第一篇：幼兒園教育筆記:換位體驗(yàn)

“接下來(lái)一個(gè)節(jié)目――歡迎姚老師來(lái)為大家表演!”正在“哈哈小舞臺(tái)”聚精會(huì)神看節(jié)目的我，忽然聽(tīng)到主持人嵐嵐大聲報(bào)幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺(tái)。“我表演什么節(jié)目呢?”一時(shí)之間我有點(diǎn)手足無(wú)措。“老師，你怎么還穿著棉鞋?”歡歡的一句話(huà)引得大家哈哈大笑，此時(shí)，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒(méi)有裝扮一下就上來(lái)了呢!“姚老師，沒(méi)關(guān)系，你就跳個(gè)扇子舞吧!”家家邊說(shuō)邊把扇子送到我手里。“好呀，謝謝你的好主意!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮舞起來(lái)……雖然歌詞唱得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，動(dòng)作也沒(méi)有那么流暢自如，但孩子們看得非常認(rèn)真．表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來(lái)依然讓我非常感動(dòng)。就是這次意外的換位體驗(yàn)讓我有了新的收獲。

首先，對(duì)合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更具體的認(rèn)識(shí)。我對(duì)“哈哈小舞臺(tái)”進(jìn)行了重新規(guī)劃，將原來(lái)的區(qū)域一分為二，辟出一個(gè)“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神秘感與新鮮感，也能讓他們?cè)谏吓_(tái)之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

其次。對(duì)如何做一個(gè)好觀眾有了更深的認(rèn)識(shí)。我對(duì)孩子們說(shuō)：“觀眾的掌聲是對(duì)演員最大的獎(jiǎng)勵(lì)。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完整．我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對(duì)他們的喜愛(ài)，同時(shí)也是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的肯定。”實(shí)踐證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。

最后。我對(duì)孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個(gè)非常普通的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，一切皆有可能。所以，在后來(lái)的“哈哈小舞臺(tái)”中，我鼓勵(lì)一些表現(xiàn)力不是很強(qiáng)甚至內(nèi)向的孩子來(lái)?yè)?dān)任演員和主持人．使這些孩子的能力得到鍛煉。事實(shí)上他們的加入給“哈哈小舞臺(tái)”注入了許多新鮮的元素。

這以后．我常常主動(dòng)走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗(yàn)。比如在集體活動(dòng)中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會(huì)不知不覺(jué)地站起來(lái)，他們因此沒(méi)少受教師的責(zé)備。通過(guò)換位體驗(yàn)，我會(huì)較多地與孩子進(jìn)行目光交流，還會(huì)主動(dòng)地問(wèn)：“你們看得見(jiàn)嗎?”又如在幼兒進(jìn)餐過(guò)程中。教師常常要求孩子們專(zhuān)心致志地吃飯，哪個(gè)孩子說(shuō)話(huà)了。教師就會(huì)提醒他。通過(guò)換位體驗(yàn)，我在進(jìn)餐時(shí)給他們播放輕音樂(lè)，要求也不再那么苛刻……換位體驗(yàn)使我能站在孩子的角度看問(wèn)題，讓我改變了一些陳舊的做法。

第二篇：換位體驗(yàn)心得體會(huì)

換位體驗(yàn)心得體會(huì)

4月17日早上4:30我的鬧鐘響了，我心里嘀咕著起床洗漱，走出家門(mén)。這是我工作后第一次起床這么早。說(shuō)實(shí)話(huà)，從接到“今天我是環(huán)衛(wèi)工體驗(yàn)活動(dòng)”的通知后我一直在心里抱怨，這種形式的東西，于事情、于我們自己都沒(méi)多大意義，我這樣想著。抱怨歸抱怨，還是要服從安排。

來(lái)到指定的集合地點(diǎn)，離通知的時(shí)間還有10來(lái)分鐘，但是已經(jīng)有很多人到了，在昏黃的路燈下，環(huán)衛(wèi)所的羅所長(zhǎng)正在帶領(lǐng)工作人員分發(fā)工具，我湊近一看，他拿的那張名單上已經(jīng)劃了不少勾勾，原來(lái)已經(jīng)幾個(gè)組“開(kāi)工”了。“看來(lái)他們是來(lái)真的了”，我在心里感嘆著。

領(lǐng)取了工具，穿上環(huán)衛(wèi)服，跟著我們的師傅何阿姨來(lái)到指定路段，“你們?cè)谇懊鎾撸以诤竺骁P”何阿姨吩咐道。我們四個(gè)年輕人揮動(dòng)著長(zhǎng)掃把開(kāi)始了清掃工作。

時(shí)間在勞動(dòng)中過(guò)得很快，天空完全亮了的時(shí)候我們的工作也完成了一大半，路面清掃基本完成，剩下的就是清理陰溝里面的垃圾。我們兩人一組，一人拿火鉗，一人找了個(gè)從垃圾箱里找來(lái)的口袋，一組負(fù)責(zé)一邊的陰溝。前兩天剛下過(guò)雨，陰溝里面很潮濕，這里面的垃圾都粘在地上，非常不好清理。加上有些小店亂排廢水，“煙客”隨手一扔的習(xí)慣，有些宵夜后喝醉的人的嘔吐物，整個(gè)陰溝的清理不僅困難很大，還很惡心。忍受著臭味和惡心，嘀咕著指責(zé)亂丟亂排的“惡行”，我們半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)一起清掃的男同事說(shuō)“以后見(jiàn)你們亂丟煙頭了就要求罰你們掃一次大街”。

快七點(diǎn)的時(shí)候，我們順利的完工，天公算作美，等我們收拾好后開(kāi)始淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)。

和何阿姨一起走進(jìn)最近的早餐店，這時(shí)候我們才有時(shí)間做真正意義上的交談。在交談中得知她們?cè)缟?點(diǎn)多起床開(kāi)始清掃，掃完后也就7點(diǎn)多了，吃完早點(diǎn)后并不能休息，而是繼續(xù)在自己的責(zé)任路段一遍遍來(lái)回清理新產(chǎn)生的垃圾，一直到下午來(lái)人換班。

“環(huán)衛(wèi)工作真的很辛苦！”聽(tīng)完何阿姨的話(huà)，我們都這樣感嘆。“以后真的不亂扔垃圾了，太難清掃了。”“有必要讓社會(huì)其他人員也這樣體驗(yàn)一次，他別是有必要讓被抓住的那些亂丟亂扔的人體驗(yàn)一下。”我們發(fā)自?xún)?nèi)心的這樣感慨。

感人心者，莫先乎情。我們常把環(huán)衛(wèi)工人比作“城市美容師”，可面對(duì)真正的環(huán)衛(wèi)工人，面對(duì)她們的真實(shí)境遇和默默承受的身體與精神的雙重壓力，這樣的美麗詞匯對(duì)她們來(lái)說(shuō)不僅是奢侈，更是揶揄。在她們面前再漂亮的形容詞都顯得輕浮與無(wú)關(guān)痛癢，而對(duì)她們?nèi)烁衽c勞作的尊重與呵護(hù)，在我們無(wú)論是驅(qū)車(chē)或徒步過(guò)程中路遇她們時(shí)，能給以一個(gè)深切而由衷的注目禮，或者在下雨天經(jīng)過(guò)她們身旁時(shí)能減一下車(chē)速，在日常生活中少亂扔一次垃圾，看到亂潑亂倒亂丟等不文明現(xiàn)象大膽地批評(píng)一次，也許更切實(shí)際、更具意義。

第三篇：換位體驗(yàn)心得體會(huì)

換位體驗(yàn)心得體會(huì)

換位體驗(yàn)心得體會(huì)一：換位體驗(yàn)心得體會(huì)

4月17日早上4:30我的鬧鐘響了，我心里嘀咕著起床洗漱，走出家門(mén)。這是我工作后第一次起床這么早。說(shuō)實(shí)話(huà)，從接到“今天我是環(huán)衛(wèi)工體驗(yàn)活動(dòng)”的通知后我一直在心里抱怨，這種形式的東西，于事情、于我們自己都沒(méi)多大意義，我這樣想著。抱怨歸抱怨，還是要服從安排。

來(lái)到指定的集合地點(diǎn)，離通知的時(shí)間還有10來(lái)分鐘，但是已經(jīng)有很多人到了，在昏黃的路燈下，環(huán)衛(wèi)所的羅所長(zhǎng)正在帶領(lǐng)工作人員分發(fā)工具，我湊近一看，他拿的那張名單上已經(jīng)劃了不少勾勾，原來(lái)已經(jīng)幾個(gè)組“開(kāi)工”了。“看來(lái)他們是來(lái)真的了”，我在心里感嘆著。

領(lǐng)取了工具，穿上環(huán)衛(wèi)服，跟著我們的師傅何阿姨來(lái)到指定路段，“你們?cè)谇懊鎾撸以诤竺骁P”何阿姨吩咐道。我們四個(gè)年輕人揮動(dòng)著長(zhǎng)掃把開(kāi)始了清掃工作。

時(shí)間在勞動(dòng)中過(guò)得很快，天空完全亮了的時(shí)候我們的工作也完成了一大半，路面清掃基本完成，剩下的就是清理陰溝里面的垃圾。我們兩人一組，一人拿火鉗，一人找了個(gè)從垃圾箱里找來(lái)的口袋，一組負(fù)責(zé)一邊的陰溝。前兩天剛下過(guò)雨，陰溝里面很潮濕，這里面的垃圾都粘在地上，非常不好清理。加上有些小店亂排廢水，“煙客”隨手一扔的習(xí)慣，有些宵夜后喝醉的人的嘔吐物，整個(gè)陰溝的清理不僅困難很大，還很惡心。忍受著臭味和惡心，嘀咕著指責(zé)亂丟亂排的“惡行”，我們半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)一起清掃的男同事說(shuō)“以后見(jiàn)你們亂丟煙頭了就要求罰你們掃一次大街”。

快七點(diǎn)的時(shí)候，我們順利的完工，天公算作美，等我們收拾好后開(kāi)始淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)。

和何阿姨一起走進(jìn)最近的早餐店，這時(shí)候我們才有時(shí)間做真正意義上的交談。在交談中得知她們?cè)缟?點(diǎn)多起床開(kāi)始清掃，掃完后也就7點(diǎn)多了，吃完早點(diǎn)后并不能休息，而是繼續(xù)在自己的責(zé)任路段一遍遍來(lái)回清理新產(chǎn)生的垃圾，一直到下午來(lái)人換班。

“環(huán)衛(wèi)工作真的很辛苦！”聽(tīng)完何阿姨的話(huà)，我們都這樣感嘆。“以后真的不亂扔垃圾了，太難清掃了。”“有必要讓社會(huì)其他人員也這樣體驗(yàn)一次，他別是有必要讓被抓住的那些亂丟亂扔的人體驗(yàn)一下。”我們發(fā)自?xún)?nèi)心的這樣感慨。

感人心者，莫先乎情。我們常把環(huán)衛(wèi)工人比作“城市美容師”，可面對(duì)真正的環(huán)衛(wèi)工人，面對(duì)她們的真實(shí)境遇和默默承受的身體與精神的雙重壓力，這樣的美麗詞匯對(duì)她們來(lái)說(shuō)不僅是奢侈，更是揶揄。在她們面前再漂亮的形容詞都顯得輕浮與無(wú)關(guān)痛癢，而對(duì)她們?nèi)烁衽c勞作的尊重與呵護(hù)，在我們無(wú)論是驅(qū)車(chē)或徒步過(guò)程中路遇她們時(shí)，能給以一個(gè)深切而由衷的注目禮，或者在下雨天經(jīng)過(guò)她們身旁時(shí)能減一下車(chē)速，在日常生活中少亂扔一次垃圾，看到亂潑亂倒亂丟等不文明現(xiàn)象大膽地批評(píng)一次，也許更切實(shí)際、更具意義。

>換位體驗(yàn)心得體會(huì)二：換位體驗(yàn)心得體會(huì)>>（1237字）

一是提高了認(rèn)識(shí)。經(jīng)濟(jì)局局長(zhǎng)曾珠認(rèn)為，換位實(shí)踐是一種了解群眾疾苦，改造世界觀的好形式。產(chǎn)業(yè)局張光明認(rèn)為，機(jī)關(guān)工作人員尤其是一名黨員，應(yīng)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，而不是純粹的管理者，企業(yè)、廣大群眾不是來(lái)求我們辦事，而是來(lái)接受我們的服務(wù)。機(jī)關(guān)工作人員、黨員同志應(yīng)高效率開(kāi)展工作。工作人員態(tài)度好，但辦事拖拉仍然得不到企業(yè)和群眾認(rèn)可。經(jīng)濟(jì)局胡美琴認(rèn)為，通過(guò)換位思考，能密切黨群關(guān)系，進(jìn)一步產(chǎn)生解決問(wèn)題的沖動(dòng)與勇氣，把對(duì)群眾的深厚感情體現(xiàn)到關(guān)心群眾疾苦，為群眾辦實(shí)事上，那么，在實(shí)際工作中就不會(huì)有難以做到的問(wèn)題。

二是增進(jìn)了感情。有黨員同志比較了作為辦事員“受車(chē)馬顛簸、日曬雨淋”與機(jī)關(guān)工作人員“優(yōu)越的辦公條件”的差異，更加貼近了與辦事員的距離。有黨員深刻感受到戰(zhàn)斗在開(kāi)發(fā)建設(shè)一線(xiàn)的工作部門(mén)的壓力和辛苦，由此更加尊重他們。一位基層工作人員認(rèn)為，高新區(qū)管委會(huì)機(jī)關(guān)黨員能深入基層，認(rèn)真做基層人員的事情，勇于面對(duì)實(shí)際困難和問(wèn)題，增進(jìn)了與基層的聯(lián)系和感情。有基層干部稱(chēng)贊：“高新區(qū)以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，給我們基層樹(shù)立了好榜樣，充分體現(xiàn)了高新區(qū)黨工委求真務(wù)實(shí)的精神”。

三是找到了差距。不少黨員同志通過(guò)換位體驗(yàn)后，找到了自己在工作中的差距。針對(duì)以前建設(shè)局與渝高公司在工作聯(lián)系上不夠協(xié)調(diào)，建設(shè)局局長(zhǎng)郝國(guó)義通過(guò)換位體驗(yàn)活動(dòng)后，深有感觸：渝高公司在報(bào)建手續(xù)辦理過(guò)程中存在程序不到位、手續(xù)不連續(xù)的情況，導(dǎo)致企業(yè)的需求與管理部門(mén)的要求參在矛盾;我們管理部門(mén)自身也要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，主動(dòng)為企業(yè)出主意想辦法，進(jìn)一步提高辦事效率，在行政許可的時(shí)限范圍內(nèi)盡可能提前辦結(jié)。機(jī)關(guān)很多-黨員通過(guò)換位體驗(yàn)活動(dòng)后進(jìn)行了自我批評(píng)，以前在有些群眾急需要解決的問(wèn)題上，怕承擔(dān)責(zé)任，互相推諉，遲遲不能解決。以后要以“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”來(lái)激勵(lì)自己大膽地解決力所能及的群眾問(wèn)題。

四是轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。現(xiàn)在，有群眾來(lái)辦事時(shí)，許多-黨員同志自覺(jué)打招呼，有禮貌的送上一杯水，耐心的做解釋。財(cái)政局副局長(zhǎng)裴家勇說(shuō)：“我真正體會(huì)到為群眾辦事無(wú)小事，為人民服務(wù)有時(shí)候就是一張笑臉迎人，一把椅子讓座，一杯水暖心。為人民服務(wù)貴在感情，難在堅(jiān)持，重在落實(shí)。”產(chǎn)業(yè)局鄔浩對(duì)前來(lái)辦事的企業(yè)人員盡量不說(shuō)“不”。他說(shuō)：“在堅(jiān)持原則的前提下，少說(shuō)不，多提建議，多動(dòng)腦筋為企業(yè)想辦法，真正解決企業(yè)實(shí)際困難。”還有的窗口服務(wù)單位，增印了《辦事流程》、《辦事須知》發(fā)放給群眾，增設(shè)了咨詢(xún)臺(tái)，讓群眾更清楚注意事項(xiàng)，辦事更方便。

五是提出了建議。機(jī)關(guān)黨員對(duì)如何開(kāi)展好今后的工作提出了建議，經(jīng)過(guò)梳理，涉及勞動(dòng)、教育等六個(gè)方面共18條建議。比如，建議成立高新區(qū)勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)，保證國(guó)家法律法規(guī)的落實(shí)，維護(hù)用人單位和職工的合法權(quán)益，減少勞動(dòng)糾紛，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一些建議已引起黨工委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，比如根據(jù)實(shí)際情況制定了一些有關(guān)征地拆遷政策，要力求將未開(kāi)發(fā)的農(nóng)民都作為就業(yè)培訓(xùn)對(duì)象，讓他們不會(huì)因開(kāi)發(fā)而減少收入，盡可能讓農(nóng)民由被動(dòng)開(kāi)發(fā)變?yōu)橹鲃?dòng)支持。

>換位體驗(yàn)心得體會(huì)三：換位體驗(yàn)心得體會(huì) >>（769字）

由于工作的性質(zhì)，我沒(méi)有像其他老師一樣，換位當(dāng)學(xué)生，我是家長(zhǎng)，我是小朋友，我以雙重的角色在大一班、大二班班聽(tīng)課一天，從早操、吃飯到上課、睡覺(jué)，再到離園。一天的活動(dòng)很雜亂，樓上樓下的跟著小老師們跑，廁所洗手間的穿梭，讓我感覺(jué)到，幼兒園的一日常規(guī)比上課重要不知道要多少倍，一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，在教學(xué)中教師要分散精力去維持各種環(huán)節(jié)活動(dòng)的秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；相反，一個(gè)班級(jí)常規(guī)好，能給孩子一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中不斷的進(jìn)步，同時(shí)也有利于老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

讓我感動(dòng)的是，我們的保教人員不僅要傳授孩子們知識(shí)，還要給他們喂飯、穿衣，還要照顧他們?nèi)霂㈩孪矗ぷ鞅容^瑣碎也非常辛苦。對(duì)待幼兒付出自己的真愛(ài)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，時(shí)刻關(guān)注幼兒、鼓勵(lì)幼兒，愛(ài)幼兒真的就象愛(ài)自己家的孩子，使幼兒覺(jué)得幼兒園象家一樣，老師象媽媽一樣，愿意高高興興的來(lái)到幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)離開(kāi)幼兒園。接待家長(zhǎng)工作中，她們熱情大方，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，耐心回答家長(zhǎng)提出每一個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，使他們安心的工作。用我們真情的服務(wù)換來(lái)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容和社會(huì)的認(rèn)可。

如果我是小朋友，最煩惱的不是坐在教室上課，而是無(wú)休止的站隊(duì)，幼兒園由于空間有限，上廁所要排隊(duì)，洗手要排隊(duì)，下樓活動(dòng)要排隊(duì)，幾乎沒(méi)有個(gè)人自由活動(dòng)的時(shí)間。所有活動(dòng)都在老師掌控之中，只要一切活動(dòng)聽(tīng)指揮就OK。

總之,“走進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓我們更深刻的反思自己。做任何事都要講究方法和策略，注意工作創(chuàng)新,同時(shí)還應(yīng)盡量做到：對(duì)教師的工作多一點(diǎn)理解,少給一點(diǎn)苛責(zé)；對(duì)教師多一點(diǎn)目標(biāo)引領(lǐng),少一點(diǎn)具體指責(zé)；在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)多講一點(diǎn)長(zhǎng)期效應(yīng),少講一點(diǎn)盲目跟風(fēng),這才能使走進(jìn)教師課堂更加有效。

>換位體驗(yàn)心得體會(huì)四：換位體驗(yàn)活動(dòng)心得>>（1792字）

為更好地將黨的群眾路線(xiàn)引向深入，讓基層職工更好地熟悉機(jī)關(guān)工作方式，為機(jī)關(guān)工作提出意見(jiàn)和建議，根據(jù)黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的安排，省水文局于8月5日—9日組織開(kāi)展了測(cè)站職工到省局機(jī)關(guān)“換位體驗(yàn)實(shí)踐”活動(dòng)。我作為永州局基層測(cè)站代表，有幸參加了這次體驗(yàn)，收獲頗豐，現(xiàn)將這次體驗(yàn)活動(dòng)情況和感受報(bào)告如下：

一、整體感受

這次體驗(yàn)活動(dòng)一共有八名來(lái)自全省各基層測(cè)站的同志參加。換位體驗(yàn)活動(dòng)是省局黨組開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的一個(gè)部分。從這次體驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，給我的整體感受是省局黨組對(duì)開(kāi)展好這次活動(dòng)重視和堅(jiān)決態(tài)度，行動(dòng)迅速，措施有力，省局機(jī)關(guān)的同志們，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作思路清晰，求真務(wù)實(shí)，有良好的工作氛圍。這次活動(dòng)，讓我們基層測(cè)站職工進(jìn)一步了解了省局機(jī)關(guān)的工作方式、工作流程等，為我們今后的工作提供了新思路，指明了新方向。

中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)靠群眾工作起家的黨，是一個(gè)把服務(wù)群眾作為自己的宗旨、在扎實(shí)的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發(fā)展進(jìn)步的黨。這次換位體驗(yàn)活動(dòng)，讓基層測(cè)站職工充分接近機(jī)關(guān)工作，體驗(yàn)機(jī)關(guān)工作，在體驗(yàn)中為機(jī)關(guān)工作提出意見(jiàn)和建議，是充分發(fā)揚(yáng)我黨群眾路線(xiàn)的實(shí)踐。

二、換位體驗(yàn)部門(mén)工作現(xiàn)狀情況及體會(huì)

我這次體驗(yàn)的部門(mén)是人事教育處。在沒(méi)有參加這次活動(dòng)之前，人事教育工作在我的腦海中應(yīng)該是一個(gè)比較清閑的工作，無(wú)非就是人事招考招聘、人事調(diào)配，職工教育等，在我的理解當(dāng)中這些工作應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單容易的。通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然。在體驗(yàn)活動(dòng)中，人教處處長(zhǎng)唐豐華同志為我們簡(jiǎn)單介紹了人教處的一些工作，讓我對(duì)人事教育工作有了一個(gè)大致的了解。人事教育工作不僅是人才招考招聘、人事調(diào)配，職工教育那么簡(jiǎn)單，還包括機(jī)構(gòu)編制、干部、人事勞資、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、社會(huì)保險(xiǎn)工作：包括職稱(chēng)評(píng)定、考核及人事檔案的管理；包括職工繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、工人技術(shù)等級(jí)考核及水文職業(yè)技能鑒定工作的組織與管理等一系列工作，具體實(shí)施起來(lái)就更為復(fù)雜了。總的來(lái)說(shuō)，主要是為干部職工服務(wù)的工作。

在這次體驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，我感受到人教處的同志工作能力非常強(qiáng)，辦事效率非常高，深刻體會(huì)到人事工作的復(fù)雜。在工作開(kāi)展中不僅是坐在辦公室工作，不僅是一臺(tái)電腦一杯茶，還得“走出去”，與相關(guān)部門(mén)銜接溝通等。這些工作看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)并不是那么容易。在活動(dòng)期間，我隨同人事處的同志兩次去了人社廳、組織部、編辦、公務(wù)員局等單位、部門(mén)辦理干部職工調(diào)任、績(jī)效工資審批等有關(guān)手續(xù)并咨詢(xún)相關(guān)政策等。在和相關(guān)部門(mén)的溝通過(guò)程中，話(huà)該怎么說(shuō)，咨詢(xún)的問(wèn)題該怎么問(wèn)，都是值得思考的。在辦理有關(guān)手續(xù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)人教處的兩位同志非常熟練，資料審核時(shí)，對(duì)于工作人員的詢(xún)問(wèn)，有問(wèn)必答，回答非常準(zhǔn)確、恰當(dāng)，所以手續(xù)辦理得非常順暢。從這些事情當(dāng)中，我可以感受得到兩位同志來(lái)辦理手續(xù)之前是做了大量的工作的，做足了準(zhǔn)備，才會(huì)了然于心，面對(duì)詢(xún)問(wèn)才能應(yīng)答如流，辦理業(yè)務(wù)才能如此順暢。有句古話(huà)說(shuō)得好：“磨刀不誤砍柴工”，如果在我們平常的工作中，做事情都能有充分的準(zhǔn)備，那么工作效率必定會(huì)大大提高。

這次體驗(yàn)活動(dòng)，我主要還整理了各市州局上報(bào)的有關(guān)人事、勞動(dòng)工資等方面的一些資料。在整理資料的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有的資料不符合規(guī)范、有的資料不全等，這些都需要我們?nèi)私滩块T(mén)的同事來(lái)處理。尤其是對(duì)于那些資料不合規(guī)范的，處理起來(lái)會(huì)更加麻煩。整理好了之后還得排好順序，按要求歸檔等。這些工作看似簡(jiǎn)單，但是很費(fèi)時(shí)間，有的問(wèn)題處理起來(lái)也會(huì)比較復(fù)雜。在日常工作中，我們?nèi)私滩块T(mén)的同事會(huì)經(jīng)常遇到這些問(wèn)題并要一一解決。這些事情比較瑣碎，但是在體驗(yàn)活動(dòng)的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有任何抱怨，兢兢業(yè)業(yè)為職工服務(wù)。在有職工來(lái)訪咨詢(xún)時(shí)，他們禮儀周到、耐心解釋?zhuān)辛己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)。

三、“換位體驗(yàn)”的思考和建議

從這次參與“換位體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到到省局黨組提出“換位體驗(yàn)”活動(dòng)的重大意義，這次活動(dòng)開(kāi)展得非常必要，也非常成功。“換位體驗(yàn)”讓基層測(cè)站職工進(jìn)一步了解機(jī)關(guān)工作，學(xué)會(huì)用不同視角謀劃工作思路；學(xué)會(huì)換位思考，理解機(jī)關(guān)工作的不易。對(duì)于增進(jìn)干部群眾互信，增進(jìn)了解，形成干部職工合力具有重大的促進(jìn)意義，能夠進(jìn)一步挖掘和凝聚水文發(fā)展的正能量。此外，對(duì)于這次活動(dòng)我建議形成“換位體驗(yàn)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，將“換位體驗(yàn)”活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去。這樣有意義的活動(dòng)還可以讓更多的測(cè)站職工參與進(jìn)來(lái)，增進(jìn)互信、增進(jìn)了解，相互交流與學(xué)習(xí)，努力開(kāi)創(chuàng)水文發(fā)展新局面。

第四篇：讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)---幼兒園中班教育筆記

讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)

這作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，那些幸福和快樂(lè)是孩子們給予的．成功固然很重要，但它卻不能代替快樂(lè)。一個(gè)不快樂(lè)的人，一個(gè)缺少面對(duì)人生沒(méi)有樂(lè)觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀主義者，比成功更重要。”作為孩子們的老師和朋友，讓我們走進(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)吧！

在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿(mǎn)著驚喜，充滿(mǎn)著樂(lè)趣，充滿(mǎn)著很多．．．．．如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹?hù)外散步時(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)再重新開(kāi)始數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車(chē)輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂(lè)此不疲的原因了。了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字：快樂(lè)。

讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺(jué)自己是一個(gè)快樂(lè)的小天使，感受到生活的樂(lè)趣，感受到人生的快樂(lè)。在孩子們的世界中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。讓孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自樂(lè)觀的天性被縱情釋放的快樂(lè)??

快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂(lè)，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)就感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂(lè)，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂(lè)。我個(gè)人認(rèn)為：快樂(lè)應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。

第五篇：幼兒園教育筆記

文章標(biāo)題：幼兒園教育筆記-紅裙子飄起來(lái)

上午體煅時(shí)間，我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c(diǎn)鐘”的游戲，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小動(dòng)物。游戲開(kāi)始后，老狼說(shuō)完“天黑了”，其他小動(dòng)物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/文

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淳淳馬上注意到了紅裙子的主人，決定追小羽。淳淳離小羽越來(lái)越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只聽(tīng)見(jiàn)“哧啦”一聲，連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手，也許是游戲追跑中幼兒聲音太大，小羽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著，淳淳一吐舌頭，猶豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié)，只搖搖頭，忍著沒(méi)說(shuō)什么。

游戲結(jié)束，小朋友排好隊(duì)。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來(lái)：“你的裙子破了一個(gè)洞。”“你騙人，我的裙子是新買(mǎi)的，早晨還是好的呢。”“不信，你問(wèn)老師。”大家的眼睛都看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，有安慰小羽說(shuō)：“別急，老師有辦法讓它變好。”她忍住了眼淚。

淳淳低著頭，不敢看老師和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子補(bǔ)好了，淳淳翻來(lái)翻去怎么睡也睡不著。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起來(lái)：“我的裙子好了！”其他小朋友也圍過(guò)來(lái)看。“怎么好的？”小朋友都奇怪地問(wèn)。淳淳也忍不住了，他擠到小羽身邊說(shuō)：“老師縫好的，對(duì)不起，早晨是我把你的裙子弄破。”他的聲音越來(lái)越輕，而臉越來(lái)越紅。

下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我又帶小朋友到操場(chǎng)上做游戲。大家跑呀跑，追呀追，小羽的紅裙子又飄了起來(lái)，象只紅蝴蝶，真好看。

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