第一篇：初一年級暑假信

宣化二中初二年級組暑假致家長的一封信

尊敬的家長：

暑假即將來臨，為幫助孩子“安全、愉快”地度過長達一個多月的假期，我們特印發《致家長的一封信》，希望得到您的支持與配合，共同幫助孩子們度過一個有意義假期生活。

一、暑假時間具體安排：

暑假自2014年7月23日至8月31日，8月31日開學典禮。

請家長督促學生按時作息。

二、假期有關活動的要求：

1、請您指導孩子制訂出假期學習計劃，提醒他們生活要有規律。督促您的孩子認真有序地完成假期作業。

2、假期里引導孩子開展多種形式的讀書活動，培養其良好的閱讀興趣，養成好讀書、讀好書的習慣，過一個真正健康、有意義的暑假。

3、定期開展自我服務和家庭服務。家長應鼓勵和指導孩子制定文明健康的作息計劃，養成良好的衛生習慣：不睡懶覺、不私自購買并亂吃零食、勤洗手洗澡勤換衣、更換衣物及時清洗、尊敬長輩、不頂撞父母等。家長還應支持孩子做好家庭服務：督促家長健康生活，督促幫助家長遠離麻將、廉潔自律、勤儉修身，開展親自家務勞動，通過家庭成員的共同努力，逐漸形成一種科學健康的家庭生活方式，創造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環境。

4、投身社會大課堂。家長可帶孩子參加一些走訪活動。也可鼓勵孩子從自己身邊尋找一個崗位，去體驗他人工作時的職責、情緒、態度等，理解和感受每個公民應盡的職責與義務，學會尊重他人的勞動，養成良好的社會美德。

5、做好孩子心理健康教育，記住“快樂人生”三句話：“我能行！”“太好了！”“我來幫助您。”

6、在發展學生個性、特長的同時，望家長注意：不要強迫孩子參加一些不喜歡的活動。

三、安全注意事項：

為確保學生暑假生活平安，特制定暑假安全公約如下，請家長進行監督指導，確保孩子假期安全。

1、電話號碼要牢記：火警 119，匪警 110，急救中心 120。

2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。

3、不用濕手摸電器，發現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。

4、注意飲食衛生，不在劇烈運動后大量喝涼水；不隨便在不衛生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。

5、提醒孩子增強自我防范意識：防雷電、不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監護的情況下，不私自外出；特別提醒孩子外出時注意交通安全。

6、禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳；禁止參加非法集會等不文明活動。

7、每天進行適當的體育鍛煉。

最后，希望家長積極支持和配合學校要求，和孩子們共同度過一個愉快而有意義的假期。祝工作順利，萬事如意，心想事成！

暑假各科作業安排

語文：

一、預習1-3單元生字,把1-3單元每課“寫一寫，用一用”的生字加拼音抄寫三遍。預習八年級下冊古詩詞，抄寫八下六個單元的十二首古詩詞三遍并背會。寫在橫格本上。

二、抄寫《醉翁亭記》的課文及課下注釋三遍并背會課文及注釋。

三、抄寫課文《沁園春 雪》《念奴嬌 赤壁懷古》《春江花月夜》各三遍并背誦。

四、完成《快樂寒假》上的作業。

五、完成四篇作文，寫在稿紙上。

1、《快樂暑假》第11頁“因為，我才有了”

2、《快樂暑假》第40頁“，在我心中”

3、《快樂暑假》第37頁“我最欽佩的一個人”

4、《快樂暑假》第55頁“青春，有你和我在一起”

六、閱讀名著《魯賓孫漂流記》，老舍《駱駝祥子》寫五篇讀書筆記，每篇600字

七、完成20篇字帖。注：開學考試參考以上內容，出題。

數學：

一、快樂假期：

p10（3）p11-（4）p17（1）p18（2）p21（4）p24（4-7）p25（8、10）p31（1-13）p33（1-4）p 35（1-13）p39（2-6）p45（1-14）p49（1、3、4）p53（1-14）

二、課本（必做作業）

P6（1.2）p11（1.2 1.2）

英語：1.完成《初一暑假作業》2.抄寫八年級下冊 Unit 2---6的單詞 三遍英語，一遍漢語，抄寫并翻譯課文各一遍。3.做完形填空，閱讀理解各20篇。

4.寫5篇英語小作文。（80分以上的同學）5.復習七年級下冊內容，家長聽寫各單元單詞及短語，熟練背會對話以及課文。請家長督促檢查孩子的復習情況。（80分一下的同學）

6.推薦英語閱讀書目：牛津英文版書蟲系列

物理：

一、預習八年級上冊物理課本第一章至第三章內容，并完成對應章節的課后作業《動手動腦學物理》，寫在書上。

二、每位同學準備一個素白本作為筆記本，將第一章至第三章每節內容歸納總結，寫在筆記本上，開學檢查。

三、根據個人情況，自己購買一本教輔書，輔助自學。

政治：90分以上同學免作業，假期多關注社會新聞，了解國家大事與我們的關系

90分以下的同學，每日觀看新聞聯播，或者今日說法，并記錄有關家庭和學校的新聞事件歷史：

1、所有學生必須觀看2—3部有關中國近代史的愛國影視。推薦：《復興之路》《大國崛起》《走向共和》《鴉片戰爭》《火燒圓明園》《甲午風云》《孫中山》。

2、90分以上免寫作業。

3、80-90分寫一篇影視觀后感。

4、60-80分寫一篇影視觀后感；預習八年級歷史第一單元，寫出四次侵華戰爭的基本史實（包括時間、原因、結果、簽訂條約的內容及影響）。

5、60分以下寫一篇影視觀后感；預習八年級歷史第一單元，寫出四次侵華戰爭的基本史實（包括時間、原因、結果、簽訂條約的內容及影響）；抄寫七年級上冊課時練每個單元的單元總結知識框架。

第二篇：初一年級暑假學習要求

初一年級暑假學習要求

語文

一、認真完成《暑假學習生活》語文練習，其中在作文紙上完成兩篇作文《那一次，我嘗到了的滋味》（暑期作業P25）,《感謝你，》（暑假作業P47），其余作文不做。

二、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在摘抄本上完成如下作業：

1、給保爾的一生劃分階段，并概括這一階段的主要事跡或生活經歷，不少于200字；

2、摘錄文中富有哲理的語句，并標明頁碼。不少于25句；

3、以《“鋼鐵”是這樣煉成》為題，寫一篇不少于500字的讀書筆記。

三、制作一本剪報本，將閱讀到的好的時文（報紙、雜志）剪貼在本子（A4大小）上，不少于20篇，給剪報本起一個富有文學性的名稱，剪貼要規整。開學后進行評比。

數學

一、認真完成《暑假學習生活》上數學練習部分；

二、分層作業：（以下三項中至少完成一項）

1、復習：把七年級數學上、下兩冊章節復習后的復習題做在練習本上；

2、基本：自主鞏固《全等三角形》和《等腰三角形》部分，習題自選，有問題做好標記；

3、提高：完成培優教程《新方法》七年級上其余章節。

英語

一、認真完成《暑假學習生活》英語練習。

二、分層作業：（以下三項中至少完成一項）

1、堅持每天朗讀20分鐘。（選擇一項）

（1）基礎：讀《課課練》每個單元的新知速遞里的內容，（2）提高：讀《21世紀報》、《新概念英語》等，生詞查字典（下學期以21世紀報為主要內容進行學科競賽）。

2、每天按單元復習1-8單元的單詞、詞組及課文（訂好計劃）。

3、每天練習閱讀理解或完形填空。

第三篇：初一年級暑假周記

初一年級暑假周記

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，這一周里，大家都有不少感想吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家收集的初一年級暑假周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這個漫長的暑假過去了，我有很多的收獲，不過收獲最多是看書。

我看了很多的書，有《小布頭奇遇記》，《草房子》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》，《三國演義》，《少年文藝》等等很多。其中，我最喜歡的是《草房子》和《小時候就在想的事》。

《草房子》寫的是孩子們有一顆純潔天真的心。文中的桑桑很天真，他把爸爸媽媽的蚊帳取下來當魚網打魚，爸爸發現蚊帳沒了，并沒有打桑桑，而是把他的蚊帳取下來作為懲罰。孩子就是天真可愛，我沒也一樣，可是不能像桑桑那樣頑皮。

《小時候就在想的事》是日本作家黑柳徹子寫的，寫的就是她小時候的事。她小時候很喜歡蹦蹦跳跳，見到坑就要跳過去，甚至看到一張紙也要跳過去。一次，她看到一堆沙子，很奇怪不在海邊怎么會有沙子呢?不管那么多就想跳過去，結果跳進沙堆里，原來不是沙子，下面是水泥，上面鋪了一層沙子而已。從那以后，她變得小心謹慎多了。坐電梯時要先看一看里面有沒有一個大洞，萬一被摔死了怎么辦?從此我也學會了謹慎，不再冒失。

也許，我們能夠擁有一個快樂美好的童年，長大后，回憶就是最幸福的事!現在，我們還需要好好學習，做一名優秀的小學生，這也是童年快樂的一部分。

多讀書，認真學習，收獲的果實就會越多，就如當我們抬頭遠望時，那碩果累累的果園，那金燦燦的麥地，是我們的收獲一樣!

我靜靜的坐在窗口，無力地耷拉著腦袋。無意間瞥見在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云遮住那美麗的臉龐;小星星頑皮地眨著眼睛，好象無數珍珠掛在一望無垠的碧空中。

柔美的月光灑向大地，照在樹叢中，給人以溫柔的感覺。

星星散發著微弱的光茫，有四個角的，也五個角的，但就在這個時候，那星的周圍，又多出了幾顆。就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明明亮亮的出現了。

呵，兩顆，三顆……不對，十顆，十五顆……奇跡般的出現，愈數愈多，再數亦不可，一時間，漫天滿星，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接……

瞧，那無數的星星一閃一閃的，像一顆顆珍貴的.寶石，那湛藍而又廣闊的天空，像一塊無邊無際的藍毛毯。小星星有時像寶石一樣鑲嵌在深藍的毛毯中，閃爍著它那淡淡的光芒;有時又像一只只小眼睛眨呀眨，好奇地睜大眼睛在四周尋找著它們夢寐本資.料來源于貴-州-學-習-網 以求的東西,簡直可愛極了。

漸漸地，漸漸地，夜深人靜，只有停留在空中的星星在閃爍著，像個調皮的小孩在眨著雙眼。我也開始迷戀起夜來。

我仰望星空，揚起小手。星星仿佛在向我招手;向我擠眉弄眼;向我鬼笑。

路旁的燈一直亮著，馬路兩旁的燈光和星星散發出的光芒連成一片，和星星的光一樣，分不出是什么。錯落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奧。我望著他們，感覺星星在望著我們，看著正在睡夢中的人們，看著還在玩耍的小孩，等待著明天的到來……

我有些疲倦，眼睛也不知不覺得閉了上來，就在這漫天繁星，燈光閃爍的夜晚進入了夢想……

第四篇：初一年級語文暑假生活指導答案2016

1、執著追求，自信樂觀（或勇敢無畏、堅韌頑強）

2、先寫人們對大雁的錯誤認識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強的精神。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣。

3、示例一：運用反復的修辭方法，連用兩個“向北”，突出了大雁北飛的決心，表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。

示例二：運用擬人的修辭方法，形象的寫出雁陣整齊、莊重、表達作者對大雁執著追求精神的贊美。

作業6

1、子：你 ； 顧：回頭看

2、翻譯：連續三個早晨站在集市上賣馬，人們不知道他賣的是千里馬。

3、這則寓言說明，有的人確有真才實學，但不一定能得到賞識和重用，因而需要有像伯樂這樣的人來發現和舉薦。駿馬待伯樂至而增價，說明權威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信別人，更要提防有的庸才借助或冒用權威之名來抬高自己的身價。

作業7 《王者何貴》

（1）譯文 齊桓公問管仲：“當君王的人，應把什么當作最寶貴的？”（管仲回答）說：“應把天當作最寶貴的。”（于是）齊桓公仰起頭望著天。管仲說：“我所說的‘天’，不是廣闊無邊的天。給人民當君主（的人），要把百姓當作天。（對于一個國家來說，）百姓親附，（它）就可安寧；百姓輔助，（它）就能強盛；百姓反對，（它）就很危險；百姓背棄，（它）就要滅亡。

（2）重民思想或民本思想 《母親的心》閱讀答案 1．(1)母親翻找螃蟹(2)母親發現螃蟹(3)母親放下螃蟹

2．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。

3．表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。

4．(1)“咬牙”是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。

(2)母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。5．一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。

作業8 《多多益善》

1、統率

2、曾經

2、多多益善：形容越多越好。益，更加。善，好。

3、這就是我被陛下俘虜的原因

4、韓信； 他有過人的才能，但性格有些放縱不拘禮節，過于自負（僅供參考）

《母親的書》

1、示例：這樣說并不矛盾。雖然沒有正式認過字、讀過書，不是科班出身，但是母親身邊有一些一直伴隨她的書，她有著豐富的生活經驗和淵博的生活知識，像是一位知識女性，溫文爾雅、知書達理。她架起了“我”和書之間的橋梁。從這個角度上看，母親是一位學識淵博的人。這樣寫，寫出了母親對“我”影響之深，也表達了“我”對母親深深的愛。

2、示例（1）：這一小段文字既有對母親的神態描寫，也有對經堂的環境描寫。通過寫母親“臉上浮起微笑，仿佛已經度了終身，登了彼岸了”這一神態，塑造了一個善良質樸的母親的形象；而經堂環境的冷清和我內心的孤寂，又側面烘托出母親內心的復雜情感。示例（2）：神態描寫、環境描寫和心理描寫的手法。作者通過對母親念完佛經后超脫的神態描寫、對父親不在家里的空蕩冷清的環境描寫和“我”的心理描寫，表現了母親盼望父親歸來而不得只能靠佛教來安慰自己，排解內心的孤寂和痛苦的情感。

作業9

1、見：通現呈現 無日：沒時間 以：用 日之余：一天里的空閑時間 ．．．．

2、請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間

3、為了啟發人們的自覺性，用意是要求我們反復誦讀的時候，用心思考，達到其義自見。

作業10

1、誨：教

然：這樣

援：引。

若：如、像

2、只聽弈秋的教導

3、道理：要想學好一樣本事必須專心致志，不能三心二意，這是明擺著的道理。

譯文：弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。《像蒲公英一樣生存》

1、寫蒲公英不擇地勢，歷經磨難仍旺盛生長，顯示出頑強的生命力；寫蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵的對比，表現出蒲公英樸實無華、甘于寂寞的品質。

2、①精靈媽媽答通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態、形狀等方面描寫蒲公英果實的特征，表現其富有詩意般的可愛。②將蒲公英積極向上的生活態度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態作對比，引發讀者對生命和人生的思考。

3、⑴與后面寫的卑微的蒲公英形成對比，襯托出生在在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內涵；⑵用以說明同一類型的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態。

4、做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，平和而又積極地實現自己的人生價值，體現生命的意義。

作業11

2（1）捆住.（2）左右

（3）回答

（4）生氣

（2）欲速則不達，我快步前進剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經下了鎖了（3）我醒悟似地想到那擺渡的人說的話接近哲理。

天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧。

（4）欲速則不達

作業12

2、（1）太祖（明帝朱元璋）在東閣辦公，天氣很熱，汗水濕透衣服，侍從給太祖換衣服，換下來的衣服都送到浣洗衣服的人，參軍宋思顏看見了說：“主公親自厲行節儉，真是以身作則，告示大家，老臣擔心您只是今天這么做，以后可能不會這么做，希望您能夠堅持一直這么做。”太祖聽后非常高興：“你說的太好了。別人也可能會說，但可能只會考慮眼前，而不能考慮到長遠；或者只是憂慮到已經發生的，而不能憂慮到將來要發生的。今天思顏看見我現在能這么做，而顧慮我之后不能繼續這么做，我相信你一定能夠效忠于我。”于是賞賜金幣給宋思顏。（2）作為一國之君，既要厲行節儉，又要善于聽取正確的建議。作為大臣，要敢于說出忠言，勇于直言進諫。

3、《誰也不能施舍給你未來》答案

1、本文通過寫一位小姑娘為了給媽媽買圍巾，在貨主老人的一再堅持下撿拾廢品攢錢，但最終卻意外地收到了圍巾的故事，說明要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍的道理。文章以此為題，點明了文章的主旨，立意深遠，引人深思。

2、A句：盯是注視的意思，這里是對瑪婭的神態描寫，形象地寫出了瑪婭對那條圍巾的喜愛之情，表現了瑪婭對媽媽的愛，也為后文寫瑪婭為了買圍巾而去撿拾廢品，采摘草藥做了鋪墊。

B句：這句話運用了比喻和夸張的修辭手法，形象地寫出了瑪婭遭到貨主老人拒絕后內心的憂傷，以及不能給媽媽買到圍巾的失望心情。

3、運用了環境描寫的方法。作用：①因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用；②烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。

4、答題示例：①瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。②貨主老人是一個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。

作業14

2、（1）A毛澤東

B標題、導語、主體、背景、結語

C時間、地點、人物、起因、經過、結果

（2）wú dí kuì jiān sài zhǎn wǎn qín zǎi 當 yú 遏

（3）從內容和表達效果兩方面給分。意對即可。例：用原標題體現了新聞用語的準確性和報道的真實性。至發電時止，西路35萬大軍已渡過2/3（并未全部渡完）。而東路35萬大軍已大部渡過南岸（仍未全部渡完）；用“橫渡長江”表達效果好。“橫”字形象地展示我軍銳不可當的氣勢，“勝利渡江”只是告訴人們一種結果。如持反面意見，只要不重復題干上已有的意思，言之有理亦可酌情給分。

3、現代文閱讀答案

1.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之后的欣慰。評分：每個要點1分。

2.答案：①表現生活給“她”帶來的巨大痛苦。②表現“她”此時內心的激動和精神的堅強。評分：每小題1分。

3答案：由開始時的同情、憐憫，變為由衷的敬佩。評分：“同情、憐憫”和“敬佩”各2分。

4答案：“她”面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。

作業15

1、（1）孫犁 現代小說家、散文家 《孫犁作品欣賞》

（2）yào jìn cuān zè 悠 cuò 尖利 能耐 yāng

mò 月明風清

（3）

1、自信又自尊的人。課文描寫他為部隊運送糧食、護送干部，從沒有出現過意外。當他這一次送兩女孩時，一女孩受傷，就使他感到無臉見人，決心為受傷的大菱報仇。這是他自信又自尊的表現。

2、智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責淀內淀外的聯系，這是他機智的表現。特別是他單身一人，設下計謀，痛打十多個鬼子，更是他有勇有謀的表現。

3、愛憎分明的人。他與小女孩無親無故，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷，他是那樣的自責，這表現出的是對小女孩、對自己同胞的愛。而痛打鬼子則是體現了他對敵人的憎恨

作業16

2、（1）西蒙諾夫 作家

（2）fú lì 匍匐 地窖 jū

（3）老婦人的形象：對蘇聯紅軍充滿敬意、對侵略者滿懷恨意、渴望和平、慈祥善良 結尾兩句話謳歌了南斯拉夫母親對紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。他建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。

現代文閱讀答案：

1、答：小說以“槐抱柳”為題，從一棵老樹入筆，引出對保護老樹、保護五里柳的王長信老人的描寫，既制造了懸念，吸引了讀者，又成為貫穿全文的線索，表達了作者對王長信老人堅持與風沙作戰，保護家園的精神，突出主題，引人深思。

2、答：因為他舍不得槐抱柳，舍不得五里柳那些空蕩蕩的房子，最主要一點，他相信風沙跑不過人，他一定會把風沙從五里柳趕走。

3、答：槐抱柳與王長信老人一樣都已經很老了，但他們同樣充滿活力，充滿斗志，面對風沙，他們都很樂觀、很堅持，他們相互依靠、相互信任，不輕言放棄，盡自己的力量守護著自己的家園，也影響和鼓勵著其他人加入保護家園的行列。（考察對人物形象的把握能力）

4、答：略

5、（1）答：嘩嘩嘩嘩的聲音，既寫出了槐抱柳對王長信老人所說的話的贊同，也表達了它在風沙后的擔心中再次看到老人，聽到老人咯咯咯咯開心地笑后的那種輕松、愉悅的心情。

（2）答：擬人修辭，形象地寫出了一場風沙過后，槐抱柳對老人的擔心，尤其是“戚戚地把滿身的結疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人”一句，生動地展現了槐抱柳悲傷、急切地想看到老人的神態，突出了老樹與老人間深厚的感情。

6、答：老樹安詳地站在那里，柳樹和老人都靜靜地、安心地坐在它的懷里，像它的親人、它的孩子。他們一起看著越來越多的小樹茁壯成長起來……偶爾，它也會搖一搖柳樹柔嫩的枝條，搔一搔老人的耳朵，老人咯咯咯咯地笑和它滿頭葉子嘩嘩嘩嘩的響聲，構成了五里柳最優美的旋律……

（考查學生的聯想和想象能力，又考查審美和語言表達的能力。學生需細品文中的語言，感受文中那種溫馨、優美的意境，將語言變幻成腦海中一幅形象的畫面，然后用簡潔流暢的語言將這種溫馨優美的畫面展現出來。注意字數限制。）

作業17 《成長是一件怎樣的事》

1．成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。

2．內容上，強調小時候對“成長”的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。

3． 必要的積蓄過程是另一種意義的成長。把深奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受

4．讓知曉學習的人永遠在成長，永遠保持年輕的心態。

第五篇：初一年級工作總結

2013—2014學 初一年級教育教學工作總結

時光飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間里，在我們初一年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：

一、工作指導思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。

二、工作重點和目標

結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養，繼續推進學案導學，尤其是落實“和樂課堂”的導學案教學模式和學生在校的常規管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。

三、常規工作回顧(一)教育教學工作

1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。

2、利用班主任碰頭會，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學的工作態度：備課確實用心了嗎?上課確實認真了?作業批改與檢查輔導確實到位了嗎?值周時應盡的職責盡到了嗎?關注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?

3、以導學案為抓手，強力推進“和樂課堂”教學模式。

4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點。

5、由于老師們的勤勉敬業，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現了我校活動育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心。

6、提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：（1）保證集體備課交流時間。

（2）開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）深入備課組活動及了解備課情況。

（4）培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。（6）“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。

(二)德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。

（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、表彰先進學生。月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

3、利用班級黑板報做好宣傳工作。通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

4、溝通家長，配合教育。本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

5、利用班會課進行主題教育。

6、抓住契機，配合學校活動做好德育工作。對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。

7、安全工作常抓不懈。我們經常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。

四、不足之處

1、學生兩極分化已經出現，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。

2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現象。缺乏主動性、責任感和大局意識。

總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為桃都中學的騰飛作出我們的貢獻。

2014．7