第一篇：留下街道街校共建普法活動實踐總結(定稿)

留下街道街校共建普法活動實踐總結

公正，和諧社會的標尺；法律，和諧社會的支撐；司法，和諧社會的保障。正是基于法律在構建和諧社會中舉足輕重的作用，進一步全面推進“五五”普法宣傳活動過程，留下街道深入貫徹黨的十六大和十七大精神，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照依法治國、建設社會主義國家基本方略的總體要求，自覺服務于黨和政府的中心工作，深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治街的各項工作。2006年以來，留下街道充分利用當地資源，積極加強街道與浙江工業大學法學院的街校共建工作，以開展法制宣傳教育與法律服務為主，以提高群眾法律素質和提高依法管理水平為目標，采取多種形式了解相關單位及人員的現狀及法律意識等的各類信息資料，以法律為工具，進行了有針對性的普法宣傳活動二十多次，充分響應省委、省政府關于法治浙江的號召。現將我街道街校共建普法實踐的有關情況總結如下：

一、2006年，留下鎮積極組織開展了形式多樣的普法宣傳活動。

1、普法進企業---記天堂傘普法活動

留下鎮位于城鄉接合部，企業多，外來務工人員多。針對這一情況，我鎮聯合浙江工業大學法學院的學生，于2006年5月27日，把普法活動的現場搬進了杭州天堂傘業集團有限公司。在這次普法過程中，我們向前來咨詢的廣大務工人員發放《進城務工實用宣傳手冊》，并認真熱情地向他們介紹了勞動者的合法權利以及幾種維護勞動者合法權利的重要途徑。此外，針對個別外來創業青年所遇到的法律問題作了詳細的解答，并提供了解決方案，讓外來創業青年的切身利益得到有效的維護。

活動持續了兩個多小時之久，現場氣氛熱烈，取得了顯著的成果。天堂傘業集團的領導表示歡迎類似活動的開展；外來創業人員也表示此次普法活動不僅讓他們獲得豐富的法律知識，同時解決了自身所遇到的疑難問題，并且熱切希望此類活動能夠繼續開展。

2、普法進社區----記2006年7月12日留下鎮西溪十八家賓館門口之納涼晚會

2006年7月12日，經過高溫下一周的忙碌和準備，乘著一天當中剛退的暑氣，鎮司法所、浙江工業大學法學院法律援助志愿者接待站、浙江工業大學法律援助志愿者暑期社會實踐團隊等部門為留下居民們推出了一場別開生面的普法晚會。

本次晚會以普法為主題，晚會的現場氣氛熱烈，形式多樣的節目安排受到了現場群眾的好評。居民們表示，這種寓教于樂的普法方式很新穎，同時也很有實效，在歡度一個夜晚的同時，學到了不少的法律常識，改變了以前很多的幼稚想法，最主要的是，晚會讓他們真正體會到了黨和政府對老百姓的關心和愛護，他們一定會更努力工作，為祖國及留下鎮的經濟、社會事業添磚加瓦。

3、普法進學校----記2006年9月28日留下鎮留下幼兒園門口的普法活動

2006年9月28日上午9時至11時，鎮司法所與浙江工業大學法學院學生聯合在留下幼兒園門口舉行了一次普法活動。

本次普法活動主要有兩部分組成：一方面由志愿者為市民提供法律援助,普及法律知識，并在設立法律咨詢點的同時還走上街頭和社區宣傳法律知識；另一方面,在浙江工業大學法學院學生的指導排練下，藍天小學的小朋友向幼兒園的小朋友及現場的家長路人們進行了模擬法庭表演,寓教于樂，進一步擴大了普法對象的范圍，進行增強

了普法的效果。

4、普法進工地---記西湖區“法律六進”啟動暨“小阿普”宣傳隊送法進工地文藝晚會

為推動法制宣傳教育工作進一步貼近基層、貼近群眾，努力打造西湖特色品牌，進一步掀起新一輪普法教育依法治區工作的新高潮，我鎮于2006年10月21日晚上6時50分,在杭州市高級技工學校建筑工地1號標段（留下鎮老東岳村大龍駒塢路）舉行了西湖區“法律六進”活動啟動暨“小阿普”宣傳隊送法進工地文藝晚會活動。

本次文藝晚會由中共西湖區委、西湖區人民政府主辦，區依普辦、區司法局、留下鎮政府承辦，區教育局、區文廣新局、浙江工業大學法學院、杭州市高級技工學校協辦。市司法局領導：夏福志副局長、郎關福處長；區領導：張岐副書記、王炬副區長、區委宣傳部余新平部長、區人大章月華副主任、區政協商明明副主席以及有關單位的領導、工程施工人員觀看了這次晚會。在晚會的現場，我們還邀請了浙江工業大學法學院的副教授等多名老師及法學院法律援助志愿者援助站的志愿者們為民工兄弟提供法律咨詢，為合法權益受到侵犯而無法得到司法救濟的“法律弱者”提供無償的法律援助。此次文藝晚會有效地落實了中央宣傳部、司法部、全國普法辦《關于開展“法律六進”活動的通知》精神和要求，讓法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位，走進每個人的生活，幫助他們學法、知法、守法。

二、2007年，留下鎮聯合轄區內浙江工業大學法學院開展了一系列的普法活動，增強了廣大師生的法制觀念和法律意識，在提高學法、守法、用法的能力的同時“以所學回報社會”，向廣大群眾積極普及宣傳法律知識。如“3·5”普法系列活動；3月15日消費者權

益保障日活動；5月23日，面向學生開展的“法律知識知多少”的有獎問答活動；7月15日，組織浙江工業大學法學院法律援助志愿者接待站暑期實踐隊到杭州市公安局女子收容教育所開展聯誼活動；11月份的“普法文化月”高校聯合活動等。其中一大特色就是以“建設平安工大，構建和諧校園”為主體的浙江工業大學“篤行杯”法律知識競賽的舉行。2007年5月，在杭高校法學院系首度聯合由浙江工業大學法學院法律人協會牽頭，共同舉辦了“在杭高校模擬法庭巡演”。促進了在杭的法學院系之間的學術交流與合作，進一步弘揚了法律精神。營造了濃厚的學法氛圍，同時也發揮了“高校帶動地方”的普法模式，普及了公民的法制教育，推動了學法用法的積極性。除此之外，暑假期間還組織法學院法律援助志愿者在西湖區留下鎮藍天民工子弟學校進行普法活動。這是大學生“以所學回報社會”的重要形式，同樣也是鎮校共建的成果。

三、2008年，街校共同開展奧運普法宣傳工作。

舉辦2008年奧運會，是中華民族的百年企盼。開展奧運法制宣傳是“五五”普法的重要工作任務之一，是法制宣傳教育服務經濟社會發展中心工作的重要舉措。為迎接奧運火炬在我市傳遞，營造濃厚的法治奧運氛圍，根據上級有關文件精神，街道與浙江工業大學法學院共同組織開展了“奧運法制宣傳百日行動”，并做好奧運法制宣傳海報張貼和奧運法律知識小手冊發放工作。

總之，我街道與浙江工業大學法學院實現共建，在普法宣傳過程中力爭形式新穎、成效顯著，通過開展各類普法實踐活動，在為浙江工業大學的學生提供工作實踐機會的同時，也有力推動了對居民的法治宣傳教育工作力度，提高了公民的法治意識和觀念，實現了雙贏。我們在普法過程取得實效的同時也受到了社會的普遍關注。許多活動

期間，浙江電視臺，浙江法制網、西湖視窗、《浙江法制報》、《杭州日報》、《留下信息》、《西湖團訊》，共青思維、團浙江省委工作網、中國大學生社會實踐網、工大團訊等各類媒體對活動進行了多次的全方位報道，使活動取得了較好的宣傳效果，有力推動了我街道“五五”普法的進程。

杭州市西湖區人民政府留下街道辦事處

2008年11月18日

第二篇：家校共建活動總結

匯報學校發展，問計家長社會，辦好人民滿意教育

活 動 總 結

陶沖三育小學

家校共建活動總結

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點是為了培養與未來社會發展相適應的各類人才。因此，家長參與學校的教育是勢在必行的。

本學期我校根據縣教育局文件要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構筑學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關系，為家校教育奠定良好基礎。

鑒于以上活動基礎，我校決定在2015年12月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。

一、組織開展情況

1、認真組織，落實到位

本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，并且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。

2、活動內容安排豐富多彩

為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。

3、分班進行家長會 ⑴家長簽到和檢查作業

⑵先向每位家長介紹本學期的概況； ⑶說一說本學期的安排和教學目標； ⑷談一談孩子們的一些常見問題； ⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況； ⑹對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。

4、回收問卷調查表

在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。

當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什么問題等等。

現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什么都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最后，家長還向們提供了很多寶貴意見

5、活動效果：

⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。

⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀, 促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。

⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。

二、家委會和家長反饋意見 家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。

“學校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用？”“今后家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動……

家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃里空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！

三、學校在活動后的行動

1、對家委會建議的情況分析

總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”

2、采取措施和今后打算

建立更好的家校聯系機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。

第三篇：家校共建總結

邢莊中心小學家校共建工作總結

為了增進學校與家長的聯系，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實效。

現總結如下：

一、組織機構健全

學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行家校聯系。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學年普訪一次。

二、家校活動豐富多彩

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來！

邢莊中心小學 二0一六年

第四篇：校綜合實踐活動總結

校綜合實踐活動總結

如何在實踐中發展，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質？下面是校綜合實踐活動總結，為大家提供參考。

在我校領導的關心指導下，我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐中發展”為宗旨，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。以下就研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與信息技術教育等方面總結一些做法。

1、開發學校資源。

一是學校的圖書室進一步發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

２、開發社區資源。

一是與生活區掛鉤，定期帶領學生進行參觀、考察；二是與某些機構掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查；三是與青少年校內實踐基地掛鉤，定期帶領學生參加學習、活動。

在時間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周2課時研究性學習時間的固定安排相結合，盡量體現新課程的計劃性和靈活性。

在選題上，我們提出“三要”。要貼近學生生活實際和本校實際；課題范圍要小，切入口要小；要可操作，易結題。例如：《我們的學校》《請到我家來做客》《訪問居委會》《從學校周圍看身邊的污染》《中國傳統節日及風俗的調查與研究》《我和神舟一起飛》等課題的確定，都是貫徹了這樣的原則，在操作性方面占了優勢，取得了較為滿意的成果。

在組織形式上，我們以班級或小組專題性研究為基礎，逐步走向打破班級、同一年級以相同或同類興趣為基礎編成活動小組，主要以小組合作研究、個人獨立探究為基本形式有序開展活動。

基于課題探究的研究性學習是綜合實踐活動最重要的學習活動方式，我校倡導學生把生活中最感興趣的內容作為課題進行研究，鼓勵學生親歷實踐、深度探究。例如，五年級的研究性學習小組，他們確立了《小學生的近視原因及預防措施》的研究性課題，為了尋求解決問題的答案，他們到因特網、圖書館查閱了大量的資料，盡管有關近視成因的資料不是很多，但卻獲得了許許多多有環保、綠色種植方面的資料和知識。這些同學說：“我們的課題研究雖然還沒有達到預期的結果，但通過研究性學習活動，使我們獲得了許多書本上學不到的知識。”六年級一班開展的《我與神舟一起飛》活動，他們不僅了解了“神六”的外形、特點、構造等，還進行了模擬發射、設計飛船等環節，通過一系列的環節，學生對宇航知識都有了深刻的了解。我校是體育傳統學校，特別是排球，更是我校的一大亮點，五年級一班舉行的《趣味排球》更是有意思，吸引了很多人。活動中，不僅有知識更有有趣的活動，可以說，整個活動是集趣味性、知識性、娛樂性為一體的，這個活動還在市綜合實踐活動課評比中獲得了二等獎。

目前，學生在教師的引導下設立了多個研究課題，學生們通過各種方式查閱資料，進行研究，積累了大量的研究資料。可貴的是，在研究性學習的過程中，由于課題自己定、方案自己寫，學生們自動參與的積極性空前高漲。

在課題研究過程中，學生學習的領域拓寬了，視野擴大了，感性知識和實踐經驗豐富了；自主活動、親歷實踐、深度探究，學生的自主性被喚醒了，創造性被激活了，還培養了他們踏實認真、一絲不茍、堅持不懈的科學態度，形成了親近自然、關注環境的責任感。

我校的勞動技術教育以課堂教學與興趣活動為主，采取集中與分散相結合的方式進行。

在勞動技術方面，我校以培養學生“學會生存、提高勞動能力”為目標，結合實際，因地制宜地展開《從學校周圍看身邊的污染活動》。同學們通過看、查、問、訪、寫等活動，知道了學校周邊環境的污染情況，特別是學校門口小店多，一到下午放學更是擺滿了小攤子，很多學生在小攤子上買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛生又污染環境。通過活動，很多同學都表示以后堅決不在攤子上吃東西，還說要做好其他同學的工作，為學校的衛生做點有益的事情。

1．要適應綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有待于進一步提高。

2．教育資源、學校經費不足。綜合實踐活動課程的開展必須以一定的人力、物力和財力為基礎，然而，目前我校的教育經費有限，教學設施在數量上還不能完全滿足所有學生的實際需要。

3．家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。盡管大多數的家長對孩子學校生活十分關注，但他們往往更關心孩子的學習成績。只要孩子學習成績好，就心滿意足了。不少家長認為綜合實踐活動只是讓孩子輕松一下，調劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實踐活動中投入更多的精力。

第五篇：家校共建活動倡議書專題

家校共建活動倡議書

尊敬的家長朋友：

您好，為了加強學校與家長之間的聯系，讓孩子在生活、學習等方面的好習慣在潛移默化中培養起來，我校創建家校互動互通平臺讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

具體實施辦法：

一、班級創建微信群，老師會及時把您孩子在學校生活、學習的情況以文字、圖片或視頻的方式傳遞給您，讓您在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步，您也可以對孩子在學校的一些好表現給予鼓勵和表揚，一些不好的行為給予建議并及時糾正和強化。

二、我校向您公開學校電子信箱（jingzihuixx@163.com）,便于您對學校工作的監督，您對教育教學有什么想法或是意見請及時與校方聯系。

希望能通過這一活動架起一座學校與家庭之間的橋梁，拉近我們的距離，讓我們共同努力傳遞正能量，讓每一位孩子陽光快樂的成長。

井子會小學 2016年11月