第一篇：新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第六單元（附答案）

新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第六單元（附答案）

26．為學(xué)

一、文學(xué)常識

《為學(xué)）選自____，作者_(dá)_。此篇文章的原題是____________，可見是寫給子侄們看的，目的在于____

二、給加點(diǎn)的字注音

1．逮（）2庸（）3．迄（）4屏（）

三、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思

1．吾資之音，不逮人也。昏：

2.吾材之庸，不迷人也。庸：

3.旦旦而學(xué)之。旦旦:

4.其與庸無以異也。無以：

5.卒于魯也傳之。卒： 魯：

四、文段閱讀

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?“ 富者曰：①[子何恃而往?] 曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。③[子何恃而往!] 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1．下邊句子中加點(diǎn)的詞，有的意義跟現(xiàn)代漢語不同，有的讀音也不同，試解釋它們，并注出與現(xiàn)代漢語不同的讀音。

（l）蜀之鄙有二僧（2）貧者語于富者曰（3）于何恃而往（4）顧不如蜀鄙之僧哉

2．翻譯句子。

（1）吾欲之南海，何如？

（2）吾數(shù)年欲買舟而下，猶未能也。

3．說一說下面兩個“學(xué)”字的用法有什么不同。

（1）人之為學(xué)有難易乎？學(xué)：___（2）學(xué)之，則難者亦易矣。學(xué)：__

4．試分析文段中劃橫線的兩句話，為什么第①句用問號，而第②句則用感嘆號呢？

答：

5．“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的語氣詞。請說明下面加點(diǎn)詞所表達(dá)的語氣。

（1）天下事有難易乎（）（2）為之，則難者亦易矣（）（3）吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也（）（4）僧富者不能至而貧者至焉（）（5）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）

6．講蜀郡二僧的故事，目的是要闡明學(xué)習(xí)方面的一個道理：_______。（請用原文回答）

27．木蘭詩

一、文學(xué)常識

1．《木蘭詩》選自＿朝＿編的《樂府詩集》，這是＿時北方的一首民歌。

2．這首敘事詩以＿為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個字概括）“＿”“赴戎機(jī)”和“＿”“＿”

五個情節(jié)。

二、詩節(jié)閱讀

（－）

①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

1．為加__點(diǎn)字注音。

（1）濺濺（）（2）胡騎（）（3）燕山（）

2．解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。

（1）但聞黃河流水鳴濺濺（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝 3對句①理解正確的一項是（）

A.按東西南北的順序逐一去買 B．操辦急切而井然有序 C．家人和木蘭分頭去買 D．出征前的急切心情和緊張操辦

4.①句照應(yīng)前面的“___”；②～③句可用后面的“____”來概括。

5．對句④理解正確的一項是（）

A.描寫木蘭想早日到達(dá)戰(zhàn)場的急切心情 B．描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)不畏艱難的決心 C．描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概 D．像飛一樣渡過千山萬水，表現(xiàn)了木蘭歡快的心情

6．對句⑤理解正確的一項是（）

A.寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托出木蘭勇敢堅強(qiáng)的性格 B．以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氣氛 C．描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境 D．運(yùn)用對偶寫環(huán)境，襯托出戰(zhàn)地生活的艱辛

7．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，這兩句的含義是什么？

答：

8．寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？

答：

9．木蘭替父從軍表現(xiàn)了（）

A.古代北方勞動婦女的愛國精神和英雄氣概 B．古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定 C．古代人民要求男女平等的愿望 D．愛國主義精神以及古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議

（二）①爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。③出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1．指出文中的通假字。

（1）__通__（2）＿通＿

2．為加點(diǎn)字注音。

（l）阿姊（）（2）云鬢（）（3）著裳（）

3．解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。

（1）出郭相扶將（2）著我舊時裳（3）雙兔傍地走

4．文中第二段概括出一個成語是_______.5．文中句①運(yùn)用的修辭方法是__，句②是__和__，句④是__和____.6．這個語段第一自然段是寫__，第二自然段是寫____.7.對木蘭解甲歸田，有以下幾種看法，你認(rèn)為哪些最有道理？（）

A.木蘭還鄉(xiāng)說明她不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色 B木蘭厭惡戰(zhàn)爭，向往自由和平生活 C．木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功，卻不能留在朝廷做官，這是封建社會壓迫、歧視婦女的結(jié)果 D．木蘭不愿受賞當(dāng)官，表明她不愿與統(tǒng)治階級合作，不愿做他們的統(tǒng)治工具

28．賣油翁

一、文段閱讀

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

1．本文選自___作者_(dá)_是___時期著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。

2，給加點(diǎn)的字注音。

（1）睨（）（2）頷（）(3)忿（）

3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（l）自矜：（2）但：（3）輕：

4．比較下面三個“以”字的用法。

（1）公亦以此自矜 ②以我酌油知之（3）徐以杓酌油瀝之

5．文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪些詞句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？

答：

6．本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？

答：

二、運(yùn)用知識的能力

塞翁失馬

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何這不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，復(fù)而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

1．解釋加點(diǎn)的詞。

（1）馬無故亡而入胡（）（2）人皆吊之（）（3）此何遽不為福也（）（4）其子好騎，墮而折髀（）（5）其馬將胡駿馬而歸（）

2．翻譯句子。

（1）馬無故亡而入胡。

（2）此何這不為福也？

（3）其馬將胡駿馬而歸。

（4）此何遽不能為禍乎？

（5）丁壯引弦而戰(zhàn)。

3.根據(jù)此故事寫出一句成語來。

答：

4．這個故事說明的道理是：____

29．宋定怕捉鬼

一、文學(xué)常識

《宋定伯捉鬼》的作者是__，他是__（朝代）人。本文選自___這是一部記錄__的書。

二、字詞知識

（1）習(xí)新死，不習(xí)水性。（）學(xué)而時習(xí)之。（）

（2）是 我是鬼。（）如是再三。（）

（3）故 我新鬼，故重耳。（）新死，不習(xí)渡水故耳。（）

2．從課文中找出與下面代詞意思相同的文言詞，填在空格內(nèi)。

（1）我：_（2）你：_（3）他：_、_

三、翻譯

1．翻譯下列句子。

（l）南陽宋定伯年少時，夜行逢鬼。

答：

（2）定伯復(fù)言：“我新鬼，不知有何所畏忌。”

答：

2“道遇水，定伯令鬼先渡。”一句的正確譯文是（）A路上遇到洪水，定伯命令鬼先渡河B．路上遇到發(fā)大水，定伯讓鬼先渡河 C．路上遇到一條河，定伯讓鬼先渡河D．路上遇到一條河，定伯命令鬼先渡河

四、文段閱讀 行欲至宛市，定伯便擔(dān)鬼著肩上。鬼大呼，聲咋咋然。索下，不復(fù)聽之。

徑至宛市中下著地，__，便賣之。恐其變化，唾之。得錢千五百，乃去。

1．給文段中加點(diǎn)的詞注音。

（1）著（）（2）咋（）2．在文段的橫線上填上空缺的語句。

3．解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）索下（2）徑至宛市中下著地（3）唾之（4）乃去

4．對“索下，不復(fù)聽之’翻譯正確的一項是（）

A（鬼）要求放開讓他下來，（定伯）不再聽從他 B．（定伯）要求放開讓他下來，（鬼）不再聽從他 C．（定伯）想要把鬼放下，但鬼不再聽他的了 D．（鬼）想要下來，不再聽從定伯的話了

五、運(yùn)用知識的能力

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也，天帝使我長（zhang3）百獸，公子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，我為子先行，于隨我后，觀百獸之見我敢不走乎！”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

1．有一個成語出自上面那剛短文，它是_____.2．解釋下面各句中的“之”。

（l）虎求百獸而食之。

（2）觀百獸之見我敢不走乎！

（3）虎以為然，故遂與之行。

（4）獸見之皆走。

3．下列翻譯最為恰當(dāng)?shù)木渥邮悄囊豁棧繉⒕幪枌懺诶ㄌ柪铩?/p>

（1）虎以為然，故遂與之行。（）

A.虎認(rèn)為自然是這樣，于是就跟它一起走。

B.虎認(rèn)為（狐）說得對，于是就跟它一起走。

C．虎認(rèn)為可能是這樣，于是就跟它一起跑。

（2）獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（）

A．百獸看見狐貍都跑了，老虎不知道百獸是畏懼自己而跑的，還以為是畏懼狐貍呢。

B．百獸看見老虎都走了，老虎不知道百獸是畏懼自己而去的，還以為是畏懼狐貍呢。

C．百魯看見狐貍和老虎都跑了，老虎不知道百獸是畏懼自己而跑的，還以為是畏懼狐貍呢。

4．這則短文的寓意是什么？

30．詩詞五首

一、文學(xué)常識

1．曹操字___，___時期人，既是___家、___家，又是重要的____.2．文學(xué)史上所說的“三曹”是指____、___、____。

3．杜甫字____，唐代偉大___主義詩人，與唐代偉大____主義詩人李白并稱_____.4．《如夢令》選自___，作者李清照是___朝女詞人，號、____.是__派詞人的代表。

5．《西江月》選自＿＿作者＿是＿時期的愛國詞人。

二、解釋下面帶點(diǎn)的詞語

1．造化鐘神秀 2會當(dāng)凌絕頂 3．次北固山下

三、詩節(jié)閱讀

（－）

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1．解釋下列詩句中加點(diǎn)的詞。

（1）水何澹澹（2）星漢燦爛（3）山島竦峙

2．曹操的《觀滄海》是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想像之虛景，寫想像之景的詩句是：“____”課文注解說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海）算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請你試作概括（最好也是四個字），并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。

答：

（二）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。．接音節(jié)意義單位劃分下列詞句的朗讀節(jié)奏，不正確的一項是（）

A．常記／溪亭／日暮 B．沉醉／不知／歸路 C．興盡晚／回舟D．誤入／藕花／深處

2.詞中的哪一個詞表明該作是回憶性作品？

答：

3．詞中的“誤”字將___的少女的慌亂形象地表現(xiàn)出來。

4.該詞表達(dá)了詞人對故鄉(xiāng)、往事的懷念之情以及______________之情。

5．該詞所描繪的畫面特點(diǎn)是____，渲染的意境特點(diǎn)是____。

（三）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

1．這首詞寫的是什么季節(jié)的景象？你從哪里看出來的？

答：

2．詞的前兩句是六個名詞短語的排列，這種形式，我們在誰的哪篇作品中見過？相關(guān)的語句是什么？

答：

3．“稻花香里說豐年”，是誰在說？這是什么寫法？有何妙處？

答： 4“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”什么景象？（用詞中一句調(diào)整語序后回答）答：

5．“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”中的“忽”字是哪類詞？有什么表達(dá)效果？

答：

6．全詞八句，只有后兩句才點(diǎn)出有人夜行，這兩句對全詞起了什么作用？

答：

7．“驚鵲”、“鳴蟬”、“蛙聲”描繪了一個怎么樣的夏夜風(fēng)光？反映了夜行人什么心情？

答：

第六單元過關(guān)測試

班級__姓名__成績＿

一、基礎(chǔ)知識（20％）

1．文學(xué)常識.（10分）

（1）《宋定伯捉鬼》選自＿，這是一部記錄＿＿＿的書。

（2）《賣油翁》的作者＿，是＿時期著名的文學(xué)家。

（3）杜甫，字＿，＿時期著名詩人，有“＿”之稱。

（4）《如夢令》選自＿，作者＿是＿時期女詞人。

2．按要求默寫。（10分）

（1）《觀滄海》中最能反映作者博大胸襟的詩句是：＿＿＿＿＿

(2）《西江月》里兩組對偶句分別是_________

（3）《望岳》中最能表現(xiàn)作者高瞻遠(yuǎn)矚的雄偉氣魄的詩句是＿＿＿

二、課內(nèi)閱讀（60％）

（－）

天下事有難易呼？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1．給下列字注音。（4分）

（1）鄙（）（2）僧（）（3）恃（）（4）缽（）

2．解釋加點(diǎn)的詞。（5分）

（l）人之為學(xué)有難易乎？

（2）學(xué)之（3）西蜀之去南海（4）顧不如蜀鄙之僧哉？

（5）越明年

3．指出“鄙”的古今不同含義。（2分）含義: 今義:

4．翻譯下列句子。（3分）

（1）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（2）子何恃而往？

5．作者提出一個很富有哲理的道理是：_____.（用原文答）。（2分）

6．哪句話最能表現(xiàn)貧僧的決心、信心、不畏艱難的精神？（2分）答：

7.哪句話恰好證明“富僧”不為，“則易者亦難矣’?（2分）答：

8．僧貧者之所以能夠抵達(dá)南海，是因為他__，而僧富不能至的原因是__（用原文回答）。（4分）

（二）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時抱，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1．給下列字注音。（4分）

勛 踢 姊 朔

2．形近字辨析組詞。（8分）

姊__鬢＿ 帖__朔＿

涕__髫__ 貼__溯＿

3．解釋下列詩句中加點(diǎn)的詞語。（6分）

（1）策勛十二轉(zhuǎn)（）（2）賞賜百千強(qiáng)（）（3）出郭相扶將（）（4）著我舊時裳（）（5）雄兔腳撲朔（）（6）雌兔眼迷離（）

4．指出第2自然段中的通假字。（4分）

（1）“__”同“__”（2）“___”同“__”

5．回答下列問題。（5分）

（1）“開我東閣門，坐我西閣床”運(yùn)用的修辭方法除了對偶之外還有什么？這句話應(yīng)怎樣翻譯？

答：

（2）“爺娘聞女來…阿姊聞妹來……小弟聞姊來…”運(yùn)用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好處？

答：

（3）“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裝”運(yùn)用的是什么倏辭方法？

答：＿．

6.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”之中有一成語，是__，意為____

。（2分）

7.“雙兔傍地走,安能辯我是雌雄?”用的是什么修辭?改為陳述語氣.答：

8．詩中最后一自然段意在_____。（2 分）

9．根據(jù)要求填寫原文。（3分）

（1）描寫伙伴驚奇的句子：___

（2）表現(xiàn)木蘭不貪日富資利祿的句子：___

（3）表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子：___

三、課外閱讀（20％）

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從

狗竇入, 雉從架上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。

1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（6分）

（1）八十始得歸

（2）松柏冢累累

（3）不知貽阿誰

2．本詩主人公的年齡有多大？從哪一詩句看出來？（2分）

谷：

3．主人公的家現(xiàn)在什么樣？（用詩句回答）（5分）

答：

4．“羹飯一時熟，不知貽阿誰”暗指主人公家中境況怎樣？主人公的感受怎樣？（3分）

答：

5．全詩表達(dá)了一個怎樣的主題？（4分）

答：

附：參考答案

26．為學(xué)

一、白鶴堂集彭端淑為學(xué)一首示子侄教育他們立定志向，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成

二、1．dai42.yong13.qi44.bing3

三、1．胡涂，遲鈍2．平常3天天4沒有什么5．終于遲鈍

四、1．（l）邊境（2）yu4告訴（3）您（4）難道2．（1）我想去南海，怎么樣？（2）我多年來想買條船去（南海），還沒能做到。3．（1）學(xué)問（2）學(xué)習(xí)4．第①句問中帶有懷疑的意味，第②句用肯定語氣，表示富者對貧者的舉動不以為然，是嘲笑對方。5．（l）疑問語氣（2）感嘆語氣（3）肯定語氣（4）加強(qiáng)語氣（5）反問語氣6．人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易乎，不學(xué)，則易者亦難矣 27木蘭詩

一、1．宋郭茂倩南北朝2．時間辭爺娘見天子還故鄉(xiāng)

二、（一）1．（l）jian1（2）ji4（3）yan12（1）水流聲（2）過（3）北方3．B4．愿為市鞍馬，從此替爺征萬里赴戎機(jī)，關(guān)山庭若飛5．C6．A7．概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

8．寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。9．A

（一）1．（1）帖一貼（2）火一伙2．（l）zi1（2）bin1（3）zhuo23．（1）外城（2）穿（3）貼著地面4．撲朔迷離5排比排比對偶對偶比喻6．木蘭返鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚木蘭女扮男裝代父從軍多年來未被發(fā)現(xiàn)，對她的謹(jǐn)慎、機(jī)警予以贊美7．AB 28．賣油翁

一、1．《歐陽文忠公文集·歸田錄》歐陽修北宋人（l）ni4（2）han4（3）fen23．（1）自夸（2）只是（3）看不起4．（1）因為（2）憑、靠（3）用5．睨、頷。無禮：自矜；吾射不亦精乎3忿然；爾安敢輕吾射。6熟能生巧，精益求精。

二、1．（1）丟失（2）慰問（3）怎么（4）大腿（5）帶著2．（1）馬無緣無故逃跑到胡人那里去了。（2）這怎么就不（能）變?yōu)楦Ｄ兀浚?）他的馬帶著胡人的好馬回來了。（4）這怎么就不（能）變?yōu)榈溎兀浚?）壯年的男子都拿起了弓弦去作戰(zhàn)。3．塞翁先馬，焉知禍福。4事物的兩個方面是可以互相轉(zhuǎn)化的 29．宋定伯捉鬼

一、干寶東晉《搜種記》古代民間傳說中關(guān)于神奇怪異故事 H、1．（1）熟悉溫習(xí)（2）是這樣（3）所以緣故2．（l）吾（2）汝（3）之其

三、1．（l）南陽的宋定伯年輕的時候，夜里走路遇見鬼。（2）定伯又說：“我是新鬼，不知道鬼怕什么。”2．C

四、1．（1）Zhuo2（2）ze22急執(zhí)之化為一羊3．（l）要求（2）一直（3）用唾沫吐（4）離開4．A

五、1．狐假虎威2．（l）指代百獸，相當(dāng)于“它們”（2）結(jié)構(gòu)助調(diào)，無實在意義（3）指代狐，即“它”（4）指代虎和孤，相當(dāng)于“它們”3．（1）B（2）C4．依仗別人的勢力來嚇唬或欺壓人。．詩詞五首

一、1．孟德東漢軍事政治文學(xué)家2．曹操曹丕曹植3子美現(xiàn)實浪漫李杜

4《漱玉詞》宋易安居士婉約5．《稼軒長短句》辛棄疾宋朝

二、1．大自然2；登3，停泊

三、1．（1）水波動蕩的樣子（2）銀河（3）聳立2．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其

里。《觀滄海》算不上“慷慨悲壯”（“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價），可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可。要避免出現(xiàn)“悲”“涼”等離題甚遠(yuǎn)的理解。聯(lián)系時代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。

（二）1．C2．常記。3．游興已盡酒醉欲歸4．對大自然及美好生活的向往與熱愛5．恬適淡遠(yuǎn) 清幽

（三）1．夏季。從“鳴蟬”“稻花”“蛙聲”看出。2．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。3．蛙。擬人。表現(xiàn)出詞人陶醉在豐收在望的喜悅里。4．社林邊舊時茅店。5．副詞。把夜行人急尋不著而突然見到的驚喜神情充分地表現(xiàn)出來。6一是點(diǎn)題——夜行黃沙道中，二是襯托出作者為鄉(xiāng)村夜景所陶醉的心精。7．①描繪出一幅幽靜、歡快、豐收的夏夜風(fēng)光圖。②平靜、歡愉的心情。

第六單元過關(guān)測試

一、1．（l）《搜神記》古代民間傳說中關(guān)于神奇怪異故事（2）歐陽修北宋（3）子美后代詩圣（4）《漱玉詞》李清照宋朝2．（1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

二、（一）1．（1)bi3(2)sheng1（3）shi4(4）bo1 2（1）做學(xué)問（2）學(xué)習(xí)（3）距離（4）難道（5）到了3．古：邊境今：語言，行為惡劣4．（1）四川的邊境有兩個和尚，一個貧窮，一個富裕。（2）你憑什么去呢？5．“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”6吾一瓶一缽足矣。

7．“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。于何恃而往！”8．“為之，則難者亦易矣”“不為，則易者亦難矣”

（二）1．xun1 ci4 zi3 shuo42．（1）姊妹涕淚（2）4鬢角垂髫（3）字帖補(bǔ)貼（4）河朔追溯 3．（1）次（2）有余（3）外城扶持（4）穿（5）爬搔（6）瞇著眼小（l）帖貼（2）火伙5．（l）互文；打開我東、西閣的門，坐在閣內(nèi)的床上。（2）排比；更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。(3)對偶6．撲朔迷離比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別7．反問。雙兔傍地走，不能辨我是雄雌。8．對木蘭女扮男裝，代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏加以謳歌和贊美9．（1）同行十二年，不知木蘭是女郎。（2）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。（3）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（三）1．（l）才（2）墳?zāi)梗?）贈，贈送 2.80歲。“八十始得歸。”3．松柏冢累累,兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。4．家中已沒有親人，主人公感到十分孤單。5．全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨。

第二篇：新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)(華師出版)第六單元(附答案)

26．為學(xué)

一、文學(xué)常識

《為學(xué)）選自____，作者_(dá)_。此篇文章的原題是____________，可見是寫給子侄們看的，目的在于____

二、給加點(diǎn)的字注音

1．逮（）2庸（）3．迄（）4屏（）

三、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思 1．吾資之音，不逮人也。昏： 2.吾材之庸，不迷人也。庸： 3.旦旦而學(xué)之。旦旦: 4.其與庸無以異也。無以： 5.卒于魯也傳之。卒： 魯：

四、文段閱讀

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?“ 富者曰：①[子何恃而往?] 曰：“吾一瓶一缽足矣。” 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。③[子何恃而往!] 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 1．下邊句子中加點(diǎn)的詞，有的意義跟現(xiàn)代漢語不同，有的讀音也不同，試解釋它們，并注出與現(xiàn)代漢語不同的讀音。

（l）蜀之鄙有二僧（2）貧者語于富者曰（3）于何恃而往（4）顧不如蜀鄙之僧哉 2．翻譯句子。

（1）吾欲之南海，何如？

（2）吾數(shù)年欲買舟而下，猶未能也。

3．說一說下面兩個“學(xué)”字的用法有什么不同。

（1）人之為學(xué)有難易乎？學(xué)：___（2）學(xué)之，則難者亦易矣。學(xué)：__ 4．試分析文段中劃橫線的兩句話，為什么第①句用問號，而第②句則用感嘆號呢？ 答： 5．“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的語氣詞。請說明下面加點(diǎn)詞所表達(dá)的語氣。（1）天下事有難易乎（）（2）為之，則難者亦易矣（）（3）吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也（）（4）僧富者不能至而貧者至焉（）（5）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）6．講蜀郡二僧的故事，目的是要闡明學(xué)習(xí)方面的一個道理：_______。（請用原文回答）27．木蘭詩

一、文學(xué)常識 1．《木蘭詩》選自＿朝＿編的《樂府詩集》，這是＿時北方的一首民歌。

2．這首敘事詩以＿為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個字概括）“＿”“赴戎機(jī)”和“＿”“＿” 五個情節(jié)。

二、詩節(jié)閱讀（－）

①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1．為加__點(diǎn)字注音。（1）濺濺（）（2）胡騎（）（3）燕山（）2．解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。

（1）但聞黃河流水鳴濺濺（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝 3對句①理解正確的一項是（）

4.①句照應(yīng)前面的“___”；②～③句可用后面的“____”來概括。5．對句④理解正確的一項是（）6．對句⑤理解正確的一項是（）7．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，這兩句的含義是什么？ 答： 8．寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？ 答：

9．木蘭替父從軍表現(xiàn)了（）

（二）①爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。③出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．指出文中的通假字。（1）__通__（2）＿通＿ 2．為加點(diǎn)字注音。（l）阿姊（）（2）云鬢（）（3）著裳（）3．解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。

（1）出郭相扶將（2）著我舊時裳（3）雙兔傍地走 4．文中第二段概括出一個成語是_______.5．文中句①運(yùn)用的修辭方法是__，句②是__和__，句④是__和____.6．這個語段第一自然段是寫__，第二自然段是寫____.7.對木蘭解甲歸田，有以下幾種看法，你認(rèn)為哪些最有道理？（）28．賣油翁

一、文段閱讀

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1．本文選自___作者_(dá)_是___時期著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。2，給加點(diǎn)的字注音。（1）睨（）（2）頷（）(3)忿（）3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（l）自矜：（2）但：（3）輕： 4．比較下面三個“以”字的用法。（1）公亦以此自矜 ②以我酌油知之（3）徐以杓酌油瀝之

5．文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪些詞句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？ 答：

6．本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？ 答：

二、運(yùn)用知識的能力 塞翁失馬近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何這不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，復(fù)而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。1．解釋加點(diǎn)的詞。

（1）馬無故亡而入胡（）（2）人皆吊之（）（3）此何遽不為福也（）（4）其子好騎，墮而折髀（）（5）其馬將胡駿馬而歸（）2．翻譯句子。

（1）馬無故亡而入胡。（2）此何這不為福也？（3）其馬將胡駿馬而歸。（4）此何遽不能為禍乎？（5）丁壯引弦而戰(zhàn)。

3.根據(jù)此故事寫出一句成語來。答：

4．這個故事說明的道理是：____

29．宋定怕捉鬼

一、文學(xué)常識

《宋定伯捉鬼》的作者是__，他是__（朝代）人。本文選自___這是一部記錄__的書。

二、字詞知識

（1）習(xí)新死，不習(xí)水性。（）學(xué)而時習(xí)之。（）（2）是 我是鬼。（）如是再三。（）（3）故 我新鬼，故重耳。（）新死，不習(xí)渡水故耳。（）2．從課文中找出與下面代詞意思相同的文言詞，填在空格內(nèi)。（1）我：_（2）你：_（3）他：_、_

三、翻譯

1．翻譯下列句子。

（l）南陽宋定伯年少時，夜行逢鬼。答：

（2）定伯復(fù)言：“我新鬼，不知有何所畏忌。” 答：

徑至宛市中下著地，__，便賣之。恐其變化，唾之。得錢千五百，乃去。1．給文段中加點(diǎn)的詞注音。（1）著（）（2）咋（）2．在文段的橫線上填上空缺的語句。3．解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）索下（2）徑至宛市中下著地（3）唾之（4）乃去 4．對“索下，不復(fù)聽之’翻譯正確的一項是（）

五、運(yùn)用知識的能力

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也，天帝使我長（zhang3）百獸，公子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，我為子先行，于隨我后，觀百獸之見我敢不走乎！”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1．有一個成語出自上面那剛短文，它是_____.2．解釋下面各句中的“之”。（l）虎求百獸而食之。

（2）觀百獸之見我敢不走乎！（3）虎以為然，故遂與之行。（4）獸見之皆走。

3．下列翻譯最為恰當(dāng)?shù)木渥邮悄囊豁棧繉⒕幪枌懺诶ㄌ柪铩＃?）虎以為然，故遂與之行。（）

a.虎認(rèn)為自然是這樣，于是就跟它一起走。b.虎認(rèn)為（狐）說得對，于是就跟它一起走。

（2）獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（）

a．百獸看見狐貍都跑了，老虎不知道百獸是畏懼自己而跑的，還以為是畏懼狐貍呢。b．百獸看見老虎都走了，老虎不知道百獸是畏懼自己而去的，還以為是畏懼狐貍呢。4．這則短文的寓意是什么？

30．詩詞五首

一、文學(xué)常識

1．曹操字___，___時期人，既是___家、___家，又是重要的____.2．文學(xué)史上所說的“三曹”是指____、___、____。

3．杜甫字____，唐代偉大___主義詩人，與唐代偉大____主義詩人李白并稱_____.4．《如夢令》選自___，作者李清照是___朝女詞人，號、____.是__派詞人的代表。5．《西江月》選自＿＿作者＿是＿時期的愛國詞人。

二、解釋下面帶點(diǎn)的詞語

1．造化鐘神秀 2會當(dāng)凌絕頂 3．次北固山下

三、詩節(jié)閱讀（－）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1．解釋下列詩句中加點(diǎn)的詞。

（1）水何澹澹（2）星漢燦爛（3）山島竦峙

2．曹操的《觀滄海》是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想像之虛景，寫想像之景的詩句是：“____”課文注解說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海）算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請你試作概括（最好也是四個字），并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。答：

（二）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。．接音節(jié)意義單位劃分下列詞句的朗讀節(jié)奏，不正確的一項是（）2.詞中的哪一個詞表明該作是回憶性作品？ 答：

3．詞中的“誤”字將___的少女的慌亂形象地表現(xiàn)出來。

4.該詞表達(dá)了詞人對故鄉(xiāng)、往事的懷念之情以及______________之情。5．該詞所描繪的畫面特點(diǎn)是____，渲染的意境特點(diǎn)是____。

（三）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

1．這首詞寫的是什么季節(jié)的景象？你從哪里看出來的？ 答：

2．詞的前兩句是六個名詞短語的排列，這種形式，我們在誰的哪篇作品中見過？相關(guān)的語句是什么？ 答： 3．“稻花香里說豐年”，是誰在說？這是什么寫法？有何妙處？

答： 4“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”什么景象？（用詞中一句調(diào)整語序后回答）答： 5．“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”中的“忽”字是哪類詞？有什么表達(dá)效果？ 答：

6．全詞八句，只有后兩句才點(diǎn)出有人夜行，這兩句對全詞起了什么作用？ 答： 7．“驚鵲”、“鳴蟬”、“蛙聲”描繪了一個怎么樣的夏夜風(fēng)光？反映了夜行人什么心情？ 答：

第六單元過關(guān)測試 班級__姓名__成績＿

一、基礎(chǔ)知識（20％）1．文學(xué)常識.（10分）（1）《宋定伯捉鬼》選自＿，這是一部記錄＿＿＿的書。（2）《賣油翁》的作者＿，是＿時期著名的文學(xué)家。（3）杜甫，字＿，＿時期著名詩人，有“＿”之稱。（4）《如夢令》選自＿，作者＿是＿時期女詞人。2．按要求默寫。（10分）（1）《觀滄海》中最能反映作者博大胸襟的詩句是：＿＿＿＿＿(2）《西江月》里兩組對偶句分別是_________（3）《望岳》中最能表現(xiàn)作者高瞻遠(yuǎn)矚的雄偉氣魄的詩句是＿＿＿

二、課內(nèi)閱讀（60％）（－）

天下事有難易呼？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣。” 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 1．給下列字注音。（4分）（1）鄙（）（2）僧（）（3）恃（）（4）缽（）2．解釋加點(diǎn)的詞。（5分）（l）人之為學(xué)有難易乎？

（2）學(xué)之（3）西蜀之去南海（4）顧不如蜀鄙之僧哉？（5）越明年

3．指出“鄙”的古今不同含義。（2分）含義: 今義: 4．翻譯下列句子。（3分）

（1）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（2）子何恃而往？ 5．作者提出一個很富有哲理的道理是：_____.（用原文答）。（2分）6．哪句話最能表現(xiàn)貧僧的決心、信心、不畏艱難的精神？（2分）答： 7.哪句話恰好證明“富僧”不為，“則易者亦難矣’?（2分）答：

8．僧貧者之所以能夠抵達(dá)南海，是因為他__，而僧富不能至的原因是__（用原文回答）。（4分）

（二）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時抱，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．給下列字注音。（4分）勛 踢 姊 朔

2．形近字辨析組詞。（8分）姊__鬢＿ 帖__朔＿ 涕__髫__ 貼__溯＿

3．解釋下列詩句中加點(diǎn)的詞語。（6分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)（）（2）賞賜百千強(qiáng)（）（3）出郭相扶將（）（4）著我舊時裳（）（5）雄兔腳撲朔（）（6）雌兔眼迷離（）4．指出第2自然段中的通假字。（4分）（1）“__”同“__”（2）“___”同“__” 5．回答下列問題。（5分）（1）“開我東閣門，坐我西閣床”運(yùn)用的修辭方法除了對偶之外還有什么？這句話應(yīng)怎樣翻譯？ 答：（2）“爺娘聞女來?阿姊聞妹來??小弟聞姊來?”運(yùn)用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好處？ 答：（3）“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裝”運(yùn)用的是什么倏辭方法？ 答：＿．

6.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”之中有一成語，是__，意為____。（2分）

7.“雙兔傍地走,安能辯我是雌雄?”用的是什么修辭?改為陳述語氣.答：

8．詩中最后一自然段意在_____。（2 分）9．根據(jù)要求填寫原文。（3分）（1）描寫伙伴驚奇的句子：___（2）表現(xiàn)木蘭不貪日富資利祿的句子：___（3）表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子：___

三、課外閱讀（20％）十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從 狗竇入, 雉從架上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（6分）（1）八十始得歸（2）松柏冢累累（3）不知貽阿誰

2．本詩主人公的年齡有多大？從哪一詩句看出來？（2分）谷：

3．主人公的家現(xiàn)在什么樣？（用詩句回答）（5分）答： 4．“羹飯一時熟，不知貽阿誰”暗指主人公家中境況怎樣？主人公的感受怎樣？（3分）答：

5．全詩表達(dá)了一個怎樣的主題？（4分）答：

附：參考答案 26．為學(xué)

一、白鶴堂集彭端淑為學(xué)一首示子侄教育他們立定志向，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成

二、1．dai42.yong13.qi44.bing3

三、1．胡涂，遲鈍2．平常3天天4沒有什么5．終于遲鈍

四、1．（l）邊境（2）yu4告訴（3）您（4）難道2．（1）我想去南海，怎么樣？（2）我多年來想買條船去（南海），還沒能做到。3．（1）學(xué)問（2）學(xué)習(xí)4．第①句問中帶有懷疑的意味，第②句用肯定語氣，表示富者對貧者的舉動不以為然，是嘲笑對方。5．（l）疑問語氣（2）感嘆語氣（3）肯定語氣（4）加強(qiáng)語氣（5）反問語氣6．人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易乎，不學(xué)，則易者亦難矣 27木蘭詩

8．寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。9．a(chǎn)

（一）1．（1）帖一貼（2）火一伙2．（l）zi1（2）bin1（3）zhuo23．（1）外城（2）穿（3）貼著地面4．撲朔迷離5排比排比對偶對偶比喻6．木蘭返鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚木蘭女扮男裝代父從軍多年來未被發(fā)現(xiàn)，對她的謹(jǐn)慎、機(jī)警予以贊美7．a(chǎn)b 28．賣油翁

一、1．《歐陽文忠公文集·歸田錄》歐陽修北宋人（l）ni4（2）han4（3）fen23．（1）自夸（2）只是（3）看不起4．（1）因為（2）憑、靠（3）用5．睨、頷。無禮：自矜；吾射不亦精乎3忿然；爾安敢輕吾射。6熟能生巧，精益求精。

二、1．（1）丟失（2）慰問（3）怎么（4）大腿（5）帶著2．（1）馬無緣無故逃跑到胡人那里去了。（2）這怎么就不（能）變?yōu)楦Ｄ兀浚?）他的馬帶著胡人的好馬回來了。（4）這怎么就不（能）變?yōu)榈溎兀浚?）壯年的男子都拿起了弓弦去作戰(zhàn)。3．塞翁先馬，焉知禍福。4事物的兩個方面是可以互相轉(zhuǎn)化的 29．宋定伯捉鬼 30 ．詩詞五首

一、1．孟德東漢軍事政治文學(xué)家2．曹操曹丕曹植3子美現(xiàn)實浪漫李杜 4《漱玉詞》宋易安居士婉約5．《稼軒長短句》辛棄疾宋朝

二、1．大自然2；登3，停泊

三、1．（1）水波動蕩的樣子（2）銀河（3）聳立2．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其 里。《觀滄海》算不上“慷慨悲壯”（“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價），可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可。要避免出現(xiàn)“悲”“涼”等離題甚遠(yuǎn)的理解。聯(lián)系時代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。第六單元過關(guān)測試

一、1．（l）《搜神記》古代民間傳說中關(guān)于神奇怪異故事（2）歐陽修北宋（3）子美后代詩圣（4）《漱玉詞》李清照宋朝2．（1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

二、（一）1．（1)bi3(2)sheng1（3）shi4(4）bo1 2（1）做學(xué)問（2）學(xué)習(xí)（3）距離（4）難道（5）到了3．古：邊境今：語言，行為惡劣4．（1）四川的邊境有兩個和尚，一個貧窮，一個富裕。（2）你憑什么去呢？5．“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”6吾一瓶一缽足矣。7．“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。于何恃而往！”8．“為之，則難者亦易矣”“不為，則易者亦難矣”

（三）1．（l）才（2）墳?zāi)梗?）贈，贈送 2.80歲。“八十始得歸。”3．松柏冢累累,兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。4．家中已沒有親人，主人公感到十分孤單。5．全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨。

第三篇：新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第一單元（附答案）

新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第一單元（附答案）

1．短文兩篇

一、文段閱讀

（－）“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷___來一團(tuán)烏云，風(fēng)__著它___上山頭。山這邊，梯田里的莊稼像綠海里____來的一道道沒頭。”

1．按原文在空白處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。

2．這段文字描寫的是藍(lán)天上的____，梯田里的___，勾畫了___將來的景象。

3．這兩句話分別使用了____和____的修辭方法。

（二）金黃的大斗笠下：這邊，露出一條包起的小辮；那邊，露出一條挑著小山羊的液回的胳膊。在用斗笠臨時搭成的小房子里，姐弟倆坐著，任憑雨水洗刷四見并排的光腳，腳指頭還在得意地動呢。

金黃的大斗笠下還這著笑，這著小山羊偶爾發(fā)出的洋畔聲，透著姐姐和弟弟的笑語：

——姐姐，你怎么知道雨未啦？

那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。

——姐姐，你怎么知道風(fēng)來啦？

咱家屋后的竹林告訴我的。

——姐姐，你要不送斗笠來，哪怕晚送一會兒，我正好淋個澡。可惜…… 啪（是一只手打在另一只手上）

——嘻嘻。

——咯咯。

笑聲____（A.越過B.沖出C.超出）銀線織的雨簾，笑聲．（A.掀動B.打動C.推動）金黃的大斗笠。

遠(yuǎn)看，[斗笠像個大蘑菇,是那么美],陽光照著它，雨水潤著它，它是那么有生氣。

1．給文中加點(diǎn)的字注音。

①笠（）（2）攬（）（3）咩咩（）（4）咯咯（）

2．文段中姐弟倆那一段充滿情趣的對話，寫出了姐姐和弟弟的什么性格特點(diǎn)？

答：姐姐___ 弟弟___

3．在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

4．如何理解文段最后說斗笠“是那么美”？

答：____

（三）①這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著（）有的濃（）有的淡（）樹上的嫩芽也密了（）田里的冬水也咕咕地起著水泡（）這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命

②這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：[但我和多子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界]。

1．第①段文字描寫的對象是_____。主要描寫的景物有___、___、___，描寫的作用是____________.2．給文中括號處加標(biāo)點(diǎn)符號。

3．文中被折號的作用是________.4．如何理解“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上同她背上加起來，就是整個世界”？

答：___________.二、運(yùn)用知識的能力

片斷描寫： 《金黃的大斗笠》中有這樣一句話，“風(fēng)，總想掀開斗笠，看看下面這著什么。”

寫一段話，按你的想象描繪在金黃的大斗笠下，天真無邪姐弟倆的相貌、動作、語言。

2．背影

一、文學(xué)常識

《背影》的作者是_____，他是_____代著名的_____、_____、_____、______.他有詩文集_______，散文集______、_____。

二、文段閱讀

（－）那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到了徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕入之路！”

1．給文中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語的意義。

（1）差（）使：_____（2）狼藉（）： ____（3）奔喪（）：＿

2．為什么說“正是禍不單行的日子”？

3．我為什么“不禁簌簌地流下眼淚”？這是怎樣的感情？

4．當(dāng)時父親的處境如何？

5．父親講的那句話表現(xiàn)了什么？

（二）①我說道：“爸爸，你走吧。”（2）他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”③我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。④走到那邊月臺，須穿過鐵路，須跳下去又爬上去。⑤父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。⑤我本來要去的，他不肯，只好讓他去。⑦我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉施，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。⑧可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。⑨他用雙手采著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。⑩我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。(11)我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。(12)過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到這邊時，我趕緊去攙他。(14)他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(15)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。(16)過一會說：“A___”我望著他走出去。(17)他走了幾步，回頭看見我，說：“B__”(18)等他的背影混入未來往往的入里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1．本段共有四處涉及到父親的背影，它們的句子序號依次為_____

2．用課文中的詞語填空回答問題。

父親的體形特征是___；穿戴的服飾是____；走路時的身形特點(diǎn)是____；表現(xiàn)父親爬月臺的動作有___

3.“我走了，到那邊來信！”一句應(yīng)該放在文中的___處；請解釋它在文中的含義是什么？

答：____

4．“進(jìn)去吧，里邊沒人。”一句應(yīng)該放在文中的___處；請解釋它在文中的含義是什么？

答：

5．對第(15)句理解準(zhǔn)確的一項是（）

A.“撲撲在上的泥土”是因為剛才爬月臺時蹭了一身上，父親喜歡潔凈所以撲撲土以后心里就輕松了。

B．泥土照應(yīng)了父親爬月臺的情節(jié)，“輕松”是因為買的橘子并不太重，父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛子之心的自然流露.C．泥土表明當(dāng)時車站的環(huán)境很臟，“輕松”是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，同時在暗示兒子，說自己并不累。

D．泥土照應(yīng)了父親爬月臺的情節(jié)，“輕松”說明不是真輕松，只是說父親為能給兒子買朱橘子而感到內(nèi)心的滿足，是父親一片愛子之心的自然流露。

6．本段結(jié)尾一句中的“又”字可以省略摔嗎？為什么？

答：____

3．我兒子一家

一、給下面加點(diǎn)的字注音

1．窺見（）2．鼾聲（）3．干澀()4．磨磨蹭蹭（）5.唏噓（）（）6．鼓浪嶼（）

二、查詞典，弄清楚下面成語的含義

1．面面相加覷---2．守株待兔——

三、文學(xué)常識

本文選自___,作者_(dá)___是當(dāng)代著名女詩人。

四、文段閱讀

我們班有很多小朋友家里買了鋼琴。和我同歲的小表姐每個星期天都要拉小提琴，從早上九時到晚上九時，拉得她小小年紀(jì)就喊活著沒意思。經(jīng)常有人問我媽：“你兒子學(xué)什么?”媽媽回答：[“學(xué)玩”]媽媽總說要讓我有個快樂的童年，她和爸爸都不要我成為神童什么的。我有段時間愛畫畫，媽媽買了一大堆蠟筆、彩色鉛筆和水彩。我扔下畫筆去剪紙，媽媽又給我買小剪刀和彩紙。再后來我迷上踢足球，媽媽就辛辛苦苦陪練，當(dāng)過真正的足球運(yùn)動員的爸爸，有時忍不住出現(xiàn)在陽臺上，居高臨下把媽媽的腳法批評得一天是處。來家的叔叔們常問我長大了干什么，像媽媽當(dāng)個詩人？我才不呢！當(dāng)作家整天趴在桌上多沒意思，我要當(dāng)司機(jī)。媽媽爸爸聽了都大大高興起來。媽媽到國外給我?guī)У耐婢呷歉鞣N汽車。現(xiàn)在我的機(jī)動車輛有六七十種。媽媽說等夠一百部了，就開個汽車博覽會。

1．文段中有兩個常用的成語，請把它們找出來。

（1）____（2）_____

2．如何理解劃橫線句子的含義？從中你能明白”我”媽媽對兒子的教育觀念嗎？

答：___

3．“媽媽總說要讓我有個快樂的童年”，匈中的“總”字強(qiáng)調(diào)了什么？

答：

4．本文段用對比的手法，寫出了小表姐與“我”截然不同的童年生活。請具體說一說有什么不同。這樣的對比，突出了“我兒子一家”的家庭生活有什么特點(diǎn)？

答：___

五、運(yùn)用知識的能力

寄小讀者

冰心

①小朋友！當(dāng)你導(dǎo)見了世界上有一個人，認(rèn)識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心踏地容她愛你？

②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

③小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說出來，她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。推一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開我前后左右所獲罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！

④假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認(rèn)識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強(qiáng)無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現(xiàn)在的一切！

⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿__a,鳥兒b___,走獸c__,到它的洞穴。

萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里…天地一切都信她！她對于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！

(6)她的愛不但包圍我．而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因著愛我。她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親].小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”

⑦世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長短。然而——請小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒；不論作用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來推測；我的母親對于我，你的母親對于你，她的和他的母親對于她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說，也敢信古往今來，沒有一個敢來駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺了這神圣的秘密的時候，我黨歡喜感動得伏案痛哭！

1．第①段劃橫線的“有一個人”指的是誰？

答：___

2．填入第③段__中的語句，正確的一項是（）

A.何等勇敢，何等偉大！B．何等剛強(qiáng)，何等無余地！

C．何等剛決，何等無回旋！

3．給加點(diǎn)字注音。

屏除___拂拭___麾開___蒙罩___

4．第③段中，母親愛女兒的理由是什么？

答：

5．第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用？

答：

6.第⑤段有三個比喻句，請你找出來。

（l）_____（2）___（3）___

7．填入第⑤段a，b，C處恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

A.旋轉(zhuǎn)回窩藏B．飛轉(zhuǎn)歸巢跑 C．飛舞歸巢躲D．打轉(zhuǎn)回家躲

8．第(7)段，與作者所表達(dá)的中心意思無關(guān)的一項是（）

A.母愛的偉大是共同的 B．母愛是世間最偉大的感情 C．母親的愛是無法估量的D．我們應(yīng)來回報母親無私的愛

4．父子情

一、文段閱讀

再見到父親時，我已經(jīng)是15歲的少年了，是個村三學(xué)生。他給我從美國帶回來的禮物是一合礦石標(biāo)本，里面有20多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光采，每一塊都有學(xué)名，還有的說明。

我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對大人的平等態(tài)度。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了一，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開會，都專程到列寧格勒去看我。他沒有給我寫過信，但是常常得意地對朋友們說：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里揀酒精！

1.第一段中有三個錯別字．請指出來．并加以改正。

2．解釋詞語。

（1）異乎尋常——（2）得意——

3．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

（l）每一塊都有學(xué)名，還有__（A具體B．詳盡C.簡單）的說明。

（2）我的心充滿了___。（A．驚奇 B．奇怪 C．好奇）

4．父親從美國帶回來的禮物有什么特點(diǎn)？這份禮物對我產(chǎn)生了什么影響？

答：____

5．“我奇怪地發(fā)現(xiàn)”，“我”發(fā)現(xiàn)了什么?”我”為什么對自己的發(fā)現(xiàn)感到奇怪？

答：

6．結(jié)合本文段的事例，具體說說老舍對孩子的教育有什么獨(dú)特之處。

答：

二、運(yùn)用知識的能力

父親的愛

【美】艾爾瑪·邦貝克

爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

我在運(yùn)動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布正餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短來給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接。”

我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲揮了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。”

爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非…… 會不會是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？

1．概括說明本文寫了哪幾件事。

答：

2．通過文章中的具體事例，說明父親的愛具有怎樣的特點(diǎn)？

答：

3．把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛”和“爹完全不知道志詳表達(dá)愛”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行？為什么？

答：

4．本來是寫“父親的愛”，而文中為什么寫那么多母愛的表現(xiàn)？

答：

5．結(jié)尾一句有何作用？

答：

5．羚羊木雕

一、文段閱讀

“那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。

“爸爸不是說給我了么？”我小聲地說。

“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地__(A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

“我把它收起來了。”

“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。

“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。

“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

“送給萬芳了，她是我最好的朋友。’”

“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

“不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他__地點(diǎn)燃一支煙，__地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很__，不過帶著一種不可抗拒的力量。

“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!

1．給加點(diǎn)的字注音。

犄（）怦怦（）

2．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3．在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)钠旁诟€上。

A慢慢B．靜靜C．平靜

4．爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？

答：相同：___ 不同：____

5．媽媽說：“要不我和作一起去。”這句話是什么意思？請選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。

B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”辦C的反感。

C．說是“一起去”，實是通“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫：“‘不！’我哭著喊了起來。”又寫：“我沒有理由了。”這說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？（）

A.堅決反抗。

B．無可奈何，只好服從。

C．雖然內(nèi)心不服，但行動上勉強(qiáng)服從。

D．雖然說“我沒有理由了。”但內(nèi)心是不服的。

7．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？

答：_____

8．你認(rèn)為爸爸講的話有沒有理由？為什么？

答：____

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去？

答：____

10．“我”心里難過極了，這說明了什么？請選答（）

A..說明“我”脆弱。B.說明“我”的無可奈何。

C．說明“我”的感情被傷害了。D．說明“我”覺得父母太不講理了。

11．從課文全文來看，上面的節(jié)選部分只是一個開頭，它最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”，除了說明“我”對父母的不滿之外，在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用？

答：

12．下邊一些說法，你認(rèn)為正確的，在后面打“/”，認(rèn)為不正確的打“X”。

（l）“……我的心怦怦地跳了起來”，這說明孩子做賊心虛。（）

（2)“爸爸不是說給我了么！”這不能說是送人的理由。（）

（3）“我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。”說明兩代人心理上的分歧：父母重時輕義；“我”則珍惜友情，珍惜信義。（）

（4）爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后，“靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說……”爸爸是利用點(diǎn)煙的時間，考慮讓不讓“我”把羚羊送人，要不要討回來。（）

二、運(yùn)用知識的能力

“水很活潑

” 一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。

天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。”

我說：“對。再造一句。”

天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑。”

我說：“對。等等，不對！”

天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞他的句子的，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常活潑，要是再進(jìn)一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點(diǎn)，是__要別人看借．___要有自己的語言.[孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動的，大人七教八教的,規(guī)范自然是規(guī)范了．卻也枯萎了.]當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會這么認(rèn)為。學(xué)校要教會學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。

我對天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造。”

天天一臉的不解，問：“為什么？”

是啊，我也想問為什么。

1．關(guān)于“小魚在水里游來游去，很活潑”這句話，說法不正確的一項是（）

A．這句話運(yùn)用的是擬人的修辭方法。

B．“活潑”一調(diào)用得形象，而且生動。

C．“活潑”是個動調(diào)，表現(xiàn)了小魚的靈敏。

D．“活潑”是個形容飼，表現(xiàn)了小魚的歡快。

2.關(guān)于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項是（）

A.這句話運(yùn)用的是擬人的修辭方法。

B．“活潑”刻畫的是水的波動。

C．“水很活潑”不規(guī)范。

D．“水很活潑”是作者的心情的反映。

3．“要是再進(jìn)一步，就是寫詩了。”這句話的意思是（）

A.“水很活潑”就是一句詩。

B．“水很活潑”詩意還不夠濃。

C.“水很活潑”是散文的語言。

D．“水很活潑”形象、生動、有創(chuàng)意。

4．“但是，考試的時候不要這樣造。”“我”這樣說的主要原因是（）

A..事情很復(fù)雜。B．老師可能會認(rèn)為這是病句。

C．書本上沒有這樣的句子。D．保住考試的好成績。

5．試用簡明的語言，概括這篇短文的主旨。

答：

6.文中“D”處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是（）

A．既…又B．不僅…而且C．又…又D．并...并

7．“活潑一調(diào)經(jīng)常用在人或動物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)放回到何處？

答：

8．“枯萎”一詞一般用于植物，這里用于孩子的語言。下列理解正確的是（）

A.孩子們不會說話了。

B．孩子們不會寫文章了。

C．孩子們的語言沒有了靈性和創(chuàng)造力。

D．孩子們的語言才能消失了。

9．試用“活潑”一詞造一個句子。

答：

10．本文結(jié)尾處說“我也想問為什么”，這樣寫，有什么好處？

答：

11．文中畫“——”的句子的說法對嗎？試用一句話說明你的觀點(diǎn)。

答：

第一單元過關(guān)測試

班級___姓名＿成績＿

一、基礎(chǔ)知識（25％）

(一）字詞知識

1．按拼音寫出相應(yīng)的漢字。（5分）

（1）斗（1i4）__（2）面面相（qu4）__（3）（kui1）__見（4）磨磨(ceng4）（ceng4）___（5）狼（ji2）___

2．給下列加點(diǎn)的字注音。(8分）

（1）咩咩（）（2）躊躇（）（）（3）唏噓（）（）（4）差（）使（5）鼾（）聲（6）怯（）生生

（二）文學(xué)常識

1．填空。（8分）

（1）《背影》的作者是我國現(xiàn)代著名的散文家____。

（2）《我兒子一家）選自____，作者_(dá)___．是我國當(dāng)代著名女詩人。

（3）《父子情）的作者是____，文中寫到的父親是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家___。

（4）散文在結(jié)構(gòu)上往往用一條線索把材料串成一個有機(jī)整體。《背影》是以____為線索；《金黃的大斗笠》是以＿＿為線索；《父子情》是以＿＿＿為線索。

2．判斷下面說法的正誤，對的在括號里打“/”，錯的打“X”。（4分）

（1）《背影》是一篇記事散文，課文中的“我”就是作者本人。（）

（2）作者只有是故事的主人公時，才能用第一人稱的寫法。（）

（3）《我兒子一家》，這標(biāo)題中的“我”就是作者本人。（）

（4）《父子倩》采用了倒敘的寫法；《羚羊木雕》采用了插敘的寫法；《散步》采用了順序的寫法。（）

二、課文閱讀（50％）

（－）我與父親不相見已二年余了，我大不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院__的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是＿，一半為了喪事，一半為了父親賦閑，喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

1．文中橫線上應(yīng)填的一組詞是（）（2分）

A.狼狽慘淡B．狼藉慘淡 C．破爛慘敗 D．破舊慘敗

2．讀第一自然段，你認(rèn)為本文的寫作順序是（）（2分）

A.順敘B．倒敘C．插敘D．補(bǔ)敘

3．如果把“我最不能忘記的是他的背影”改為“我忘不了他的背影”好嗎？（4分）答：

4.第二自然段中，加點(diǎn)的“日子”是指（）（2分）

A．祖母死的那一天B．父親交卸差使的那一天 C．祖母死和父親交卸差使的那一天D．發(fā)生兩件不幸事情的那年冬天

5.解詞。（6分）

（l）差使：（2）賦閑：（3）變賣典質(zhì)：

6．讀第二自然段，我“流下眼淚”的原因是______，父親勸我“不必難過”的理由是__。父親的話，表現(xiàn)出______________。（6分）

（二）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下未，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很疲，自然不尊重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：[但我和多子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。]

1．給加點(diǎn)的字注音。（3分）

(1)分歧（）（2）一霎時（）（3）水波粼粼（）

2．為什么“一霎時我感到了責(zé)任的重大”？（5分）答：

3.我決定走大路的理由是什么？（5分）答：

4．母親為什么要“變了主意”呢？（5分）答：

5．如何理解劃橫線語句的含義？（5分）答：

6．從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？（分）答：

三、課外閱讀（25％）

①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫……

②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。

③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來到山上。

④砍倒一棵大松樹時已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1．68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。[父親攔者說：“不行。你拾不起．骨頭太嫩．等我來抬根．你抬梢。”父親說完便蹲下身子．準(zhǔn)備把樹扶上肩頭．可是，試了幾次都扶不上。＿我走到他面前，說：“爸爸，我來吧。”父親卻不同意。]他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會。“天還早呢。”父親說。

⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“海”了一聲．使勁抱起松樹扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展著腿部，[我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。]還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。

(6)父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。

(7)我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……(8)淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中……“背影圖”懸掛在我心中的高處。

1．為文中加點(diǎn)詞語注音。（4分）

鑲嵌（）佝僂（）籠罩（）兢兢業(yè)業(yè)（）

2．文章第④段中畫“——”線的語句表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？請簡要回答。（5分）答：

3．文章第⑤段主要通過____描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫“——”線的語句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項（）（4分）

A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景 B．“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛 C．“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象

4．看到父親的背影，“我的眼眶濕潤了”，這是為什么？（6分）答：

5.“看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義？（6分）答：

附： 參考答案

1，短文兩篇

一、（－）1．溜推爬卷2烏云莊稼大雨3．?dāng)M人比喻

（二）1．（1）li4(2）lan3（3）mie1（4）ge1 2．聰慧，關(guān)心他人天真可愛 3 B A4.斗笠的外觀，加上雨后天晴的氛圍，構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的遠(yuǎn)景圖畫。

（三）1．田野新綠嫩芽冬水渲染了春天的氣息，突出了生命在召喚這一特點(diǎn) 2，；。3．解釋 4．作者要表達(dá)中年人在整個社會生活中起承上啟下的作用，他們既要尊老又要愛幼，有著特殊的使命。

2．背影

一、朱自清現(xiàn)散文家詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士《蹤跡》《背影》《歐游雜記》

二、（－）1．（l）chai1舊社會在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，課文中指“職務(wù)”。（2）ji2亂七八糟的樣子。

（3）sang1在外得到直系尊親去世的消息，急忙趕回去料理喪事。

2．祖母死了，父親的差使也交卸了。

3．看到因為父親失業(yè)而滿院狼藉、家境衰敗，又想到祖母的去世，所以流下眼淚。這是悲哀的感情。

4．家庭和工作都發(fā)生不幸的事，處境困難。

5．安慰兒子，怕兒子太傷感，表現(xiàn)了父親愛子之情。

（二）l．(7)(8)(9)(18)2．肥胖戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍蹣跚、縮、傾 3A希望盡早得到兒子的平安家信，體現(xiàn)了父親對兒子的牽掛。4B里面沒人看護(hù)行李，怕兒子的行李丟失，怕給兒子的旅途造成不便，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心。5．D6不可以。因為“又”字照應(yīng)了第9句的流淚，這里用“又”表示是“再一次”的意思。

3我兒子一家

一、1．ku12．han13.se4 ceng44.xi1xu15.yu1

二、1．你看我我看你，形容大家困驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。2比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

三、《硬骨凌霄》舒婷

四、l．（1）居高臨下（2）一無是處2在玩中學(xué)，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。3．經(jīng)常，一貫的做法。4．小表妹被逼著學(xué)琴，老喊“活著沒意思”；而我自由愉快地享受童年的快樂生活。民主、和諧、快樂的家庭氛圍。

五、1．母親 2． C 3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）4．“只因你是我的女兒！” 5．寫母愛的強(qiáng)大，不因萬物毀滅而變更。6．（1）天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。（2）海波如山一般的洶涌。（3）天如同一張藍(lán)紙卷了起來。7．C8．D 4．父子情

一、l．禮一禮合一金采一彩2（1）不同于尋常。（2）稱心如意。3．（1）C（2）A4．有趣味性、科學(xué)性，以此激起“我”對科學(xué)研究的興趣。“我”留學(xué)蘇聯(lián)，學(xué)的是化學(xué)，正是父親引導(dǎo)的結(jié)果。5．我還是個初三的學(xué)生，父親卻已把“我”當(dāng)成了一個獨(dú)立的人，彼此像朋友一樣相處。因為這是異乎尋常的。6．以有趣的事物激發(fā)孩子的求知欲和探索精神，以平等的態(tài)度促使孩子的心智成熟。

二、1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨作為賠償。②送我去醫(yī)院和醫(yī)院的人發(fā)生爭執(zhí)。

③生日會忙于做家務(wù)。④替別人照相，自己不照。⑤激勵我自己去騎車。(6)不給我寫信.(7)我打電話，他叫媽媽來接。(8)我結(jié)婚時只是大聲擤鼻子。

2．父親的愛具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)。

3．不行。因為去掉“表達(dá)”就成了“爹不懂得怎樣愛”和“爹完全不知道怎樣愛”，否定的是父親的感情實質(zhì)而不是表現(xiàn)形式，違背了文章的真旨。

4．以母愛的表現(xiàn)作對比，更鮮明地表現(xiàn)父愛的特點(diǎn)。

5．提示讀者回味前邊所描寫的父愛的特點(diǎn)。

5．羚羊木雕

一、1．ji1 peng12.A3．BA C4相同：都要我把羚羊要回來。不同：媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實則冷酷地講道理。5．C6．D7．從“沒有經(jīng)過父母的允許”的角度說，“我”確是“沒有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說，卻不是沒有理由的。8．從“重財輕義”來說是有理由的；但從孩子真誠友愛來說是沒有理由的。9．因為媽媽心里只知羚羊貴重，不知友誼珍貴。10．C11．引出下面一段插敘，回憶萬芳的仗義。12（1）x（2）X（3）/（4）x

二、1．C2．C3．D4D5揭示應(yīng)試教育束縛學(xué)生智力開發(fā)的危害性。6A7放在“并以為這是非常好的句子”之后。8．C10既引人思考，耐人尋味，使文章一氣呵成，又進(jìn)一步寫出了作者的困惑，深化了中心。11．對。教育使學(xué)生學(xué)到了知識，卻也不免抹煞了孩子們的一些天性。（或：不對，教育的目的便是使學(xué)生達(dá)到規(guī)范化，而不能單純地認(rèn)為使其“枯萎”了。）第一單元過關(guān)測試

一、（－）1．（1）笠（2）覷（3）窺（4）蹭蹭（5）藉2（1）mie1（2）chou2 chu2（3)xi1 xu1(4)chai1（5）han1（6）qie4

（二）1．（l）朱自清（2）《硬骨凌霄》舒婷（3）舒乙 老舍（4）父親的背影大斗笠父親教育、愛護(hù)孩子的獨(dú)特方法上（1）/(2)x（3）/(4)X

二、（－）1．B2．B3．不好，原句是判斷句，起到強(qiáng)調(diào)的作用，改后是陳述句，給人的印象不深刻。4．D5．（1）舊社會在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)。（2）失業(yè)在家。（3）把（自己的財產(chǎn)、衣物）典當(dāng)出去。6．見著父親，看見滿院狼藉，又想起祖母天無絕人之路 他體貼兒子(二)1．（1）qi2（2）sha4（3）lin22．母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切都取決于“我”。

3．母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時日還長。

4、母親疼愛小孫子。5．人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對生活有一種使命感。

6、一家人相互體諒，生活和諧。

三、1． qian4 gou1 lou2 long3 jing1 2．表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心、體貼和照顧，父親對兒子的愛。

3動作B4．“我”為父親承擔(dān)生活重任的高大身影所感動，為父親幾十年來辛勞奔波，給我傾注了無限的愛所感動。5．這句話表達(dá)了“我”對父親背影的高度評價和深情歌頌，表現(xiàn)了父親的偉大及其對“我”的巨大影響。

第四篇：新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第四單元（附答案）

新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第四單元（附答案）

16．皇帝的新裝

一、字詞知識

1．給下列多音字注音。

（1）更衣__更多___（2）稱職___自稱____（3）系上____關(guān)系____（4）欽差___差別___（5）隨聲附和___生絲和金子___

2．根據(jù)拼音寫出漢字。

御pin4__花wen2__ jue2___士。ci4 ___給 滑ji1___頭xian2___ xun1___章 pao2__子

二、文學(xué)常識

1．《皇帝的新裝》的體裁是＿＿，作者＿＿，是＿＿人，著名的＿＿＿作家。

2．童話是兒童文學(xué)的一種，常通過豐富的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。

三、文段閱讀

（－）

許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

1．給這一段分層，并寫出每一層的意思。

答：

2．本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？

答：

3．這段在全文中起什么作用？

答：

（二）這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。①[他把眼睛睜得特別大.“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②[可憐的老大臣眼睛越睜越大],仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

“哎呀．美極了！真是美極了！”③老大臣一邊說．一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看．“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

“嗯，我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。

1．這段文字從__、___、___等方面描寫了老大臣”看布“的經(jīng)過，由此可看出老大臣是一個___的人.2．這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動,請結(jié)合課文，做簡要分析。

答：

17．古代英雄的石像

一、基礎(chǔ)知識

1．根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）_____chong2拜（2）ju1___躬（3）不___xie4（4）ling2___俐

2．文學(xué)常識填空。

《古代英雄的石像》選自＿＿＿，其作者＿＿是我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。

二、文段閱讀

危險算是過去了。驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。上面那石頭故意讓語聲柔和一些，用商量的口氣說：“我想，我總比你們高貴一些吧？因為我代表一位英雄，這位英雄在歷史上是很有名的。”

一塊小石頭帶著__（A.苦笑B譏笑c冷笑）的口吻說：“歷史會靠得住嗎？幾千年前的人自個兒想的事情，寫歷史的人都會知道，都會寫下來。你說歷史能不能全信？”

另一塊石頭接著說：“尤其是英雄，也許是個很平常的人，甚至是個壞蛋，讓寫歷史的人那么____（A.吹噓B．吹牛C．吹棒），就變成英雄了；反正誰也不能倒過年代來對證。還有更荒唐的，本來沒有這個人，明明是空的，經(jīng)人一寫，也就成了英雄了。哪吒，孫行者，不都是英雄嗎？這些雖說是小說里的人物，可是也在人的心里扎了很，這就小說跟歷史也差不了多少。”

“我代表的那位英雄總不會是空虛的．”上面那石頭有點(diǎn)兒不高興．竭力想說服底下的那些石頭，“看市民這樣紀(jì)念他，崇拜他，一定是歷史上的實實在在的英雄。”

“也未必！”六七塊石頭同時接著說。

一塊伶俐的小石頭又加上一句：“市民最大的本領(lǐng)就是紀(jì)念空虛，崇拜空虛。”

上面那石頭更加不高興了，自言自語地說：“空虛？我以為受人崇拜總是光榮的，難道我上了當(dāng)…”

一塊小石頭也自言自語地說：“我們豈但上了當(dāng)．簡直受了罪——一輩子墊在空虛的底下

1．“驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。”這句話形象地說明了_______

2.“歷史全靠得住嗎？”的“全’字能去掉嗎？為什么？

答：---

3．在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

4．上面那石頭認(rèn)為“我代表的那位英雄總不會是空虛的”理由是______________小石頭則反唇相譏道______

5．“一輩子墊在空虛的底下”，這句話中的“空虛”指什么？小石頭這樣說的根據(jù)是什么？

答：

三、運(yùn)用知識的能力

棒著空花盆的孩子

很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：]

“如果誰能用這些花種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人。”

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。

有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了…花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。

“真奇怪！”維日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行。”

雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。

國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當(dāng)國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。

忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的眼前，問道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應(yīng)，因為他在別人的果園里偷搞過一個蘋果。

國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子。”

“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們向國王。

于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。”

聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為____

1．解釋下列詞語。

（1）賢明____（2）納悶____（3）環(huán)視___（4）抽咽____（5）依然如故____(6)面紅耳赤____

2．這個故事的起因是（）

A.國王發(fā)給每個孩子一些花種子，讓他們培育出最美的花朵 B．國王深受人們愛戴，他年紀(jì)已經(jīng)很大了，可還沒有一個孩子 C．國王年邁而無子，想要挑選一個義子作為繼承人 D．國王年邁而又無子，他十分苦惱。

3．這個故事的中心人物是（）

A.國王 B．雄日 C．雄日的母親D．手捧鮮花的孩子

4．依據(jù)你的理解，補(bǔ)寫完全文最后一句話（寫在橫線上）。

5．國王選雄日做接班人是因為雄日______

6．恰當(dāng)?shù)貧w納了本文中心思想的一項是（）

A.本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們這樣的國王才是賢明而受人愛戴的

B．本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們不要一味追求地位與財富

C．本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們要做一個城實的人

D．本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們做過壞事的人是一定會遭報應(yīng)的

18．寓言三則

一、文學(xué)常識

《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》都選自＿，相傳這兩篇文章都是由＿＿＿時代的寓言作家寫的。這兩篇寓言寫的角度不同。第一篇是以＿＿＿喻人，其含義是＿＿。第二篇是以＿＿＿＿ 喻人，諷刺了那些的人，闡明了＿＿＿的遣理。

二、文段閱讀

（－）

蚊子吹著喇叭＿＿（A．飛B．撞C．沖）過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)__（A．網(wǎng)B．粘C．抓）住了。

1．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)。

2．蚊子第一次吹喇叭的心理活動是怎么樣的？

答：

3．蚊子第二次吹喇叭的心理活動又是怎么樣？

答：

4．用一個成語概括蚊子戰(zhàn)勝獅子后的神態(tài)。

答：

5．用一個成語概括《蚊子和獅子》一文的思想內(nèi)容。

答：

（二）煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙，這本來是煙囪應(yīng)該做的事，所以他從來不聲不響，更不為這件事自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪里沖出來，總是大樓大樣，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地朝天空飛去。他永遠(yuǎn)是洋洋自得，不可一世。

有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐啊！你那樣一動也不動，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭。……你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”

煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的。”

濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是爐忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變越壯大。……”

濃煙繼續(xù)自我__（A．贊賞B．欣賞C．賞析），繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴(kuò)散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。

煙囪仍然沉默地__（A．矗立B．直立C．挺立）著，準(zhǔn)備排除新的濃煙。

1．給加點(diǎn)的字注音。

（l）擂（）（2）模（）（3）嘲（）（4）呆（）

2．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)填在方格內(nèi)。

3．本文選自___作者是___他是____家___家。

4．這篇寓言是以____喻人。

5．作者抓住了煙囪的_____特點(diǎn)，賦予它＿的性格；同時抓住了濃煙＿的特點(diǎn)，從它從煙囪里沖出來，總是__________________的表現(xiàn)中，揭示了它的心態(tài)。諷刺了那種_______的人。

6．從濃煙和煙囪___的不同結(jié)局中，我們可以悟出：____的遣理。

19．盤古開天辟地

一、文學(xué)常識

1．《盤古開天辟地》一文是根據(jù)__寫的。它圍統(tǒng)一個__字，先寫 ____的形成，而后著重寫盤古運(yùn)用他的力量和智慧______

2．神話是人類童年時代天真爛漫的___最初是___流傳。

3．從神話中可以看到古代勞動人民的___,可以看到他們怎樣進(jìn)行_____和＿。

4．神話里英雄形象的無比強(qiáng)大，反映了人類對于戰(zhàn)勝自然的__和__。

二、文段閱讀

就在這時候，他周身突然發(fā)生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的毛變成花草樹木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅硬的石頭、溫潤的寶玉，就是那最沒有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。

總之一句話：人類的老祖宗盤古，他用了他整個的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。

1．給加點(diǎn)的字注音。

（1）霆（）（2）脈（）（3）霖（）

2．選出對文中加橫線詞語解釋正確的一項。

（1）四極：（）

A.四個極點(diǎn)B．四方的邊際C．四個方向D．極點(diǎn)很多

（2）五方：（）

A.五個方面B．指東、南、西、北、中 C．五塊方圓D．五個地點(diǎn)

3．文中為什么把“呼出的氣”想像成“風(fēng)和云”，把“他的聲音”想像成“轟隆的重霆”?把“他的一只眼睛”想像成太陽，“另一只”想像成月亮？

答：

4．文中描寫盤古周身的變化，運(yùn)用了什么修辭手法？

答：

5．下面是神話資料的原句，請分別寫上相應(yīng)改寫后的句子。

(1)氣成風(fēng)云：___（2）聲為雷霆：___（3）血液為江河：（4）皮毛為草木：（5）汗流為雨澤：

三、運(yùn)用知識的能力

有一只小貓跟老貓學(xué)捕鼠，學(xué)了幾天就把捕鼠的招數(shù)學(xué)會了。老貓開始帶領(lǐng)大家實習(xí)了，小貓卻有點(diǎn)犯懶，只是跟在大家后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看，既不積極實踐，也不再好好聽老貓的現(xiàn)場講解，尤其是對老鼠習(xí)性形態(tài)的講解。到了它獨(dú)立捉老鼠的時候，小貓還不認(rèn)識生活中老鼠的樣子。于是它只好拿著《捕鼠學(xué)》去捉老鼠。它以為，書上全都寫清楚了，在實際運(yùn)用時，保證會沒有問題。傍晚，一只老鼠出來了，它一看見小貓，就嚇癱了。小貓用一只爪子按住老鼠，另一只爪子開始翻書。對照書上的插圖，它一邊看，一邊自言自語：“耳朵——像！嘴巴——像！身子——也像！咦，怎么沒有尾巴？”原來這只老鼠的尾巴被捕鼠夾夾斷了。小貓心想：別的地方都像，就是尾巴不像。聽別的貓說，有一種松鼠長得很像老鼠，就是尾巴特別，說不定它就是。于是小貓就把這只老鼠放走了。

1．根據(jù)寓言的故事內(nèi)容，給寓言起一個恰當(dāng)?shù)念}目。

答：

2．小貓不積極參加實習(xí)，其理由是什么？請用原文中的語句回答。

答：

3．小貓放跑老鼠的具體原因是什么？請結(jié)合寓言內(nèi)容來回答。

答：

4．這篇寓言給我們的啟示是什么？請簡要回答。

答：

20．花的話

一、詞語積累

1．給加點(diǎn)的字注音。

（1）濃郁（）（2）頷（）首（3）花相（）（4）屈尊紆（）貴

2．解釋下列詞語。

（1）虛妄(2)門第 ③矜持

二、文段閱讀

忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進(jìn)來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿著幻想的顏色．看出他的心意的。

月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點(diǎn)不好意思。

1．解釋下列成語。

（1）萬紫千紅：（2）默默無聞：

2．二月蘭有什么特點(diǎn)？為什么小男孩在萬紫千紅的花園里偏偏選中它送給自己敬愛的老師？

答：

3．充滿著幻想的顏色是指什么顏色？

答：

4.你能看出小男孩的心意是什么嗎？

答：

5．花兒們本說得正熱鬧，這會兒怎么沉默了呢？

答：

6．花兒們“都有點(diǎn)不好意思”，這說明了什么？

答：

三、運(yùn)用知識的能力

一個采白金芷的人

白芷花是一種很名貴的花。所以，有一個城里人，某一天跑到鄉(xiāng)間一座山上去來這種白芷花的時候，他就一直向著山頂上跑去。他自言自語說：“這種名貴的花，是一定生長在山頂上的！哪里會生在卑下的地方呢！”他跑到了山頂，就這里那里舒仔細(xì)細(xì)地尋找。不過，他總是找不到。這個城里人失望地回去了，但他非常不甘心，第二天又到鄉(xiāng)間去，依然照原路跑上山頂去尋找。他自己勉勵自己說：“它生長在山頂上是絕沒有錯的。我應(yīng)當(dāng)留心找。”可是，他同樣沒有找到。他又失望地回去了，但他依然不甘心，第三天，而且第四天，還是跑到那山頂上去找。他堅決地說：“我非在山頂上找到它不可！”無奈他還是沒有在山頂上找到白芷花。最后，他就自認(rèn)失敗了，說道：“算了吧，我已經(jīng)不耐煩了！”就垂頭喪氣地一步一步下山來。卻不料，就在山腳下的草叢里，他看見了他要尋找的白芷花。但是很可惜，這種名貴的白芷花又早已給他自己每天上山下山踏得稀爛了。

1．從第一句和最后一句中，可以看出白芷花象征什么？

答：

2.從這個城里人連續(xù)四天跑到山頂上尋找白芷花，說明這個人有怎樣的心理？

答：

3．從這個城里人的自言自語中，可以看出他有怎樣的性格？

答：

4.這個故事告訴了我們什么生活哲理？

答：

5．這則寓言諷刺了怎樣的人？

谷：

第四單元過關(guān)測試

班級姓名成績

一、基礎(chǔ)知識（30％）

1．給下列加點(diǎn)的字注音。（7分）

（1）混沌（）（2）雷霆（）（3）煙囪（）（4）甘霖（）（5）嘲笑（）（6）頷首（）（7）矜持（）

2．詞語填空。（8分）

①不可救__（2）不可一__（3）自吹自__（4）大__大樣（5）隨聲附__（6）張牙舞__（7）開天辟__（8）__人聽聞

3．文學(xué)常識填空。（15分）

┌─────────┬──┬─────────┬──┐

│ 篇 目 │體裁│出處 │作者│

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《皇帝的新裝》 │ │ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《古代英雄的石像》│ │ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │寓言│ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │寓言│ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │ │《中國現(xiàn)代寓言選》│ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《盤古開天辟地 》 │ │ │ │

└─────────┴──┴─────────┴──┘

二、課文閱讀（45％）

（－）

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的入都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒穿什么在服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一到更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

1．皇帝實在什么都沒有穿，可是為什么“人們都說：‘乖乖！皇上的新裝真是漂亮！’”呢？不正確的說法是（）（3分）

A.人們都虛偽 B．害怕皇上的淫威，因為他是一個愛新裝又愛面子的人 C．誰也不愿意讓別人知遣自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自已不稱職，太愚蠢 D．愿意讓皇上感到高興，因為那樣可能被提升或獲得其他好處

2．“乖乖”在這里是什么意思？（）（3分）

A.聽話、順從 B．對自己孩子的愛稱 C．嘆詞，表示驚訝或贊嘆D．對自己愛人的招呼聲

3．“可是他什么衣服也沒有穿呀！”小孩這樣叫了出來，表現(xiàn)了小孩什么品質(zhì)？（5分）答：

4．從這段文字中可以看出皇帝是一個什么人？（5分）答：

5．大家聽到小孩子的真話后，表現(xiàn)他們膽小怕事的兩處地方是：________________。（4分）

6．游行大典中，老百姓對皇帝的新衣的態(tài)度，開始時＿，最后＿。（4分）

（二）赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像春說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像春說：“還要貴一點(diǎn)。”后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個界添頭，白送。”

1．“赫耳墨斯想知遣他在人間受到多大尊重。”這句話反映了他的什么心理？（4分）答：

2．為什么赫耳墨斯“笑著問”？（4分）答：

3．怎樣理解“白送”這個詞在這里的含義？（3分）答：

4．本文主要采用的描寫方法是什么？（2分）答：

5．文中寫宙斯雕像、赫拉雕像的作用是什么？（3分）答：

6．本文有什么寓意？（5分）答：

三、課外閱讀（25％）

《皇帝的新裝》最后的故事情節(jié)如何呢？請閱讀下面兩篇（皇帝的新裝）的續(xù)寫，然后回答問題。

（第一篇）那個裸體皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒，當(dāng)場宣布：“誰說壞話，立刻逮來，殺！”結(jié)果四五十人被就地處死。從此皇帝再不穿別的衣服。有一次，他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀，把胸膛弄臟了！”另一次，一位大臣辭職后說：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被殺。又一次大閱兵，皇帝竟殺了一千多群眾。人們建設(shè)皇帝換一件衣服，都遭到他的拒絕。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑聲的人家，都把人抓來殺了。

（第二篇）一次，我在睡夢中接到安徒生發(fā)來的電報，電文是《皇帝的新裝》最后一節(jié)——游行結(jié)束了，皇帝氣得要發(fā)瘋，捉拿了騙子進(jìn)行絕密審訊。騙子說不該追他們的罪，因為“沒有相信謊話的皇帝，也就沒有騙人的我們”。還說：“壞就壞在說是上實在沒有穿衣服的人，該把他們抓來治罪才是。”于是皇上下今追查，因為所有的老百姓都說了，不好辦。又下今追查第一個說這話的人，這樣就抓到了那個小孩。小孩承認(rèn)了自己所說的話。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一個恰當(dāng)?shù)淖锩Ｋ粣溃瑳_口而出：“那么多人說假話，誰叫你說真話來？你犯的就是說真話罪！”

1．兩篇續(xù)寫在敘述皇帝游行后的心情時，內(nèi)容是一致的，但是在語言的運(yùn)用上則不同。

請選出各篇所使用的不同的關(guān)鍵性詞語。（4分）

第一篇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二篇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.兩篇續(xù)寫在表現(xiàn)是命維護(hù)尊嚴(yán)時采用的共同手段是什么？他為什么要這樣做？（6分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．下列說法你認(rèn)為正確的畫“／”，不正確的畫“ X”。（12分）

（l）第一篇續(xù)寫中的皇帝自始至終頑固不化，一直以為自己是身穿新裝的，并且對嘲笑皇帝的人始終采用鎮(zhèn)壓的方針。（）

（2）第二篇續(xù)寫中的皇帝最終明白自己上當(dāng)受騙了，但是為了維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，還是處死了說真話的小孩。（）

（3）第一篇續(xù)寫中的皇帝所以要?dú)⑺膼坼且驗樗械牡弁醵加邢残聟捙f的毛病。（）

（4）第一篇續(xù)寫中的皇帝在游行后惱羞咸怒，是因為他覺得自己沒有穿衣服的丑行被人揭穿很沒面子，所以他一定要報復(fù)揭穿他丑行的人。（）

（5）第二篇續(xù)寫中的皇帝所以要對騙子進(jìn)行“絕密審訊”，是因為他害怕自己被騙的事實大白于天下，他還要掩耳盜鈴地欺騙人民。（）

（6）第二篇續(xù)寫中的皇帝“翻遍了所有的法典”，說明他還是尊重法律、具有依法治目的精神的。（）

4．第二篇續(xù)寫中的皇帝為什么會第二次聽信騙子的話？對這一點(diǎn)解釋不合理的一項是（）（3分）

A.因為騙子能說會道，皇帝愚蠢而虛榮 B．因為騙子說出了皇帝心里生氣發(fā)病的原因——憤恨說真話的人 C．因為騙子的騙術(shù)高明，一般人都會上當(dāng) D．因為皇帝痛恨說真話的人，騙子的話迎合了皇帝的口味

附：參考答案

16．皇帝的新裝

一、1．（1）geng1geng4（2）chen4 cheng1（3）ji4 xi4（4）chai1cha1（5）he4 he4 2聘紋爵賜 豬銜勛袍

二、l．童話安徒生丹麥兒童文學(xué)2．想象幻想夸張

三、1．第①句是第一層，寫皇帝買新衣服的費(fèi)用極大。第②句為第二層，寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第③、④句為第三層，寫皇帝換衣眼的頻繁。2寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。3．這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過市的鬧劇作了準(zhǔn)備。

（二）1．語言動作心理活動虛偽愚蠢、見風(fēng)使舵、老謀深算2．第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說他在竭力想看見布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說他裝著真看見的樣子。

17古代英雄的石像

一、1．（1）崇（2）鞠（3）屑（4）伶2.葉圣陶童話選葉圣陶

二、1．人是最容易驕傲的，一有機(jī)會就會沾沾自喜2．不能。因為如果把“全”去掉，那反問句就等于全盤否定歷史。3．BA4．市民這樣紀(jì)念他、崇拜他，那他一定是歷史上實實在在的英雄市民最大的本領(lǐng)就是紀(jì)念空虛、崇拜空虛5．指上面那石頭。上面那石頭認(rèn)為自己代表一位英雄就有了驕傲的資本，其實那正是空虛的表現(xiàn)。

三、（l）有才能有見解。（2）因為疑惑而發(fā)悶。（3）向四周春。（4）一吸一頓地哭泣。

（5）仍然和過去一個樣子。（6）形容因急躁、害羞臉上發(fā)紅的樣子2．C3．B4．他們?yōu)樽约旱牟徽\實行為感到羞愧5．是個誠實的孩子6．C ；18．寓有三則

一、《伊索寓言》古希臘伊索神自命不凡、愛慕虛榮的人一文不值動物驕傲自大驕兵必 敗

二、（－）1．cB2．它認(rèn)為自己本來就比獅子強(qiáng)，流露出一種驕傲的情緒。3．戰(zhàn)勝后更加驕

傲，吹喇叭是為了炫耀自己。4得意忘形5．驕兵必敗、(二）1．（l）lei2（2）mo2（3）chao2（4）dai1 2B A 3 《中國現(xiàn)代寓言選》嚴(yán)文井作 兒童文學(xué)4．物5．靜止 默默工作，不自吹自擂，勤勞謙虛擴(kuò)散 大模大樣，忽東忽西的朝天空飛去洋洋自得，不可一世沒有根底卻狂妄自大6。不斷擴(kuò)散，最后終于消滅了 仍然沉默地矗立著 狂妄自大的人只是匆匆來去的過客，只有謙虛實干的人，才有永恒的價值 19盤古開天辟地

一、l古代神話傳說變天地開天辟地2．幻想口頭3．思想觀念勞動 斗爭4．信念 向往

二、1．（1）ting2(2)mai4（3）lin2 2（1）B（2）B3．憑他呼出的氣是流動的氣體，所以想像成風(fēng)云；憑他的聲音是響的，所以想像成雷霆；憑他的眼睛發(fā)亮，所以想像成太陽和月亮。4．然比5．（l）他口里呼出的氣變成風(fēng)和云。（2）他的聲音變成轟隆的雷霆。（3）他的血液變成江河。

（4）他渾身的汗毛變成花草樹木。（5）就是那是沒有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。

三、1．按圖捕鼠2．它以為，書上全寫清楚了，在實際運(yùn)用時，保證會沒有問題。3．因為這只老鼠沒有尾巴，小貓誤以為它是松鼠。4．告訴我們一定要注意將書本知識和生活實踐結(jié)合起來，不能一味地迷信書本而脫離實際。

20．花的話

一、1．（1）yu4（2）han4（3）Xiang4（4）yu12（1）沒有事實根據(jù)的。（2）封建時代指整個家庭的社會地位和家庭成員的文化程度等。（3）拘謹(jǐn)、拘束。

二、1．（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（2）不為人知道。2長在不受人注意的墻角，矮小，默默無聞。像老師一樣默默奉獻(xiàn)，不求回報。3淺紫色4用那“默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂”的二月蘭表達(dá)自己對“終日辛勤勞碌的老師”的敬意。5．小男孩的舉動引起了花兒們的深思。6．對比二月蘭的默默奉獻(xiàn)精神，花兒們?yōu)樽约旱母甙磷源蟆⑤p浮炫耀而羞愧。

三、1．象征平凡而偉大的事物。2說明他是真心實意地要尋求高尚美好的事物。3．主觀片面。4．主觀片面的思想方法危害大，偉大出于平凡。5諷刺了那些看問題主觀片面的人。

第四單元過關(guān)測試

一、1．（l）dun4（2）ting2（3）cong1（4）lin2（5）chao2（6）han4（7）jin1 2（l）藥（2）世（3）擂（4）模（5）和（6）爪（7）地（8）駭3童話安徒生童話《葉圣陶童話選》葉圣陶《赫耳墨斯和雕像者》《伊索寓言》《蚊子和獅子》《伊索寓言》《煙囪》 寓言嚴(yán)文并神話《中國神話選）袁珂

二、（－）1．A2．C3．天真純潔，無私無畏，實事求是。4．虛偽。愚蠢、丑惡、驕傲。

5．私自低聲傳播；推說有一個孩子說6．也說假話，說了真話。

(二）1．追求名譽(yù)，愛慕虛榮。2．嘲笑，輕蔑，認(rèn)為赫拉沒什么了不起。3．赫耳墨斯的雕像不值錢。4語言描寫。5．通過對比反襯，對赫耳墨斯進(jìn)行辛辣的諷刺。6．說明一個人如果愛慕虛榮，自高自大，結(jié)果只會適得其反，不被人尊重。

三、1．惱羞成怒氣得要發(fā)瘋2．殺人。皇帝愚蠢地認(rèn)為，使用殺人鎮(zhèn)壓的手段，就可以堵住老百姓的嘴，防止老百姓說他的壞話。3．（l）/（2）/（3）x（4）/（5）/（6）x4．c

第五篇：新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第三單元（附答案）

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

新版初中語文第一冊閱讀與練習(xí)（華師出版）第三單元（附答案）

11．春

一、文學(xué)常識

《春》的體裁是＿，作者是＿。他是現(xiàn)代＿，本冊課本另外一篇課文__也是他的文章。

二、文段閱讀

（－）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引_（A，絆B．伴C．拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天_（A．嘹B．繚C．燎）亮地響著。

1．給加點(diǎn)的的字注音。

(1)醞釀（）（2）應(yīng)和（）（）

2．解釋文段中加橫線的詞。

（1）賣弄： ②宛轉(zhuǎn)：

3．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)。

4．春風(fēng)本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味，有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。

作者首先從觸覺的角度用一個形象生動的比喻寫出了春風(fēng)輕柔溫暖的特點(diǎn)，將無形的春風(fēng)寫成是可感觸的，是有形的，這一句是_____

其次從嗅覺的角度將無味的春風(fēng)寫成是有氣味的，這一句是_____ 再其次從視覺、聽覺的角度，用__一詞寫出了春風(fēng)輕拂下的色彩；又通過寫跟狂風(fēng)流水應(yīng)和著的__和__，寫出春風(fēng)中和諧悅耳的聲音。

5．文中引用的詩句的作者是誰？請解釋這句詩的意思。

答：

（二）[①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪.]花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1．請給本段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題。

2．本段主要寫了花朵__，花色__花味__的特點(diǎn)。

3．本段運(yùn)用虛實的寫法，進(jìn)行聯(lián)想，由__聯(lián)想到__。

4．本段的描寫順序是由__到__，由__到__。

5．劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

第①句：____ 第②句：____

6．比較下邊句子中加點(diǎn)的詞和括號中的詞，說說為什么用加點(diǎn)的詞好。

蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。

12．濟(jì)南的冬天

一、給下列加點(diǎn)字注音

濟(jì)南__澄清__貯蓄__ 水藻__ 鑲邊__

二、文學(xué)常識 《濟(jì)南的冬天》的作者是__，原名__，字__，作品有小說___，話劇_____.三、文段閱讀

（－）①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。②對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。③自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。④可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

1．文段中“濟(jì)南真得算個寶地”的“得”字讀音是_______.2．解釋文段中加橫線的詞。

(1)響晴： ②毒： ③響亮：

3．選出為本文段分層正確的一項（）

A.1／234 B．123／4 C．1／23／4 D．1／2／3

44．本文段用三組對比突出了濟(jì)南天氣的特點(diǎn)．按要求寫出內(nèi)容(每個大格應(yīng)填一字)第一組用

┌┬┬┬┬┬┬┐

││││││││

└┴┴┴┴┴┴┘和

┌┬┬┬┬┬┬┬┐

│││││││││

└┴┴┴┴┴┴┴┘對比，說明濟(jì)南冬天天氣的持．點(diǎn)是不刮風(fēng)。

第二組用

┌┬┬┬┬┬┬┬┐

│││││││││

└┴┴┴┴┴┴┴┘和

┌┬┬┬┬┬┬┐

││││││││

└┴┴┴┴┴┴┘對比，說明濟(jì)南冬

天天氣的特點(diǎn)是響晴。

第三組用

┌┬┬┬┬┐

││││││

└┴┴┴┴┘和

┌┬┬┬┬┬┬┐

││││││││

└┴┴┴┴┴┴┘

對比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是溫晴。

5．“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”若去掉“聲”字好嗎？為什么？

答：

（二）最妙的是下點(diǎn)小雪呀①看吧，山上的矮松越發(fā)的（），樹尖上頂著一（）兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天（）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)．有的地方草色還露著；這樣，一道兒（）。一道兒（），給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的（）。等到快日落的時候，（）的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)（）。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣②

1．文中①②兩處的標(biāo)點(diǎn)，正確的是（）

A.①。②！B．①！②！C．①！②。D．①：②。

2．文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

3．作者是按什么順序描述的？指出幾個顯示作者觀察順序的詞語。

答：

4．“秀氣’的含義是什么？

答：

13．海濱仲夏夜

一、文學(xué)常識

本文的作者是__原名___,__（時期）作家。作品有小說集____，散文集＿。

二、文段閱讀

（－）①夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在波峰上的霞光，又紅又充，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面 的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。

③天空的霞光漸漸地淡下去了，一的顏色變成了__，又變?yōu)開_。最后，當(dāng)這 一切都消失了的時候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

③夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動的珍珠,和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

1．給加點(diǎn)的字注音。

（l）閃爍（）（2）肅穆（）（3）蒼穹（）（4）煞（）

2．解釋加橫線的詞語。

(1)霍霍：（2）廣漠：（3）次第：

3．下面哪一項中的“煞”與“煞是好看”中的意思相 同？（）

A．煞費(fèi)苦心 B．兇神惡煞 C．煞車 D．煞一煞腰帶

4．這三段文字隨時間推移描繪景物，把標(biāo)示時間變化的詞句依次寫下來。

答：

5．從各自然段中分別摘出一個名詞，說明作者所描繪的對象：①_______(2)____③______

6．閱讀第①段，回答：為什么說映在大海里的霞光比天空的景色更要壯觀？

答：

7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的橫線上。

A．淺紅B．紅光C．鮮紅D．深紅

8．文中“明燈’加上引號的作用是____.9．在比喻中，被比的事物叫本體，用來作比的事物叫喻體。若文中的‘’流動著的珍珠’是喻體，那么本體應(yīng)是_____這個比喻句寫出了，描繪了______.10．第③段是按一定順序?qū)懗觥耙股訚狻钡奶攸c(diǎn)的。先由天上_____引出地上＿，再集中寫_______

11．這三段文字運(yùn)用的表達(dá)方式是（）

A．記敘B．描寫C．說明D．議論

（二）月亮上來了。

是＿（A一輪B．一彎C．一個）燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里（A．冒B．涌C．躍）了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。呵！

海灘上，__（A原來B．怎么C．居然）有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。

月亮升得很高了。它是那么皎潔，那么明亮。

1．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文段中橫線上。

2．本文段描寫的景物有__、__、__。

3．本文段運(yùn)用的修辭方法有：_____。

4．本文段通過哪些感覺器官來描寫景物，各寫出一個例句。

答：___________________

14．秋魂

一、詞語積累

1按拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（1）干（bie3)_（2）吞（shi4）__（3）（chan3）__媚（4）青（lai4）＿（5）親（ni4）＿（6）理（cai3)＿

2．查詞典，掌握下列成語。

（l）孤芳自賞(2)眾說紛紜（3）各抒己見（4）弱不禁風(fēng)

二、文段閱讀

秋風(fēng)

有人說,秋風(fēng)是冷酷無情的,抱怨它吹跑了樹葉,吹落了果實,吹掉了種子,說它吹走了了一個勃勃生機(jī)的世界。

人們啊，你可曾想過這樣的道理嗎？

如果不是秋風(fēng)將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實卸下高枝，那果實不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實的泥土，使它有了一個萌生春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進(jìn)了一個個溫存的家，使它保存了生命的胚胎。

感謝秋風(fēng)吧，別曲解了它那一片保護(hù)生命的慈母般的心腸。

1．為什么會有人說，“秋風(fēng)是冷酷無情的”？

答：

2．具體說說秋鳳是如何保護(hù)植物的生命的？

答：

3．“感謝秋鳳”是因為秋風(fēng)___________

4．人們?yōu)槭裁磿馇镲L(fēng)？從中你能明白什么道理？

答：

三、運(yùn)用知識的能力

大自然的語言

載巴棣

別以為人才說話，大自然也有語言。

這語言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。

你看那天上的白云，這就是大自然的語言，如白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個晴天。

你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言。

如螞蟻忙著搬家，出門要帶好雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？

大自然在水面寫著：

春天已到人間。

大雁集隊南飛，不就像“省略號”一串？

大自然在藍(lán)天寫著：

秋天已在眼前。

如果你砍倒大樹，就會把“車輪”發(fā)現(xiàn)；

一年只長一回，計算起來方便。

如果你捕到大魚，魚鱗上也有圈圈，一圈就是一歲，從不把人欺騙。

大自然把三葉蟲化石，嵌在喜馬拉雅山巔，這是在告訴人們，那兒曾是汪洋一片。

大自然把巨大的“漂礫”，擱在溫暖的廬山，那又在告訴人們，這兒曾有寒冷的冰川……

可是你別以為，大自然的語言很難，也許有時過于平凡，人們才視而不見——

行星億萬年運(yùn)轉(zhuǎn)，多么平平淡淡，直到哥白尼眼里，才把“太陽中心說”創(chuàng)建。

阿基米德洗澡的時候，學(xué)會了計算皇冠，可別人也都洗澡，為什么不會計算？

大自然的語言呵，真是妙不可言。

懶漢永遠(yuǎn)看不懂，粗心人怎么能發(fā)現(xiàn)。

1．解釋下列詞語。

（1）視而不見（2）妙不可言

2．這首詩說明了什么？全詩可分為幾個部分，每個部分的意思是什么？

答：

3．花香鳥語，草長芬飛，都是大自然的語言，本詩中介紹了哪些大自然的語言呢？請一一列出。

答：

4．詩中提到哥白尼和阿基米德的事例，要想說明什么？

答：

15．歲月，在黃土地土流過

一、詞語積累

1．給下面加點(diǎn)的字注音。

（l）幢憬（）（）（2）玷（）污（3）震懾（）（4）屏（）息（5）搖曳（）2．按拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（l）靜（mi4)(2)深（sui4)（3）____(ji1)絆（4）(tan3)）____露

二、文段閱讀

歲月間過冬的迷宮，雪漫長天：

眸子亮著晶瑩的光焰，舞步旋出潔白的旋律，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卻又悄無聲息，雪，覆蓋在廣漠的黃土地上……

我看到了嚴(yán)寒宣泄時的進(jìn)逼。

那冷峻的思考正說著柔曼的證詞。

[但這塊不是最后的樂章]

{似煙,似云,如幻,如夢,}在那周身豐羽的飛翔與顫動里，這多情的暖雪、圣潔的精靈，正締造著一個白熾耀眼的世界，奉獻(xiàn)的是忠貞不渝的許諾：

讓種子重新鼓滿渴望。

讓江河掀起飛騰的熱焰。

讓心充滿未曾吐露的深沉的愛。

靜靜地，沒有惶惑，也沒有玷污。

而當(dāng)最后一片殘冰在荒灘上消融，當(dāng)流浪的星星搜尋到春天第一聲蟄音，黃土地將又重新奮起，去體認(rèn)那無止無息的繁衍與收獲的歡欣。

歲月，永是威武地前行。

黃土地，永存不老的青春……

1．聯(lián)系課文，解釋詞語。

（1）廣漠（2）忠貞不渝

2．黃土地的冬天有什么特點(diǎn)？

答：

3．“但這決不是最后的樂章”，這一句話中的“這”指代什么？為什么說“決不是最后的樂章？”

答：

4“似煙，似云，如幻，如夢”，這比喻的本體是______________

三、運(yùn)用知識的能力

北國的春風(fēng)

北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺得這個“脖子”有名無實，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。

最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”

其實，意思里說的景象不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。

起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”[這樣的名句是老窖名酒,色香味俱全]①。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。這才草、花鳥 北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會，那是我下鄉(xiāng)的好處。

我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會…一夜之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。

轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧；是碗口粗的病枝亂折了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。

麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風(fēng)呼唯呼呼地，幫助呼哧呼呼的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。

北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到得喜歡得不行時，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？

如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛星蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒……能不懷念北國的春風(fēng)！

1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。

2．解釋下列詞語并選擇其中兩個造句。

（1）飄拂（2）體貼（3）滋潤（4）呼嘯 造句：

3．文中多處使用象聲詞，頗為生動，請列出五個以上。

答：

4．第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含義是什么？使用了什么修辭方法？

答：

5．第三段中的“景象”指什么而言？其中的“不過不像南方的春天”一句中的“不像”

指哪些內(nèi)容？“褒貶’一詞具體的意思又是什么？

答：

6．劃線句①中的“這樣”指代什么？這句用了怎樣的修辭手法？“色香味”指什么？

答：

7．本文多處使用擬人修辭手法。試找出兩句并談?wù)勂渥饔谩?/p>

（1）_______________________________________ 作用

（2）______________________________________ 作用_________________

8．作者為何懷念北國的春風(fēng)？

答：

第三單元過關(guān)測試

班級＿姓名＿成績＿

一、基礎(chǔ)知識（25％）

1．給加點(diǎn)的字注音。（8分）

（1）靜謐（）（2）深邃（）（3）羈（）絆（4）謅（）媚（5）青睞（）（6）親昵（）（7）蒼穹（）（8）閃爍（）

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

（l）欣欣然張開了眼。

（2）濟(jì)南的冬天是響睛的。

（3）吹面不寒楊柳風(fēng)

3．改正下列句子中的錯別字。（7分）

（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴他賣弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

（2）在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘漫漫走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠．他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（3）“一年之記在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

（4）這是黃土地淋浴光明的騰飛。蒼穹深邃。曠野深邃。

4．文學(xué)常識填空。（4分）

┌──┬───┬───────┬────┬───────┐

│篇目│《春》│《濟(jì)南的冬天》│《秋魂》│《海濱仲夏夜》│

├──┼───┼───────┼────┼───────┤

│作者│ │ │ │

└──┴───┴───────┴────┴───────┘

二、課文閱讀（45％）

（一）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像質(zhì)，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1．“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花＿＿＿的特點(diǎn)。（2分）

2“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的__，其特點(diǎn)是___（3分）

3．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過__，使描述更加___。（3分）

4．文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來對托__。2分）

5．文中寫野花，主要寫它的__和__。（4分）

6.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（）（2分）A.野花多，讓人有目不暇接的感覺 B．野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動 C．陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺 D．野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射

7．這段文字描繪的是一幅什么圖景？（3分）答：

（二）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，①山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山失全白了，給藍(lán)天鎮(zhèn)上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1．給加點(diǎn)的字注音。（3分）

髻（）看護(hù)婦（）鑲上（）

2．“最妙是下點(diǎn)小雪呀。”請歸納一下文中描述了幾方面的妙處。（4分）答：

3．文中第①句運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來比喻的本體是＿；用“日本看護(hù)婦”來比喻的本體是__。（3分）

4．文中第②句描寫了__和__相間的美景。（4分）

5．這段文字按____順序，從___到___，層次分明地描寫了 ___、___、___、____四個層次的景物。（7分）

6．這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：＿＿＿＿。（5分）

三、課外閱讀（30％）

廬山霧中行

廬山云霧，天下聞名。

初次上廬山，便在霧中行。

車在山間盤旋，路沿山勢蜿蜒。城市的炎熱、喧囂，統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。迎接我們的是：滿山的綠，涼爽的風(fēng)，還有守在半山、頻頻招手的白云。我閉上眼睛，任由身體隨著車子搖晃、顛簸，嗅著混雜一點(diǎn)汽油味的山野氣息，進(jìn)入半夢半醒狀態(tài)。猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了。原來，那半山上的云，已成了身旁彌漫的霧。到底哪兒是云，哪兒是霧，誰也分不清了。

就這么穿云破霧行到了住處。住處在半山坡，有小溪在旁邊潺潺流過。傍著小溪，一條石階小徑通到山下。周圍蒼翠的松林，籠著輕柔的白紗。里面隱隱地隆隆作響，似有仙人在作法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽來，像是有大雨傾盆一般。于是我好奇地走入松林。霧氣罩在身上，濕濕的。偶爾有幾滴水珠從樹上落下，卻分明沒有下雨。以前聽過“松濤”這個詞，在此親身體驗，原來不僅是“形似”，也是“聲似”。如果說，溪流“嘩嘩”聲有如“小孩切切如私語”，那么，這霧罩松濤的隆隆聲真是“大弦嘈嘈如急雨”了。

廬山霧有聲，古時就有記載，其成因至今尚不明。有種說法是認(rèn)為“風(fēng)作鬼”，使霧中水汽在樹葉間激蕩出聲。可我感受了霧的撫摸，卻并沒有覺得有風(fēng)的吹拂。這耐人尋味的自然之迷更為廬山云霧增添了神秘的色彩。

廬山霧著稱于世，不僅因為它四季常有，撲朔迷離，更由于它形態(tài)萬千，瞬息萬變。霧起時，那藍(lán)天、綠樹、紅屋頂、青石壁，全都臟臟腑俄，半遮半露，猶如畫家信手涂抹出的斑斑色塊，又像夢境中隨意組合的點(diǎn)點(diǎn)斷片。奇峰秀嶺一時變得虛無飄渺，若有若無。而霧散后，天高氣爽，陽光明媚。群峰傲然挺立。枯嶺上，白色鐵皮屋頂銀光閃耀。山谷下，阡陌交通，良田美宅，盡收眼底。身處望江亭，更可見天際間橫著一線蒼茫水色，那便是長江了。

廬山零四時常有。正是夏日旅游旺季，我在山上小住幾日，已為廬山霧的多姿多彩所折服。若是在“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的時候，霧天更為多見。那時，云掩霧鎖的廬山又該有怎樣的神韻呀！

1．作者“廬山霧中行”是在什么季節(jié)？用橫線在文中畫出表明季節(jié)的語句。（6分）

2．“猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了。”一句中“恍然”的意思是：__。（4分）

3．根據(jù)第四段的內(nèi)容，回答什么叫做“松濤”。（6分）答：

4.用括號在文中標(biāo)出與“這霧罩松濤的隆隆聲真是‘大弦嘈嘈如急雨”’一句相照應(yīng)的語句。（4分）

5．廬山霧著稱于世的原因是什么？（用原文語句回答）（6分）答：

6.選出對文章最后兩句意思理解正確的一項（）（4分）

A.作者來的不是時候，春季廬山景色更迷人 B．作者來的不是時候，在春季廬山霧更多，景色也更美 C．作者被廬山霧的多姿多彩所折服，沒想若在春季，廬山將更具神韻，贊頌了廬山云霧撲朔迷離，虛無飄渺的神秘景色 D．告訴讀者廬山春季更美，贊頌了廬山春季云霧的神韻

附：參考答案

11．春

一、抒情散文朱自情散文家《背影》

二、（一）１．（１）niang（2）ying he．（1)原指有意炫耀（自己的本領(lǐng)），這里指鳥兒歡快的叫聲。（2）歌聲抑揚(yáng)動聽。3．BA4“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀繁花嫩葉鳥鳴牧童的笛聲5．南宋志南和尚。春風(fēng)吹到臉上不覺寒冷，寫出春風(fēng)的柔和。

（二）１“繁花鬧春”或“春花圖”2．多艷甜3．春花秋實４高低動靜5①句：擬人，寫出花開的繁茂②句：排比，比喻色彩鮮艷美麗。6．用“鬧”描寫蜜蜂，不僅寫出了嗡嗡叫聲，而且把無數(shù)蜜蜂在繁花中爭相采蜜、喧囂沸騰的熱鬧景象也展現(xiàn)出來，側(cè)面表現(xiàn)出春花的多、香、甜。而“叫”僅寫聲音，不形象。

12．濟(jì)南的冬天

一、ji cheng zhu xu zao ziang

二、老舍舒慶春舍予（駱駝祥子）（茶館）

三、（－）1．dei2（l）（天空）晴朗無云。（2）陽光猛，厲害。（3）十分明亮，形容天氣晴朗得很刺眼。3．D4北京的冬天刮風(fēng)濟(jì)南的冬天不刮風(fēng)倫敦冬日沒有目光濟(jì)南的冬天響晴 熱帶日光毒濟(jì)南的冬天溫晴5．不好。因為去掉“聲”字就表示根本沒有風(fēng)，這不符合實際情況。

濟(jì)南冬天是溫晴的，盡管有風(fēng)，但風(fēng)力不大，聽不到風(fēng)聲，這正表明濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。

（二）1．A2．青黑髻鑲白暗黃肌膚微黃粉色3空間順序。山上、山尖、山坡、山腰4．美麗而柔弱。

13海濱仲夏夜

一、峻青孫俊卿當(dāng)代（黎明的河邊）《黨員登記表）（秋色賦）

二、（－）1．（1）shuo(2)mu（3）qiong4）sha2（1）這里是閃動的樣子。（2）廣大空曠3）一個換一個。3．A4．夕陽落下不久--天空的霞光漸漸淡下去--當(dāng)這一切紅光都消失了的時候--夜色加濃5．霞光星光燈光6．因為大海是活動的。7DCCAB8提示讀者并非真的明燈，而是比喻星星9倒映在烏藍(lán)的海面上隨波浪晃動、閃爍的燈光燈光在海上的動態(tài)海面因燈光融入而流光溢彩的美景10。星星萬家燈火“圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光”融人流動的海面與星光互相輝映的美景11．B（二)1．（l）A（2）B（3）C2月亮海水沙鷗3比喻、排比4視覺：大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。聽覺；說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。

14．秋魂

一、1．（l）癟（2）噬（3）謅（4）睞（5）昵（）睬2（1）比喻自命清高，自我欣賞。（2）各種各樣的說法，莫衷一是。（3）各自說出自己的見解。（4）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。

二、1．因為秋風(fēng)吹跑了樹葉，吹落了果實，吹掉了葉子，吹走了一個勃勃生機(jī)的世界。2．是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實的泥土，使它有了一個萌生春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進(jìn)了一個個溫存的家，使它保存了生命的胚胎。3．有一片保護(hù)生命的慈母般的心腸4．因為人們只是看到秋風(fēng)“冷酷無情”的表象，沒有想到秋鳳的良苦用心。我們認(rèn)識事物不能只看表面。

三、l．（1）看見了同沒有看見一樣，形容不關(guān)心。（2）妙到極點(diǎn)，無法用言語表達(dá)。2．說明了大自然中豐立無比的物候現(xiàn)象。三個部分：第一部分即是第一詩段，意思是到處都能發(fā)現(xiàn)“大自然的語言”；第二部分是從第二詩段到第九詩段，介紹豐富無比的各種“大自然語言”（物候現(xiàn)象）；第三部分是第十詩段到結(jié)尾，說明掌握“大自然語言”的方法。3．“白云飄得高高”“螞蟻搬家”“大雁南飛”“大樹"“車輪。魚鱗圈圈”“三葉蟲化石”“巨大‘漂礫’” 4．要發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘必須堅持長時期的觀察、思考、探索，事事當(dāng)個有心人。

15．歲月，在黃土地上流過

一、1．（l）chong1 jing3（2）dian4（3）she4（4）bing3（5）ye4 2（1）謐（2）邃（3）羈（4）袒

二、1．（l）廣大空曠。（2）忠誠而堅定不移，決不改變。2．雪漫長天，白熾耀眼的世界。

3．“這”是指嚴(yán)寒宣泄時的進(jìn)退。因為嚴(yán)冬的歲月“讓種子重新鼓滿渴望，讓江河掀起飛騰的熱焰，讓心充滿未曾吐露的深沉的愛”。4．漫天飄雪

三、1．長開飛2．（1）輕輕飄動。（2）細(xì)心忖度別人的心情和處境，給予關(guān)切照顧。

（3）含水分多，不干燥（增添水分，便不干枯）。（4）發(fā)出高而長的聲音3．嗚嗚哄哄格拉拉嘎吧嘎吧呼哧呼哧4．持續(xù)的時間。比喻。5起風(fēng)，刮土；北京的春天時間短，且“只見起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土……桌子一天擦一百遍。”南方的春天時間長，“江南的春風(fēng)撫摸大地……草長，花開鶯飛，”這就是“不像”的具體內(nèi)容。貶的意思6．指代“江春三月…群鶯亂飛”。比喻。指“老窖名酒”而言。7．（l）“江南的春風(fēng)撫摸著大地…像細(xì)雨滋潤。”寫出其溫暖和柔情。（2）“春風(fēng)呼哧呼哧地，……好不痛快人也。”寫出其熱情和有力。8．因為“我”下鄉(xiāng)到京西的大山里，是：北國的春風(fēng)及時送走了堅冰霜雪，伴隨“我”經(jīng)歷了艱苦的歲月，所以懷念之感油然而生。

第三單元過關(guān)測試

一、1．（1）mi4（2）sui4（3)ji1（4）chan3（5）lai4(6)ni4（7）qiong2（8）shuo42．（l）歡歡喜喜（2）晴朗無云。（3）春風(fēng)。3．（l）輕一清清--輕（2）漫漫--慢慢帶～戴（3）記--計功--工（4）淋--沐4．朱自清老舍劉增山峻青

二、（－）1．繁多2．顏色五彩繽紛3．想象生動4．花多，熱鬧5．多美6C7春花圖。

（二）1．ji4 kan1 xiang12雪光、雪色、雪態(tài)三妙。3．樹尖上的雪頂著白雪的樹 4．喜色雪下草色5．空間方位上下山上山尖山坡山腰6．濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色

三、1．夏季“城市的炎熱、喧囂．統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。”“正是夏日旅游旺季.，2．仿佛 3．“蒼翠的松林，籠著輕柔的白紗”，其間隆隆響聲就是“松濤”。

4．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽來，像是有大雨傾盆一般。”

5．“不僅因為它四季常有，撲朔迷離，更由于它形態(tài)萬千，瞬息萬變。”

6C

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5