除!）

【小學組—復賽】

住在一本書里

作者：李櫻寧 學校：成都市青羊區草堂小學 獎項：一等獎

我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。

如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。

如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識的精華，沐浴在知識的海洋，啊，知識是多么的博大！

如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風飄動，啊！大自然是多么美妙！

如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆蟲的模樣真是千變萬化！

如果我住在《愛麗絲夢游仙境》里，就偷偷跟著她，走進夢境的世界，見識那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢境的想象真是奇妙！

雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。

今天，網絡沒了

作者：向玉琳 學校：遂寧船山區城北小學 獎項：一等獎

淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點 44點......“媽媽，好香啊！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點了幾下頭。“媽媽給你摘幾朵吧！”“不要，它們會疼的。”我急忙拉著媽媽離開。看見媽媽明亮的眼眸，和溫暖的笑容，漸漸模糊.....時間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......不知過了多少秋季，我跟隨著時間的步伐，越行越遠......我沉浸在虛擬的網絡世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現實世界中對我好的人給予關懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現實中卻毫無耐心。

“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關上門。“玉琳，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花。”媽媽隔著門說。“不去不去！”我頭也不抬地說。

突然，手機沒了信號，我試了好久都依然如此，我氣得將手機摔在床上，去開電腦，卻發現停電了，我氣呼呼地打開房門。“我想出去透透氣。”媽媽笑著點頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關上門。

我走出門，看見許多大人領著小孩在玩，我的心好像被觸動了，可卻仍裝作那樣冷淡。走過街的轉角，一朵殘花落下，我看見散發著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個天真爛漫的我，去哪兒了？

淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，還能彌補嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢。

今天，是媽媽的生日..........我沖出臥室，看著正在準備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動。“好。”

.............我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。

秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現實世界，對別人給予我的溫暖回報以熾熱陽光，找回光明。

風很念舊，停留在誰的肩頭。

【初中組—復賽】

放慢腳步，感悟人生

作者：張書睿 學校：重慶市十八中兩江實驗中學校 獎項：一等獎

活著的最好態度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負，不辜負身邊的每一場花開，不辜負身邊的一點一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時、每刻。

——題記

春天里，是久違的暖風拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風吹落櫻的清新詩意，方才發覺，四月已然成了一個活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場花開的幸福和感動，如生活中的一點一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。

從前，會常常想，我是獨自一人的。我兀自低頭，快步前進，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠離、不復——我要追求的只是更好的成績、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍天白云，看不見花。

但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對我說：“生命理應是快樂的。我們有大把的熱情、夢想，還有詩和遠方。”“嗯，或許是吧”這時，便看見你眼中閃耀的光芒。“那么，請花上一點時間在一朵花前止步、駐足吧。”“嗯，我會的。”是久違的一陣春風，我嗅到了花香。

我會輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長，體會每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。

“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個人了。”果然，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動、幸福在春天里聚首，在暖風輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會，又怎能將自己禁錮在華而不實的牢籠中呢？

是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！

剎車究竟會讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會更快吧？亦或是更慢吧？對此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動的心歸于平靜，它們也許會將你引領到一片新天地，讓你帶著感動、感悟，加速前行。

大人與孩童

作者：殷鎧瑩 學校：東莞中學松山湖學校 獎項：一等獎

剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長笨了？

記憶如潮水一般褪去，留下星星點點的痕跡。憶起自己上的第一節心理課，老師一言不發的在講臺上畫了個圓，這是個多么普通的圓啊，這畫圓技術還沒有數學老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉身問我們：“看著我畫的這個圓，你們覺得像什么？”多么簡單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”?我們的笑聲和談論聲在教室里回蕩。

這時，一個調皮的男生腆著臉說：“像?屁股”空氣霎時變得稀薄，每個人都忍俊不禁，但又害怕老師責備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯愕的臉。老師講起她前不久去大學教的同樣這節課，大哥哥大姐姐卻沒有一個人回答。“這是想象力的扼殺，多年以后你們也會上大學也可能像他們一樣，將來的你們可能會被面子與功名利祿所迷惑。但請你們不要忘記這節課，不要忘記這時的你，因為孩童時期才是人最真實無華的初衷。”記憶到此戛然而止。

所謂的高規格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時候的人們不愿承認自己被面子牽著鼻子走罷了。

大人是什么樣的呢？興許每個孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時候也是這么想的，待他們長大之時他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿?漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規格，隱藏著曾經孩童時“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。

我不禁想著那個丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長”。剎車時自然是變慢的，孩童終究會長成大人。哲學家仍會重復著他的演講，關鍵的是你愿意怎么想。

【高中組—復賽】

空山落，伊人歸

作者：鄭雯 學校：揭東第一中學 獎項：一等獎

“我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進化成夢想成真那樣的空靈??” 往事如飛，塵落霜滿，歲月如實地改變我們的人生，寫下幾個繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個地方，一個角落，一個人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。

留下的，確是滿目空山。

時間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。

那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長長的直發，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風中，隨著那段時光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當初。

那時，每天中午的陽光總會慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個個稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個掛在臉上的笑容，不變。

我們總是會選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進來，把一切美好拉得好長好長。那時的天空藍得那么透亮，像是藏著一個咿呀學語的小孩，見證著我們曾經走過的斑駁的歲月。

每一個午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會為我們敞開著。頭頂上的風扇發出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現地總是那么不合時宜，但這一點也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因為她還在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當看到我們一起在那里看書，總是會把腳步放得很輕很輕。在這個世界上幸福總是來臨得讓人后知后覺，直到如今憶起那個小小的動作都總會淺淺一笑。微風拂過那片是時間的海洋，一切的一切就好像是發生在上一秒一樣，想起，念念不忘。就在某個瞬間，愛過的人，恨過的人，感動的時刻，那些細碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。

日記本上所有關乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里。空山落得伊人歸? 后來，我們在操場上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個有她的故事。

有人說:”走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。" 漸漸地，我們長大了，搖頭的哲學家讓我們認清了現實，原來夏夜的涼風摻雜了舊夢卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。

在欲望的背后

作者：劉娜 學校：浙江大學附屬中學玉泉校區 獎項：一等獎

如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個袋子里，那么這個袋子就是我們的欲望。我們總會誤把這以年為計量單位的生命當做大商場的一場降價搶購，在有限的時間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標志，于是我們一個個如同惡狼撲食，生怕錯過了一個可以伸手的機會——可是結果呢？待到我們看商品的說明書時，才恍然發現這一個個都不是生活所需。

但是我們為什么會想要去搶呢？ 因為欲望。

欲望似乎是一個貶義詞，但是確是人類的本質。

人的存在本身就是一種欲望，不前進便會被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。

而在產生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當和平這個字眼出現的時候，便會有人想要發動戰爭；當真善美被大力弘揚的時候，便會有人想要去毀滅它；當禁止標志被貼出時，便會有人想要將它撕下——每一件事物的出現，對于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會讓汽車的車速變慢嗎？他們會搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。

這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權而發動了二戰，揚起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進行著三角貿易；我們沒有忘記黑心醫院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對生活貧困的百姓，克扣著上層的補貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會忘記。

在欲望的背后，是我們自己。

但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們去做一件件滿足私欲的事情時，也偷偷潛入人類進步的靈魂，實現著人類的完美和進步的渴求。

因為厭棄路途遙遠，所以馬車、汽車得以發明；因為不滿足于貧乏的勞動力，所以在一個個國家掀起了工業革命，因為渴望自由和民主，不安于奴役和封建，從中華民國一步步走來，我們正高舉祖國偉大復興的旗幟。

欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉移到內心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。

我們仍站在欲望的背后，不過這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產生想要給予我們的意義。

終有一天我們會意識到，那個口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會仔細凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動，對真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。

終有一天我們會意識到，本著以高等動物的自尊和自信，我們會站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動人類文明的車輪，向前走去。