第一篇：觀看最美鄉村女教師心得體會

觀看最美鄉村女教師心得體會

贛縣城關三小

看了她們的事跡，我深受感動。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻精神品格：

最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

第二篇：觀看最美鄉村女教師心得體會（模版）

觀看最美鄉村女教師心得體會

芝田鎮蔡莊小學

張芳芳

看了她們的事跡，我深受感動。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻精神品格：

最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

作為一名黨員教師又該怎么做？才能稱得上是一名優秀的教師，最美鄉村教師給我指明了方向。武漢的鄧麗教師的“快樂教學，體驗幸福”讓學生健

康成長；貴州徐德光教師37年的 堅守，開辟了十幾公里的上學上路，用馬 拉磚和水泥建設了兩所學校；支教教師肖 山帶領學生踢足球6年，使瓊州女足每個 學生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養三個別人的孩子。“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精 神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育 就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉村最美教師就是真實的寫照。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學，教起來很累，我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業發展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。也許因為我一個簡單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽課。反思自己的學生觀，以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”；畢業后給老師寫信等，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎？沒有，孩子沒有變，變的 是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發現這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。最美鄉村教師，我向你們致敬！我會行動起來，腳踏實地地向你們學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。為自己的青春增添一份無悔的回憶。

第三篇：觀看最美鄉村女教師有感

《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》觀后感學校組織我們全體教師觀看《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉村老師的最好詮釋。在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉村教師.把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業不斷默默地付出著。

我也是一名鄉村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教

師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。

看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

雖然教師節過去很久了，但是我和這些最美的鄉村教師一樣，繼續從事著這個偉大的職業，我一定能為自己的事業創造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

第四篇：最美鄉村女教師

最美鄉村女教師

—— 記桃源縣太平鋪鄉中學物理教師郭春娥

□本報通訊員 李澤紅

郭春娥是桃源縣太平鋪鄉中學物理教師，1985年在桃源師范學校畢業后，郭老師就一頭扎進山區，二十八年如一日，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。她一直是教師中的楷模，是大家眼中最美的鄉村女教師。

在近30年的從教生涯中，郭老師不知邁過了多少溝溝坎坎，品嘗了多少辛酸和淚水，經受了多少名利的誘惑。年輕時，她曾經有從政的機會，可她依然選擇從教，許多鄉村教師往城里擠時，她卻毅然放棄進城的機會，跟隨丈夫到大山區扎根，她就像那峭壁上的勁松，忠誠于腳下的一片鄉土，以世人少有的從容淡定，詮釋著生命真正的價值，她真正無愧于人類靈魂的工程師。

在教學上，郭老師一絲不茍，精鉆業務，積極打造快樂課堂、高效課堂，及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，經常從不同角度做學生的思想工作，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。師之愛換來生之尊，同學們都認為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上她的課，她的教學效果也總是比別人好，任課班級教學成績常年位于同年級前列，所帶的畢業班全縣會考成績每次均名列前茅。在班級管理中，她大膽創新，勇于放手讓學生參與管理，取得了良好的效果。擔任班主任22年，她的班級里總是班風正、學風濃，所帶班級多次被評為校先進班集體。

郭老師是一瓶“萬精油”，服從學校安排，她多次“改行”，教過小學語文、初中歷史、初中物理等科目，干一行愛一行，她無論教哪科，總能取得好的教學效果。對自己豐富的教學經驗她從不保守，每學期堅持上公開課、示范課，團結并影響了一大批中青年教師。她撰寫的論文有數十篇獲省、市級獎，主持的《小學語文閱讀教學主體構想》等多個課題在縣市獲獎，她先后三次榮立市二等功，一次三等功，受縣人民政府嘉獎十多次，縣政府教師節表彰一次。

第五篇：最美鄉村女教師

《最美鄉村女教師》觀后感

最近幾日，我認真觀看了《最美鄉村女教師》教育視頻。簡陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國珍、黃業珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時他就是一個名不見經傳的清貧老師，但當我們認真聆聽他們的故事的時候，這一個個平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動，給我們進行了一次深刻的精神洗禮。

誰能做到堅守在鄂西北大山深處33年？誰能做到用脊背做橋背送學生過河10萬余人次，在水中行程2萬多公里？她做到了。她就是湖北省農村優秀教師鄒桂芬。為了讓偏遠的教學點的孩子能上好學，在湖北省鄖縣南化塘鎮羅堰村這個貧瘠的山溝里一守就是33年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻給了這片深山里的孩子。因為從村里到學校必經一條60米寬的河，為了孩子們的安全，鄒老師34年來幾乎每天都要背著學生們過河。落下了嚴重的風濕病。在鄒老師的教學日志上，我們看到了這樣一段話，“一連下了好幾天的雨，河水沒退，還淹著橋，學生過河還要老師背，好冷呀，腿都麻了，學生還沒有背完，堅持背下去，一定要堅持下去，終于把這12個學生都背過去了??”34年如一日，鄒老師就是這樣一次次的把學生背過河的！34年，她背了兩代人，自己卻落下了嚴重的風濕病。這樣無私的付出，這樣清貧的堅守，對于現在的社會又有幾個教師可以做到呢？鄒老師說，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過于自私而麻木的神經。跟鄒老師相比，我們的工作環境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺得不平衡??

令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省保靖縣夯沙鄉呂洞教學點教師。28年里，他把自己一生的情愛給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計行程達到56000公里。他教過2000多名學生中，有20多個孩子考上了大學，結束了苗寨沒有大學生的歷史。這一行行數字是令人震撼的，但數字里包含的是不僅僅是責任，更是博大無私的愛，隆付忠老師以青春的汗水鑄就了孩子們的美好明天。

像他倆這樣的鄉村老師還有很多。他們本可以過自己的小生活，但為了鄉村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學習的榜樣。他們無論條件多么艱難，無論環境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻。他們雖然出身平凡，但不愧是當今最偉大、最可愛的人。

最美的鄉村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。