第一篇：石化三小一年級語文朗讀測評

石化三小一年級語文朗讀測評

親愛的家長：

您好！感謝您一直以來對石化三小一年級語文教學工作的大力支持。目前這學期已經到了期中階段，在低年級語文學習中，朗讀是重點，是規范學生口語的途徑，是增強學生語感的方法，是了解學生識字能力的體現。您的孩子朗讀能力如何？學校決定在低年級進行此次期中朗讀檢測，需要家長的積極參與。請您認真完成如下測評：

1、一年級朗讀測試內容

語文讀本6-7頁《4.春天》

2、測試要求

（1）請家長以負責任的態度認真傾聽計時并正確打分。

（2）一旦測試開始，家長不要提問、打斷孩子的閱讀，嚴肅慎重地完成此次測試。

3、計分標準及得分（每有一小項不合要求，扣1分。）

①坐姿規范，聲音響亮。（2分）您的孩子得＿＿分。

②發音準確，吐字清晰。（2分）得＿＿分。

③不丟字，不添字，不重復字句。（3分）得＿＿分。

④不頓讀，不唱讀，不指讀。（3分）得＿＿分。

4、學生＿＿＿此次朗讀用時＿分鐘，共計得分＿＿，等次＿＿。（9-10分為優；7-8分為良；6分為合格；6分以下為不合格）

家長簽名＿＿＿

感謝您的參與！愿孩子一路伴著朗讀快樂成長！

第二篇：荊門市石化三小學校綜合材料

全心全意謀發展 且行且思做教育 ——荊門市石化三小工作匯報對照稿

尊敬的李局長、xxx：

補講：大家好！非常歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。我從4月14日開始牽頭石化三小工作，到今天快兩個月了。兩個月來，在局領導及相關科室的幫助指導下，在全體班子成員和廣大教職員工的大力支持和共同努力下，學校的各項工作得以穩步順利推進。現今借此機會，把這段時間的工作向各位領導做個匯報。我匯報的主題是：全心全意謀發展 且行且思做教育。（幻1）（看屏幕）

補講：說到教育，不能不說到當前教育發展的宏觀背景 ：（幻2）（看屏幕）

補講：順應時代潮流，結合我市實際，局領導高瞻遠矚，全面布局，重點突破，提出了我市實施教育提升三年行動計劃的戰略性、可行性目標：（幻3）（看屏幕）

要著力破解教育發展不夠均衡、結構不夠合理、隊伍不夠優化等瓶頸問題，著力打造優質教育、創新教育、平安教育、和諧教育。

補講： 我校自1984年創建，2002年由石化總廠移交地方政府，在各級領導的關心支持下，歷經幾代三小人的奮力拼搏，從最初的基礎薄弱、設施缺乏，發展壯大成今天全市的知名小學，今年剛好三十而立。（幻4）（看屏幕）

學校現有占地面積9772.86平方米，建筑面積5226平方米。教學班24個，學生1188人。其中小學部18個班，927人；幼兒園6個班，261人。學校有教學樓兩處，（看屏幕）（幻5--6）

擁有電腦室、實驗室以及功能齊備的現代化教室18間，小學部各班配備了班班通等先進教學設備。有200米標準跑道的塑膠運動場。（看屏幕）（幻7--12）

補講：三十年的不懈努力和探索，學校已具備了較好的發展基礎，積累了一定的成功辦學經驗。（看屏幕）（幻13）

（六大制度：教學目標管理制度、年級（教研）組集體教研制度、管理干部聽課制度、教學過程檢查制度、輔導差異生制度、教育教學獎勵制度。）

補講：在此基礎上，我們醞釀確立了學校的發展目標，包括指導思想、發展愿景、精神文化（看屏幕）（幻14--16）

指導思想：

發展愿景：在“以人為本、以德治?！钡睦砟钪敢?。

補講：即以學生的健康成長為本；以教師的最優發展為本；以青年教師的快速成才與人生價值得以最好地體現為本。采取各種有效的方法，最大限度地發揮人的能力，實現能力價值的最大化，把能力這種最重要的人力資源作為組織發展的推動力量，精神文化：

近兩月來我們團結一致，齊心協力，重點做了以下七個方面的工作（幻17）

（一）著力抓文化，建設和雅校園（幻18--23）（看屏幕）

所謂“和雅”，就是和而不同，雅而有致?！昂投煌笔菍W校文化的核心，是學校的文化價值追求。（看屏幕）

補講：具體指干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學、學生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動、人與環境之間的和諧共生。

（看屏幕）“雅而有致”則是學校文化要達到的目標，具體指的是涵養儒雅教師，培養文雅學生，修養優雅家長，滋養高雅學校。

補講：為此，我們多次召開了有關和雅校園文化的專題會議，一方面重新對教師辦公室、教室、樓道等進行了以和雅文化為主題的布置，另一方面，充分利用校園廣播、校園網、班會課、宣傳欄等平臺，對全校師生反復進行了校園文化的內涵解讀，真正讓和雅文化外觀于形，內化于心。成為能夠影響全校師生精神面貌和道德價值觀的重要因素。

（看屏幕）

（二）誠心促交流，和諧家校溝通（幻24--28）

補講： 為了更好地落實黨的群眾路線教育實踐活動，促進家校溝通，展示學校近年來的辦學成果，推動學校工作全面發展，（看屏幕）我們于5月26日到30日成功舉行了石化三小第一屆“校園開放周”暨“六一”慶祝活動，將學校的常規教學、特色教育、興趣活動、才藝匯演等全方位、多角度對外開放。

活動期間，我們邀請家長進校園，與孩子同吃、同聽、同看、同活動，全面了解學校的各項工作。具體包括：進入教室聽課、旁觀教師批改作業、展示鼓號隊、網球隊、武術隊和秧歌舞、欣賞學生書畫作品展、參觀學校食堂等。

（幻29）（看屏幕）這些活動，使家長充分感受到了學校精細化的管理和良好的育人氛圍。同時，學校還就此開展了家長評教、評?；顒樱訌娏穗p方互動交流，推動了和諧校園的建設。（幻30--36）

（看屏幕）（幻37）5月28日，團市委、市教育局及少工委聯合主辦的“紅領巾相約中國夢”六一主題隊日活動在我校圓滿舉行。活動當天，我校師生良好的精神面貌、一流的綜合素質，精心的活動設計，贏得了與會領導和特邀嘉賓、家長代表的高度評價與肯定。（幻38--42）

補講：成功的背后，離不開一支敬業愛崗、德才兼備的優秀教師隊伍。我要匯報的第三個方面是：

（三）突出抓師德，打造優秀隊伍（幻43）（看屏幕）

一個學校的發展，很大程度上取決于教師整體素質的提升。學高為師，身正為范。一個優秀的教師，必須是德能兼備。在三小的發展演變中，有一部分教師因各種因素對職業有了倦怠感，如何最大限度的調動他們的積極性，培養他們“依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人”的師德規范，是我們必須化解的一道難題。

補講：為此，我們借助全市教育系統“師德建設年”活動，按照黨員引領，優秀示范，其余跟進的層次，認真開展了師德講壇活動。（幻44）

學校還組織中青年教師舉行了以師德建設為主題的演講比賽，在此基礎上選派了田芳芳老師參加了市直教育系統的比賽。（幻45--46）

一個又一個身邊鮮活感人的師德典型，啟迪和影響著全體教師，使他們的精神面貌為之一新，遇事主動的多了，被動的少了；愿意承擔的多了，推諉逃避的少了。楊艷梅等三個老師（王倩老師、肖靜老師)為了學校節目隱瞞病情，堅持工作。丁慧等三個老師（蔡艷麗老師、楊文芳老師）主動請纓，義務承擔學校新成立的鼓樂隊的訓練任務，有任勞任怨的劉書記、蔣校長、陶一平老師等老教師的引領（王金剛主任、范靈秀老師、王賓老師），更有年青有為、奮發向上的王艷主席、呂美仙主任、徐莉華主任等中青年教師的積極跟進（雷小華主席、柳艷玲主任、王嫣主任、王一平老師、任小芳老師、孔秀娟老師、周書知老師、張驍老師、田芳芳老師），不勝枚舉。（看屏幕）（幻47--50）

補講：在加強師德建設的同時，我們也關注了教師業務能力的成長。

首先強化了教師基本功、教育理念的培養提升，圍繞“營造學習氛圍，打造學習型教師隊伍”的目標，我們要求全體教師背誦古詩八十首，增強文化底蘊；加強練習粉筆字、鋼筆字、毛筆字，籌劃“三字一話”的比賽，練好基本功； 其次，加大了外出學習的力度，做到有訓必培，有培必講，要求外出學習培訓的教師，回校后給全體教師必須作一次匯報交流或者是課堂展示。（看屏幕）（幻51--52）

補講：下一步，我們還將加大集體備課和教學回頭望、靜下思的力度，要求教師每天看一篇教育資訊，每星期寫一篇教學反思、學校每月來一次匯總評比。要讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣，讓他們在工作中思考，在思考中前行。

（看屏幕）（幻53）

（四）大力抓習慣 深化養成教育

著名的教育學家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成習慣?！蔽乙恢眻猿终J為，好的習慣才能讓學生終身受益。

補講：為此，學校政教處及大隊部組織各班主任充分利用班會課時間，加強對學生的禮儀教育、衛生習慣、環保教育、感恩教育，促進學生良好習慣的養成。學校還自編自創了行為習慣歌謠，舉辦了環?；顒诱故局?，設立了”校園衛生責任崗"，加強監督，對違反者予以曝光。同時，在學校大力營造“樹正氣，講正義，揚善言，弘善為”的濃厚氛圍，倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的是非觀。隨地一口痰，都是我們批評反對的行為；隨手撿起一片紙屑，都是我們大力肯定表揚的行為。（幻54--58）

（看屏幕）通過教育、引領，努力做到：在校園里，人人都是不當言行的監督者，人人都是好人好事的踐行者。

（看屏幕）

（五）精心抓課程，努力形成自己的辦學特色（幻59）

補講： 一校兩特的建設是學校展示個性，實施素質教育的重要平臺。我們認為，一個學校，不應該只有書聲，更多的應該是孩子們的歌唱聲、吶喊聲、嬉戲聲、歡笑聲。

（看屏幕）為了進一步挖掘學生潛能，活躍第二課堂，培養五好少年，我們在原有的開展《弟子規》，《三字經》等經典國學誦讀活動的基礎上。增加了《古詩80首》，還精心挑選了晨曲中的輕音樂、經典國學、詩歌朗誦、校園歌曲等認真編輯播放，多形式的對學生進行文學藝術的熏陶。

走進現在的石化三小，早上是潤澤心靈的輕音樂、國學誦讀、校園歌曲等，下午放學時，學生的路隊也是在整齊洪亮的古詩詞背誦聲中行進。周五的興趣班有400人的秧歌舞排練，有乒乓球、羽毛球、繪畫、圍棋、象棋等。

5月，根據學生的愛好，我們還邀請市群藝館教授和市體育學校的教練，到我校選拔組建了校鼓號隊、網球隊、武術隊等興趣小組。（幻60--65）

補講：下一步，我們將考慮在現有鼓號隊的基礎上組建百人管弦樂團、石化三小小記者站、小主持人培訓班等其它興趣小組，進一步豐富我校學生的校園生活，提升他們的整體素質。

補講： 但學校所有工作的開展，都必須以安全為前提。我市實施教育提升三年行動計劃中明確提出平安教育的目標。為此，我們把學校的安全工作放在重中之重，我要匯報的

第（六）個內容是：重點抓安全，構建平安校園（看屏幕）（幻66）

補講：這是立足現實的重點問題，也是家長關心的熱點問題。4月19日，我校一學生放學后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔傷。4月19日，我校一學生放學后私自跑到校外一建筑工地玩耍，不慎摔傷。

（看屏幕）有鑒于此, 針對我校大門面臨馬路主干道，上下學交通隱患大和學校周邊建筑工地隱患多的實際現狀，我們積極采取了一系列措施：

1、多次召開安全工作會議，強化安全培訓，請各位班主任利用晨會對學生反復強調安全事項，增強學生的安全意識。

2、學校積極增添安保設施，加強放學路隊管理，要求班主任定時定點放學。

3、強化安保紀律，在指定的放學點均有值周教師、安保值日教師和保安站崗執勤，預防突發狀況。

4、主動與派出所、交警、社區等部門聯系，加強綜治。

5、還積極與移動公司和家長們溝通，在學校建起了校訊通平臺，從而加強了對學生上下學的監管，減少了學校的安全隱患，贏得了家長和老師們的一致認可。（幻67--74）

（看屏幕）（幻75）

（七）積極抓管理，建設滿意食堂

學校食堂的管理也是家長關心的一個熱點問題。在問卷調查及家長座談中，反映比較集中的問題是早餐品種過于單

一、中餐食品的營養搭配不夠科學。針對該問題，學校迅速采取措施：

首先，把早餐的品種增加到十幾種，特別是新增加的面包、蛋糕、發糕、陰米稀飯、米酒等，極受學生歡迎；（看屏幕）（幻76--77）

其次，在中餐上則更加注重了營養的均衡和口感的搭配；

另外，針對學生中的浪費現象既開展了廣泛的勤儉節約宣傳教育，也從品種、制作上動足了腦筋：如派師傅外出學習或者請人到食堂示范，根據學生年級的不同制作出大小不一的食物等。（幻78--81）

補講：目前來看，這些舉措取得了立桿見影的成效，獲得了家長和老師們的高度稱贊，有家長專門到我們辦公室表達了認同和謝意，家校之間的溝通互信也進一步得到了加強！

補講：各位領導，石化三小的發展離不開在座的關懷和指導，但因種種因素，學校的發展還受到一定的制約：（看屏幕）（幻82）

四、當前制約學校發展的瓶頸

1、教師隊伍現狀亟待改善

（1）師資緊張。全校在編在崗教師僅53人，這53名教師面對的是近1000人的教學任務。

補講： 相比周邊學校，我校教師代課任務較重，最高的每周18節，一旦出現老師請假的情況，學校的教學就會受到較大影響。（看屏幕）

（2）教師專業素質有待提高。從學歷、專業、職稱層次看，我校第一學歷本科以上的僅4人，畢業于語、數、英專業的較少，現在的36名語數英教師隊伍中有16人是因為工作急需而從信息技術、音樂、美術等專業改教而來的。

補講：盡管她們非常努力上進，有的老師也取得了一定的成績，但整體教科研能力的提升還需要一個過程。（看屏幕）

（3）教師配置不均。從性別、年齡上看，我校教師存在著女教師偏多、男教師偏少，幼兒園趨于年輕化、有經驗的骨干教師不足，而小學部則是老教師偏多、年輕教師偏少的現狀。我校在編在崗男教師僅13人，其中一線40歲以下的僅1人。

（4）小科專業教師較少。從教師專業結構上看：因一部分體、音、美、信教師因工作需要改行，導致學生的特長拓展、課外活動延伸難以為繼。

補講：在現有的4名體育教師中，3人45歲以上，專業體育教師僅2人；美術、品德、心理健康教育專職教師各2人；科學、音樂專職教師各1人。這些現狀直接導致有些語數老師除了帶語、數科目外，還須兼帶音樂、美術、信息技術等小科目，極大增加了他們的教學負擔，也在一定程度上影響了學生綜合素質的提高、教師的專業發展以及學校的發展。因此，學校各方面專職教師亟待充實。

（看屏幕）

2、辦公用房緊張，老師的辦公條件有待改善。（幻84）

補講：在局領導和有關部門的關心和支持下，我校近幾年修建了教學樓、電腦室、實驗室、200米標準跑道的塑膠運動場等硬件設施，給各班配備了班班通等先進教學設備。但（看屏幕）（幻85--88 89--90）

3、經費緊張，需申請一定的資金扶助。（幻91--93）

補講：下一步，我們將進一步結合國家、省市有關小學教育發展的有關文件精神，立足我校實際，在教育教學和學校管理上探索以下四個方面的改革：（看屏幕）（幻94）

（一）全力抓課改 建設高效課堂

1、改變學習方法

2、強化小組建設。

3、重視課堂評價

4、尋求導學案的創新。

（二）多方促規范 構建有效德育

1、精打造，提升班主任的綜合素質。

2、重“四我”（1、我體驗，我收獲。心理健康教育專題

2、我自律，我陽光。文明禮儀教育專題

3、我感恩，我回報。感恩教育專題

4、我參與，我快樂。校園文化節活動專題)，成就學生的終身發展。

（三）綜合計獎懲 推進實效評價

1、教師的綜合評價。

2、重過程性評價與發展性評價。

3、建立激勵制度，促進教師的共同發展

（四）細致謀規劃 創建長效文化

1、專家規劃

2、重點布局

3、和雅浸潤

4、人景合一

補講：各位領導，在各級領導的關懷下，幾代三小人兢兢業業，奮力拼搏，終讓學校舊貌換新顏，值此改革發展的大好時機，承蒙局領導的信任，把學校前行的接力棒交到了我們新一屆領導班子的手中。有詩云：（看屏幕）（幻95）

今年花勝去年紅，料得明年花更好。

我們唯有團結協作，克難奮進，勇于改革，不斷創新，認真踐行群眾路線，踐行我們辦人民滿意的教育諾言。

補講：才能不負局領導的重托，不負人民的厚望。

不到不對之處，請各位在座的班子成員補充更正，也請各位領導批評指正。

謝謝大家！

第三篇：2021年三小一年級語文教研組工作總結

2021年三小一年級語文教研組工作總結

撰寫人：___________

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2021年三小一年級語文教研組工作總結

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，我們語文教研組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念

本學期，語文組利用每周的___備課時間，結合業務學習，___全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課___節，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、___評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化___力、思想的___力、藝術的___力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強___案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執教《別___了那匹馬》，我校每一位老師限時限地___備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。

3、嘗試開辟新路。

今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學初的推廣1+__群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創世神話》進行研討，再有去___參加千課萬人的老師發表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教，由于我校老師人數不多，所以我們把老師們分成___組，___年級指導一個老師，___年級指導一個老師，分組進行磨課，最后在___周城沙聯盟進行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學期還有這樣的機會，我們會努力做得更好。

三、重視常規檢查，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了三次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

尤其在開學初，市局提出要注重學生的學業質量，尤其要___后___%學生的學業質量，我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后___%學生進行跟蹤輔導，不單單是知識點講授，更是心理的輔導，或者是家長的教學經驗講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學業質量。

四、成功舉辦了學生活動

___月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。__月，___年級舉行了現場作文比賽，并推選出三位同學代表學校參加區現場作文比賽。__月___年級舉行了執筆姿勢檢查和拼音過關檢測；這些比賽,規范了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。

其他工作方面:

⑴配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養是一個學校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的未來。今年我組新加入兩名新教師，于是，我們在開學初就實行“新老結隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香，回娘家”活動。“回娘家活動”已是第___屆，相比第___屆規模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。第___屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經驗，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學的劉素瓊老師給我們帶來國學——《三字經》的一堂課，再由溫州市實驗小學的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個環節由原我校校長，現市學生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談談他們學校是如何創建書香校園的，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學期的計劃，盤算著下一學期我們要走的方向。

所以這一學期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加___活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的___上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高___不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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第四篇：荊門市石化三小讀書節活動方案

荊門市石化三小首屆讀書節活動方案

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新教育”實驗進程，學校決定舉辦首屆校園讀書節。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為精神打底，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

二、活動目的：

1、豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，讓全校師生開拓視野，從而享受學習和生活的快樂。

2、指導學生制訂讀好書計劃，從“尋找一本好書”入手，培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

三、活動主題：

本次活動的主題是：“好書伴我成長，書香飄逸校園”。引導全校師生廣泛閱讀好書，積淀豐厚的文化底蘊。

四、活動口號：經典閱讀，雅行相伴 ；讓讀書成為習慣，讓文化滋養心靈；營造書香校園，打造人文三小。

五、活動時間：

2015年1月5日——2015年1月30日

六、活動形式及內容

本屆讀書節活動分年級展開，讀書內容依照各年級學生特點設定如下：

一年級：格林童話（拼音版）

1神奇的蔬菜2青蛙王3 懶惰的漢茲4 森林里的房子5狼和七只小山羊6小紅帽7萵苣姑娘8勇敢的小裁縫9七只烏鴉10白雪公主11六只天鵝12森林中的三個小矮人13魔鬼的三根金發14當音樂家去15忠實的約翰16傻小子學害怕17稱心如意的漢斯18 灰姑娘19三片蛇葉20走進天堂的裁縫 21會唱歌的白骨22畫眉嘴國王

二年級：安徒生童話(拼音版）

1木偶王國的領導2海的女兒3在養鴨場里4老櫟樹的夢5小杜克 6小錫兵7銀毫子8小精靈和太太玫瑰花精9祖母10世上最美麗的一朵玫瑰花11影子12豬倌13唱民歌的鳥14妖山15冰雪女王 16 鳳凰 17城堡上的一幅畫 18 永恒的友情 19 鄰居們在小寶寶的房間里20一滴水21丹麥人荷爾格 22 一個星期的每一天

三年級：《伊索寓言》（語文新課程資源網 5068兒童網）1捕鳥人與眼鏡蛇 2 籬笆與葡萄園 3 忘恩負義的商人 4狐貍與面具 5 黃鼠狼與愛神6第歐根尼與禿子 7 捕鳥人和鸛 8母雞與燕子 9捕鳥人和斑鳩10嘶叫的鷂子11庸醫12 蛇 和 鷹13蛇與蟹 14河貍15 彈琵琶的人16赫拉克勒斯與財神 17兩只屎殼郎 18風與太陽19蟬與螞蟻20 獅子和鷹21孔雀與寒鴉 22 瘋獅子與鹿23跳舞的駱駝 24狐貍和荊棘 25人與駱駝 26蚊子與獅子27駱駝、象、猴子 28薔薇與雞冠花29 河里拉屎的駱駝 30核桃樹 31馬、牛、狗與人32大樹和蘆葦33兩個仇人34百靈鳥和小鳥35馬與驢子36鐵匠與小狗37丑陋的女仆與阿佛洛狄忒38 狼與獅子39漁夫與大魚和小魚40孩子和青蛙 41公雞與野雞42驢子、公雞與獅子43河流與海44運鹽的驢子 45獅子和他的三個顧問46 漁夫與金槍魚 47狐貍和豹 48 猴子與漁夫49肚脹的狐貍 50赫耳墨斯與雕刻家

四年級：中國寓言故事（語文新課程資源網

5068兒童網）1大鵬與焦冥 2 望洋興嘆 3神鳥與貓頭鷹4 濮水垂釣 5大道無處不在 6任公子釣大魚 7 游水之道 8 害怕影子的人 9 東野稷駕 10馬車 11魯侯養鳥 12杞人憂天 13 造父學駕車 14 神龜的智慧 15 夜郎自大16蘭子獻技 17 飛必沖天 鳴必驚人 18 善解疙瘩 19 輪扁削車輪 20 農夫獻曝 21鄭人買鞋 22新褲與舊褲 23膳吏

辯誣 24 囫圇吞棗 25濫竽充數 26涸轍之魚 27三人成虎 28鄰人獻玉 29后來居上 30空中樓閣 31對牛操琴 32韓娥善歌 33狗猛酒酸34林回棄璧35江邊姑娘36不受嗟來之食37小偷退齊兵38牛缺遇盜39支公養仙鶴40畢歆與王朗41鸚鵡救火42樂羊的“忠心”43德比才重要44仁智的孫叔敖45毀瓜與護瓜46防患于未然47釋鹿得人48東郭先生和狼49智誨小偷 50陽鬼難捉

五年級：

《漂亮老師和壞小子》

楊紅櫻 《永遠的超級四班》

伍美珍

六年級：外國名著

《湯姆.索亞歷險記》

馬克.吐溫(美國)《魯濱孫漂流記》

笛福（英國）

七、領導小組： 組長：吳啟圣

副組長：蔣曉蘭

翁 濤

易荊華

王艷

八、工作小組 組長：蔣曉蘭 策劃：肖 靜

工作機構：教科室

教務處 政教處 校辦

參與對象：全體師生

九、活動安排：

第一階段（1月5日—1月12日）活動安排：

1、組織動員。

（1）發放讀書節《致家長的一封信》。（2）舉行讀書節開幕式暨啟動儀式。

（3）提供各班級讀書內容。自主閱讀。設計讀書卡。(4)制定班級讀書計劃。上交班級讀書方案。

2、推廣宣傳。

（1）校園廣播站及布置校外宣傳窗。（辦公室負責）（2）各班辦一期關于“書香滿園”的黑板報。（政教負責）（3）各班設立班級讀書名言。（政教負責）

（4）各班召開一次關于讀書的主題班會。（政教負責）（5）各班舉行選名言、讀名言活動（黑板左側，每日一言）。第二階段（1月12日—1月15日)

1、深入讀書。分年級提閱讀要求。

一二年級（讀后講故事）三四年級（講故事、明道理）五六年級（介紹小說中人物特點）第三階段1月15日—1月18日

一二年級（我會畫故事）(學生畫好后交由班主任，教務統一收齊展示、評比，可發動家長和學生一起完成)三四年級（我會續寫故事、我會為故事設計插圖）（學生完成后班主任統一收齊上交教務選出展示并評比）

五六年級（我會為小說設計封面、為其中的情節繪圖、會改寫故事結尾）（學生完成后班主任統一收齊上交教務展示、評比）第四階段1月18日—1月20日

我會表演故事：各班以班為單位，表演所閱讀的故事內容。（各班班主任負責）

我會辦讀書手抄報：一至三年級每班選交優秀手抄報5張，交于柳艷玲老師。（教務負責）

我會寫讀書心得：

五、六年級每班交優秀讀書心得5篇，交于肖靜老師。（教科室負責）

我會演講“我讀書、我快樂”：四至六年級演講比賽每班選出2名優秀學生，名單在1月16日前交孔秀娟老師。（政教負責）

我會朗誦其中的情節：各班以班為單位，朗誦所閱讀的故事內容。（各班班主任負責）

我會扮演其中的角色：

五、六年級以班為單位，扮演所閱讀的故事內容。（各班班主任負責）第五階段1月20日---1月30日

1、全校展演。（每個班級2個節目，1月26日教科室組織驗收。）

2、評比先進。評選“讀書小明星”與“書香班級”“優秀指導教師”“讀書表演明星”等。

3、總結不足。

活動相關要求：

1、針對目前學生朗讀上存在的問題，各班班主任及語文老師要保證學生閱讀的時間，充分利用早讀課、每周一節課，指導學生朗讀，或相互推薦自己在閱讀中發現的好文章，共享閱讀的樂趣。

2、四--六年級學生在老師的指導下，學會做讀書筆記，優秀的讀書筆記進行班內和校級展覽（書寫要漂亮）

3、活動結束后，將評出“書香班級”及其他比賽的一、二、三等獎。

4、活動中的情況由學校宣傳組作連續報道。

5、網絡負責人員負責將相關內容上傳至網絡，供家長及時了解讀書要求及開展情況。

6、各班級還可以創造性地進行一些讀書活動，比如：成語接龍，寫書評，說書，話劇，吟誦，為所讀故事作曲。

荊門市石化三小

附：

讀書節開幕式暨啟動儀式(政教負責)首屆讀書節開幕式條幅由辦公室負責

一、升國旗，奏國歌，唱國歌。

二、校長致開幕詞。

三、教師代表發言。

四、學生宣讀《讀書倡議書》。

五、三年級學生表演《弟子規》。

六、全體學生齊誦《明日歌》。

2014年12月25日

第五篇：淺談小學一年級語文朗讀教學的

淺談小學一年級語文朗讀教學的“ 領”與“導” 閱讀教學，是語文教學的半壁河山，是培養學生語文素養的重要手段。加強語文閱讀教學，是當前語文教學大綱和新課程標準的要求，也是現實的需要與學生學習的需要。朗讀是閱讀教學中一項十分重要的教學手段.要實現正確、流利、有感情地誦讀課文,老師可以擔當好“領” 與“導”的角色.要達到這個目的,筆者作過一些嘗試。

一“領”著學生流利地朗讀課文

首先,學生在讀課文時,要做到氣息平穩流暢,要減去他們的思想壓力,要引導學生把一句話“說”完整。小學生們在閱讀的過程中往往會看著文章一字一字地唱讀,老師要及時予以糾正,告訴學生他們在生活中同樣的一句話不是“這樣唱著說的”,平常在生活中“這樣說話”是很別扭的。要培養一年級學生流利地朗讀課文,我還得益于復式班學前班的小學生,他們沒有書,沒有要求,沒有壓力,不用看著課文“讀”,反而能把一句很長的話“讀”得流暢、完整。于是我干脆讓一年級的學生也“合上書”,象學前班一樣,老師“教一句”,學生跟著“說一句”,這樣多“讀”幾遍,就能流利地“讀”完一句完整的話語,然后再翻開書看著文字讀。這同時還有一大好處,就是能幫助學生認識以前不認識的生字,幫助理解新詞語。

二、“誘導”學生有感情地朗讀課文

你跟一年級學生說“有感情地朗讀”,他們是不懂的,是不知

所措的,老師們只能引導他們“如何讀”才能再現課文的感情、被課文的感情所感染。比如:我在教讀《春雨的色彩》一課時,就先讓學生“合上書”和學生先“說出”小鳥們的那種“爭論”場景來,說出那種“爭論的語氣”來。又比如在教《要下雨了》一課時,當我們讀到“小魚,今天怎么有空出來呀”,我看著黃兆毅說:“兆毅,你今天怎么有空出來呀?到我們家來玩呀?”他笑了,這說明他回憶起了這樣的“說話環境”。當我們讀到“小白兔邊跑邊喊:媽媽,媽媽要下雨了,快回家吧!”我看著學生喊:“興華,快回來,要下雨了!”然后說:“那天下大雨時,他的奶奶就是這樣喊他的。”學生們都笑了,他們再讀課文的時候,也就能自覺地讀出那種“喊話的語氣”來。這就很順利地把學生帶入了語言描述的環境之中,也比較輕松地完成了一年級學生要理解的程度。這樣將課文與學生的生活借鑒、比照,既能幫助一年級學生體會課文感情,同時也激發了他們去有感情地朗讀課文的讀書興趣。

三、興趣是最好的“老師”,老師要用“自己的興趣” 去“領導”感染學生

現在農村留守兒童中有兩類特點明顯的兒童:一是頑皮好動、不守任何規矩,他們動起來旁若無人,說他不聽;另一類是孤僻不動、沉默寡言、怕生人。針對這樣的情況,我就“領”著學生們“熱火朝天”地讀,誰最帶勁,我就去和他“比著勁兒讀”,這時我就瞄眼“看一看”那幾位不愿讀的學生,用眼神示意他們來“一起讀”,多鼓勵他們幾次,他們也就讀起來了。他們沒讀對時,切忌

說他“不是”,要直接說“這樣讀??”古人云:“書讀百遍,其義自見?！崩蠋熞鸩降亍皩А睍W生“怎樣正確地朗讀”,“有感情地閱讀”要抓住瞬間的機會運用“生動的課文句子”來點撥他們,這樣他們會樂在其中、感同身受,產生閱讀興趣,就能愉快地完成學習任務,培養他們的閱讀能力。

冰凍三尺，非一日之寒。朗讀教學并非一朝一日之功，應該有持之以恒的刻苦精神。作為一名教師，對于一年級階段的朗讀教學應該具有必要的重視.創設良好學習氛圍，注意激發學習興趣，當好“領“與”導”的角色,朗讀教學的樂趣才能點點滴滴滲透進學生的心田，學生的語文素養才能得到更加有效的提高。