第一篇：07未成年思想道德建設計劃

富順縣古佛鎮許家小學

2007年未成年人思想道德建設工作計劃 以“三個代表”為指導，全面貫徹胡錦濤同志“科學發展觀”重要思想，深入領會和學習十六屆四中全會精神，認真貫徹落實各級《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，在“促進人的全面發展”德育理念指導下，細化落實公民道德建設基本規范，把握德育與新課改的結合點，推進學科改革，提高師德水平，培養壯大骨干教師隊伍,開創新一年德育工作新局面。把教育局德育教育工作會議精神落到實處，以愛國主義為核心，大力弘揚和培育民族精神，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著“讓每一堂課都成為學生發展的基石；為每一名學生的發展找準興趣點、生長點；讓學校的每一個角落都成為學生成長的課堂?！?，進一步研究新課程背景下的師德工作，把班主任專業化的發展和師生文明禮儀素養的教育作為工作重點，樹立問題意識，服務意識，增強德育工作的時代感和實效性。本學年我校未成年人思想道德建設的重點要做好以下五個方面的工作：

一、建立工作制度，完善工作機制

1、進一步細化工作領導小組各成員單位的工作職責，確定各項工作任務，強化工作各司其職、齊抓共管的工作格局。

2、督促各村校加強對預防未成年人違法犯罪工作的領導，采取有效措施為預防工作的開展提供支持和保障。

由政教處制定今年度思想道德工作計劃，協調有關部門主動積極地參加工作，督促落實工作規劃各項內容。

3、建立預防未成年人違法犯罪工作的目標管理責任制，把預防未成年人違法犯罪工作納入到學?？己梭w系中。

4、加強工作的制度建設，建立例會制度、信息反饋制度和考核激勵等工作制度。

二、實行學校、社會和家庭三結合，全面加強未成年人法制教育-1-

和管理

1、充分發揮學校主渠道作用，加大對在校學生的法制教育和管理。

今后，要繼續加強對各村校預防未成年人違法犯罪工作的領導，嚴格對學校的考核，把法制教育、紀律教育、防范侵害教育納入學校思想品德教育計劃，開展豐富多彩的法制教育實踐活動；要認真貫徹《教育法》，加強學籍管理，采取有力措施，堅決制止學生流失，對家庭經濟困難造成失學的，采取多種扶助措施，盡量幫助他們回到學校繼續學習；要落實對有不良行為學生的幫教責任制，學校領導、教師、及少先隊組織要各司其職，相互配合，保證幫教工作不留死角，促進有不良行為學生的轉化工作；要開展安全文明校園創建活動，加強校園內安全管理，經常進行安全檢查，消除安全隱患，防止治安事故。要及時掌握學校周邊的治安狀況，對周邊人群中有存在心理健康問題的要密切注意，防范于未然。學校與派出所聯系，由公安機關協調有關部門進行聯合執法，保持學校周邊良好治安秩序；要繼續與政法部門開展共建活動，通過送法律進校園等形式，深入開展未成年人的法制宣傳教育。

2、加強對法制副校長工作的規范化和制度化建設，深化法制副校長工作。

要繼續完善法制副校長的聘任機制，由政法部門選派優秀干警擔任法制副校長。確保法制副校長配備率達到100%。主動做好兼職法制副校長的聘任工作，積極與政法機關聯系，通報學校有關情況，為法制副校長提供必要工作條件。

領導小組各成員單位要結合自身職責和未成年人特點，開展豐富多彩的法制教育，真正做到學校、社會、家庭三結合，增強未成年人法制教育的實效性。督促家長或其他監護人對有不良行為的未成年人進行有效的教育。

三、全面推進專項治理整頓，著力解決對未成年人的成長環境有重大不良影響的一些突出問題

1、全面推進“凈土工程”，繼續抓好校園周邊環境的綜合治理工作。

各村校要結合創建活動，深入主動開展學校周邊環境整治的工作調研。重點是治理學校周邊200米以內網吧、游戲廳，書攤，以及兜售非法音像制品、不健康書刊，以大欺小的校園暴力等問題。對干擾正常教學秩序的違法行為要堅決制止，對侵害師生人身權利的違法犯罪行為要堅決打擊。通過經常性的校園周邊環境治安秩序整治，確保學校學生安全，為未成年人的健康成長提供優良的環境。

2、廣泛開展兒童網絡文明和網絡安全的教育活動。

開展大規模的網絡文明和網絡安全教育活動，引導未成年人樹立正確網絡觀念，正確、健康、文明和安全上網。

四、加大對未成年人思想道德教育的理論學習，提高工作的科學性和主動性

立足本校實際，就未成年人思想道德教育、校園周邊環境、影響未成年人健康成長的不良因素等問題進行探討。向學校提出合理化建議，以提高德育工作的科學性和主動性。

五、抓好校園文化建設，強化行為養成教育

學校在建立常規制度的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師、領導值日和學生值勤工作，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育。

抓好德育分層目標的實施和小學生日常行為規范的訓練。小學生日常行為規范是學生的行為準則，高尚品德、良好行為習慣必須從小養成。因此我們根據學生年齡特點，結合學生實際，班班有具體要求，依據德育分層目標上集體晨會，班會課作心理健康輔導。加強班集體建設，注重平時的養成教育，讓學生用身邊的典型事例進行自我激勵教育，要在“嚴、細、實”上下功夫，使學校成為學生健康成長的精神家園?！傲弧痹u出“優秀三好學生”“優秀少先隊員“班、校級之星”，學期末評選表彰“文明班級”“優秀德育工作者”。

4、緊抓學校常規管理不放，深化學校德育工作。

1）、班主任工作

加強班主任隊伍建設，是實施德育的根本所在。因此今年要開展優秀班主任評比及班主任經驗交流會，通過改革評比辦法，把綜合素質和能力強的教師真正選拔上來，把他們的經驗真正推廣下去。期末進行經驗交流和表彰。

2）、常規活動

常規教育活動是學校開展德育的基本形式，是保證學校德育正常有序開展的生命力所在。今年,要繼續圍繞公民道德建設基本規范，把“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”內容和要求融入主題班隊會活動中，融入校園文化建設活動中，通過“二報（黑板報、墻報、）兩站（小記者站、紅領巾廣播站）一儀式（升旗儀式）及常規評比扎扎實實地抓好公德教育內容，加強養成教育。

富順縣古佛鎮許家小學政教處

2007年3月

第二篇：未成年思想道德建設

未成年思想道德建設

未成年人是祖國的花朵，他們的成長直接關系到國家的未來。目前，我國18歲以下的未成年人有3.67億。我國未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代未成年人精神世界的主流。但也應當看到，近年來國際國內環境的深刻變化，給未成年人思想道德建設帶來一系列不容忽視的問題。

進一步加強和改進未成年人思想道德建設，要牢固樹立三個基本觀點：一是育人為本的觀點。今天的青少年將是明天社會主義現代化建設的主力軍，中華民族偉大復興的任務將在他們手中實現。把他們培養成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務，要通過全面推進素質教育，把廣大青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；二是德育為首的觀點。要培養德智體美全面發展的一代新人，就要讓學生在德智體美四個方面受到最好的教育，獲得最大的發展，在這四個方面的教育中德育是最重要的，學校要把德育工作始終擺在素質教育的首要位置。對于學生來說也必須堅定把學會做人放在首要位置；三是注重實效的觀點。要采取切實有力的措施，要從領導、組織、財力、物力、人力等各方面加強學校德育工作，把學校德育工作真正落到實處，真正把德育工作做到孩子們的心里去。

第三篇：10未成年思想道德計劃

社區未成年人思想道德建設工作計劃

延續歷年社區未成年人思想道德建設工作，開展新形式下的未成年人思想道德建設工作：

一、利用有利教師資源，不斷強化對社區未成年思想道德教育工作的統籌和管理社區教育工作同其他任何工作一樣，領導的重視程度決定工作力度。實現對青少年社區教育工作的有效統籌和管理。

1、抓組織網絡。建立社區教育小組，有效整合社區教育資源，形成青少年社區教育的組織網絡。加強組織機構管理。

2、將青少年社區教育作為社區共建的一項重要內容，豐富內容，創新形式，靈活有效地開展青少年思想道德教育。

二、加大宣傳，擴大影響，努力拓展青少年社區教育的工作領域青少年社區教育是一項基礎工程，必須加大宣傳，擴大輿論影響，才能讓全社會都高度重視這項工作，實現青少年思想道德教育工作的社會化。

1、強化宣傳，營造氛圍。要充分借助新聞媒體向社會宣傳青少年社區教育的內容、方式及效果，及時宣傳報道豐富多彩的社區活動和典型事跡，讓全社會關注和重視社區教育。

2、開展活動，擴大影響?；顒邮情_展工作的載體，沒有活動就沒有活力。開展“小手拉大手，德育樹新風”“爭做守法好少年”、“友好交往，誠實做人”、“加強自我保護，減少意外傷害”、“加強防范，遠離毒品”、“珍惜資源，保護環境”等等一系列青少年思想道德教育活動，通過活動培養未成年人的社會責任感，教育他們養成良好的社會道德行為習慣。

3、總結交流，推廣成果。探討社區教育工作中共性和個性問題，互相啟發、借鑒，推動青少年社區教育工作整體水平的提高。

三、以人為本，注重實效，不斷提高青少年社區教育工作的質量和水平，青少年社區教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，多年的實踐證明，要抓好這項工作，必須注意綜合效應，調動各方面的積極性，以人為本，注重實效，開展主題鮮明、富有特色的活動，才能使社區教育常抓常新、不斷發展。

1、與法制教育相結合。大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規常識，并可以通過舉辦放映法制電影、錄像片、組織法制圖片展、法律知識競賽、演講比賽等活動，以及開展“青少年模擬法庭”、“社區學法”等活動，加強青少年社區教育，努力構筑預防未成年人犯罪的社區防線。

2、拓展領域，積極創建青少年社區教育新陣地。建立社區學校，做到有牌子、有教室、有教師、有授課記錄。做到青少年社區教育正?；?、規范化。

3、以德育人，切實加強未成年人思想道德建設。青少年社區教育要把以德育人放在首位，發揮社區在未成年人思想道德建設中的社會課堂作用。通過開展各種主題宣傳活動，激勵廣大社區青少年愛祖國、愛社會，愛人民，樹立為建設社會主義事業奮斗的理想。我們要以高度的責任感和扎實有效的措施，進一步調動全社會力量，加大工作力度，推動青少年社區教育的發展，為全面優化青少年成長的社會環境和促進青少年健康成長作出應有的貢獻。

長青社區

第四篇：未成年思想道德建設工作總結

孝感市雙峰中學2017年 未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的希望和未來，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發揮關心下一代工作委員會的作用，全面提升學生的思想素質和道德情操，現將主要總結如下：

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構組織健全。學校領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，學校成立領導小組，并明確各自職責。

（二）德育經費得到保證。學校保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、優秀學生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我?；拘纬闪艘恢盗砍渥恪⑺刭|較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學習、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設的責任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過黑板報、以及廣播、形式，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、橫幅以及、課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。每年舉行一次全校學生參加的 “對我影響最大的一句話”征集活動，將征集的名言警句展掛到教室、餐廳等場所，學生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩 思想道德建設工作是一項序列性極強的系統工程，必須遵循學情、校情和教育規律，縝密思考、科學規劃，使其走上可持續發展的健康之路。為此，學校以活動為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強育人隊伍建設

開學后學工處繼續通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進行班主任培訓。開會前準備好學習培訓材料，學習材料包括最新教育法規，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統。在全校班主任大會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經驗或管理出色的班主任作交流發言。不分新老，誰出色，誰發言，誰善納，誰受益。班主任普遍反映這一工作有力地促進了育人隊伍素質的提高。

（二）加強常規管理，注重對學生儀表儀容的督查。為將“學生行為規范” 主題活動推向深入，我們將以規范語言文明，規范學生學習行為，規范學生教學常規為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內、校內與校外、動與靜相結合的原則，把“學生行為規范” 主題活動推到新的高度。學校學工處每周星期二檢查學生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發現的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每周以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規范進行督促。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。

（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

一年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發揮了學生班隊干部，學生干部不僅在“學生行為規范” 主題活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。這一年開始以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節慶祝學生隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞慶祝國慶節開展了大量豐富多彩的校園活動：手抄報比賽，國慶征文比賽并出版文集，手抄報比賽，愛國教育主題班會活動，讀經典、詩歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國比賽等形式開展豐富多彩的國慶節慶祝活動。組織“六一”優秀少先隊員表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變 得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。從2016年開始，心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示非常歡迎。另外，針對學生家長家庭教育的缺失，召開各年級家長會，辦好家長學校。

四、創新師德建設活動，充分發揮教師的示范表率作用。一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，二是加強師德建設監督檢查。通過學校全面自查及問卷調查、家長座談會、聘請行風監督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質和師德表現作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內容和條件，使教師管理走上制度化、規范化的軌道。四是評優選先，樹立典型，利用教師節表彰了先進德育工作者、優秀班主任、優秀教師，大力弘揚新時期教師的崇高品質和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發揮。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第五篇：未成年思想道德建設總結

寶橋小學未成年思想道德建設工作階段總結

未成年人思想道德建設學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。一年來，學校未成年人思想道德建設工作以體驗、實踐、創新為指導思想，以培養良好道德品質和行為習慣養成教育為重點，以開展高效課堂實驗教學為契機，以學生自主化管理培養為特色，開展了一系列德育活動，取得了一定成效，總結如下：

一、以“隊伍建設”為前提，強化德育意識：

1、學校德育管理工作，組織機構健全，責任明確。形成了指揮靈活，步調一致，信息暢通的德育管理的特色。

2、教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，學校秉持“全員育人”的原則，在全體教師中樹立人人都是德育工作者的觀念。學校以學習師德資料，聆聽師德報告會等形式，教師從摘寫師德筆記、撰寫教育隨筆等途徑，使全體教師自覺地投入到德育實施中去，形成“德育樹人”的良好氛圍。本，學校組織全體教師觀看了視頻《寶雞教育大講堂——魏書生報告會》、《李炳亭講座》、《山東省杜郎口中學——高俊英經驗介紹》，學習了文章《給青年教師的真誠建議》，并聘請渭濱區教體育局閆喜乾局長為全校教師進行題為《今天我們應該怎樣做教師》的報告，開展了《教育故事交流會》等師德方面的學習培訓活動。通過各種培訓學習，“教書育人、德育為先”的良好氛圍日益濃厚。

3、班主任是學校對學生開展德育教育的主力軍，強化班主任培訓，進一步提高班主任的綜合素質成為重中之重。學校在全體教師中召開以《愛與責任》為主題的優秀輔導員經驗交流，為班主任搭建交流、展示的平臺；并通過培訓、考核、評優等途徑，全面提升班主任思想素質和工作水平。一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍已經為學校和學生的全面發展發揮著積極的作用。

二、以養成教育為抓手，提高德育實效

1、開展主題行為習慣養成教育：

新學期進行的常規系列教育，充分體現了德育工作的階段性和實效性、整體性。學校制定學期德育規劃，各班根據實際情況，制定出切實可行的班級工作計劃。為鞏固和提升良好的班風、校風，新學期開學的第一天，依據學校安排，班主任老師就組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及我校各種規章制度，第一周定位“行為習慣養成教育周”，第一個月定位“行為習慣養成教育月”。學校少先隊大隊部加強檢查，考核并以每天反饋的形式，督促學生行為習慣的養成。為了加強隊員行為習慣方面的培養，學校少先隊繼續檢查“每月一主題”的工作思路，以主題促活動，以活動促養成，以檢查促落實，以評比促實效，保持德育工作內容的一貫性，增強德育工作形式的多樣性。本開展了以“行為習慣養成月”為主題的優秀班級評選活動；以“輕聲慢步靠右行”為主題的文明示范班級創建活動；以爭當課后三規文明示范班級為主題的習慣養成活動；以“文明行動、扮靚校園，文明示范班級”為主題的評比活動等等；校紅領巾監督崗在少先隊的主持下，堅持每天收繳檢查記錄，每周例會制度，學校大隊輔導員堅持每天深入班級檢查反饋。通過一年的努力，學校學生行為習慣養成教育已初顯成效。

2、以班會為突破口，強化德育養成：學校以“認真上好每周一節的有主題班會”為工作思路，堅持每周班會統一制定下發有針對、有重點的班會教育提綱，確保班會有主題，教育有內容，糾錯有針對，既為班主任工作減輕了一些負擔，又保證班會課重點突出，不走過場。學校以行為習慣養成教育為重點制定了“文明守紀路隊”、“ “輕聲慢步、靠右行，讓校園更美好”“我是文明小學生”“課后三規培訓”等主題班會提綱。通過主題班會教育活動，強化了學生思想行為習慣的培養，提高了德育工作的實效性。

三、以少先隊主題實踐活動為基礎，豐富德育內容：

豐富多彩的實踐教育活動，是培養少年兒童品德的有效途徑。我校充分發揮少先隊組織優勢，通過各種主題活動，做到真正的把思想道德教育落實到隊員的實際行動和日常生活中去。本學校開展了“文明禮貌月”主題活動、“緬懷先烈、感悟清明”主題隊會教育活動、“慶六一”表彰活動、暑期“假日小隊”實踐活動、“感念師恩，祝福老師”主題教育、“感恩幸福 快樂成長”新生入隊儀式”、“自主管理”、“爭優創先”主題活動等。通過豐富多彩的少先隊主題活動，不但豐富了校園文化生活，也使隊員們在活動中潛移默化的受到教育，增長了見識鍛煉了能力。（詳見少隊總結）

四、以“創建平安校園”為主題，拓寬德育內涵

學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，杜絕了各種不安全隱患。

1、法制教育：（1）、為進一步增強學生法律意識和法制觀念，教育學生遵紀守法，培養學生依法理性表達訴求，自覺規范個人行為，自覺維護學校穩定，共同構建和諧校園，學校于2012年11月29日下午組織五六年級全體師生在寶橋俱樂部與寶橋中學聯合舉辦了“寶橋中小學法制教育大會”。會上，學校為橋城派出所教導員王海龍同志頒發法制副校長聘書，渭濱看守所隊長陳東勇結合青少年的生理、心理發展特點，通過大量翔實的案例，舉案說法，以案釋法，為同學們上了一堂具體生動的法制課，使廣大學生深入了解和掌握法律知識。（2）學校緊緊圍繞少年兒童身心特點，以生動活潑、輕松愉快的形式普及法律知識，組織學生觀看了法制教育動畫宣傳片，并撰寫了觀后感。通過活動的開展，不但增強了學生的法律知識還提高了學生自我保護意識和分辨是非的能力。

（3）反邪教活動是弘揚社會正氣，建立健康文明、和諧向上、優良秩序、美好環境的有力措施。為了增強學生防范和抵制邪教的意識，學校通過國旗下講話、紅領巾廣播站、懸掛標語等形式營造濃厚的反邪教氛圍，并在三至六年級學生中開展了“崇尚科學

反對邪教”知識競賽答題活動。此項活動營造了崇尚科學、遠離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。

（4）為了加強青少年學生毒品預防教育，深化“不讓毒品進校園”活動，不斷提高學生預防毒品的意識和自覺抵制毒品的能力，學校開展了以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動。通過國旗下演講舉行禁毒知識宣傳，組織高年級學生觀看了相關影片，相關圖文資料進行教育。為拓寬宣傳教育渠道，學校還向家長發放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書、使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與。禁毒主題教育的開展，既鍛煉學生宣傳能力，又發揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

2、平安校園創建：

學校以創建“平安校園”為主導，營造氣氛，強化宣傳，使全體師生深入了解“平安渭濱、平安校園”建設活動內容，（1）廣泛利用板報專欄、校園廣播、網站、國旗下演講、“我為家人講平安”等形式多樣的活動，大力提升“兩率一度”的知曉率和參與度，促進和加強工作的主動性、創造性和實效性。

（2）為了確保學生假日安全，平安返校，學校堅持開展節假日安全教育活動。本學校在“五一”假期，國慶節長假、元旦假期前夕都制定了詳實的安全教育講稿，向全體學生進行安全教育。

（3）為增強師生應急逃生的安全防范意識，熟悉逃生自救的方法和應變的能力，在地震、火災等突發災害事件中，能安全遠離事發現場，學校每學期至少一次開展“防震防火減災逃生演練”活動。安全逃生演練對學校應付突發事件的防范措施和學校師生應急避險能力是一次很大的檢驗，進一步提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，增強師生逃生安全意識，讓學生們熟悉各個逃生環節，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養師生抵御和應對緊急突發事件的能力，（4）學校注重校園安全，門禁制度嚴格，在校園協警值班制的基礎上，堅持領導、教師值班制度，中午放學護送學生安全過地道制度，并加強督導檢查。10月份，按照渭濱區教體局安排，又選派三名男教師成立校園交警中隊，協助中午、下午放學交通安全管理。全校學生在協警、值周領導、值周教師和校園交警中隊的監控下進行活動，做到了平安到校，安全離校。本學年無安全事故發生。

3、心理健康教育：

學校重視學生心理健康教育，始終堅持保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的原則，對教師進行培訓、學習。引領教師“關注學生、關愛學生，從心靈開始”，使教師重視心理健康教育，主動開展心理健康教育，做好學生心理的疏導工作。

五、以“三位一體”為紐帶：發揮德育整合優勢

1、學校重視與家庭、社會的聯系，有針對性的召開學生家長會，提高家長會的培訓性、實效性。通過家長會、致家長一封信、《“橋小之聲”——校報》等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，并及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法；

2、專家引領：為了引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，特聘請小教中心楊權良教授為全體家長進行了“今天我們怎樣做家長”的報告，通過學習，不但增近了學生與家長之間的距離、也為家庭和學校之間搭建起溝通的橋梁。

3、表彰大會：為了發揮三位一體的整合優勢，推動我校家庭教育工作健康發展，發揮榜樣引領作用，使學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者，學校于5月底改選了寶橋小學家長委員會委員，并向新委員頒發聘書；召開了“優秀家長、好孩子”表彰大會，授予72名家長為“優秀家長”，36名學生為“好孩子”。

4、大家訪活動：根據教體局2012年66號文件精神和要求，開展了大家訪活動，教師們深入到學生家庭中去，幫助家長樹立正確的教育理念，并與家長溝通，針對孩子特點給出合理化建議和科學的教育指導。大家訪活動不但增強了教師的使命感，也取得了家長的理解和支持，使學校和家庭之間達成共識，形成教育合力。推動了學校三結合工作的發展，豐富了德育內容，拓寬了教育途徑。

六、以“三自（自信、自律、自強）教育”為重點，形成德育特色

1、“課后三規”教育，形成“養成特色”：為了強化班級常規養成教育，培養學生良好的學習習慣，引導學生逐漸將良好的行為習慣轉化為自覺行為，學校在各班推廣實施“課后三規”活動。課后三規包括“學具擺整齊 課椅放桌底 有序出教室”三項內容。各班班主任積極訓練，配合學校實施，效果顯著。為了發揮示范帶頭作用，學校組織學生進入文明示范班級進行觀摩、座談，為班級之間搭建學習交流的平臺，不但提高了養成教育活動實效性，也使“課后三規”成為我校養成教育的特色活動。

2、“成長的足跡”展示，形成校園文化特色：學校為了凸顯“精細化的管理”理念，以“把班級建成學生的精神家園”為目標，為各班建成了“成長的足跡”展示交流園地。9月初，學校召開專題會議，對此項工作進行安排部署，各班主任以培養學生自主能力為指導思想，充分調動、發揮學生積極性，指導學生開展了以“我的心愿樹”、“精品作業展”、“教師節祝?！钡蓉S富多彩的主題交流，并組織全體班主任深入各班進行學習觀摩。“我的園地我做主” 學生自信心得到進一步提升，3、“自主管理”、“爭優創先”評選，形成素質教育特色：學校本著將高效課堂中的小組合作理念向學校日常事務管理、學校常規活動中延伸，培養學生“自主學習、自主管理、自我教育”的素養，使學校養成教育與教學工作相得益彰，相互促進的工作思路，于開學初在3——6年級各班組織召開了“班級考核評價辦法”自主班會。各實驗班充分發揮學生的主體作用和自我管理能力，積極落實“班級考核評價辦法”，于11月21日下午，在三——六年級教改實驗班級中開展了“爭做優秀學生，創建先進小組”評選活動。此次活動，全校共評選出90名優秀學生，12個先進小組，不但培養了“學生自主管理”能力，進一步提升了學生的自律意識，也是“班級考核評價辦法”工作的階段性小結，促進學?！案咝дn堂”理念指導下學校德育工作的提高。

通過全校師生不懈努力學校榮獲得“陜西省德育學校”。本學期學校德育工作雖然取得了一些成績，但我校仍然讓要在今后的工作中不斷總結經驗，學習先進的方法，深入探索德育途徑，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

七、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續探索和提高“高效課堂”理念指導下學校德育工作。力求使養成教育與教學工作相得益彰。

寶橋小學

2014年元月