第一篇：策武中心小學普法工作總結

2007——2008策武中心小學

普法工作總結

2007——2008學年學校的普法工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的十七大精神，緊緊圍繞“育人為本、科研興校，教學強校”為中心工作，在學校繼續深入地開展法制宣傳教育，進一步提高全體教職工、學生的法律素質和意識，全面推進依法治教的進程，使普法工作持續常規化、規范化進行，有效地推進了民主法制化建設步上了新臺階，為保障各項工作取得良好成績提供了良好的法治環境。在課改中，不斷探索，不斷前進，現已成為揚州市教科研實驗基地、揚州市素質教育先進校、揚州市藝術特色學校、江都市特色學校。上述成績的取得，主要得益于我校近年來努力堅持的依法治校、科研興校的道路。

一、在領導的高度重視下，按計劃有序開展“四五普法”專項工作。我校領導一貫重視普法工作，幾年來，學校普法領導小組組織制度健全、普法人員配備到位，經費逐年遞增，確保年度法律學習、普及工作有領導、有組織、有計劃按步驟實施。

在普法領導小組的領導下，各部門積極配合做好組織學習、開展普法專項活動，各項活動做到有準備、有組織、有落實，并及時做好各項法制宣傳工作。

二、繼續貫徹既定普法目標。

按照“四五”普法要求，結合學校實際情況，今年學校的普法工作繼續圍繞以下目標深入開展：學習宣傳鄧小平民主法制理論，黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規知識，注重培養青年學生的現代法治觀念，提高學校、教師對保護學生合法權益的意識和能力，增強教育工作者及學生遵紀守法，維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識，提高我院各級 1

領導干部依法決策、依法行政、依法管理的能力。有針對性地進行了《中華人民共和國憲法修正案》、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規學習。

三、靈活多樣的活動形式。

在教育途徑上，講求靈活多樣，行動活潑。該校針對學生的年齡特點和心理特點，分層次實施。級學生側重《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及校規、校紀，《義務教育法》的教育；各年級目標明確，相互連貫，形成整體，發揮了良好的導向和激勵作用。

四、拓寬法制教育渠道。

以法制教育課、法制講座、法律宣傳板報、校園網絡、校園廣播、校園櫥窗等形式，對我校教師、學生進行普法教育。并結合“四五”普法學習的內容要求，利用課堂教學和課外活動多種教育形式對學生進行法制宣傳教育。有針對性地開展了法制宣傳教育活動，營造了法制化的育人環境。

總之，我校法制宣傳教育工作在各級領導的大力支持下，配合、普法辦全體人員的積極努力下，創新載體，求真務實，進一步增長了教職員工和學生的法律知識，也進一步增強了大家的法律意識，使普治工作取得了一定成績。但是，不足也是存在著的，主要是普法工作面廣，量大，人員少，適應新形勢的發展遇有較多的困難，特別是如何進一步提高普法工作的質量和效果，有待于我們進一步探索和努力。

第二篇：武墩中心小學2009-2010學工作總結

凝心聚力謀發展 科學管理提質量

——武墩中心小學2009學工作總結

今年以來，我校在鎮文教辦的正確領導之下，進一步實施課程改革，以全面推進素質教育為宗旨，以強化教育管理為抓手，突出以人為本，質量為中心的發展導向。經過全校上下的共同努力，學校被評為“淮安市文明單位”、“江蘇省冬鍛三項先進單位”，我校有9人被清浦中學開明班錄取（開明班中有3人減免3600元），18人被實驗班錄取；教師發表論文及獲獎累計達50多篇，其中論文獲獎國家級12篇，省級6篇，張益濤在《小學語文教師》雜志舉辦的征文活動中榮獲二等獎，他的教育感想《不妨試一試正話反說》在省《關心下一代周報》上發表，孫步超、李華健、苗慧被評為“區教壇新秀”，王振球被評為“市優秀青年教師”，趙春燕、卜相梅在區中小學教師有效教學賽課中分別獲得一、二等獎，王振球在區“成長杯教師素質大賽”中獲二等獎，周云在區骨干教師賽課中獲得二等獎，學生董潔等多人在市各類征文中獲獎，五（5）班被區教育局評為“先進班集體”，李華健、卜相梅被評為“區十佳少先隊輔導員”，周艷、周云、金孝芬等10多位老師在區試卷評比中獲得一、二等獎。

孫步超、張益濤負責的通訊報道在市《淮海晚報》上全年共發表28篇，在《清浦時訊》、《清浦教育簡報》等發表30多篇。

回顧一年來的工作，我們有收獲，有啟發，現將我校各方 的環境創設，我們都經過認真的思考和反復的醞釀。由于我們做了大量細致的準備工作，在上次省檢查組來校驗收中，我們的創建工作得到了上級領導的充分肯定。

三、完善各項制度，規范學校管理

制度是各項工作有效、有序、規范開展的保證。為此，我校緊緊圍繞區教育局提出的有關教育教學目標，科學、民主管理學校方面的要求，對上一學年的管理制度進行了更新和完善，進一步確立了更符合我校實情，也更便于操作的各項管理制度。如《武墩中心小學教育教學管理制度》、《武墩中心小學出勤制度》、《武墩中心小學教育教學工作月查制度》……用制度管理人，并認真做到周小結、月公布，對事不對人，促進了教職工的自我管理，為學校各項工作的落實提供了保障，促進了學校的發展。

在完善制度的同時，我們還注重從以下幾個方面規范學校管理：

1．明確行政人員分工，形成縱橫交錯的管理網絡 為了進一步發揮我校行政管理人員的職能，確保人人有事干，事事有人干，學校對校內的各項事務進一步細化了分工，并按月進行履職情況公示。校長室幾位校級領導分別按年級掛鉤分管學科，實現橫向管理；教務處三位主任分管語、數、外，形成縱向管理。將掛鉤學科的各項考評業績與行政津貼直接掛鉤，構成了我校縱橫交錯的管理網絡，也更有效地讓每一位行政領導在其崗位各顯其才，各盡其能，激發了我校管理隊伍的活力，促進了我校管理水平的提高。

2．開足開齊課程，創造和諧、健康的育人環境

為促進常規管理做到過程化、規范化，我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規管理的考評方法，以班級“四項”評比（衛生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，每天公布檢查結果，每周頒發流動紅旗，并對各項工作進行量化打分，分年級組考核，有效地激發了各班的工作積極性。其二是設立衛生文明監督崗，各班成立衛生保潔組，引導學生加強自我管理，自我教育，組織學生參與管理，獲得自我體驗，進行自我評價，形成自我控制，達到自我教育的目的，從多角度促使學生養成良好的行為習慣。

2．教育活動形式多樣

本學年我們在學生中切實開展了豐富多彩的主題教育，在活動中培養學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。

（１）重視對學生的行為訓練。

思想道德建設不能光靠理論灌輸，而要通過具體的行為訓練來實施。因此，我們首先讓學生繼續學習了《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《武墩中心小學學生十不準》，讓學生明確自己應做什么，不應做什么。同時我們成立了由行政人員、教師、學生組成的文明崗，每天對學生的行為進行檢查、監督，從而培養學生自我管理、自我提高的能力。本學年，我們重點加強了路隊的管理力度。召開了全體班主任會議，落實路隊管理的責任和要求，將路隊分片劃分，落實專人負責，細化路隊的檢查和評比。目前學校的路隊已經逐步走上規范化，效果很好。

（２）利用升旗儀式、學校的畫廊、板報等陣地開展宣傳

（5）大力開展社會實踐活動，陶冶學生情操。

上學年，學校本著“提高學生素質，引領學生走向社會，陶冶學生情操”的思想，大力開展了多項社會實踐活動，提升學生的能力。本學年我們開展的社會實踐活動有：走上街頭向群眾宣傳食品安全知識、瞻仰盱眙黃花塘新四軍紀念館舊址、欣賞盱眙鐵山寺美麗自然風光、徒步參觀家鄉名人“韓信故里”、“漂母祠”。多種社會實踐活動的開展，既豐富了學生的學習生活，開闊來了學生的視野，同時培養了學生愛國、感恩等多方面的好品質，陶冶了學生的情操。

（6）環境衛生做到凈化、美化。開學初，做到分工明確，清潔區劃分合理，同時制定了衛生管理考核制度，并逐班張貼上墻，每天定時定點檢查各個班級室內外和清潔區的衛生，每周對檢查的結果張貼上墻，做到公平、公開。通過努力，本學年，學校的環境衛生總體狀況良好。

（7）主題教育強化德育實效。學校經常對學生開展熱愛祖國、文明禮儀、感恩等方面的教育，如迎接建國六十周年我們開展了“祖國在我心中”為主題的系列教育活動，通過講愛國的故事、觀看閱兵式等方式教育學生熱愛偉大的祖國；六一兒童節，組織學生開展“我是合格小學生”為主題的系列教育活動；敬老節到了，組織學生慰問敬老院老人，給老人帶去歡樂；積極組織學生參加學校“紅十字會”，在慈善一日捐、人道萬人捐活動中捐得善款6400元，為三年級患腦癱學生周盼盼捐款4000多元。

3．加強班主任工作，提高教育實效

班主任是德育教育隊伍的骨干力量，因此我們十分重視班

組織全體教師進行業務學習，并做好相應的學習筆記；每周定期召開以年級組、學科為單位的教研活動；有計劃地開展青年教師優質課比賽、鎮優課展示等教學交流活動。這些活動我們力爭做到常辦常新，極大地增強了教師對課改的理性和感性認識，使校本教研精神在學校深入人心。

教學中，全體教師大力倡導“終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不記得失的奉獻精神。”學校要求教師每人每年至少訂閱一種教育教學專業期刊，每學年讀一本以上教育教學專著，每學年記一本理論和業務學習筆記。為了提高師資水平，我校采用的戰略是“前推”和“后促”，對知識根底扎實、教學經驗豐富的教師，學校鼓勵“冒尖”，并委任年級組負責人、教研組負責人等重任。而且學校對教學成績突出者予以表彰。我們的思想是：不想當元帥的士兵不是好士兵。一個學校，老師不想當最好的，這個學校就沒有希望。據不完全統計，本學年我校共組織教師外出學習達60多人次。針對新分教師或轉科教師業務不熟練這一情況，學校專門成立幫扶小組，讓有經驗的骨干老師每人帶一個徒弟，定期或不定期指導新教師，讓他們能盡快熟悉教學工作迅速成長起來。同時，學校的行政領導也經常深入這些教師的課堂進行指導。

為了提高學生的訓練效果，我們學校按照年級、學科進行合理的分工，對于學生的練習，我們盡力做到“三個精”、“兩個回頭”，“三個精”，即“精選”、“精編”、“精批”，“兩個回頭”指“回頭訂正錯題”、“回頭鞏固難題”。在確保學生練習量的同時，倡導的是“綠色”作業，我們更關注的是練習的質。

表現在如下幾個方面：

1．教師的轉差力度不夠，方法單一；部分學科的綜合成績還有待提高。

2．學校教研的力度不夠，教研的氛圍不濃厚，對課題的研究較少。

3、課堂教學改革還不夠主動，不夠深入，技能科還有待規范，學生良好行為還有待于培養。

4．學校的檔案管理制度不夠完善，管理不夠規范。5。學校的校園文化創建工作的效果還不夠明顯，校園文化創建的內涵還不夠突出。

針對以上不足，我校將在發揚以往先進做法及學習兄弟學校的經驗的基礎上，進一步加大督查和改革力度，通過活動，活躍校園，創建和諧的校園文化范圍，進一步規范小學科教學。

總之，在鎮文教辦的正確領導下，通過全校師生員工的努力，我校將不斷提高管理水平、師資素質及現代化程度，我們一定會緊跟形勢，與時俱進，奮發努力，開創武墩中心小學工作的新局面！

武墩鎮中心小學 二〇一〇年六月

第三篇：中心小學普法依法治理工作總結

城關中心小學2017年上半年普法依法治理

工作總結

為了做好全狡普法依法治理工作，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，扎實做好“七五”普法依法治理啟動工作，緊緊圍繞全局教育工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為全校教育的健康快速發展提供了良好的法治環境。現就半年來的法治教育工作總結如下：

一、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。今年我校制定了法制實施計劃，并及時調整法制領導機構，確立一名領導去抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，督查及時，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的各種會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現身說法強化法制教育，效果明顯

二、大力開展法制教育，提高全體師生的法律意識。(一）半年來，按照上級部門法制規劃和實施計劃，米取以會代訓等多種方式，開展法制和法制培訓，講解有關政策和法律法規。學校定期組織學習，并積極參加全市統一組織的培訓和法制講座，多次按規定要求購買法制教材。

（二）學校積極組織區上每年一度的干部職工法律知識考試。教師參考率每次都在96%以上，合格率達到100%；并且每年組織中學生參加法律知識的考試，每次合格率都在95%以上。從而為提高教育法制化水平，推進依法治教進程，打下了堅實的基礎。

三、全面落實法制教育任務5 保證工作全面推進。(一）針對群眾普遍關心的熱點問題，有計劃地開展專項治理。如：堅持不懈地抓好教育亂收費治理工作，按照”為民、務實、清廉”的要求，進一步規范學校收費行為。學校必須嚴格執行“一費制”，嚴格執行收費公示制度，嚴禁自立項目收費和搭車收費，并建立貧困學生救助機制，確保學生不因經濟貧困原因而失學。

（二)對中小學生進行交通安全法規教育，提高他們自覺遵守交通法規和安全的意識。學校實行上下學排隊制度，公路沿線學校實行教師護送制度。學區認真落實中小學安全工作的各項要求，教育師生做文明人走文明路。

(三)認真貫徹執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律，全面開展預防青少年違法犯罪法律法規的學習教育。充分發揮學校在青少年學生法制教育中的基礎性和主渠道作用，結合素質教育的實施狠抓“四個落實”，全面提高了中小學生的法律素質。如： 學校每年組織中小學生開展法律知識競賽、法制報告會、法制文藝節目等喜聞樂見、行之有效的形式，從而讓學生樹立法制意識，學會依法保護自己。(四)整治校園及周邊環境，為學生創造安全文明的學習、生活和成長環境。學校加強對影響學校及周邊治安因素和苗頭的排查，本著 “什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復就整治什么問題” 的原則，做到“三防”“三不”，把校園及周邊各類隱患作為工作重點，認真組織實施安全校園創建活動，加強依法治校，依法治教工作。

四、不斷總結工作經驗，鞏固發展成果。

學校針對本年來開展法制教育和依法治理工作的具體情況，總結工作經驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后開展“七五 ”法制教育和依法治理莫定了堅實的基礎。

總之，通過這次“七五”普法工作，使全校師生的法律意識普遍提高，各項工作納入法制化、規范化軌道，工作生活秩序良好。但與上級的要求和人民群眾的愿望還有一定差距，有待于我們繼續努力，更進一步做好法制教育工作。

第四篇：圈里中心小學五五普法工作總結

圈里中心小學五五普法工作總結

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，進一步增強廣大教師和學生的法制觀念、法律意識和安全防范意識，努力做到依法辦學、依法治教，為全面完成學校的教學和建設工作提供了寬松的法制環境。

二、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。

學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，校委會為組員，具體負責學校的“五五”普法宣傳教育工作。領導小組制訂工作計劃，落實各條線工作職責，政教處負責全校的法制宣傳教育工作，利用教師政治學習等時間，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。教導處落實在思想政治課等學科中如何滲透法制教育，做到法制教育課程化工作。政教處和班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，落實法制副校長工作制度，通過升旗儀式、班團隊活動和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規范水平。各條線分工明確，各司其職，法制宣傳教育真正落到了實處。

三、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。

1、加強法制知識學習。組織教師學習了關于《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，并進行了熱烈的討論。

2、在每周的周前會上，及時的學習了關于依法治校的知識。如關于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜志上的相關法制知識。

3進行了普法知識校園廣播，讓每一個學生和教師都了解法律知識。

4、加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導和教導處定期、不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。

5、認真做好各種報刊、雜志等普法學習材料的征訂工作，為教師的學習提供條件。

6、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。

四、加強學生的普法宣傳工作。

1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分利用課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。

3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

4、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。

5、組織學生學習《公民道德建設實施綱要》，開辟公民道德建設欄目，加強未成年人思想道德建設，宣傳中華傳統，以抵制不良思想和不法行為。

6、配合法制宣傳，在校營造普法氣氛，做好各項宣傳工作。

7、加強與社區的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。

8、加強與派出所的合作，邀請他們給學生做法制講座。

總之，這一年來的工作基本完成各項任務，教師的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的基礎。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識和專業知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，不斷地把“五五”普法和法律知識的普及教育工作堅持下去，并逐步引向深入，為提高全校教師和學生的法制意識和法律水平而繼續努力。

圈里中心小學 2009年9月

第五篇：圈里中心小學五五普法工作總結

圈里中心小學五五普法工作總結

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，進一步增強廣大教師和學生的法制觀念、法律意識和安全防范意識，努力做到依法辦學、依法治教，為全面完成學校的教學和建設工作提供了寬松的法制環境。

二、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。

學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，校委會為組員，具體負責學校的“五五”普法宣傳教育工作。領導小組制訂工作計劃，落實各條線工作職責，政教處負責全校的法制宣傳教育工作，利用教師政治學習等時間，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。教導處落實在思想政治課等學科中如何滲透法制教育，做到法制教育課程化工作。政教處和班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，落實法制副校長工作制度，通過升旗儀式、班團隊活動和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規范水平。各條線分工明確，各司其職，法制宣傳教育真正落到了實處。

三、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。

1、加強法制知識學習。組織教師學習了關于《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，并進行了熱烈的討論。

2、在每周的周前會上，及時的學習了關于依法治校的知識。如關于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜志上的相關法制知識。

3進行了普法知識校園廣播，讓每一個學生和教師都了解法律知識。

4、加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導和教導處定期、不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。

5、認真做好各種報刊、雜志等普法學習材料的征訂工作，為教師的學習提供條件。

6、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學

生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。

四、加強學生的普法宣傳工作。

1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分利用課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。

3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

4、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。

5、組織學生學習《公民道德建設實施綱要》，開辟公民道德建設欄目，加強未成年人思想道德建設，宣傳中華傳統，以抵制不良思想和不法行為。

6、配合法制宣傳，在校營造普法氣氛，做好各項宣傳工作。

7、加強與社區的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。

8、加強與派出所的合作，邀請他們給學生做法制講座。

總之，這一年來的工作基本完成各項任務，教師的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的基礎。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識和專業知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，不斷地把“五五”普法和法律知識的普及教育工作堅持下去，并逐步引向深入，為提高全校教師和學生的法制意識和法律水平而繼續努力。

圈里中心小學

2009年9月