第一篇：心理班會串詞

心理班會串詞

一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會《朋友一生一起走》正式開始。(資料來源;和尚網和古詩詞)

甲：哎，劉葉啊，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

乙：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關,而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲：是啊！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。也正是這份友誼的存在才有了今天這部偉大巨著的的存在乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交朋友。

甲：好了朋友們！首先請欣賞由寢室歌手大賽冠軍李嘉怡為我們帶來的歌曲<>

甲：大家說唱的好嗎?不愧是冠軍啊！讓我們再一次用熱烈的掌聲謝謝李嘉怡。

乙：在我們的人生路上除了親人就是朋友最值得珍惜了，朋友不是圣人，也會有犯錯的時候，那么請讓我們用寬容的心去對待身邊的朋友吧！請欣賞詩朗誦《寬容》

甲：好一個寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。那下面呢我們請朋友們一起來分析一個案例，要是你你會怎么做呢？

乙：朗誦案例

（同學們發表言論）

乙：好的，朋友們說的非常好，其實人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。朋友的相處難免會有磕磕碰碰，在生活學習中朋友之間會有許多矛盾的存在，但是我們如果都能以寬容的心去對待身邊的人和事相信會柳岸花明又一村的甲：嗯，對！那接下來呢 讓我們來做一個游戲，這個游戲呢是考驗你與你的好朋友之間的默契程度的，最終獲勝者將會有獎品作為獎勵哦（宣布比賽規則）（三組六個人）（對獲獎者頒發獎品）

乙：相信我們的選手呢已經體會到這個游戲的意義了，那請我們的冠軍啊和我們分享一下你的體會吧

乙：（就冠軍的發言一下自己的看法）

甲：好了朋友們！現在讓我們來欣賞一個神奇的讓你覺得不可思議的見證奇跡的讓你難忘的節目，一個魔術

甲：精不精彩，還想看嗎？沒了啊 這樣吧！我呢給大家推薦一個非常好看的視頻，這是一個MV

（播放前甲描述一下其內容然后觀看）

乙：結合MV引領大家發表看法

乙：這些年就象歌詞里寫到的一樣，“風也過，雨也過，有過淚，有過痛，還記得堅持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有；還有夢，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”

甲：哎，這樣吧！劉葉我有個提議啊！要不我們大家一起合唱朋友這首歌吧？ 乙：好啊！那請大家站起來一起唱《朋友》然后坐下

甲：純正的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。

乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無窮。合：讓我們珍視友誼，珍惜身邊的朋友，共同邁向幸福的彼岸 甲：那么今天我們的心理班會到此結束，下面請輔導員總結

第二篇：班會串詞

“寢室文明建設”班會串詞

各位同學，大家晚上好！今天我們班會的主題是“培養良好學風，立志成長成才”。首先，我們對本次班會組織者L老師的到來表示感謝。我宣布，此次“寢室文明建設”主題班會現在正式開始，下面，我們將從生活、衛生、學習和安全這四個方面來解讀寢室文明建設。

外出求學，也許讓我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們卻感受著家的溫暖，宿舍并非只限于那幾米見方的小屋，它是流動的，帶著攝氏37度的溫度，流淌在六個人的點滴生活之中。不論是平日里的細節關懷，還是生病時的噓寒問暖，舍友間總是藏著一份特殊的情感。存在于彼此的生命里已經將近兩年了，你們的生活中有什么可供大家分享的嗎？說說你們平時有什么娛樂活動？分享一下你和你的室友那些感動瞬間的事吧？

看來你們的生活真的很豐富啊。常言道“不是一家人，不進一家門”，大家長期生活在一起，行為相互影響，經過一段時間，宿舍便形成自己的特色。首先最能反映一個寢室特色的就是這個寢室的環境衛生，想必大家都希望生活在一個整潔舒適的環境中，干凈優雅的寢室空間有助于我們健康發展，這就要求大家講究衛生，相互帶動，共同營造和諧氛圍。我們來看一組照片，大家來談一談環境對人的影響，并思考一下環境可能變差的原因。

大家分析的都很有道理，看來大家對寢室文明建設都有深刻的理解。然而《陋室銘》中說到，“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。”可見文明建設有一點非常重要，就是“唯吾德馨”。如何做到“德馨”呢？作為學生，我們是否意識到學習是我們的天職？也是培養德馨必不可少的選擇。一個寢室中有愛學習的同學，總是會感染到整個寢室。下面，我們來聽聽我們的學習委員對建設良好的學風文明有什么好的建議。

小J說的很好啊，那同學們是怎么想的呢？說說你們對自己的期望以及實現這些愿望的實際行動吧。

這些要素對我們來說都很重要，但人們常說這些都是1后面的0，只起到為1增值的作用，那么1是什么呢？沒錯，就是人的生命，只有珍惜生命，注意安全，才有資格談那些增值要素。最近大學校園里安全事故屢見不鮮，這些都是因為什么而造成的呢？我們來看這個ppt。

寢室安全用電、注意人身安全和財產安全等，這些都跟我們密切相關，不知道大家有沒有過這方面的經歷？哪位同學來談談你的見解？或者有什么好的建議。

大家都談了這么多，下面我們有請輔導員為我們我們總結一下班會精神。

“相逢是首歌歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦堅定也執著”, 宿舍生活就象一把七弦琴，跳動的音符奏出了無數美妙的樂章。有時它華麗無比，輕快舒適；有時它舒緩閑適，靜水流深；有時有著高山流水般的靜謐。在一起相處的日子里，更多的是給了我們快樂，那些共度的時光，就象一杯茉莉花茶，永遠散發出縷縷清香。希望大家珍惜大學校園的寢室生活，創建文明寢室，留下一份美好回憶。今天的班會到此結束。謝謝大家！

第三篇：班會串詞

趙周：初一（２）班“十個文明習慣，從我做起”主題班會現在開始 趙：我不是你的影子，但你和我最親密

周：我不是你的手腳，但我最聽你的話

趙：對成功的人來說 我是功臣

周；對失敗的人來說 我是壞蛋

趙：那我到底是誰？

全班說：我就是習慣

周：親愛的同學們，播下一種行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運；可見習慣是多么的重要。趙：是啊！同學們，將來我們能否在未來社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拚得不是才藝，而是習慣。下面聽我們同學們講講關于習慣的小故事

一：我在《未成年人思想道德》網站上看到過這樣一件事：有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經理門前走過，被總經理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經理叫他，很激動啊！五星級飯店，一個總經理不容易跟一個員工交談的。“總經理，什么事？”總經理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。”總經理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。” 年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！”可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！

二：我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，我國成功的發射了神州六號。你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

三： 是呀，我來說一個事例，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了所有科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！鞭策惰性

四：北京有一家要去很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都和不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是未曾想到沒有提問、沒有出題，僅僅十分鐘，他們都失敗了，這是為什么？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開５分鐘，這些年輕人便得意非凡，為著總經理的大寫字臺，看看這，翻翻那，１０分鐘后總經理回來了，說：“面試已經結束。”這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”年輕人一聽頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！”可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機會失之交臂，多么可惜呀！

李：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：“好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會”

趙倩：是啊！好習慣可以讓我們終生受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不成大事，大事往往是從一點一滴的小事上做起來的，所以讓我們在細節上多下功夫吧！聽，文明中學生來了！

趙：下面請欣賞我們班女生帶來創編歌舞《哦十分鐘》聽聽我們班的同學們在下課后的十分鐘是如何活動的。

歌曲《哦十分鐘》

1聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都來活動活動，在教室里面你推推我，我推推你，讓我們的筋骨活動活動，哦，廢紙垃圾 扔出去 哦練練跳高和臂力，那下課鈴聲送來十分鐘，來吧！我們就是這樣活動。

2聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都到操場活動，讓我們那美麗的教室保持整潔，把果皮紙屑扔進垃圾桶，哦 教室教室真干凈，哦這樣才是最美麗，那同學臉上露出笑容，教室！這樣才能保證學習。

周：這首歌創編的確實不錯，真希望同學們能像歌里唱得一樣能夠改掉那些壞習慣，讓我們的教室變得干凈、整潔、美麗。

趙：孔子說：“少成若天性，習慣如自然”要想迎接未來的挑戰，我們必須養成良好的習慣

周：說的一點都不錯，好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，更重要的是我們還因該講文明，懂禮貌，做一個文明的中學生。下面請欣賞配樂朗誦《思索人生》

思索人生

我常常自己問自己，人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出。可是今天我們同學成長發展的現實，卻需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四周不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生；環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，有的將垃圾從4樓作“高空投擲”，而我們卻沒有更多的同學伸手將身邊的垃圾揀起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱；

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

“恰同學少年，風華正茂”，今天的我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，那為什么在這個過程中，我們不去親近文明，表現文明，實踐文明呢？所以我呼吁同學們讓我們一起努力“做文明學生，創文明校園”。

趙倩：印度的一句諺語曾說過：小節上的一絲不茍常常可以贏得很高的贊譽，而做大事的機會猶如節日，并非每天都有，同學們小節對我們的成功多么重要呀！李：你說得太對了，哎！你會說話嘛？

趙倩：我怎么不會說話了？

李：可有些人就不會說話，下面請看相聲：《說話》

3、相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，你跟趙爺爺怎么說的呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的 我的嗓眼挺細溜的，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：我沒別的意思，習慣這么說話了，那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：昨天老師批評我了，說我不會說您好、謝謝還有請，你聽我給你說您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，??

乙：：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？

甲：我們老師太挑剔，說我用的有問題。

乙：那你是怎么用的呀？

甲：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，有位阿姨批評我，說我辦事不講理。

乙：你是沒理。

甲：一聽這話我著急了，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好——你好你怎么沒排第一？

乙：啊？就這么用你好呀？當然用的有問題！

甲：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得太快，迎面來位老太太，走起路來一瘸一拐的，老人想躲躲不開，一下子和我撞了個滿懷，摔出足有一米之外，這下可撞得夠厲害的，行人見了都生氣，叫我把老太太扶起來。

乙：應該的！

甲：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不回的揮了揮手：再見，拜拜！

乙：你是故意把人氣，哪里有這么說文明語的？缺少公德，不講理，真該好好批評你。

甲：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車梨，道路不平，車一顛，顛下3個大鴨梨，3個梨是甜如蜜，滿地滾來又滾去。我趕緊把鴨梨都拾起，還對著大嬸笑了笑。

乙：還您3個大鴨梨

甲：謝謝啊，１請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，乙：嗨！你這種品德太可氣了，不懂文明還占便宜。

甲：-再說我怎么說對不起。有天我找同學玩，見位盲人站在路旁，左手拿著小紙條，右手拄著拐杖，我剛走到他身邊，他就問我：同志：麻煩請您看看，這紙條寫的地址是在哪邊？

乙：那你應該站一會兒，看看那紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少功夫。

甲：對不起，不認字，快點閃開別礙我事兒。

乙：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫還不講理，乙：行啦，別說了。你好比呀：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

甲：哎！為了讓我變文明，老師是，又開導、又批評，真是入理又入情啊！，老師說了：講文明，講禮貌，壞習慣、從小改、尤其是要有愛心，學會尊重人，你敬人，人敬你，互愛戶幫互尊敬。

乙：老師說得沒錯，這就對了！

甲：從此那以后我就改邪歸正，洗心革面、從新做人，變成了文明的小標兵。

周：起立“老師！我們想對您說”

讀．．．．．．

我們謹記

從明天開始，改掉不良習慣，上課專心聽講，下課不在教室追逐打鬧，不大聲說話，不說臟話，課本、桌椅擺放整齊，所有一切從小事做起。

我們領悟

干凈整潔的教室，是我們的第二個家，所以我們一定要保持教室環境的衛生，下課主動清理座位底下的垃圾，并且要愛護公共財產。

我們認為

老師的教導是出于對我們的關心和愛護，是在幫助我們成長和長大，我們一定會認真聽取老師的教導，不頂撞老師，不和老師對著干，如有意見，單獨找老師溝通。

我們警惕

人是有惰性的，學習就像流水不進則退，我們會時刻提醒自己，保持清醒的頭腦，防止懶惰的、壞的學習習慣在自己身上生根發芽。

我們知道

“積千累萬，不如養個好習慣”好習慣讓人終身受益，壞習慣對人貽害非淺，從現在做起，從小事做起，希望老師能夠幫助我們改掉壞習慣。

我們請求

老師能包容我們的調皮、搗蛋，有的時候那是我們表達愛的方式，引起您對我們的注意，其實我們都是好孩子。

我們宣誓

在今后的學習、生活中，我們要不斷的嚴格要求自己，鞭策自己。請老師相信我們，我們決不是“說話的巨人，行動的矮子”。

趙倩：下面，請班主任總結

全體：初一（2）班“十個文明習慣，從我做起”主題班會到此結束，歡迎各位領導和老師的光臨與指導。

周：下面請各位領導和老師退場。

第四篇：班會串詞稿

導言：踏著九月的陽光，我們完成了初中兩年的學習生活，告別了以往的放縱與自由。我們猶如乳燕，懷著彷徨、猶豫的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我們走進了初三。進入初三的第一次月考已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？那我們接下來該怎么做呢？下面就進入我們本次的班會主題：乳燕新聲，鵬程萬里。下面進入第一環節：唱響自信的音符。首先請你們觀看一則Flash。

第一環節：看完這段Flash，你們從中得到什么啟示？“自信”是的，我要表達的也是這個意思＂我自信，我能行”。愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。【板書】自信人生二百年，會當水擊三千里。“自信人生二百年”——是言勤奮，珍惜時光，夜晚也當白晝使用，這樣就會擁有兩次人生的時間； “會當水擊三千里”——典故出自《莊子》，是說定能施展鯤鵬之志。Flash心得：做任何事之前，你們只要相信自己做得到，你們就一定會做到。自信是我們永恒的強大精神支柱，它能讓我們永不放棄，永不言敗。最可怕的莫過于被自己的自拋自棄打敗自己。所以今天我們首先要唱響我們的自信。我們要從心底自信，不自卑，不自負。當然光有自信沒有付出與努力是不行的，那只能是空談，某種意義上就將自信轉為自負了。“人工不竭，天巧不傳。”一個人的價值，是通過拼搏來實現的，那種不思進取的人，永遠也不要想天上會掉下餡餅，他能感受到的，只有上天不公，我們不能怨天尤人。同學們，讓我們行動起來，用行動來達成目標，讓我們拼搏起來，用拼搏來換取快樂，用拼搏來獲得成功，用拼搏來贏得尊重！人生能有幾回搏，此時不搏待何時。當然好的學習方法與學習態度在拼搏的路上可以起到事半功倍的效果。下面我們就一起來探尋學習方法，提高學習效率。首先先請優秀學生談談他們的學習經驗。第二環節：他們三位代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。良好的學習習慣，有利于激發學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使我們終身受益。下面再來看看一些中考狀元及高分考生的學習秘訣資料中介紹一些良好的學習習慣與方法，以供同學們參考。（讀讀資料，分析分析方法）你們從中找到了哪些行之有效、事半功倍的學習方法與學習習慣。

這是我從中總結的一些學習方法與習慣。展示幻燈片14.1．孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

5．課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

6.上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。

7．課后不要急于做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識之間的聯系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替復習。及時完成作業的習

慣按時完成老師布置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業錯了，要及時改過來。

9．考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！

考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！踏踏實實的干每一件事，不驕不躁。

10．重積累，每天做7個45分鐘的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。養兵千日，用兵一時。基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。

（學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。物理與化學是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎。政治除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍，就可以了。歷史的內容具有固定性，所以你們要通過好的記憶方法記憶。）

中考就是一場戰爭，惟一不同的是沒有硝煙。在備戰中考的日子里，我要告訴同學們的是：不折不扣的聽取老師每一節課的講解，不折不扣的執行老師提出的每一個要求，不折不扣的完成老師交給的每一項任務，惟有如此，我們才能確保中考的勝利。

惜時如金；珍惜利用一切可以利用的時間，不放棄每一分每一秒；有的人一個月是三十天，而有的人一個月卻是四十天。吃了飯抓緊處理該處理的事情，立即投入到學習中去---記住—教室永遠是學習的圣殿，不是你戲耍打鬧聊天的天堂。

初三學習強度大，更要注意勞逸結合。該吃就吃，該睡就睡，該活動就活動，合理安排時間，注意科學用腦。不要靠熬夜出成績，成績與時間不是簡單的正比關系。學習越是緊張，越要抽出一些時間，有意識地進行適當的體育鍛煉，課間一定要出來活動，充分利用體育課和早操，課間操保持適當的運動量。一方面為參加體育考試積蓄體能，同時為緊張的學習作好調節。

學無止境，同學們在學習過程中要善于總結自己的學習經驗，也要善于借鑒他們比較好的學習經驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，鎖定目標，早日踏上成功之路!

第三環節：鷹有一對飛翔的翅膀，蝸牛背著一個厚重的殼。這兩種從出生就注定一個在天空、一個在地上，是完全不同的動物，它們惟一相同的是都能到達金字塔頂，鷹能到達金字塔頂，是因為它有一雙善飛的翅膀，人們贊美展翅高飛的雄鷹，它帶給人的是力量。卻常常把那小小的蝸牛淡忘，因為它是那么的弱小，又是那么的脆弱，你的兩只指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進墳墓，然而，它卻能夠與雄鷹達到同樣的目標，它靠的是什么呢？

理想或者目標。

我們的學習不僅僅為了現在，而為將來。樹立明確的目標，擁有積極的心態，是我們走向成功的不竭之動力。一個沒有目標的人，會經常迷失自己，漫無目的，無所作為是失敗的首要原因。所以我們要樹立目標，志存高遠。鎖定目標，你將贏得勝利創造奇跡；鎖定目標，夢想在你手中這是你的天地；鎖定目標，你我將超越極限超越自己；鎖定目標，當這一切過去

你們將是第一。充滿信心，尋找自己的學習方法，養成良好的學習習慣，并且鎖定目標，你們將會踏上成功之路。我相信這樣一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日。只要我們 堅持不懈的努力到最后，我們就一定能夠到達成功的彼岸。

第四環節：你們的高中在哪里?下面我們來欣賞一段視頻。你們自己在其中鎖定一所高中為接下的奮斗目標。同時我們也來一起提前體驗一下高中豐富多彩的學校生活。這里主要以通中為例。

我想你們心中一定已有了目標。優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

結束班會串詞：你們是拼搏奮進的孩子，初三是艱苦的，初三是斑斕的，你們一定要攜手并肩，一同走過這艱苦而斑斕的初三歲月，去迎接將來的輝煌人生！

沖吧,勇士,在你的后方,有一群人正看著你,無畏的勇士,用你們戰勝后的勛章去告訴他們,你,是最棒的!

我相信，只要我們大家努力，理想就會變成現實。

讓我們一起創造美好的明天！

這次主題班會到此結束，最后我要送給大家我最喜歡的一句話：天生我才必有用！盡吾志也而不能至者，可以無悔矣！只要你們盡力就行了，并不只是只有考試才是出路。

第五篇：班會串詞

主持人：高歌直下大江東，力挽狂瀾濟世窮。仰首默吟低首拜，崗山一石一英雄。”這首飽

深情的詩，是周恩來總理艱辛一生的真實寫照。追尋著英雄的余韻，今天我們來到了周恩來鄧穎超紀念館去感受他們的偉大人格，以此來培養我們的民族精神，讓我們走近偉人讓我們一起來回憶崢嶸歲月中英雄偉岸的背影，下面……我們宣布:學偉人，弘壯志高二（11）班學習偉人周恩來班會現在開始。

主持人：他是長征路上不輟前行的勇士，他是抗日戰神以身作則的領導，他是為中華民族鞠

躬盡瘁的周總理下面請聽周總理的生平介紹。

節目：周總理生平介紹(表演者：鄧嘯、李申達、陶競虹、鄭安娜)

主持人：細節往往體現了一個人的偉大，生活中的點點滴滴時刻都閃耀著總理精神精神的光

芒，下面請聽周總理的生活中的一些小故事。

節目：周總理故事介紹（表演者：程文淵、鄭夢雨、羅開琦、高宇琨）

主持人：總理昔日的豪言壯語，今日聽完，依舊振聾發聵，對我們的學習生活有很多的指導

意義，下面請聽周總理的一些名言。

節目：周總理名言朗誦（表演者：米可、史冬雪）

主持人：周總理身為共和國的開國總理，在內政，外交上為新中國做了很多奠基性的工作，下面我們來進行一個小測試

節目：周總理生平知識測試（表演者：潘慧杰）

主持人：周總理逝世后，受到了全體中國人民以及眾多海外人士的緬懷和悼念，人們紛紛用

詩歌，文章，賀電紀念這位人民的好總理，下面請欣賞詩朗誦

節目：詩朗誦（表演者：趙碩、許啟奧、鄭月函、朱紫蘭）

主持人：今天，在這個地點，我們緬懷周恩來，我們學習周恩來，但我們更應該在實際生活

中發揚周恩來的精神，下面請大家表明決心，和我們一起宣誓。

全班：……

主持人：希望通過今天的班會，大家，能對周恩來精神有更深的感悟和體會，學偉人，弘壯

志高二（11）班學習偉人周恩來班會到此結束。