第一篇：2009未成年思想道德工作總結[推薦]

星光社區2009年未成年人思想道德建設工作總結

深入開展未成年人思想道德建設工作學習實踐活動，切實搞好未成年人工作，不斷豐富內涵，完善終身教育體系，進一步深化我社區未成年思想道德工作，星光社區繼續發揮“六點鐘”學校這一特色，并開展了一系列內容豐富、形式多樣，寓教于樂的未成年思想道德活動，現將今年工作情況總結如下：

一、加大宣傳，提高認識。

挖掘社區資源，共同做好宣傳活動，工作做到有計劃、有落實，廣泛開展各項文教育，實踐活動、提高學生的綜合素質，利用宣傳櫥窗、橫幅等宣傳工具向未成年人宣傳參與社區實踐活動的意義和活動必要知識的教育，讓學生家長和學生本人感受到社區活動的豐富多彩，以此來促進社區工作的開展。

二、針對不同層次的居民特點，開展未成年思想道德教育活動。

為了更好開展居民喜歡的未成年思想道德活動，針對不同層次的居民，利用學生的雙假期，開展了各項活動。在寒假期間，社區 “六點鐘”學校的為學生們開展了豐富的多彩的暑期活動。例如：冬季組織學生打掃操場上的積雪，同學們忍受著嚴寒，沒有一句怨言。個個表現的都非常好，每個人都非常積極的投入到掃雪活動中，此次活動讓同學們明白樂于助人的行為。為了鼓勵轄區的孩子們到戶外多鍛煉，社區的工作人員組織轄區15名學生到黑油山公園去滑冰，同學們自由自在、無所顧及的變換著各種姿勢，你追我趕，笑聲不斷?；顒咏Y束時，很多孩子都希望有機會社區還組織她們參加類似的活動。為了使轄區的中小學生了解青春期知識，工作人員組織轄區中小學生在社區二樓黨員電教室觀看青春期心理健康電教片，通過觀看此片，讓同學們對生理、心理及心理早熟的原因有了較為全面的了解，對自己身心的發展有了全面的掌握和認識，促進其身心的健康成長。為了慶祝建國60周年，星光社區組織轄區內學生在社區黨務電教室，寒假觀看革命電影，從深度、廣度上激發學生愛黨、頌黨的熱情，提學生熱愛祖國、報效祖國的決心。通過這些活動讓同學們的寒假過的豐富多彩。

在3月5日“學雷鋒日”，星光社區黨支部組織社區黨員、八一小學的學生共50人開展了“老少攜手學雷鋒”服務活動。同學們一起學唱《學習雷鋒好榜樣》，隨后，所有同學在“向雷鋒叔叔學習”的橫幅上莊重地簽上自己的名字，通過簽名，號召同學們將學雷鋒的精神真正付諸于每時每刻的行動。“學雷鋒”活動也是社區“六點鐘”學校每年推出的重點活動。

孩子是祖國的花朵，民族的未來，為了能讓他們有一個安全意識，幾乎所有的家長認為必須加強對孩子們安全知識的教育。針對這一特點4月24日下午，星光社區工作人員利用六點鐘學校這有利條件，為孩子們上了一堂“把平安帶回家”的宣傳活動，此活動，讓工作人員及家長明白了，安全教育是要常抓不懈的。

2009年是國際天文年，7月22日上午8時銀河路街道星光社區組織65名學生及居民，在文化小廣場觀看百年難遇的奇觀—日全食。社區學生及喜愛天文想象的居民踴躍報名，在文化廣場積極參與觀看。通過此次活動同學們了解日全食這一自然天文現象發生原因，向大家普及科學知識，弘揚科學精神，對他們的科學了解有了更深一步的認識，而且也為同學們暑期生活填上了精彩的一頁。

三、積累工作經驗，今后更好地開展的工作。通過社區未成年思想道德工作，不僅激發了未成年人的熱情。把未成年思想道德工作開展的有聲有色，促進工作內涵發展，使轄區內的居民擁有一個充實、祥和、安寧的生活環境?！傲c鐘”學校的孩子們也擁有了一個充實、快樂的環境，并解決了家長們的后顧之憂。改善民生、促進社區居民全民發展、提高生活質量服務，在總結經驗不足的同時，我們會在今后的工作中會更加努力。今后我們將不斷總結、創新適合未成年人特點的教育方法，在社區這個大家庭中健康愉快的生活。

星光社區

2009年12月22日

第二篇：未成年思想道德建設工作總結

孝感市雙峰中學2017年 未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的希望和未來，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發揮關心下一代工作委員會的作用，全面提升學生的思想素質和道德情操，現將主要總結如下：

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構組織健全。學校領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，學校成立領導小組，并明確各自職責。

（二）德育經費得到保證。學校保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、優秀學生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我?；拘纬闪艘恢盗砍渥?、素質較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學習、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設的責任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過黑板報、以及廣播、形式，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、橫幅以及、課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。每年舉行一次全校學生參加的 “對我影響最大的一句話”征集活動，將征集的名言警句展掛到教室、餐廳等場所，學生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩 思想道德建設工作是一項序列性極強的系統工程，必須遵循學情、校情和教育規律，縝密思考、科學規劃，使其走上可持續發展的健康之路。為此，學校以活動為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強育人隊伍建設

開學后學工處繼續通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進行班主任培訓。開會前準備好學習培訓材料，學習材料包括最新教育法規，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統。在全校班主任大會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經驗或管理出色的班主任作交流發言。不分新老，誰出色，誰發言，誰善納，誰受益。班主任普遍反映這一工作有力地促進了育人隊伍素質的提高。

（二）加強常規管理，注重對學生儀表儀容的督查。為將“學生行為規范” 主題活動推向深入，我們將以規范語言文明，規范學生學習行為，規范學生教學常規為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內、校內與校外、動與靜相結合的原則，把“學生行為規范” 主題活動推到新的高度。學校學工處每周星期二檢查學生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發現的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每周以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規范進行督促。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。

（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

一年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發揮了學生班隊干部，學生干部不僅在“學生行為規范” 主題活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。這一年開始以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節慶祝學生隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞慶祝國慶節開展了大量豐富多彩的校園活動：手抄報比賽，國慶征文比賽并出版文集，手抄報比賽，愛國教育主題班會活動，讀經典、詩歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國比賽等形式開展豐富多彩的國慶節慶祝活動。組織“六一”優秀少先隊員表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變 得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。從2016年開始，心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示非常歡迎。另外，針對學生家長家庭教育的缺失，召開各年級家長會，辦好家長學校。

四、創新師德建設活動，充分發揮教師的示范表率作用。一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，二是加強師德建設監督檢查。通過學校全面自查及問卷調查、家長座談會、聘請行風監督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質和師德表現作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內容和條件，使教師管理走上制度化、規范化的軌道。四是評優選先，樹立典型，利用教師節表彰了先進德育工作者、優秀班主任、優秀教師，大力弘揚新時期教師的崇高品質和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發揮。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第三篇：未成年思想道德建設工作總結

建好幸福樂園 放飛學生夢想 全面推進未成年人思想道德建設

二屯鎮豐樂屯小學

近年來，我校將未成年人思想道德建設作為學校素質教育的重要內容，以鄉村少年宮建設為依托，著力打造“快樂成長”教育品牌，不斷整合教育資源，豐富活動內容，實現了未成人思想道德建設工作的立體化，有力地促進了學生的全面發展和健康成長。

一、高標準建設少年宮，最大限度滿足學生活動需要 為把鄉村少年宮打造成學生活動和學習的樂園，給孩子們提供優質的環境和硬件配套設施，學校投入資金20萬元建設了面積1600平方米的二屯鎮豐樂屯中心小學少年宮，設立了運河民俗展室、沙畫室、木工室、昆蟲標本制作室、柳編室等各類活動室14個，室外活動場地近7000平方米，活動社團19個，少年宮的管理突出以“強化師資、提升質量、凸顯特色“為核心的內涵建設，實行校長負責制，學校每周二到周五下午課外活動時間開展少年宮活動，每周六上午實行對外開放，讓學生和家長在周末也能帶孩子一起感受少年宮帶給他們的快樂，拉近了學校、老師與家長的距離。

二、充分發揮少年宮載體功能，大力推進學生德育教育和未成年人思想道德建設工作

學校立足少年宮載體作，不斷拓展德育教育和思想道德建設外延、內涵，全面加強學生道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，把少年宮打造成為學生道德教育的陣地，實踐活動的基地、興趣培養的實習地，有力地推進了學校德育教育和未成年人思想道德建設工作。

一是充分發揮少年宮的教育功能，構建無處不在、健康向長的校園文化。學校非常重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統文化教育、感恩教育、勵志教育等內容，發動學生利用在少年宮學到的知識和技能、自主創作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級文化，我們特意設計了由“中國運河”、“世界運河”“運河名人”、“運河民俗”四部分組成的運河文化體系；籌建了涉及運河兩岸的農業、紡織、編織、圖書、瓷器……10幾大類，數量近200余件的運河民俗展室。把都建設成道德教育的陣地，形成了“每一步都有思考，每面墻壁都有文化，每個角落都有教育，每幅作品都有品味”的濃厚校園文化氛圍，讓學生在耳熏目染中受到教育、得到提高。學校定期舉辦教室文化、走廊文化、展板文化設計大賽，廣泛開展了“最美教室評比”、勤儉節約孝敬父母、珍惜生命安全教育、文明行為養成教育等活動，在全校形成了追求上進、以“禮”育人的校園風氣。

二是充分發揮少年宮的實踐功能，鞏固發展學生素質教育成果。少年宮社會實踐活動堅持傳統與現代、教育與情趣、知識與娛樂、活動與休閑相結合，著力打造鄉土傳統特色實踐活動。學

校開辟了跳皮筋、滾鐵環、柳編、草編等傳統活動項目，激發了同學們的興趣。立足二屯鎮柳編傳統工藝和大秧歌，邀請民間藝人到學校傳授柳編技藝和運河夯歌，培養學生們對民俗文化的了解。廣泛開展“我們的節日”活動，在春節期間組織學生參與大秧歌、跑旱船、踩高蹺等民間娛樂活動，在端午開展包粽子、碰雞蛋活動，在重陽節期間組織開展敬老院服務老人活動，增強了學生保護民族文化遺產、傳承中華民族文化的意識。在手工活動小組實踐活動中，組織學生挖掘學習本地手工文化，邀請老木工李書勛、織布傳人蘇秀琴傳授木工和紡織技藝，幫助學生樹立民族文化價值觀，增強對傳統文化和對家鄉的熱愛之情。

三、充分發揮少年宮的促學功能，把德育教育貫穿于課堂教學。課程是實施素質教育的重要載體，是實現學校育人目標的全部空間。學校按照綜合性、開放性、選擇性的原則，結合教學工作的特點與少年宮活動實際，不斷完善德育課程、學科課程、藝體課程以及綜合實踐活動，著力培育開放多元的課程文化。學校還根據本校實際，開設了地方課程，以《我們就在運河邊》為讀本開展教學，激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的自豪感。同時，學校在課堂教學中實行了獨具特色的小組合作學習，把有共同興趣和愛好的學生組成學習小組，采取“合作幫學”、“整體評價”等機制，調動了學生課堂學習的積極性。

三、點面結合，家校溝通，聚合教育正能量

我們在開展好專項活動的基礎上，狠抓未成人思想道德建設

工作的組織建設、隊伍建設，積極引入家長資源開展工作，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系。設立“家長開放周”，主動邀請家長進校園、進課堂，利用家長會、懇談會等活動開展親情教育活動，印發青春期學生心理成長特點等資料，有計劃、有目的、有針對性地對不同年級的家長進行培訓，架起家校溝通橋梁，共話學生成長問題。

依托鄉村少年宮，讓農村孩子體驗到心理和精神的舒適、愉悅與滿足，體驗到品味高雅的精神食糧、體驗到成長、發展的快樂和幸福，同時推動了未成年人思想道德建設的深入開展，提升了整體辦學質量。下一步，我們將積極創造條件，結合自身優勢，實現“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的教育夢。

第四篇：未成年思想道德建設

未成年思想道德建設

未成年人是祖國的花朵，他們的成長直接關系到國家的未來。目前，我國18歲以下的未成年人有3.67億。我國未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代未成年人精神世界的主流。但也應當看到，近年來國際國內環境的深刻變化，給未成年人思想道德建設帶來一系列不容忽視的問題。

進一步加強和改進未成年人思想道德建設，要牢固樹立三個基本觀點：一是育人為本的觀點。今天的青少年將是明天社會主義現代化建設的主力軍，中華民族偉大復興的任務將在他們手中實現。把他們培養成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務，要通過全面推進素質教育，把廣大青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；二是德育為首的觀點。要培養德智體美全面發展的一代新人，就要讓學生在德智體美四個方面受到最好的教育，獲得最大的發展，在這四個方面的教育中德育是最重要的，學校要把德育工作始終擺在素質教育的首要位置。對于學生來說也必須堅定把學會做人放在首要位置；三是注重實效的觀點。要采取切實有力的措施，要從領導、組織、財力、物力、人力等各方面加強學校德育工作，把學校德育工作真正落到實處，真正把德育工作做到孩子們的心里去。

第五篇：未成年思想道德研究報告

加強未成年人的思想道德教育研究報告

小組：第二十四組224宿舍成員：張金媛 馮芊芊 謝清照 劉梅

一、選題的目的以及意義

近些年來，黨中央、國務院高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，中央、省、市先后出臺了有關文件，未成年人思想道德建設受到了社會各方面的高度重視，尤其是國家，學校，家庭，都很重視對未成年人的思想道德建設。

我們我們還應清醒地看到，目前全國各地未成年人違法犯罪案件為數不少，犯罪的嚴重性有的觸目驚心，農村青少年犯罪率驟升令人擔憂。這些情況的發生具有多方面的原因：它受社會經濟轉型期負面效應的影響；受社會各種消極因素以及通過互聯網傳播的腐朽落后文化和有害信息的影響；受家庭不良教育的影響；以及文化、法制道德教育滯后，青少年自身素質不高，抵御能力差等因素的影響。因此，我們還應下大力氣，進一步推進未成年人思想道德建設。

因為學校是未成年人的集聚地，是培養人才的重要場所，肩負著思想道德教育的神圣職責，尤其高學段是使青少年安全度過“叛逆期”，實現人的社會化過程的重要時期，在引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業的建設者和接班人方面具有特殊意義并且加強未成年人思想道德建設是我國精神文明建設的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針，采取切實有效的措施，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。

未成年人是祖國的未來和希望，是中國特色社會主義事業的接班人。關心未成年人就是關心我們的明天，特別是當今的社會，一個國家和民族要發展，要振興，必須依靠國民素質的整體提高。加強和改進未成年人思想道德建設，正是提高國民整體素質的基礎。目前，我國有18歲以下的未成年人達3．67億，每一個孩子的背后，都是一雙雙關注的眼睛。社會轉型期未成年人思想道德建設面臨的新挑戰、面對的新問題，提出了亟待完成的新任務及社會各界齊抓的新要求……它們如同一個個巨大的問號和嘆號，叩問著撞擊著我們的心靈，呼喚著期待著來自實踐的回答！

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為深入貫徹落實黨的十六大精神，適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，現就進一步加強和改進未成年人思想道德建設，十三屆四中全會以來，以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的戰略方針，采取一系列重大舉措，在全面推進社會主義精神文明建設中，切實加強未成年人思想道德建設。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設小康社會的戰略高度，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確要求，作出了新的重要部署。各地區各部門認真貫徹中央要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導未成年人思想道德建設，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環境，廣大未成年人的綜合素質不斷提高。熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。

二、本題的研究方法

本題研究的方法主要有德育辯證法、文獻法、比較研究、調查研究法、案例分析法等方法。

1.德育辯證法：對立統一規律是唯物辯證法的本質和核心。觀察和處理問題必須看到矛盾的雙方，否則就會產生片面性。為了搞好未成年人思想道德教育工作，必須堅持辯證法。

馬克思主義認為，道德是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規范的總和，是依靠社會輿論、習慣、傳統和教育來起作用的一種社會意識形態。人類道德的發展是有客觀規律的，它是在與社會存在的矛盾運動中，在與其他社會意識形態的矛盾運動中，以及在它自身的矛盾運動中發展的。

2.比較研究法：比較分析國內外未成年人思想道德教育實況，從中獲取可供借鑒的經驗；并將未成年人與成年人的思想道德教育情況進行比較，以及城市的和農村的對未成年人的道德教育進行比較，以更好地認識本國未成年人的思想道德狀況。

3.文獻法：以“中小學生”、“未成年人思想道德教育”為主要研究對象，通過查閱相關書籍、學術期刊和電子資源等途徑來了解未成年人的思想道德建設的發展狀況，以及國家對未成年人思想道德教育采取相關政策和措施，以達到預期效果。

4.調查研究法：首先我們設計一個關于對未成年人的思想道德建設的調查問卷，由中小學生來填寫調查問卷，然后把數據進行統計整理的，總結出當今社會，未成年人的思想道德存在的問題。

5.案例分析法：通過資料中的一些關于未成年人思想道德的案例，結合生活實際，對未成年人的思想道德的不良行為進行分析，也是自我的反省。

三、本題研究的主要內容及預期目標

(一)研究的主要內容

1）研究未成年人及未成年人思想道德教育的背景及意義

2）研究未成年人思想道德教育存在的問題，通過以下幾個方面來研究 極的影響。通過文獻調查，未成年人政治觀念淡薄、道德觀念淡化、違法亂紀普遍、享受意識增強。出現這種情況的主要原因之一，就與社會大環境的不良影響有關。b.學校因素：學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。學校教育還存在一些缺漏, 重智而輕德育、片面追求升學率的現象明顯存在。學校德育工作不到位是造成未成年人多種問題的又一重要原因，一是道德教育內容脫離青少年的實際；二是道德教育過程脫離青少年的主體；三是道德教育形式脫離社會及未成年人的現實；四是道德教育結果認識與行為嚴重脫離。家庭是未成年人的第一所學校，而父母是孩子的第一任老師。不良家庭教育是產生“問題未成年人”的“前奏”，大部分學生產生問題最主要原因還是家庭因素。主要體現在以下幾個方面：

一是家庭管理不到位

二是孩子得不到家庭的溫暖

三是家長管教方法不當

四是對孩子的管教過于嚴厲

不僅僅有社會，家庭，學校等因素對未成年人的思想道德教育產生了重要的影響之外，還有未成年人自身的因素。自身因素包括遺傳因素、性格特征、年齡特征、知識水平等。

經過調查有60%的閑散于社會上的未成年人，是在初中畢業前、甚至在小學時離開學校的。學習困難——學習成績不好——曠課逃學——離開學校——閑散于社會，是多數孩子“輟

學”的基本軌跡。閑散于社會的未成年人在上學期間 “沒有”或“很少”受到過老師的表揚，經?；丶沂艿郊议L的嚴厲批評，不經常去上課，逃課去上網，整夜不回家。3）未成年人思想道德建設存在問題的主要原因

未成年思想道德建設存在諸多的問題，影響社會的進步和未成年人的健康成長，必須從未來發展的長遠戰略出發，冷靜正視現實，本著實事求是的態度，客觀地、歷史地、科學地分析這些問題的成因，才能全面把握問題，并最終解決問題。

A.B.各級對未成年人成長環境營造、管理不到位，對違法違規經營的網

吧、圖書、音像市場的打擊治理不利，在管理上混同與對成年人的管理。C.改革開放讓國外的先進文化與腐朽思潮一齊涌入國門，“蒼蠅”的涌入是不爭的事實，加之西方發達資本主義國家圖謀顛覆中國，無孔不入地滲透著西方文化和刻意輸送給中國的腐朽文化思潮，使得包括未成年人在內的國人眼花繚亂，甚至是盲目追求和爭相效仿.4）解決未成年人思想道德建設存在問題的對策

未成年思想道德建設存在問題，需要全黨全社會高度重視，需要整合全社會的教育資源，并采取切實有效的措施，在宏觀上重視，在微觀上引導，在實踐中落實，才能逐步見成效。從以下幾個方面來解決

? 一是要始終堅持未成年人思想道德建設工作的正確方向。

? 二是要建立健全促進未成年人健康成長的領導體制和工作機制。

? 三是要積極營造有利于未成年人成長的良好社會環境。進一步加大對文化市

場的整治力度，優化社會環境。為未成年人創造一個安全、文明、和諧的社會環境。要努力形成全社會關心支持未成年人健康成長的良好輿論氛圍 ?加快中小學思想品德、思想政治課的改進和建設，充分利用和整合各種德

育資源，深入研究中小學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中，并保證占有適當份量，努力構建適應２１世紀發展需要的中小學德育課程體系。

? 四是要重點整合學校、家庭、社會相結合的教育網絡。要重點抓住學校、家

庭和社會三個環節，組織未成年人開展多種形式的道德實踐活動，提高未成年人的道德素養。

? 加強對家庭教育的引導?？赏ㄟ^開辦家長學校、舉辦講座等形式，引導廣大

家長科學地教育子女。學校應與家長及時聯系，互相配合，共同教育,而子女也應該常與父母溝通。

? 加強未成年人維權工作力度。要進一步貫徹落實《未成年人保護法》和《預

防未成年人犯罪法》

? 加強對未成年人的心理素質教育，培養未成年人健全的人格。要通過課堂教

學、社會實踐活動等途徑和形式，幫助未成年人磨礪意志，增強承受挫能力，積極引導未成年人端正生活態度，逐步培養未成年人健全的人格。在條件允許的情況下，學校應成立心理咨詢室，及時解決學生心理問題。

? 進一步加大扶貧助學的力度。要動員全社會積極支持和參與扶困助學工作，充分發揮各界人士、各部門、各單位的優勢，幫助貧困學生完成學業。

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? 從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

5）預期目標

加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨全社會的共同任務。各有關部門和社會各有關方面，都要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，根據各自擔負的職責和任務，采取有效措施，狠抓貫徹落實，勇于開拓創新，注重工作實效，切實把加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作落到實處。

通過對該課題的研究和探討，加深了對未成年人的思想道德建設問題的理解和認識，客觀的分析了當前未成年人思想道德存在的問題并加以解決，使未成年人提高自身的修養，成為未來的希望。

總之，對未成年人的道德教育必須綜合利用家庭、學校、社會等各種教育資源，只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人開展工作，樹立人人都成為未成年人道德榜樣的思想，未成年人的成長環境才能得到凈化，未成年人思想道德建設的社會氛圍才能得到改善，進一步創新工作思路，狠抓落實責任，切實把加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作落到實處，讓青少年在凈化靈魂，陶冶情操，完善自己的過程中，成長為最堅實的棟梁之材。