第一篇：最美教師心得

學習“最美教師”心得體會

徐芳

11月10日，衢江四小三位教師勇救學生一家三口的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。我校在全校范圍內開展了向“最美教師”學習活動。

在此次學習活動中，我校組織集中學習時間，召開專門會議，通過采用宣講相關報道的方式學習姜文、陳霞等三位教師救人的感人事跡。

通過開展廣泛的學習活動，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我覺得“最美教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是衢江區教師的一個代表，是衢江區老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。

曾經有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經濟欠發達地區，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們杜澤小學的教師個個是“最美教師”。

讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，為衢江區的教育事業發展，貢獻自己的一份力量。

第二篇：最美教師心得（模版）

師德之魂

鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！張老師身體有殘疾，還能在平凡的崗位上做出突出的成績，與他對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，張老師身上體現的可貴之處是非常值得我學習的。我要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

最初，我看到張老師的事跡我深深的被他的事跡震撼，所感動。同樣，作為年輕教師的我，學習張老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在他身上我看見了仁愛，看見了他的堅持不懈，看見了他執著的責任心，看見了他那一份堅定的信念。作為一個人民教師他沒有放棄所有的學生，用他那并不靈活的腿，在泥濘的村路上一次次去說服挫學的的學生，用他那不靈活的雙腿，去最遠的鄉村學校去上課，在寒冷的冬天，他還騎車幾十里去給學生上課，一次次跌倒，一次次爬起。用他的愛去澆灌那些幼苗。這就是師德之魂啊！作為正常人的我們，應該很清楚，這是多么艱難的一件事，但是張老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。今后，我也要像他一樣，做一個會

堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要用愛與責任去教育每一個學生。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”？

老師每天早上從早到晚上超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。

在我身邊感人事跡也頻繁出現，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格。

對于學生，已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經過我們身邊后消失了。應放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓學生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我師”。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任。孔子也曾經說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續。我將堅持向張老師“最美老師”學習，學習他的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。

第三篇：最美鄉村教師心得

最美鄉村教師觀后感

黨政辦公室郭曉飛

自從看了最美鄉村教師，我的心靈受到無比震撼，久久不能平靜。他們是最美鄉村教師，他們每個人的事跡都那樣感人，他們的確因播種光明而美麗！他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝的事業的真正含義，他們是我心中真正的無名英雄。

徐德光：馬背上的校長，于貴勤：用愛和生命去堅守，阿力甫夏——留下是為了他們走出大山，這三位山村教師，在貧窮落后的山村，用他們堅定的信念，無私的愛，勤勞的雙手，默默的奉獻，給孩子們點亮一盞心燈。這些孩子有這樣的老師是幸福的。國家在今天這樣物欲橫流，金錢至上的社會，有他們這樣一批無私奉獻的教師是幸運的。他們的奉獻精神讓人動容，也讓人汗顏。他們才是世界上最崇高，最神圣，最光輝的人，在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來，孩子的明天，在平凡的崗位上無怨無悔的堅守，默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮著孩子們前行的道路。因為心中有信念，他們甘受清貧，有理想，他們默默堅守，即使忍受著病痛的折磨也無怨無悔。希望國家能夠真正關注這些默默奉獻給祖國教育事業的山區教師，加大教育經費投資力度，改善他們的生活，教學條件，讓他們更好的為祖國的教育事業盡自己的一份綿力。

第四篇：2016最美教師頒獎典禮心得

觀看2016年最美教師頒獎典禮心得體會

觀看頒獎典禮的過程中，我一直難以抑制激動的心情，各位“最美教師”無私奉獻的精神深深地打動和鼓舞了我。當我因為工作深感疲憊的時候，在祖國的許許多多角落里，還有這么多感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。他們充分印證了教師是這太陽底下最光輝的形象，燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。

在這之中，最讓我感動的是來自天津大學的陳予恕教授的事跡。他從教60年，帶出了四代研究生和近百名博士生。他曾經主持中國一般力學第一個國家自然科學基金重大項目，在上個世紀90年代創造了4億多元的直接經濟效益和顯著的社會效益，是一位把一生都奉獻給科學和教育的可敬老人。

陳先生年輕時求學之路頗為動蕩，1931年出生于山東肥城一個貧苦的家庭里，經歷過日軍侵華，甚至一度輟學，1958年國家因為人才緊缺決定派遣留學生赴原蘇聯學習，他考取了赴蘇公費留學生。在原蘇聯科學院機械研究所動強度研究室，他選擇了非線性振動這門新興學科作為自己的研究方向，這個選擇成為陪伴他一生的學術研究。輾轉流離的求學經歷，讓陳予恕對于國家一直懷著一顆感恩之心。這也影響到他的研究方向。作為工程非線性振動專家，陳予恕做科研的態度一直是：要做對國家有用的研究，理論要能指導實踐。從解決選礦廠大型共振篩的異常振動難題，到主持開展大型旋轉機械非線性動力學問題研究、為治理大型火電機組的重大振動故障提供科學依據和對策，再到近年來開展的航空發動機的振動問題研究，他的目光一直緊盯著國家的重大戰略需求。

桃李無言，下自成蹊。如今，85歲高齡的陳予恕仍然沒有離開講臺，仍然在向人間播撒知識的種子。2015年，他組織參與了航空發動機安全運行基礎的“973”項目；2016年，他牽頭申請了國家自然科學基金重點項目。然而對于60年的“工作成就”，陳予恕院士自己卻說：“60年的工作和學習，雖然說起來，我也夠努力，但是總感覺到自己取得的進展和成就不夠讓人滿意。如果說做了一點成績的話，應該歸功于國家的培養和同學們的共同努力。我始終是懷著感恩的心情來學習和工作的。現在，適逢學科發展的大好時機，我本人將繼續努力，一直到我生命最后一刻。” 這既是陳教授對自己過去85年生涯的總結，也代表了他對未來的期許。

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，愛與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的嚴師 ,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。作為教師，我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，為我們的教育事業發展，貢獻自己的一份力量，也讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。

第五篇：學習最美教師心得

學習最美教師自我剖析

學習他們的事跡后，深深地震撼了我，讓我思索著怎樣做才能稱得上是一名優秀的人民教師？教育就是身體力行，就是言傳身教。我們要用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。

一、忠于職守、高度負責的精神

最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

二、樂于助人、至善大愛的精神

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

三、甘于奉獻、團結互助的精神

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興教育貢獻智慧和力量。

學習他們的事跡后，我更堅信自己一定要用心愛學生。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

我們看到了“最美教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國教育事業中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。