第一篇：手工點鈔錄入大賽主持詞

尊敬的領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

隨著行業蒸蒸日上的發展，涌現出一批又一批的人才精英。作為培養郵政學子的搖籃、行業的中流砥柱，開設了郵信、金融等專業科目。

對于這些莘莘學子來講，手工點鈔和錄入的速度及質量尤為重要。為促使同學們

提高專業素質，提升業務能力、增強競爭意識，今天，我院特別為大家提供了鍛

煉專業基本技能的平臺，在全校范圍內舉辦此次手工點鈔、錄入比賽。通過前期

學院的宣傳、報名、初賽、集訓等工作的開展，經過激烈角逐，今天我們相聚在這里，舉行2013年手工點鈔錄入大賽決賽。

今天蒞臨本次大賽的領導有：

感謝各位領導的到來！

比賽第一項，進行手工點鈔比賽。

接下來，請今天擔任手工點鈔比賽裁判長的老師及各位裁判老師

上場！

感謝各位！

現在，有請老師介紹今天的比賽情況。

經過一輪緊張的比賽，手工點鈔比賽告一段落。感謝各位選手精彩表演，感

謝各位評委辛勤工作！請各位評委稍作休息。請各位選手退場。

現在有請手工點鈔比賽的裁判長老師對剛才的比賽進行點評。有請！

謝謝老師的精彩點評。謝謝您！請您就坐。

接下來，我們進入第二環節，錄入比賽。

21世紀是信息時代，了解和掌握計算機知識，就是闖蕩信息時代最強有力的武器。身為即將步入社會的我們，熟練使用電腦，掌握其操作方法是現今工作必

備要素之一。而五筆打字作為嫻熟操作電腦的一個重要工具，為我們郵政工作提

供了許多的便捷與支持。多年來，學校在此方面都十分重視，盡可能地讓每一位

相關專業的學生接受更加全面的教育、更加專業的訓練，以求為郵政行業輸送更

多高素質、強技能的人才。經過長時間的鍛煉和積累，同學們的技藝都從量變中

有了質的飛躍。

接下來，請今天擔任錄入比賽裁判長的老師及各位裁判老師上場！

感謝各位！

現在，有請老師介紹今天的比賽情況。

經過又－輪緊張有序的比賽，五筆錄入比賽告一段落。在此感謝各位選手一

展風彩，感謝各位評委全力工作，讓我們以熱烈的掌聲對全體選手的努力，對全

體評委竭誠付出表示最誠摯的感謝！

經過兩場扣人心弦的比賽，相信大家都在屏氣凝神等待著最終的結果。在這

段時間里，有請我們錄入比賽的裁判長老師對今天的比賽作以點評。有請！

謝謝您的精彩點評。

俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師指路。兩位裁判長的點評有如絲絲春雨，潤物細無聲；又如撥云之手，在迷惘之中給我們以引導，為我們在前行的路上指明方向，使我們豁然開朗。請大家以熱烈的掌聲再次感謝

兩位裁判長的點評！

現在，相信我們的比賽成績已經出來了。首先有請手工點鈔比賽的裁判長

老師宣布今天點鈔比賽的成績：

獲得手工點鈔比賽第三名的同學是：獲得手工點鈔比賽第二名的同學是：獲得手工點鈔比賽第一名的同學是：祝賀他們！

有請手工比賽的裁判長老師宣布今天錄入比賽的成績：

獲得錄入比賽第三名的同學是：獲得錄入比賽第二名的同學是:獲得錄入比賽第一名的同學是：

現在，有請榮獲手工點鈔第三名的同學上臺領獎！請上

臺頒獎！

有請榮獲手工點鈔第二名的同學上臺領獎！有請上臺頒

獎！

有請榮獲手工點鈔第一名的同學上臺領獎！有請上臺頒

獎！

有請榮獲錄入第三名的同學上臺領獎！有請上臺頒獎！

有請榮獲錄入第二名的同學上臺領獎！有請上臺頒獎！

有請榮獲錄入第一名的同學上臺領獎！有請上臺頒獎！

恭喜各位獲獎的同學！

比賽的帷幕已緩緩落下，比拼的氛圍已接近尾聲。

而此時，思想的火花還在跳躍，緊張的心跳還余音未消。

今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采；

明天，我們在工作崗位上不懈奮斗，創造輝煌。

讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會

獲得回報。

下面我宣布，2013年學院手工點鈔、錄入決賽圓滿結束！

衷心感謝各位老師的蒞臨觀看以及參賽選手的精彩表現！

謝謝大家！

再見！

第二篇：點鈔大賽主持詞

點鈔大賽主持詞

開場（請各位同學把手機調成靜音或震動狀態，謝謝大家）男：尊敬的評委老師

女：親愛的同學們

合：大家晚上好

男：為幫助同學了解更多關于財務工作的知識，增添學習專業技能的機會

女：為提高大學生綜合素質，營造良好的校園文化氣息，讓同學們能夠到社會中盡早適應飛速發展的時代。

男:仲夏五月花似火，經管學子創擂臺

女：專業技能點鈔賽，經管兒女展風采

男：首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委，他們是 女：現在我宣布經濟管理系點鈔大賽正式開始

結束語

男：當比賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩 女：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍 男：當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現出一個信念---拼搏 女：當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個聲音---奮斗 男：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采

女：明天，我們在工作崗位上不懈奮斗，創造輝煌

男：魅力經管 成長護航

女：攜手共進 奔向明天

男：我宣布第三屆點鈔大賽合:圓滿結束

第三篇：手工點鈔說課稿

《手工點鈔》說課稿

尊敬的各位評委老師: 大家好！我參賽的作品是實訓教學課《手工點鈔》---手持式單指單張點鈔法。下面我將從教學分析、教學策略、教學過程、教學反思四個方面進行說課。首先說【教學分析】

手工點鈔技術是一項重要的會計技能，也是財會人員必須掌握的技能之一。《手工點鈔》是中職會計專業核心課程《會計基本技能》的重要實訓課程教學內容，課程教材選自高等教育出版社出版，孫明德、盧云峰老師主編的《會計基本技能》。本課內容選自教材第八章第二節手工點鈔方法中的手持式單指單張點鈔法，本課內容是上節課“點鈔的工序和基本要求”的具體體現，也是下節課“手持式多只多張點鈔法”的基礎。

本課授課對象是本校中職會計專業一年級學生，他們已經學過《基礎會計》課程，已學會使用點鈔機，了解點鈔的工序和基本要求。他們有著中職學生普遍的特點：耐心不足，團隊意識不夠，但動手能力強，思維活躍，對實操教學有較大的熱情。根據本課程的教學大綱和學生的實際特點，我擬定了本課的三維教學目標：

知識目標：掌握手持式單指單張點鈔方法的操作要領。能力目標：會快速、準確的進行手持式單指單張點鈔。

情感目標：通過實操練習培養學生嚴謹、耐心的工作態度 ；運用信息化手段增強學生學習樂趣，增加自主學習的動力!根據課程特點和教學目標，我將手持式單指單張點鈔的指法作為本課的教學重點，將如何提高手持式單指單張點鈔的準確度和速度作為本課的教學難點。手持式點鈔指法規范性的操作作為本節課的關鍵點。

其次說【教學策略】

為充分調動學生學習積極性，引導學生變被動學習為主動學習，我主要運用翻轉課堂教學模式組織教學活動，同時輔以問題導向教學法和演示教學法。在學法上主要采用自主學習法和練習法。同時在教學過程中，充分運用多種信息化教學手段，利用數據庫資源網站，布置前置任務，上傳學習視頻，方便學生課前自學、課后復習；教學視頻演示直觀、操作手法標準、規范，并可反復觀看，讓學生提前熟悉課程內容；抽簽軟件增加課堂趣味性；微信公眾號發布課外知識、上傳學生作品、發起投票等，拓展學生知識面、激發學生興趣、展示學生風采；課堂實錄利用學生手機作為輔助工具，提高課堂的有效性；網絡交流平臺騰訊QQ群，便于課前、課后師生互動、生生交流。信息化手段的運用使得我們的課堂更有活力，教

學效果更加顯著。

接下來，說教學過程

本課教學思路如圖表所示，分為課前、課中和課后三個部分，本課采用翻轉課堂教學模式，課前一周，發放學習任務：教師上傳本節課教案到QQ群，學生下載教案了解學習目標及重難點，登錄學校學習網站觀看教學視頻并自己練習手持式單指單張點鈔（點鈔練功券開學初連同課本一起已發給學生）。

課中學習階段分為知識回顧、學習新知、找茬活動、實訓檢驗和點評小結五個環節，課堂安排如下，共用2課時。

在知識回顧、情境導入環節，教師利用抽簽軟件，分別提問學生：手工點鈔的基本要求分別是什么？手工點鈔有幾道工序？以此來鞏固上節課的知識要點，同時導入本節課的學習內容。然后全班同學和教師分享自學心得體會，交流自學手持式單指單張2種點鈔法時遇到的困難和疑惑。

在學習新知、規范操作環節，學生展示課前自學的手持式單指單張的2種點鈔法，教師巡視學生點鈔過程，指出學生姿勢、指法等的錯誤或不規范，之后教師從慢到快演示單指單張點鈔中的刀削式和拇指捻點法點鈔，并側重講解學生疑惑之處，讓學生更加清晰手持式單指單張的指法。

為進一步鞏固所學知識要點，我在教學過程中特意設計了找茬活動、鞏固知識環節，通過多媒體播放一段不規范的手持式單指單張點鈔視頻，讓學生找出視頻中點鈔的不規范之處舉手搶答，并予以糾正，以此進一步讓學生規范操作。

第四個環節是實訓檢驗環節，包括實訓練習、實時競賽和展示成果。

實訓練習時，各小組學生參考教師播放的教學視頻自行練習手持式單指單張點鈔兩種點鈔方法，同時組內學生相互錄制點鈔視頻，教師收集各組錄制的優秀點鈔視頻。在此環節中教師巡視課堂、及時糾正學生指法，實現做中教、做中學的教學理念。這種寓教于樂的教學方式，讓學生既掌握了操作技能，又提高了學習興趣，同時也解決了本課的教學重點。

為檢驗學生的學習效果，我通過實時競賽、提升技能環節來測試學生點鈔的速度和準確性。各小組選代表參加手持式單指單張點鈔比賽，用刀削式或拇指捻點法均可。比賽時間為3分鐘,教師計時,各組其他未參賽組員中2人根據本組選手表現填寫附表二中“單（多）指單（多）張清點結果”。另2人作為其他組裁判，用點鈔機檢查選手實際點鈔數，并登記到“選手成績評定”中。緊張的競技環境激發學生的學習潛能，以此突破本課教學難點。

展示成果、評價反饋時，學生將所負責登記的點鈔數據分別填寫到教師電腦的Excel

表格中，成績自動生成。教師將總成績輸入到條形圖中，形象直觀的展示各小組成績以及排名情況。

由教師進行點評和對本節課進行總結。最后是課后任務：練習與拓展。

1.課后讓學生在Q群交流學習心得，并分享提高手持式單指單張點鈔法的準確性和速度的小技巧；

2.教師將課堂收集的學生點鈔視頻剪接合集，發送到學科微信公眾號，發起投票，學生可轉發到自己朋友圈和微信群中為自己拉票。這樣既讓學生保持學習熱情，也讓家長了解學生在校學習情況，展示學生風采。同時，該微信公眾號也會發布一些本專業的課外內容，拓展學生知識，開闊學生眼界。

3.上傳下節課學習任務單和教學視頻，讓學生繼續提前自習，形成良性循環，把學習的主動權還給學生，激發學生學習潛能。

最后說教學反思：

反思本課實訓教學全過程，本人認為成功之處有二：

一是合理運用翻轉課堂教學模式組織實訓教學，體現了以學生為主體，教師為主導的教學理念，改變傳統的課堂教學模式，實現學生個性化學習，讓教師更了解學生，教學偏向精講點撥，讓學生有更多時間進行實訓練習，規范操作。課堂互動性強，學習積極性高，教學效果顯著。

二是信息化教學手段的合理運用，在教學過程的各個環節中，充分利用學校學習網站、QQ、抽簽軟件、教學視頻、手機、微信公眾號等現代化信息手段，與時俱進，做到以學生為中心，充分調動了學生實訓積極性，在輕松愉悅的氣氛中達到實訓教學的學習效果。

以上是本次實訓教學設計的全部內容，謝謝大家！

第四篇：點鈔大賽策劃書

厚薄學社活動策劃書

厚薄點鈔大賽

第1頁 —厚薄學社

目錄

一． 舉辦機構

二．活動背景

三．活動目標

四．活動開展

五．活動經費

六．活動意義

一．舉辦機構

主辦方：南京財經大學紅山學院厚薄學社

舉辦地點：南京財經大學紅山學院橋頭校區大學生活動中心

二．活動背景

對于處于社會主義初級階段的中國來說，發展經濟成了整個國家發展的重中之重，當代大學生顯然成為其中間力量。

證券、保險、銀行等金融機構迅速發展，金融理財意識越發的進入人們的生活。對于這些我們作為在校的大學生了解少之又少，況且，對于我們身為財經類學校的學生，畢業之后進入這些機構工作將會是我們的首要選擇。

據調查，數鈔票能夠對大腦神經起刺激作用，使人的手變得更加靈活，對理財也有一定幫助。現今的大學生，是中國未來事業的接班人。要適應經濟全球化的大潮流，盡早培養自己的經濟金融意識，因此大家學習并掌握理財知識非常重要

三．活動目標

1.傳播金融知識，倡導科學理財，培養投資意識。

2.點鈔是銀行柜員上崗前必學的一項基本技能，也是日常生活生活買

賣時必不可少的重要環節。

3.在大學校園舉辦點鈔大賽可以幫助學生了解更多關于銀行工作的知識，培養起動手能力又能豐富學生的課余生活

4.為了更好地發揚厚薄學社的優良傳統，通過此次數錢大賽，提高對數錢的靈敏度。進一步增強理財意識。

四．活動開展

活動宣傳（4月9日到4月13日）：宣傳部畫海報，拉橫幅，發放宣傳單

初賽（4月17日）：初賽范圍為所有參賽選手

決賽（4月25日）：從復賽中篩選出7名選手進入決賽

宣傳方式

1.具體安排：由宣傳部組織進行

2.宣傳地點：一食堂門口，四教，一教，男女生宿舍

3.宣傳形式：宣傳單，海報，橫幅，人人，微博

初賽

1.比賽內容：2分鐘快速點鈔

2.比賽規則：要求各成員同時在2分鐘內又快又準地數一捆鈔票。

停止計時后，每個成員在紙上寫上自己數的鈔票數。核實人員當場清點其所數張數，并報出實際張數，由記錄員記下。

3.注意：

（1）停止計時后不可再繼續點鈔，否則延時以違規論處。

（2）比賽過程中使用的鈔票不得損壞和私自帶離現場。

4.評分標準：先計算出每位選手的點的鈔票的張數，然后與實際張數比較，誤差一張就從總的張數中減去1張。

決賽

（一）決賽流程

開始（PPT展示）：當今世界的經濟形勢，點鈔活動的益處，初賽復賽的資料。

環節一：賽前熱身

準備一疊鈔票，讓各參賽選手目測，目測過后說出結果，誤差越小者得分越高，計入總分。

環節二：點鈔進行時

比賽規則：每組派一名選手在2分鐘內又快又準地數一捆鈔票。停止計時后，由主持人問選手其所數張數，并報出實際張數，由記錄員記下。核實人員當場清點，并由記錄員記下清點結果。環節三：核實人員清點鈔票，選手進行知識競賽

（1）搶答內容：真假錢的鑒定方法、人民幣發展史。

（2）評分標準：答對一題加10分，答錯一題扣5分。

環節四：公布最終結果，由頒獎嘉賓進行頒獎

五．活動經費

獎項設置170元

六．活動意義

1.活動會讓同學們了解到更多關于會計行業工作的知識，特別是關于數鈔票。培養其動手能力的同時豐富了學生的課余生活，為他們增添了學習專業知識的機會，這也正是我們社團舉辦這個活動的宗旨和目標。

2.“你不理財，財不理你”，在此次活動中，我們會深刻領悟到這句話的重要性。想要真正成為理財達人，要從小事做起，從身邊最簡單的數錢做起。

第五篇：點鈔大賽總結

“金手指”點鈔大賽總結

為提高學生的點鈔技能，激發了同學們的學習興趣，使廣大同學在校期間，不但學到一定的文化理論知識，又能掌握一定的實際操作技能，最大限度地調動和發揮同學們的積極性和創造性，提高實踐技能，增加他們對社會技能的了解，適應二十一世紀對會計應用型專門人才的需求，提高會計專業同學的實踐操作水平和就業競爭力，為國家和社會培養高素質、高層次、具有創新能力和現代化知識結構的高技能人才，我院經管學院特針對全體學生舉辦了以“綠色理財”為主題的點鈔比賽。

3月24日28日晚我系在218多媒體教室舉辦了以“天生我財必有用，千金點去還復來”為主題的“金手指”點鈔大賽。

此次活動的目是：

1、旨在培養學生學習興趣，鍛煉學生專業技能，展示學生專業風采，提高學生的專業素質和職業技能；

2、通過此次活動擴大我們經管學院學生會的影響力，讓更多的人認可我們。

該活動施行淘汰制度，以班為單位報名，人數不限，根據各班的報名情況，自由分成ABCDE……組。

3月19日晚初賽，參賽者在規定時間內點鈔，根據所點鈔票的正確性和所點數量多少，選出前20名。

24日晚，文藝部開場表演。選手自我介紹。

第一輪--將19名同學分成5組，每組4人。在一定時間內每位同學將發下的點鈔券一遍點完，以準確率為準則，選出10人進入下一輪比賽。

互動環節——夾球點鈔。請出臺下六名同學，每兩位同學為一組合作夾著氣球，點出主持人規定的錢的數目，氣球不得掉落，最快而數對的一組將有禮品相送。

第二輪——比多少。將10名同學分成5組，每組2人。在2分鐘內點多種不同數額的點鈔券，并計算出總面值。以準確率為準則，選出5人進入下一輪比賽。文藝部歌曲欣賞—說謊。

28日晚。老師講話，并示范點鈔手法以及技巧。

復活賽—參賽選手為預賽淘汰選手，共11人，每三人一組，30秒內數的最多者勝出，每組勝出的一人復活。文藝部演出—我懂了。

互動環節—兩名觀眾，以問答的形式進行互動點鈔。一人點鈔一人問問題（十以內的加減法），邊數邊答，一分鐘為限。

半決賽—預賽晉級和復活共8名選手，進行定額點鈔。每4人一組，每組點相同數額的鈔票，數的又快又準者晉級。

互動點鈔—以問答的形式進行趣味點鈔。文藝部歌曲—王妃。總決賽—4名選手，一分鐘內看誰點的又快又準。選出一、二、三名。

花樣點鈔—觀眾展示各種點鈔手法。老師點評并選出優秀點鈔手（在所有人中）。

老師、上屆點鈔冠軍、學科部時任部長為本次獲獎者頒獎。第一名會計三班**；第二名會計四班**；第三名財管三班**；優秀點鈔手會計三班**。

上屆冠軍講話并示范點鈔手法。大一大二比快慢----本屆冠軍與

上屆冠軍PK。一分鐘內看誰數的又快又準。

本次活動得到了系領導即各個專業老師、主席團的支持，并在宣傳部、外聯部等部門的協作下順利完成。**老師也親自為同學們示范并針對各個選手的表現進行點評。

這次活動意義在于：

1、舉辦該活動對我校會計學院的學生和對會計感興趣的同學有很大的幫助；

2、舉辦該活動可以提高同學們的應變能力，可以更好的應對今后的工作及學校；

3、舉辦該活動，為同學們提供了一個平臺，讓同學們更好的展現自己；

4、舉辦活動的同時豐富了同學們的生活，使同學們的大學生活更有趣味，在玩中學在學中品味無窮的樂趣。