第一篇：法制教育

法 制 教 育

——“六五”普法 黨的十六屆六中全會提出，社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權益得到切實尊重和保障。這一重大決策和部署，為“六五”普法工作指明了方向，確定了目標。在新形勢下，查找普法工作中存在的薄弱環節，創新普法工作機制，以進一步提升普法工作水平，意義十分重大。通過五個五年普法工作，廣大人民群眾的法制觀念得以普遍增強，法律意識明顯提高，有力地促進了民主法制建設的進程和經濟快速發展，取得了可喜的成績，但也有很多問題不容忽視。就目前來說，我認為普法工作主要存在以下問題：

為適應新形勢發展的要求，積極探索法制宣傳教育的新特點和新規律，在鞏固“五五”普法教育成果的同時，有必要在工作的內容、形式、方法、手段、機制等方面實現發展和創新，切實有效地推進“六五”普法教育的深入開展。

一、適應時代特點，做到從“一個需求”抓普法

隨著民主法制建設進程的不斷推進，社會多元化結構的不斷調整，通過法律途徑解決問題的需求不斷增多，人民群眾對于自身的權利義務和基本的法律常識有了較深的了解，對于解決糾紛的各種法律途徑更加熟悉，對法律知識的需求也逐步向更深層次發展。我們要把維護廣大人民群眾的切身利益作為出發點和落腳點，把法制宣傳教育融入到管理和服務的各個環節；轉變法制宣傳教育的方式，從“灌輸式”教育向“服務式”教育轉變，利用更加豐富、有效的方式進行普法。在注重實體法宣傳教育的同時，努力將程序法課程補上，滿足廣大人民群眾的法律需求和學法興趣，提高法制宣傳教育效果。

二、適應對象要求，做到分“三個群體”抓普法

針對不同的普法對象，對法律的需求也不盡相同。應在全面調查的基礎上，充分掌握不同普法對象的法律需求，分類指導，因人施教。一是對機關干部。要采取集中培訓、輔導學習、寫體會、考試考核的方法，促使其樹立依法行政、依法辦事的理念。在實踐中不斷地使領導干部和公務員學法制度化、經常化、規范化。普法辦要周密部署，制定詳細的培訓計劃，增設新的學習內容，并整合各方資源，進一步深入開展“六五”普法公務員培訓工作；二是對青少年學生。學校青

少年學生的法制宣傳教育，要按照國家“六五”普法規劃的要求，以學習宣傳憲法為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規，以及維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的相關法律法規，大力提高青少年學生的憲法意識、法治觀念和法律素質，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。要進行辦班輔導、講法制小故事，融入到學生中去探討某一案例，增加互動性，使學生產生對學法的濃厚興趣，增強遵紀守法的自覺性；三是對社區居民和農民。安全社區建設是涉及家居安全、老年人安全和社會治安等很多方面的工作，為了促進安全社區建設工作有序發展，根據街道的實際情況，針對社區居民存在的關于未成年人違法犯罪和房產糾紛等不穩定因素，和在婚姻家庭和遺產分割等方面存在的問題，要就《刑法》、《未成年人保護法》、《婚姻法》、《繼承法》、《安全生產法》等法律法規，對社區居民進行培訓。農民是“六五”普法的重點對象，建設社會主義新農村，推進農村民主法制建設，必須大力提高農民群眾的法律素質。以“六五”普法啟動為契機，針對農村實際和農民普法需求，加大農民普法教育力度，落實多種措施，對農民開展系列化普法教育，做到普法宣傳“五到家”：法律條文講到家、法律服務做到家、法制節目演到家、法律畫廊設到家、法律讀本送到家，通過多種形式的法制宣傳教育使農民普法取得良好成效。

三、適應工作大局，做到用“四個結合”抓普法

“六五”普法工作中，我們要采取“四個結合”狠抓普法教育的實施。一是將普法與人民群眾關心的熱點、難點問題相結合。注重搜集群眾反映強烈和關心的各種熱點問題，在深入調查走訪的基礎上，召集相關群眾面對面地學習相關法律知識，解決具體問題，及時解開群眾思想上的疙瘩，化解各類矛盾糾紛。二是將普法工作與人民調解相結合。過去，在調處矛盾糾紛時，就事論事，效果不很明顯，“六五”普法開展后，我們要將普法教育引入到人民調解工作機制之中。在調解過程中，以案釋法，做到調解一案，教育一片。三是將普法工作與安置幫教工作相結合。刑釋解教人員雖然經過改造后回歸社會，但其中一部分仍對政府有對立情緒，如果幫教不及時，重新違法犯罪的可能性很大。要注重對刑釋解教人員的法制宣傳教育，因人制宜，適時進行普法教育，引導他們改過自新，重做新人，樹立生活的信心和勇氣。四是將普法工作與綜治、信訪工作相結合。無論是上訪人還是信訪人，都有一個共同特點，就是難以引導和開導，固執己見，片面理解事物。在接待和處理信訪人和信訪事項時，要先將其引入法制軌道，宣傳法律法規知識，輔之以耐心細致的思想工作讓其接受到生動的法制教育和德育教育，并自覺接受處理。

四、適應形勢發展，做到用“五個到位”抓普法

為確保“六五”普法各項工作落到實處，要注重用“四個到位”抓普法。一是普法經費足額劃撥到位。法制宣傳教育工作是一項重要的公共服務，是上層建筑的重要組成部分，必須建立以政府為主導的財政保障機制，才能更為有效地推動其發展。目前，大部分地區都存在普法經費數額不足、不能到位、不能專款專用的現象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。“六五”普法期間，可借鑒科普法和一些地方黨委、政府關于加大普法經費投入的做法，由司法行政、財政等部門研究出臺具體的保障辦法，明確提出建立普法依法治理最低經費保障機制，將普法經費列入同級財政預算，規定法制宣傳教育經費的轄區人口最低人均標準，并隨著當地經濟發展狀況、財力增長情況以及法制宣傳教育任務，逐年有所增長。同時，要加快硬件建設，對普法必用的車輛、微機、攝像機等基本設施，及時更新換代。二是普法組織機構配備到位。要加強對法制宣傳教育工作的組織領導，成立規格較高、參加成員較多的專門的組織領導機構。各級法制宣傳教育領導小組將主要負責全面推進普法規劃的組織、協調、指導和督促檢查等工作，做到統一規劃、統一決策、統一步驟、全面實施、整體推進，使各級權力機關、行政機關、司法機關科學分工，各司其職，各負其責，形成法制宣傳教育的整體合力，有力推動法制宣傳教育工作的順利開展。三是普法工作措施落實到位。創新，是打造 “六五”普法品牌、實現跨越式發展的動力源泉。要圍繞法制宣傳教育工作“灌輸、引導、熏陶加法治實踐”的總體思路，進一步落實法制宣傳教育的各項工作措施。一要狠抓灌輸教育。通過講座、培訓班、課堂等主渠道，有組織、有計劃地對各類重點對象進行面對面的法律知識的灌輸，促其法治觀念的養成和法律素質的提高。二要強化媒體引導。在依托廣播、電視、報刊等傳統媒體的同時，借用黨校遠程教育網、開辟普法教育網等新興媒體，建成多層次、寬領域、全方位的法制宣傳陣地，加大法制宣傳的覆蓋面和滲透力。三要制造氛圍熏

陶。通過法治精神的引導，通過各類宣傳載體的影響，通過各種文藝形式的滲透，形成濃郁的法治文化氛圍，對全體公民進行潛移默化的法制教育。四要開展法治實踐。在認真組織開展“法律六進”、“一學三講”等各類主題教育的基礎上，深入抓好 “民主法治村（社區）”創建等各類法治實踐，在全社會營造遵守法律、崇尚法治、依法辦事的濃厚氛圍。四是普法工作考核獎懲到位。“六五”普法規劃要在量化考核上下功夫，建立健全一種權威性的長效評估機制，明確創建目標，制定工作標準，定期檢查驗收，公開評比結果。普法主管部門每年應根據工作安排，制定相應的考核辦法，對各部門、各單位實行百分制考核評議。對連續兩年取得考核優秀等級的單位及其主要負責人進行表彰獎勵；對考核不合格的單位及其主要負責人實行“一票否決”，取消其評先樹優資格，單位掛牌整改，主要負責人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委、政府予以免職。要建立領導干部法律知識水平和依法辦事能力考試考核、領導干部法律素質考察、領導干部法律知識任職資格考核等制度。規定領導干部年度普法考試不合格，其法律知識水平和依法辦事能力考核不得評為合格以上等級。法律知識水平和依法辦事能力考試考核連續兩年未達到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務或跨區域、跨行業轉任新職務時，還必須在任前接受法律知識任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進行補考。兩次考試不合格的不予任命或不再提請任命，以督促各單位及其主要領導認真履行職責，重視抓好普法依法治理工作，使普法依法治理工作始終充滿生機和活力。要將普法依法治理工作納入“三個文明”建設的各種獎項之中，廣泛表彰學法、守法、依法辦事、公正司法等方面的先進集體(個人)。尤其要注重對從事普法教育工作的先進典型的表彰獎勵，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時，對司法和行政執法人員的違法行為勇于揭發者也要予以表彰獎勵，以弘揚正氣。五是普法工作理論研究到位。加強普法依法治理理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經濟的深入發展，普法依法治理的環境、條件等發生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢需要，無異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要動員一切有志于普法工作的人士，特別是基層普法工作者，以與時俱進的精神，深入基層，調查研究，形成一套科學指導普法依法治理偉大實踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學化、規范化的軌道。江澤民總書記指出：

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆微生機的源泉。”實踐工作需要不斷創新，指導工作實踐的理論更需要不斷創新。我們要樹立與時俱進的思想觀念，緊緊圍繞黨的中心工作，圍繞我國民主法制建設的發展需要，圍繞“六五”普法規劃提出的目標和任務，結合研究新時期普法依法治理工作出現的新情況、新問題，著眼于普法依法治理工作的新實踐、新發展，探索切合實際，深受歡迎的普法依法治理的工作思路和方式方法。

法制宣傳教育是提高全民素質，推進依法治國基本方略，建設社會主義法治國家的一項基礎性工作。我們堅信通過以上幾個方面的保障措施，必將使即將開展的“六五”普法工作順利展開，使人民法律素質得到提高，國家民主與法治進程得到進步。

第二篇：法制教育材料下載

魯村一中

關于開展法制教育宣傳月活動的實施方案--------常規系列活動之一

一、活動目的：

最近一個段落，在社會上存在一些針對學生等攔路搶劫現象，及部分班級，不同程度的存在著學生違規違紀，甚至觸犯刑律的現象。為防患于未然，進一步強化我校學生的紀律、法制意識，決定組織開展“法制宣傳月活動”。讓學生學法、守法、懂法，自覺做一個遵規守紀的好學生。

二、活動步驟：

1、進行法制教育專題知識講座，各班出一期法制教育專題黑板報，讓學生了解一些必要的法律知識，知道違法的危害性，并且運用法律武器，保護自己的正當權益。作為學校，關鍵是運用法律手段，維護學校的正常教學秩序，達到依法治校的目的。

2、對校園內存在的違規違紀現象展開調查活動，以便對癥解決。調查形式：各班以班為單位進行一次違規違紀大調查，政教及保衛人員的監督檢查、學生問卷調查、學生舉報、家長信息反饋。

3、違規違紀檢查政改的重點方位和內容：方位，教學樓、宿舍區、廁所、校園及周圍。監督檢查時間，重點放在課間、飯空、課外活動時間；內容著重于打架、罵人、敲詐勒索、吸煙喝酒、泡網吧、看黃色影視書籍等。具體落實辦法。將“法制宣傳月”與“規范管理月”結合起來，大力宣傳，注重落實。政教處安排專人全天在教學樓值班，及時發現和制止違規違紀者。一日一反饋，一周一總結，與班級掛鉤。

指導思想：

繼續以＜中共中央宣傳部、司法部關于開展法制宣傳教育的第四個五年規劃＞及＜關于進一步開展法制宣傳教育的決定＞為指導，以創建法制教育先進學校為目標，全面加強法制教育及開展各項活動，不斷提高全體師生的法制觀念，積極實施以法治教、以法治校、努力杜絕青少年違法犯罪現象。

蘇園中學2006年法制教育實施方案

為貫徹黨中央依法治國的方針，加大普法力度，切實做好青少年的法制教育工作，促進學校綜合治理與精神文明有機結合，實現依法治校，創建“和諧校園”。根據區政法委在我校創建“青少年法制教育基地”的要求，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以黨的十六大精神和鄧小平同志“一手抓法制建設，一手抓精神文明建設”，“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會也要進行這個教育”的理論為指針。以江澤民同志的“不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想、政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”為指導，以創建優秀的“青少年法制教育基地”為目標，結合學校教育教學特點以及青少年法制教育現狀，通過開展形式多樣的法制教育活動，培養青少年學生的法制觀念和意識，為學校營造一個遵紀守法，秩序井然的文明、和諧的教育環境，促進學校各項工作再上新臺階。

二、創建目標：

通過創建“青少年法制教育基地”，創建“和諧校園”，促成全校師生對社會治安綜合治理工作的高度重視。加強領導，形成黨政領導負總責，政教處組織協調，各部門分工合作共同創建的局面。確保學校教育教學環境的穩定。使全體師生的法制意識和文明程度大幅提高，育人環境進一步優化。以創建“青少年法制教育基地”為契機，加大普法工作的力度，形成“學法、知法、守法”的良好氛圍，杜絕各種違法犯罪現象的發生，確保上級檢查驗收合格。

三、創建措施：

1、加強領導，明確責任，創建“青少年法制教育基地”工作是一項涉及面廣，要求高，任務重的工作。要做好這項工作，需要各部門的積極協調配合。為了切實的加強對這一項工作的組織領導，學校決定成立領導小組。由付躍紅校長任組長，曾廣玉、周禮華、李潯陽、陳緒生任副組長。小組成員有：邵方紅、楊波、雷翔平、張尊強、雷大明、吳再勝、田三保、李 霞、及各班主任，領導小組下設辦公室，由政教處具體實施。

2、建立目標管理責任制，各年級負責人及班主任是承擔創建“青少年法制教育基地”工作的主要負責人。要把創建“青少年法制教育基地”列入本目標管理和日常工作，明確責任，任務到人。做到法制教育課有教室，有教師，有教案，有部署，有檢查，把工作落到實處。年終考核作為年級組及班主任工作考核的主要內容之一。

3、積極宣傳動員，營造聲勢，發動全體師生積極參與到創建“青少年法制教育基地”這項活動中來，充分利用學校的廣播、電視、墻報、講座、競賽等手段，廣泛宣傳青少年學法用法的重要性和必要性，使師生明確自己的職責和要求。共同做好“青少年法制教育基地”的創建工作。

4、加強創建“青少年法制教育基地”的硬件建議，一是學校出資訂購青少年法制教育方面的書籍、光碟、錄像資料，以豐富法制教育的內容。二是開辟法制教育展室，匯集法制教育素材。三是劃定法制教育課的授課場所，以階梯教室作為法制教育教室，并配備好相應的音響，影視設備。由學校總務處負責創建“青少年法制教育基地”的物質保障。

5、加強“青少年法制教育”的活動建設，多渠道、多形式的開展法制教育活動。一是要動員家長、配合并參與到對“青少年的法制教育活動中來，通過家長會、家長學校等渠道向家長宣傳法制教育的重要性，取得家長對法制教育工作的支持。二是要求學校的政治教師定期給學生進行法律知識專題講座。并動員全體教師把法制教育與學科知識有機的結合起來，將法制教育引入課堂。三是采取“請進來，走出去”的方式，拓展法制教育的視野，“請進來”，即請校外的法律工作者如政法系統干部、律師等給學生上法制教育課，或者請服刑人員“現身說法”，進行警示教育。“走出去”，則是讓學生走出校門，到社會中的執法場所親身體驗法制氛圍，如旁聽法庭庭審，參觀監獄犯人管理等。通過這一系列的措施，構建學校、社會、家長三位一體的法制教育網絡。

6、促進“學法、用法、守法”的有機結合，學法的目的是為了“用法、守法”，在創建過程中，一定要注重學法的效果，即注重把所學的法律知識落實到實際行動中去，增強學生的法紀意識，爭做遵紀守法的小公民。學校政教處將對各班學生的遵紀守法情況進行詳細的考核，以此作為衡量法制教育效果的重要依據；另外，還可以通過開設虛擬法庭，由學生擔任法官等形式，提高學生應用法律的能力，以及利用法律保護自己的意識。將“學法、用法、守法”緊密結合，讓遵紀守法在校園內蔚然成風，從而樹立起學校作為“青少年法制教育基地”的良好形象。

7、認真檢查督促，表彰先進

根據我校創建“青少年法制教育基地”實施方案和上級有關部門精神，學校采取分工合作，定期完成的辦法，聘請法制教員，每年定期檢查兩次教師的教案，并及時總結檢查情況，要求班級參學率100%，對創建“青少年法制教育基地”工作作出顯著成績的部門和個人給予表彰和獎勵。對工作做得不夠好的部門也要通報批評，促其整改，做到獎罰分明。以此推動學校創建“青少年法制教育基地”的工作，讓各項工作真正落到實處，從而在師生中掀起一個學法、用法、普法的熱潮。

蘇園中學

2006年2月

武進區夏溪中心小學青少年法制教育實施方案

一、指導思想和工作思路

（一）以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以貫徹十六大精神為指針，緊緊圍繞我市創建文明城市的目標，按照素質教育的基本要求，構建學校、家庭、社會“三結合”青少年法制宣傳教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局和制度化、規范化、科學倫的法制宣傳教育工作機制。

（二）培養和保護青少年的健康指導為根本，以維護校園秩序和保障教育快速發展為首任，掀起四五普法依法治校熱潮。

二、目標和任務：

（一）目標

從本校學生實際出發，對進行法律啟蒙教育，向學生普及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律的基本常識，培養其愛國意識、自我保護意識、環境保護意識，提高其分辨是非的能力，全面提高其法律素質，努力實現由學法、懂法、守法到爭當講法、維權、護法小公民的轉變，實現由一般地懂法、守法到全面的具體的懂法、守法，做到五不（即不抽煙、不吸毒、不賭博、不看黃色宣傳品、不玩游戲機）的轉變；實現由遵紀守法的一般要求到向建設法制學校的高標準邁進的轉變，為依法治校奠定牢固的基礎。

（二）任務

1．繼續學習宣傳鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等，營造保護青少年健康成長的法治氛圍。2．以人為本、依法育人形成驅動力，把青少年的法制教育推向新階段。

3．把依法育人同以德育人緊密結合起來，促進學校的各項教育和管理，全面培育社會主義的四有新人。

4．從根本上改善學校的教育環境，創建安全文明校園，維護社會治安穩定。

5．進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規范化。

三、方法和措施

（一）滲透教育：

要把《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》等法制教育內容列入思想品德課教學內容中。思品老師要認真學習法律法規，認真備課，每學期法制教育課時不得少于10課時。并制定好課堂法制教育計劃，保證計劃、課時的落實。其它學科的老師也要注意在課堂教學中滲透法制教育的內容，在教學目標中體現法制教育目標。

（二）集中教育：

聘請卞亮平校長為本校法制副校長，每學期集中組織老師進行法制教育，并對其學習情況進行測試。定期對法制教育授課老師進行法律法規的培訓，由法制副校長上法制大課。主要針對學生的不同特點，結合實際，結合案例，采取不同的教育方式。同時聘請鎮派出所所長李小青同志為校外輔導員，定期請他到校為學生上法制教育課。

（三）環境教育：

1．校內環境：

（1）開辟學校法制宣傳欄、懸掛法制宣傳牌、法制掛圖等。制定學校法制宣傳口號。

（2）校園“紅領巾廣播”、“竹溪電視臺”定期要宣傳基本法律常識，播放法制教育影片。

（3）出一期“警鐘長鳴心中”的法制教育專題墻報。

（4）開展“法制手抄報”的手抄報比賽。

（5）各班要開展一次以法制教育為主題的班隊活動，并將活動方案上報。

（6）本學期四（4）中隊的主題中隊活動以法制教育為活動主題。

2．校外環境：

（1）對學校的外部環境，由派出所、市管委、鎮司法辦等定期聯合依法對學校周邊的環境進行專項治理，還學校一個寬松的外部環境，還青少年一個寬松的校園周邊環境。（2）各假日小隊本學期要通過開展走訪司法辦工作人員、積極在社區宣傳法律法規等形式不同的假日活動進行自我法制教育和對外宣傳。

（四）開展家長法制教育。家長的法制意識的強弱，法律素質的高低，對孩子潛移默化極大，我們將積極探索對家長進行法制教育。

（1）利用每學期的家長會，安排一點時間由法制校長結合學生的法律意識情況，給家長上法制課，不斷增強家長的法律意識，從而更有效地依法教育自己的子。

（2）開展“學生帶法回家”活動，在學生認真學習法律知識的基礎上，請學生向自己的家長進行法律知識的宣傳。鼓勵學生在家庭同家長一道學法，互相促進，互相提高。

（五）網上教育。開辟校園網“法制教育專欄”，利用學校網絡對學生進行網絡法制教育，提高學生對網絡犯罪的認識和抵抗能力。讓網絡在法制教育中發揮積極的作用。

法制宣傳教育工作在青少年學生中具有教育、引導、保護、挽救的重要功能和作用，各教育工作者要站在依法治國的高度，明確法制教育活動的重要意義，堅持法制教育與思想教育相結合、課堂教育與課外教育相結合的原則，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

七里小學2005—2006學年法制教育實施方案

一、指導思想： 把依法治國，建設社會主義法制國家的基本方略落實到具體的教育教學工作中，做到依法治教，努力實現由提高法律意識向提高法律素質的轉變，實現教育管理和學校辦學從主要運用行政手段向主要依靠法律手段方向的轉變，以教育部及山東省“四五普法規劃”及各級關于加強學校法制教育工作文件精神為指針。

二、目標與任務：

1、通過在我校廣泛深入地開展法制教育活動，尤其是使學生掌握應當懂得的基本法律常識，明確公民的基本權利和義務，明確法律法規與道德的關系，明確罪與非罪的界限，明確違法與守法的區別，使學生從小養成自覺地學法、用法、守法、護法的良好品質。

2、為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地在廣大師生中進行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作為創建文明學校，培養文明之花的重要工作來抓。

三、具體措施和實施辦法：

1、領導機構：

組 長：高新繼（校長）

副組長：劉慧霞（教導主任）王秀婷

組

員：各班主任

2、學習內容： ①、行為規范教育。本年我校法制教育可先從《守則》和《規范》為切入口，通過《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能背記，能對照，會執行，同時利用黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、集會紀律、兩操紀律、放學排隊紀律、杜絕花零錢買零食紀律等各項規定的宣傳。守紀是守法的最基礎的環節。②、法律常識教育。

對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。③、遵守法律、法規及社會公德的養成教育。

通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。④、樹立自尊、自律、自強意識。

要讓學生知道自尊、自律、自強的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發向上的態度。

⑤、增強辨別是非和自我保護能力。

辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生各方面的能力。

3、把法制教育納入教學計劃。

將法制教育納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資、考試五落實。同時做到五結合：即法制教育與思想相結合；條文灌輸與形象教育相結合；課堂教育與課外教育相結合；思想教育與行為訓練相結合；面上教育與重點教育相結合。組織生動活潑、形式多樣的法制教育活動，提高學生學法的積極性。

4、每學期第十周定為法制教育周。

①、請鎮派出所工作人員到學校上法制教育課。

②、學生通過聽法制教育課，一、二年級的學生人人講心得體會，三年級以上的學生每人都要寫心得體會。

③、各班班主任在班隊活動的單周要對學生進行法制教育活動。④、每學期定期出版兩期法制墻報，定期張貼法制畫刊。

⑤、結合法制教育內容，開展“做一個合格小公民”、“法在我心中”、“遠離毒品、珍愛生命”、“少年法庭”等主題班、隊活動，使法制教育進一步形象生動化。

6、把法制教育納入班級管理。①、面向全體學生，制定各種條例。

②、把普法教育列入“三好學生”評比活動。要求學生人人遵發守紀。

③、學生中有違法亂紀行為的不得參加三好學生、文明學生、優秀少先隊員評比。④、成立學生家長代表、學生代表、值周教師組成的文明監督員，監督師生對法律的貫徹落實情況，及時查漏補缺。⑤、利用升旗儀式國旗下講話對學生進行法制教育。

2005年10月

第三篇：法制教育材料

普法及自我保護

2001年，中共中央、國務院決定將我國現行憲法實施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。

從1986年至2000年，全國實施了三個五年普法規劃，目前，“四五”普法在全國普遍展開。2001年12月4日是我國歷史上第一個法制宣傳日，將憲法實施日定為法制宣傳日，無疑具有重要的意義。

一、《未成年人保護法》

父母或者監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。國家鼓勵社會團體、企業事業組織和其他組織及公民，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。

國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。出版專門以未成年人為對象的圖書、報刊、音像制品等出版物，國家給予扶持。

任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。

對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。

二、《預防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強行向他人索取財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人應該做到以下幾點：

1、要尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴。

2、要遵守交通規則，服從交通管理。

3、要講究公共衛生，保持市容整潔。

4、要遵守公共秩序，維護公共安全。

5、要愛護公共財產，保護公民合法財產。

6、要愛護名勝古跡和珍貴文物。

7、要愛護珍貴和有益的動物，保護樹木莊稼。

8、要開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毀別人信件和揭取郵票。

10、要相信科學，不參加迷信活動。

11、要建立同學問的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭。

12、要從小學法守法；做遵紀守法的好少年；

小學生法制知識

1.獨自在家時有人叫門怎么辦？

自己在家遇到有人敲門時，可采取以下措施。

(1)平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。

(2)鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。(3)當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家里不需要，請其走開。或可尋找其他借口，請其不要打擾。

(4)當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。2.被人毆打以后怎么辦？

第一、設法與老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助。第二、及時治療。

第三、妥善保管看病治療的醫院單據和診斷書，以備后用。第四、及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。

3.有人拉你參與打架怎么辦？

(1)自己堅決不去。不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。

(2)設法勸阻。盡自己的最大的能力說服對方，表明打架的危害性。

(3)及時報告。如果勸服不了，就及時向老師、家長或學校門衛、學校領導報告，嚴重的要打110報警。

4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦？

一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內痛苦為主進行對付。遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。

第四篇：法制教育專題

法制教育專題

—交友不慎的危害

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。把狗放在狼群里，狗會變成狼，把狼放在狗窩里，狼將變成狗。人也一樣，人以群分，物以類聚。對一個人來說，周圍的環境常常影響著自己的價值取向和行為規范。與積極向上的人相處，那么大家都會有一個積極向上的心態和行為，看到的天空是晴朗的，廣闊的。相處的人都是一些不三不四的人，那么所做的事也是不三不四的，精神是萎靡不振的，看到的世界也是陰暗的。未成年人對社會的認知能力很有限，對美丑善惡的辨別能力也很有限。比如，自己存在的缺點和不足被人善意地指出來，他可能會恨指出他的缺點毛病的人。但如果有人請他去上網、去玩電子游戲、去抽煙喝酒，甚至去打架斗毆，甚至做更可怕的壞事，也許他又會覺得那人夠朋友，講義氣，把那人當作知交，甚至與他同流合污。當他發現自己錯了的時候，一切都悔之晚矣。

人之初，性本善。為什么這個世界還會有好人和壞人之分呢?這就是一個人從小是學好還是學壞決定的。交友不慎是一個人學壞的起點，把壞人當朋友的人永遠成不了好人，不愿與好人交朋友的人，也很難成為好人。

其實，人是具備起碼的辨別能力的，好和壞也是很容易識別的，只有在交朋友時擇良而處，善辨良莠，不交狐朋狗友，人生才不會誤入歧途，產生悲劇。當所有人關心你飛的高不高時

只有少數人關心你飛的累不累

這才是真正的朋友

法制教育專題之

—杜絕校園暴力

現在的父母常說的一句話是：“生得兒子怕變壞，生得姑娘怕受害。”其實，在男孩和女孩中，都有變壞者和受害者。當前，不管我們成年人怎樣感到世事太平，但在有的教書育人的校園里，學生中的暴力行為卻是不容忽視的。

從小學到中學，校園里都有稱王稱霸的學生，有的是公開的，有的卻是秘密的。他們有的在班級里稱王，有的在年級里稱王，有的在學校里稱王。而這些所謂的學生“老大”，又是相互聯系的，甚至是形成“派別”的，他們為了擴充自己的勢力，總是想方設法地去攀附勢力更大的人，有的甚至跟社會上的一些人糾結在一起，甚至冠上“××學校大聯盟”，隨時都有可能出現群毆事件。

未成年人對社會的認識很淺，有的甚至只是想不要讓自己受到別人的欺負而去依附有“勢力”的人，更不可能考慮到校園暴力行為潛藏的惡果，比如拉幫結伙對未成年人身心健康的危害，對學習的影響，暴力行為對別人的傷害和自己應承擔的嚴重后果等，作為家長，作為學校，都值得重視校園暴力行為存在的危害。

校園暴力行為的發生，與當前構建和諧社會的要求是格格不入的，學生是社會的未來，是革命事業的接班人，身上肩負著非常重要的使命。校園暴力是對未成年人人格的嚴重扭曲，是對靈魂的毒害。只有全社會都重視校園暴力的防治，正確引導未成年人遠離暴力，拒絕暴力，從小養成與人為善，和諧相處的待人處世習慣，不拉幫結伙，不參與暴力行為，善于關心別人，學會保護自己，才可能營造團結友愛，積極向上，奮發有為的成長環境，讓家長放心，讓老師省心，讓學生安心，讓社會充滿愛心。

第五篇：法制教育

法制教育

青少年是祖國未來的花朵，是主義社會現代化事業建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長，我國青少年教育和保護工作取得了很大的成績，青少年犯罪在世界上是比較低的。但近年來由于各種消極原因和不良環境的影響下，我國青少年的犯罪突出。給某一個人帶來了困難，也羞辱了國家的恥辱。最近看了一部電影，是關于法制教育的。電影講述的是這樣一個故事。主人翁剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果愿意，我幫你。于是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？我們應擔負起祖國的發展重任。而如今，青少年犯罪率逐漸攀升,難道人們已經聽得麻木了？那么，我們所需要做的，就是要提高青少年的法制意識。

開展了以“二法一例”為主要內容的法制宣傳活動：一是充分發揮組織優勢，在學校、在社區、在農村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯動、齊抓共管、營造氛圍；二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現全方位宣傳教育效果；三是設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！