第一篇：提高團級政治機關干部能力素質需要著重解決的幾個問題

提高團級政治機關干部能力素質需要著重解決的幾個問題

團級政治機關直接面向基層抓工作，其干部能力素質的高低將直接影響黨委的決策，影響上級指示在基層的落實，影響基層的全面建設。所以提高團級政治機關干部的素質尤為重要。

目前，團級政治機關干部主要來源于基層，他們任職經歷單一，工作能力與所擔負的任務不相適應的問題

比較突出。一是文字表達能力弱。大部分基層干部的主要任務是帶兵訓練，這方面個個是能手，但文字功底大都比較淺。到機關后，一些同志害怕動筆，不能獨立完成分管工作要寫的材料，不能把上級的要求、基層的情況、自己的看法，通過準確的語言和文字表述出來。二是辦事能力弱。有些同志平時不動腦子，凡事等領導出點子，引路子，交法子；領導交待一件就辦一件，順利時還能完成，一遇到特殊情況就束手無策，工作缺少創造性和應急、應變能力。三是謀事能力弱。有的同志知識面比較窄，實踐經驗不夠豐富，認識問題比較膚淺，參謀意識不強，遇事不能從基層的圈子里跳出來，站在全局的高度提出處理問題的意見和建議；有的對分管的工作不提出具體的落實辦法，給基層拿不出可供操作的東西。四是抓基層的能力弱。有的同志雖然來自于基層，但對上及批示精神吃不透，領會上級意圖的能力比較弱，不注意調查研究，對基層情況若明若暗，對機關如何按《綱要》抓基層心中沒底。根據這些情況，我們應該注意解決以下幾個問題：

一、搞好對口培訓和幫帶，解決“獨擋一面”問題

剛進到政治機關的同志，一般對政治工作的基本內容、基本方法、基本技能和機關工作的基本常識比較陌生，如何使他們打好工作基礎，盡快適應工作需要，獨擋一面地開展工作，是政治機關和領導同志共同關心的問題。因此，應該把對新進機關人員的入門上路工作抓緊抓好。要采取對口幫帶等方法，打牢他們做好政治工作的基本功，幫助他們掌握機關工作的基本常識和規律。要根據各業務部門的特點和現狀，本著用什么學什么，缺什么補什么，哪個方面弱就在哪個方面多用氣力的原則，突出重點和難點，進行對口培訓和幫帶。也可以借助上級機關的優勢，有意識地組織人員到上一級機關見習；請上級機關人員前來對口幫帶，面對面地布置工作，出題目、交任務、幫思想、帶作風、教方法，使新進機關的同志業務素質和工作能力很快得到提高。

二、進行超前培訓和培養，解決“青黃不接”問題

機關人員到了缺額時才物色對象，不利于機關干部的選準配強。因此，超前培訓和雙向培訓是解決機關干部青黃不接的有效辦法。首先，要提前特色對象，進行超前培訓。即在機關人員暫時不缺的情況下，提前把那些有一定的文化水平、品質好、作風正、熟悉基層情況、熱愛政治工作的同志作為預選對象，有計劃地組織參加上級政治機關的業務培訓和學習。上一級機關組織業務培訓要有意識有重點分批吸收一線政治機關預選對象參加，團級政治機關組織業務學習要吸收基層有培養價值的干部參加，交任務、壓擔子、教方法、提要求，培養他們的業務素質；也可以讓部分人員到機關見習，使其在未到機關工作之前，就能得到培養和鍛煉。其次，要做好雙向培養交流工作。即把機關干部與基層干部的成長發展有機結合起來，形成能上能下，能進能出的良好環境，使每一名干部成為能寫會干的“多面手”。

三、結合基層建設拓渠道，解決“經驗不足”問題

有些機關干部由于在基層工作時間短，基層經驗不足，指導基層建設缺乏針對性，為領導出主意紙上談兵，寫經驗材料漏洞百出。所以說，基層是機關的主要工作對象，機關業務工作離不開基層建設的內容，只有把機關業務建設與基層建設緊密結合起來，在抓基層的過程中，把學習業務建設與基層建設緊密結合起來，在抓基層的過程中學習業務，在學習業務中聯系基層工作，才能收到好的效果。在具體實施中，可以讓機關干部每次下基層寫出有情況、有分析、有建議的書面材料；實行機關干部和基層掛鉤制度，有計劃地派人深入掛鉤單位，幫助指導工作或代職；機關堅持定期分析基層形勢，提出問題，共同研究解決問題的辦法。

四、組織業務交流和互換，解決“一專多能”問題

近年來，人手不足的問題成為影響政治機關建設的一個普遍性問題。由于這一級機關處于底層，工作頭緒比較多，有的單位一個人要上面的幾個業務部門。一旦有人探親休假、出差學習、執行任務、蹲點代職等，機關工作就難于開展，從而影響了工作落實，就要求政治機關必須做到一專多能，適應工作的需要。

一要加強業務交流。政治機關要定期組織各業務口之間的交流，如讓組織部門講抓好黨委工作、紀檢工作、青年工作和基層工作的做法，講黨團支部和軍人委員會建設，發揮基層組織作用的經驗體會；讓干部部門講干部工作的政策規定，選配干部的原則和標準等等。每周專門拿出時間，讓各業務部門把上周完成任務的情況和本周要抓的工作進行通報，使全體機關干部對各業務部門的工作有一個較為

系統地了解，防止出現隔行如隔山和人員缺位時工作接不上茬的現象。

二要有意識地進行崗位互換。對工作已上路，特別是業務比較熟練，積累了一定經驗的同志，要鼓勵他們進一步學習和掌握其它業務工作，經常進行實踐性的多能訓練，適時到其它部門換崗工作，使他們成為一專多能的業務尖子。對新同志可進行多門業務同時培訓，也可用突出重點、其它跟進的辦法，實現一專多能的目標。

三要放手使用全面鍛煉。要防止和克服那種專揀“能干的”使用，或者將機關干部甩在一邊自己動手的越俎代庖現象。要做好分工，分工落實。有了大的任務可組織大家共同參與，集體研究，分頭實施；有了問題，組織大家集體會診，讓大家在干中學，在學中干，不斷提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。

第二篇：如何提高機關干部能力素質

如何提高機關干部能力素質

無論是從歷史發展、社會進步的角度觀察，還是從我們所處的環境、面臨的形勢來講，人的能力素質都是推進先進生產力發展的基本力量。

一、要在加強學習中提升能力素質

知識是形成能力的基礎，學習是提高能力的基本途徑。機關干部必須強化學習意識，提高學習能力，以適應形勢任務的要求。一是要真學善學。機關干部要把學習作為提高本領、履行職責的第一需要、第一要務，把學習變為實實在在的行動。要有“板凳要坐十年冷”、“三更燈火五更雞”的學習精神和勁頭，提高效率“擠”時間學，減少應酬“騰”時間學，排除干擾“爭”時間學。常言說，人生大計，學習為先，貴在堅持。只要持之以恒，必將大有裨益。二是要活學善積。就是要處理好大腦與電腦的關系，既要巧用大腦，發揮理性思維優勢；又要借用電腦，發揮其在信息記憶、存貯和分類管理等方面的優勢。機關干部對于常用的數據、論述、提法等要下功夫背下來，對常用的本職業務政策規定要熟記于心，當明白人和活電腦。條令、條例、綱要以及業務手冊等，都要常備身邊，隨時查詢，以免書到用時方恨少。此外，我們還應記住好記性不如賴筆頭，及時建立文稿備份資料庫，分門別類地做好文件摘抄、報刊摘記、讀書筆記和資料剪貼，不斷積累有用材料，厚實理論功底。三是要學以致用。學習的目的在于運用。要學以致用，知行統一，使學習真正進入思想、進入工作。進入思想就是要通過學習凈化自己的心靈，提高精神境界，升化人生追求，完善道德修養。進入工作，就是要把學習成果轉 1

化為科學的思維方式，轉化為觀察、思考、分析問題、解決問題的能力，從而增強工作的科學性、預見性和創造性。

二、要在日常實踐中提升能力素質

實踐出真知、增智慧、長才干、出人才。對機關干部來講，本職崗位是鍛煉提高能力素質的“主陣地”和最佳課堂。從親歷的工作中感悟工作的意義和價值，可以學到許多書本上學不到的東西，可以得到別人難以得到的真經。這些能力水平，是在實踐中一招一式中練出來的，在一點一滴中積攢起來的。要想成才就要成事，要想快成才就得多實踐。一是要在認真干好每一件小事中提高能力素質。機關工作，大量的都是具體的、事務性的。有些表面看雖然很簡單、很瑣碎，但里面其實包含了很多學問。承辦具體事務的過程，就是增長才干的過程。只要對每一小事都用心去做、認真去干，自己的能力水平就會在不知不覺中得到錘煉提高。二是要在參與大項任務中提高能力素質。重點工作、大項活動是鍛煉人的大舞臺。我們周圍那些能力素質提高快的，都是靠中心緊、干中心任務多的同志。為此，要把參與大項任務作為錘煉自己、檢驗自己、提高自己的舞臺，有一種見到中心工作就手心發癢，靠不上中心工作就忐忑不安的境界，久而久之，能力水平就會“水漲船高”，積小成為大成。三是要在勇挑重擔中提高能力素質。我們都有這樣的體會，干難事最能提高人、最能鍛煉人。一件棘手的事往往就是一個好老師，一個難題往往就是一層成才的階梯。因為難事用常規的辦法已很難解決，要攻克它，就必須有新視角、新思路、新方法，一旦問題得以解決，就能增一份才干、長一分見識。機關工作的特點就是任務重、要求急、標準高，應自覺把崗位作為接受培訓、提高素質的平臺，作為磨礪意志、錘煉作風的最佳場所，敢于在實踐中摔打自己，力求搞一

份材料、承辦一件事情，都能有一份收獲、有一份提高。

三、在總結反思中提升能力素質

常回頭大有益，多總結出智慧。要促使工作實踐向素質能力轉化，就需要多當事后“諸葛亮”，常放“馬后炮”。每完成一項工作，都應及時作一番思考，這樣堅持一步一回頭，一事一總結，交一次學費，明一層道理，天長日久，肯定會獲益匪淺。為什么有些領導、老機關總結能力強、為什么他們看問題站立點高、提出的觀點新、工作完成的出色？我覺得很重要的一條就是善于總結歸納。如何搞好總結歸納，一是要養成勤于總結的好習慣。總結反思貴在有心。每做完一件事情，完成一項任務，都注意在腦子里濾一濾，想一想在整個工作過程中，哪些是得當的，哪些是欠妥的，哪些是有效的，哪些是徒勞的，有哪些規律可循，從中得到啟迪，促使工作落實更有成效。要做到這一點，決不是一時一地的事，必須經常自覺地付諸行動，養成定期總結的好習慣。力爭做好一項工作，得到一條經驗；處理一件事情，學會一種辦法。這樣，今日記一事，明日悟一理，就會積久成學，獲得豐厚的收獲。二是要有“別人吃塹我長智”的悟性。別人成功我受益，別人摔跤我警醒，吃別人的“塹”長自己的智。要謙虛，把別人經驗當成自己的財富。要敏感，用別人的教訓戒勉自己，防止在別人摔跤的地方自己再跌跤。

四、在激勵機制中提升能力素質

激勵保障是能力素質的提升源動力，一套科學細致的激勵保障體系，一方面能夠提高干部在工作上的主動性，提高干部管理的有效性，為機關進行公共管理和服務提供保證。另一方面，激勵作用的有效發揮也是防止公共權利異化、建設廉潔政府的前提。建立健全科學、合理、公平激勵機制一是調動公務員積極性的需

要；二是公務員實現自身價值的需要；三是適應市場經濟發展，規范公務員管理的需要。只有激勵才能產生高效率，只有激勵才能產生凝聚力，機關才能獲得長遠的可持續發展。在機關中，一要健全考評機制。將干部職工的考核與平時的考評融為一體，通過采取自我測評、理論測試、專業測試、同事評價、社會評議和組織評定等多種形式，客觀公正地評定每個干部職工的德、能、勤、績、廉，將之作為評先樹優的重要依據，打破素質高低一個樣、能力強弱一個樣、干好干壞一個樣的現象，營造積極進取、力爭上游的良好氛圍。二是完善用人機制。為政之要，莫先于用人。在干部的選拔任用工作中，要始終貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的原則，把能干、會干、肯干的干部選拔到關鍵崗位上去，讓想干事、能干事、干成事的人有舞臺。三是完善干部管理監督機制。進一步健全和完善操作性強的崗位職責和各項制度，使每個干部職工都知道自己應該做什么、應該做好什么，并通過嚴格的內部規章制度和紀律約束，確保各項工作的落實。

五、在團結協作中提升能力素質

團結出形象，出作風，出戰斗力。機關工作很重要的一個特點就是需要大家團結協作，無論本部門之間的合作，還是部門之間的合作，都是建立在良好的人際關系之上的。在機關工作，應登高望遠，顧全大局，珍惜緣分處關系，干好事業聚力量，增進感情促和諧，靠團結協作求得共生共贏共榮。要搞好團結協作，就是要在容、誠、謙、愛等幾個字上作文章。一是“容”。就是要有寬闊的胸懷，容人的氣度。大家來自五湖四海，來自不同單位，個人性格、興趣愛好、經歷閱歷、處事方法都會存在一定差異。如果你不敞開胸懷去接受別人，那么，在你容不下別人的同時，實際上你已經被別人拒之門外。二是“誠”。誠實守信，表里如一，大家相處就會有踏實感、有信任感。否則今天耍個小聰明，明天弄個小花招，時間長了，就沒人愿意與你共事，更不會有人與你交心。三是“謙”。與人相處，只有謙虛才能贏得平和，才不會引起爭端。謙虛，就能聽得進別人的意見，就能放下架子擺正自己的位置。機關干部要時時謙虛，處處謹慎，在謙恭中團結共事，融為一體。四是“愛”。要與人為善，對人充滿愛心。對別人的缺點，誠懇指出，幫助糾正；對他人的困難，主動伸手，熱心去幫；對同志的閃失，拉拉袖子，及時提醒。無論是和上級，還是與同事、與下級共事，都要施之以敬、施之以愛。

六、在吃苦奉獻中提升能力素質

要想提高素質，增長才干，沒有吃苦耐勞奉獻的精神是不行的，機關干部的成長歷程，大部分都是吃 “虧”吃出來，挑重擔子“壓”出來的，急任務給逼出來的。在參與工作的過程中應當開拓視野，要肯吃苦樂于吃苦，把每項任務都看成是機遇，應當把參與性工作當成積累知識的過程，當作鍛煉實踐、增長才干是借鑒提高的機會。要把完成大項任務作為鍛煉自己，檢驗自己，提高自己的舞臺。為什么這么說呢？因為大項任務往往有著很強的政策性，規范性，有很強的全局性、系統性，必須宏觀籌劃，周密計劃，必須加強學習，把好方向。另一方面大項任務有很強的嚴密性、復雜性，有很強的綜合性、艱苦性，必須加強協調，必須精益求精。總之，所有的成功，所有的進步，所有的幸福都是苦出來的，從主流和長遠看，最終能成就事業的大多是那些埋頭苦干素質過硬的人。

第三篇：機關干部如何盡快提高能力素質

機關干部如何盡快提高能力素質

這段時間，我讀了濟南軍區政治部組織部部長呂民松同志寫的《守望精神高地》這本書，作者結合自己20多年的機關工作經驗，集中談了機關干部的修養問題，包括人生修養、行為修養、文字修養等等，讀后使我深有感觸。今天與大家交流的這一課，是我讀這本書的幾點體會，希望能對全體機關干部在提高能力、提升素質、加強修養方面有所啟示。主要和大家探討兩個問題：一是作為機關干部，如何提高自己的能力素質？二是作為機關干部，應該具備什么樣的作風修養？在談這兩個問題前，我們首先要明確機關自身建設的重要性。

一、機關自身建設的重要性

第一，機關自身建設質量直接關系到其履行職能的質量。機關，本義指傳動機械上發動與控制的部位，它能控制機器的發動和運轉，或者使機器中止運行。因此，它是整部機器的關鍵部位。古人講：“機所以發，關所以閉也”。其引伸義有三點。一是指指揮與控制中心。如國家、政黨和軍隊中的各級首腦機關。二是指辦理事務的部門。這是一般社會組織為了履行其管理和服務的職能而建立的協調機構，即人們通常所泛指的黨政機關、軍事機關、司法機關等等。三是指精心策劃的計謀。如《紅樓夢》里有一句話：“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”可見，機關兼有指揮中樞、服務機構和智囊團的職能作用。概括地講，機關的具體任務就是：承辦分管的業務，協調上下左右關系，起草文電，指導工作，確保領導者的決策得到實現。機關要全面履行上述職能，必須通過加強自身建設來提高自己的能力和素質。

第二，機關自身建設質量直接制約部隊基層建設的質量。領導機關的責任是引領和導向。引領就是要當好“排頭兵”，以身作則，率先垂范。導向就是要把握好前進方向，保證部隊工作不發生偏差，保證黨委決策、首長指示正確地貫徹落實到基層。人們常說，基層建設狀況就象一面鏡子，能夠準確地反映機關自身建設的水平。這是因為，基層建設離不開機關強有力的指導和幫助。一般說來，只有高水平的機關，才能帶出高水平的基層。反之，如果機關軟弱無力，基層建設的水平就難以上得去。“打鐵先得自身硬”，我們只有從基層這面鏡子、從基層建設的要求出發來摔打自己、提高水平，才能立威于官兵、立信于基層，決不能做基層的“甩手掌柜”，不能放棄領導和指導的責任。

第三，機關自身建設質量直接影響黨委和首長的形象與威信。機關是反映本級黨委和首長形象的“窗口”，機關的能力素質往往能夠體現黨委和首長的能力、作風和工作績效。基層官兵大多是通過機關這個“窗口”來認識和評價黨委和首長的。因為基層官兵直接接觸黨委成員和部隊首長的機會比較少，而他們卻經常要與機關干部打交道。群眾對機關滿意了，信任了，黨委和首長的威信自然會大大提高。反之，機關的低水平服務、低層次指導，講話講不到點上，辦事辦不到節骨眼上，形象樹不好，作風硬不了，自然造成官兵煩、基層怨，工作也就難以溝通協調，容易形成令不能行、禁不能止的管理“梗阻”，更談不上維護黨委和首長的威信。

二、機關干部應具備什么樣的能力素質

首先，要明確，什么是能力素質？現在我們選拔干部的標準是德才兼備、以德為先。有句話講的好：有德無才是庸人，有才無德是小人，德才兼備是賢人。我認為，這里所說的“德”就是素質，“才”就是能力。我們目前正處在一個競爭的時代。競爭是要本錢的。這個本錢，就是自身的能力素質。作為機關干部，要履行好職能，完成好任務，應該具備哪些能力素質呢？我將其概括為三個方面，那就是：出主意、辦事情、寫材料。簡單說就是要做業務熟手、辦事能手和材料高手，出點子要善于創新，辦事情要做到滴水不漏，寫文章要寫到山窮水盡。具體來講，我認為一名合格的機關干部，應具備“四個能力”。

第一，調查研究能力。調查研究能力說到底就是發現問題、解決問題的能力。要做到調查先行，問題在胸，把發現問題、解決問題作為籌劃工作的出發點和落腳點。否則就會失去針對性和有效性。要把開展調查研究作為提高機關干部綜合素質的基本途徑。

第二，文字表達能力。領導機關必須善于總結經驗、推廣典型、宣傳鼓動。因此，沒有“筆桿子”的功力是難以承擔重任的。機關文字材料應用性強，目的在于指導工作，解決實際問題。文字表達能力首先是認識問題、分析問題的能力，其次才是寫作技巧。提高文字表達能力需要勤奮思索和刻苦練筆。

第三，協調辦事能力。協調的實質就是化解矛盾，解決問題。協調的基本原則是把各方面力量整合起來，步調一致地實現既定目標。協調的策略技巧是原則的堅定性與方法的靈活性相結合，在服從大局的前提下兼顧各方利益。協調的基本態度是以人為本，公平公正。

第四，指導基層解決問題的能力。機關干部要牢固樹立“士兵第一，基層至上”的觀念。觀念問題解決了，才能切實解決知基層、通基層、理解和體諒基層的問題。要主動為基層“減負”，積極做好“統分結合”、“關閘分流”的工作。把為基層服務的口號變為實實在在的具體行動。常思基層疾苦，多辦利兵之事，盡力為基層分憂解難。

目前，我站機關干部在能力素質方面我認為存在的差距主要有3個：一是搞出來的東西離高質量、高標準，當“高參”的要求有差距，真正的“高手”不多，尤其年輕同志中的“高手”更少；二是一部分同志帶著干還可以，單獨挑大梁的能力不足，更可怕的是缺乏危機感，接受任務后，等靠依賴思想比較突出；三是出思路、當大手筆的差距更大，有的同志安于現狀、應付差事、自我滿足。這些差距和不足必須引起警惕和重視。從目前現狀來看，要想適應迅猛發展的新形勢，要想高質量的完成本職任務，如果沒有很高的素質水平，就難以勝任本職工作，尤其在機關編制逐步壓縮、人少事多矛盾突出的今天，要想一般地混下去，恐怕不僅形勢任務不允許，領導不允許，就連你自己也會因挺不住而不得不自動退出。這個嚴峻的現實問題，希望大家多多思考。

三、機關干部如何盡快提高能力素質

那么，怎樣才能提高能力素質呢？沒有別的辦法，一靠學習，二靠實踐，而且實踐是更重要的學習。

對于學習的重要性，我在這里不多講，主要舉一個例子。大家都知道，世界上猶太人是最聰明的。他們的聰明不是來自別處，恰恰來自于他們的勤奮好學。在古代，猶太人被稱為“馬背上的民族”，因為他們曾經悲慘地失去了自己的國家，過著流浪他鄉、漂泊動蕩的生活。這種悲慘的生活使他們明白了自己是沒有祖國的人，一切財產隨時都有被奪走的危險，只有知識和技能才是可以隨身攜帶的。一個猶太人的父親和老師一起被海盜抓走，他所有的金錢只能贖回其中的一個，結果他先把老師救了回來。猶太人世代相傳的箴言就是，知識是最可靠的財富。只有掌握的知識才真正是自己的財富。猶太人被稱為是世界上最珍視知識的民族。正是因為他們在經過血與火的考驗和磨練之后，得到了這一彌足珍貴的經驗。在這個世界上，知識和技能是唯一可以隨身攜帶、終身享用的資產。這就是猶太人為什么聰明的原因，也是他們最注重學習的根本動因。再看我們機關的同志，凡是素質高的、進步大的，大都是由于他們在學習上抓得緊，比別人掌握的東西多。這個故事啟示我們，學習就是生存，能力源于學習。

今天，我重點談談如何在工作實踐中提高能力素質。實踐是認識的來源，“實踐出真知”。機關干部要想盡快提高自身能力素質，重要的是要把機關工作當專業鉆研、當職業珍惜、當事業追求。只有勇于實踐、樂于實踐、勤于實踐，才能在工作實踐中鍛煉提高。

第一，要提高能力素質就必須在實際工作中培養辯證唯物主義的思想方法。機關干部長期從事某個方面的具體工作，相對于領導干部來講，了解全局、了解中心任務的機會較少，工作中很容易形成片面固定的思維定勢。當前，部分同志不同程度地存在三種片面的認識：一是“看輕了”自己的工作。履行職責時，包括起草材料、制定計劃措施，沒有意識到是機關的大事，是黨委的大事。二是“看偏了”自己的工作。對自己的職能沒有全面理解，不懂得干好工作是自己的職責，有的甚至認為干工作是給領導干的。三是“看重了”自己的工作。有的把自己的權力看得過大，處理問題該請示的不請示，該報告的不報告，憑自己主觀意志辦事。由此可見，作為機關干部，要善于在工作實踐中培養自己良好的思維能力。一是培養“高位”思維能力。要善于站在“高位”思考問題，即站在首長的位臵、上級機關的位臵去認識、思考、處理問題；站在正確理解黨的路線方針政策和領導意圖的“高位”認真履行職責。要結合自己的本職工作加強理論政策學習，不僅要深入學習黨的創新理論，還要重點學習哲學、邏輯學、領導科學等方面的知識，學習與之相關的各項政策規定、各級首長講話、上級下發的各種文件材料，切實把首長意圖和上級的文件精神吃透。只有這樣，才能不斷培養良好的思維能力和與時俱進的思想觀念，提高認識問題、處理問題的水平。二是培養“中心”思維能力。機關干部要主動關注、經常關心部隊的中心任務，緊緊圍繞部隊的中心任務思考問題，找準自己工作的著力點，從千頭萬緒的工作中把握住重點，做到“點子正、思路寬”。當前，尤其要搞清測控部隊由科研試驗向科研試驗和作戰信息支援雙重任務轉變的新使命、新要求、新特點，多渠道獲取信息，熟悉全局，熟悉基層，開闊思路。三是培養“結合”思維能力。機關干部的“結合”能力是真功夫、真本事。如果上級精神領會了，情況熟悉了，但“結合”的本領不強，就很難把上級的精神與部隊實際“結合”在一起，形成切合實際的思路和措施。所以，機關干部要把上級的精神理解深、理解透，對哪些精神需要在領導層面落實，哪些精神需要在機關落實，哪些精神需要基層官兵落實，多做具體的研究思考，提出既符合單位實際情況，又符合上級精神的創造性意見。避免照抄照轉文件，下發指示要求脫離實際，給基層造成忙亂。

第二，要提高能力素質就必須在實際工作中掌握機關工作的基本技能。今年，我站試驗任務仍然十分繁重，各項工作頭緒很多，機關干部的工作量也在逐漸增大，不少同志感到機關整天忙忙碌碌、太苦太累。要想在繁忙的工作中不陷入被動應付，就要對“忙”作客觀的分析。機關有些崗位工作量大、文字材料多，有些崗位具體事務多、協調難度大，確實很忙。但從主觀上看，有的“忙”是由于自身素質能力較低，理論功底、工作方法、吃苦精神適應不了當前任務的需要，適應不了崗位的需要；有的是工作缺乏預見性、主次矛盾處理不好、工作缺乏條理性。因此，要解決好“忙”的問題，就必須從提高自身素質入手，努力提高政治素質、知識素質、心理素質、智能素質，掌握機關工作的基本技能。一要學會主動搞預測。機關干部處在助手位臵，工作有被動的一面，許多工作特別是臨時性、事務性工作有時難以預料。但是，每個同志對自己主管的業務和常規性工作，以及一個時期確定的中心工作，還是可以預測的。所以，機關干部不僅對部隊、季度的大事要心中有數，而且對單位每月、每周、每日大事也要心中有數。對常規性工作要早作打算，早作安排，不等不靠，主動去做。同時，要善于觀察領導和上級機關的工作動態，對可能展開的工作預先準備，為擺脫工作“忙”創造條件。二要學會換位摸思路。機關干部如果對領導的意圖把握不準，不僅承辦工作過程中遇到“紅燈”的次數多，而且容易出現事倍功半的現象，給自己的工作造成忙亂。因此，要盡可能多熟悉領導的風格、習慣，多進行換位思考，要站在領導的位臵上多想工作怎么抓、材料怎么寫、事情怎么辦等問題。通過換位思考，拓寬視野，提高自己的思維層次，力求準確領會領導意圖，避免無功而返。三要學會超前抓重點。每個同志對所要完成的任務，應提前制定計劃，領受每一項任務，都要明確承辦意見、工作方法和進度，不能想起什么抓什么，干到哪算到哪。當工作頭緒多、難以應付時，要分清主次，區分輕重緩急，抓主要矛盾，尤其對重點工作和急辦事項要優先辦理、重點突破。當工作相對清閑時，要認真熟悉相關制度規定，積累相關材料，分析相關數據，為完成應急工作儲備“財富”。

第三，要提高能力素質就必須在實際工作中培養埋頭苦干的敬業精神。要使機關工作在部隊建設中有所作為，做到讓首長滿意，讓基地機關滿意，讓部隊滿意，需要機關干部付出巨大的努力。當前，絕大部分機關干部非常敬業，工作非常辛苦，成績也很明顯，但也有部分同志時常出現一些消極思想情緒。解決好這個問題，我感到要把握好三點：一要勇于面對“壓力”的挑戰。有的同志感到機關工作標準太高、壓力太大、工作太累，感到機關干部與科技干部相比晉職晉銜慢、享受任務補助費少，產生“只有壓力沒有動力”的想法。能否把壓力轉化為動力是衡量一個干部素質強弱、能力大小、覺悟高低的重要標志。只有把壓力轉化為動力，才能不斷進取和進步。相反，沒有壓力，或只有壓力沒有動力，就會陷入不思進取、空虛平庸的境地。為此，機關干部要正確認識“壓力”與“動力”的關系，主動把壓力轉化為動力。要把實現個人目標自覺融入到軍隊的事業中，在實現遠大理想中不斷增加動力；要樹立強烈的事業心責任感，在認真履行職責中增加動力；要發揚“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神，自覺在艱難困苦中磨練提高自己。二要自覺消除“關系”的影響。受社會大環境的影響，個別同志認為成長進步不是靠“實干”而是靠“關系”。實事求是地講，當前，國家和軍隊有些法律制度還不夠健全，在干部走留、調動、提升等方面存在著照顧關系的現象，但這種情況是個別的，是暫時的，是缺乏持續進步扎實基礎的。作為機關干部，要自覺消除“靠關系”的消極思想，踏踏實實干事，勤勤懇懇學習，老老實實做人，把“本錢”積累得厚一些，靠自己的真才實學、靠自己的實干精神、靠自己的良好表現，贏得領導的信任，贏得群眾的認可。機關要建立具有時代特色的競爭機制，大力倡導“能者上、平者讓、庸者下”，使機關干部在實踐中公平競爭，在公平競爭中進步。三要樹立甘于“吃苦”的思想。“吃得苦中苦，方為人上人”，要想成就一番事業，就必須發揚吃苦耐勞的精神，培養以苦為樂的思想境界。為此，機關干部要舍得“掉幾斤肉”，通過“吃眼前苦”換來真才實學，換來領導和群眾的肯定，換來終身享用的能力財富。要把領導的培養和有意“加壓”當作是機遇和挑戰，自覺地加班加點工作，高質量完成領導交辦的任務。要有“今天工作不努力，明天努力找工作”的緊迫感，努力干好今天的工作，為明天的工作打下堅實基礎。要克服急功近利的思想，正確對待眼前的物質利益，不要患得患失，不因眼前利益得失產生消極情緒而影響工作，做到勇于吃苦、樂于奉獻。

第四，要提高能力素質就必須在實際工作中培養勤學勤思的良好習慣。文字能力是一個人表達思想、展現知識才華的重要方式，更是機關干部的基本功。文字材料的起草過程是機關干部參與黨委、首長決策的過程，文字材料最終轉化為工作指示、首長講話、經驗總結等，用于指導部隊建設。當前，制約機關適應新形勢、提高工作質量和水平的“瓶頸”恰恰是文字材料。有的機關干部文字材料出手慢，有的寫出的材料質量不高。存在這一問題的主要原因是學習不夠、實踐不夠。改變這一狀況，根本途徑是勤學苦練，勇于實踐，使自己干工作的過程成為“四個過程”：一是使工作過程成為學習理論、豐富知識的過程。“學習是智慧之源”。如果機關干部沒有求知欲望，厭倦學習，靠自己的“老家底”工作，勢必會“驢子推磨，原地打轉”，能力永遠提不高，即便是本科生、研究生，也是如此。作為機關干部，必須具有較強的理論分析能力、把握政策能力、文字和語言表達能力。增強這些能力，最重要的就是要加強學習。除必須學好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等重要思想，并運用其基本觀點、方法觀察問題、認識問題、解決問題，還要特別注意緊密結合本職工作學政策、學文件、學首長講話、學相關的知識。按照“建設學習型機關，爭做創新型人才”的目標，真正把學習的過程當作工作的過程，把工作的過程當作學習的過程。二是使工作過程成為積累資料、博采眾長的過程。積累資料從某種程度上講，就是知識和能力的積累，對機關干部來說尤為重要。現在，有的同志平時不注重資料積累，不注重學習借鑒別人的經驗，遇到寫材料就臨時抱佛腳，慌慌張張找資料，工作起來很費勁。為此，每個機關干部都要養成積累資料的好習慣，通過剪報、做筆記、網絡下載等方式，建立自己的寫作“寶葫蘆”，便于寫材料時借鑒參考。機關要建立資料整理制度，指定專人負責收集整理機關工作資料，使新同志工作“早上路”，避免“走彎路”。三是使工作過程成為勤于思考、勤于總結的過程。機關干部善不善于思考問題，能不能總結經驗教訓，直接影響工作的質量和效率。所以，機關干部要經常站在全局的高度、領導的角度，思考部隊建設和發展的大事，做到“不在其位也要謀其政”，積極給領導提建議、出點子，當好首長的參謀。要經常反思自己的工作，及時總結經驗教訓，不斷改進工作。四是使工作過程成為創新思維、提高創新能力的過程。機關干部要以創新的思維、改革的精神開展工作，結合自己的工作，經常研究新情況、新問題，尤其在一些關乎全局、關乎長遠的深層次問題和難以解決的“瓶頸”、“頑癥”問題上，要勇于探索，大膽創新，找對策、下功夫、求突破，寫出富有新意的材料，總結創新的經驗，提出開創性的建議，使機關工作在創新中發展，個人在創新中進步。

第四篇：機關干部如何提高自身素質[模版]

機關干部如何提高自身素質

機關干部的個人素質對于機關整體效能的發揮至關重要。我認為一個好的機關干部要做到以下幾點：

一、有一個良好的發展目標

機關干部要有理想，要有所為，有所不為。要敢立志，立長志。要把中央的的各項惠農政策毫不保留地執行好，落實好。做為一名共產黨員，就是要為共產主義而奮斗終身，強化為人民服務的意識，增強為人民服務的本領。領導們常用的一句話是只要敢想、敢干，辦法總比困難多。一個人沒有理想，那么這個人就沒有主心骨，如同行尸走肉。做為一名干部，不能混同一般老百姓，要有一定的政治覺悟。權利是國家賦予我們的，要常問自己，你有目標嗎，這一年你的打算是什么，通過什么途徑實現，你所管轄區域的老百姓對你滿意嗎？當你有意識的指導自己日常工作的時候，就會有的放失、就能高效地執行黨和國家的各項方針政策。并盡可能減少各種不必要的損失。可見樹立目標對于一名干部是多么重要。而缺乏目標，心中沒有理想，就會有可能迷失自己正確的方向，甚至經不起各種誘惑，走上和人民對立的道路中。每每有干部因腐敗而落馬后，作為育人的反面教材向傾聽者反復強調是因為沒有加強世界觀的學習，放松了對自己精神世界的改造，不知不覺中沉淪了。因此，于其亡羊補牢，不如早點強化人生觀和世界觀的改造，那就從權立遠大的理想，建立長遠目標開始。

二、從學習中提高自己的素質

機關干部光有理想、有目標只是擁有了一個藍圖。實現它，必須有足夠的能力，去執行好、落實好。只有為斷地學習才能不斷地修正錯誤的地方，找到科學的方法來。紙上談兵，好大喜功，不切實際的決策無數次證明了這一點。我們要向實踐學習、向人民學習，人民是歷史的創造者，人民的智慧是無窮盡的。領導干部要經常下基層，勤問計于民，體察民情。要向基層學習，向一線工作的同志學習，通過座談、交流和寫心得體會，把目標同實踐緊密結合在一起。另外機關組織的一系列學習，也是學習的重要載體，做好筆記、自查報告、對自己的提高也是重要環節。很多干部就是在這個環節上放松了對自己的要求。把學習流于形式，認為學習是講空話，浪費時間。俗不知，自己在不知不沉中落伍了。另外要勤學習，全面學習，只要是有利于工作的，比如報刊、雜志、理論書籍都要盡可能多讀一些。并做好筆記。

三、要有切實可行的措施做保障 這是確保自己不斷進步的關健所在。首先要善于總結正反兩個方面的教訓。要虛心接受別人的批評教育，不斷修正自己存在的不足之處，并能迅速改正。沒有人不會犯錯誤，但只要知錯能改就好。這上點就要求我們的干部要保持一顆平常心，不要有高人一等的心態，不管什么級別，都要自覺接受大家的監督。其次是要有制度做保障。一個單位必須要建立和完善各項規章制度，要有規可依，執規必嚴、違規必糾。做到陽光透明、處理問題公事公辦、不詢私情。其實這也是國家對我們機關干部的要求所在。三是工作中要有創新要有新思路。因循守舊，缺乏改革的魄力也是不可取的。只有敢予探索、敢為人先才能引領時代浪潮。四是要有學習保障。考勤、各種目標量化、獎懲措施是不是很好的落實到位也是不可缺少的。總之科學合理地制定和規劃自己工作目標，我們的機關干部只有不斷強化學習，端正態度，從實際中提高素質，勇于創新和探索、不怕失敗、勇于承擔風險才能不愧于機關干部稱號，才能完成國家和人民賦予我們的使命，才能更好地為人民服務

第五篇：如何提高解決問題的能力

如何提高解決問題的能力

解決問題的能力不僅適用于數學，其邏輯思維與解決問題的能力還適用于許多行業，如會計、計算機編程、偵探，甚至是一些創意類工作，如美術、表演和寫作。盡管個人情況千差萬別，但總有些解決問題的通用技巧，數學家喬治〃波利亞在1945年首先提出一個通用方法。遵循他的四個步驟，即了解問題、設計方案、實施方案、回顧反思，就可以提高解決問題的能力，有條不紊地處理問題了。

第1步 了解問題

明確自己的問題。這一步驟雖然看起來簡單，卻至關重要。倘若不能正確理解問題，制定的解決方案就可能沒那么奏效甚至完全沒用。要想明確問題，就得先提出疑問，從多角度進行思考。例如，問題只有一個還是多個？能用自己的話復述問題嗎？多花時間思考問題，有助于更好地了解它，從而制定出相應的解決方案。

試著明確表述該問題。比方說，你還在上學所以手頭很緊，想找個切實可行的解決辦法。待解決的問題是什么？是收入問題——沒有賺到足夠多的錢？還是揮霍無度？或是意外支出或者財務狀況改變所致？

明確自己的目標。表明目標是一種觸及問題實質的方法。你想實現什么目標？想發現什么？也要記得算上問題的各種已知和未知的情況，并找尋相關資料幫助自己達成愿望。

比方說還是錢的問題，你的目標是什么？也許手頭的錢還不夠你周末看電影逛酒吧。所以，你確定自己的目標就是要有更多的零用錢。這很好！有了明確目標，對問題的認識就會更清晰了。

有計劃地收集信息。在明確問題與目標的同時，還要盡量收集問題相關的信息，讓自己的思路更加清晰。不妨咨詢問題相關的普通人或專家，查詢網絡資料、書本信息或其他參考。收集好資料后進行整理，可以復述、簡寫或綜述，甚至可以制成圖標。簡單的問題就沒必要這樣做了，但對于復雜問題來講，這種方法卻是至關重要的。例如，為了解決缺錢的問題，就要搞清自己的財務狀況，越詳細越好。你可以查看銀行最新發來的對賬單，咨詢銀行柜員。記錄自己的收支情況，創建電子表格或圖表，在支出項旁列出收入項。

第2步 設計方案

分析信息。要想找出解決方案，第一步是要查看收集到的數據并分析其重要性。分析時要統籌全局，尋找聯系和線索。先從原始數據開始，有時還需要細分信息，讓它們更便于管理，或者根據數據的重要性、相關性進行排列。可以考慮借助圖表或因果模型等工具。

比方說你集齊了所有的銀行對帳單。那就看看自己的具體收支狀況如何？自己的財務結構如何？有凈盈余或赤字嗎？有不明的收支項嗎？

制定可行方案。比方說在查看數據后，你發現自己處于收支凈赤字狀況，也就是入不敷出了。那下面就要構想一系列可能的解決方案。現在不用去評估這些方案，先進行頭腦風暴或反向頭腦風暴。可以問問自己，“這個問題怎么引起的呢？”接著再反推自己的答案。也可以問問旁人的做法。

如果你的問題是缺錢，目標是有更多的零用錢。那你有什么解決方案呢？先想出幾種方案，但不要評估。你可以通過做兼職或申請學生貸款來增加資金。同時，你也可以通過削減開支或降低其他花銷來省錢。運用不同策略來制定解決方案：

1）細細劃分、逐一攻克。將問題細分為幾個小問題，然后思索對策，逐個解決。2）進行類推和尋找共性。試著尋找當前問題和以往已解決問題或普遍問題之間的相似之處。如果你能找出兩者之間的共性，或許也可以參考下之前的解決辦法。

3）評估解決方案、進行選擇。除了分析問題的原始數據，還得思考解決方案是否合適。有時候，可能得檢驗方案或進行試驗；還有時候，或許得進行模擬或“思想實驗”，來看看成效如何。選擇最適合、最可能奏效、不會引起更多問題的解決方案。

比如：如何籌錢？看看支出項，除了學費、吃飯、住宿等基本花銷外，其他花費也不多。那能否在其他方面減少開銷呢，比如尋找合租室友？你能申請學生貸款用于周末玩樂嗎？能在課外找到兼職工作嗎？

解決方案的情況不盡相同，需要進行評估。先預想一下，自身資金問題需要制定預算，但也需要考慮個人情況。例如，你能減少食物或住房等基本需求的開銷嗎？你希望自己更看重金錢而非學業嗎，還是說你愿意背負債務？

第3步 實施和評估方案

實施解決方案。一旦確定了最好的解決方案，就要付諸實踐。可以先進行小范圍操作來檢驗成效，不然一旦失誤就會滿盤皆輸。要記住，在此階段可能會出現許多意料之外的問題，包括那些分析評估時未曾考慮到的事情，特別是當你沒能正確分析問題更易發生這種情況。比如，因為不愿意承擔債務，你選擇削減開銷，利用課余時間兼職或與人合租。那你需要制定詳細的預算，看看哪里能少花點錢，先試一個月再說。

檢查并評估成效。既然已將方案付諸實踐，就必須觀測評估成效。問問自己解決方案是否奏效。有助于實現目標嗎？會突發什么新狀況嗎？認真審視問題以及解決問題的方式。

試驗結果會復雜多樣。一方面，這個月你已經為周末的娛樂項目存好錢，但仍免不了出現新問題——你發現自己必須在消費和購買食物等必需品間作出取舍。你還需要一雙新鞋，但預算卻不允許。這時候，你就得需要不同的解決方案了。

必要時進行調整。要銘記在心，問題的解決是周期反復的。在解決問題的過程中，會產生多種多樣的潛在解決方案，每種方案都必須經過評估。倘若問題得以解決，那說明此方案合適且奏效。如若不然，就必須找尋其他替代方案，重新開始。重新審視最初的方案，如果不奏效就試著調整修改。嘗試另一方案，付諸實踐并審視成果。如此循環，直至問題最終解決。

一個月后，你決定放棄自己最早的預算，開始尋找兼職工作。接著，你找到一份校園內的勤工助學工作。制定了新的預算，現在你既有余錢，也沒耽擱學業。那就說明這個解決方案是切實有效的。

第4步 深入磨練自我技能

定期進行腦力鍛煉。和肌肉一樣，解決問題的能力也得經過鍛煉，才能堅實有力且長久奏效。換言之，你需要經常“鍛煉”。研究表明，智力游戲有助于培養敏捷思維。智力游戲和腦力活動五花八門，不妨嘗試一下。

單詞游戲益處多多。拿游戲“Split Words”來說，在某個既定主題下，比如“哲學”，玩家要匹配字母組合成該類別的單詞。在“填詞巴別塔”（“Tower of Babel”）游戲中，玩家要記憶，再將外語詞匯與相應圖片進行匹配。

數學游戲也能鍛煉解決問題的能力。無論是數字問題，還是文字問題，都得活躍大腦分析信息，進行思考。比方說，著名的雞兔同籠問題，“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”

玩電子游戲。一直以來，電子游戲都被人們視為“玩物喪志”的表現。不過，新的研究表明，玩電游有助于提高空間感知、推理及記憶等方面的能力。但是，電子游戲種類繁多，各有千秋。盡管第一人稱視角射擊游戲有助于提升空間推理能力，但在提高問題解決能力上的作用就稍顯遜色了。玩一些能敦促你進行戰略性、分析性思考的游戲。比如挑戰俄羅斯方塊等益智游戲。要是你更喜歡角色扮演或戰略游戲，那《文明》或《模擬城市》等游戲就對你胃口啦。培養興趣愛好。興趣愛好也不失為提高問題解決能力的好方法。培養能促進問題解決或活躍大腦的興趣。比方說，開始學習一門外語。語言作用于大腦的兩個半球，所以學習語言既能活躍大腦中管控分析能力的地方，也能提高推理和解決問題的能力。如此，問題便可迎刃而解了。

網頁設計、軟件編程、拼圖游戲、數獨和國際象棋等活動都有助于提高戰略性、系統性思考能力，從而提高整體解決問題的能力。

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