第一篇：服裝企業社會實踐調研報告

社會實踐調研報告

摘要：服工專業是培養具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力的實用技術型高級人才。目前，國內服裝行業總的來說是一種勞動密集型產業，此外還具有缺乏經濟規模效益、運營流程長、流行周期短、市場的異質性與多樣性、服裝的無形價值及相關產業多的特點。高學歷、能力強、善經營、懂管理，具有綜合素質的人才，最受服裝企業的歡迎。學校應以社會發展對人才的要求為依據，逐步優化課程設置，及時對教學計劃進行動態管理和修訂。

關鍵字：服工專業 行業現狀 人才 要求

服裝設計與工程是專業培養具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構等從事服裝產品開發、市場營銷、經營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的實用技術型高級人才。修業年限為四年，授予工學學士學位。

在就業方面，在南方地區的就業率基本上在90%以上。但據一位業內人士介紹，由高校培養的服裝設計人才“不僅在數量上遠遠無法滿足紡織服裝企業的巨大人才需求”，在實際創作能力和綜合素質等方面，更是距離企業的實際用人需求有較大差距。事實上由于剛畢業的服裝類專業大學生對市場缺乏了解，只適合擔任設計助理的角色，必須經過至少3-5年的積累和磨煉“才能真正擔起重任”。

一、調查目的了解目前服裝行業的發展現狀及其對人才的需求類型，并對我校專業設置、教學管理等方面提出建議及意見。

二、調查對象

服裝企業高層管理者，服裝廠工人，已經就業的校友

三、調查方法

訪談形式

四、結果分析

（一）、服裝行業現狀分析

目前，國內服裝行業呈現一種 “6+1”的模式。所謂“6+1”，就是服裝行業總的來說是一種勞動密集型產業，此外還具有缺乏經濟規模效益、運營流程長、流行周期短、市場的異質性與多樣性、服裝的無形價值及相關產業多的特點。服裝行業的經營特點我們總結為如下幾點：一是服裝企業由相對小的規模向

中小規模發展；二是外部經濟的規模效應和外延的集約度；三是這是一個不斷創新的行業；四是擁有靈活柔性的經營模式；五是擁有快速反應和簡捷的零售方式；六是藝術、技術和營銷的結合。

根據我們的調查及訪談，目前國內的服裝企業發展遇到如下幾個瓶頸：一是重加工而輕營銷；二是服裝信息業和咨詢業有待發展；三是產業的配套和行業外部集約度不夠；四是地區結構的優越化；五是國外品牌的挑戰使市場空間緊縮；六是遭遇綠色壁壘、信任危機。

據了解，今后服裝市場的發展趨勢主要是以下三點：一是高度細分的市場空間，從數量、大路貨的低利潤模式，向小批量、多品種、差異化、高效益的經營模式轉變；二是日益增強的品牌概念，品牌經營以“在產品中注入更多的‘附加值’”為中心理念；三是不斷變化的消費心理，故而服裝的市場定位突出了層次性和差別化。

走訪了幾個中小規模的服裝廠后，我們得出我國成衣化服裝生產有如下幾個特點：一是服裝工業已處于變革時代，生產類型由大批量、少品種、長周期向小批量、多品種、短周期方向發展；二是服裝生產采用的面料、輔料多樣化，新技術、新材料廣泛地應用；三是開始重視服裝品牌戰略，企業向集團化規模經營過渡；四是引進了許多先進的技術和設備，隨著高科技的發展，電子技術、信息管理等已經進入服裝生產領域。

此外，我們也了解到我國成衣產業有以下不足之處：一是服裝企業粗放型發展，品牌含金量低，國內高檔服裝的設計、板型和面料在很大程度上還需要依靠或模仿國外的技術；二是出口服裝低價位競爭為主，技術創新競爭明顯不足；三是管理體系不夠完善，管理手段落后，生產管理主要靠經驗，生產工序多，工藝編排較為復雜；四是服裝信息網不健全，產銷時常脫節；五是貿易管理不完善，出口服裝的配額搶用。

（二）、服裝企業專業人才需求分析

服裝企業對人才有特殊的要求。按業務形態可以把服裝企業分為兩大類：一是來樣加工類，以承接加工定單為主要業務，單件利潤低，但企業風險也較低。另一是內銷類，企業利潤高，但高利潤伴隨著高風險。

這兩類企業在人才的需求上也表現出明顯的區別。加工類企業對打版師、接單員、管理人員等有較強的需求。打版師是企業中最基本的技術人員。但是，只有能對設計師的設計進行補充和發揮，使設計師所設計的圖樣在人體工學上達到最合理的打版師才能受到企業的青睞。服裝企業管理有其特殊的專業性，不僅要求所有管理人員要熟悉服裝生產流程，而且要能夠分解生產過程。要求專業技術人員同時也是實施質量管理的專家。因此，高學歷、能力強、善經營、懂管理，具有綜合素質的人才，最受服裝企業的歡迎。

內銷企業關注的是產品如何進人市場，對人才的需求表現出復合性，如銷售代表、市場策劃、設計助理等。服裝企業的銷售人才都是復合型人才，這是由服裝銷售對象所決定的。服裝企業的銷售除了集團用戶、批發商、代理商和直接零售外，還要在自己直接銷售的過程中面對商業企業。這一類人才對服裝專業知識不一定有很高的要求，但需要擁有齊全的商場網絡，與商場負責招商的人員有良好的關系，有高超的公關能力。而目前這類復合型人才稀缺，人員穩定性差，跳槽率高。隨著內銷竟爭的加劇，企業的促銷手段也花樣繁多，所以市場策劃人員

大受歡迎。這一類復合型人才，需要對流行和時尚高度敏銳，了解最新的時尚潮流，而且要有發散性思維、前衛意識，善奇思妙想，有獨到的創意，能在商戰中出奇制勝，有力地推動企業的銷售。

（三）、對學校的建議

1、保證課程設置的實用性與先進性。

學校應以社會發展對人才的要求為依據，逐步優化課程設置，及時對教學計劃進行動態管理和修訂。可適當增加或削減部分課程，如增設或強化織物與藝術、服裝立體造型設計、服裝國際貿易、專業英語、平面紙樣、服裝工藝、流行趨勢分析、服裝商品企劃與控制、品牌管理、買手研討、3DMAX等必修和選修課程，取消經濟學基礎、推銷學、直銷市場導論等課程。從目前學生就業和企業需求狀況來看，近期應加強零售類模塊方向的課程。從長遠看，應及時關注服裝行業需求，適時調整模塊重點。

2、選擇教材時應注意其先進性、實用性、綜合性。

鼓勵教師學習和總結新知識、新技術、新理念，并將其編寫成教材、參考書和教案，引入課堂，使理論與實踐在教材中有機結合，教材內容做到推陳出新、跟蹤前沿。使用英文原版教材的課程，應配備適合的中文參考書。

3、加強學生對行業最新信息的把握。

學校可根據服裝行業發展動態，更新教學內容，及時搜集與行業有關的新動態、專業雜志、信息網絡等傳媒的最新報道，結合最新的科研成果，以最大的信息量和最快的速度傳授給學生，實現與行業保持同步。適當調整理論講課和實踐的比例，注重課程的“優、實、新”。

4、設立服裝設計與營銷工作室。

工作室分成不同的專業方向，由具有一定成就、經驗和影響的教師主持和管理，學生可根據不同的實踐內容分班或分組加入其中，也可在不同專業、年級選擇比較突出的學生參與其中，并且作為創業教育的內容給予學生一定的學分。工作室教學必須針對市場，以項目帶動教學、科研，使教學體系更完善，更貼近社會與行業的需要。通過與企業的合作，以產學研相結合的方式讓教師帶領學生參與產品開發，承擔企業的設計任務或營銷策劃。工作室教學一方面能使學生提前接觸企業產品，積累實戰經驗和創新能力，為將來的工作打下良好的基礎；另一方面促進了教師的業務能力及科研能力，避免教師脫離實踐而教學的現象，使科研成果得到有效轉化，為師生提供了用武之地，同時檢驗了教與學的成果。

第二篇：服裝企業社會實踐報告

艱辛知人生 實踐長才干

當今中國經濟飛速發展，又加入了世貿組織，國內外經濟日趨變化，每天都會有新的科技成果涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，昨天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和世界接軌，對于人才的要求也就越來越高。我們要不斷從生活中和實踐中學習其他的知識，積極增加自己的經驗，不斷地從各方面全方位的武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，發展自己，使自己在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

近期我在江蘇華佳絲綢有限公司進行了為期一個月天的社會實踐。在自己的觀察、同組成員的協助及公司職員的指導下，學到了很多在書本上學不到的知識，對服裝的生產流程和公司的運營管理方面有了更深一步的了解。

江蘇華佳絲綢有限公司位于蘇州市吳江區盛澤鎮壇丘絲廠路12號。公司創建于1970年，從單一的服裝加工企業發展成為從組織面料、輔料到服裝生產出口的加工貿易型的企業，擁有自營進出口經營權。專業生產售往歐美地區的中、高檔女裝。公司積極借鑒、推行國外先進經驗和管理方法，獲得了ISO9001質量管理體系認證、ISO14001環境管理體系認證，把內部管理納入標 準化、制度化、國際化的發展軌道，公司生產的四類主要產品已獲國際標準產品標志證書。公司引進了德國、意大利、日本的先進生產設備，從而提高生產能力和產 品檔次。

進入華佳，便感受到一所大公司的魅力所在，公司主任認真負責的接待，入口處門衛嚴格的監管和大廳里富麗堂皇的裝飾都給我留下深刻的印象。公司行政部部長郭主任為我安排六個部門的學習實踐，通過對業務部、技術部、裁床部、縫制部、后道部和倉庫部深入了解，使我了解到整個華佳對于服裝制作的工作流程，各個部門的職責及相互之間的關系。

業務部對外負責接受客戶資料，將文件上的外文翻譯成中文，開出打樣通知單交給技術部，并始終保持與客戶商溝通，技術部生產出的樣衣需得到客戶商的完全認可；業務部對內負責與生產部門溝通，結合技術部給出的資料，訂購面料輔料，開出生產通知單，指明生產款式、尺寸、用料，確立貨期、款額等等，起到指導整個生產的作用。

技術部是一個企業的龍頭部門，對企業的生產發展有著至關重要的作用。技術部接受業務部傳來的打樣通知單，分客戶登記，然后開始打樣，制衣。客戶寄來的資料或是不完整或是不正確，打板師傅們需要根據款式圖和客戶要求，從形形色色的資料中，確定出一件衣服正確的尺寸表、紙樣、用料單，交由縫制人員生產出樣衣。正像墻上貼的TQC工作宗旨中所要求的那樣，在技術部這里需要生產優質的樣衣為公司開拓市場，需要執行嚴格的管理為中心規范運作，需要提供完整的資料為生產指導服務。

接下來的裁床部、縫制部和后道部屬于生產部門，按照流水線生產大貨。首先裁床部按生產通知單上的要求從倉庫領料、松布，然后按嘜架裁剪、起料，最后檢驗、整理、打編號。縫制部開產前會，由生產主管、組長、技術部QA以及樣衣工參加，清楚關鍵工序，生產出產前辦（首件辦），為工序安排做準備。然后便在工作車間開始進行大規模的縫制工作。后道即為生產線的尾部工序，縫制好的衣服在這里經過輔工（多是手工）制成成衣，經由大燙、小檢、整燙、總檢，最終成為合格品包裝進袋。

倉庫是公司存放貨物的地方，分為兩個貨倉，外倉存放面料，里倉存放輔料。貨物入庫時需清點數量、檢測質量開入庫單，出庫時需準確記錄領料數量。對于面料，常抽查其中20%驗布，測其質量及縮水率等。

通過對六個部門的深入了解，我初步了解了整個公司的運營情況：訂單→生產→庫存→客戶。訂單影響著整個企業的運營和發展;生產則是保證工廠持續發展的關鍵環節;庫存是服裝產銷的必經階段;客戶是企業獲

取生存的對象。它們是環環相扣、缺一不可的。對其進行的初步了解啟發了我對生產效益的理解，一道我正確處理資源配置和人員配置，促使我以盡量少的人員以及盡量短的時間完成高質量的產品。

通過對設計產品結構特點、工藝要求、生產方法與設備性能的了解與掌握，我可以正確的確定其工藝流程，主要包括以下三個階段:

一、裁剪:驗料→排料→鋪料→開裁→驗片→分包→編號→扎包→送縫紉車間

二、縫紉:小片加工→組合縫紉→成品檢驗→送整燙包裝車間;

三、整燙與包裝:

1、上衣，燙內袖→燙外袖→燙左右肩→燙里襟→燙門襟→燙燙背脅→燙衣領→燙袖癃→燙袖山→修正熨燙→釘扣→成衣檢驗→包裝→進庫;

2、下裝，燙腰身→燙下襠→釘扣→成衣檢查→包裝→進庫。

每一道工序都有專門的技術人員進行操作，當然也都有其配套的機器，主要機器設備有:設計、裁剪、粘合、縫紉、飾繡、瑣釘、熨燙、包裝和其他輔助材料。只有在正確掌握了服裝的工藝流程之后才能更好的制作出高質量的產品，而這些往往從課堂中難以既準確性又爭對性地去獲取。

再次，磨練的同時，獲取了知識又啟發了我的創作思維。在學校通常只是按圖索驥，而在工廠每一個細節都需要自己去字靠和鉆研，在每一次的失敗中成長壯大。特別是在打版室里的那段時間，從收集素材擴大知識面到動手繪圖查找缺點、錯誤并更正再到吸取經驗積極面對，我的投入在不知不覺中進行了豐收。

在采購中了解服裝面料的分類與選擇。服裝面料主要包括:纖維制品、裘革制品、塑料制品和其他制品，其中較為常用的纖維制品又包括機織物、針織物和集合制品。服裝材料的繁多是滿足于服裝種類的多樣。我們則需要深入了解然后投其所好，根據服裝的用途和要求進行選擇。比如精紡尼絨手感柔軟、呢面細潔、織紋清晰、色澤鮮艷，用做春秋女裝或冬季女面衣面料;再如長毛絨一般作為冬季大衣里子、衣領、帽子和手套等使用。

而服裝輔料的選用也極其的重要，主要根據服裝的種類造型要求、花色及穿著、保養方式等確定的選用的輔料應在外觀、質地和性能上同服裝面料相匹配，選料得當可以提高服裝的整體效果和檔次，反之，將影響服裝質量與銷售。

在制圖中我可是扎實基本功、修正自己、學會思考和變通，理解了學會打版是短時間的，而學好打版卻是長期的道理。沒一個具有創新思維的人們，他們的成功不是偶然和運氣，而是需要辛勤耕耘的結果，我懂得了汗水是成功的必經階段。

總之，在工廠的短短半個多月時間是逐步成熟、完善自我的過程:彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經驗;增長了見識的同時學會了處理問題的方式、方法;學會了意志堅定奮斗的同時做出了正確的定位。

一件好衣服的出現也并不容易，它不僅僅是設計師在紙上涂涂畫畫，更需要的是一種文化。這里強調企業文化，一個企業的文化會影響企業的發展。那么如何批量生產衣服呢？

1.設計階段

設計階段，首先由設計師設計出適合本季的服裝樣式。樣品、樣板、水洗處理色標、是否有修正、注意事項等。以上資料將被核對后發送到后續部門。設計師做好的母版，用掃描儀輸入進電腦，再進行號型放縮，借助電腦大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的工作，用電腦近十分鐘就可以完成，而且精確度卻要高于手工。完成后的大板通過筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆，成本極低，一套完整的紙樣只要幾分鐘就可以投入生產使用，從這里我看到了運用高新技術所帶來的便利和效率。

2.生產階段

將已經建材好的衣片分包捆扎，按工藝師安排分別發送到縫制流水線指定工位上。以牛仔褲縫制為例，前后片的縫制一般同時分別進行，在進一步縫合之前，要對半成品進行檢驗。鎖扣眼前，同樣要進行檢驗。一些個別工序，如制穿帶袢，清除口袋里的沙子，剪線頭，釘鉚釘和按扣等，可以被靈活安排于制作過程的工藝流程里。

3.檢驗階段。

質檢是質量控制中最重要的部分。在出貨前，所有產品都必須通過質量檢驗，若是不合格將會被作為次品退回相關車間，在這里要求是非常嚴格的，衣服上的污跡，色差或是破損都將會使產品成為次品，工作人員會在問題處貼上紅色小標簽，按問題種類分放在不同區域，然后對位地退回到相關部門進行處理。工作人員告訴我：“一件衣服在工廠里可能是百分之一，千分之一，萬分之一，可是到了顧客手里，那就是百分之百。若是出口的產品被發現有問題，公司不僅要收到幾倍于產品價格的處罰，而且信譽度將會大打折扣。”因此質檢工作必須嚴謹，認真，不容有差錯。

4.銷售階段

服裝設計好后就要開始打廣告，由設計師為服裝挑選一位合適的模特，并拍攝一系列的照片，以供應各大商場。銷售部門則要與商場商議定價。定價是相當重要的一個環節，定價低了，廠

方無利可賺，定價高了，消費者不認可，買的人太少，還是沒有錢能賺。定價真的令人頭疼。

5.產品的跟蹤與調查

不要以為把衣服賣出去這一整個循環過程就結束了，其實不然，后面還要有服裝的跟蹤調查。需要向商城核對售出服裝的款式，數量，質量及客戶滿意度等等??以從中吸取經驗。來為后面的設計創造更好的條件。

六天六個部門的參觀實習已讓我體會和感觸頗多，在接下來的兩天里的實踐學習使我更加系統深刻地認識到宇通的生產流程與管理。第七天下午郭主任應我們之邀安排講座為我們講解宇通公司是如何簡化管理合理安排工作流程，及如何進行人力資源管理。郭主任告訴我們，宇通是按照“因崗定人、人崗匹配”的原則進行人員管理，按照“科學、合理”的計劃管理方案進行生產管理。宇通的這種和諧、人性化管理理念讓我感受到這所公司的科學發展性和與時俱進性。另外，郭主任從公司接到客戶資料開始到成衣包裝出口結束，按順序為我們細致講解整個工作流程，幫助我們理清各個部門是如何分工合作的，相當于是對我們前六天來的收獲進行一個系統化的總結。當然她也講到些我們獨立實習時不曾了解到的名詞，比如說頭樣、Fit、P.P、對條、FOB、車前辦等等，這就說明在這短短六天里我們不可能全面而細致地了解所有生產知識，所有的這些還有待于我們對今后所學課本知識做進一步認識時再來聯系實際。

在宇通的最后一天我們一致同意搞了個課題研究，有關于“服裝的流程化管理”，追蹤一件衣服的形成過程。借此系統而全面地溫顧前幾日的所見所聞，并填補一些知識漏洞。我們收集了一些表單，比如打樣通知單、訂購報表、生產通知單等，并且畫出流程圖以示服裝的生產過程。在課題研究的最后，我們對著手中的一疊資料，每個人都在感嘆，一件時裝到底凝結了多少工作人員的心智與勞力哪！

短短的八天很快就過去了，通過本次社會實踐我學到了很多，也體會和感觸了很多。“艱辛知人生，實踐長才干”，社會實踐緊密聯合理論和實際，使我們所學的專業知識得到鞏固和提高，同時也讓我們感悟到許多社會道理，對我們以后成長成才都有很大幫助。有些較為深刻的心得體會，我總結如下：

1、所學知識要用到實際工作中去，需要有實踐經驗，要下大功夫。在六個部門參觀實習時，我總是努力做到能夠全面了解每道工序的具體工作要求和步驟，總想著把所學的專業知識套用到實際工作當中去，但我發現存儲在我頭腦中的知識少之又少，特別是在技術部那里，甚至覺得自己一無所知。那時才發現我所學到的并沒有那樣的豐富，與實際運用相差甚遠，就像一個不會打仗的戰士，卻拿著槍矛站在了戰場上。而大學四年之后，我是否也像現在這樣，沒有準備好就踏入社會？其實這就讓我有了一種緊迫感，促我學習更多掌握更多，同時也花上功夫用實踐來改造所學知識、豐富工作經驗，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學的其實很多，只是我們還沒有真正的發現。

2、生活是份責任，簡單而不簡單。在生產車間里，我體驗到了打工的乏味，每天重復相似的工作，尤其是裁床部的員工每天都做著相同的動作，領料、松布，裁剪、起

料，檢查、整理、打編號??我耐煩不住這樣單調的生活，我試問他們如何堅持著，他們大多流落出一些無奈。生產車間里的員工大多是初中或職中畢業來蘇州打工的青年，沒有多少學歷，憑著一點做裁縫的技術，到這里來賺錢，或者說是迫于生計，他們有些同我們相比差不了兩歲，其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，他們要不停地勞作，無法逃避這些，擔負著生活的責任。相比之下，我們的校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，只有學習這門事。一方面我會珍惜這份美好的校園生活，另一方面我會向著那份社會中的責任做好準備，迎接簡單而不簡單的生活。

3、憧憬未來，努力奮斗完善自我。每天中午去公司二樓會議室歇息的時候，這座小巧的寫字樓里的那種氛圍都能激勵著我努力完善自身，將來找份好工作。透窗偶見公司主管的辦公室，工作環境十分的優越，讓我十分的向往與期盼，同時不忘提醒激勵自己，一步步地努力進取。還是那句話，“艱辛知人生，實踐長才干”，感謝這次暑期實踐活動，讓我在這過程中成長了不少，懂得了不少。

社會主義高校是以培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人為根本目標的。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會。在親身經歷了大一及今年的暑期社會實踐后，對于社會實踐多了一份自己的感想，多了一份收獲，明白了許多書本上沒有的東西：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，愿意在工作中教我，讓我能盡快的融入環境。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都

要自己主動去做。只有善于表達自己的想法，才能更好的與同事和領導互動，讓他們盡快熟悉了解自己。

三、要有熱情，耐心和信心

不管在哪個行業，熱情，耐心和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精；信心讓我們相信自己，相信伙伴，共同努力，積極進取。激情，耐心和信心相互促進，不斷碰撞出最美麗的火花，使工作充滿歡樂，也提高了工作的效率。

四、要主動出擊

我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，但在領導給我考驗的時候，一定要主動出擊，把握好每一次的機會。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的成功人士講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師

兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

的確，在社會實踐中，我們學到了很多新的東西。這也讓我明白大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是順順利利的，要應付各種各樣的狀況，除了自身的能力以外，還要借助社會的磨練。

在走進大學的同時，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，而如今的招聘會上的公司做的招聘要求都寫著“有經驗者優先”。而暑期社會實踐，則正好給了我們這樣一個機會。拓展了自身的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了自己的工作經驗，鍛煉和提高了自己的能力，在離開校園前能夠融入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并

且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

通過這一個月的實踐，讓我學到了不少，學會了做人，學了技術等，在這里還要感謝在公司里給予我幫助的人。新的一學期開始了，我想我將會付出更多的努力把專業知識學好，為將來走進社會，獻出自己的一份力量而努力，努力掌握專業知識，今后更好地為社會服務。

第三篇：服裝企業社會實踐報告

艱辛知人生 實踐長才干

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年輕輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。

我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情參加了暑期社會實踐活動。在注重素質教育的今天，社會實踐一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。實踐有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑。

暑假開始不久我便參加班級十五名同學組成的小分隊，在蘇州市宇通絲綢服飾有限公司進行了為期八天的暑期社會實踐。在自己的觀察、同組成員的協助及公司職員的指導下，學到了很多在書本上學不到的知識，對服裝的生產流程和公司的運營管理方面有了更深一步的了解。

蘇州宇通絲綢服飾有限公司位于蘇州相城區陸慕齊陸路82號。公司創建于1993年底，從單一的服裝加工企業發展成為從組織面料、輔料到服裝生產出口的加工貿易型的企業，擁有自營進出口經營權。專業生產售往歐美地區的中、高檔女裝。蘇州公司擁有一萬多平方米的空調廠房，全部精選日本JUKI、BROTHER等先進服裝專業生產設備1100多臺，員工1300余人，年產量達350多萬件（套），年營業額近億元。（摘自蘇州宇通絲綢服飾有限公司網站首頁之公司簡介）

初次見到宇通，便感受到一所大公司的魅力所在，公司主任認真負責的接待，入口處門衛嚴格的監管和大廳里富麗堂皇的裝飾都給我留下深刻的印象。公司行政部部長郭主任為我們安排了六個部門以供參觀實習，我們實行分組輪換制，每天輪流參觀一個部門。我所在的小組按安排好的順序每天分別參觀業務部、技術部、裁床部、縫制部、后道部和倉庫部。通過為期六天的參觀實習，我們了解到整個宇通對于服裝制作的工作流程，各個部門的職責及相互之間的關系。

業務部對外負責接受客戶資料，將文件上的外文翻譯成中文，開出打樣通知單交給技術部，并始終保持與客戶商溝通，技術部生產出的樣衣需得到客戶商的完全認可；業務部對內負責與生產部門溝通，結合技術部給出的資料，訂購面料輔料，開出生產通知單，指明生產款式、尺寸、用料，確立貨期、款額等等，起到指導整個生產的作用。

技術部是一個企業的龍頭部門，對企業的生產發展有著至關重要的作用。技術部接受業務部傳來的打樣通知單，分客戶登記，然后開始打樣，制衣。客戶寄來的資料或是不完整或是不正確，打板師傅們需要根據款式圖和客戶要求，從形形色色的資料中，確定出一件衣服正確的尺寸表、紙樣、用料單，交由縫制人員生產出樣衣。正像墻上貼的TQC工作宗旨中所要求的那樣，在技術部這里需要生產優質的樣衣為公司開拓市場，需要執行嚴格的管理為中心規范運作，需要提供完整的資料為生產指導服務。

接下來的裁床部、縫制部和后道部屬于生產部門，按照流水線生產大貨。首先裁床部按生產通知單上的要求從倉庫領料、松布，然后按嘜架裁剪、起料，最后檢驗、整理、打編號。縫制部開產前會，由生產主管、組長、技術部QA以及樣衣工參加，清楚關鍵工序，生產出產前辦（首件辦），為工序安排做準備。然后便在工作車間開始進行大規模的縫制工作。后道即為生產線的尾部工序，縫制好的衣服在這里經過輔工（多是手工）制成成衣，經由大燙、小檢、整燙、總檢，最終成為合格品包裝進袋。

倉庫是公司存放貨物的地方，分為兩個貨倉，外倉存放面料，里倉存放輔料。貨物入庫時需清點數量、檢測質量開入庫單，出庫時需準確記錄領料數量。對于面料，常抽查其中20%驗布，測其質量及縮水率等。

六天六個部門的參觀實習已讓我體會和感觸頗多，在接下來的兩天里的實踐學習使我更加系統深刻地認識到宇通的生產流程與管理。第七天下午郭主任應我們之邀安排講座為我們

講解宇通公司是如何簡化管理合理安排工作流程，及如何進行人力資源管理。郭主任告訴我們，宇通是按照“因崗定人、人崗匹配”的原則進行人員管理，按照“科學、合理”的計劃管理方案進行生產管理。宇通的這種和諧、人性化管理理念讓我感受到這所公司的科學發展性和與時俱進性。另外，郭主任從公司接到客戶資料開始到成衣包裝出口結束，按順序為我們細致講解整個工作流程，幫助我們理清各個部門是如何分工合作的，相當于是對我們前六天來的收獲進行一個系統化的總結。當然她也講到些我們獨立實習時不曾了解到的名詞，比如說頭樣、Fit、P.P、對條、FOB、車前辦等等，這就說明在這短短六天里我們不可能全面而細致地了解所有生產知識，所有的這些還有待于我們對今后所學課本知識做進一步認識時再來聯系實際。

在宇通的最后一天我們一致同意搞了個課題研究，有關于“服裝的流程化管理”，追蹤一件衣服的形成過程。借此系統而全面地溫顧前幾日的所見所聞，并填補一些知識漏洞。我們收集了一些表單，比如打樣通知單、訂購報表、生產通知單等，并且畫出流程圖以示服裝的生產過程。在課題研究的最后，我們對著手中的一疊資料，每個人都在感嘆，一件時裝到底凝結了多少工作人員的心智與勞力哪！

短短的八天很快就過去了，通過本次社會實踐我學到了很多，也體會和感觸了很多。“艱辛知人生，實踐長才干”，社會實踐緊密聯合理論和實際，使我們所學的專業知識得到鞏固和提高，同時也讓我們感悟到許多社會道理，對我們以后成長成才都有很大幫助。有些較為深刻的心得體會，我總結如下：

1、所學知識要用到實際工作中去，需要有實踐經驗，要下大功夫。在六個部門參觀實

習時，我總是努力做到能夠全面了解每道工序的具體工作要求和步驟，總想著把所學的專業知識套用到實際工作當中去，但我發現存儲在我頭腦中的知識少之又少，特別是在技術部那里，甚至覺得自己一無所知。那時才發現我所學到的并沒有那樣的豐富，與實際運用相差甚遠，就像一個不會打仗的戰士，卻拿著槍矛站在了戰場上。而大學四年之后，我是否也像現在這樣，沒有準備好就踏入社會？其實這就讓我有了一種緊迫感，促我學習更多掌握更多，同時也花上功夫用實踐來改造所學知識、豐富工作經驗，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學的其實很多，只是我們還沒有真正的發現。

2、生活是份責任，簡單而不簡單。在生產車間里，我體驗到了打工的乏味，每天重復

相似的工作，尤其是裁床部的員工每天都做著相同的動作，領料、松布，裁剪、起料，檢查、整理、打編號??我耐煩不住這樣單調的生活，我試問他們如何堅持著，他們大多流落出一些無奈。生產車間里的員工大多是初中或職中畢業來蘇州打工的青年，沒有多少學歷，憑著一點做裁縫的技術，到這里來賺錢，或者說是迫于生計，他們有些同我們相比差不了兩歲，其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，他們要不停地勞作，無法逃避這些，擔負著生活的責任。相比之下，我們的校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，只有學習這門事。一方面我會珍惜這份美好的校園生活，另一方面我會向著那份社會中的責任做好準備，迎接簡單而不簡單的生活。

3、憧憬未來，努力奮斗完善自我。每天中午去公司二樓會議室歇息的時候，這座小巧的寫字樓里的那種氛圍都能激勵著我努力完善自身，將來找份好工作。透窗偶見公司主管的辦公室，工作環境十分的優越，讓我十分的向往與期盼，同時不忘提醒激勵自己，一步步地努力進取。

還是那句話，“艱辛知人生，實踐長才干”，感謝這次暑期實踐活動，讓我在這過程中成長了不少，懂得了不少。

第四篇：服裝企業的調研報告

服裝企業的調研報告

陳守仁工商信息學院 09服裝設計與工程 090808061 張珍華

前言

服裝設計與工程專業是培養具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力的實用技術型高級人才。高學歷、能力強、善經營，具有綜合素質的人才，最受服裝企業的青睞。學校應以社會發展對人才的要求為依據，逐步優化課程設置，及時對教學計劃進行修訂和完善，以滿足市場的需求。

服裝類專業學生在南方地區的就業率基本上在90%以上，但是由高校培養的服裝設計人才“不僅在數量上遠遠無法滿足紡織服裝企業的巨大人才需求”，在實際創作能力和綜合素質等方面，距離企業的實際用人需求還是有很大的差距。由于剛畢業的服裝類專業大學生對市場缺乏了解以及專業能力等方面的不足，只適合擔任設計助理的角色，必須經過至少3-5年的積累和磨煉才能真正擔任設計師的職位。

一、調查目的了解目前服裝行業的發展現狀及其對人才的需求類型，并對我校專業設置、教學管理等方面提出建議及意見。

二、調查對象

服裝企業高層管理者，服裝廠工人，07級和08級的校友。

三、調查方法

詢問法

四、調查結果分析

（一）、服裝行業現狀分析

目前，國內服裝行業是一種勞動密集型產業，此外還具有缺乏經濟規模效益、產業鏈不完善、運營流程長、流行周期短、市場的多樣性、服裝的無形價值及相關產業多的特點。

國內的服裝企業發展遇到如下幾個瓶頸：一是重加工而輕營銷；二是服裝信息業和咨詢業有待進一步發展；三是產業的配套和行業外部集約度不夠；四是地區結構的差異化；五是國外品牌的挑戰使

國內市場空間緊縮。

據了解，今后服裝市場的發展趨勢主要是以下三點：一是高度細分的市場空間，從數量、大路貨的低利潤模式，向小批量、多品種、差異化、高效益的經營模式轉變；二是日益增強的品牌概念，品牌經營以“在產品中注入更多的‘附加值’”為中心理念；三是不斷變化的消費心理，故而服裝的市場定位突出了層次性和差別化。

走訪了幾個中小規模的服裝廠后，得出我國成衣化服裝生產有如下幾個特點：一是服裝工業已處于變革時代，生產類型由大批量、少品種、長周期向小批量、多品種、短周期方向發展；二是服裝生產采用的面料、輔料多樣化，新技術、新材料廣泛地應用；三是開始重視服裝品牌戰略，企業向集團化規模經營過渡；四是引進了許多先進的技術和設備，隨著高科技的發展，電子技術、信息管理等已經進入服裝生產領域。

此外，我們也了解到我國成衣產業有以下不足之處：一是服裝企業粗放型發展，品牌含金量低，國內高檔服裝的設計、板型和面料在很大程度上還需要依靠或模仿國外的技術；二是出口服裝低價位競爭為主，技術創新競爭明顯不足；三是管理體系不夠完善，管理手段落后，生產管理主要靠經驗，生產工序多，工藝編排較為復雜；四是服裝信息網不健全，產銷時常脫節。

（二）、服裝企業專業人才需求分析

服裝企業對人才有特殊的要求，按業務形態可以把服裝企業分為兩大類：一是來樣加工類，以承接加工定單為主要業務，單件利潤低，但企業風險也較低。另一是內銷類，企業利潤高，但高利潤伴隨著高風險。

這兩類企業在人才的需求上也表現出明顯的區別，加工類企業對打版師、接單員、管理人員等有較強的需求。打版師是企業中最基本的技術人員，只有能對設計師的設計進行補充和發揮，使設計師所設計的圖樣在人體工程學上達到最合理的打版師才能受到企業的青睞。服裝企業管理有其特殊的專業性，不僅要求所有管理人員要熟悉服裝生產流程，而且要能夠分解生產過程。要求專業技術人

員同時也是實施質量管理的專家。

內銷企業關注的是產品如何進人市場，對人才的需求表現出復合性，如銷售代表、市場策劃、設計助理等。服裝企業的銷售人才都是復合型人才，這是由服裝銷售對象所決定的。服裝企業的銷售除了集團用戶、批發商、代理商和直接零售外，還要在自己銷售的過程中直接面對企業。這一類人才對服裝專業知識不一定有很高的要求，但需要擁有廣泛的人際脈絡，與商場負責招商的人員保持良好的關系，有很強的公關能力。而目前這類人才稀缺，內銷竟爭的加劇，使市場策劃人員更受歡迎。這一類復合型人才，需要對流行和時尚高度敏銳，了解最新的時尚潮流，而且要有發散性思維、前衛意識，有獨到的創意，能在商戰中出奇制勝，有力地推動企業的銷售。

（三）、對學校的建議

1、保證課程設置的實用性與先進性。學校應以社會發展對人才的要求為依據，逐步優化課程設置，可適當增加或削減部分課程，如增設或強化織物與藝術、服裝立體造型設計、服裝國際貿易、專業英語、流行趨勢分析、品牌管理、買手研討、3DMAX等必修和選修課程，取消市場營銷學、人體工程學等課程。從目前學生就業和企業需求狀況來看，學校應加強專業技能的培訓，把理論和實際結合起來，而不是脫離實際純粹講理論的知識。

2、選擇教材時應考慮其先進性、實用性、綜合性。鼓勵教師學習和總結新知識、新技術、新理念，并將其編寫成教材、參考書或教案，引進課堂，使理論與實踐在教材中有機結合，教材內容要做到推陳出新、跟蹤前沿，而不應一直使用十多年前的教材，雖然舊教材有其優點，但總體上脫離了當今的時代背景，過去流行的元素在現代已經不具備應有的實用性了。

3、加強學生對行業最新信息的把握。學校可根據服裝行業發展動態，更新教學內容，及時搜集與行業有關的新動態、專業雜志、信息網絡等傳媒的最新報道，結合最新的軟件或平臺，以最大的信息量和最快的速度傳授給學生，實現與服裝行業保持同步。

第五篇：服裝企業社會實踐-

暑期下企業實踐長見識

1、三六一度（中國）體育用品有限公司成立于2003年，建于福建海西，承接別克（福建）鞋業有限公司近十年的碩果，公司把原有的成績歸結成更高的起點，生產有鞋、服裝、包、帽子、球等運動產品。產品不斷得到國內外消費者和銷售商的充分認可和肯定，并相繼獲得“中國名牌”、“中國馳名商標”、“福建省守合同重信用企業”、“福建省2010納稅百強”等榮譽稱號。2009年6月30日，361°于香港聯交所成功上市，成為中國體育用品行業中又一在港上市企業。

2、初次到361度公司，便感受到一所大公司的魅力所在，后勤部主任認真負責的接待，入口處門衛嚴格的監管給我留下深刻的印象。公司沒有派專人指導我們調研，我們自行安排參觀一些部門，參觀有培訓部、裁床部、縫制部部、吊掛部、后勤部。通過為期十天的企業實踐活動，我們了解到公司對于服裝制作的一些工作流程，部分部門的職責。

培訓部是每個員工上崗前接受相關知識教育的必經部門，培訓教育的內容有入職手續的辦理，介紹企業知識文化、壓部技能知識、基礎知識與安全操作及車縫技能培訓、生產知識、壓部理論基礎、培訓工級別考核及員工合理分配入組和新入職員工的后期跟蹤工作。培訓工級別考核分為A級、B級、C級，達不到時C級技術的不能做為車間里的逢制工。不同的等級技術會有不同工資級別，每個技術級別的工資相差，ABC等級的工藝如右圖。