第一篇：中華美文配樂朗誦大賽方案

中華美文配樂朗誦大賽

活動方案

承辦：基礎部語文教研室

為不斷深化素質教育，進一步在校園內推廣普通話，培養學生的學習興趣，提高他們對語言藝術的審美能力，陶冶學生的情操，調動廣大學生文學創造的積極性，展現我校學生良好的精神風貌，特舉辦硅湖職業技術學院中華美文配樂朗誦大賽。

一、賽程安排

（一）請各年級部廣泛動員，公開選拔，在3月16日前自行組織選拔賽。

（二）請各年級部推薦5-8名同學參加比賽，并于3月17日將推薦選手姓名以及朗誦作品交至基礎部辦公室（圖書館303室）。

（三）3月19日下午14:30，參賽的選手準時到達比賽場地（地點待通知），現場宣布比賽規則，并抽簽決定參賽次序。

二、比賽須知

（一）所選比賽作品內容要健康向上，充分展現學生的良好精神風貌。

（二）要脫稿朗誦，帶稿朗誦的將在其最后得分中扣0.3分。

（三）朗誦時間不短于2分鐘,不超過5分鐘，不足時或超時將在其最后得分中扣0.2分。

（四）要求音樂伴奏的選手自帶伴奏音樂，并在抽簽時一并上交，作好標記，以便查找。

（五）本次比賽滿分以10分計，評委打分可精確到小數點后一位，選手最后得分為其總分的平均值，精確到小數點后兩位，如有相同分數，則精確到小數點后三位。

三、評分標準

（一）朗誦主題鮮明突出、內容健康，積極向上：2.50分；原創作品加0.30分;背景音樂選取適當加0.20分。

（二）吐字清晰，普通話標準：1.50分。

（三）能很好的把握朗誦節奏：1.00分。

（四）比賽著裝得體、與朗誦內容協調：1.00分。

（五）臺風印象好，舉止自然、端莊：1.00分。

（六）感染力強，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵：1.50分。

（七）朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。1.00分。

四、獎項設置

設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名。

基礎部語文教研室

二00八年二月二十七日

第二篇：中華美文朗誦稿

《聽雨》

亭湖區黃尖小學 二（2）班

男1 ： 聽，你聽！

齊： 沙啦啦·····沙啦啦······

女1： 跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，女齊： 雨，輕輕悄悄地來了??

男： 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

女齊： 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來

響亮起來，由遠而近，齊： 由遠而近??

女1： 雨聲里想起了方岳的《聽雨》

女齊： 竹齋眠聽雨，夢里長青苔。門寂山相對，身閑鳥不猜。

男1： 想起了蘇軾的《定**》

男齊： 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨

任平生。料峭春風吹灑醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無睛。

男1：“此曲只應天上有”啊！

女齊： 雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。

男齊： 在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄

然在紙上化開，化開??

女1 ：曉看紅濕處，花重錦官城。杜甫的雨染紅了花。

男1： 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。翁卷的雨染綠了原野。

女2： 汪藻的雨中有寂寞——西窗一雨無人見，展盡芭蕉數尺心。

女3： 趙師秀的雨中有閑情——黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

男2： 王昌齡的雨中有不舍——寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

男3： 杜牧的雨中有思念——清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

女2： 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀

起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

男1： 杜牧《題揚州禪智寺》

齊： 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。

女3：近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發

出異常清脆的音響——

男1： 仿佛是一場山雨的余韻。

齊： 丁——冬——丁——冬??

女1： 丁——冬——丁——冬??

第三篇：2016中華經典詩文朗誦大賽方案

關于舉辦學院

“2016中華經典詩文朗誦大賽”的請示

院領導：

為深入貫徹落實《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》有關要求，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生人文素養，打造書香校園，配合學院鑄警魂育人工程，根據工作計劃，擬在全院舉辦2016經典詩文誦讀大賽。相關費用從人文教學部人文藝術學生活動經費中列支。

妥否，請批示。

附件：“2016中華經典詩文朗誦大賽”活動方案

人文教學部

2016年4月21日

XX學院

“2016中華經典詩文朗誦大賽”活動方案

為深入貫徹落實《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》有關要求，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生人文素養，讓更多的警院學子參與到誦讀經典、分享經典、傳承經典的活動中去，加深其對祖國優秀文化的理解，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感，推進活動育人、實踐育人、文化育人，打造書香校園，配合學院鑄警魂育人工程，決定在學院開展2016經典誦讀大賽。

一、活動主題

誦中華經典，做文明傳人

二、承辦單位 人文教學部

三、參加范圍

各系、五年制高職部學生

四、決賽時間 2016年6月8日

五、大賽流程 1.系部初賽選拔推薦各系部根據比賽有關要求，自行組織初賽，各推薦2-3名優秀選手至人文教學部（行政樓414室）。為便于工作，請各報名單位指定1名聯系人。為保證比賽效果，人文部將邀請專業人員對參加決賽的選手進行逐一輔導。

報名截止日期：2016年5月5 日 聯系人：李老師

68257891 2.決賽比賽內容（1）經典詩文誦讀

大賽誦讀篇目應為中華傳統經典詩文或當代紅色經典詩文，篇目內容要求健康向上、催人進取，體現傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。

要求朗誦時脫稿，可同時運用背景音樂、書法、歌舞等其他藝術形式進行演繹。

每位參賽選手經典誦讀環節限時四分鐘以內。（2）傳統文化測試

參賽選手從知識題庫中現場抽取題目，現場作答。測試內容以中華經典文化知識為主。

六、比賽評委及比賽規則 1.比賽評委

大賽評委由承辦單位邀請相關專業的人員和專業教師擔任。堅持“公開、公正、公平”的原則，對選手進行現場打分。2.詩文朗誦評分細則

思想內容：作品內容健康，思想性強，屬于經典作品。（10分）

精神面貌：自然大方，出入有禮，精神飽滿，衣著得體，儀態自然。(20分)朗誦能力：普通話標準，發音準確，節奏韻律明顯。（30分）

藝術處理：感情充沛，能準確把握作品內涵與風格，富有表現力，能引起觀眾共鳴。（30分）

形式創新：朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。（10分）

（本次比賽采用100分制，去掉一個最高分和一個最低分，得出選手最后得分。）

3.傳統文化測試滿分為3分，答對記3分，答錯不得分。4.選手最終得分為詩文朗誦得分加傳統文化測試得分。

七、獎項設置

大賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。

八、經費預算 1.獎品

2.外請指導教師費用1000元 3.會場布置 4.其他

總計

元。

第四篇：配樂詩文朗誦大賽

重慶海天軟件工程學院

——配樂詩文朗誦比賽策劃書

一、活動目的為培養同學們對詩文的興趣, 豐富同學們的課余生活，展示當代大學生的良好風貌，深化詩歌陶冶同學們的情操,提高廣大學生對詩歌的鑒賞水平,為同學們提供一個展示自我才能的舞臺，提高同學們登臺展示自我的能力，讓精美的文字激發同學們對生活、大自然的喜愛,拉近人與文學的距離，我院特舉辦配樂詩文朗誦比賽。

二、舉辦單位

重慶海天軟件工程學院學生會

三、活動時間

二零一二年十一月八日至十一月十五日

四、獎項設置

五、活動要求

1.朗誦要求

1)朗誦稿內容應健康向上，格調高雅，主題鮮明，具有一定的藝術感染力，能抒發強烈的情感；

2)鼓勵原創；

3)選手要自備背景音樂；

4)時間為2—6分鐘內。

2.參賽對象：學院全體學生

3.比賽場地：

初賽：教學樓1616

決賽：行政樓三會議室

4.報名截止日期：2012年11月2日17:30

5.注意事項：

1)報名需在截止日期前于各班學習委員處報名，再由學習委員統一上交到學習部；

2)所有選手要將背景音樂及朗誦稿交給學習委員，再由學習委員統一上交到學習部；

3)服裝要求：著裝整潔、得體。

六、前期準備

1.宣傳部做好前期宣傳工作，制作海報，宣傳海報根據具體需要確定制作數量；

2.學習部將在學習部例會上將策劃書發給各班學習委員，講解相關事宜，并由各班學習委員在各班宣布比賽相關信息，保障宣傳力度；

3.聯系好大賽的評委老師及學生評委，保證人員的出席；

4.由學習部事先確定好比賽場地 ；

5.在比賽前做好評委培訓。

七、活動具體安排

比賽分為初賽和決賽兩場

1)2011年11月1日進行評委培訓；

2)各班學習委員于2012年11月2日把各班的參賽人數上交于學習部，逾期將沒有資格進入初賽；

3)由學習部成員將各班報名表整理好，排出選手的比賽順序；

4)比賽前布置好比賽的場地；

5)初賽于2012年11月8日15:00于教學樓1616舉行；

6)2012年11月9日張貼海報公布初賽結果；

7)2012年11月11日19:00在教學樓1616進行決賽選手培訓，抽簽；

8)進入決賽的選手必須在11月14日將決賽的稿子和背景音樂上交到學習部；

9)決賽與2011年11月15日在行政樓三會議室進行決賽，并且當場公布比賽結果；

10)張貼海報宣布決賽名單。

八、評分標準

詳見附錄

九、人員安排

詳見附錄

十、資費預算

詳見附錄

第五篇：中華經典美文朗誦主持人稿(上傳)

XX學校六年級中華經典美文朗誦比賽主持人稿

齊：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，大家下午好！甲：中華文化博大精深，源遠流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現中華文化的燦爛舞臺。

乙：為了弘揚我國民族傳統優秀文化，豐厚校園人文底蘊，特舉辦此次中華經典美文誦讀比賽。今天，來自六年級各班的參賽選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智！

甲：下面，我宣布“XX學校六年級中華經典美文朗誦比賽”現在開始。

乙：歲月荏苒，時光匆匆，六年的小學時光給我們留下了多少美好的回憶，而我們在匆匆的時光里除了嘆息還要奮起直追，追趕屬于我們的每一個明天。

甲：下面有請六（1）班為大家朗誦《匆匆》，大家掌聲歡迎。請六（2）班做好準備。

甲：我們都是中國人，我們都有中國魂。

乙：我們因為出生在華夏土地而驕傲，我們因為是炎黃子孫而自豪 甲：接下來有請六（2）班為大家朗誦《我驕傲，我是中國人》，大家掌聲歡迎。請六（3）班做好準備。

乙：炎黃子孫齊加油，中華少年當自強。下面有請六（3）班為大家朗誦《中華少年》，大家掌聲歡迎！請六（4）班做好準備。甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠。下面請六（4）班帶來《古詩詞聯讀》，大家掌聲歡迎！請六（5）班做好準備。

乙：我們是初生的朝陽，對于光明的的追求我們從不停止。下面請欣賞六（5）班帶來的朗誦《光的贊歌》（節選），大家掌聲歡迎！請六（6）班準備。

甲：我們正值青春年少，對未來充滿期盼和憧憬。

乙：我們即將展翅飛翔，相信自己，相信未來！下面請欣賞六（6）班帶來朗誦《相信未來》，大家掌聲歡迎！請六（7）班做好準備。甲：少年強才是中國強，少年是祖國未來的棟梁。

乙：少年肩負著祖國的重任和未來的希望！下面有請六（7）班《少年中國說》，大家掌聲歡迎！

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：今天,暢游在詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊； 乙：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠！甲：我們在回味中享受詩情畫意！乙：我們在誦讀中感受美文經典！

齊：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿XX師生豪情滿懷，再譜新的樂章。老師們、同學們：“XX學校中華經典美文朗誦比賽”至此結束。謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。