第一篇：六年級英語下冊unit1-2詞匯過關默寫紙

Test of Words in Unit 1& Unit 2 Name_______ Class_________

Unit 1

1.更高的 ________________2.更矮的________________3.更強壯的_______________ 4.年齡更大的 ____________ 5.更年輕的 ______________ 6.更大的_________________ 7.更重的 ________________ 8.更長的 _______________ 9.更瘦的 ________________ 10.（體型）更小的________ 11.cm_____________________ 12.meter__________________ 13.kg_____________________ 14.ton____________________ 15.than___________________ 16.little__________________ 17.tail____________________ 18.think __________________ 19.funnier ________________ 20.feet___________________ 21.size____________________ 22.wear___________________ 23.each___________________ 24.squid___________________ 25.lobster__________________ 26.shark___________________ 27.deep___________________ 28.seal____________________ 29.sperm whale_____________ 30.killer whale______________ 31.even____________________

Unit 2

1.發燒______________________ 2.喉嚨疼 ___________________ 3.感冒______________________4.牙疼 _____________________ 5.頭疼______________________6.事情，麻煩 _______________ 7.疼的 ______________________ 8.疼痛 ______________________ 9.鼻子_______________________ 10.疲勞的，累的 _____________ 11.興奮的____________________ 12.生氣的 ___________________ 13.高興的____________________14.無聊的，煩人的____________ 15.憂傷的，悲傷的____________

16.feel___________________________ 17.sick___________________________ 18.flu_____________________________ 19.might __________________________ 20.worry__________________________ 21.medicine________________________ 22.drink___________________________ 23.stay____________________________ 24.better__________________________ 25.soon___________________________ 26.trip____________________________ 27.fail ___________________________ 28.test____________________________ 29.hear____________________________ 30.match___________________________ 31.between_________________________ 32.kick____________________________ 33.a little___________________________ 34.goal_____________________________ 35.another___________________________ 36.guess_____________________________ 37.game_____________________________ 38.laugh at___________________________

第二篇：七年級英語下冊Unit12 Don

七年級英語下冊Unit12 Don’t eat in class.泰來二中：劉麗

我講課的內容是人教社出版的七年級英語下冊Unit12 Don’t eat inClass.Section A的部分內容。根據新課程標準強調學生的學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性，并以全體學生的全面發展為出發點，我對教材進行從新的分析和整合，下面我就從教材分析、教學方法和手段、教學流程，教學評價等幾方面來談談我本節課的教學思路，并與大家共同探討。并希望得到各位評委的指正。

一、教材分析和處理

1、教材的地位和作用。

根據新課程標準，初一階段要求學生能用了解學校家庭的規章制度，并了解西方國家獨特的規章制度，擴大視野，拓展知識面。而本單元的教學重點是使學生正確理解掌握這些知識并能夠靈活的運用他們。而我所講的這節課在本單元中起著拋磚引玉的作用，所以說這一節課完成的好壞，直接影響到本單元的授課效果。

2、教學目標，重、難點的確立及依據。

英語課堂教學的目標是通過通過英語學習形成初步的綜合的語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。本節課的教學目標通過聽、說、讀、寫四項基本技能的訓練，培養學生初步運用英語進行交際的能力。因此本節課的教學目標包括知識目標，過程與方法及情感態度價值觀三個方面。即通過學生學習掌握祈使句的構成及用法，并通過自主學習，合作學習能夠準確的制定一些規章制度，從而

培養學生良好的行為習慣。

二、教學方法和手段

1、教學方法。

本節課我除了采取以提綱導學為主自主學習的方法外，同時還采取小組合作，競賽等方法，通過多種方法的配合使用，既調動了學生學習的熱情、活躍了課堂氣氛，也使整節課達到了預期的教學效果。

2、教學手段。

本節課我充分利用網絡資源，在課前我下載了大量的課件，并將他們從新整合，以達到我所想要的教學效果。通過課件的展示，讓學生對課內容有個初步認識，再以此為依據順利開展接下來的教學環節。這種先進教學手段的使用，不僅豐富了課堂教學內容，也極大地調動學生學習的興趣，使學生學習起來既積極思維而不緊張，既輕松愉快而不懈怠，達到了教與學的有效對接。

三、教學流程

1、新課導入。

本節課的內容是圍繞談論校規展開的，在上課前幾分鐘內，我讓學生學唱一首根本課內容有關的英文歌曲，在新授課開始前我讓學生進行例行值日生報告，因為是學習新的話題，所以在課前我就為作報告的的同學設置一個有關如何做一個合格的中學生的題目，并對他的報告做出非常肯定的評價并讓其他同學以此為榜樣。這樣做從一開始就吸引住了學生的注意力，也讓我自然而然地導入本節課所要學的內容。

2、實施目標。

本節課的教學目標在前面我已經提到，為了更好的完成教學目標我主要設計了如下幾個小環節;

(1)學習新單詞及短語

記憶新單詞一直是學生比較頭疼的問題，為更好地解決這一問題，在課前我讓學生自己先預習本節課單詞，在課上，我首先利用多媒體課件展示這些新詞，然后在通過競賽方式檢查學生的掌握情況，這樣做可調動學生記憶單詞的熱情，也使枯燥知識也變得直觀，生動和有趣，學生學習起來比較輕松。

（2）分析、講解本節課的重難點內容。

本節課重點知識是講解祈使句，及else的用法。為了便于學生更好地理解和掌握所學知識，我采取了成成深入的辦法。首先出示兩張張圖片，讓學生討論，并對學生進行思想教育，接下來又展示一組不同的圖片讓學生做兩人一組的對話、然后讓學生以搶答的方式復習剛剛學過的內容。通過這樣的反復練習，學生已經初步通過本節課知識點。接下來我讓學生拿出本節課的導學提綱，來檢查學生的自主學習情況，對學生在導學提綱中不完善的地方加以補充和說明。這樣的做法一方面增加了課堂容量，學生活動范圍廣，學習熱情高，也培養了學生自主學習的意識，更便于教師了解掌握學生的學習情況。

3）聽力訓練。

我們知道這套教材非常重視聽力訓練，尤其在每單元開始的部分，這也體現出英語教學的實效性。本節課我把聽訓練放在重要位置。首先，我利用大屏幕展示說要聽的材料內容，然后放錄音，讓學生根據所聽內容完成習題，最后在核對答案。這樣，通過教師的引導，不僅幫助學生掌握正確的聽力方法，而且也培養了學生良好的聽力習慣。

（4）鞏固訓練。

鞏固訓練是對學生所學知識的一種檢查。本節課的鞏固訓練，我主要采用做調查形式。即設計情景，讓學生以小組合作的形式進行，并且要求學生結合本課所學內容，完成調查表，這一活動不僅調動了學生學習的積極性，同時也進一步加深了學生學習的印象，收到了事半功倍的效果。

以上四個小步驟是實施目標階段，在實施目標階段結束后，就進入了教學程序的第四個環節。

4、達標測試。

達標測試是學生在感知和理解的基礎上，進一步鞏固其所學知識，達到熟練運用程度。

5、反饋矯正。

通過提問的方式，對達標測試中出現的問題及時進行矯正，這一環節有助教師了解教學效果和學生的掌握情況，所以是教學環節中不可缺少的必要的組成部分。

6、歸納總結。

這一環節旨在幫助學生復習、鞏固所學英語語言知識和技能。在這一環節中，我主要采用了提問的方式，這樣一方面進一步強化了學生對新學內容的記憶，另一方面也可以發現問題，以便及時采取補救措施。

7、布置作業。

本節課作業要求學生根據所學內容寫一篇有關家規的文章，目的是為檢查本節課的授課效果，拓展所學知識，同時也再一次對學生進教育，培養學生良好的行為習慣，從而達到情感教育的目的，并實現本節課的情感目標

四、教學評價

在整個教學過程中，通過不同環節的設計，不僅拓展了教學內容，也增加了課堂容量。多媒體課件的使用，曾添了趣味性，也符合初一學生的年齡特點。學生通過做游戲、小組合作，自主學習也表現了很高的參與性，但同時也存在著一些缺憾：由于課堂時間有限，調查報告當堂檢驗組數應增加，這也提醒我在以后的教學活動中要更進一步去研究、去完善，力爭做得更好。

第三篇：(英語)高三英語高考詞匯默寫

高三英語高考詞匯默寫

1.v.吸收 4.活動 7.冒險 10.野心，抱負 13.n.應用，申請 16.吸引 19.突破 22.n.慶祝 25.結論 28.評價 31.令人信服的 34.宣布 37.最后期限 40.數字的 43.災難 46.使分心 49.n.討論 52.下載 55.娛樂a 58.電子的 61.尤其，特別 64.n.解釋 67.時尚 70.原諒 73.n.慷慨 76.新聞提要 79.n.獨立 82.n.鼓舞，靈感 85.n.邀請 88.商人 91.神秘的 94.機遇 97.n.許可 100.認出，識別

2.能力5.承認 8.優勢 11.v.宣布 14.氣氛

17.尷尬的，笨拙的 20.事業 23.挑戰 26.沖突 29.n.體諒，考慮 32.消費者 35.十年 38.n高興d 41.絕望的 44.n.失望 47.折扣 50.使氣餒 53.有效率的 56.使豐富 59.雇員 62.n.期望 65.熟悉的 68.最喜歡的 71.幸運地 74.n.和諧 77.忽視 80.n.不方便 83.智力 86.n.無責任感 89.知識 92.必要的 95.組織 98.可能性

3.v.陪伴 6.收養 9.v.影響 12.n.焦慮，渴望 15.態度 18.v.有益于 21.閑聊 24.慈善 27.喜劇 30.后果 33.n.聯系，接觸 36.好奇心 39.設計師 42.決心

45.n.爭論，不和d 48.令人厭惡的 51.使不安，打擾 54.n.教育 57.設備 60.v.鼓勵 63.經歷 66.失敗 69.禁止，不許 72.家具 75.收割 78.改進 81.保險 84.采訪 87.有意義的 90.大多數 93.克服 96.積極的 99.實際的

第四篇：六年級下冊古詩詞默寫

六年級古詩測試

一、按要求填空。

1、在第十二冊古詩詞背誦這個單元,寫景的詩詞是 的《 》 和 的《 》。寫送別的是 的《 》和 的《 》。托物言志的詩詞是 的 《 》和 的《 》。

2、《聞官軍收河南河北》中表現作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“。”

表現作者聽見平叛勝利消息后高興的喝酒并想象春季還鄉，旅途有宜人景色相伴的詩句是“，”。

3、《七步詩》中，集中抒發了曹植內心對兄弟相殘不滿的詩句是 “，4、當談及親友，論以人品清廉正直時，我們會很自然地想起王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的名句“。”

5、王維的《鳥鳴澗》中，最能寫出山澗靜謐的詩句是“，”。

6、杜甫的《江畔獨步尋花》中，寫蝴蝶戲舞，鳥兒鳴啼的詩句是

“，”。

7、于謙《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現自己不怕犧牲，堅貞不屈，要永留高潔品格在人間的詩句是“。”

8、鄭燮《竹石》中，作者借詠竹子，表現不屈不饒，剛毅、不隨波逐流的詩句

是“。”

9、國家要富強，重要的是依靠人才，因此，龔自珍建議要

“。”

10、蘇軾的《完溪沙》中，表達作者樂觀、奮發向上的詩句是

“。”

11、王觀的《卜算子〃送鮑浩然之浙東》中，作者把水比作美人流動的眼波，把山比作美人蹙起的眉毛的詩句是“。” 充分表現作者對友人的深情和對春天的留戀的是“。。”

12、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是

“。”

二、選擇題。

1、下列詩人中不屬于唐朝的是。A、王維 B、王昌齡 C、杜甫 D、蘇軾

2、。

A、《江畔獨步尋花》中能概括全篇的詩句是“千朵萬朵壓枝低。” B C、“咬定青山不放松”中的“咬”寫出了竹子的堅韌。

D、《卜算子〃送鮑浩然之浙東》充分表現了作者對友人的深情和對春天的留

戀。

3、杜甫是一位集大成和承前啟后的詩人，他被后人稱為

A、詩仙 B、詩佛 C、詩史 D、詩圣

八、指出下列詩句所運用的修辭手法。

1、（）一片冰心在玉壺。

2、（）千朵萬朵壓枝低。3誰道人生無再少（2、（）

3、九、填空。

1、當我們看到手足相殘時，就會想起曹植的《七步詩》中的名句

“，）4（）

2、《江畔獨步尋花》中寫到景物的有、、、。

3、《芙蓉樓送辛漸》中，最能體現作者心境的一個字是“ ”，最能表達作 者清廉正直的句子是“。”

4、《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現自己。

5、鄭燮的《竹石》和于謙的《石灰吟》都是借物來表達自己的志向和品格的

或。

十、請解釋下列詩句中帶點的字、詞的意思。

1、黃四娘家花滿蹊。

2、煮豆持作羹。．．

3、烈火焚燒若等閑。

4、任爾東西南北風。．．．

5、卻．

7、青春．．

6、萬馬齊喑究可哀。．

十二、把下面的古詩、詞補充完整，并寫出詩詞的題目以及作者。

1、才始送春歸。若到江南趕上春。摘自 《 》；其中 是詞牌，詞名是 作者。

2、摘自《 附加題。

是詞牌，詞名是 作者

李白被稱為“

第五篇：六年級下冊古詩詞默寫

六下古課外詩詞練習

一、按要求填空。

1、在第十二冊古詩詞背誦這個單元,寫景的詩詞是的《》 和的《》。寫送別的是的《》和的《》。托物言志的詩詞是的 《》和的《》。

2、《聞官軍收河南河北》中表現作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“。”

表現作者聽見平叛勝利消息后高興的喝酒并想象春季還鄉，旅途有宜人景色相伴的詩句是“，”。

3、《七步詩》中，集中抒發了曹植內心對兄弟相殘不滿的詩句是

“，”

4、當談及親友，論以人品清廉正直時，我們會很自然地想起王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的名句“。”

5、王維的《鳥鳴澗》中，最能寫出山澗靜謐的詩句是“，”。

6、杜甫的《江畔獨步尋花》中，寫蝴蝶戲舞，鳥兒鳴啼的詩句是

“，”。

7、于謙《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現自己不怕犧牲，堅貞不屈，要永留高潔品格在人間的詩句是“。”

8、鄭燮《竹石》中，作者借詠竹子，表現不屈不饒，剛毅、不隨波逐流的詩句是“。”

9、國家要富強，重要的是依靠人才，因此，龔自珍建議要

“。”

10、蘇軾的《完溪沙》中，表達作者樂觀、奮發向上的詩句是

“。”

11、王觀的《卜算子〃送鮑浩然之浙東》中，作者把水比作美人流動的眼波，把山比作美人蹙起的眉毛的詩句是“。”充分表現作者對友人的深情和對春天的留戀的是“。。”

12、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是

“。”

二、選擇題。

1、下列詩人中不屬于唐朝的是。

A、王維B、王昌齡C、杜甫D、蘇軾

2、下列對古詩詞的理解不正確的一項是。

A、《江畔獨步尋花》中能概括全篇的詩句是“千朵萬朵壓枝低。”

B、“寒雨連江夜入吳平明送客楚山孤”寫出了詩人對朋友依依不舍的情感。

C、“咬定青山不放松”中的“咬”寫出了竹子的堅韌。

D、《卜算子〃送鮑浩然之浙東》充分表現了作者對友人的深情和對春天的留戀。

3、杜甫是一位集大成和承前啟后的詩人，他被后人稱為

A、詩仙B、詩佛C、詩史D、詩圣

三、請在“古詩詞背誦”這個單元中，選擇一首你最喜歡的古詩詞，默寫在橫線上，別忘了要寫上題目、作者的姓名和所處的朝代，最后寫出你喜歡的原因。喜歡的原因是：。

四、請在括號中去掉不恰當的詞語。

1、我時常懷著深深的（感動感激激動）之情，思念著我的啟蒙老師們。

2、父親（鼓勵勉勵鼓舞）我說：“既有一，何不能有二？”

3、隨著知識的（增加增長增進）我（熱烈強烈猛烈）地愛上寫日記。

五、語文實踐題。

1、你的好朋友意志很脆弱，請你寫一句贈言送給他，以鼓勵他堅強些。

2、你的同桌好友缺乏自信，請你寫一句贈言送給他，樹立她的自信心。

六、給下面句子加上不同的標點，使他們表示不同的意思。

我相信他也相信你怎么樣



七、請按要求寫出有關的名言、警句、詩句。

1、勸別人珍惜時間的：。

2、告誡人們要誠實守信的：。

八、指出下列詩句所運用的修辭手法。

1、一片冰心在玉壺。

2、千朵萬朵壓枝低。

3、誰道人生無再少

4、豆在釜中泣。

5、水是眼波橫。

6、本子同根生，相煎何太急

九、填空。

1、當我們看到手足相殘時，就會想起曹植的《七步詩》中的名句

“，”

2、《江畔獨步尋花》中寫到景物的有、、、。

3、《芙蓉樓送辛漸》中，最能體現作者心境的一個字是“”，最能表達作者清廉正直的句子是“。”

4、《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現自己。

5、鄭燮的《竹石》和于謙的《石灰吟》都是借物來表達自己的志向和品格的 這種寫法叫或。

十、請解釋下列詩句中帶點的字、詞的意思。

1、黃四娘家花滿蹊。

2、煮豆持作羹。．．

3、烈火焚燒若等閑。

4、任爾東西南北風。．．．

5、卻看妻子愁何在。

6、萬馬齊喑究可哀。．．

7、青春作伴好還鄉。．．

十一、按要求填空。

1、寫信時要寫如下內容：abcde。

2、一篇《建議書》或《倡議書》要具備下面五個方面的內容

12345

十二、把下面的古詩、詞補充完整，并寫出詩詞的題目以及作者。

1、才始送春歸。若到江南趕上春。摘自 《》；其中是詞牌，詞名是作者。

2、，松間沙路凈無泥。摘自《》其中是詞牌，詞名是作者附加題

李白被稱為“”默寫兩首他寫的詩。