第一篇：馬家湖中學“機關作風建設年”第一階段工作總結

馬家湖中學“機關作風建設年”第一階段工作總結 我校按照教育局關于開展機關作風建設年活動的實施意見要求，自2007年2月起，啟動了馬家湖中學教師加強機關作風建設工作，至2007年3月31日止，順利完成了第一階段工作，我校機關工作作風有了很大轉變，樹立了馬家湖中學教育事業新形象。

一、機關作風建設的基本情況

（一）成立了領導小組，確保了活動的正常展開。

我校從2007年2月起成立了馬家湖中學“機關作風建設年”活動工作領導小組，領導小組成員如下：

組長：郝志義（校長）

副組長：傅雙慧（副校長）

成員：王文奇 岳吉東

領導小組下設辦公室：

主任：傅雙慧

成員：王善來 王文奇 馬存福

領導小組下設辦公室，由傅雙慧同志兼任辦公室主任，王善來、王文奇、馬存福為成員。辦公室設在政教處，負責了解情況、收集資料、交流信息、具體協調、檢查督促、報送材料等工作，切實加強領導建設系統內的機關作風建設，確保學校作風建設工作的順利開展。

（二）制定了活動方案，確定了活動主題。

在學習教育局關于開展機關作風建設年活動的實施意見的基礎上，結合我校實際，制定了《馬家湖中學“機關作風建設年”活動安排 》，確定

了以“和諧教育情系萬家”為主題的機關作風建設活動。

（三）組織了學習動員，提高了思想認識

領導小組于2月28日召開了全校教師的機關作風建設動員大會，學校黨總支書記郝志義同志主持會議。會上認真組織學習了教育局《實施意見》等文件，郝志義同志作了機關作風建設的總體動員布置，進一步強調了開展機關作風建設的重要性、緊迫性和目的、意義。號召大家要進一步加強作風建設，繼續學習學習《中華人民共和國教師法》、《末成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于加強中小學教師職業道德的若干意見》、中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《公民道德實施綱要》、自治區教育廳“十條禁令”和“三個代表”的重要思想，堅決貫徹執行教育局關于開展機關作風建設年活動的精神，進一步推動“活動”的深入實施，努力打造“服務一流、運作高效、清正廉潔”的機關形象，營造“教育服務無小事，全心全意為師生”的良好氛圍。

（四）對照“活動”，提出落實措施。

1、學校組織全體教師采取集中與分散，集體組織學與自學相結合等方式進行學習，要求全體教師做好學習筆記，字數不得少于2000字，寫一篇心得體會，字數不得少于600字，并進行了學習體會的交流

2、我們通過走訪家長，問卷調查，召開座談會，家長評議等形式，征求家長對行風、師德建設的意見，學校根據學生家長的評價，對教師作出綜合評價。

3、開展談心和家訪活動，學校要求每位教師要精心安排家訪計劃，做好家訪記錄，學校要對教師家訪進行考核。

4、圍繞教育局的實施意見，查找了學校機關作風存在問題。發放給各組室，針對各組室在思想作風、工作作風、學風和生活作風方面存在的問題，認真查找自身在機關作風上存在問題，各組室分別召開互查會議，每人發言，進行了自我查找、相互查找、領導與教師相互查找，真正把各組室在作風方面存在的問題全面細致地查找出來，然后提出落實“活動”措施。

二、機關作風建設取得的成效

通過開展馬家湖中學機關作風建設以來，我校的機關作風有了很大的轉變，四個方面上突顯成效。

（一）是四風轉變上見成效。廣大教師學習作風、工作作風、紀律作風、生活作風有了很大轉變。辦公環境整潔有序，機關工作快速規范。埋頭苦干的人多了，吹牛談天的人少了；主動輔導學生的人多了，互相推諉的人少了，爭干實事的人多了，無所事事的人少了，理論聯系實際的人多了，說大話、空話的人少了。教師逐步樹立起服務師生的意識，為廣大師生做好窗口服務工作，切實把“三個代表”落到實處。

（二）是團結干事上見成效。學校領導帶好頭，做好表率，講原則、講大局、講政治、講發展、講創新、講改革，充分發揮班子集體智慧，確保班子形成統一意志；強化民主集中制建設為基石，積極完善班子議事規則，大力強化班子決策民主監督，黨政班子成員識大體、顧大局、講政治、講正氣、講原則，自覺維護集體權威。全校師生更加團結一致、同心同德、艱苦努力、扎實工作。

（三）是廉潔自律上見成效。廣大教師都做到“自重、自省、自警、自勵”，嚴格約束自己，一身正氣，兩袖清風。

（四）是思想解放上見成效。大膽開拓，與時俱進，以創建地區級示范性中學為重點，全面開展特色教育。

雖然我們取得了一定的成績，但同時也存在著許多不足。在今后的工作中，我校將認真總結、查漏補缺。我們也有信心進一步鞏固已取得的作風建設成果，以嚴肅認真的態度，全面落實教育局各項工作任務，爭取在下一階段活動中更上一層樓。

馬家湖中學機關活動辦公室

2007年4月4日

第二篇：馬家湖中學2006—2007學年

馬家湖中學2006—2007學年

第二學期德育工作計劃

本學期學校德育工作的重點是要全面落實教育局德育工作要點。根據我校的實際情況，狠抓教師隊伍建設，改進工作作風，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設若干意見》精神。堅持以人為本，貼近學生的實際，突出人文關懷，彰顯個性，培養學生的興趣特長，建設良好的班風校風，豐富校園文化生活，構建和諧平安校園。

一、發揮德育網絡的作用，進一步調動德育工作者的積極性、主動性。１、建立建全校長為主抓，政教處直接負責，團隊、班主任密切配合的德育教育網絡，充分發揮德育網絡的作用。

２、加強政教、團隊干部、班主任的工作領導，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責，在校長負責的基礎上，進一步落實年級組、教研組，班主任工作責任制，與各教研組及班主任簽定責任書，切實做到各司其職、各負其責。

３、樹立崇高的教師形象，促進良好師德的形成，將繼續開展學生、家長民主評議教師，在全校中，深入持久的開展“我心目中最喜愛的好老師”的評選活動。、積極開展文明組室、班級的評比活動，促進學校精神文明建設。

5、進一步落實班主任工作職能，堅持每月一次班主任例會，加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學生思想品德教育工作，認真填寫好學生成長記錄袋。

6、組織教育理論學習，加強師德修養，定期召開德育工作研討會，師

1德經驗交流會，班主任工作經驗交流會。

7、加強法制教育，定期邀請法制副校長講法制教育課，與派出所共建，請派出所民警做法制教育報告。

二、抓好常規教育，逐步培養學生良好的行為習慣。

8、積極適時組織師生開展“和諧平安校園”活動，利用展板和宣傳材料對學生進行“反邪教警示教育”、安全教育和“珍惜生命，遠離毒品”的教育。積極與高速公路四中隊開展軍警共建活動，利用他們資源優勢，組織學生觀看《交通事故警示錄》，提高學生安全保護意識，杜絕一切事故發生。、繼續落實《中小學德育工作規程》、《馬家湖中學學生日常行為規范》，積極推進學校、家庭教育的互動，“引導學生在校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民”

10、豐富和創新以升降國旗和晨會為主要形式的愛國主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節日紀念日，德育基地對學生進行愛國主義教育，抓好“四五”清明節、“五四”青年節、“六一”兒童節等重大節日紀念活動，擴大德育教育基地，繼續與高炮團搞好軍民共建活動，繼續做好為敬老院送溫暖活動。

12、進一步開展向雷鋒學習的活動，各班級成立學雷鋒小組，開展以“助殘濟困”為主要內容的送溫暖活動。繼續開展特困生救助活動，使這些學生感到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學習。

13、塑造良好學生的形象，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，開展“三

好”學生，德育標兵，優秀干部的評選活動，召開由家長參加的優秀學生表彰大會，激勵學生為祖國建設，經濟發展而努力學習。

14、繼續開展文明班級的創建活動，進一步完善班級考核，文明管理，堅持“三操”、衛生、紀律檢查制，堅持日檢查，周評比，月總結表彰，做到管理規范，活動有序，為形成良好的校風奠定堅實基礎。

15、開展具有創新、高質的主題班、團隊會，班會要有特色，要在新、活上下功夫。加強法制教育及安全教育宣傳，組織學生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會，利用廣播，板報、專欄等形式對學生進行法制安全教育，增強全體師生的法制觀念和安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續完善家、校聯系制，全面育人。分期召開各年級家長會，建立家、校聯系檔案。開展家訪活動，安排好學生節假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開展心理健康的教育，引導學生正確的對待挫折，開設心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時疏導學生的心理障礙。

三、以實踐教育為載體，構建全程育人的格局。

18、深化藝術教育的教育改革，加強體育、衛生教學，舉辦美術、電腦制作，科技小發明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創作等技能競賽。

19、積極開展社會實踐活動，組織學生進鄉鎮、進村隊，了解民情民意，擴大學生的視野，培養學生的實踐能力，激發學生的愛國熱情。

20、以校園文化為主陣地，開展文藝競賽活動，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準備活動，營造良好的文化氛圍，活躍學生的文化生活，陶冶學生的道德情操。

四、進一步開展廉政文化進校園活動。

21、舉辦春季運動會，開展球類、拔河、象棋、撲克、讀書等比賽，增強全體師生的健康意識，提高身體素質，活躍校園文化氣氛。加強大課間活動、“三操”及課外體育活動的管理工作。組織學生進行體育技能訓練參加市局舉行的田徑運動會。

馬 家 湖 中 學

2007年3月

2006—2007學年第二學期德育工作

第三篇：馬家湖中學2007—2008學年

馬家湖中學2007—2008學年

第一學期德育工作計劃

本學期學校德育工作的重點是要全面落實教育局德育工作要點。結合我校的實際情況，狠抓教師隊伍建設，改進工作作風，繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設若干意見》精神。堅持以人為本，貼近學生的實際，突出人文關懷，彰顯個性，培養學生的興趣特長，建設良好的班風校風，豐富校園文化生活，構建和諧平安校園。

一、繼續發揮德育網絡的作用，進一步調動德育工作者的積極性、主動性。

１、建立建全校長為主抓，政教處直接負責，團隊、班主任密切配合的德育教育網絡，充分發揮德育網絡的作用。

２、加強政教、團隊干部、班主任的工作領導，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責，在校長負責的基礎上，進一步落實年級組、教研組，班主任工作責任制，與各教研組及班主任簽定責任書，切實做到各司其職、各負其責。

３、樹立崇高的教師形象，促進良好師德的形成，在教師節來臨之際，繼續開展學生、家長民主評議教師，在全校中，深入持久的開展“我心目中最喜愛的好老師”的評選活動。

4、積極開展文明組室、班級的評比活動，促進學校精神文明建設。

5、進一步落實班主任工作職能，堅持每月一次班主任例會，加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學生

1思想品德教育工作，認真填寫好學生成長記錄袋。政教處起草組織及時發放“致家長一封信”

6、組織教育理論學習，加強師德修養，定期召開德育工作研討會，師德經驗交流會，班主任工作經驗交流會。

7、加強法制教育，定期邀請法制副校長講法制教育課，與派出所共建，請派出所民警做法制教育報告。

二、抓好常規教育，逐步培養學生良好的行為習慣。

8、積極適時組織師生開展“和諧平安校園”活動，利用展板和宣傳材料對學生進行“反邪教警示教育”、安全教育。積極與高速公路四中隊開展軍警共建活動，利用他們資源優勢，組織學生觀看《交通事故警示錄》，提高學生安全保護意識，杜絕一切事故發生。并在學生中開展安全知識競賽，使學生牢固掌握、運用安全知識。

9、繼續落實《中小學德育工作規程》、《馬家湖中學學生日常行為規范》，積極推進學校、家庭教育的互動，“引導學生在校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民”

10、豐富和創新以升降國旗和晨會為主要形式的愛國主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節日紀念日，組織學生觀看《中華魂》記錄片，對學生進行愛國主義教育，并抓好“國慶節”、“一二·九”運動等重大節日紀念活動，擴大德育教育基地，繼續與高炮團搞好軍民共建活動，繼續做好為敬老院送溫暖活動。

12、開學時進一步開展以“助殘濟困”為主要內容的送溫暖活動。繼

續開展特困生救助活動，使這些學生及時重返課堂，感受到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學習。

13、塑造良好學生的形象，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮。在慶祝教師節之際，繼續開展“三好”學生，德育標兵，優秀干部的評選活動，召開由家長參加的優秀學生表彰大會，激勵學生為祖國建設，經濟發展而努力學習。

14、繼續開展文明班級的創建活動，進一步完善班級考核，文明管理，堅持“三操”、衛生、紀律檢查制，堅持日檢查，周評比，月總結表彰，做到管理規范，活動有序，為形成良好的校風奠定堅實基礎。

15、開展具有創新、高質的主題班、團隊會，班會要有特色，要在新、活上下功夫。加強法制教育及安全教育宣傳，組織學生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會，利用廣播，板報、專欄等形式對學生進行法制安全教育，增強全體師生的法制觀念和安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續完善家、校聯系制，全面育人。分期召開各年級家長會，建立家、校聯系檔案。開展家訪活動，安排好學生節假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開展心理健康的教育，引導學生正確的對待挫折，開設心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時疏導學生的心理障礙。

三、以實踐教育為載體，構建全程育人的格局。

18、深化藝術教育的教育改革，加強體育、衛生教學，舉辦美術、電腦制作，科技小發明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創作等技能競賽。

19、積極開展社會實踐活動，組織學生進鄉鎮、進村隊，了解民情民意，擴大學生的視野，培養學生的實踐能力，激發學生的愛國熱情。

20、以校園文化為主陣地，開展文藝競賽活動，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準備活動，營造良好的文化氛圍，活躍學生的文化生活，陶冶學生的道德情操。

四、進一步開展廉政文化進校園活動。

21、積極籌辦冬季越野賽和慶元旦文藝匯演活動。屆時開展球類、拔河、象棋、撲克、讀書歌詠、書畫等比賽，增強全體師生的健康意識，提高身體素質，活躍校園文化氣氛。加強大課間活動、“三操”及課外體育活動的管理工作。組織學生進行體育技能訓練參加市局舉行的冬季越野賽。

馬 家 湖 中 學

2007年9月

2007－2008學年第一學期德育工作

第四篇：馬家湖中學精神文明建設規劃

馬家湖中學精神文明建設規劃

（2006—2010）

一、指導思想

以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指導，堅持黨的基本路線和教育方針，進一步加強師生的思想道德建設和育人環境，深化學校管理，全面推進素質教育，努力創建良好的校風、教風和學風，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定扎實的基礎。

二、主要目標

根據教育局的部署，并結合我校實際，我校的社會主義精神文明建設的主要目標是：

1、培養學生良好的文明習慣，教育學生懂得建設有中國特色的社會主義是我們的共同的理想，懂得黨的基本路線要堅持一百年不動搖。

2、素質教育得到全面落實，學生的思想道德、科學文化、身體心理、勞動技術素質全面提高、和諧發展。

3、學校管理走上科學化、規范化、制度化的軌道，教學效益顯著提高。

4、學校“三風”優良，校園文體生活健康活潑，豐富多彩，師生文明程度顯著提高。

5、校園環境建設做到綠化、美化、凈化，把學校建成當地最衛生的場所，最美麗的花園，最文明的單位，最安全的地方。

6、深入開展教育隊伍整頓工作，切實提高教師隊伍的思想素質和業務素質。

三、具體措施

1、全面提高師生的素質。

社會主義思想道德集中表現著精神文明建設的性質和方向，同時體現著學校的性質和方向，我們必須采取各項有力措施，努力提高師生的思想道德素質。

⑴加強思想道德建設。要用馬列主義毛澤東思想，特別是鄧小平建設有中國特色的社會主義理論武裝師生的頭腦。要通過生動活潑地形式，深入淺出的講解，理論聯系實際，幫助師生認識和理解什么是社會主義和怎樣建設社會主義這個基本問題，不斷堅定建設有中國特色社會主義的信念。

⑵深入持久地開展愛國主義教育。要把現代化建設的偉大成就和宏偉目標，“二史一情”，中華民族優秀文化傳統等作為愛國主義教育的內容。切實搞好升旗儀式。廣泛開展“六個一百”活動，即讀百本書籍、看百部影片、唱百首歌曲、知百位名人、記百條格言、背百篇詩詞，大力弘揚愛國主義精神。

⑶培養艱苦的精神。要根據學生的年齡特點，組織其參加校園勞動，公益勞動和家務勞動，通過參加勞動和社會實踐，培養學生艱苦創業、熱愛勞動和勞動人民，珍惜勞動果實的優良品質。

⑷大力加強師生的基礎道德建設。教師要以《中小學教師職業道德規范》為基礎內容，深入地開展樹師表形象，創文明校風，為實現跨世紀目標做貢獻的活動。大力弘揚“紅燭”精神，愛崗敬業，真正成為培育“四有”新人的園丁。

⑸學生要以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為基本內容。

通過形式多樣，扎實有效的教育，規范學生的言行舉止。使全體學生養成文明禮貌、認真學習、講究衛生、鍛煉身體的良好行為習慣；在全體學生中形成愛國愛黨、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的風氣。

2、大力開展校園文化活動。

豐富多彩，健康向上的校園文藝、體育活動，有利于全面提高學生的素質，發展學生個性特長。使大部學生都具有某一方面的特長。

⑴深入進行活動課程的改革和實驗。注意鞏固已有成果，不斷總結提高，發展個性成長，培養學生的欣賞水平和健康的審美情趣。

⑵有目的、有專題地舉辦各種知識競賽，定期舉辦優秀書法、美術作品和優秀作業展覽，陶冶學生情操，激勵學生全面發展。

⑶開展經常性、小型多樣的文藝體育活動，搞好學生音樂周活動，每年舉辦一次校文藝節和田徑運動會。

⑷抓好校園文體、圖書資料、器材設施的建設，作為文體工作的保障。

3、搞好校園環境建設

切實搞好校園環境建設，發揮隱性課程的育人功能。

⑴校園布置教育化、做到有升旗、有《守則》《規范》、有名人名言、有偉人畫像、有宣傳評比欄等設施。

⑵搞好綠化、美化。認真落實“三個一”，即：每個學生種一棵樹、養一盆花、每班管理一平方米草坪。重視校園凈化。特別注意廁所、小便處及食堂的建設。重視師生良好習慣的養成，確保校園環境的“五無”：地上無紙屑、痰跡；墻上無污痕；桌面無刻畫；門窗無破損；衛生無死角。

⑶搞好校園周邊環境建設，加強對周邊環境不利學生健康成長因素的（特別是“三廳二室”）監控，協助有關部門做好經常性的清理、整頓工作。

4、深入持久開展精神文明創建活動。

深入持久地開展精神文明建設的創建活動，學校要把創建文明單位作為創建活動主體。常抓不懈，同時還要抓好下列“細胞工程”的建設。

⑴創建文明班級、文明教研組、文明功能室活動；

⑵開展“學雷鋒、創三好”活動；

⑶開展團結互助的“扶貧助殘”活動；

⑷開展創十佳班級、十佳名師、十佳隊員活動；

⑸大力開展學英模、學先進活動，注意發現、培養、宣傳身邊的先進典型人物，為先進人物的成長創造良好的氛圍；

⑹認真開展“創安全學校”活動。加強校園治安的綜合治理，認真落實各項安全防范措施，防止不安全事故的發生。

5、加強對精神文明建設的管理。要重視精神文明建設，學校要始終堅持兩手抓、兩手都要硬，把兩個文明做為統一的奮斗目標，一起部署、一起落實、一起檢查。要堅持德育首位，堅持黨的教育方針，堅持搞好思想道德政治工作，確保學校的社會主義辦學方向。

⑴要按照政治強、業務精、作風正的要求，搞好教師隊伍建設。要堅持學習制度，用鄧小平建設有中國特色的理論武裝教師的頭腦。積極鼓勵教師練好教學基本功和提高學歷層次。

⑵加強領導班子建設。加強精神文明建設首先要建設好領導班子，搞好領導作風。班子成立要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習教育科學和管理科學和管理科學。以身作則、團結協作、廉潔自律、秉公辦事。

⑶要充分發揮黨支部和黨員教師在精神文明建設中的重要作用。全體黨員要堅定共產主義信念，身體力行“三個代表”、大公無私、清正廉潔，服從大局，艱苦奮斗，全心全意為人民服務，要充分調動群團組織的積極性，為精神文明建設貢獻力量。

⑷要強化學校精神文明建設領導小組的職能，建立工作制度，定期研究、部署、檢查、總結精神文明建設工作，推動學校精神文明建設工作向縱深發展。

馬家湖中學

2006年8月

第五篇：馬家湖中學精神文明建設工作計劃

馬家湖中學精神文明建設工作計劃

根據市教育局黨委精神文明建設工作意見精神，結合我校實際特定此計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大，十六屆六中全會及市第三次黨代會精神，落實市教育大會精神，圍繞學校中心工作，以加強干部、教師隊伍建設為重點，以提高師生道德水平、建設優良校風和優美環境為目標，深入開展精神文明創建活動。

二、重點工作及措施

（一）加強理論學習，努力提高干部、黨員、教師政治素質和思想覺悟，提高對精神文明建設重要性的認識。

黨支部要把政治理論學習做為一件重要工作來抓，努力創造“學習型”黨支部，理論學習要分層次，突出重點，緊密聯系思想實際和工作實際，要通過學習弄清理論觀點，澄清模糊認識，要在增強運用馬克思主義立場、觀點、方法研究和解決實際問題的能力上下功夫。努力創造認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣。

（二）繼續開展師德教育活動，努力提高教職工思想道德素質。

1．以職業道德教育為重點，組織學習《中小學教師職業道德規范》和先進人物的典型事跡。

2．繼續試行《馬家湖中學教師職業道德規范評價細則》，發揮評價的導向功能，促進教師職業道德建設。

3．加強新時期“小康吳忠、實力吳忠、魅力吳忠、和諧吳忠”總體目

標的學習、宣傳和教育，強化公民意識、公德意識，為我市的精神文明建設做貢獻。

4．積極開展“我為和諧社會、和諧吳忠、和諧校園建設做貢獻”主題實踐活動。

5．繼續開展以“教書育人、管理育人、服務育人”為主要內容的“三育人”愛國立功競賽活動。

（三）加強校園文化、環境建設

1．開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育，培養學生文明意識，重點抓好唱響國歌和廢物入袋活動。

2．加強綠化、美化工作，為師生創造良好的學習、工作、生活環境。

（四）開展豐富多彩的校園文化、科技、體育活動，豐富精神文明建設的內容。

1．開好校內大課間活動并積極參加學區慶六一活動。

2．結合“科技周”活動，組織開展科技參觀、科技講座、科技競賽教育活動，重點做好愛心箱收集、環保活動等。

3、繼續創建無吸煙學校，結合“戒煙日”開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”活動。

（五）加強德育工作，提高德育工作實效性

1．做好《從學生個性心理特征入手增強心育實效性的研究》和《家校共育365健康心理教育模式探索》兩個課題的研究。

2．加強德育隊伍建設，提高隊伍素質及管理水平。

3．繼續開展弘揚和培育民族精神月宣傳教育活動，重點抓好弘揚傳統

美德教育活動。

4、把“遵守學校控煙規章制度”作為教職工、學生評優選模一項指標。

（六）做好社會治安綜合治理工作

1．加強師生的法制教育，開展各種形式的法制教育活動。

2．加強師生的思想政治工作，消除各種不安定因素，保持穩定的良好局面。

3．加強安全保衛工作、防火、防盜、防各種事故的發生，落實責任制，定期研究和分析情況，及時解決存在的問題。

馬家湖中學中學

2007．2