第一篇：體驗快樂假期 點燃美麗夢想

體驗快樂假期點燃美麗夢想

——五厙學(xué)校2013年暑期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞“體驗快樂假期點燃美麗夢想”這個主題，以社會主義核心價值觀教育為引領(lǐng)，深入實施“兩綱”教育，根據(jù)區(qū)未成年人暑期工作的要求，結(jié)合區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)主題系列活動，利用學(xué)校、社區(qū)、鎮(zhèn)級暑期教育網(wǎng)絡(luò)，整合校內(nèi)外各種有效資源，營造未成年人成長的良好環(huán)境和輿論氛圍，努力服務(wù)于未成年人，廣泛發(fā)動未成年人在暑期中積極積極開展學(xué)雷鋒活動，積極開展豐富多彩的暑期活動，引導(dǎo)全校學(xué)生在暑期中積極參與各類實踐體驗活動，理解國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”內(nèi)涵，過一個“安全、健康、快樂、有益”的暑期。

二、暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組及暑期學(xué)生社區(qū)中隊輔導(dǎo)員：

組長：張春強

副組長：周雪軍

組員：沈亞根、沈紅根、萬桂生、顧永峰、吳敏君、黎媛、各年級組長及各村團(tuán)支部 書記

信息員：黎媛

暑期學(xué)生社區(qū)中隊輔導(dǎo)員（進(jìn)村、居委會）：

總輔導(dǎo)員：黎媛

社區(qū)中隊輔導(dǎo)員：

①、田黃村：萬紅蕾②、曹家浜：孫金紅

③、曙光村：李小紅④、興旺村：周娜

⑤、茹塘村：秦春燕⑥、徐厙村：周紅炳

活動課輔導(dǎo)員各社區(qū)輪流上課：

美術(shù)類：富佳雯（手抄報設(shè)計）上課順序序號：123456

科技類：莊巧云上課順序序號：23456

1音樂類：鄒勝財、徐芬上課順序序號：34561

2棋類： 吳軍上課順序序號：45612

3創(chuàng)意游戲類：虞斌上課順序序號： 56123

4“垃圾分類減量 從我做起”主題活動：胡旭紅 上課順序序號： 61234

5三、工作重點

啟航風(fēng)帆，編織夢想。結(jié)合“我們與夢想同行”主題教育，根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，貼近他們的生活實際，精心設(shè)計活動方案。通過“發(fā)現(xiàn)夢想”、“探究夢想”、“成就夢想”、“展示夢想”等行動，引導(dǎo)學(xué)生理解“中國夢”內(nèi)涵，懂得中國夢不僅是理想、是目標(biāo)，也反映在每個人的現(xiàn)實生活中。要實現(xiàn)夢想，必須從身邊的每一件小事認(rèn)真做起。鼓勵學(xué)生積極參與“‘我的夢?中國夢’中小學(xué)生書信文化活動”等活動，并結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，以書信、繪畫等方式，編織夢想、暢談夢想。同時引導(dǎo)學(xué)生用畫筆、鏡頭、歌聲真實記錄和表達(dá)自己親歷親見的“中國夢”。

1．積極參與社區(qū)中小隊活動。

廣大少先隊員、兒童團(tuán)員應(yīng)根據(jù)各自居住情況，按時到社區(qū)報到，以“社區(qū)中隊”、“社區(qū)小隊”等形式，依托社區(qū)少先隊活動陣地，用好社區(qū)活動資源，積極開展各種類型的社區(qū)

1少先隊活動。學(xué)校志愿輔導(dǎo)員和各村校外輔導(dǎo)員一道，指導(dǎo)隊員在暑期社區(qū)少先隊活動中實踐體驗，感受幸福，快樂進(jìn)步。

2.積極開展“少年兒童安全宣傳教育”主題活動

假期中，要充分發(fā)揮少年兒童小手牽大手的作用，結(jié)合社區(qū)活動，通過開展安全知識學(xué)習(xí)、講座、宣傳、防災(zāi)自救培訓(xùn)、給家長制作一份安全知識小報等多種形式的社區(qū)中小隊活動，增強少年兒童安全意識及應(yīng)對安全事故處變不驚的能力，促進(jìn)家長的安全防范意識和安全責(zé)任心，形成學(xué)校、家庭、社會都關(guān)注安全教育的局面，在社區(qū)營造平安、和諧、文明的良好氛圍。

3．練就健康體魄，磨練堅強意志。

增強青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是關(guān)系國家和民族未來的大事。進(jìn)一步加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義。少先隊員在暑期要積極走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉和體育運動，認(rèn)真做到每天鍛煉一小時，人人爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。

4、開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”手抄報比賽活動。時間：6月——8月份

內(nèi)容：以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題，創(chuàng)作設(shè)計手抄報一份，紙張大小為 4 開。參加對象：全體三至八年級學(xué)生 活動要求：

⑴、6月份各班進(jìn)行宣傳發(fā)動全體少先隊員暑期完成手抄報制作，9月份開學(xué)每班推薦 3 份優(yōu)秀作品參加評選。

⑵、評選的優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)櫥窗展出。

5、開展“垃圾分類減量 從我做起”公益宣傳活動。

鼓勵廣大少先隊員以社區(qū)雛鷹假日小隊為依托，以結(jié)對校外實踐基地為載體，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)公共場所開展志愿宣傳活動或主題參觀活動，增強隊員的社會責(zé)任感，從小牢固樹立環(huán)保意識和垃圾分類的習(xí)慣，營造全社會關(guān)注垃圾分類減量的良好氛圍。

6、倡導(dǎo)綠色生活，促進(jìn)健康成長

繼續(xù)做好學(xué)校各類活動設(shè)施、體育場館在暑期向?qū)W生開放的工作，引導(dǎo)學(xué)生堅持每天鍛煉一小時，學(xué)習(xí)掌握兩項體育運動技能，培養(yǎng)健康生活方式，增強身體素質(zhì)。

加強交通、食品、防火、用電等安全教育，開展“自救自護(hù)”培訓(xùn)，組織參加“上海市中小學(xué)師生防災(zāi)自護(hù)網(wǎng)上知識競賽活動”，切實提升未成年人的生存適應(yīng)能力。印發(fā)《告家長書》等多種形式，指導(dǎo)家長掌握家庭教育技能，增強安全防范意識，切實履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺抵制和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害身心發(fā)展的內(nèi)容。加強法制宣傳教育，引導(dǎo)未成年人樹立自我保護(hù)意識，防止不法侵害。

“松江區(qū)青少年成長和家庭指導(dǎo)熱線電話”：57838849（服務(wù)時間：每周六[家庭教育指導(dǎo)]、周日[青少年學(xué)生心理輔導(dǎo)]下午14:00—16:00）。

四、工作要求

1.高度重視，認(rèn)真實施，形成齊抓共管的工作機制

充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，統(tǒng)籌安排、綜合協(xié)調(diào)，加強暑期工作指導(dǎo)。充分利

用三者的資源優(yōu)勢,開放各類活動場所，精心設(shè)計并不斷開發(fā)活動項目，創(chuàng)新活動載體，增強活動實效。要促進(jìn)交流，加強配合，形成育人網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，共同做好未成年人的暑期工作。

2.嚴(yán)格管理，體現(xiàn)公益，形成區(qū)域內(nèi)資源共享、優(yōu)勢互補的運行機制

整合區(qū)域內(nèi)資源，進(jìn)一步推進(jìn)各類公益性活動設(shè)施向未成年人免費開放的力度，完善配套服務(wù)體系，建立服務(wù)公示制度，為未成年人參加暑期活動搭建平臺。

進(jìn)一步完善教育資源向社區(qū)未成年人免費開放的制度，向社區(qū)公示開放的活動場所、設(shè)施、項目、時間等工作，為未成年人提供就近參加各類暑期活動的便利。

3.監(jiān)管督查，確保安全，營造未成年人健康發(fā)展的社會環(huán)境

以生命教育、生存教育、生活教育為主線，通過多種形式對未成年人開展預(yù)防溺水、防災(zāi)、防火、治安防衛(wèi)等訓(xùn)練和教育，幫助未成年人提高安全意識、自我保護(hù)意識和相應(yīng)的能力。要對未成年人開展文明上網(wǎng)教育，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺抵制和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害內(nèi)容。

五厙學(xué)校

2013-6-28

第二篇：體驗快樂假期點燃美麗夢想

希望共享夢想同行

——李塔匯學(xué)校2013年暑期夏令營活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入實施“兩綱”教育，引導(dǎo)廣大未成年人在暑期中積極參與各類實踐體驗活動，結(jié)合“我們與夢想同行”主題教育，讓學(xué)生深刻理解理解國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”內(nèi)涵，共同暢想少年夢，特舉行“希望共享，夢想同行”2013年暑期夏令營活動。

二、活動時間： 7月8、9、10日

集合時間： 7月8日早上7：00

集合地點： 李塔匯學(xué)校門口

返校時間： 7月10日下午5：00左右（李塔匯學(xué)校）

三、委托旅行社： 上海偉成旅行社

活動地點： 江西省上饒縣應(yīng)家鄉(xiāng)神飛愛德華希望小學(xué)

四、行程安排：

D1：教師帶隊、偉成旅行社協(xié)助管理

7：00出發(fā)，預(yù)計下午至江西，沿途看美麗風(fēng)景，呼吸新鮮空氣，觀祖國大好河山，思前輩艱苦奮斗，聽講解江西典故、故事采風(fēng)。

（溫馨提示：旅途勞頓，晚上好好休息。）

D2：希望共筑夢想同行----李塔匯學(xué)校與神飛愛得華希望小學(xué)聯(lián)誼活動。

具體活動：上午到神飛愛德華小學(xué)，滬贛兩地學(xué)生歡聚，舉行捐贈儀式、才 藝表演等聯(lián)誼活動。下午旅行社安排觀光。

D3: 教師帶隊、偉成旅行社協(xié)助管理

8:00沿途參觀革命圣地，接收革命傳統(tǒng)教育。下午返滬。

五、聯(lián)誼活動內(nèi)容：

（一）活動主題希望共享夢想同行

----李塔匯學(xué)校與神飛愛德華希望小學(xué)聯(lián)誼活動

（二）活動主持希望小學(xué)安排

（三）活動議程

1、致歡迎詞——江西上饒神飛愛德華希望小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

2、捐贈儀式——李塔匯學(xué)校向神飛愛德華希望小學(xué)捐贈電腦

3、領(lǐng)導(dǎo)講話——李塔匯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中國神飛集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，神飛愛德華希望小學(xué)及上級領(lǐng)導(dǎo)

4、互動交流——滬贛兩地學(xué)生

（李塔匯學(xué)校安排項目）

1）問候祝福：祝佳麗、鄢雨夢（江西上饒籍）介紹在上海李塔匯的學(xué)習(xí)

生活，并代表學(xué)校105位江西籍、57位上饒小朋友送上問候和祝福。

2）歌舞表演：李俊、沈婷等

3）紙藝展示：學(xué)生代表

笛子表演：繆 縝

4）禮物贈送：全體同學(xué)

5、合影留念

六、總 領(lǐng) 隊：朱文珍（副校長）：***

活動負(fù)責(zé)：曹根華（校辦主任）：***

聯(lián) 系 人：楊依軍（政教主任）：***

同行老師：孫秀華、金敏、張玲美、趙衛(wèi)強、張蓉

李塔匯學(xué)校政教處

2013-6

附：夏令營旗制作

希望●夢想

夏令營

李塔匯學(xué)校

2013年7月

第三篇：科技點燃夢想 快樂伴我成長

科技點燃夢想 快樂伴我成長

濟(jì)南市科普活動培訓(xùn)中心

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友、同學(xué)們： 你們好！

我們今天坐在這里討論一個你們感興趣的話題：孩子們應(yīng)該怎么玩！

說到玩有些家長可能先會想到“我這調(diào)皮鬼就是不學(xué)習(xí)都快玩瘋了，還能怎么玩啊！”實際上正是孩子的這種瘋玩給我們帶來了一個誤區(qū)——玩沒好處。但玩是孩子們的天性啊，我們應(yīng)該做的是去引導(dǎo)孩子們玩，而不是制止孩子們玩，當(dāng)然強行制止的話最終也會發(fā)現(xiàn)我們也制止不了。那引導(dǎo)孩子們玩是怎么玩呢、就是讓孩子們在玩中學(xué)、玩出花來、玩出能力來。

首先我們先看幾個統(tǒng)計：2009年，教育進(jìn)展國際評估組織對全球21個國家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。什么是有創(chuàng)造力的人？對此，美國著名心理學(xué)家托蘭斯(E.P.Torrance)在1970年代對87名教育家做了一項有趣的調(diào)查。他要求每個人列出5項有創(chuàng)造力學(xué)生的行為特征，并加以統(tǒng)計分析，結(jié)果排列在前五位的特征有: 思維和行動有獨創(chuàng)性(38%)，思維和行動有獨立性(36%)，想象力豐富，喜歡敘述(35%)，不隨大流，不依賴群體的公認(rèn)(28%)，好奇心，能不斷提問(18%)。近年來的研究更表明，西方人對創(chuàng)新的理解主要包括下列特質(zhì)：好奇心、獨立力、幽默、自信、批判精神、想象力、堅靱不拔等。在中國的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。是不是中國人沒有創(chuàng)造力？偉大的四大發(fā)明和輝煌的古文化足以說明中華民族不缺乏創(chuàng)造力。中國學(xué)子每年在美國拿博士學(xué)位的有2000人之多，為非美裔學(xué)生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美國幾個專業(yè)學(xué)會共同評出的影響人類20世紀(jì)生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明。我們的教育到底怎么了？

在這里我不想多說中外文化差異和教育形式的差距。我們國家早就重視起了科教興國，提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。素質(zhì)教育搞了很多年，也很有成果，但改變畢竟需要一個過程。特別是對于傳統(tǒng)教育觀念深入人心的山東省來說，過去一直有一種現(xiàn)象在高校中出現(xiàn)。那就是：山東高考分?jǐn)?shù)線居高不下，但很多名牌大學(xué)不愿招收山東的高分考生。因為雖然山東孩子分?jǐn)?shù)高的可怕，但進(jìn)入大學(xué)以后與其他地區(qū)學(xué)生一比較，山東孩子除了在記憶能力、執(zhí)行能力和考試能力高出一籌之外，在知識面、應(yīng)變能力、自理能力、交流展示能力、合作能力以及心理素質(zhì)上較差。我曾經(jīng)帶山東的孩子去參加全國的比賽，一個北京的初中生能把釣魚島問題分析得頭頭是道并說出自己的觀點，而一個山東的高中生除了會喊釣魚島是中國的其他什么都不知道。在北京、上海、以及南方的很多大城市，他們的素質(zhì)教育已經(jīng)有了顯著的成效。北京的中小學(xué)生，每天下午3時30分就放學(xué)，參加各種活動展示自我，可以獲得學(xué)分；主動上網(wǎng)或去圖書館查資料，完成研究性報告或論文，也可以積攢學(xué)分；而達(dá)到一定學(xué)分，就能申請更高一級的學(xué)習(xí)項目。學(xué)生因此有了目標(biāo)和求知欲，更看重學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，而非一定要要就學(xué)生掌握什么。每個階段的教育都是為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)而不是為了哪一次考試。這種先進(jìn)的教育方式是我國素質(zhì)教育改革的大勢所趨。

特別是今年，我們看到招聘會已經(jīng)開始進(jìn)行了很多場，高校學(xué)子就業(yè)壓力特別大。很多單位招人開始更關(guān)注情商而不是智商，關(guān)注能力而不是學(xué)歷。那我們應(yīng)該如何應(yīng)對，如何培養(yǎng)我們的孩子呢？也許有人會想，我們的孩子還太小現(xiàn)在就是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)文化課，考上個好大學(xué)作為基礎(chǔ)再展開各種能力的培養(yǎng)。其實國家早就發(fā)現(xiàn)了這個問題，并提出了要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要從青少年抓起，利用好基礎(chǔ)教育階段孩子的可塑性，把孩子從小培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，這是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的。為此國家也制定了很多政策：

第一：高校自主招生權(quán)利。過去上大學(xué)要么高考要么走特長生，所以才有了黑色高考日和藝考大軍。現(xiàn)在高校有了自主招生的權(quán)利，學(xué)校可以根據(jù)自己的特點自主選擇在某方面有特長或者能力突出的學(xué)生。有個學(xué)生叫王川，上小學(xué)后，他對航模的興趣高漲，家長怕他玩物喪志，便停止自己的愛好，將陽臺上的工作室鎖了起來，王川急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。父親怕王川對學(xué)習(xí)分心，不給他購買航模器材，王川就把壓歲錢、零用錢攢起來。父母為王川立下規(guī)矩：“玩”航模不能影響學(xué)習(xí)，制作模型要等周末。為了激勵王川將精力放在學(xué)習(xí)上，父母還將買器材的機會與考試成績掛鉤，成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才可以獎勵他買零件。父母對王川的“經(jīng)濟(jì)封鎖”，卻從另一方面鍛煉了他的動手能力。同齡的一些孩子泡在網(wǎng)吧玩“傳奇”，沉浸在“魔獸爭霸”世界時，王川卻在默默放飛著自己的夢想。2005年，河北省舉行青少年航模錦標(biāo)賽，首次參賽的王川一舉獲得冠軍，隨后作為特長生被保送至一所市屬重點高中。父母終于取消了對他“玩”航模的約束。隨后，王川多次在直升機項目航模比賽中獲獎：2006年全國室內(nèi)航空模型公開賽直升機特技飛行項目冠軍;2007年第三屆全國“高安杯”賽P3C項目亞軍;2007年作為國家隊主力隊員參加在波蘭舉行的F3C世界錦標(biāo)賽;2007年全國航空航天模型錦標(biāo)賽F3C項目亞軍，獲國家運動健將稱號;2007年全國航空航天模型錦標(biāo)賽直升機項目冠軍。最終王川以運動健將的身份通過自主招生免試進(jìn)入北航學(xué)習(xí)。

第二：科技競賽類獲獎保送大學(xué)或高考加分。國家教育部中央電教館在全國中學(xué)校電腦制作大賽中多年保持這電腦機器人競賽項目，過去獲得競賽全國一等獎的學(xué)生可以保送上大學(xué)，如今高考改革后獲獎選手可得20分加分獎勵。另外中國科協(xié)組織的中國青少年創(chuàng)新大賽獲獎選手也可獲此獎勵。

第三：增加科技獎學(xué)金。共青團(tuán)中央、關(guān)工委組織為科技活動取得優(yōu)秀成果的青少年專門設(shè)立了科技獎學(xué)金，鼓勵他們在科技道路上更進(jìn)一步。另外宋慶齡基金會也專門設(shè)立了創(chuàng)新發(fā)明獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

這些獎勵機制正是逐步與世界先進(jìn)教育接軌。例如我們的近鄰韓國，他們的高中省參加國際機器人奧林匹克競賽獲獎可以直升被他們的大學(xué)錄取。在國內(nèi)哈工大、北大、清華、南開也在開展著這用競賽活動以發(fā)現(xiàn)好苗子。在北京師范大學(xué)，機器人面向全國有了考級資質(zhì)，像鋼琴考級一樣，學(xué)生操作機器人的能力也有了嚴(yán)格的等級劃分。就說我們山東濰坊，濰坊市的學(xué)生獲得機器人競賽全國一等獎，學(xué)生所在學(xué)校獲得市級教學(xué)優(yōu)質(zhì)單位，老師評為市級教學(xué)能手，學(xué)生本人濰坊市所有高中隨便挑。我們山東也逐步發(fā)生的改變。

現(xiàn)在我們看到在濟(jì)南，絕大多數(shù)不管是去還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校都開始重視學(xué)生的科技創(chuàng)新教育。在學(xué)校里開展機器人、航模、車模、無線電測向等興趣小組，甚至在開設(shè)學(xué)校課程跟其他文化可以養(yǎng)讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科技知識。教育局、科協(xié)、體育局要高度重視，為學(xué)生們組織了豐富多彩的活動和競賽。每年學(xué)生可參加的機器人競賽有：全國青少年機器人競賽、中小學(xué)電腦機器人大賽、濟(jì)南市機器人工作室聯(lián)賽、iroc國際機器人奧林匹克競賽、wro機器人奧林匹克競賽、rcj機器人世界杯青少年大賽以及我們組織的全國機器人高手巡回賽。航模比賽包括：“飛向北京“全國青少年航模比賽、高安杯航模錦標(biāo)賽、省科協(xié)組織的航模競賽、市科協(xié)航模大賽、山東省全民健身運動會航模項目競賽、全國模擬飛行錦標(biāo)賽、網(wǎng)絡(luò)賽、挑戰(zhàn)賽等等。另外我們現(xiàn)在也看到社會上各類的科技培訓(xùn)機構(gòu)逐漸多了起來，這體現(xiàn)了科技創(chuàng)新教育得到了社會和家長的廣泛肯定。

有些不了解的家長還在抱著觀望的態(tài)度，大多數(shù)是陷入了這么幾個誤區(qū)。第一個誤區(qū)：航模不就是玩嘛，街上買個遙控直升機玩的孩子多的是啊。這里我先做一下遙控直升飛機的普及介紹，模型跟玩具是不一樣的。我們一般看到的玩具直升機也可以飛但是他們的遙控器是固定頻率的，容易發(fā)生串頻或者干擾等現(xiàn)象，比較危險。另外玩具直升機只可以做升降、前后移動、左右旋轉(zhuǎn)三個軸的簡單運動。而航模直升機你可能看起來像玩具直升機一樣小小的、塑料的，但航模直升機全部采用2.4g專用航模遙控器，多架飛機一起飛行也不會出現(xiàn)相互干擾，飛機可以做最基本的左右平飛運動，可以更好的越過障礙物。另外高端的3d直升機更是采用碳纖維材料制作，電動、油動可以選擇，可以實現(xiàn)正飛、倒飛等3d特技飛行動作。下面我們看一段視頻。

航模實際上不僅僅是一項科技活動也是一項運動。航模與射擊、跳傘一樣是國家國防體育項目，很多運動會都包括航模項目。航模比賽獲獎也是由國家體育局辦法運動員證書的。而且大多數(shù)孩子對飛行都有向往都感興趣。興趣是最好的老師，孩子感興趣的活動是玩，孩子不感興趣的活動對他們是折磨。就像彈鋼琴，孩子喜歡就是享受音樂的熏陶，孩子不喜歡就是童年難忘的痛苦練琴經(jīng)歷，我們不是要培養(yǎng)孩子都成為音樂家、運動員。我們要的是孩子有特長、陽光開朗、性格好、身體健康。玩飛機的孩子多正好體現(xiàn)了孩子們喜歡航模、熱愛飛行，我們的航模課程也不是一味的教孩子遙控飛機，我們是要孩子了解飛行原理，自己動手制作飛機、調(diào)試飛機。少灌輸知識，多動手實踐積累經(jīng)驗，知識由孩子們自己總結(jié)。引導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在做中學(xué)。我們再看一段視頻，看看國外選手自己做的飛機如何配樂飛行。

第二個誤區(qū)：學(xué)航模機器人耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。

我們先來看看，孩子們放學(xué)、放假后都想干嘛？首先大多數(shù)孩子選擇抱著電腦上網(wǎng)、玩游戲。其次是跟同學(xué)一起玩三國殺、出行等集體活動，還有部分同學(xué)選擇運動型游戲，比如打球、游泳。我想家長朋友們最不想看到的就是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲世界。機器人和航模模擬飛行項目都離不開計算機，但這正是引導(dǎo)孩子正確使用計算機、防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的好措施。我們交給孩子把計算機當(dāng)做一個工具，來實現(xiàn)計算機真正的價值而不是把它當(dāng)做一個游戲機來使用。另外，模擬飛行項目本身帶有游戲操縱性質(zhì)，孩子把使用電腦的時間用在模擬飛行訓(xùn)練上，不但能鍛煉雙手協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力，還能參加比賽獲得大獎，在玩中取得成績，同樣是使用電腦，比玩游戲強了一百倍不止。

學(xué)生通過機器人、航模的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力、獨立思考解決問題的能力得到大幅度鍛煉和提高，尤其是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和主動探索、大膽試驗的科學(xué)精神，反過來促進(jìn)著學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我有幾個學(xué)生，他們小學(xué)在班里默默無聞，中游水平。自從學(xué)習(xí)了航模、機器人，通過堅持不懈的努力取得了很好的成績，孩子也變得自信、開朗，課余時間學(xué)習(xí)科技活動不但沒影響他們的成績，反而名次逐漸的進(jìn)步。記得有位叫做崔龍的同學(xué)，他入選國家隊出國參加機器人競賽，從備戰(zhàn)到比賽歸來一個多月沒有系統(tǒng)的上課學(xué)習(xí)，回來后一個禮拜就要期末考試，但他竟然用了一個禮拜的時間就考出了級部第一名的成績。因為他獨立解決問題和自學(xué)能力得到大幅度提升，一法通萬法通，在學(xué)習(xí)上也就不費勁了。

第三個誤區(qū)：機器人這么小的孩子能學(xué)得了嗎？能學(xué)會什么？

我們永遠(yuǎn)不要低估孩子們的能力，他們天生具備創(chuàng)造力、想象力和學(xué)習(xí)模仿的能力，而且這種力量大的驚人。各位家長回憶一下，孩子小的時候是不是很多事情都是無師自通，我們并未多么繁復(fù)的去教給他們，但只要孩子想學(xué)的，他們很快就會了。只要我們正確的引導(dǎo)孩子，他們會給你很大的驚喜。

航模課程分初級中級高級，從幼兒園的小朋友到成人都可以選擇不同難度進(jìn)行學(xué)習(xí)。機器人因為要學(xué)習(xí)編寫程序，要求孩子有一定的計算機操作能力，建議學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)。目前國內(nèi)外機器人比賽的趨勢是學(xué)生獨立參賽，指導(dǎo)老師完全隔離，比賽現(xiàn)場命題，要求選手在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成機器人的搭建、編程、調(diào)試，完全考查學(xué)生的獨立解決問題的能力。我們的培訓(xùn)也著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析解決問題的能力，即使年齡比較小的學(xué)生，可能接受起來要慢一些，只要持之以恒定會有質(zhì)的飛躍。我有個學(xué)生叫張世龍，他從三年級開始學(xué)習(xí)機器人設(shè)計、編程，堅持了兩年到五年級才正式參加機器人比賽，結(jié)果他厚積薄發(fā)一鳴驚人，首次參加國際大賽就成為世界冠軍。如今上初一的他，編程能力已經(jīng)讓很多大學(xué)生刮目相看。

那么說了這么多，我們的課程究竟有什么特點，對孩子那些能力的培養(yǎng)有好處呢？ 首先我們的課程不同于很多學(xué)校開展的機器人、航模興趣小組和學(xué)校課程，學(xué)校課程更多的是普及基礎(chǔ)知識，而興趣小組更多的是應(yīng)對競賽大部分設(shè)計工作都是由學(xué)校教師完成，學(xué)生只是拿來比賽，毫無鍛煉可言。我們的課程從設(shè)計到實施，始終以學(xué)生為主體，系統(tǒng)全面的課程涵蓋設(shè)計、制作工藝技巧、工具使用、電子電路知識、傳感器知識、編程調(diào)試、空氣動力學(xué)知識、遙控駕駛技巧，使學(xué)生真正能利用機器人解決問題，能動手制作飛機、實現(xiàn)自己一飛沖天的夢想。其次，我們的課堂全部采用不超過16人的小班教學(xué)，每班配備兩名教師，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時保證每位學(xué)生都能擁有獨立器材進(jìn)行操作。我們選用的器材大多與競賽項目和高中、高校使用器材接軌，輔導(dǎo)教師和課程開發(fā)團(tuán)隊擁有多年從事科技教育經(jīng)驗，培養(yǎng)出六位世界冠軍，十幾位全國冠軍，這是在學(xué)校以及其他輔導(dǎo)機構(gòu)做不到的。再次，在機器人、航模舉辦比賽的時候我們會積極幫助學(xué)生報名、組織學(xué)生參賽，俗話說讀萬卷書、行萬里路，外出比賽不但鍛煉了孩子的自理能力和集體意識，最重要的是獲得了同年齡段不可多得的豐富閱歷。最后我們的這次培訓(xùn)是社區(qū)公益培訓(xùn)的性質(zhì)，非營利性培訓(xùn)，僅收取器材費用和輔導(dǎo)教師基本課時費用，跟其他輔導(dǎo)班一節(jié)課就要一百多元的費用相比，在我們的課堂上你只會收獲更多。

我們的課程安排如下，如果您和孩子感興趣，可以選擇相應(yīng)時間報名參加。

第四篇：快樂點燃夢想 共建綠色學(xué)校

快樂點燃夢想共建綠色學(xué)校

環(huán)境保護(hù)、綠色行動已成為繼“和平”和“發(fā)展”之后的世界第三大主題。綠色文明，是一種新型的社會文明，是人類可持續(xù)發(fā)展必然選擇的文明形態(tài)。為全面貫徹 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，近年來我校以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導(dǎo)，將培養(yǎng)師生綠色環(huán)保意識貫穿于學(xué)校教育教學(xué)管理中，開展了多層次的教育活動，在全校教職工中宣揚綠色生活理念，培育未來環(huán)保新人。

揚中市實驗小學(xué)是一所百年老校，學(xué)校占地面積43000平方米，綠化面積4530平方米,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。現(xiàn)有61個教學(xué)班，學(xué)生2651名，教職工184人。秉承著“明德厚學(xué)”、“快樂點燃”的辦學(xué)理念，形成了“兩手抓”、“兩條腿”支撐的辦學(xué)思路。學(xué)校既洋溢著鮮明的藝體辦學(xué)的現(xiàn)代特色，又以深遠(yuǎn)的思考、著眼未來的眼光積淀著學(xué)校綠色文化。2000年，我校被命名為江蘇省綠色學(xué)校。近三年來，我校遵循國家環(huán)境教育思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)生態(tài)文明，重視綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,從綠色理念的確立到隊伍建設(shè)、學(xué)科滲透、活動開展、創(chuàng)建管理等方面，做了大量工作，取得較好效果。

一、建立健全機制，強化責(zé)任管理。

1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立了綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長任組長，分管副校長任副組長，下設(shè)德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各班主任、水電管理員、食堂管理員、衛(wèi)生保潔員等組織網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體人員，把 “綠色學(xué)校”教育工作納入學(xué)校總體規(guī)劃和計劃中。在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重平時督查，做到“潤物細(xì)無聲”。

2.加強教育管理，建立長效機制。學(xué)校建立了與綠色教育有關(guān)的教育教學(xué)、環(huán)境管理及資源節(jié)約的相關(guān)制度，把環(huán)境教育責(zé)任制，分解到每個崗位，每一個時段，進(jìn)行定期和不定期的檢查、抽查，不斷地實踐和完善。學(xué)校各部門圍繞學(xué)校工作計劃層層制訂綠色教育工作計劃，開展相應(yīng)的活動，使學(xué)校綠色教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。真正做到全員參與、全面滲透、全程管理。讓每一位教職工都成為“綠色教育”的踐行者。

二、推進(jìn)載體建設(shè)，形成綠色文化。

1.美化校園，營造和諧。學(xué)校重視環(huán)境建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)兩個方面。這些年我校全體師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)與管理，全校各個綠地均有相關(guān)班級認(rèn)養(yǎng)，各種花木均有文采飛揚的植物介紹標(biāo)牌。校園內(nèi)無折枝毀木現(xiàn)象，確保愛護(hù)綠化人人有責(zé)。學(xué)校食堂的廢水及油煙、文印室的油墨盒、打印過的紙張、廢舊燈管以及醫(yī)務(wù)室產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)均得到妥善處理，對環(huán)境不產(chǎn)生污染。學(xué)校設(shè)置了垃圾分類回收桶，力爭做好資源的回收利用工作。通過大家的共同努力，校園干凈整潔，樹木蔥蘢、綠草如茵，鮮花盛開，營造了清新和諧的校園環(huán)境及文化氛圍。同時，加強班級文化建設(shè)，各班級在基礎(chǔ)文明達(dá)標(biāo)的情況下，創(chuàng)建特色文化班級，營造濃郁的班級文化氛圍。

2.養(yǎng)成教育，提高素養(yǎng)。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊委每日進(jìn)行“常規(guī)檢查評比”，每周進(jìn)行衛(wèi)生專項檢查，內(nèi)容細(xì)化到學(xué)生雙手是否干凈、書包是否整潔、紅領(lǐng)巾是否鮮艷等具體內(nèi)容。每月評選“好習(xí)慣星班級”，每學(xué)期評選 “

好習(xí)慣星班級”。為此我們結(jié)合“好習(xí)慣伴我行”、“行為示范校的創(chuàng)建”在學(xué)生中大力開展“你丟我揀”、“小手牽大手共建家前屋后美好環(huán)境”、“向不良行為告別”等主題教育，從每一個細(xì)微之處向?qū)W生提出要求，大隊部設(shè)立檢查崗和巡回檢查哨，與學(xué)校值日行政一道隨時提醒、反饋規(guī)范執(zhí)行情況。通過一系列活動，養(yǎng)成師生良好的文明行為習(xí)慣。

3.主題教育，強化意識。學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境，做綠色衛(wèi)士。大隊部對全校師生發(fā)出倡議書，倡議大家做到盡量不使用涂改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買“綠色”無磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時及時關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。學(xué)校每學(xué)期都有一至二次專門的環(huán)境教育觀摩示范課，每學(xué)期在班會、班隊活動中進(jìn)行環(huán)境專題教育不少于二次，更在平時注重對學(xué)生環(huán)境情感、態(tài)度、價值觀、知識和能力的培養(yǎng)。學(xué)生自己動手收集環(huán)保信息、整理資料、進(jìn)行自我教育已蔚然成風(fēng)，綠色思維在我校已深入人心。

4.學(xué)科滲透，彰顯活力。走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓青年一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強綠色課程的滲透、開設(shè)社團(tuán)課、專題教育和研究型活動課。

首先，將可持續(xù)發(fā)展的國策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的綠色教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排。學(xué)校以“節(jié)約資源 從我做起”為主題，組織開展廢物利用科技制作大賽，廣大師生充分利用廢舊資源和物質(zhì)，收集固體廢物包裝材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行作品制作。這樣的活動讓廣大學(xué)生更加關(guān)注日常生活對環(huán)境的影響，自覺加入節(jié)約資源、反對商品過度包裝、充分利用廢舊資源等環(huán)保行動中來，培養(yǎng)學(xué)生建立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好生活方式，進(jìn)一步宣傳環(huán)保理念，傳播綠色文明。

其次，在學(xué)科教材中力求透“綠色”。樹立環(huán)保意識，掌握環(huán)境基本知識和技能，已成為現(xiàn)代公民必備的科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。因此，各教研組在制定教學(xué)計劃時，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，老師們都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。如科學(xué)課中，《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解時適時地滲透環(huán)保知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護(hù)水資源的重要性。在語文課上，一位老師在教學(xué)《只有一個地球》一課時，形象地演示出地球與茫茫宇宙相比顯得易碎而又渺小。教師巧妙點撥，使學(xué)生進(jìn)一步明確地球是人類共同擁有的唯一的家園。從而號召同學(xué)們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，樹立環(huán)保意識。懂得有許多環(huán)境的公害能夠鏟除，有些失去的美可以尋回，但如果毫無節(jié)制的破壞地球資源，到了無法挽回的時候，我們?nèi)祟悓o家可歸，因為除了地球我們找不到任何可以居住的地方。在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，老師們通過一些圖片資料的收集展示，讓學(xué)生了解許多物種的消失，與人類環(huán)保意識淡薄，對地球的資源認(rèn)識不深有關(guān)，總以為地球資源是取之不盡

用之不竭的，教育學(xué)生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。

第三，學(xué)校依托心理健康特色教育，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題等。學(xué)校開展多元活動，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適能力。活動形式有：沙盤游戲、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、校外體驗拓展訓(xùn)練、心理健康教育專題講座等活動。今年暑假，學(xué)校心理課題組成員自發(fā)走進(jìn)湖北十堰開展了“關(guān)注山區(qū)教師，撐起大山脊梁” 揚中·十堰教師暑期結(jié)對義務(wù)培訓(xùn)活動。兩地教師面對面地交流互動，改善了山區(qū)教師比較滯后的教育理念、教育方法和手段，提升山區(qū)教師的教育教學(xué)水平，為山區(qū)孩子的健康成長而做努力。

三、開展實踐活動，拓寬教育渠道。

活動是提高綠色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，德育處根據(jù)學(xué)校工作計劃開展創(chuàng)意活動，已經(jīng)成為學(xué)校綠色教育工作的重要支撐力量。

1.愛鳥周活動。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻出現(xiàn)在校園內(nèi)，并在香樟樹上壘巢孵卵。我們抓住這一綠色教育契機，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：如：開展“鳥兒的故事”講演大賽，“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，繪制了“愛鳥手抄報”。我們成立了愛鳥小分隊，進(jìn)行愛鳥宣傳，監(jiān)護(hù)鳥兒生活。這一系列活動得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。

2.親近綠色活動。綠色教育的宗旨，不僅是培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識，更要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到素質(zhì)教育的突破口。每學(xué)期，學(xué)校都精心組織策劃“親近綠色”的主題實踐活動。例如，在每年的“世界水日”帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來水廠，了解神秘的自來水生產(chǎn)線，從而增強節(jié)水意識。今年10月份，適逢江蘇省園藝博覽會在我市召開，學(xué)校充分利用這一優(yōu)質(zhì)教育資源，及時抓住這一教育契機，組織全校師生暢游園博園。園內(nèi)風(fēng)景如畫、綠意盎然，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；同時也開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，家鄉(xiāng)自豪感油然而生。

3.節(jié)約行動。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會。為此，我校每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。近幾年來，每年的兒童節(jié)大隊部都精心組織策劃“淘寶義賣”活動，價廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再次利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這樣的活動既培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。

4.植綠護(hù)綠行動。學(xué)校開辟了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，學(xué)生輪流到指定區(qū)域進(jìn)行蔬菜種植護(hù)理等活動，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”。學(xué)生親手種植、養(yǎng)殖，親自參與實踐，增強了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。

5.各類競賽活動。我校先后開展了“環(huán)保知識競賽”、“環(huán)保書畫大賽”等活動，寓教于樂，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

6.家校聯(lián)系一報通。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社

會達(dá)成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應(yīng)，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。學(xué)校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。校報《學(xué)校與家庭》每月一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽，加強了我校綠色教育的社會效應(yīng)。

7.愛心教育。幾年來，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個人。為四川汶川、玉樹地區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。學(xué)校特地成立了“校團(tuán)委基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為，增強了學(xué)生的愛心意識。

8.評價激勵機制。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“好習(xí)慣星”、“好習(xí)慣班級”、“文明辦公室”、“書香家庭”、“優(yōu)秀教研組（備課組）”等評比細(xì)則，這些評比活動使個人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。

通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)保活動中，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

第五篇：科技點燃夢想

科技點燃夢想——瀆浦小學(xué)隆重舉行2014年科技節(jié)開幕式

2014年10月23日上午9時，正值秋高氣爽、云白天藍(lán)，我校舉行了隆重的“2014年科技節(jié)開幕式”。

在儀式現(xiàn)場，數(shù)十枚火箭昂首挺立、蓄勢待發(fā)；莊嚴(yán)神圣的紅布桌上，發(fā)射火箭的按鈕靜靜等待著隆重時刻的到來；激動人心的樂曲《飛天夢想》，為“科技點燃夢想”準(zhǔn)備著。

開幕式由黃老師主持，首先，舉行了升旗儀式。在莊嚴(yán)雄偉的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，全體師生面向國旗行注目禮，少先隊員行敬禮。禮畢，黃校長詳細(xì)解讀了學(xué)校科技節(jié)的活動方案。接著，主席臺上，張校長隆重宣布“2014年瀆浦小學(xué)科技節(jié)開幕！”

在本屆科技節(jié)主題曲——《我相信》的歌聲里，在孩子們充滿了對科技夢想的憧憬與渴望眼神中，張校長行至火箭發(fā)射現(xiàn)場。全體學(xué)生一起倒數(shù)“10、9、8、7、6??”，張校長開啟火箭按鈕，成功發(fā)射了第一枚火箭。緊接著由兩位科學(xué)老師代表陳程老師、陳茴茴老師發(fā)射火箭。最后，由學(xué)生代表大隊委蔣林靜和林瑤陸續(xù)按下了火箭發(fā)射按鈕。在全場的驚呼聲中，一枚枚神箭直升藍(lán)天，放飛著科技的夢想，寄托著點燃的希望??

最后，主持人黃老師宣布2014年科技節(jié)開幕式圓滿結(jié)束，而校園的科技夢想正在繼續(xù)，引領(lǐng)著全體師生走向輝煌！

（文：陳程）