第一篇：王進羽歡樂詩歌朗誦賽

歡樂詩歌朗誦賽

初夏的校園生機盎然，校園里四處迷漫著書香，在如此美麗的季節里，我們三年級全體師生在報告廳上演了一場別開生面的朗誦比賽。

在老師們的帶領下，各個班級依次出場了。一開場，三(4)班的同學就用滿腔的熱血給我們展示了一首動聽的詩歌。他們的聲音時而低沉，時而高亢，動作整齊而富有力度，讓同學們感受到了他們對于詩歌的熱愛。接著，三（6）班的孩子踏著輕柔的音樂，開始朗誦了，他們隊伍的編排讓人耳目一新，內容更是引起了全體學生的共鳴。看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽著那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來，三（1）班的同學們面帶微笑，給我們展示了幾首古詩朗誦，他們在主朗誦聲情并茂的帶領下，大聲說出了心聲，深深打動了在場的所有師生。最后出場幾個班，其后的表現也令人值得稱贊。

歷時五十分鐘的比賽，各班的同學都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題，真可謂是“情真切、意豐達”。通過這次比賽，不僅豐富了同學們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書的美好，同時更有力的發揚了詩歌這一傳統文化藝術的魅力。

第二篇：大羽賽總結

全國大學生羽毛球比賽看臺協管員志愿服務總結

花宇

全國大學生羽毛球比賽于10月2號在我們學校盛大舉行，為了更好地保證這為期3天的比賽圓滿進行，學校針對這一盛事招募了一批志愿者，組成了不同類別的志愿者服務隊。我這次被安排成為看臺協管員，和其他22位同學一起為看臺上的觀眾和啦啦隊服務，并適當地為他們做一些指導。

能夠成為這次大羽賽志愿者是我人生中一大榮幸和寶貴經驗。參加大羽賽志愿者服務期間，我們在校團委的指導下和領導的關心下，積極開展了志愿服務工作，履行志愿者的職責，在工作能力、思想素質等方面有了更進一步的提高。

作為看臺協管員，我們的主要職責就是協助每個學院的啦啦隊的負責人管理好啦啦隊的秩序，帶領他們為運動員加油打氣，并且管理好看臺的秩序，幫助觀眾解決他們遇到的問題，適當地解決發生的臨時事故。

三天的志愿者工作是辛苦的，但更是快樂的。這是我們學校建校以來舉辦的最大規模的比賽，我們能為學校，為來自全國各地的運動員和熱心觀眾服務，是無比光榮的。縱觀全局，我們看臺協管員志愿者這個團隊的有些做法是值得肯定的，不過也有不足之處，需要改善。優異之處：

1.召開動員會議，旨在動員大家全身心地參與到大羽賽中，同時明確自己的工作。

2.看臺協管員的負責人仇老師在大羽賽前期詳細地為我們講解我們職責的重要性，帶領我們熟悉場地，并邀請校禮儀隊的同學給我們全方位地講解禮儀方面的知識。在禮儀課上，禮儀隊的同學形象生動地說明每一個微笑，每一個手勢的規范，并不斷地為我們示范，讓我們真實地感受到禮儀的魅力，提醒自己以最好的一面迎接每一位來我們學校參加比賽的運動員和觀看的觀眾，使他們體會到我們學校積極向上的精神面貌。

3.在大羽賽中協助維持賽場現場秩序紀律，幫助啦啦隊找到自己的學院席位，解決了一些觀眾的問題，同時幫助維持現場的環境衛生及人員安全問題。以文明禮貌的積極服務態度為大家服務。

我們志愿者自己也從中獲益很多，通過這次活動，我們的團隊精神再次得到提高。我們看臺協管員是由大二.大三的同學組成的，本來由于年級的差異，所以以前幾乎沒什么交流，但是通過這次的通力合作，增進了我們的友誼，讓我們大三的同學回味了大二的懵懂，讓大二的學生體感受到大三的穩重。除此之外，我們還要和不同學院的同學交流合作，要為每一位詢問的觀眾解決問題，在不斷提高我們和陌生人的溝通能力的同時更訓練了我們解決突發問題的能力。

因為是第一次做大型比賽的志愿者，所以在一些方面還有所欠缺：

1.沒有考慮到人數的問題。我們學校舉辦的開幕式極其精彩，觀眾當然多得不得了，幾千人地觀眾席坐的滿滿的，但是還有很多人沒有座位，只得安排他們坐在階梯上。

2.沒有和觀眾有很好的互動，在運動員打出精彩的球的時候，啦啦隊激情加油，但是我們沒有組織好觀眾也一起吶喊助威。

此次運動會，志愿者們熱情高漲、激情洋溢，每個人的臉上都煥發著青春的光彩。他們全心全意的投入到工作中，奔跑在賽場前線，沒有人訴苦，沒有人喊累！

運動場上，運動員們在揮灑汗水，為自己的學校爭光；運動場下，志愿者們為賽場上的英雄們搖旗吶喊，毫不吝嗇自己的激情與活力，切實做到哪里有比賽，哪里就有志愿者的身影，哪里有啦啦隊的歡呼聲，哪里就有志愿者的激情。

三天的比賽很快就過去了，我們的志愿服務也隨之結束，這幾天里不管再苦再累，我們都在堅持。在這次活動中，我們學到了很多東西，提高了自己的能力。更重要的是我們從參賽者身上看到了堅持的可貴，看到了一種不屈不撓的頑強斗志。頑強的精神會一直鼓勵著我們勇往直前，無論將來遇到什么困難！

第三篇：詩歌朗誦賽

贛南汽車職業技術學校

關于舉辦“飛向春天的夢”詩歌散文朗誦賽的實 施 方 案

全校師生：

為了弘揚先進文化主旋律，豐富校園文化生活，提升學校文化魅力，培養學生的高尚情操，展現學生的時代風采，提高學生的文學鑒賞水平和文化素養，決定舉辦主題為“飛向春天的夢”的詩歌散文朗誦賽。

一、時間地點

活動時間：2014年3月27日（周四）晚6:30

活動地點：待定

二、參與對象

全校學生

三、活動宗旨

1、讓廣大學生加深對我國傳統文化和現代文學的了解。

2、為廣大愛好詩歌和朗誦的同學提供展現自己才華的平臺。

3、有利于培養學生良好的學習和生活情趣。

4、有利于豐富校園文化，提升學校文化魅力。

四、活動組織

（1）主辦 ：學校文化建設活動領導小組

（2）承辦 ：學校團委，學生會

（3）總策劃：胡庭珍總統籌： 古麗芳

（4）評委： 劉林、胡原友、張忠華、李曉嬌、古麗芳。

（5）統分、計分：馬建明學生會干部二人

（6）燈光、音響：胡存華

（7）現場布置與紀律：張龍汶

（8）攝像：張海平

五、參賽要求

1、作品體裁為我國古代、近代、現代的詩歌、散文。力求本校師生原創詩歌、散文作品參賽，要求作品內容健康、積極向上，富有真實性、專業性、時代性，鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的表現形。

2、3月10日起至11日兩天，以班級為單位推薦參賽選手，12美容班推薦1-2名選手，其它班級3-4名選手參加17日的初賽。

3、經初賽后選定的決賽選手，于26日晚到教師辦公室抽簽決定參賽順序。

4、參賽作品必須標明作品來源及作者姓名。

六、獎項設置

（1）一等獎（1名）：證書+獎品

（2）二等獎（2名）：證書+獎品

（3）三等獎（3名）：證書+獎品

七、評分細則：

1、評分標準

評分標準采用10分制，其中：

1、基本分3分，每個參賽選手都有這3分。

2、思想情感的表達,占3分。

3、普通話最高給2分。

4、思想積極、健康，或者反映當代學生心聲 2分。

5、形象得體 1分。

6、每個參賽者限定時間，多于5分鐘（包括自我介紹和朗誦作品）以外的每分鐘扣0.1分。

7、脫稿朗誦加0.2分總分，作者是本校師生的加0.4分，作者本人朗誦加0.5分總分。

2、評分規則：

（1）評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績，保留小數點后2位數。

（2）當場宣布各選手的總成績。

（3）當場宣布獲獎個人員名單。

八、程序安排

（1）主持人致主持詞。

（2）校領導致詞。

（3）主持人介紹評委，宣布評分標準及規則。

（4）選手按抽簽號數逐個上臺演講。

（6）宣布個人成績及名次。

（7）校領導總結講話。

2014年3月6日

第四篇：乒羽賽工作總結

“江城杯”乒羽賽總結

“江城杯”乒羽賽于11月26日在我校二食堂三樓開賽，此次活動我學部積極參與，賽出了風采展現了活力。在此次活動中我部也發現了存在于工作中的一些問題。總結如下： 我們的主要工作：

①接到比賽通知，開始進行宣傳和運動員選拔。

②合理安排運動員比賽場次和出場順序。

③比賽中做好組織工作，組織運動員比賽，準備飲用水和備用比賽器材。如球拍和球等。存在問題：

⑴前期宣傳：①宣傳畫報信息殘缺，缺少具體比賽信息—團體賽，比賽地點等。沒有召集各班體育委員開會，提高活動影響力。

⑵選拔運動員過程：有個別報名同學未通知到選拔，工作仔細度不夠。

⑶比賽過程中： ①工作協調出現問題，行動分兩頭，乒羽分開負責，沒有具體到每個人的工作負責對象，工作行動模糊分散。

②乒乓球有部員戴工作牌玩手機。

③運動員名單沒有備份，通知運動員比賽時找名單浪費了時間。

④部員間缺乏協作意識，只有大的分塊劃分工作，沒有協調好具體的細節工作。⑤工作中缺乏主動性，部員未能主動尋找問題提出問題解決問題。

關于問題的解決辦法：

①介于我學部乒羽水平較弱，多鼓勵和發動我學部參與羽毛球運動，培養優秀運動員。在下一屆新生中發掘人才。

②介于宣傳問題，多與文體委員交流來往深入基層暢通信息來往。

③在活動開始前做好策劃和組織，分劃好具體的人員調配和工作責任，提高工作效率和用人效率。

總體而言，本次活動還算較為圓滿的完成了，雖然沒有晉級比賽，但還是展現了我學部的風采。豐富了同學們的業余生活，營造了和諧團結的氣氛。同時我們看到了活動組織中存在的問題我們將進行改進，為學部更好的服務，為同學們服務。

經管分團委學生會體育部

2012/12/11

第五篇：詩歌朗誦賽安排

天竺山鎮碥頭九年制學校

“迎國慶”詩歌朗誦比賽活動方案

為慶祝祖國66歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

2、比賽分兩個小組進行。一至四年級為低年級組，每年級兩個節目；五至七年級為高年級組，每年級三個節目。

3、節目形式多樣化，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂用mp3格式拷到自備Ｕ盤里），要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。（由班主任與指導教師負責落實并組織排練）

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；9月27日把參賽節目表按班級報文科教研組，文科教研組將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月29日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至文科教研組存檔。

3、比賽時間：2015年9月29日下午 2：00—4：00

4、比賽地點：學校大操場

5、音響設備及會場布置：劉聲炎

張小濤

6、獎狀及會標書寫：袁壽懷

7、主持：徐陽

8、攝像：張佩

9、評委：駱鋒 盛啟明 牛青榮 鄒煜 殷詩明 袁壽懷 秦楠

10、統分：王祥炎

姚寧

11、頒獎：夏嚴明

洪英芳

12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

13、獎項設置：（1）選手個人獎：獎勵每組前三名；分別給該班加2分、1.5分、1分。（2）集體獎每組設一個，以該班參賽選手總得分為準，獎勵該班3分。（3）優秀指導教師獎每組設一個，以指導的參賽選手總得分為準。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

天竺山鎮碥頭九年制學校

2015年9月21日