第一篇：七年級下冊第五單元測試

七年級下冊第五單元測試

一、積累及運用（27分）

1、選出加點字注音正確的一項（3分）（）

A.拖拽（zhuài）貯藏（ｃｈú）憂心忡忡（ｚｈǒｎɡ）

B.支撐（ｚｈǎｎɡ）砭骨（ｂｉāｎ）怏怏不樂（ｙàｎɡ）

C.輪廓（ｋｕò）錘煉（ｃｈｕí）鍥而不舍（ｑｉè）

D.泅水（ｑｉú）凜冽（ｌíｎɡ）凍餓之虞（ｙú）

2、選出書寫有誤的一項（3分）（）

A.無垠消蝕羸弱遺孀B.厄運暗淡斫痕帳簿

C.柵欄柵極呼嘯匍匐D.勛彰陰霾疆域余暇

3、下列詞語解釋有誤的一項是（2分）（）

A.履踐：踩踏 作踐：糟踏B.告罄：指財物用完 吞噬：吞食

C.語無倫次：話講得很亂，沒有條理D.毋寧：不如 擱淺：放在水淺的地方

4、給下列句子寫出相應的詞語。（4分）

（1）說話辦事非常嚴肅認真。（）（2）姑且用來自己安慰自己。（）

（3）養足精神，積蓄銳氣。（）（4）形容非常害怕的樣子。（）

5、下列說法有誤的一項是（3分）（）

A.《偉大的悲劇》作者是茨威格，奧地利作家《魯濱孫漂流記》的作者，法國的笛福。

B.挪威探險家阿蒙森與英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐。斯科特雖然失敗，但也堪稱英雄。

C.《登上地球之巔》生動地記述了登山隊員們突擊頂峰的過程，顯示了中國隊員不怕艱險、勇往直前的英雄氣概。

D.英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感。

6、寫出下列帶點的字所指代的人物（3分）

①特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）

②他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰友們留下了一封短信。（）③她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師。（）

7、依照示例，改寫下面一條提示語，使之親切友善，生動而不失原意。（3分）1

提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧

改寫為：

8、一個小伙子撞倒了一位老人，竟揚長而去。這時有人追上小伙子說：“你的東西丟了。”小伙子連忙回頭去找。那人說：“你把老人扶起來，我就告訴你丟了什么。”小伙子沒有辦法，只好將老人扶起來。于是那人說：“。”小伙子臉紅了。

請把那人說的話寫出來。（3分）

二、現代文閱讀（29分）

（一）①5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。②北京時間上午9時30分，年輕的登山隊員——運動健將王富洲、劉連滿、屈銀華和一級運動員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪頂峰最后的380米高度沖擊。③突擊頂峰的隊員們走了大約兩個鐘頭，才上升了約70米。這時，“第二臺階”擋住了他們的去路。④突擊隊員們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著零下30多攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀，他們穿著特制的鑲有鋼爪的高山靴也難踩穩。在前面開路的屈銀華，一連滑倒好幾次。他頭暈眼花，腰酸背痛，兩腿千斤重，但他仍咬著牙堅持前進。⑤在接近“第二臺階”頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑。這時，劉連滿走在前面開路。他用雙手插進巖縫，由于體力不濟，身體稍微一歪，便撲通一下跌落到原來的地方。劉連滿一連爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一樣。⑥大家不得不停下來想辦法。這時，劉連滿突然想起自己在哈爾濱當消防隊員期間，采用“人梯”的辦法成功地翻過高墻的經歷。他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點攀登上去。在這樣的高度上，做任何一個細小的動作，身體都有嚴重的反應。劉連滿的眼前冒著“金花”，兩腳顫抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿一直堅持著。他先把屈銀華托了上去，然后又托貢布。最后，王富洲和劉連滿借著上邊放下來的繩子的幫助，也爬了上去。⑦登上“第二臺階”的巖頂后，他們才發覺，由于體力減弱，他們攀登整個“第二臺階”，共花費了五個多小時，而用在攀登這最后三米巖壁的時間，卻長達三個小時。⑧天色開始黑下來，寒風凄厲地呼嘯著。

10.這幾段文字依照什么順序記敘的？（3分）

11.文段①屬于什么描寫？（3分）

12.從這幾段文字中可以看出登山隊員在登山過程中所面臨的有哪幾大困難？（4分）

13.要想取得登上地球之巔的偉大勝利，隊員們應發揚哪些精神？（3分）

（二）登月過去已有20年了，美國宇航局一直在隱瞞著一件大事。對于1969年7月21日登月時那4分半鐘的轉播屏幕空白，美國官方一直在說是“技術故障”。當威爾遜剛一返回地球，他便在公眾面前失蹤了。他也沒有出席國會的授勛儀式，而由內爾代領，說是病重不能出席，而他根本就沒拿到勛章。

20年后的今天，威爾遜打破了沉默，講出了那為世界矚目的4分半鐘發生的事情。

威爾遜是第一批進入太空的美國宇航員。1958年當飛船升空突然發生強烈震顫時，他指揮自若，使飛船盡快脫離險境，受到宇航局上層人士的高度贊揚，已有意讓他任登月隊長

星期六夜里，他常同好友內爾在軍官俱樂部度過，他和內爾當初同在愛德華空軍基地駕駛噴氣機，同時轉到卡納維拉爾角，他倆同在俱樂部看電視，摔撲克，喝酒到半夜，有幾次是憲兵把他們趕回家去的。

1966年2月19日，威爾遜被召到基地指揮部，正式通知他為登月隊長，登月時間定為1969年7月4日。他的副手是內爾。

然而在1966年，人們對太空軍事計劃的態度發生了變化。約翰遜總統使越南戰爭進一步升級，成千上萬的年輕人死在這場毫無意義的戰爭中。大學生起來反對征兵制，燒毀征兵卡。人們開始對太空軍事計劃提出質疑。著名作家諾爾曼·邁勒寫了一本名叫《我們到月球去做什么》的書，拉開了反對太空軍事化運動，國會議員對總統提出了批評，著名社會活動家霍夫曼和羅賓領導數百名學生，在卡納維拉爾角門前靜坐示威，著名演員簡·方達批評太空計劃。

公眾的態度影響了威爾遜的情緒。

“我心里亂了，”他回憶說，“昨天我還是大家爭相要求簽名的英雄，而今天同樣是這些人，卻質問我為什么要毀滅世界。”

“我并沒想毀滅世界。”他繼續說道，“但我開始想知道宇航局到底要怎樣做，因為有絕密情報說，一旦我們登上月球，軍方便要著手在月球上建立核武器基地，我以前從沒認真想過這件事，現在開始認真反思了……”

一位前基地指揮官說，上級已注意到他情緒的變化。“他比以前嚴肅了。”這位官員回憶說，“再也看不到他在軍官俱樂部里娛樂了。我們以為是登月壓力使他神經緊張所致，絕沒想到他對整個計劃產生了懷疑。”

真正的轉變是在1968年圣誕節之夜。當時電視播放的是“哥倫布”號宇航船繞月球飛行的情景。攝像機拍下了使人難以忘懷的一幕：蔚藍色的地球從月球地平線上冉冉升起。

也就是這一刻，威爾遜突然醒悟地暗自思忖：“從月球上觀望地球，看到的不單單是美國，而是整個星球，我有生第一次認識到美國不是宇宙的中心，不代表地球的一切，為什么要宣布獨自擁有月球呢？”

由于心情激動，當夜他去了軍官俱樂部，里面空蕩蕩的，因為軍官們都回家過節去了，只有他的老朋友內爾。他倆開懷暢飲，喝得酩酊大醉，由于頭腦發熱，他的戒心喪失了。當酒瓶見底時，他托盤說出了心里話，內爾只是一聲不吭地聽著，時不時給他倒滿酒。

“我喝醉了，”他回憶說，“對好友說出了心里話，萬萬沒想到，這個狗崽子竟然告了我的密。”

“我察覺自己受到監視，”他說道，“內爾在盯著我，不斷向上面打小報告。我閉緊了嘴巴，就當這件事從沒發生過。”

他笑了：“但我已下了決心，不過對誰我也沒提起過，只是把它擱在心里。”

考查結果是威爾遜一切如常，絲毫沒有反對該計劃的跡象。于是基地指揮部撤銷了對他的監視。

登月船升空的兩周前，授予了威爾遜登月時向全世界轉播的講話稿，此文屬于絕密材料，它是這樣寫的：

“我，哈潑·威爾遜鄭重宣布：美利堅合眾國擁有對月球的領土主權，美國人邁出的每一步都是美國領土的擴展。”

7月21日，在午后月球的刺眼光亮下，登月船降落在了月球特蘭克里梯死海上，著陸時激起了灰色的月灰塵。幾小時后，威爾遜開始走下舷梯，獨自走向月球大地。

電視攝像機轉播著這歷史性的幾步，將畫面和聲音傳向全世界，上億的人在觀看實況轉播。

威爾遜走完了最后一步，腳踩到了月球灰土層的表面。威爾遜開口說話了：“我，哈潑·威爾遜，以全人類的名義宣布，月球不屬于哪一個國家，而是全人類的共同財富。”

他停頓了一下，又加一句：“我們是為全人類的和平而來。”

接下來他談起了月球表面的土壤情況，這時突然向世界的實況轉播中斷了，持續了整整4分半鐘，官方解釋是通訊衛星出現了故障，而實際上是基地指揮部在同威爾遜專線通話。

6周后，威爾遜一返回地球便消逝了。但軍方已不能秘密審判他，那會帶來麻煩的。結果他被宣布“退休”，五角大樓嚴厲告誡他不得講出事實真相。

但威爾遜的話已不可能更改了，因為全世界都聽到了。內爾不能再說“不，我們收回剛才的話，月球歸美國所有了”，那樣會引起國際局勢的緊張。當登月船一返回地球，聯合國就通過決議，月球歸人類共同擁有。（《美國登月揭秘》小雨）——摘自《讀者》

14.威爾遜（阿姆斯特朗）為什么被選為登月隊長？（3分）

15.威爾遜（阿姆斯特朗）為什么覺得月球不應只是美國所有？（3分）

16.為什么文中沒像課文那樣詳細地介紹內爾·哈里丹（奧爾德林）在月球上的工作情況？（4）

17.威爾遜返回后不久，“他被宣布?退休?”。這里“退休”指的是什么？（3分）

18.從美國的登月目的聯系近幾年的“星球大戰”和現在“部署國家導彈防御系統”，談談你對美國的認識。（3分）

三、文言文閱讀（14分）夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

19、解釋下列句中加點的字。（4分）（1）夸父與日逐走（）（2）棄其杖（）（3）問其故（）（4）我以日始出時去人近（）

20、翻譯下面的句子。（4分）1）夸父與日逐走

（2）未至，道渴而死

21、對文中“棄其杖，化為鄧林”你如何理解？（3分）

22、這一篇很有教育意義的神話，表現了遠古的人們怎樣的精神？（3分）

四、寫作（30分）探險，既是對人類未知的探尋，也是人類對自身的挑戰。探險，可以使我們探索自然的奧秘，增強戰勝困難的勇氣，培養集體主義觀念和為所熱愛的事業獻身的崇高精神。通過學習本單元課文，你對探險一定有了進一步的認識，請你以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，字數在500~600字之間。

參考答案

一、1.C 2.C 3.D4.（1）鄭重其事（2）聊以自慰（3）養精蓄銳（4）毛骨悚然

5.A 6魯濱孫 劉連滿 科里斯塔·麥考利芙

7、略8哥倫布 麥哲倫 南森 張騫 鄭和 徐霞客等。

9.略

二、10.時間。11.景物描寫。12.寒冷、黑夜、缺氧、陡滑。

13.堅強的意志，大無畏的精神和團結合作，甘愿自我犧牲的精神。

14.他是第一批進入太空的宇航員，1958年當飛船升空突然發生強烈震顫時，他指揮自若，使飛船盡快脫離險境，受到宇航局高層人士的看重。

15.當他看到蔚藍色的地球從月球地平線上冉冉升起時覺得：美國不是宇宙的中心，不代表地球的一切，不能宣布獨自擁有月球，月球是人類共同的財富。

16.因為本文主要講述“威爾遜（阿姆斯特朗）”的事跡，突出他的“為全人類的和平”而登月球的寬闊胸懷和追求和平的精神。

17.美國怕他泄露了美國的登月目的——獨霸月球，而將他軟禁，對他進行威脅。

18.美國想稱霸。（言之有理即可）

三、19.（1）和，跟（2）他（3）其中的原因（4）認為 距離20（1）夸父與太陽競跑（2）還沒趕到大湖,就半路渴死了。

21、表現了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神

22、反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。

第二篇：七年級語文下冊第五單元測試(人教版)

七年級語文下冊第五單元測試（人教版）

一、基礎知識及運用

1．下列加粗字音完全正確的一項是（）

A．悶悶（man）不樂挪（nu?）威貯（zhù）藏盡（jǐn）量 B．蹣（pán）跚遺孀（shuāng）憂心忡忡（zhōng）毋（wú）寧 C．喪（sàng）事鐵鍬（qiāo）背（bēi）著背（bai）包 D．散（sǎn）了架迸（bìng）射業績（jí）許諾（nu?）

2．下列字形完全正確的一項是（）

A．保佑驕傲疆域錘練B．朦朧 養精蓄銳輪廓峰巔 C．遮蓋賬蓬擱淺書籍D．疲憊贏弱踉踉蹌蹌防御

3下面句子中加粗的成語使用正確的一項是（）

A．云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態秀美，有的酷似傳說中的人物??真是 巧奪天工。

B．科學和藝術史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見。

C．王克明同學在省初中生作文大賽上獲得一等獎，這下他可在校園里聲名鵲起了。D．劉菁同學的口才特別好，而且越是人多的場合他越能夸夸其談，常得到老師的表揚。

4、標點符號使用正確的一項是（）

Ａ.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。

Ｂ.他們的燃料己經告罄，而溫度卻在-40c。任何希望都破滅了。

Ｃ.北京時間上午９時30分，年輕的登山隊員——運動健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級運動員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪峰頂峰最后的380米高度沖擊。

D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘？哪里就有人

類的足跡。

5、下列各句中，沒有語病的一項是()

A.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

B.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。C.為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

D.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

6．下列句子中表達清楚、語意得體的一項是（）

A．王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人 受寵若驚。

B．李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了。”

C．一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一定能考好！”

D．校團委發通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。

7古詩文名句填寫（4分）

（1），落花時節又逢君。（2），青草池塘處處蛙。（3）江山代有才人出。

8名著閱讀（5分）

(1)法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為或《 昆蟲學札記 》，被譽為。我們學過其中的一篇課文叫做。本書真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出 社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

（2）昆蟲記》中,法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為

________。

9、口語交際（2分）

巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪些信息？（至少寫出兩點）

11.解釋加線字詞

入日（）欲得飲（）（）．地維絕（）（）故日月星辰移焉（）（）地不滿東南（）故水潦塵埃歸焉（）（）12.翻譯重點語句

①夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。②天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

13.你是怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

10.閱讀《滁州西澗》

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。對這首詩鑒賞有誤的是（）（3分）

A、這是一首山水詩的名篇，寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。

Ｂ，詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事。而其胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然流露出來。

Ｃ、在前、后二句中，詩人都用了對比手法，并用“獨憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強調，應當說是有引人思索的用意的。

Ｄ、詩人抒發了一種復雜的處境和心情。思欲歸隱，故獨憐幽草；無所作為，恰同水急舟橫。所以詩中表露著急迫的胸襟和自尋其樂的情懷。

二、閱讀：

（一）文言文閱讀。

《夸父逐日》原文：

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

14.《夸父逐日》一文表達了古代人民怎樣的愿望與精神？

15.“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點？

16.夸父和共工共同的特點是什么？

17.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是（）A、杖/ 場主積薪其中B、兩狼之并驅如故/ 日月星辰移焉.．C、夸父日 /夸父與日逐走D、兩股戰戰，幾欲先走/渴，欲得飲 ．．

（二）閱讀《在沙漠中心》（節選），完成11～15題。（16分）

我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認

為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！??

我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。

18.結合語境，如何理解“不過，我總算是呼吸過海風了”這句話？（3分）

19.依照下列句子仿寫。（3分）

我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

20.文中“活著的人的憂慮”指的是什么？（3分）

21.“蟲豸”一詞在文中的意思是什么？表達上有什么作用？（4分）

22.選文體現了“我”怎樣的心情？（3分）

（三）現代文閱讀：

“沙漠王”與羅布泊（節選）

羅布泊，是一個遙遠而神秘的地方。羅布泊，也是一個可怕的名字。

自從彭加木悄然失蹤，余純順折戟沉沙，羅布泊一度被傳言為“生命禁區”。如果沒有十足的勇氣，百分之百的把握和萬無一失的精神及物質準備，那么，你就別想走近羅布泊。然而，它沒有拒絕趙子允，因為趙子允是赫赫有名的“沙漠王”，羅布泊無法拒絕！

可以說，羅布泊是在趙子允眼皮子底下由盛而衰的。上世紀50年代末，趙子允首次進入羅布泊，羅布泊還是一片汪洋大澤，方圓達一千多平方公里，后來就漸漸縮小，直到70年代初完全干涸。現在，連曾經注入羅布泊的孔雀河都干涸了數十公里，更別說羅布泊了！畫家陳雅丹的父親是陳宗器先生。陳宗器先生一生情系羅布泊，因此給愛女起名叫“雅丹”以紀念他率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”。現在“雅丹地貌”已經成為國際學術用語。而陳雅丹呢？為了能到羅布泊走走父親走過的路，親眼見一見“雅丹地貌”，幾乎等了整整半生。趙子允與陳雅丹通過收藏家、探險家周鳳彩相識，得知陳雅丹是自己年輕時就崇拜的老前輩的女兒，趙子允二話沒說，當即允諾。趙子允提前半年擬計劃、定路線、跑贊助單位、找駝工、籌措所有必需物品，確保萬無一失。而且，趙子允找來了赫赫有名的職業探險家劉雨田。劉雨田無數次穿越過“死亡之海”塔克拉瑪干，卻一次也沒有縱穿過“生命禁地”羅布泊。［甲］1997年10月1日這天，［乙］天氣睛朗，秋高氣爽，［丙］在趙子允的帶領下，陳雅丹、劉雨田、周鳳彩和另一位徒步探險家李東一行，沐浴著西部燦爛的陽光，浩浩蕩蕩由烏魯木齊出發，向東南方遙遠的羅布泊挺進。［丁]正因為有趙子允做向導和指揮，安排一切，在長達近一個月的穿越中，盡管途中遭遇了兩場大風雪，十幾峰駱駝迷路，全隊幾乎斷炊、李東中途犯胃病掉隊，劉雨田一度走失??但最終贏得了縱穿羅布泊的全面勝利！

趙子允對陳雅丹說：“一般旅游者只是橫穿羅布泊，或沿羅布泊邊緣擦邊而過，而這次我們是縱穿，這在旅行團是首次。而且古今中外，還沒有一個畫家走過這條路呢，你是第一位！” 23.“趙子允就想借這次機會，了結劉雨田的這樁心愿”在文中的位置應是（）A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

24.加粗詞“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________ 25.下面說法不正確的一項是（）

A．“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區’”，中，“生命禁區”的意思是大沙漠，沒有植物生長。B．“雅丹地貌”是地質上的一個學術用語，陳宗器先生率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”就在羅布泊。

C．“自己年輕時就崇拜的老前輩”中，“老前輩“指的是陳宗器。

D．“了結劉雨田的這樁心愿”中，“心愿”指的是縱穿“生命禁區”羅布泊。

26.請換個角度表述“羅布泊無法拒絕”這句話（意思不能變），并簡要說說哪種表述好，好在何處？

______________________________________________________________27.為什么說羅布泊“是一個遙遠而神秘的地方”？

_______________________________________________________________ 28.在“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區’”這一句中，“一度”去掉妥否？為什么？ _______________________________________________________________29.京劇中，在人的臉上涂上某種顏色代表一定的含義，如含貶義，代表兇詐。參考答案

一、1．A2．B3、B4、A5、B6．C7、略

8.(1)法布爾 《昆蟲物語》昆蟲的史詩《綠色蟈蟈》（2）清道夫

9①希望和平；②必要時我們會為維護國家，民族利益而戰；③表達再次呼吁和平的心聲。10.文言文閱讀。11.解詞（6分）

落下、想要喝水、繩子斷、所以這里、坍陷、積水聚集

12.夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。

天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

13.課文理解12分（每個2分）

①積極意義：表現夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。

②消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎《夸父逐日》作為神話在本質上所有的積極意義

14、表現古代人民挑戰自然、征服自然的愿望和頑強的毅力。

15、“怒”字表現了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

16①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰權威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝。③夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕不惜自我犧牲。17D

18.只要奮斗過了，即使失敗，也死而無憾了。19．略。

20．指三天來，“我”走了很多路，口干舌燥，“我”力圖找到同類，但忘了他們住在地球上的什么地方

21.指那些碌碌無為的人。具有嘲諷意味。22．平靜、坦然、樂觀的心情。

二、23A24.不幸遇難。25A

26．他（趙子允）定能征服羅布泊。原文用擬人手法，形象、生動，好。

27．西部偏遠處，屬“生命禁區”，探險家都極少到達；但又有許多像“雅丹地貌”等吸引人的地方。

28．不妥。這次趙子允等“縱穿”了一次，就證明“傳言”僅僅“一度”而已。

北極科考隊隊長貝德在前行途中要求每個隊員堅持寫日記，記述陽光下美好的景物。返回時因出現特殊情況不得不延期，需在極地度過一段漫長的極夜時光。這讓隊員們難熬得幾乎要發瘋。隊長讓每個隊員朗讀各自的日記，于是陽光下的美好景物浮現在他們的腦海中，給了他們無窮的力量，伴隨他們度過了最艱難的時刻。

第三篇：小學三年級科學下冊第五單元測試2

小學三年級科學下冊第五單元測試題

一、填空（每空1分，共41分）（1）像螞蟻、蝴蝶、蜜蜂這樣的動物，它們的身體都分為、、三部分，頭部有，胸部有三對的動物都是。

（2）鳥的共同特征。

?例如、、、等。

（3）哺乳動物的共同特征是：、、。

例如、、。原始的哺乳動物是。小學三年級科學下冊第五單元測試題

一、填空（每空1分，共41分）

（1）像螞蟻、蝴蝶、蜜蜂這樣的動物，它們的身體都分為 頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對 足的動物都是 昆蟲。

（2）鳥的共同特征 身體表面有羽毛，卵生。

?例如喜鵲、鸚鵡、蜂鳥、雞、企鵝等。

（3）哺乳動物的共同特征是：身體表面有毛、胎生、哺乳。

例如、鯨魚、蝙蝠、海豚。原始的哺乳動物是 鴨嘴獸。

（4）魚類一般身體表面有，用呼吸，用運動，終生生活在中，用繁殖后代。

（7）兩棲動物的特點是身體表面，小時候生活在中，用呼吸；長大后既能生活在，也能生活在，用呼吸，用繁殖后代。例如、。（4）魚類一般身體表面有 鱗片用 腮呼吸，用鰭運動，終生生活在水中，用 卵繁殖后代。

（7）兩棲動物的特點是身體表面裸露，小時候生活在水中，用腮呼吸；長大后既能生活在水中，也能生活在陸地上，用 肺呼吸，用 卵繁殖后代。例如 青蛙、蟾蜍、蠑螈、娃娃魚。

（6）爬行動物身體表面有或，用呼吸，腹部，用繁殖。例如、、。

2、選擇（每小題2分，共20分）

（1）下列不是哺乳動物的是（）。Ａ大象Ｂ 企鵝Ｃ 袋鼠（2）下列是哺乳動物的是（）。Ａ鯨魚Ｂ 鯊魚Ｃ 鱷魚（3）哺乳動物不具備的能力是（）。Ａ飛翔Ｂ用鰓呼吸Ｃ 潛水

（6）爬行動物身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁殖。例如蛇、壁虎、鱷魚、烏龜、蜥蜴。

2、選擇（每小題2分，共20分）

（1）下列不是哺乳動物的是（B）。Ａ大象Ｂ 企鵝Ｃ 袋鼠（2）下列是哺乳動物的是（A）。Ａ鯨魚Ｂ 鯊魚Ｃ 鱷魚（3）哺乳動物不具備的能力是（B）。

?Ａ飛翔Ｂ用鰓呼吸Ｃ 潛水

（4）世界上最大的哺乳動物是（）。

?Ａ大象Ｂ 河馬Ｃ 藍鯨

（5）下列不全屬于哺乳動物的一組是（）。

?Ａ牛、猴、燕子、貓、魚Ｂ 牛、猴、貓、虎 ?Ｃ山羊、鹿、狼Ｄ大熊貓、駱駝、鯨

（6）黃鼠狼、貓在繁殖和喂養后代方面的相同點是（）。

Ａ卵生，用肉喂養小動物Ｂ胎生，用奶喂小動物Ｃ胎生，用糧食喂養后代（4）世界上最大的哺乳動物是（C）。Ａ大象Ｂ 河馬Ｃ 藍鯨

（5）下列不全屬于哺乳動物的一組是（A）。Ａ牛、猴、燕子、貓、魚Ｂ 牛、猴、貓、虎

?Ｃ山羊、鹿、狼Ｄ大熊貓、駱駝、鯨

（6）兔、貓在繁殖和喂養后代方面的相同點是（B）。

?Ａ卵生，用肉喂養小動物

?Ｂ胎生，用奶喂小動物 ?Ｃ胎生，用糧食喂養后代

（7）下列不屬于兩棲動物的是（）。

?Ａ青蛙Ｂ 蟾蜍Ｃ烏龜

（8）下列不屬于鳥類的動物是（）。

?Ａ 企鵝Ｂ鴕鳥Ｃ蝙蝠

（10）（）不是爬行動物。

?Ａ企鵝Ｂ蛇Ｃ烏龜

3、判斷（每題2分，共20分）

（1）我們平常所見的蟲子都是昆蟲。（）（2）昆蟲都會飛。（）（3）昆蟲只吃植物。（）

（7）下列不屬于兩棲動物的是（C）。

?Ａ青蛙Ｂ 蟾蜍Ｃ烏龜

（8）下列不屬于鳥類的動物是（C）。

?Ａ 企鵝Ｂ鴕鳥Ｃ蝙蝠

（10）（A）不是爬行動物。Ａ企鵝Ｂ蛇Ｃ烏龜

3、判斷（每題2分，共20分）

（1）我們平常所見的蟲子都是昆蟲。（×）（2）昆蟲都會飛。（×）（3）昆蟲只吃植物。（×）（4）蜘蛛不是昆蟲。（）

（5）蜘蛛、蝗蟲和螞蟻是同一種動物。（）（6）鳥類都能飛翔。（）

（7）企鵝能潛水，但它也是鳥。（）

（8）農民噴灑的農藥只會殺死害蟲，不會對鳥類產生什么影響。()（9）鳥是人類的朋友，我們要好好保護它們。()（10）鳥是由遠古的爬行動物進化來的。（）二.科學探究

1、魚的哪些外形特點適合在水中生活？（4分）

（4）蜘蛛不是昆蟲。（√）

（5）蜘蛛、蝗蟲和螞蟻是同一種動物。（×）（6）鳥類都能飛翔。（×）

（7）企鵝能潛水，但它也是鳥。（√）

（8）農民噴灑的農藥只會殺死害蟲，不會對鳥類產生什么影響。×（9）鳥是人類的朋友，我們要好好保護它們。√（10）鳥是由遠古的爬行動物進化來的。（√）二.科學探究

1、魚的哪些外形特點適合在水中生活？（4分）?答：身體表面有鱗片、有鰭。

2、判斷下列哪些動物是昆蟲？（是的打?°√?±）（10分）

2、判斷下列哪些動物是昆蟲？（是的打?°√?±）（10分）蝴蝶 蟋蟀 蚯蚓 蚜蟲 蜻蜓 蜘蛛 蟬 螳螂 蝎子 螞蟻

第四篇：七年級下冊歷史單元測試講評（小編推薦）

七年級下冊歷史單元測試題（二）講評

講評目的：通過講評查找知識缺漏，提高學生理解和運用知識本單元知識的能力；激發學生學習歷史的興趣和信心。

講評重點：分析解決學生試卷中出現的問題。

講評難點：如何在有限的教學時間安排好補救性訓練。

講評過程：

一、答題分析

1、本試卷滿分100分，題型分為選擇、填空、材料簡答題三種題型。選擇、填空題目側重于基礎知識的考查，學生失分較少，但在大題上失分較多，多因教師指導時有不足，有偏差，致使學生許多問題會，但是無從下手。加上這次考試復習時間短，準備倉促，大題失分偏多。

2、從試題的難易程度來看，難易程度適中，側重歷史基本能力的考察。

3，分析學生答題情況，鼓舞士氣激發學生學習歷史的興趣和信心：

考得不錯的同學，要適當表揚，進一步激發學生學習歷史的興趣，同時向他們指出驕傲自滿的危害。考得不理想的同學，不橫加指責，而是幫助他們分析失誤出現的原因，來增強他們學習歷史的信心和勇氣。

對于學習不努力，經常完不成作業的同學，要適當批評，督促其限期整改，要讓其明白老師的良苦用心，是對其負責關心愛護的表現，做到師生融洽，共同提高教育教學成績。

二、試題分析（1）選擇題

二十個試題，學生失誤在五個左右。容易出錯的有4、6、11、15、16、18小題。4、6、11小題學生出錯的主要原因是學生對所學知識掌握不牢，對發生的事情記憶不準，混淆導致出錯。

16、18小題學生出錯的主要原因是對所學知識不能靈活運用。

典型分析：6，在學習了“經濟重心的南移”后，小明對宋代海外貿易得以興盛的原因進行了探究，其中最主要的原因是（）

A宋朝政府對海外貿易進行鼓勵政策

B宋朝造船業發達

C外國人熱衷于中國貿易

D沿海地區人民常年出海經商 學生對于經濟重心的南移原因學生認識到造船業發達，最主要的原因應聯系宋代民族政權并立，尤其是南宋時期宋金對峙，陸上絲綢之路遭到破壞，為此政府鼓勵發展海上絲綢之路成為對外的主要形式，因此選擇A。及時訓練：宋代海外貿易發達的原因？發達的表現？

11題對于《清明上河圖》考察學生將汴河與大運河混為一談，出現錯誤。（2）填空題

本試題分10個題目，大部分學生失誤在3—4個之間。本試題學生的錯字、別字太多，失分嚴重，尤其是22、24小題，錯別字更嚴重，學生把勾欄寫成構欄，忽必烈寫成列，會通河寫成慧通（惠通）河；另外出現的問題還是學生對所學知識掌握不準確，張冠李戴，像24題惠通河與通惠河回答顛倒。(3)材料分析題

26試題讀圖分析，學生失分的主要原因是學生對地圖的觀察認識不夠，導致答非所問，對圖一到圖二政權的更替這個知識點沒掌握，導致出錯；出錯較多的還

有東京、臨安、大都指今天的哪個城市等的理解，學生對所學知識不會靈活運用；對于這一時期少數民族政權有哪些歷史貢獻分析不到位造成失分。27題學生對于三大發明的歷史影響回答不準確，分析不到位 學生進行修改，完善百分卷 補救練習：

一、選擇題

1．我國歷史上改朝換代的方式有很多。在陳橋驛發動兵變，被手下將士黃袍加身擁立為皇帝的是誰？()A．李淵

B．楊堅

C．武則天

D．趙匡胤

2．成吉思汗被毛澤東稱為“一代天驕”，他的功績最主要的是什么呢？()A．統一蒙古

B．滅亡西夏

C．建立元朝

D．定都大都

3．少數民族曾在我國多民族國家發展的歷史上寫下燦爛的篇章。你知道第一個統一全國的少數民族政權是哪一個嗎？()A．遼

B．金

C．元

D．清

4．下列各政權，曾經與南宋并立的是：①北宋 ②遼 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 5．我國著名科學家王選因發明漢字激光照排技術大大提高印刷效率而被譽為“當代畢升”。那么，歷史上畢升的發明是

A．造紙術 B．雕版印刷術 C．活字印刷術 D．轉輪排字

6．從唐朝中后期開始的經濟重心南移到南宋最后完成。下面哪一項不是南方經濟發展的原因？()A．南方戰亂較少，社會較安定

B．許多中原人南遷，帶去先進的技術，增加了勞動人手 C．自然條件優越

D．那時政府的財政收入主要來自南方，特別是東南地區

7．人們常用“比黃連還苦，比竇娥還冤”這句話形容一個人含冤命苦，你知道竇娥這個藝術形象是誰塑造的嗎？()A．蘇軾

B．辛棄疾

C．黃庭堅

D．關漢卿 二，辨析題

1，兩宋政權是不是統一的朝代？ 2，岳飛，文天祥是不是民族英雄？

三、材料分析題

1、看圖并回答：

（1）在圖中填出西夏、北宋的首都：B____________、C____________。

（2）北宋的建立者是E____________。（3）用一句話概括北宋與遼和西夏的關系。

2材料分析：著名學者黃仁宇先生在他的《中國大歷史》一書中曾論述道： “和議中雖然宋遼彼此以兄弟之邦的地位同等對待，但宋朝從此被迫每年供給絹20萬匹銀10萬兩。”

“從歷史的后端看來，這1004年的協定有它的作用。??這種為和平付出之代價無疑比戰費來得低廉。??可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感??他們無法承認這種妥協為事理之當然。中國歷史之中，從無一個統一天下的大帝國卑躬屈節地向一個文化程度低的邊區國家進貢。”

請問：

①你知道文中的“和議”指的是什么嗎？它是哪兩個政權在什么情況下簽訂的？

②黃仁宇先生對此和議有什么評價？你的看法是怎樣的？

三、補救性措施：

1、首先要熟練掌握好基礎知識，做到經常復習。

2、對于在答題中審題失誤的，加強審題指導。

3、進行錯題整改，進行整改成果展示，激發同學歷史學習的信心和興趣。

4、和級部及班主任協商，安排單元測試不過關的同學進行補救性測試，督促這部分同學進一步學好歷史。

教學反思：

本次考試，學生差距較大，老師在講評中針對學生做題中出現的錯誤，多讓學生分析錯因，查找不足，及時進行彌補完善，通過學生的認識，老師作好總結，從抓準關鍵詞、限定語、聯系所學認真作答，讓學生修改完善成百分卷。

今后要重視基礎知識的落實，對于課本一些重點知識一定要反復落實，特別是關鍵詞要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。搜集相關素材給學生提供盡可能多的訓練機會。注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習歷史和認識歷史的一些基本技能和方法。

第五篇：七年級下冊第五單元重要詞語整理

七年級下冊第五單元重要詞語整理

21、拽出凜冽吞噬怏怏不樂毛骨悚然羸弱遺孀告罄憂心忡忡

詞語解釋：吞噬：吞食。

羸弱：瘦弱。告罄：指財物用完。

毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

語無倫次：話講的很亂，沒有條理。

憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子。

姍姍來遲：形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態。

念念有詞：指人不停的自言自語。

22、輻射：指熱、光、聲、電磁波等物質向四周傳播的一種狀態。

遮蔽：遮擋、攔擋。

真諦：真實的意義或道理。

身不由己：由不得自己。

卷土重來：比喻失敗之后得新恢復勢力。

死得其所：形容死得有意義、有價值。

蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。

篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發抖。

砭骨崔巍窒息鑲嵌匍匐冰鎬滯留履踐

養精蓄銳：養足精神，蓄積力量。銳，銳氣。

齊心協力：思想認識一致，共同努力。

斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。

24、哀悼勛章鍥而不舍陰霾孜孜不倦戰栗拓荒彌補

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

迫不及待：急迫的不能再等待。

陰霾：文中指一種壓抑、沉悶的氣氛。