第一篇：Photoshop曲線調節使用技巧(亮度和色彩調節)

Photoshop曲線調節使用技巧（亮度和色彩調節）

用CTRL+M調出RGB曲線（LAB曲線）

曲線右邊為亮部調節，往左上角提拉則畫面兩部變亮且對比度降低，往右下角則兩部變暗；左邊為暗部調節，往左上角提拉暗部變亮對比度降低，往下相反；中間為整個畫面色調調節，往左上提拉則會曝光過度，往下則反。如果你想要對比度較強的畫面感，則將右上角即亮部向左提拉，然后左下角向右拉，其效果相當于對比度增強，拉的時候是按著線上某點左右拉，這樣方便控制。曲線是最方便好用的色調工具。總之：曲線以中點分，右邊控制亮部，右頂點就是高光啦；左邊控制暗部，左下角最邊緣就是畫面最暗的色調。

在曲線上查看亮度值

這是個很酷的技巧：如果你想要知道圖像上任一點的確定值，可以把鼠標移動到圖像窗口，指針變成吸管模樣，在你想要查看的地方點擊，在曲線上就會出現和這一點相對應的點。當你需要改變某個特定地方的亮度值而又不知道它在曲線上的位置時，這個方法就非常有用了。擔心記不住準確位置嗎?不用急，Photoshop早就為你想到了這一點。在圖像上點擊的時候，同時按住Ctrl鍵，這樣，這個點就會被固定下來。

第二篇：分光計的調節和使用

分光計的調節和使用

一、實驗目的1．掌握分光計的結構，掌握調節和使用分光計的方法。

2．掌握測定三棱鏡頂角的方法。

二、實驗要求

1． 掌握分光計的結構原理，掌握分光計的調節方法。

2． 掌握角游標原理和用分光計測角度的方法。

3． 用自準直法和反射法測定三棱鏡的頂角。

4． 評價實驗結果，寫出合格的實驗報告。

三、實驗原理

分光計由底座、載物平臺、望遠鏡、平行光管和讀數圓盤五部分組成。

1.反射法測三棱鏡頂角：A?11??(?2??1??2??1)24

oo其中α、β代表兩角游標，角標1、2代表兩反射光線，A為三棱鏡頂角。2.自準直法測三棱鏡頂角：A?180???180?(2??1??2??1)

其中α、β代表兩角游標，角標1、2代表三棱鏡兩光學表面，A為三棱鏡頂角。

四、教學重點和難點

難點：望遠鏡系統的調節。

重點：望遠鏡系統的調節。即難點內容亦是重點內容。

五、指導要點

1.認真熟悉分光計各組成部件及各旋鈕的作用。

2.注意分光計的初調，是順利調節好分光計的關鍵。

3.分光計的精細調節要求滿足以下三點：

（1）望遠鏡聚焦無窮遠（自準直調節）；

（2）調節望遠鏡的光軸和儀器中心轉軸相垂直；

（3）平行光管出射平行光，且平行光管光軸垂直于儀器中心轉軸。

六、思考與練習

1．分光計精細調節應滿足哪幾點要求？怎樣判斷是否調節好？

2．測角θ時，望遠鏡由α1＝330°00′經0°轉到α2＝30°15′，望遠鏡的α窗口實際所轉角度是多少？寫出計算θ角的通用式。

第三篇：高考心理調節技巧

高考心理調節技巧

一年一度的對每個考生來說都是一道關口，因此考生之間的競爭是不可避免的。在這段時間，考前的緊張氣氛幾乎對每個考生都是一種無形的壓力。一部分考生因為心理素質好一點，能自覺地把這種壓力轉化成動力，而另一些考生則因為受考前緊張焦慮心理的影響，有的緊張失眠，有的焦慮不安，有的甚至產生厭倦情緒。一想到所剩無幾的時間，一想到氣氛莊嚴的考場，他們會手心冒汗，心跳加速。因此良好的心態是取勝的重要法寶。調整考前心態，可以參考以下十種技巧：　　一、強化自信　　不管你現在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優勢和不足。有的同學基礎扎實根底深，不論高考變，都能游刃有余;有的同學思維靈活敏捷，有一定的創新思維，理解能力強，對考創新的活題尤為適應;有的同學面廣，視野開拓，心理素質好，抗挫能力強，善于超水平發揮。不管怎樣，在高考前夕，對于自己的缺點和不足不要過多自我責備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發自信心。每一個有杰出成就的人，在其和事業的旅途中，無不以堅強的自信為先導。希爾頓是世界酒店大王，現在他的酒店分支機構遍布世界各地，但他起家時僅有200美金。是什么使他獲得呢?希爾頓回答說：只有兩個字，那就是“自信”。可見，信心孕育著成功，信心能使你創造奇跡。拿破侖說：“在我的學典里沒有不可能這一字眼。”正是這種自信激發了他無比的智慧與潛能，使他成為橫掃歐洲的一代名將。在現實中，自信不一定能讓你成功的話，那么丟失信心就一定會導致失敗。很多成績優秀在同學在高考中失利，他們不是輸在能力上，而是敗在信心上。二、優化情緒　　心理學認為，人的生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它象染色劑，使人的生活染上各種各樣的色彩。有這樣一個，有個老婆婆非常疼愛她的兩個女兒，這兩個女兒均為小販，一個賣雨傘，一個賣布鞋，這個婆婆晴天擔心大女兒的傘賣不出去，整天哭泣，雨天又擔心小女兒的布鞋賣不出去，又整天淚流。街鄰叫她哭婆婆。后來一位先生開啟她說：“我為你感到高興。晴天您的大女兒的傘賣得好，雨天小女兒的鞋賣得俏。”婆婆聽后，臉色馬上轉陰為晴，由哭到笑，街鄰又叫她笑婆婆。哭婆婆變為笑婆婆的說明：同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結果就兩樣。變換角度看問題，情緒自然調整過來了。在迎考和高考中，要學會轉移情緒，將自己的情緒調整到最佳狀態。在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股;或漫步戶外，看看云霞，聽聽蛙聲;或與同學聊聊天，講講趣事。考場上可做做深呼吸、望望窗外。通過這些，調節了心理，優化了情緒。三、自我減壓　　臨考前降低心理預期目標，不要老想著一定要考上，考上名牌。要知道高考只是中的一個階段并不是全部。只要以平常心對待，充分發揮了自己的水平就是勝利。以怎樣的心態對待復習與，對進入最佳狀態關系很大。若把復習與看成一種挑戰，會激發自己很快進入狀態;把它看成一種鍛煉，會以平和的心態投入;把它看成一次機會，會以積極的心態迎接。四、自我質辯　　自我質辯是心態自我調整的良方之一。比如，有“離高考越近，便越擔心自己能力”的憂慮的同學，不妨進行如下自我質辯：自問：這種擔心必要嗎?自答：毫無必要，平時自己一向學習認真，雖不十分優秀，但只要認真做好考前準備，正常發揮，這次考試完全可以考好，根本不必為這無端的擔心而苦惱。又問：這種擔心有利嗎?自答：沒有，它有百害無一利，它松懈人的斗志，轉移人注意目標，若不及早排除，到考后將悔之晚矣。再問：我該怎么辦呢?自答：最要緊的是對考試充滿自信，要有條不紊的地組織復習，扎扎實實地做好考前準備。通過這樣自我質辯，心中的擔憂也就化解了。五、積極暗示　　積極暗示能強化自己的信心，消除煩惱。消極暗示會降低人的信心，徒增憂心。考生在考前就要根據自己的情況，進行積極暗示，自我打氣。“我行，我一定行”。“我潛力大”。“我進步大”。“我喜歡挑戰”。如遇到自己實在解不出的題難題也不要憂心忡忡。從狐貍吃葡萄的故事中我們可以得到啟迪，狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的，這并不是“自欺欺人”，而是“聰明過人”之處。面對一顆自己確實吃不到的葡萄，與其在架下上竄下跳白費力，還不如說這顆葡萄是酸的，另找甜的——自己熟悉的、力所能及的，以長補短，同樣可以成功。通過良好的自我暗示，可以驅散憂郁，克服怯懦，恢復自信，激發興奮點，把自己的心態、情緒，調整到最佳狀態。六、潛心每一步　　淡化對高考的神圣感與高不可攀感，集中注意力關注如何扎扎實實地走好每一步。瓦倫達是美國著名的鋼索雜技演員，人在離地幾十米的高空走鋼索，沒任何安全保護措施，險象可想而知。但瓦倫達毫不畏懼，每戰必勝。有人問他成功的決竅，他說：“我走鋼索時，從不想到目的地，只想走鋼索這一件事，專心致志走好每一步，不管得失。”后來心理學把這種專注于做自己的事，不為其他雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態”。考生要想獲得成功，就應有這種瓦倫達心態。在應對高考時不要把問題想得太復雜和困難了，不要無端地給自己預設困難，讓自己還沒開始就先怯場了。只要你別把高考它看得那樣神圣，那樣高不可攀，你學習起來、應對起來就會輕松多了。其實，每一個同學從入學開始，每天都在為高考作準備，每天都在一步步走近高考。六月的高考只是一次比較大一點的檢測而已。七、正常作息　　考前保證充足睡眠，蓄精養銳去迎接高考是非常必要的。挑燈夜戰，以犧牲睡眠時間去進行題海戰術是得不償失時。殊不知題目浩如煙海，你再做一年、兩年也做不完。頭天睡眠不足，第二天就處于半休眠狀態，思維就處于抑制狀態，結果復習無效率，考試就發呆。但也不能走另一極端，認為考前要松手大休一周，停止復習，專調心態，這也會適得其反。心理學家認為，人們如長期處于緊張的工作學習中，中樞會相應建立起緊張思維運作模式，使人能適應緊張的工作學習。如果突然停下無事可干，原來的鐘就會打亂，心理模式就無從所適，考生會產生失落、不安和心慌等不適的心理現象，所以考生在考前還是按原來正常的作息時間作息。八、笑對考場　　心理學研究表明：人的表情與人內心體驗是相互促進的。笑與自信的體驗是一致的，相互促進的，充滿信心使人微笑，微笑使人增強信心。考前與考中微笑，內心就會自然滋長自信的體驗。考場遇到同學面帶微笑，打打招呼就會相互鼓勵，遇到監考面帶微笑，主動問好，也自然向考生問好，這樣在不經意中就消失對考場的陌生感、緊張感，獲得心理上的安全感。九、坦對現實　　既然參加較大的考試都有一點緊張，那就面對現實，坦然面對考場。四川理科張力以688分考入北大，他說：“我在考試時有點緊張，但是我想，這樣的考試每個人都會緊張，誰在考試時調整得快，誰就能考得更好。結果，我坦然面對緊張，我得到超常發揮。”所以當你進入高考考場感到有些緊張時，不要過分在意，不妨提醒自己，這是完全正常的，高考也緊張，相信緊張很快就會過去。考前睡得著是好事，睡不著是常事，也要坦然對待。因為緊張，夜不能寐的事情是常有的。這時最可怕的不是沒睡好，而是因為沒睡好而帶來的失敗心理——這回我完了。十七、八歲，正是人生中身體機能最好的時候，即使一夜失眠，對第二天的考試也影響不大，而影響大的倒是自己先亂了方寸，恐懼害怕。十、保持平常心　　無論最終考試結果如何，都請同學們保持一顆平常心，古訓道：“勿以物喜、勿以己卑”，如果考試成績理想，那么就要為即將展開的大活做準備，提前學習大學課程或者背誦大學詞匯等，爭取在大學里做個佼佼者;而對于沒有拿到理想分數的同學們，也不要灰心喪氣，一蹶不振，應該盡快從悲傷失望的情緒中走出來，分析整個高考復習各個環節出現的問題，以備來年再戰。總之，保持一顆平常心，坦然面對一切可能發生的事情，那么無論你將來遇到什么樣的順境或逆境，都能夠泰然處之，并且最終一定能夠收獲人生最美好的果實。

跑步

其實說是跑步，但是散步也是可以的，這種方法主要是讓我們腦袋清醒一些，不要總是想著考試，你越想，可能腦袋就會越混沌，減壓就是要讓自己放松。

參加娛樂活動

高考前，壓力太大會導致你的精神狀態非常的敏感，你會想把任何的事情都做到最好，但是往往是很難做到的，你參加一些娛樂活動也是減壓的一種方式，可以緩解自己緊繃的神經。

睡眠

有時候，睡眠也是可以讓我們減壓的，壓力大的時候，很多人都是睡不著覺的，所以睡眠是很重要的。

心理暗示

心理暗示是適用于任何情況下減壓的，不論是什么原因導致的心理壓力過大，都可以通過心理暗示來減壓，但是這樣需要本人有這個意識。

環境

盡量到相對不是緊張的環境中學習，比如在高考前幾天，可以不到學校去學習，在家學習也是可以的，快高考的時候，老師也不會講什么，家里的環境相對會輕松很多。

交流

和比人溝通也是很有效的一種減壓方法，如果你能放開心情，去和比人談論一下高考或者是高考以外的事情，都是很好的。

心態

保持一個好的高考心態很難，但是我們也要做到，這樣才有可能會幫助自己減壓。

承擔

我們做什么事情都要學會承擔，這樣不論是失敗還是成功我們都能夠很好的面對，有了這種心態也不會太擔心高考失敗。

調節

要想減壓，也要學會自我去調節，有時候，別人幫助我們減壓，也是起到表面的作用，只有自己把壓力調節好，這才是永遠的。

面對

我們要敢于面對高考，不論我們的學習是怎樣的，好不好，這都是需要我們慢慢的去面對的，千萬不要想著去逃避事情，高考只是人生中的一個經歷，在以后，我們會面對比現在好要艱難一些的選擇，還是需要面對的。

第四篇：淺談photoshop使用技巧

淺論Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ的運用技巧

[摘要]Photoshop是眾多圖形圖像軟件中的霸主，易用且功能異常強大，處理圖片舍我其誰。在這里，簡要總結一下筆者在工作中利用Photoshop的基礎功能所做的一點嘗試。

[關鍵詞]Photoshop 套索 曲線調整 線性減淡

Photoshop是美國Adobe公司于20世紀80年代末期發布的具有強大功能的圖像編輯處理軟件，1994年9月，Adobe公司與制作Free Hand3.1的Aldus公司合并，使Adobe公司在印前領域有了更加迅速的發展，Photoshop升級加快。經過了Photoshop3.0、Photoshop4.0、Photoshop5.0、Photoshop6.0到最新發布的Photoshop CS2版本，它提供了色階、自動色階、自動對比度、亮度／對比度、曲線、直方圖、合并可見層等圖像編輯、合成工具，可以將3張編輯后圖像合成1幅圖像。新的功能令Photoshop的圖像處理能力更趨完善，已經成為當今世界上最流行、應用最廣泛的圖像處理軟件。Photoshop是迄今在Macintosh平臺和windows平臺上運行的最優秀的圖像處理軟件之一。Photoshop設計可應用于圖像處理、圖像合成、圖像手繪、圖像特效、影視制作、廣告、包裝、印刷等行業，具有廣泛的應用前景。

一、Photoshop的運用技巧分析

1.套索工具

無論是作為Photoshop的初學者，還是專業的圖形圖片設計師，在運用Photoshop進行圖像處理的時候經常用到各種各樣的圖片素材，而實際上我們往往只需要對圖像的特定部分進行操作，這就需要從整張圖片中選取我們所需要的區域，這就是選區。因此我們在用Photoshop進行創作時，基本上都要進行選擇選區的工作。對于不規則選區的選取，Photoshop中提供的選擇工具是套索工具，其中包括套索工具、多邊形工具、磁性套索工具三種。套索工具類似于徒手繪畫工具。只需要按住鼠標然后在圖形內拖動，鼠標的軌跡就是選擇的邊界，如果起點和終點不在一個點上，那么Photoshop通過直線使之連接。該工具的優點是使用方便、操作簡單，缺點是難以控制，所以主要用在精度不高的區域選擇上。比如在徒手繪制多邊形時，利用套索工具的時候只需要在工作區域中單擊，增加一個拐點，需要結束時雙擊鼠標，或者當鼠標回到起點變成小圓圈時單擊鼠標就可以了。

2.曲線調整

在景觀與人物現場拍攝過程中，有時往往受到光線等條件的限制，拍攝出的現場照片效果不盡如人意，有的曝光不準，有的反差太小，有的層次太少等等，在現場上無法解決。但Photoshop軟件因具有豐富的圖像編輯功能，因此常用來對現場

拍攝的數碼照片進行處理。Photoshop軟件中曲線調整的基本原理打開圖像，調整曲線命令(或用快捷鍵Ctrl+M)，出現曲線對話框。曲線調整的真正的原理是亮度值的重新分布，每一個像素都有其初始的亮度，可以把它調亮些或調暗些。如果能取長補短，那么問題就解決了。曲線調整在此時候就可以發揮作用，方法是按住Shift可選擇多個調節點，如要刪除某一點，可將該點拖移出曲線坐標區外，或是按住Ctrl單擊這個點即可。在圖像的任意地方添加調節點，單獨調節，這樣就可以針對不同亮度色值區域調整，即可以提高亮部區的亮度值，降低暗部區的亮度值。如何確定調節點也是一個技巧性問題，當需要改變某個特定地方的亮度值而又不知道它在曲線上的位置時，可以把鼠標移動到圖像窗口，指針變成吸管模樣，這時在想要查看的地方點擊，在曲線上就會出現和這一點相對應的點。掌握了這個方法，就可以隨意而精確地調整圖象中任一點的亮度值了。

3.線性減淡

眾所周知，在處理痕跡過程中，會經常碰到痕跡的背景干擾，如報刊雜志、彩色印刷、包裝材料上的指紋、足跡、筆跡和印章痕跡，因受制于痕體上的圖案、文字和顏色的干擾，而影響我們對痕跡的利用。以前的傳統方法是采用分色照相和提高照相技術打光技巧的方法來降低背景對痕跡的干擾，或者使用昂貴的痕跡/文檢專業圖像處理軟件，如“恒銳”等圖像處理軟件來進行電腦處理，而采用痕跡/文檢專業圖像處理軟件處理的效果比常規的照相處理的效果要好。現在，利用Photoshop來的圖層混合中的線性減淡技術就能夠減少背景中黑色字體或圖案的干擾。其原理是利用黑色字體或圖案在RGB通道中都占相同的比例這一特點，選擇其中一個通道并反相，來和原圖像進行圖層的線性減淡混全，以達到將黑色字體或圖案減淡來凸顯痕跡。具體操作是，在原痕跡圖像中，打開窗口，分別點擊三個通道，查看每個通道上痕跡圖像的灰度圖像，選痕跡與背景反差最小的通道圖像，先在“圖像”菜單中“調整”中選“反相”，在“選擇”菜單中選“全選”，在“編輯”菜單中選“拷貝”，再打開原痕跡圖像的“圖層”窗口，雙擊背景圖層欄，將“背景圖層”改成“普通圖層”，然后再建一個圖層，選中新建的圖層，在“編輯”菜單中選“粘貼”，那么這時就有二個圖層，一個是反相的痕跡背景圖層，另一個是原始的痕跡圖層，在圖層的“混合”窗口中選線性減淡，達到將黑色字體或圖案中和減淡來凸顯痕跡的效果。

二、Photoshop的運用實例——細胞結構圖的繪制

晶體的細胞結構既抽象，又難于描述，利用Photoshop來繪制有一定立體感的晶胞圖形，有利于學者對晶胞概念有個比較直觀的印象能幫助其理解。下面將以圖所示的NaCl細胞為例，說明其制作過程。(1)新開一個層(Layer)，用直線工具(lineTool)草描一個正六面體線框圖。(2)利用橢圓選擇工具(Elliptical Marguee Tool)畫兩個一大一小的球。大球為藍色，代表Cl-離子；小球為紅色，代表Na+離子。(3)復制14個大球代表14個Cl-離子；以同樣方法得到14個代表Na+離子的小球。(4)用移動工具移動各球，使其在layer層中六面體上分布如圖1所示。(5)將代表Cl-離子和Na+離子的28個球合并在一個層。(6)將連接各質點的連線改成有一定立體感的“棍”。首先，在剛才的合并層下，新開一個層，用矩形選工具繪制一個適當大小的矩形；然后使用漸變工具屬性面板中的Reflected Gradient按紐，并分別以白色和黑色為前

景和背景色，從矩形中向兩側拖拉鼠標，使其成為中線附近亮而兩側暗的填充圖。

(7)復制該層，調節“棍”的比例與角度，并調節各層的前后順序。(8)刪除Layer1，合并質點層與所有“棍”層。(9)為了加強圖形對比程度，可以在背景層中用油漆層工具填充適當顏色，再合并所有層，既得到立方的NaCl型結果，如圖2所示。(10)將大球所在層復制13次，得到圖中所需的。

總之，以上探討了Photoshop的一些運用技巧，當然Photoshop的魅力不僅于此，還有一些高級技巧這里就不再贅述。現在Photoshop軟件的強大圖形制作功能在各個領域的應用已得到深入，它在社會領域中的展示也得到了良好的效果，深受美工工作者的青睞。但是Photoshop乃至整個計算機技術在社會研究領域中的應用還有十分廣闊的發展空間，進一步開展這方面的研究，有待于美工工作者的探索。參考文獻：

[1]Adobe公司北京代表處．Photoshop CS標準教材[M]．北京：人民郵電出版社，2005.173．

Adobe公司北京代表處．Adobe Photoshop7.0標準培訓教材[M]．北京：人民郵電出版社，2004.128．

張子齊，王龍華，桂鑒超等．Photoshop在數字化全下肢X線攝影圖像后處理中的臨床應用[J]．中華放射學雜志，2006，（40）．

第五篇：分光計調節和使用實驗報告

報告匯編 Compilation of reports 20XX

報告文檔·借鑒學習word 可編輯·實用文檔

長安大學----分光計實驗報告

7 系 系 5 05 級

孫明偉

PB05007213

06.4.9.實驗目的：著重訓練分光計的調整技術和技巧，并用它來測量三棱鏡的頂角和最小偏向角，計算出三棱鏡材料的折射率。

實驗原理：1）分光計的調節原理。

（此項在實驗的步驟中，針對每一步詳細說明。）

2）測折射率原理：

實驗要求：調整要求：①平行光管發出平行光。當 i 1 ＝i2“ 時，δ為最小,此時21Ai ? ?21 1 1minAi i i ? ? ? ? ??)(21min 1A i ? ? ?

設棱鏡材料折射率為 n，則 2sin sin sin1 1An i n i ? ? ?

故

2sin2sin2sinsinmin1AAAin?? ??

由此可知，要求得棱鏡材料折射率 n，必須測出其頂角Ａ和最小偏向角min?。

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②望遠鏡對平行光聚焦。

③望遠鏡，平行光管的光軸垂直一起公共軸。

④調節動作要輕柔，鎖緊螺釘鎖住即可。

⑤狹縫寬度 1mm 左右為宜。

實驗器材：分光計，三棱鏡，水銀燈光源，雙面平行面鏡。

實驗步驟：⒈調整分光計：

（1）

調整望遠鏡：

ａ目鏡調焦：清楚的看到分劃板刻度線。

ｂ調整望遠鏡對平行光聚焦：分劃板調到物鏡焦平面上。

ｃ調整望遠鏡光軸垂直主軸：當鏡面與望遠鏡光軸垂直時，反射象落在上十字線中心，平面鏡旋轉 180°后，另一鏡面的反射象仍落在原處。

（2）

調整平行光管發出平行光并垂直儀器主軸：將被照明的狹縫調到平行光管物鏡焦面上，物鏡將出射平行光。

2.使三棱鏡光學側面垂直望遠鏡光軸。

（1）調整載物臺的上下臺面大致平行，將棱鏡放到平臺上，是鏡三邊與臺下三螺釘的連線所成三邊互相垂直。

（2）接通目鏡照明光源，遮住從平行光管來的光，轉動載物臺，在望遠鏡中觀察從側面 AC 和 AB 返回的十字象，只調節臺下三螺釘，使其反射象都落在上十子線處。

3.測量頂角 A：轉動游標盤，使棱鏡 AC 正對望遠鏡記下游標１的讀數1? 和游標２的讀數2?。再轉動游標盤，再使 AB 面正

報告文檔·借鑒學習word 可編輯·實用文檔 對望遠鏡，記下游標１的讀數1? ? 和游標２的讀數2? ?。同一游標兩次讀數誤差1 1? ? ? ? 或2 2? ? ? ?，即是載物臺轉過的角度 ?，而 ? 是Ａ角的補角，Ａ＝ ? ? ?.重復操作兩次，記下數據。

4.測量三棱鏡的最小偏向角。

（1）平行光管狹縫對準前方水銀燈。

（2）把載物臺及望遠鏡轉至（1）處，找出水銀燈光譜。

（3）轉動載物臺，使譜線往偏向角減小的方向移動，望遠鏡跟蹤譜線運動，直到譜線開始逆轉為止，固定載物臺。譜線對準分劃板。

（4）記下讀數1? 和2? 轉至（2），記下讀數1? ? 和2? ?，有

? ?2 2 1 1 min21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

原始數據如下：

1．頂角的測量及處理：

角度/ / 分組2 3平均值

標準差

1?

0°42′ 18°02′ 19°29′

1? ?

120°44′ 138°04′ 139°30′

2?

180°40′ 198°00′ 199°27′

2? ?

300°45′ 318°05′ 319°31′

報告文檔·借鑒學習word 可編輯·實用文檔 1 1? ? ? ?

120°02′00″ 120°02′00″ 120°01′00″

120°01′40″ 28″ 2 2? ? ? ?

120°05′00″

120°05′00″

120°04′00″

120°04′40″

28″

? ?2 2 1 121? ? ? ? ? ? ? ? ? 120°03′30″

120°03′30″

120°02′30″

120°03′10″

28″

綜上觀之,顯然取 ? = ? ?2 2 1 121? ? ? ? ? ? ? ? ? 時,其在平均值兩側波動較小,取得的 ? 更符合“真值”.且其標準差

? ?1312?????nx xii?

經帶入,解得:

? ? 28″.A 類不確定度

nu A?? ? 16″.取置信概率為 0.95 時,查表得:

t=4.30.因為用刻度盤及游標盤測量角度時,最大允差屬于均勻分布, 所以

B 類不確定度

?Bu 1′/ ? 3 35″.且

96.1 ?pk

由于

A= ? ? ? ,可得:

? A 59°56′50″.所以

? ? ? ? ? ? ? ??2 2B p A Au k tu ? ? 1′37″

2．最小偏向角的測量及處理：

測量次數為一次.1?

1? ?

2?

2? ?

107°55′ 56°37′ 287°53′ 236°33′

報告文檔·借鑒學習word 可編輯·實用文檔

? ?2 2 1 1 min21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =51°19′00″

B 類不確定度

?Bu 1′/ ? 3 35″.即

?? =35″

所以，根據合成公式

1sini? =0.0003

2sin A? =0.0002

則

n? =0.0013

? A 59°56′50″

? ?2 2 1 1 min21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =51°19′00″

2sin2sin2sinsinmin1AAAin?? ??=1.6520

綜上

n=1.6520 ? 0.0013

p=0.95

實驗結論：通過兩次實驗，對分光計有了一定的了解，掌握了一定的調整技術，對數據的處理更加熟練，同時完成了物理量的測量與數據處理任務，并求出三棱鏡的折射率

n=1.6520 ? 0.0013，p=0.95。