第一篇：單元作文：那一只滿載友誼的小木船

單元作文：那一只滿載友誼的小木船

我與陳明從小就是非常要好的朋友。我們共同住在一個芳香四溢的四合院中。我倆從小誓言：永不分離。

我與陳明友誼甚深。春天，我們一起去歡騰的小河里捉魚捕蝦，歡快的小魚蝦在我們得腳趾間蹦來跳去，撓得腳趾癢呢！一條條色彩斑斕的魚蝦飛快地游過，賞心悅目。

夏天，院子里的花全開了，滿園香氣。羞答答的百合花，嬌美柔和的玫瑰花，高貴挺拔的牡丹花，還有一簇簇的滿天星和不知名的小野花，把四合院打扮成了皇家花園。

陳明帶著我去采花。采得滿滿當當，香氣在我們四周徘徊。我拿下一朵小花，別在頭上一轉，長裙飛舞，在院落中的我，猶如翩翩起舞的花仙子。秋天，院子里的許多果樹都結滿了香甜的果實。我饞得口水直流，卻因夠不到而無可奈何。那些日子，有一個畫面我永遠不會忘記：陳明爬在高高的樹上，摘下飽滿圓潤的大果實，扔到我捧著的竹籃里。

每個兒時的秋季，都充滿了汁水的香甜。

冬天，陳明教我捕鳥。他捕鳥很有一套，只用一個工具：彈弓。他告訴我，這種鳥是候鳥，夏天飛往北方，冬天就又飛回南方去。

這是一種無名的鳥兒。身材嬌小，渾身長滿了黑亮的羽翼。它叫聲悠揚樣婉轉，亦好比百靈鳥了。

我非常喜歡這種鳥。

在這一天天的快樂中，時光流逝了。

我與陳明一同上了小學。

我倆有著共同的愛好：做手工。于是，在報興趣班時，我倆心照不宣地說：“手工！”說完又會心地笑了。

上課下課，我倆都很是默契。但那天的矛盾，我是無論如何也想不到的。那天的手工課，老師讓我們互相觀摩小木船。我做的小木船無可挑剔，顏色也涂得恰到好處。而陳明的小木船卻有些歪斜。

我自豪的拿出小木船。

陳明見了，喜愛的不得了。一會兒班在課桌上“整體觀摩”，一會兒又捧在手心里“細細觀察”。一邊看，一邊發出嘖嘖的贊嘆聲。

我有點飄飄然。

突然，不知為何，他閃了個趔趄，手里的小木船一下子摔在地上，變成了“四不像”。與此同時，我的心也摔碎了。

我倆一時都錯愕了??

我先反應過來，怒吼道：“你干什么呀！你知道這小船費了我多少心血嗎？！你，你竟把他摔壞了！你給我賠，給我賠！”吼完，我將他用力一推，他一退腳，不偏不倚，正好踩在了我的小木船上，把它踩碎了！

我怒火中燒，順手抄起他的船，奮力砸在地上，狠狠地在上面跺了兩腳，用力扔進垃圾桶，然后背上書包，頭也不回地走了。

只剩陳明，呆呆的在落淚。

我再也不理陳明。可是有句老話：時間是消磨痛苦的最好良藥。

我有點想念陳明，想念他握住我的手時的溫暖；想念他搞惡作時的壞笑；還想念他帶給我的點點滴滴的快樂。

細細一想，一個小木船，怎么就斷了我們之間那么深厚的感情呢？我想與陳明道歉。可“對不起”這三個字，我卻如何也說不出口。就在我慢慢將此事淡忘時，陳明找到了我。

放學后，我正要回家，他跑步追上我，往我手里塞了一個小紙包，氣喘吁吁地說：“那天真對不起了，是我不小心。袋里是我新做的小木船，你拿著吧。我，我們可能要再見了。但我們永遠是朋友，對嗎？”我望著他，用力點了點頭。他使勁握了一下我的手，轉身走了。

再見？我滿心疑惑，是再不見的意思嗎？

飯桌上，媽媽告訴我，陳明一家遷徙到外國了，陳明要走了。

陳明走了，相識多年的摯友走了，這對我來說是一個沉重的打擊。我們在兒時立下的“永不分離”的誓言也被海岸線無情的隔開了。

我總會想起陳明，總會看著小木船。

那時，我總會望著遠方輕聲說：

朋友，一路珍重。指導教師：苗承秀

初一:孫佳茜

第二篇：小學作文：友誼的小木船

友誼的小木船

友誼的小木船

我和陳明是鄰居，也是同學，我們從小就在一起長大，我們總是放學后一起回家，是形影不離的好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明拿著我的小木船，仔細的看著，似乎被小木船的精致做工迷住了，可他一不小心把我的小木船摔壞了。陳明紅著臉說：“對不起，我不是故意的！”我生氣極了，怒氣沖沖的說：“哼！你就是嫉妒我的小木船比你的好！”順手還推了他一下。陳明毫無防備的倒退了幾步，不小心又把小木船踩得粉碎。

這真是火上澆油，我一把奪過他手中的小木船，毫無理智的摔了下去，并且狠狠的踩了一腳，把小木船踩的粉碎。我瞪了他一眼，走開了。

往后的幾天，我沒又和陳明說話，也不再與他一起回家，并且我還時常與他作對。

一天，我回家時，發現陳明緊跟在我后面，偷偷的望著我。我心想：陳明，對不起，我知道你不是故意的，那天是我不對，我不該摔壞你的小木。可是我沒有勇氣向你道歉。

一會兒，陳明走了過來，從口袋里掏出一只小木船，放在我的手中，對我說：“對不起！我摔壞了你的小木船，現在，我賠你一個新的!”

我連連搖頭，羞愧的說：“不，是我對不起你！是我對不起你！”

不知不覺中，我們倆的手已經緊緊的拉在了一起。

以后的每一天，我們依舊像從前那樣形影不離，有福同享。而那只小木船，已成為我們友誼的見證，是它使我們重歸于好。從此，友誼在我們心中駐扎了深深的根。

第三篇：續寫《小木船的友誼》

續寫《小木船的友誼》

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，高舉過頭，朝地上狠狠地扔去。一瞬間，原本惟妙惟肖、栩栩如生的小木船，變成了一堆木頭。

望著躺在地上的散了架的小木船，陳明沉默了。

“你弄壞了我的小木船，我把你的也弄壞了，大家當扯平好了。”我沒好氣地說道。

面對我的責備，陳明沒有說話，只是緊緊地握住了拳頭，狠狠地咬住了嘴唇，似乎要瞬間爆發似的。

“喂，你還不給我道歉，可是你先把我的小木船弄壞的。”我怒吼著。

面對陳明的沉默，空氣仿佛瞬間凝固住了似的，使人無法呼吸。短短的幾分鐘，像是過了一個世紀般漫長。

沉默了良久的陳明，終于忍不住爆發了：“我是不小心的，你是故意的，怎么扯平？你只是想我陪你重新來過而已。你敢說你沒這個意思？”他抬起頭，惡狠狠地盯著我，臉蒼白得一點血色都沒有。那眼神，仿佛隱約透過了兩道閃電，充滿了怒氣與凄涼。平日那如河面般風平浪靜的眼睛，此時此刻，就像在翻江倒海，波濤洶涌得令人膽顫心驚。

望著他那怒氣沖沖的眼睛，我愣住了，好半天才從嘴里結結巴巴的擠出了一句話：“我??我是??有不對，但??但你用??用得著這??這樣嗎？”我不敢再直視他的眼睛。他那兇狠的目光，仿佛能穿透所有的事物。我低著頭，手指緊緊地捏住了褲管。

我正等著他的責備，卻出乎意料地看到他放松了緊握的拳頭，緩緩的蹲下去，輕輕地撫摸那小木船，剛才兇狠的眼神，此刻變得溫柔而凄涼。眼眶漸漸紅了，淚水在眼眶里直打轉。看到這番情景，我心里酸酸的、澀澀的。

“對不起，我??我太沖動了。”我滿懷歉意地說。

本想著他一定會揍我的，沒想到，他只是默默拾起了小木船，頭也不回地走了。我上前去拉住他，不料他猛地甩開我的手，冷冷地扔下一句：“我們絕交。”

我生氣了。

回到家，家中早已飄來了濃濃的飯菜香。然而此時的我，卻食不知味。草草扒了幾口飯，便默默地回房去了。

可能是媽媽料到了什么吧，在睡覺前，媽媽靜靜地來到了我身旁，把手搭在我肩上輕輕拍了幾下。坐在我身邊，默默注視著我。

“怎么了今天？”媽媽嘆了口氣問道。

“哦，沒什么。”

“想騙媽媽，沒那么容易！從你一回家，媽媽就發現不對勁了。”媽媽勉強擠出一個笑容。

“真的沒什么，今天??今天挺好的！”我強顏歡笑著。

“說吧，不要再故作堅強了。”

于是，我把今天的事坦白地告訴了媽媽。

“明天跟陳明道個歉，知道嗎？好了，不要再想了，睡覺吧。”媽媽幫我熄了燈，走出了房間。

這天夜里，我在床上翻來覆去，始終無法入睡。今天發生的一幕幕重復在我腦中上演，使我久久不能平靜。憑什么我要給他道歉？是他有錯在先。這個想法，繚繞在我心頭，久久散不去。

第二天，太陽剛睡醒，天還是蒙蒙的，我便啟程去了學校。

陳明早已到了。

看著陳明越發蒼白的臉，腦海中又浮現出媽媽的話：“明天跟陳明道個歉，知道嗎？”

我默默從他身邊經過，我們都沒有說話，當做若無其事。

一直以來，上課我都心神不寧的，腦海里總是想著陳明。“小木船成果展示會”漸漸逼近，陳明怎么辦呢？眼看著陳明為了修補小木船，一天天的消瘦下去，我漸漸有些后悔了，但終究沒有勇氣說出那句對不起。

第二天來到學校，陳明的座位空空的。同學們之間瘋傳著一個消息——陳明轉學了。

我驚呆了。

我傻傻地呆在原地，大口大口地呼吸，感覺世界一剎那暗了下來，卻始終不敢相信。突然，我像抓住了一根救命稻草，急忙奔向辦公室。

老師們正在談論此事，我偷偷聽著，卻聽到一個讓我窒息的壞消息：陳明不是轉學了，而是得了癌癥，要出國治療。

眼前漸漸黑暗了，接下來，我緩緩倒了下去。

待我醒來時，已是在醫院。看到媽媽，我如夢初醒，怒吼著：“陳明呢？陳明呢？老師說他得了癌癥，是騙我的對不對？是另一個同名同姓的陳明對不對？對不對？”媽媽眼圈紅了，想說什么，卻欲出又止。接著，她拿出了一封信，雙手顫抖著遞給了我。

我一把奪過信封，上面清楚地寫著陳明的字跡，我慌亂地取出信，讀了起來：

我親愛的朋友：

對不起。

當你看到這封信時，也許，我已經出國了；也許，我已經離開你了。但，請不要傷心，我們永遠是朋友！

很不幸，我生病了，是??是癌癥，很嚴重。醫生說，即使出國治療，痊愈的機會也很小。當我得知這個消息，我就知道，我們要分別了。也許，往后都無法相見了。

我知道，你是一個很執著、很善良的人，對我一直都很好，像親兄弟般，我不敢想象，倘若你得知了這個消息，會怎樣。我不愿傷害你，所以采取了一個極端的辦法。班里舉辦小木船制作比賽的時候，我的病情加重，必須出國了，或許我只剩下幾個月時間了，所以我故意摔壞你的小木船，想讓你恨我，討厭我，最后，再默默地離開。這樣，也許對你造成的傷害沒那么大。

我這輩子，最大的遺憾就是孤獨。但是，最幸運的是遇見了你，是你使我的生活充滿了溫馨、陽光和快樂。有你這個朋友，就足夠了！

小木船，我沒有修復好，我也不想再修復了，讓它作為我們友誼的一個象征，好嗎？小木船的零件，我帶走了一半，另一半留給你。這是我們最深的記憶！

如果我離開了，我會一直帶著小木船，就像你陪在我身邊一樣；如果我離開了，也請你把小木船的另一半深埋在一個地方，就像我一直在你看不到的地方陪著你一樣。

我累了，想要好好休息。希望上天保佑我們還能相見！

謝謝你，我最好，最好的朋友。

祝：

后會有期！

陳明

2012年12月5日

淚水模糊了雙眼。

我想，此時此刻，陳明一定在某個地方，眺望著我??

廣東中山南朗小學六年級:謝慧淇

第四篇：人教版六年級上冊第五單元習作《木船.友誼》

木船.友誼

我和陳明是好朋友，我們之間的友誼可謂是“坦誠相待”，我們做什么事總是形影不離，回家時總能看見我們勾肩搭背的身影。

雖然我們之間擁有純潔的友誼，但，友誼總是要經過考驗的。

那天，班主任給我們開展了一次綜合實踐活動，做一件有創意的精美物件，評出班內“最佳創意能手”。為了這個稱號，我與陳明開始進行層層篩選、創作，最終選定做小木船。那天下午，全班人都走了，只剩下我們倆，在為各自的小木船艱苦奮斗著。我的模型出來了，明顯是一艘巨型豪華郵輪的架勢：螺旋槳、船帆、甲板等一應俱全。我休息片刻，這時陳明神不知鬼不覺地蹦到了我的面前，不禁捧起我的木船，發出嘖嘖的贊嘆聲：“哎呀哎呀，簡直是一件曠世藝術品啊，看來這個獎，可是與我無緣了！”說著，還學著外國人聳了聳肩，眉角上揚，自嘲的嘆了一口氣。

我被這贊揚夸得心里飄飄然，但馬上又端平心態——這畢竟是好朋友的夸獎，于是鼓勵他：“天有不測風云，得不得獎說不定。加油！讓我看看你的，幫你修改一下。”正當我起身，一聲“咔嚓”的刺耳聲音傳入我的耳朵。我回頭看看，在我眼前的，是我一分為二的木船“遺體”與陳明那呆滯的神情。四周靜的出奇，連空氣也十分焦燥。

我半天才從牙縫里擠出一句話，帶著一絲悲憤的腔調：“你是故意的嗎，為什么要掰開我的木船？”

他嬉皮笑臉地向我道歉：“哎呀，對不起啦，我也沒想到，剛放下就......”

“夠了！我不想理你，我跟你絕交！”我說出了這一生都難以啟齒的話——絕交。然后奪過他的木船，一把扔在地上。

看了我的所作所為，他選擇了沉默，臉上不再有往日神采飛揚的幽默表情，他背起書包，撐著雨傘，在雨中，在我的視線里逐漸遠去......從此，我與他分道揚鑣，不再有勾肩搭背的身影，不再有歡聲笑語，剩下的，只是孤獨的心情。深夜，我躺在床上，看著窗外的明月，不禁想起陳明那方方的黃臉、會說話的眼睛，我沉思：“是我錯了嗎？......我們那深厚的友誼怎么那么容易破碎？或許是我話說得太重，才這樣的。”而每次我想向他道歉的時候，卻又說不出。

直到交稿時，我左翻右翻，就是沒找到我重新做的小木船。冰冷的汗珠從我額頭上滑下，這時陳明來了，把一個木船放在我桌上，邊說：“上次摔破的，還你，希望我們繼續做好朋友。”然后轉身飛奔操場。我愣住了，手里緊緊攥著那他送我的、刻著精美圖案的小木船，一股久違而又熟悉來自朋友的暖流從心靈深處逆流而上......后來，“我的小木船”得了獎，我拿著證書，激動的跑向陳明，對他說：“這獎，本來是你的，對不起，那天我的行為......”他使勁擺了擺手，勾著我的肩膀，豎起大拇指：“我相信我們的和好如初是最好的詮釋。”

忽然覺得，我們之間的友誼沒有比這藍天，這空氣，更來得高遠、更來得清澈了。

第五篇：敘事作文：小木船

敘事作文：小木船1

陳明和我是好朋友。一天，我們拿出一艘工匠制作的小木船。陳明不小心弄壞了我的船。在這場爭端中，陳明再次踐踏了它。我非常生氣。一艘載著他的小木船重重地倒在地上。然后我的腳一只接一只地“落”在他的小木船上。踩上去后，我非常生氣，對他說，“好吧，我們清楚了。這樣我們就不再是好朋友了！”在我轉身回家的前幾秒鐘，我清楚地看到陳明怒目而視的臉上流下了幾滴晶瑩的東西。

晚上，我媽媽做了我最喜歡的飯菜，但是我仍然很生氣，沒有胃口，所以我不能吃東西。看到情況不對勁，媽媽對我說:“小剛，怎么了？”最后，有一個人可以和我說話。我把整個故事告訴了我媽媽，充滿了委屈。我媽媽說，“事實上，你在這件事上犯了最大的錯誤。如果你沒有再弄壞小明的小木船，你就不會這么生氣了，所以你應該向他道歉。”母親誠懇地對我說:“如果你想一想，如果小木船壞了，它可以修好，但是如果你的友誼壞了，就很難再“修理”它……”晚上，我躺在床上，想著陳明和我以前度過的美好時光，想起母親的話，悔恨的淚水順著我的臉頰流了下來。

第二天。我想去陳明的座位向他道歉，但我沒有勇氣。我慢慢地從座位上站了起來，但隨后陳明來到我的座位上，支支吾吾地對我說:“王剛...我們...我們...我們...讓我們和好吧...昨天...昨天是我的錯...我向你道歉...對不起……”聽了陳明的話后，我鼓起勇氣對他說:“事實上，最大的錯誤應該是我對你說了:對不起！”

“沒關系！”

“沒關系！”

“哈哈哈哈！”

“哈哈哈哈！”

從那以后，我和陳明的關系比以前更好了，我們班增加了一對不可分割的朋友。

敘事作文：小木船2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我船給摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，必想：陳明，你竟然把我的`小木船給摔壞了，我也要向你那樣，把你的小木船仍在地上，讓你嘗嘗這種滋味！”就當我準備扔的時候，老子進來了，同學們馬上坐回了自己的座位上。

老師看到我準備扔東西的時候，就叫住了我。說：“你們兩個在干什么？怎么鈴聲響，你們怎么還不坐回座位？”

陳明酒水哦：方軍把我的小木船搶了過去，不還給我，我叫他幾次，他都不還。”就當我要說的時候，老師出聲了：“方軍，你干嘛要搶同學的東西，趕快還給他，并回到自己的座位上，下課你們倆到辦公室來找我一下。”

心想：還惡人先告狀，明明是你先把我的小木船給弄爛的，連道歉都不說一聲，真想給你一拳。

到了辦公室，老師讓我們說為什么會爭執。老師聽了我們的描述以后，就說：你們是不是好朋友。“

”是“我們齊聲說。

”是友誼“我們又一次齊聲說。

”竟然是友誼讓你們成為了好朋友，就應該互相幫助他人才對呀！方軍你這樣做的做法是錯誤的，你的木船被陳明同學給弄壞了，是他不對。反倒你還要報復他，這就是你的不對了。還有你陳明，你雖然是不小心的，可是你在爭執中把他的木船給踢了一腳，讓木船面目全非，還不向方軍同學道歉。在生活中或者學習中，你們都要互相幫助他人，你們把你們這種精神傳遞給沒一個同學，我就不用那么辛苦、帶著那么多壓力來教你們學習了，明白了嗎？“

”明白“我們說

經過這件事以后，我和陳明果然將這種精神傳給了全校的學生，老師也表揚了他們。