第一篇：五五普法教育教案

五五普法教育教案

——張克

第一課:法律是我們健康成長的保護傘

親愛的同學們，為了保證我們每個公民能夠在平安、祥和的環境中學習、工作和生活，國家制定了許多既能保護我們的權益，又能防止我們“犯錯誤”的規定。這就是需要我們學習、了解的法律和法規”。法律法規涉及到我們生活的各個方面。與我們的學習生活和工作息息相關。有了憲法、民法和刑法，我們參與國家管理的政治權利才能得以實現，我們的人身安全才能得到保護，我們的人格尊嚴才能得到尊重，我們的財產權利才能得到保障。有了環境保護法，我們賴以生存的大氣、水、土地的污染問題才能得到有效遏制，我們也才能夠享受到清新的空氣、清潔的水和綠色無公害的食物，在藍天白云綠樹下健康成生活，有了道路交通法，我們的出行才會便利安全；有了教育法、義務教育法、職業教育法和高等教育法等，我們的受教育權才能得到充分像障．提高公民的科學文化道德素質才不會落空。有了禁毒法、治安管理法，我們才能在一個安定有序的社會環境中生活。法律是我們青少年健康成長的指南針、保護傘和護身符。學法、知法、守法、用法．這不僅是每一個公民的責任和義務，更重要的是通過學法、用法來保護我們自己．讓我們知道應該做什么，可以做什么，不應該做什么；什么行為是對的，什么行為是錯的。使我們變得更聰明、有智慧，平安、幸福地生活，健康快樂地成長。

在我國現有的法律法規中，涉及學校和學生相關法律法規主要包括：

1．基本法律規定，如《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等；

2．相關安全規定，如《中小學校校園環境管理暫行規定》《國家教委辦公廳關于加強學校體育活動中安全教育和安全管理工作的通知》《教育部、公安部關于進一步加強學校安全保衛工作的意見》《中小學幼兒園安全管理辦法》等；

3．事故的防范與處理規定，如《學生傷害事故處理辦法》《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》《食物中毒事故處理辦法》《火災事故調查規定》《學生集體用餐衛生監督辦法》《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》等；

4．有關人身損害賠償、民事侵權精神損害賠償責任的規定有《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》等。

課后反思：看到以上列出的法律法規，你最想了解哪些規定?2

第二篇：“五五”普法教育講座

“五五”普法教育講座

主講：鐘登雙

一、青少年普法工作的必要性

“五五”普法是在“四五”普法的基礎上進行的，通過20年的普法，青少年的法律意識得到了加強，法律素質得到很大提高，但青少年的法治觀念并不十分強、十分高。青少年學生是祖國的未來，是建設偉大社會主義祖國的接班人和生力軍，是民族的希望、祖國的未來。在建設社會主義法治國家的過程中，我們不僅要使他們成長為有知識、有文化的一代，更要使他們學法、懂法，成為遵紀守法的好公民。青少年自身的特殊性決定我們必須加強普法教育。同時，隨著社會的發展，青少年學生不可避免的受到社會中不良因素的影響，青少年違法犯罪案件，有一定比率的上升，引發了法制教育危機。青少年學生可塑性極強，如果，不抓住時機加以引導，而放任自流，必然要導致社會問題。青少年普法教育是維護青少年身心健康的需要。十五大以來，黨提出了依法治國的方略，要實現建設法治國家的宏偉目標，是一個長期的過程。需要幾代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容緩。

二、青少年普法教育的特征

1、青少年普法教育的主體具有廣泛性。政府普法機構、學校、社會等都負有對青少年進行法制教育的義務。

2、青少年普法教育的客體具有特定性，未滿18周歲的青少年學生，是普法教育的重點對象。

3、青少年普法的內容具有確定性?！稇椃ā贰ⅰ段闯赡耆吮Ｗo法》、《預防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要內容。

4、青少年普法的途徑具有多樣性。學校是進行青少年教育的主陣地，家庭是對青少年教育的主渠道，社會是對青少年進行法制教育的重要力量。

三、青少年普法教育中存在的問題及對策

我們通過調查研究發現，目前，在我國的青少年普法教育中還存在一定的問題：一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以學校為主，家庭和社會積極性不高；三是在普法手段上，重說教，輕實踐，存在著空洞說教缺乏說服力的現象；四是在認識上還存在著認識不清的問題，把青少年普法當成可有可無的事情。這些都嚴重制約著青少年普法工作的開展。

要解決這些問題，必須建立一套完整的運行機制。根據我市今幾年來在青少年普法

方面取得的經驗來看，主要做好以下幾個方面：

（一）建立青少年普法長效機制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一項系統性的社會工程。需要整合學校、家庭、社會等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法領導機制，做到組織健全，專人負責；其次，建立健全青少年普法目標責任機制，做到工作目標明確；其次，建立適應青少年普法教育發展需要的投入機制，保障青少年普法教育的持續健康發展。

（二）深入開展法制宣傳教育。一是注重發揮法制宣傳教育載體的作用，利用法入校園、創建法制教育先進學校等活動，抓住學校教育主陣地，舉辦法律知識專題報告會、法制宣傳教育專欄等形式進行法律知識宣傳。二是開展法律知識競賽、演講賽等活動，營造健康向上、和諧發展的校園文明氛圍，做到在校學生人人學法、知法、懂法、守法、護法。三是繼續堅持政法干警中為青少年學生選聘兼職法制副校長和法制輔導員。幫助加強對一些具有不良行為的學生的教育，引導他們樹立正確的人生觀、社會觀，不斷提高學校法制教育的質量和效果。

第三篇：五五普法教育工作匯報材料

XXXX村五五普法教育工作匯報材料

XXXXXXX村現有178戶，650口人，黨員32名，村兩委成員4名。2006年以來，在區委、區政府、區司法局和街道黨工委辦事處的正確領導和積極指導下，我村的“五五”普法依法治理工作，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞工作大局，積極開展構建和諧社會集中宣傳活動，不斷推進和拓展普法依法治理工作，為推動和保障經濟社會又好又快發展做出了積極貢獻。連續五年我村沒有發生一起刑事案件和人民來信來訪事件，先后被評為坊子區社會治安綜合治理先進單位、農村基層黨風廉政建設示范村、山東省民主法制示范村等榮譽稱號。

一、加強組織領導，大力開展法制宣傳

自“五五”普法依法治理工作開展以來，村黨支部高度重視，把“五五”普法工作列為我村的重點工作來抓，認真對照“五五” 普法規劃方案組織開展普法活動，在具體實施過程中堅持做到四點：一是強化組織領導。成立了以黨支部書記為組長，村委主任為副組長，其他兩委干部為成員的普法領導小組。經常性召開會議進行研究部署，嚴格按照“五五”普法規劃及具體實施方案，分逐步實施，注重工作開展的連續性，確保了“五五”普法依法治理工作的有效開展；二是落實人員。由村治辦專門負責“五五”普法工作，及時根據人員和干部分工調整，確定專人負責“五 五”普法依法治理日常工作的開展；三是經費有保障。每年“五五”普法依法治理工作所用的經費實行實報實銷。四是加強制度建設。根據“五五”普法要求，我村制定了《“五五”普法學習制度》、《法制講座》、《村干部法律知識學習》等系列制度，為學法普法，提供了制度保障。

“五五”普法依法治理工作，重在宣傳普及，自“五五”普法開展以來，我村圍繞“實現兩個轉變，兩個提高”的普法目標，發揮“五五”普法依法治理工作骨干隊伍的作用，調動村干部的積極性，組織開展了多種形式、多種內容的法律知識宣傳。

我村通過廣播、宣傳欄、標語、橫幅、普法一條街等，結合實際組織開展了《憲法》、《土地法》、《婚姻法》、《土地管理法》、《人口與計劃生育法》、《未成年人保護法》等一系列法律條例，通過抓緊對村民和青少年法律法規的宣傳教育，收到了非常好的效果。

二、堅持依法治村，推進各項工作順利開展

我村在“五五”普法過程中，不斷完善依法治理領導機制，充分發揮了普法主任協調指導，司法所配合的職能作用，逐步使得依法治理工作得以規范化、制度化。同時，我村在“五五”普法過程中，不斷加強民主法制建設，通過黨建、公約和民主“三結合”，使得村民自治組織成員高度滿足群眾需求，使得公民充分履行政治權利；通過加強對黨員群眾法律知識培訓，提高他們依法辦事的能力，把民主法制建設工作不斷引向深入；通過深入開 展“法律進村組”活動，努力在活動的廣度和深度上予以創新，不斷開辟法制宣傳陣地范圍推進依法治理。

2005年，全區開始推行契約化管理工作，我村積極響應，率先把村莊管理的有關事項與村民簽定了契約合同。經過多年的鞏固提高和創新發展，已經成為新形勢下基層管理工作的新模式。它對于落實科學執政、依法執政、民主執政，推進基層民主法制建設，轉變基層管理理念和管理方式，維護基層社會穩定都起到了積極的作用。在推行契約化管理中，我村堅持“普法先行”的原則。根據各環節的不同情況，有重點、有針對性地開展法律法規宣傳。特別是在擬定各類契約文本的過程中，司法所和職能部門的人員積極參與，使各項條款符合黨的方針政策和國家法律法規，確保要件齊全合法有據。通過村居事務契約化管理，密切了黨群干群關系，改善了社會風氣，基本實現了小事不出村，大事不出鎮，矛盾不上交，糾紛不激化。

為避免青少年犯罪，我們充分發揮關工委和五老作用，堅持不懈地抓青少年的思想教育工作。只要發現或聽說哪一個青少年有不好的苗頭，五老志愿者就主動找家長和孩子做工作，白天有的家長和孩子不在家，他們就利用晚上的時間苦口婆心地進行說服教育。為了讓青少年遠離網吧等不健康場所，我們專門創建了農家書屋和健身廣場，并配備了青少年讀物和健身器材，給他們提供學習和娛樂健身的地方，從而保證了青少年的身心安全。

三、轉變“五五”普法觀念，創新法制宣傳教育形式 “五五”普法依法治理工作開展以來，我村采取了豐富多彩的法制宣傳教育形式，不斷吸引各類群眾參與、最大范圍的擴大法制宣傳面和加大法制宣傳力度：

一是加強文藝工作。積極發揮基層群眾性文藝團體的作用，充分利用秧歌、快板、小演唱等多種形式，大力開展基層法制文藝宣傳活動，用更引人入勝的方式方法改善宣傳內容，提高宣傳效果；

二是加強管理工作。積極做好宣傳資料發放工作，充分利用遠程教育器材和設施，組織黨員和群眾觀看法制宣傳教育短劇、專題片和法制教育內容的節目，用生動的形式和豐富多彩的法制宣傳內容進一步提升宣傳力度。

三是加大普法網絡法制宣傳。我們利用黑板報、標語橫幅廣播等形式擴大法制宣傳影響力，提高宣傳質量。我們還積極做好法制宣傳教育活動的統籌策劃和組織實施工作。用及時的多樣化宣傳增強宣傳效果，提升法制宣傳教育的社會覆蓋面和影響力。

總之，在“五五”普法依法治理工作中，我們作了大量工作，取得了一定成績，但與上級要求和群眾的期盼還有很大差距，下步工作中，我們將按照兩個規則的要求，深入貫徹黨的十七大和三中、四中全會精神，全面落實科學發展觀，切實加強組織領導，努力抓好大眾普法，依法治理普法隊伍建設等工作，確保2010年圓滿完成“五五”普法和“四五”依法治理工作各項任務目標，爭取交一份合格的答卷。

第四篇：“五五”普法教育實施規劃

新泰市金斗學校

“五五”普法教育實施規劃

為了進一步落實黨的十五大提出的“依法治國、建設社會主義

法制國家”的基本方略，普及法律知識。根據新泰市市委市府《關于開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》要求，結合我校的工作實際，制定本規劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，繼續堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，堅持法制宣傳教育與學習、貫徹教育法規相結合，充分發揮學校在青少年教育中的陣地作用，強化普法教育活動，努力實踐依法治校，以德治校的基本方略。全面落實科學發展觀，緊緊圍繞我市經濟社會發展和教育改革發展的目標任務，深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，推進教育的改革與發展，為全面構建和諧社會營造良好的法治環境作出應有的貢獻。

二、目標與任務

（一）目標

通過開展五年法制宣傳教育，校級領導知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。廣大職工為人師表、教書育人，依法治教。家長秉公守法，優教優育，依法教子。學生懂法律、講道德、守紀律、勤學習、依法治學。

1、繼續深入學習和宣傳鄧小平、江澤民等黨和國家領導人有關

民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習和宣傳憲法和國家基本法律法規，提高校領導、教職工、家長、學生的社會主義法制理論水平。

2、堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，以依法治校為重點，以法制化為目標，不斷提高法制化管理水平。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續深入系統

學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及相關法律法規。積極宣傳、貫徹落實《中華人民共和國行政許可法》和國務院《全面推進依法行政實施綱要》。強化關于“八榮八恥”的宣傳教育。

4、學校要繼續根據學生年齡特征，結合中學教學的相關內容，組織學習《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》《城市治安管理條例》及政府新出臺的與學校及青少年健康成長相關的法律法規。

5、貫依法治國與以德治國相結合的思想，把法制宣傳教育和公

民道德教育緊密結合起來，積極宣傳弘揚社會主義道德規范，使民主法制建設與精神文明建設相互促進，共同進步。

6、充分發揮教育領域的人才優勢，結合新課程改革的實施，深

入研究法制宣傳教育特別是青少年法制教育的規律與特點，建立研

究、推廣普法經驗成果的隊伍與平臺，形成相關的教學和科研成果，使學校成為輻射社會法制宣傳教育的主要陣地之一。

三、主要措施

本規劃從2008年開始實施，2010年結束。分為三個階段。

1、2008年到2009年2月為準備階段，主要任務是：

（1）制定校“五五”普法規劃。由校行會討論，保衛科落實。

（2）建立健全校“五五”普法領導組和普法教育課題組。

（3）“五五”普法動員、宣傳發動。由校保衛科和政教處共同負

責。

（4）培訓普法骨干。要把“五五”普法宣傳教育落到實處，必

須充分發揮教師的主導作用。在“四五”普法教育的基礎上，總結經驗，選派相關教師參加法制教育師資培訓，做到法制教育持證上崗，努力爭取法制教師專職化。普法教育師資培訓要把上崗培訓與提高培訓有機銜接，不斷提高普法教育教師的專業水平。學校計劃1—2年完成“五五”普法教育師資培訓工作。

2、2009年2月至2009年底，為全面實施階段。具體安排為：

（1）學習鄧小平、江澤民同志關于民主法制的論述，提高法制

理論水平。

（2）學習憲法和十六大精神，進一步明確我國依法治國的基本

方略。

（3）結合學校工作實際，有針對性選學《中華人民共和國憲法》

和部分基本法律。

3、2010年為考核驗收階段。按照規劃確定的目標、任務和要求，認真進行自查、總結、整改、迎接上級的檢查驗收。

（二）方法

1、確定校領導、教職工、家長、學生為普法的基本對象。對學

生普法為重點。

2、根據各普法對象年齡特征和心理特點，選擇普法教育的重點、難點、熱點、切入點。

3、開展各種普法形式 ：

法制課程：研究、組織、開發成校本課程。

學科課程：政治課、語文課、歷史課、地理課等

活動課程：班會、校會、團校、講座、輔導、咨詢、演講、個案

處理、軍訓、新生入學訓練、文藝演出等。

環境課程：?？?、廣播、黑板報、手抄報、文化長廊、標語指

導牌、家長學校、警（軍）民共建等。

4、驗收辦法：初一年級口答，初二年級手抄報，初三年級測驗，校領導、教職工、家長考試。

5、實行目標管理，做到有部署、有檢查，考核結果納入學期考

核。并與評優評先、晉級、福利等掛鉤。

6、設立普法專項基金。每學期不少于2000元，用于購置資料教

材、開展活動等，由分管校長批準使用。

（三）要求 ：

1、突出重點，強化教育?！拔逦濉逼辗▽W習的重點是：鄧小平、胡錦濤同志的民主法制理論和黨的依法治國基本方略、憲法，以及與實際工作相關的法律法規等。不斷增強法制意識，做到學法、守法、用法、護法。

2、結合胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的要求，在師生中形成廣泛影響和自覺履行的氛圍。

3、學用結合，完善制度。在抓好法制宣傳教育的基礎上，不斷

完善學校各項規章制度。做到依法決策，依法管理、依法辦事、實施領導方式、管理方式、學習方式、服務方式的轉變。

四、組織領導 ：

學校成立普法教育領導組和普法教育課題組：

1、普法教育領導組組長：劉守亭（校長，負責統籌安排和監督）

副組長：李天軍（政教主任，負責指導具體工作的開展）

李偉（辦公室主任，負責普法教育的后勤保障）

和法律（聘請為我校法制副校長））

2、普法教育課題組組長：（副校長，統籌安排）

副組長：亭（具體負責課題組的成立及工作的開展）

成員： 政治組全體教師、聘請部分教師擔任。

新泰市金斗學校

2009年2月

第五篇：2007年五五普法教育工作總結

景家店學校2007年法制建設和“五五”普法工作總結

2007年是“五五”普法規劃全面實施的第二年，也是進一步增強廣大師生法制觀念和法制意識的重要一年。一年來，我們按照《關于在教育系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持依法治企和以德治企相結合，深入學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》?、?《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》等法律法規，師生員工的法制意識和法制觀念進一步增強，法律素質有了較大提高，法制宣傳教育工作取得了明顯的成效，現將一年來的主要工作總結如下：

一、全面發動，為“五五”法制宣傳教育營造和諧的工作氛圍。

開展普法教育活動，歸根結底是通過法制宣傳教育，達到領導班子及成員依法行政，師生員工法律素質提高，從而推動學校改革和發展的目的。為了實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，學區黨總支按照“五五”普法規劃的要求，結合實際制定了具體的措施，為普法工作取得成效打下了堅實基礎。為此，我們做了如下工作。

一是抓好宣傳發動。在普法教育工作上有著較好的基礎，從“一五”到“五五”普法，學校領導始終把普法工作作為一項長期而艱巨的任務，堅持常抓不懈?！拔逦濉逼辗üぷ鏖_始之初，學校領導就把“五五”法制宣傳教育工作放在了“以法制宣傳教育為基礎，以提高員工法律素質、依法治理為重點，進一步加大學校依法治理力度”這樣一個較高的起點上。把啟動“五五”普法教育和開展依法治理工作作為大事來抓，積極營造“五五”普法工作的氛圍。學校通過黨員大會、教師大會等各種會議，將“五五”普法教育工作的目標、任務、步驟及要求貫徹到工作中去。通過張貼各種宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等有效形式的宣傳發動，大造“五五”普法聲勢，讓師生入耳入腦,在理念上接觸、認識、理解“五五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性，從而對“五五”普法和依法治理工作有一個總體、概括的了解和認識，做到人人知道。

二是抓普法機構的健全。為了加強“五五”普法工作的領導，成立了普法領導小組；建立相關制度，領導小組職責明確、工作制度健全。普法領導小組每年不定期召開會議，分析、檢查、研究、交流普法工作，查找存在的問題，及時采取各種措施。由于領導重視，經費落實，使我校的“五五”普法工作得以順利的開展。

三是抓規劃和責任落實。學校領導根據《關于在教育系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，結合本單位的實際情況，突出重點，責任到位，分層施教，嚴格考核的思路共同做好普法宣傳教育工作。同時，在普法教育工作上，堅持做到年初有部署，年內有檢查，有總結。

二、加強法制宣傳教育，提高教師法律素質，做到以法治校。

（一）認真學習、宣傳、貫徹十七大精神，學習現行教育法律法規。

為繼續深入學習、宣傳鄧小平民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法治國家的基本方針和與學校廣大師生工作、學習、生活密切相關的法律法規，提高全體教職員工特別是提高領導干部的法律素質、法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理、依法從教的能力。學校組織全體師生員工認真學習《憲法》，以及《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《組織法》、《關于違反財政法規處罰暫行規定》等法律法規。學校領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時安排專門的法制學習的時間，組織教師進行學習。學習方式是：(1)由校領導給老師們進行宣傳動員，利用現代技術教育方式對教師們培訓有關教育政策法規。(2)以教研組為單位，學習討論。(3)充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識（4）組織全體教職工參加各級干部學法用法培訓和考核，歷次考核合格率均達100%。

（二）學校的各項工作的開展做到有理有據，依法行政。

1、充分發揮教代會職能作用：

學校堅持每年一次的教職工代表大會，做到了學校各項制度的制訂、重大問題、學校熱點、難點問題解決由教職工參與討論，研究決定，進一步促進了學校管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性以及民主參與、民主管理、民主監督的意識。

2、大力推進校務公開：

為了切實做到依法治校，讓廣大教職工參政議政，發揮教職工的工作積極性和主動性，學校對教職工關心的熱點問題全部實行公開，具體有如下幾點：

（１）違規辦班、違規補課、師德師風等問題，通過意見箱，舉報電話進行反映，由于公平、透明，我們從未接到過舉報。

（２）財務工作：學校積極響應教體局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有搭車收費行為。學校嚴格執行 “收支兩條線”，三、加強法制宣傳教育，增強學生遵紀守法的意識

1、采取各種形式，建立相關制度，使普法工作健康有序的進行

學區在教體局的統一領導下，聘請了法律顧問和法制副校長，在《預防未成年人犯罪法》實施中，進行了廣播、黑板報的宣傳工作，利用班、團會進行學習，每學期召開二次家長會，使家庭、學校、社會形成教育的合力，法制副校長還在全校學生中舉行了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法制知識講座，并采取了與學生對話、結對子、參加主題班會等方式，使該法深入人心。

2、充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合。學校認真貫徹執行中小學德育大綱，根據國家教委德育工作要點，結合本校實際，按照德育總體目標和學生成長規律，確定德育內容和要求，開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化教育和革命傳統教育、理想教育、倫理道德以及文明習慣養成教育、勞動教育、社會主義民主、法制與紀律教育、身心衛生與人性發展教育。除對各年級學生進行思想、政治、道德品質、良好個性心理素質和能力等系列內容的教育外，還隨著政治、經濟形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策等教育，結合紀念重大節日以及學校、年級教育主題的需要進行革命傳統教育；結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育?？傊槍Σ煌瑢W生的特點和需要，有計劃、有步驟地進行綜合的系統的經常的法制教育。實施法制教育的主要途徑有：

（1）充分發揮法制課的主渠道作用，學校設置法制教育課，有教師、有教材和教學計劃，并在各學科中滲透法律法規意識，開展豐富多彩的法制教育活動。學校充分利用政治課、講座、報告會、主題班團隊會、研究性課程等開展法制教育，由法制副校長、政治課教師、班主任學生班團隊干部作為法制課的骨干隊伍，保證了每學期不少于12個課時的時間進行有關法制教育。

（2）通過舉辦各種形式的法律知識講座和展覽對學生進行法制教育、國防知識教育。

（3）開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，請學校法制副校長為師生進行法律咨詢。同時舉辦由全體學生參加的“法律知識競賽”活動。

（4）為執行《國旗法》，我校規范了升降國旗制度，在每周一的升旗儀式上，堅持圍繞愛國主義主題，開展由學生自擬題目自寫講稿的“國旗下講話”活動。

（5）組織學生觀看光盤，提高安全防火、防水、防震意識，進行“禁毒”宣傳，參加“禁毒知識競賽”，并開展了“校園拒絕邪教”、“祖國在我心中”等主題班會、團隊活動使學生真正做到珍惜生命，遠離毒品。

（6）重視預防未成年人的不良行為的矯治.對嚴重違反學校紀律，班主任傾注了愛心，做了大量細致的思想工作，幫助其樹立信心，鼓勵他們參加學校有益的活動，發揮其特長，對他們的進步和成績給予肯定和表揚。

四、加強學校綜合治理，確保校園及周邊環境成為一方凈土

學生的教育問題是一個全社會共同關心的問題，要切實貫徹《預防未成年犯罪法》的關鍵在于學校教育、社會教育、家庭教育“三結合”，把他們培養成為熱愛祖國，具有社會公德、文明習慣、遵紀守法習慣。學校社會治安綜合治理工作，本著教育和防范為主的原則，學區與教體局簽訂《安全作責任書》等，“四五”普法工作的開展在個校收到明顯效果，廣大教職工和學生的法制觀念得到增強，各項教育教學活動都比較規范化，按《愛國主義教育實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《體育大綱》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》進行，提高了法律意識，使教師能按照《中小學教師職業道德規范》去做，教書育人，為人師表，也使廣大增強遵紀守法的自覺性，形成良好的校風校紀，懂得了知法、守法、護法、依法行使公民權力，履行公民義務和運用法律武器維護合法權益，同各種違法犯罪行為作斗爭。通過全校師生的共同努力，促進了我校的依法治校工作的進一步開展。

總之，通過我們的努力取得了一定的成績，我們還將繼續努力，把“五五”普法教育與依法治校和以德治校密切結合，使我校步入法制建設和“五五”普法工作可持續發展的的軌道。