第一篇：××縣供電局電容器室排風量計算及處理意見

莘縣供電局電容器室排風量計算及處理意見

莘縣供電局：

關于貴局反映的問題得到了本公司的高度重視，由于本公司慣例，只負責供無功補償柜，對排風系統只提要求（嚴格按產品的溫度來配備安裝室），從未對任何需方提供過排風設計，貴局的現場安裝室原則上應該由設計院提供建筑排風設計依據，故，本公司未對貴局電容器室的設計配置計算過排風要求是否達標，現場服務人員到現場后，只負責查明原因，關注產品本身的質量問題，無權設計貴局建筑設計，只有建議權，望見諒！

現根據貴局要求，本公司咨詢設計院后計算得出以下計算過程及結論：

公式：G=3600Q/（（tp-tj）C）

Q是余熱量，tp是排除空氣溫度，tj是進入空氣溫度

c空氣比熱1.0KJ/Kg.K

G是消除余熱所需的換氣量

1小時發熱量 25.2焦耳

計算后大概排風量要求在18041m3/h

現建議

方案一：安裝軸流風機SDF-I系列6.3I型的兩臺，對稱分布并開排風百葉窗（具體安裝位置見圖）。

方案二：安裝兩臺3P空調，具體安裝位置見圖

歡迎貴局對本公司產品提出寶貴的意見，愿我們合作愉快！

無錫市錫容電力電器有限責任公司工程部

2011/7/7/7

第二篇：2010年計算室工作總結

萬林鄉中心小學校2010年

計算機室工作總結

本學年，學校領導高瞻遠矚，大力提倡多媒體信息技術。回顧這年所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。現總結工作如下：

1、做到期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件比如：由于電腦室維修，暫停使用兩周，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2、加強管理，確保機器正常運行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

3、課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

4、加強衛生管理。灰塵是電腦的天敵。電腦室出入學生眾多，衛生就難管得多。主要從幾方面著手：（1）加強課間管理。除了在課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衛生的同學及時制止，并要求當時對教室進行清掃。

（2）加強衛生清掃。為搞好清潔衛生，電腦室每周都進行徹底的衛生清掃。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。

當然，這些工作是遠遠不夠的，還需要繼續努力，加強管理，為教學工作更上一個新臺階。

第三篇：腦電室工作制度(討論稿)

腦電圖室工作制度（討論稿）

1、實行院長領導下的科主任負責制，健全科室管理，加強醫德教育，努力提高診斷質量。

2、工作室內應保持清潔、安靜；嚴禁室內吸煙、會客談笑；各級人員在工作時應穿戴整潔工作衣帽。

3、各項檢查必須由臨床醫師詳細填寫申請單，包括病史、體制及有關檢查資料，并寫明檢查目的、要求及部位，經預約登記、辦理繳費手續后方可檢查。

4、急診病例，臨床醫師在申請單上注明“急”字后，應做到隨到隨查。重危患者應盡早檢查，檢查時應有臨床醫師陪同，并攜帶有關急救藥品。

5、檢查前要詳細了解病情、檢查部位、目的要求；檢查時，醫師必須嚴肅認真，具有高度責任心；遇有疑難問題或可疑病變，應立即請上級醫師或科主任會診，必要時與臨床科室醫師共同研討或短期隨訪復查。

6、診斷報告應及時發出，疑難病例不應超過1天，書寫報告要求醫學術語規范，字跡清楚，檢查所見描述詳細，附有陽性圖像，提出診斷意見，供臨床參考。

7、對檢查病例進行必要地隨訪登記，對漏診、誤診病例要進行分析討論，以便吸取教訓，不斷提高診斷符號率。

8、科室各級人員應嚴格執行崗位責任制，積極完成各項任務。

8、檢查過程中，應注意保護患者的隱私和尊重患者的權益。

9、設備儀器由專人妥善保管，認真執行醫療器械管理制度，定期保養，各種檢查記錄應妥善保管。

10、定期到臨床科室征求意見，征求意見建議，并提供咨詢服務。

第四篇：電局團委工作要點

2008年工作的總體思路是：以建設“一強三優”現代企業為目標，堅持“三抓一創”工作思路，圍繞企業黨政工作大局，緊密結合新時期共青團工作規律和我局青年特點，不斷加強團的組織建設和作風建設，確保青工隊伍穩定，打造一支隊伍、搞好三個服務、做好七項工作，為渭南供電局的改革、發展和穩定做出積極貢獻。

打造一支隊伍是：不斷加

強青年思想教育，提高青工整體素質，打造一支政治素質過硬、思想作風優良、業務技能優秀的青年職工隊伍。

搞好三個服務是：服務企業、服務黨政、服務青年。

做好七項重點工作是：

一、做好新形勢下的青年思想政治工作，不斷提高團員青年的思想政治素質

一要堅持黨建帶團建，自覺接受黨組織的領導。“黨有號召，團有行動”，歷來是共青團的優良傳統。要自覺維護黨對團的絕對領導，把握團的工作方向，在黨組織的正確領導下開展各項工作，使團組織的工作在政治上、行動上與黨保持一致；二要通過多種形式的活動和團組織的自身努力促進形成上下一致，多方支持，關心青年思想教育的良好氛圍；三要不斷改進團的工作做法。要堅持寓教于樂的原則，要在關心、理解和幫助團員青年健康成長上下功夫，要轉變傳統的單方面說教為雙向無設防式交流溝通，并提倡爭論式、辯解式雙向溝通，提倡互為監督、互為評判式溝通，提倡相互滲透、相互教育式溝通，充分發揮團員青年自我教育和自我思想升華的積極性和創造性；四是要運用走出去、請進來的方式，通過組織各種參觀教育、報告會、座談會等形式，教育引導青年，增強青年思想政治工作的針對性和實效性，使團組織能夠充分發揮黨同青年職工的橋梁紐帶作用。

二、以建設“一強三優”現代企業為目標，堅持“三抓一創”工作思路，帶領青年職工圍繞企業中心工作，在安全生產、優質服務、經營管理等方面發揮積極作用

1、立足企業和青年實際，大力實施“青工技能振興計劃”，在“青字號”工程創建、創新創效等工作中發揮團員青年的積極作用。

號手創建活動要在原有的基礎上提高創建質量，豐富活動內涵，提出更高要求，同時加強農電員工和重點工程中的創建力度，建立更為完善的青年文明號管理體系。繼續做好青年安全生產示范崗的創建活動，建立穩固的青工安全生產監督和保證體系，從青年的視角和特點出發，提高青年安全生產意識。重點是做好創建活動的細節管理，將創建活動的“五個一”切實滲透至日常工作中去。繼續開展“青工學技能導師帶徒”活動，在06年活動開展的基礎上，總結經驗，建立完善的活動管理和獎勵機制。在急、難、險、重工程中積極組織青年突擊隊開展活動，勇挑重擔、努力拼搏，為局中心工作及重點工程再立新功。

繼續深入開展青工創新創效活動。堅持融入中心、服務大局，以增強企業自主創新能力、轉變經濟增長方式為目標，深化青年創新創效活動，為建設創新型國家、創新型企業貢獻聰明才智。開展青年節能降耗活動，為建設資源節約型和環境友好型社會發揮積極作用。

2、積極參與安全生產管理，完善青工安全保障體系。

安全生產是全局工作的重點，也是團委工作的重中之重。我們將繼續發揮“青年安全生產示范崗”、“青年安全生產監督崗”在全局安全保障體系中的作用，進一步加強青工安全教育，切實提高青工的安全意識和現場安全防護能力。

（1）局團委將在重大工程、重要工作崗位上推廣“青年安全生產示范崗”、“青年安全生產監督崗”，教育團員青年不僅要做好自身的安全防范工作，還要做好示范和監督工作，糾正并制止違章行為。

（2）配合安監部加強對團員青年的安全教育。一是各團支部、青年工作小組要把安全教育做為支部和小組的工作重點來抓；二是團委將聯合安監部門舉辦安全知識競賽及演講等活動強化青工安全意識；三是利用各種團的活動時間講安全、抓安全，樹立一批模范遵守安規的先進人物，號召全局團員青年向他們學習，將安全生產與各團支部、青年工作小組的評比、考核掛鉤。

（3）深入開展“安全生產，青年當先”主題實踐活動。以貫徹落實安全生產“百問百查”活動為主線，以“安全生產、青年爭先”為活動主題，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以團支部、青年班組為活動重點，集中開展針對青年安全生產的主題實踐活動。舉辦“青年安全大講堂”、“安全短信征集”、“安全生產五個一”等活動，不斷深化“安全生產、青年當先”的理念。

三、抓住根本、強化隊伍、轉移重點、細化考核，切實加強團組織自身建設

一是要加強團支部和團小組建設，不斷增強團的最基層組織的活力。團支部和團小組是團的工作的根本、細胞。只有不斷給他們注入活力，才能帶動全局團青工作。在認真做好團的組織建設和制度建設的過程中，要充分發揮基層團支部、團小組工作的主動性和多樣性，不斷提高其

開展工作的創造力和號召力，從而發揮團組織整體作用。

二是要抓團干隊伍建設，培育黨放心、青年滿意的團干隊伍。廣泛開展團干部培訓活動，進行團的理想信念、工作方法、工作藝術培訓，提高在新形勢下做好團青工作的適應能力和創新能力。狠抓“三會一課”制度的落實，按期進行基層團支部的換屆工作，把熱愛團工作、品行兼優、作風優良的團員青年

補充到團的崗位，永葆團組織的生機和活力。通過多種渠道、多種方式為團干提供機會和舞臺，讓他們擁有足夠的鍛煉和展示自我的空間。積極向上級組織匯報基層團干的工作成績、工作能力，為他們的發展提供機會。

三是要在做好團員工作的基礎上，將團的工作的重點轉移到35歲以下青工身上。我局現有團員110人，青工1120余人，團員數量逐年遞減，青工管理工作以成為共青團工作的重點，建立側重于青工、全面覆蓋于青工的基層青工組織迫在眉捷。今年年初，報請局黨委批準后，已在青工人數超過3人的單位成立了青年工作小組，拓寬了工作范圍，延長了工作手臂，將團的工作面覆蓋到全體青工，使基層團支部對青工的工作渠道更加順暢。

四是要細化量化工作考核，逐步建立考核激勵并舉的團支部、青年工作小組工作考核機制。沒有一個考核激勵并舉的管理機制工作無法取得進步，在局黨委年初下發的《關于進一步加強和改進共青團工作的實施辦法》文件中，提出“團支部書記的待遇，以月度工作考核得分為依據，按照團支部書記總數80%的比例，每人每月給予考核獎勵”。在黨委擴大會議上研究團青工作時，又將考核獎勵的范圍擴大至青年工作小組組長，獎勵金額提升至每月100元。從今年5月份開始，局團委將認真按照即將下發的《渭南供電局團支部、青年工作小組工作考核辦法》對全局各團支部、青年工作小組進行月度考核、季度通報、年底表彰三級考核。

四、充分發揮共青團自身特點和優勢，團結帶領廣大團員青年在構建社會主義和諧企業中充分發揮生力軍作用

1、在全體團員和青年中樹立人人都是光明志愿者的理念。在現有“光明志愿者”隊伍的基礎上，組建相對固定的“光明志愿者宣傳服務小分隊”和“光明志愿者禮儀服務小分隊”，以“綠色電能、優質服務”增供擴銷宣傳活動為內容繼續做好“光明工程”品牌的宣傳活動，以服務全局重大會議和重要活動為對象做好志愿者禮儀服務工作。

2、將團委建成黨委放心、青工信賴、團員熱愛的青年之家，促進內部和諧。團委辦公室電話將作為青工熱線，為全局青工服務，只要是青年職工們在工作、學習和生活中有任何需要，都可以撥打，能解決的全力以赴解決，無法解決的整理后匯報上級領導。

3、加強團員、青年之間的交流，打造一只關系融洽的團員青年隊伍。團委將定期組織部分團員青年前往邊遠班站開展團日活動，加大支部之間、青年工作小組之間的交流力度，鼓勵各支部與各青年工作小組聯合開展活動,加強團員青年之間的溝通與交流。

五、加強對農電青工以及其他非公有制青工的管理工作，徹底消除團建工作的“空白點”

在我局的農電員工隊伍和其他外聘員工隊伍中，青工數量占據一定比例，這是團青工作的另一個陣地。我們將本著有利于加強團的建設、有利于團員青年的教育管理、有利于促進企業發展的原則，實現以歸口分級管理為主的組織體系，實現這一領域團員和青年的管理，有效擴大團組織的覆蓋面，增強團組織的影響力，團結和帶領他們為我局的各項事業建功立業。

六、在服務企業中心工作的基礎上，促進工作創新

新，才有吸引力；新，才有創造的激情。我們清醒地認識到：廣大團員青年是一個企業中最富有創造性和激情的群體，他們最容易接受新鮮事物。因此，團青工作要創新工作思路，在黨政所需、青年所盼、共青團所能上精心謀劃工作；要創新工作機制，面向基層，面向青年，建立開放型、效益型的企業共青團工作新機制和社會化、群眾化的企業青年工作新格局；要創新工作載體，以提高青年職工素質、維護青年職工權益、服務青年職工需求為工作重點，積極探索現代企業制度下服務青年職工群眾的新路子，整合社會資源，拓展活動領域，創建服務品牌，不斷提高工作水平。

在即將執行的《渭南供電局團支部、青年工作小組工作考核辦法》中，加大了對基層支部（小組）開展創新活動的激勵。以團委提出創新思路、支部（小組）開展創新活動、團員青年提出創新建議的模式不斷促進創新工作。

七、開展適合青年特點、健康向上的載體活動，貼近青年、吸引青年、凝聚青年，不斷增強團組織的凝聚力

在07年年初的調研中，我們廣泛聽取了團員青年對我局共青團和青年工作的意見和建議。在調研中我們發現，雖然團員數量每年遞減，但是團員青年參與團組織活動的熱情和積極性沒有絲毫減弱。總結以往的經驗，在今后的工作中，要繼續堅持做好團支部書記講團課、流動圖書站、有獎讀書、青春風采展示等一些有特色、有影響、有實效的系列活動。要善于開拓思路，尋找新途徑。載體活動的開展要把握“新穎創新、參與面廣、有針對性”三個原則，有目的、有計劃地開展。既要場面熱烈、收效顯著，又要艱苦樸素、保障有力。最終形成團委組織開展重點和大型活動、支部和小組自主開展適合本單位的活動、團員和青年積極主動參與活動的格局，達到吸引、凝聚廣大團員青年的目的。

第五篇：云計算室互動教學課堂簡述

云計算室互動教學課堂簡述

云計算 蘋果筆記本移動終端互動課堂的建立，可以進一步推動學校教育信息化進程，充分發揮教育信息化服務和引領教育發展的作用，大力推進教育信息技術與學科教學的高效整合，全面提高現代化教育、教學效率和質量。

新型的課堂教學將賦予學生以更多的自主探究、合作交流的機會，培養學生獲取信息、運用信息的能力，培養學生適應信息時代的思維方式，交往方式，學習方式和生活方式。本項目旨在通過在學校進行的研究與實踐，探索并形成利用移動學習工具，優化對學生互動協作和溝通交流能力的培養的途徑和方法；以及利用移動學習工具，激發學生自主學習，探索適合自己的學習方法，培養主動學習意識的有效模式。

在新型的教學環境中，教師角色從原來的知識傳授者轉換為課堂教學的組織者，引導者和合作者。本項目旨在通過在試點學校進行的研究與實踐，引導教師應用教育信息技術創新教學方式，提升教師在備課、教學、學生個性化輔導等方面的信息化素養。總結并形成運用移動學習工具提高課堂效率、更優地完成教學任務的途徑和方法，并探索并總結如何逐步轉換角色，引導和培養學生的自主學習能力和積極性。