第一篇：班會設計之說普通話,寫規范字,做文明人

《說普通話 寫規范字 做文明人》主題班會設計

一、設計思路

為了搞好這次班會，為了辦人民滿意的教育，為了培養人民滿意的學生，在設計這個教案的過程中，我注重了以下幾點：

1、更新觀念，積極引導。把活動權交給學生，充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性。

2、活動形式多樣，采用了說理式、交流式、文藝式、競賽式等等。

3、讓學生在活動中體驗主題，體現知、情、意、行，自我感化。使學生在樂中展現素質，在樂中接受教育，在樂中樹立目標。

二、活動流程

本節課采用了“創設主題，課題準備-------快樂競賽，明確意義------才藝展示，情中悟理------書法比賽，共同評價-------教師小結，課后實踐”的活動流程。

三、活動目標

認知目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

四、能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

五、活動準備

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。

3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。

活動過程：

一、創設情景，課題準備

在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話寫規范字做文明人

甲、乙（合）：《講普通話寫規范字做文明人》的主題班會現在開始！

二、快樂競賽，明確意義

甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。

乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？

甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！

甲：首先進行普通話知識問答。

乙：1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 甲：2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

乙：3）新時期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。

甲：4）國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第11個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。

甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規范，寫得更優美，做一名合格小學生。

三、才藝表演，情中悟理

（1）講笑話《魚啦糟啦》

乙：由于歷史原因，漢語的發展還沒有達到完全統一的程度。這給人們的交流帶來了許多不便，這不，兩個商人就因講不好普通話鬧出了這樣的笑話

甲：請欣賞王鵬宇他們為大家帶來的笑話：《魚啦糟啦》，掌聲有請

乙：這都是講不好普通話惹的禍呀！

甲：看來“講好普通話，方便你我他”說得在理

（2）自編《校園禮儀》

乙：為了宣傳“說普通話寫規范字”這個主題，我們班的唐晨等4位同學還編排了《校園禮儀》，請欣賞——

（3）詩朗誦《秋意》

甲：普通話還能給人帶來美的享受呢！請欣賞陳峰磊表演的詩朗誦《秋意》

乙：真的呀，聽了剛才的詩朗誦，我的眼前仿佛真的出現了秋天美麗的景色呢！看來普通話的作用還真大！可我有時候總是一著急就說錯音，你有沒有什么好辦法講好普通話呢？ 甲：這個嘛，就讓他們告訴你吧，請欣賞小品《比說繞口令》

乙：說繞口令真是一個好辦法，課間大家說一說，既練習了普通話還是個健康的游戲活動呢！我們其他同學還有會說繞口令的嗎？我們也來比一比（觀眾參與）

（4）交流方法

甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？

應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。。。

甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話——

乙：做文明好好少年！

四、書法比賽，共同評價

甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。

甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規范字”的調查活動。為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？

乙：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。

乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）

五、教師小結，課后實踐

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結束！（音樂起）

第二篇：班會設計之說普通話_寫規范字_做文明人

“說普通話，寫規范字，從我做起”主題班會教案

六（8）班

活動目標

一、認知目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

二、能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

三、情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

活動準備

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。

3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。

活動過程：

一、創設情景，課題準備

主持人甲：講故事(南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。)主持人乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？ 引出班會主題：講普通話，寫規范字，從我做起。

甲、乙（合）：《講普通話，寫規范字，從我做起》的主題班會現在開始！

二、快樂競賽，明確意義

甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。

乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？

甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！甲：首先進行普通話知識問答。

乙：普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

甲：什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

乙：新時期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。甲：國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第11個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。

甲：是呀，作為新時代學生的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規范，寫得更優美，做一名合格小學生。

三、才藝表演，情中悟理

乙：由于歷史原因，漢語的發展還沒有達到完全統一的程度。這給人們的交流帶來了許多不便，這不，兩個商人就因講不好普通話鬧出了這樣的笑話《魚啦糟啦》

甲：請欣賞孟宇等同學為大家帶來的笑話《魚啦糟啦》（賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。）掌聲有請孟宇等同學。

乙：這都是講不好普通話惹的禍呀！

甲：看來“講好普通話，方便你我他”說得在理。

乙：為了宣傳“說普通話寫規范字”這個主題，我們班的石明明等同學為大家朗誦《秋意》（我還在熱望 秋天她就來了 但這悲涼，奪不走我夏天的熱情 就像晚風和落葉，她奪不走枝頭輪回的希望 成熟，是孕育來年的土壤 是一年年的守望 一年年的秋忙 在隴上……）乙：真的呀，聽了剛才的詩朗誦，我的眼前仿佛真的出現了秋天美麗的景色呢！看來普通話的作用還真大！可我有時候總是一著急就說錯音，你有沒有什么好辦法講好普通話呢？

甲：說繞口令真是一個好辦法，課間大家說一說，既練習了普通話還是個健康的游戲活動呢！我們其他同學還有會說繞口令的嗎？

甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。。。

乙：是呀，就讓我們從生活中做起，講標準普通話——

甲：做文明好好少年！

四、書法比賽，共同評價

甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。

甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規范字”的調查活動。為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？

乙：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！

甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。

乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）

五、活動小結

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的字跡里找不到錯別字的身影，乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結束！

第三篇：說普通話、寫規范字、做文明人主題班會

“說普通話 寫規范字 做文明人”主題班會

活動目標：

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

3、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

4、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。活動過程：

一、普通話知識知多少？學生搶答。1． 普通話中的“普通”二字什么意思？ “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通話？

它是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3、創設情景，課題準備 故事導入：

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話 寫規范字 做文明人。

二、1．自由討論：我們為什么要講普通話？ 分小組討論，討論后發言。

主持人總結：我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那么就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。因此必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。2．講述故事《鄉村面館》

主持人：有請崔玉卿同學為我們帶來故事《鄉村面館》

有這么一個故事，叫《鄉村面館》，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪??”意思是“沒有”。而這個游客聽成了“面”，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”

意思是“沒有”，那游客說“冬瓜面也行，為什么不給我燒？”“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是“沒有就沒有，爭吵也沒有”，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的 主持人總結：我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。

大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13億多人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。

為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口，讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、學生朗誦古詩或講故事，其他同學跟讀。

四、學習普通話舌頭操——學習饒口令，讀好饒口令。主持人：我們為大家準備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：

1、化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。

2、獅子山上獅子寺，獅子寺前石獅子，石獅看守獅子寺，獅子寺佑石獅子。

3、六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六

十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

五、小品表演。

學生上臺表演事先排練好了小品《感恩的心》。

主持人：在感恩父母、感恩老師、感恩朋友的時候，如果說不好普通話，也會鬧很多笑話，甚至有時候因為用詞不當，還可能造成不必要的誤會，讓對方誤解你的意思，這是我們每個人都不想看到的，所以我們一定要努力學好普通話。

六、大家齊讀推廣普通話的宣傳標語。說普通話，從我做起 說好普通話，朋友遍天下 說好普通話，方便你我他 我是中國娃，愛說普通話 說好普通話，行動在大家

說普通話，迎四方賓客；用文明與，送一份真情

總結：同學們，幾年來，由于我們堅持不懈地努力，我校的推普工作已經很好地開展起來，已形成了人人都講普通話的習慣。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第四篇：講普通話寫規范字做文明人[范文]

講普通話 寫規范字 做文明人

為增強全校師生語言素養與文明意識，規范書寫與普及普通話，提升師生的語言文字應用能力，xxx開展了“講普通話 寫規范字 做文明人”宣傳教育活動。

一、加強領導，強化措施。為了加強對“講普通話 寫規范字 做文明人”工作的領導，學校成立了以校長為組長的活動領導小組，詳細制定活動方案和計劃，確保工作順利進行。

二、大力宣傳，營造氛圍。學校結合實際情況，大力做好宣傳發動工作，利用周一升旗儀式向全校師生發出活動倡議，同時利用主題班會、黑板報、校園廣播、演講比賽、懸掛宣傳標語等多種方式營造活動氛圍，創造良好的語言環境。

三、付諸行動，形成習慣。組織開展“啄木鳥 ”活動，對黑板報、學習園地、公共場所等校園環境用字進行檢查，發現不規范用字立刻予以糾正；組織開展以“說好普通話 共筑中國夢”為主題的手抄報展評活動；大力開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳“推普”知識，提高活動的參與率和知曉率。

宣傳教育活動的開展，使師生養成了“講普通話，寫規范字”的良好習慣，提高了全校師生的語言規范意識和參與意識，營造了寫規范字，講普通話的良好氛圍。

第五篇：說普通話寫規范字做文明人

《說普通話寫規范字做文明人》主題班會

張得才

一、活動目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

二、活動準備

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。

3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。

三、活動過程：

1、創設情景，課題準備

故事導入：

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話 寫規范字 做文明人。

2、學生互動“普通話知道多少”競賽

a、什么是規范漢字？ b、什么叫普通話？

c、全國推普周是哪一周？

d、我國有多少個民族，多少種語言？

e、不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？

f、你知道幾種方言？會說嗎？

g、講好普通話有訣竅嗎？

3、“動動腦筋，動動嘴”

白石塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

兜裝豆

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

總結學好普通話的幾點方法：

1、學好拼音字母，掌握發音部位；

2、多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；

3、不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；

4、堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影

四、才藝表演，情中悟理

（1）講笑話《魚啦糟啦》

（2）自編《校園禮儀》

（3）詩朗誦《秋意》

（4）交流方法

說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？ 應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。就讓我們從生活中做起，講標準普通話——做文明好少年！

五、教師小結，課后實踐

今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！