第一篇：作文指導——介紹自己去過的地方

作文指導——介紹自己去過的地方

（一）佳文欣賞。

讀《游西湖》，說說作者哪里寫得好。

（二）技法指導。

技法1：抓住特點

【站在恒山腳下仰望，恒山顯得特別高，山山相連。連綿不斷，猶如一位橫臥在綠絨地毯上的睡美人。青山中間夾著兩排索道車，好像有一道天梯從天而下。站在頂端時，又好像隨手可以摘到天上的白云和光閃閃的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰?！薄?/p>

1.作者主要寫了恒山的什么特點？________

2.從哪里可以看出恒山的“高”？

__________________________________________________________ 小結：只要我們抓住景物的特點來描寫，就能把自己描寫的景物寫具體。比如花：有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水:有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。這些就是“特點”，我們要仔細觀察所寫景物中最具代表性的特點。

【黃昏下，天邊那幾朵翩翩起舞的云，像奔騰的駿馬，像輕柔的棉絮，連綿不斷，冰肌玉骨。不一會兒，風起云舞，這里散聚一堆，那里孤獨一葩，東一塊，西一塊，像是五彩的蝴蝶結。云變幻莫測，無需修飾裝扮自己，便以自然而靈秀的神韻登上了大自然的舞臺。我放眼望去，只見空中萬道霞光，從一扇扇薄薄的屏障中射出，仔細一看，原來是云遮住了太陽羞澀靦腆的臉龐，我想如此大的光輝

云怎能承受得住？難道不怕灼熱的陽光照傷自己細膩而又柔軟的肌膚嗎？】

1.片段中作者抓住了云_________________________________的特點，作者把云比作_________ _________ 和_________。技法

2、發揮想象

【這院子可真漂亮啊！既有小橋又有流水，讓我不禁想起“小橋流水人家”的詩句來，好一幅詩情畫意的畫卷。湖面上盛開了成群的荷花，白里透紅，好像小娃娃的臉蛋?！?/p>

1.這一段作者運用了什么修辭手法？_______

小結：寫景的文章最重要的是把景物描寫的栩栩如生，在描寫的過程中我們要發揮想象，由眼前的事物聯想到與之特點相關的事物，這樣就更能突出事物的特點。

【我們來到幽深的樹林邊，感到這里的空氣格外新鮮。慢慢步入柳樹林，只見這里的柳樹一大片，一大片。正值柳樹發芽的時節，葉芽嬌嫩，再瞧柳樹的枝條，它好像是一位害羞的小姑娘低垂著頭，風一吹，那“小辮子”也跟著清風飄動了。】

1.把這段中作者想象的部分找出來，并說說這個想象寫出了景舞的什么特點。

小結：在寫作文的過程中，多運用比喻、擬人等修辭手法，就能使我們筆下的景物更加形象生動。

技法

3、有順序的描寫

可從遠到近，從上到下；也可先寫景物的靜態，再寫景物的動態；還可以通過風景的一年四季的描寫來展示它的美麗，如春夏秋冬的順序。

小結：只有多角度，多層次地觀察描寫景物，才能做到有順序地描寫景物。

（三）結合寫法，修改習作，寫下學習心得。

第二篇：介紹自己去過的地方

課題：習作六 介紹自己到過的地方

教學目標：

1、知識與技能：會分段進行寫作，會用標點符號。

2、過程與方法：引導學生學會正確的觀察方法，培養學生的觀察能力。幫助學生選擇材料。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛自然的情感激發學生習作欲望，體驗習作的快樂，樹立習作的信心。

教學重點難點

重點：按照觀察景物的特點有順序寫出來。難點：把內容寫具體。教學課時：1課時

教學過程： 第一課時

一、課件激趣，導入新課：

1、同學們，我們的祖國地大物博、區域遼闊，在960萬平方公里的土地上處處都有美麗動人的風景，老師可喜歡旅游了，我整理了自己一組旅游的照片，你們想看嗎？

2、那我就來給大家介紹一下自己去過的地方吧！出示PPT，教師口述介紹：

我到過雄偉莊嚴的天安門城樓，攀登過蜿蜒盤旋的萬里長城，游覽了危峰兀立、奇峰羅列的張家界，看過了大詩人李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡膹]山瀑布，參觀了古樸的西安城樓，攀登了奇險天下的第一山—華山，還到過水清沙白、椰樹成林的海南島??

但我最喜歡的還是我們貴州省那湛藍、高遠、廣闊、碧綠的龍里大草原，一進入草原，你就會看見一些錯落有致、造型獨特的蒙古包??

龍里大草原還是兒童的樂園??

它還是美食家的天堂??

在那里你還可以挑戰勇敢者的游戲—騎馬!......3、小結：旅游真是一件令人愉快的事吧！我也知道同學們去過了很多風景優美、物產豐富的地方，可是沒有像老師一樣拍了照片，這可真遺憾??！但是沒有關系，我們可以用筆來為大家介紹，今天我們就一起來完成習作六的任務吧！

二、明確習作要求，師生共擬提綱

1、學生齊讀習作要求。（PPT）

導語：這是一篇要求介紹什么的作文？（板書：介紹山川名勝、旅游景點）它對我們提出了什么樣的寫作要求？（板書：吸引人、感興趣）它還給了我們兩個選擇大家找到了嗎？你覺得寫哪一個比較容易呢？（無論選擇哪一種寫法必須要熟悉自己要介紹的地方，所以我建議大家還是先學習介紹自己去過的地方，將來我們再寫想去的地方好吧！）

2、思考：怎么能讓自己的習作“吸引人”？

小結：同學們說得很好，可是怎么才能達到這些目標呢？我們做手抄報首先最關鍵要注意什么？（標題突出，話說題目就是文章的眼睛，大家首先要給自己的習作取一個貼切的、響亮的名字。）

3、本組課文中我們學習了好多介紹地方的課文，例如《富饒的西沙群島》《東方之珠》《美麗的小興安嶺》這幾篇文章有一個共同的寫作特點，它們在結構上都是屬于？（總分總結構,出示PPT）我們今天就按這樣的結構方式來完成自己的作文。

寫作特點：總：介紹地理位置，整體印象。分：不同方面詳細介紹。總：抒發自己的感受。

4、導語：像這樣結構的文章，重點部分應該放在哪里?那開頭和結尾就不重要了嗎？（PPT）我們講過很多習作開頭的方法，可能好多同學都忘了，我們來復習一下吧！

欣賞:

1、夏天到了,媽媽帶著我到風景如畫的鄉村去游玩。（開門見山法）

2、我們校園里的每一個位置、每一個角落，都充滿著美麗。朋友們，你們想跟著我去看看嗎？（提出問題法）

3、我去過上海、北京、南京……可是最讓我難忘的還是海南。那里有蔚藍的天空，遼闊的海洋，還有一眼望不到邊的沙灘。（對比渲染法）

誰來說說剛才老師運用了什么樣的習作開頭法？

三、指導學生習作：

1、給自己習作擬定了貼切的名字后，我認為同學們首先要有一對善于發現美麗的眼睛。家鄉的龍泉山大家都去過吧？可是你們上學期的日記是怎么寫的呢？（范讀例文PPT）給這位同學提點建議吧！（板書：善于發現）

2、我們每個同學到過的地方各有不同，今天就以我們最熟悉的龍泉山來考考大家，看看有沒有善于發現美麗的眼睛？（PPT，引導學生學習觀察方法，先整體后局部、由遠及近、從上到下）鼓勵學生說話。

3、小結：大家表現真不錯！可我認為大家還得有一雙會走路的腳!知道老

師為什么這么說嗎？看看這幾幅圖，如果你帶朋友來游覽，你怎么為朋友介紹呢？誰能幫老師整理一下順序呢？（PPT）所以說習作必須有一定的順序！我們學過可以按哪些順序來寫？（時間順序、游覽順序、空間的轉變等）（板書：有序介紹）

4、除此之外你們認為還應該有什么呢？龍泉山要爬到山頂得登999級臺階，你能把這登山的999步都記錄下來嗎？我們要對觀察的景物進行挑選，找出最美、最有趣的地方來給大家介紹，所以要寫好這篇作文，大家還要有一個善于

思考的腦子，怎么辦呢？我們必須在眾多的景物中挑選出最值得向朋友們介紹的。（板書：重點突出）

5、同學們我們本次習作的目的是什么？我們應該在哪個部分表達自己的情感呢？文章的結尾和開頭一樣重要，書上曾說“結尾當如撞鐘，清音有余”我們要使自己的的文章完整清楚，就要首尾呼應，通過點題來表達自己的中心思想，而且一定要有力。

四、學生習作：

好吧！同學們，心動不如行動，我們快快動筆吧！

板書：

習作六 介紹自己到過的地方

善于發現

吸引人 有序介紹

感興趣 重點突出

習作六《介紹自己去過的地方》的教學反思

教材分析：

本次習作是三年級上冊的語文園地六的習作內容。這次習作是口語交際的延續，可以將習作和口語交際緊密結合在一起，在進行口語交際時，向學生作一些習作方面的提示。這次習作要達到使別人讀了也對這個地方感興趣，關鍵是抓住怎么讓這個地方“吸引人、感興趣”來寫。學情分析：

本單元中我們已經學習了三篇寫景的課文，這幾篇例文條理清晰，在段落的描寫中都運用到了把中心句寫具體的寫作方法，同學們都能很好的理解課文，特別是《美麗的小興安嶺》這一課，作者按照季節的變化來描寫景物的表達方式，給學生們留下了深刻的印象，起到了很好的引領、示范作用。教學反思：

本次習作之初我利用自己外出旅游的照片，制作成PPT，并運用規范的語言為學生進行我旅游行程中趣事的簡介，目的首先在于激發學生參與習作的興趣，其次希望本次簡介也成為學生習作的范例，讓他們明白如何為別人介紹自己去過的地方，并且讓別人感受到這個地方很吸引人，對這個地方產生興趣。

三年級學生初步接觸作文訓練，要想完成一篇好習作不是一件容易的事，我認為學生作文寫得怎么樣還是跟老師有很大關系。對于作文剛起步的孩子，老師不但要精心設計教學環節，運用先進的教學手段輔助教學外，還應該悉心地指導，激發他們表達展示的欲望，教給他們一定的表達方法。因此我在本次習作指導中我首先展示孩子們二年級日記，讓他們自己充當小老師來進行點評，讓他們自己發現自己習作中的缺點，便于下一步的提升訓練。這一次習作我運用學生熟悉的家鄉美景圖片為范例，牢牢抓住本次習作中的三個重點：善于發現、有序介紹、重點突出，來引導學生觀察、說話。特別是在指導觀察的過程中我規范學生語言，自己盡量使用好詞好句，例如：山上的映山紅顏色不一，紅的似火，粉的似霞??三年級的孩子詞匯量積累得少，這些句子會給學生留下深刻的印象，也為學生的習作做好鋪墊。每一篇文章都應該有它的表達中心，三年級的起步作文雖說不容易，但我們至少應該要求他們做到條理清晰、中心明確，習作結尾的指導也不容忽視，要培養學生學會在最后一段表達自己的情感，學會點明中心。

本次習作批改后，我發現大部分學生都能較好地完成了習作任務，很多學生學會運用文章不同開頭的方法來吸引讀者的興趣，特別是大部分學生能按照季節的變化來描寫自己去過的地方，條理非常清晰，中心也很突出。但是在把習作重點寫生動、具體這一方面，我仍然不是很滿意，有部分學生能模仿老師運用了好詞好句，但是大部分學生表達還是不盡人意，我想這可能和他們的閱讀量有關系，我在今后的教學中也應該重視學生的閱讀，重視讀書筆記，我想讓他們各方面的積累變得豐富了，才能做到胸有成竹，下筆如有神吧！

第三篇：“自己去過的地方”作文指導

六、“自己去過的地方”作文指導

寫作要求：

a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。b．通過描寫風景使別人讀了也對這個地方感興趣，抓住這處風景的特點來寫。確定自己要寫的內容：

我們從哪里下筆呢？這個非常重要，不能寫寫這處風景，再寫寫另外一處風景，這樣沒有重點地去寫，就不會留給大家任何的印象。同時，讀者也不會感受到風景的美麗。當然，更不能憑空想象著來描寫一處風景。我們描寫一處風景優美的地方，主要是將這處的景物的特點描寫出來。我們在寫景時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細觀察，發揮想象，有序表達。【方法索引】

1、可以寫什么？（通過口語交際交談鄉村生活和田園景物，在此基礎上，把自己最想寫的內容寫下來，可以寫自己經歷的、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和體會。）

山川名勝 旅游景點

2、怎么寫？（深入農村，感受生活，運用本單元積累的優美詞句。做到語言質樸、筆墨細膩、層次清晰、情感真摯。）

小提綱：

寫一處風景優美的地方（可以是地名）

一、開頭（總寫）：回憶自己曾經到過的地方，覺得還是××地方最美麗。（略寫）或者介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點。

二、中間（分寫）：

（1）介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。（略寫）（2）重點寫這里的美表現在哪些地方?？捎脤Ρ葘懛▽懩銥槭裁凑J為這里最漂亮。

可以按照四季的變化情況來描寫。

也可以按照具有代表性的景物特征來描寫。（詳寫）

三、結尾（總寫）：總結自己對優美景色的內心感受。

這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略寫）

成語點睛

連綿不斷 蜿蜒起伏 山青水秀 青山綠水 青山滴翠 滿山蒼翠——山 海天相接 浩瀚無際 霧海夜航 海浪峰涌 一碧萬頃——海 海面遼闊 大海茫茫 滄海橫流 海濤轟鳴 海潮迅猛——海 江水如帶 江水碧綠 江水奔流 江水奔騰 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水嘩嘩 ——河 溪水混濁 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水嘩嘩——溪流 喧騰飛濺 潺潺流淌 歡躍丁冬 潺潺而流 奔騰跳躍——溪流 山泉輕流 山泉飛瀉 山泉滴瀝 山泉噴涌 山泉丁咚——泉水 飛瀑倒瀉 飛瀑凌空 飛瀑如練 飛瀑濺珠 瀑布倒懸——瀑布

窮山惡水 山明水秀 茂林翠竹 竹籬瓦舍 荒山野嶺 山幽路僻 錯落有致 依山傍水 枝繁葉茂 峰巒雄偉 眼花繚亂 依依不舍

沁人心脾 鬼斧神工 妙趣橫生 令人神往 千姿百態 翩翩起舞 應接不暇 【語段欣賞】

1、故鄉的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我腦海逐漸消失，反而，異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的親切。

2、家鄉的小河??！你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你那美好的心靈，教導了人們；你那優美的身軀，給家鄉添了光彩。

3、我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水聲。

4、有時我愛把腳伸進水塘里，輕輕地攪呀攪，水塘里的水輕柔地拍打著我的腳，像是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。

【主題推薦】 《家鄉新事》、《我家門前的池塘》、《我們的學?！?、《校園一角》、《公園一角》 提示：

1、學校里，公園里都有什么值得玩的地方？

2、花壇里栽種了哪些花？

3、寫出它們的形，色，味及四季變化，突出美。

4、都有什么建筑物？

5、寫出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運用數據和聯想的描寫方法，突出特點。

6、注意寫作順序，寫出真情實感。

讓人陶醉的人工湖

我的家鄉在九龍江畔，這里有一座人工湖。人工湖就像一顆璀璨的明珠，把九龍江裝扮得更加美麗。

春天，站在陽臺上，人工湖橫臥在眼前。春風吹來，把湖面吹起了波浪，湖邊的柳樹垂到水里，好像少女在湖邊洗頭。波紋、湖水、垂柳，構成一副美麗的畫.夏天，人們成群結隊的去湖里游泳，男的、女的、老的、少的都有。有的人在打水仗，有的潛入水里，還有的在做準備運動。真是有趣極了。

秋天，是個豐收的節日。農歷八月十五是中秋節，這天晚上，我們來到湖心亭賞月。月亮升起來了，圓圓的月亮像個大圓盤。美麗極了。

冬天，人工湖不再熱鬧。人們穿著厚厚的衣服在大街上走來走去，一點也沒有注意人工湖，似乎把它遺忘了。可人工湖還在默默為人民服務，因為湖里的水還是照樣流向遠方的水電廠發電。

我愛家鄉的人工湖。

風景如畫的農村

夏天到了,媽媽帶著我到風景如畫的鄉村去游玩。我們來到河邊，看見遠處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風搖曳，好像在向我們招手。

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。鴨媽媽帶著小鴨，一會兒潛到水里，一會兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。

走進了美麗的鄉村，就像走進一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。

家鄉的人工湖

我的家鄉在華安，那里有一條九龍江。九龍江上有一座人工湖，它就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在大地上。人工湖一年四季景色迷人。

春天，春風吹拂著人工湖，似乎媽媽撫摸著孩子的臉頰。水面起了一條條波紋。人工湖旁的垂柳把細長的枝條垂到水里，像一位亭亭玉立的少女在洗頭，人工湖把“少女”的“頭發”洗得干干凈凈。

夏天，太陽像和人較勁似的，把小朋友的雪糕“吃”掉了，只有人工湖毫發無損。傍晚，男的，女的，老的，少的，都來游泳了。每天我到窗戶看的時候，都有人在那里嬉戲，游泳呢！

秋天，是豐收的季節，我仿佛看見農民伯伯興高采烈的采著成熟的果實回家。很快，中秋節到了，有人就到人工湖旁的湖心亭賞月，吃月餅。有的人還在那里燒烤，吃飯。我最喜歡一邊泡腳，一邊賞月，還不時地向小伙伴們潑水，嬉戲，打鬧。秋天真好！

冬天，北風呼呼的刮著，人工湖熱騰騰的。早上的冬天，我發現，人工湖上擠滿了人，仔細一看，人們都在人工湖里洗腳，洗臉呢!啊!美麗的人工湖，您一年四季都那么美，您就像一位慈愛的母親哺育著華安人民。

家鄉的人工湖

我的家鄉在華安縣九龍江的江畔，那里有一座美麗人工湖，她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在九龍江上。人工湖一年四季景色迷人，像一幅絢麗多彩的圖畫。

春天，春回大地，萬物復蘇，人工湖也顯得更加美麗。春風輕輕地掠過水來如靜的湖面，漾起一道道波紋。春雨嘩嘩地下著，叮咚叮咚地掉在湖面上，那聲音就像一支歡快的樂曲。雨停了，一切都顯得更加明亮。湖旁的垂柳像一位少女，害羞地垂下頭發似的柳枝。

夏天，人們在人工湖里游泳，那清澈的湖水，清得都可以看見水里的小石頭和水草。岸邊還有幾只螃蟹在爬來爬去，小朋友們有的在捉螃蟹，有的在捉小魚，有的在捉小蝦，有的在游泳，還有的在用沙子堆城堡?？捎腥ち?！夏天的人工湖給人們帶來一片歡樂的景象。

秋天，正是秋高氣爽的時候，湖邊上的許多樹都結滿了又大又圓的果子，勤勞的人們正忙著把果子裝進箱子里。到了中秋節，人們坐在人工湖上的湖心亭里，一邊吃著月餅，一邊欣賞著天上的那輪明月。

冬天，北風呼呼地刮著，讓人感覺到寒冷，湖水冷冰冰的，用手一摸，就會渾身發抖。雖然這樣，但她在我們心目中的人工湖，依然是那么美麗：她能發動電力，能讓小朋友歡笑，能讓人們喝上水，能讓小鳥唱歌，這是一條多么美麗、多么偉大的人工湖呀！

我愛家鄉的人工湖。

家鄉的小河

我的家鄉在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。

秋天，藍藍的天空上飄著一朵朵的白云，地上一條清澈的小河在草原上彎彎曲曲地向遠方流去，像一條銀白色的綢帶在草原上飄舞。河面很寬，很美。湛藍湛藍的河水清澈見底，人們在堤岸綠茵茵的草地上，欣賞著兩岸的美麗風光。

夏天一到，這條河就變成了我們的樂園。傍晚，太陽公公剛剛下山，小伙伴們就迫不及待地“撲通”、“撲通”跳進河里，感到無比的清涼、爽意。在水里我們玩得可歡了，打水戰、扎猛子、比誰游得遠。玩累了，往草地上一躺，仰 望天空，舒服極了?！班?、嘟、嘟”，這是邊界河上的輪船開過來了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧靜。這就是我們家鄉的小河。

我愛家鄉，更愛家鄉的小河。思路剖析：本次習作是寫家鄉景色。小作者選擇了家鄉的一條美麗小河來寫，題材選得好。在景色描寫方面，詞句用得好，如“彎彎曲曲”，“像銀白色的綢帶”，“湛藍湛藍的河水清澈見底”等寫出了小河清澈、美麗的特點。孩子們在河里游泳打水戰的場面描寫很生動，很有童趣，表達了小作者熱愛家鄉、熱愛家鄉小河的思想感情。

鼓 浪 嶼

鼓浪嶼是個風景優美的地方，同時也是一座“琴島”，因為那地方百分之八十家里都有鋼琴。最有名的是“日光巖”廈門人說“不到日光巖，不算到廈門?！钡易钕矚g的還是鼓浪嶼的海洋公園。

你知道鼓浪嶼的海洋公園是什么樣的嗎？下面我給大家講一下：一進海洋公園就在一排排水箱展現在我們眼前。水箱里裝著各種各樣的魚：有可怕的食人魚，奇怪的掛鉤魚，懶惰的吸盤魚，還有可愛的海豹和活潑的企鵝，以及海獅和海豚表演，海獅很會投球，還會三連投。海豚就更神奇了，還會算術哩。十以內的加減乘除都會。它可真聰明呀！出了表演廳就來到了海底隧道。好象人在海底，感覺還有海的回音，開始在自動電梯很緊張，很怕魚會把玻璃打碎。媽媽說這個玻璃讓看到的魚都縮小的很多倍的，但我看到的魚還是很大。

我不光喜歡鼓浪嶼的海洋公園也喜歡鼓浪嶼的海灘。這是我第一次看到大海，在海灘上光著腳走，腳下密密麻麻的少子弄的腳癢癢的，挺難受的。游泳時一個大浪我就沖到了沙灘，我來來回回了發了好多次，每次被沖回沙灘時都嗆了幾口水，海水真咸呀，我的嘴都弄麻了。

傍晚的時候，我們一家三口不到鄭成功雕像前，鄭成功的雕像真高真大呀！有好幾個人高，面朝大海。非常威武。我喜歡坐在他的靴子上看海。

我真喜歡鼓浪嶼呀，我都舍不得離開。

鼓浪嶼是我去過最美麗、最另人難忘的地方，那里四面環海，空氣純凈，樹木茂盛是個可愛的地方。

鼓浪嶼像萬傾碧波捧出的一朵青蓮，在陽光下盛開著。沿著彎曲的小路從沙灘往山上走，一路上有一棵棵千奇百怪的大榕樹，有的已經兩百九十歲，有的樹根抱著一塊大石頭，有的樹根盤在墻上，像一把巨大的綠色陽傘。晚上，從廈門到鼓浪嶼的游輪上看，鼓浪嶼像被藍色和黃色籠罩著的“夢境小島”！

那里的“百鳥園”也十分美麗，他坐落在一個郁郁蔥蔥的山頂上，上面有一個遮天蔽日的大網，網下面就是百鳥園。百鳥園里有鸚鵡、孔雀等其他鳥類??

鼓浪嶼真是一個讓人神往的地方，即美麗又奇特。

鼓 浪 嶼

當我再一次翻開相冊，鼓浪嶼的風景在我的腦海里輝映著，看著那一張張照片，我的思緒又拉開了！

第一次踏上鼓浪嶼，我就被它的美景深深的吸引住了，我們下了船，路兩旁那筆直的大樹立刻展現在了我們的眼前，它們如一位位士兵在站崗放哨，又像是好客的主人在對我們的到來表示歡迎。我帶著興奮的心情，進入了鼓浪嶼島內，迎面吹來的海風讓我們感到一陣又一陣的涼爽，不知不覺中，海風消失了。我們跟隨著導游進入了鼓浪嶼那迷宮一樣的大街小巷中，旁邊那一幢幢古老而又華麗的房子不斷地在我們的身邊閃過。突然，我停住了腳步，一幢高大的大別墅出現 在了我們面前，門前有兩個精致小巧的獅子頭，獅子的大嘴巴牢牢的咬住鐵環，顯示出一副莊嚴的模樣，向上看，那富有濃郁的、東方文化的屋頂，中式中又帶著幾分洋氣，一下子引起了我的注意。還有那木墻上的窗戶更是有趣，那窗戶是一扇雅致的百合窗，虛掩著便合上了。我們繼續向前走，在我們的正前方，零零落落出現了幾個國家的會所。英國的會所矗立在一面鮮艷的英國旗幟下，后面有一座精致的小花園，里面整齊地擺放帶有歐式風情的餐桌和椅子，帶給我們一種浪漫的感覺。各個國家的會所都別有風情，讓我們目不暇接，眼花繚亂！

鼓浪嶼猶如一顆鑲嵌在大海的一顆明珠，不停地閃耀著燦爛的光芒，使人流連往返！

鼓浪嶼位于福建省廈門市，是一個距廈門島兩三百米的小島。去年寒假,我們全家去那里旅游，它給我留下了深刻的印象。

一下飛機，我們直接乘擺渡船來到了鼓浪嶼。踏上小島，首先映入眼簾的是一棵巨大的榕樹。它枝葉繁茂，主干粗壯，需要五六個成人才能圍抱過來。這棵百年榕樹好像記錄著鼓浪嶼的歷史.沿著石板路向上走，一陣陣悅耳的鋼琴聲飄入我們的耳朵。我們伴隨著悠揚的樂聲，來到了鋼琴博物館。這里陳列著各個時期、各式各樣的鋼琴，它們講述著鋼琴的發展史。這里還介紹了從鼓浪嶼走向世界的音樂家。據說，鼓浪嶼家家戶戶有鋼琴，人人喜歡音樂，都會彈鋼琴。所以，這里有“鋼琴之鄉”的美稱。

走出鋼琴博物館，繞過海灘，就來到了日光巖的腳下。日光巖是一塊巨大的石頭，像小山一樣高高地聳立在鼓浪嶼的中部。我們沿著石階拾級而上，登上了日光巖的最高點。鼓浪嶼的全景盡收眼底，低矮的別墅、教堂、海灘......回頭則是廈門島密密麻麻的高樓大廈，這和鼓浪嶼的低矮房屋形成了鮮明對比.。

從日光巖下來，就是商業街。這里有許多有名的特色小吃。我還記得我們曾經在“張三瘋”歐式奶茶鋪品嘗了奶茶；在“趙小姐的店”品嘗了香甜的鳳梨酥??這里的小店、小吃各有特色，讓我們流連忘返。那甜滋滋的味道讓我至今記憶猶新。

鼓浪嶼一日游就這樣結束了。我們登上了擺渡船，告別了這座美麗的小島!

第四篇：第六單元習作《介紹自己去過的地方》

第六單元習作《介紹自己去過的地方》

一、現狀分析

本單元教材是圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題展開的，三篇精讀課文，一篇略讀課文。排除《古詩兩首》，其他三篇課文的結構如下：

●《富饒的西沙群島》： 開頭：風景優美

物產豐富 中間：海面—海底—海灘—海島 結尾：更加美麗，更加富饒

結構是“總——分——總”，中間部分按照“事物的幾個部分具體介紹”?！瘛睹利惖男∨d安嶺》： 開頭：綠色的海洋 中間：春—夏—秋—冬

結尾：一年四季景色誘人，美麗的大花園，巨大的寶庫

結構是“總——分——總”，中間部分按照“季節轉換的順序具體介紹” ●《香港，璀璨的明珠》： 開頭：購物、美食和旅游的好去處

中間：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 結尾：一顆璀璨的明珠

結構是“總——分——總”，中間部分是按照“事物的幾大特色具體介紹”。

二、難點

按照一定順序把去過的景點介紹具體。根據以往的教學經驗，這篇習作學生寫的時候一般會出現以下幾種情況：

1.瞎編。瞎編的原因很簡單，一是因為一般大人帶著去游玩，都是走馬觀花，沒有刻意的注意過什么具體的景物。二是因為去的時候往往是假日，現在寫作文，只能憑模糊的記憶，大部分孩子能記得去過的是什么地方已經很恭喜了，更別說把景物描寫生動具體了。

2.特點不明顯。去A處，寫的是花草樹木，去B處，寫的也是花草樹木，沒有該處景物的獨特之處。

所以，最好的辦法是由家長帶著去附近的景點走一走，實在沒有景點，去小區的花壇、附近的一條無名小溪、家旁邊的菜地看看，觀察一番，也可以。親自觀察過寫起來就會生動一些。至少不會腦袋空空，不知從何下筆。

三、作前準備

1.回憶自己去過的地方（沒有去過具體的景點，利用休息日選擇附近一處景點去走一看，看一看）

2.按照要求列好提綱

四、習作過關要求

1.達標級：有順序有條理地介紹自己去過的地方。

2.優秀級：結構清晰，內容具體，寫出景點的獨特之處，語言生動，會運用比喻、擬人等修辭手法。

五、具體指導步驟。

這次習作，根據幾篇范文的特點，手把手教兩篇，一篇是按照“季節轉換的順序”寫的《江邊美景》，另一篇是模仿《香港，璀璨的明珠》寫的《杭州，一座美麗的城市》。寫完這兩篇后，獨立介紹一篇自己去過的地方。

第一階段：扶。《江邊美景》，安排在教學《美麗的小興安嶺》之后?！逗贾荩蛔利惖某鞘小钒才旁凇断愀郏驳拿髦椤分蟆Ｇ耙黄凑铡凹竟澽D換的順序”寫，后一篇按照“事物的幾大特色”介紹。

第二階段：放?；貞涀约喝ミ^的地方，按照所學的方法完成習作。

（一）指導習作《江邊美景》 具體操作步驟是：

1．回顧《美麗的小興安嶺》的寫法：按照“春、夏、秋、冬”季節轉換的順序寫。

2.回憶江邊的景色，根據學生的述說，按照“春、夏、秋、冬”的順序列出重點描寫的景物。

春天：小草、樹木、野花

夏天：樹木、知了、小螃蟹、江風、沿江散步的人們 秋天：樹葉飄零、蘆葦、蘆葦叢中的野鴨

冬天：江面的蕭瑟、周邊的景物變化、下雪時的情景。3.．請學生選擇一個季節，圍繞總起句，口述作文。4.．開頭結尾的訓練。

5．按照“季節轉換”的順序，完成習作。

6.提供詞匯：探、好奇地張望、嫩嫩的、綠綠的、三五成群、蔥蔥蘢蘢、密密層層、擋住了??遮住了??、有的??有的??有的??、像一只只小眼睛。

【學生習作】

江邊美景

徐靜

我們下沙的東面有一條江，叫錢塘江，江邊還有一條沿江大道，這里既寬闊又平坦，一年四季景色秀麗。

春天的江邊景色如畫。

小草偷偷從地上探出頭來，好奇地四處張望，嫩嫩的，綠綠的，就像一個個小精靈，可愛極了！樹木抽出新的芽，長出嫩綠的葉子，就像一只只小眼睛，小鳥歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了?！币盎ū榈囟际牵t的似火，白的如雪，黃的像金，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風吹來，暖洋洋的。

夏天的江邊很迷人。

樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了藍藍的天空，遮住了金色的陽光，樹上還有知了，它們不停地在叫，好像在說：“熱死了，熱死了。”岸邊還有一只只可愛的小螃蟹，有的“嗖”的一下子逃回了洞里，有的跑到你的腳下，去舔你的小腳丫，還有的在玩吐泡泡的游戲。人們三五成群地在樹下乘涼，散步。

秋天的江邊別有風味。

銀杏樹變黃了，楓樹變紅了，桂花飄出芬芳迷人的香氣。蘆花盛開了，婀娜多姿，蘆葦叢里還有一只只小野鴨在嬉戲，時不時“嘎嘎”地叫幾聲。

冬天的江邊很空曠。

江上一片蕭瑟，小野鴨不見了，連打魚的人也少了，江邊顯得空空蕩蕩的，雪花紛紛揚揚地從天上飄下來，染白了大樹，染白了草地，連天空也變得白茫茫的了。

錢塘江邊，是我們下沙的一處風景線，有空你也去走走哦！

（二）指導習作《杭州，一座美麗的城市》 具體操作步驟是：

1.提供參考資料，讓孩子根據資料或收集，或打聽，作好簡單的記錄。參考資料：

（1）杭州，是一個購物天堂（查一下，杭州有哪些著名的商場，哪些特產）（2）杭州是一個美食天堂（收集杭州特色美食名稱或制作方法，比如西湖 3 醋魚、東坡肉、龍井蝦仁等）

（3）杭州是一個旅游勝地（查西湖十景名稱，或者重點了解某處景物，比如西湖）??

2.回顧《香港，璀璨的明珠》一文的寫法。開頭：購物、美食和旅游的好去處（略寫）

中間：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋（用并列段的方法，詳細描述）

結尾：總結，是一顆璀璨的明珠（略寫）

結構是“總——分——總”，中間部分是按照“事物的幾大特色具體介紹”。3.根據收集的資料列提綱，提綱舉例：

（1）開頭：杭州，是一個美麗的城市，也是一個人間天堂（開頭自由發揮，可以引用俗語，用“上頭天堂，下有蘇杭”引入。略寫）

（2）中間：購物天堂—美食天堂—旅游勝地（用并列段的方法，詳細描述）（3）結尾：可以點題，也可以利用首尾呼應法。（略寫）4.分小組選擇一個重點段，口述作文。5．獨立完成習作。

6．提供詞句：玲瑯滿目、應有盡有、價廉物美、大飽口福、饞涎欲滴、上有天堂，下有蘇杭、舟行碧波上，人在畫中游?? 【學生習作】

杭州，一座美麗的城市

祝溯營

“上有天堂，下有蘇杭?！边@話說得一點也沒錯，杭州的的確確跟天堂一樣美。

杭州是一個購物的天堂，這里有很多很多購物商場：杭州大廈、天宮藝苑、銀泰百貨、解百商場、萬象城、龍翔大廈……每家商場的貨物都琳瑯滿目，應有盡有。如果你要買衣服就去銀泰百貨，如果你要買高檔物品就去杭州大廈，只不過你要帶夠錢呦！如果你錢袋癟癟，就去龍翔大廈，那里物品齊全，而且價廉物美。如果你來杭州，記得一定要帶些天堂傘，王星記扇子，都錦生絲稠回去，它們可都是中華老字號呢。

杭州是美食的天堂，來到這里，保證你能大飽口福。這里有：西湖醋魚、西湖藕粉、叫化雞、東坡肉、桂花糖、龍井蝦仁等美味。知味觀的各種小吃，也是天下一絕，不可不嘗。臨走時記得帶些龍井茶回去，自己喝清香潤肺，當作禮物送人也很有面子。如果你有空還可以去河坊街轉轉，那里的美食肯定讓你口水直流三千尺。

杭州是旅游的天堂?！叭队≡隆薄ⅰ傲寺匉L”、“平湖秋月”、“雷峰夕照”、“滿隴桂雨”……都是最佳去處。尤其是西湖，更是迷人。蘇軾有詩云“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”說的就是西湖的晴天，雨天，霧天都很美。如果你租條小船，蕩舟湖上，微風吹來，真有“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。

聽了我的講解，你是不是現在就想來杭州呢？！

（三）學習方法，介紹自己去過的一個地方

1．總結方法。介紹自己去過的地方，方法很多，主要有以下幾種：

（1）按時間順序（我們學習的“季節轉換順序”就是其中之一，此法適合介紹一處景物，比如小區花壇，西湖四季等，不適合介紹大的地方，比如“我的家鄉”）。（2）按方位順序，比如從上到下（從下到上），從左到右（從右到左），從近到遠（從遠到近），從局部到整體（整體到局部），從山腳到山頂（山頂到山腳）??（3）按事物的幾個方面（我們介紹“杭州”就是如此，此法適合介紹一個大的地方，比如家鄉）

（4）按地點轉換的順序（或移步換景的方式）。

（5）也可以按照其他方式介紹，比如去一條小溪邊，先寫景物，再寫嬉戲的樂趣?? 2．布置任務：

（1）回憶以前曾經去過的地方，列好提綱，標明詳略。

（2）沒有去過的同學，趁雙休日讓爸爸媽媽帶著去一個地方，然后記錄重點，并列好提綱。

提示：此次作文必須是真實的內容給，自己實踐過的內容寫起來才真實、生動。

六、作后指導

1．介紹景物的方法不當?！咀魑脑\所例文】

江山四季

李杰

我的外婆家在江山，那里很美。

春天，花開了，紅的似火，白的像雪，黃的如金（教了他們一個寫“花”的句子，到處濫用）。小草從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。柳樹發芽了，在風里搖擺。

夏天，樹葉長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把陽光擋住了。我去爬江郎山，山上可美了。（1.突然轉到江郎山，有點突兀。2.美在什么地方？是最常見的病，不知道如何寫具體）。我使勁向上爬，爬到了山頂。

秋天，桂花開了，香香的。菊花也開了，紅的，白的，紫的，黃的……（難道家鄉到處都是這兩種花？）我又去爬江郎山了，這里也很美。

冬天，江郎山上下雪了，很厚，很美。到處都白了。江山，很美，我愛江山。

這篇習作，小作者是按照“季節轉換的方式”介紹的，可是，“江山”這么大個地方，用這種方式顯然不合適。如果按照“事物的幾個方面”介紹，小作者對那個地方又不甚了解。從字里行間可以看出，他對那座山到是挺熟悉的。所以不妨把材料集中在介紹“江郎山”上，然后按照“移步換景”的方式，以“山腳——山腰——山頂”為順序介紹。

通過個別交談，讓孩子口述，然后指引其列好提綱，進行二次習作，其實等于是重新寫了一篇。提綱如下：

（1）開頭點名江郎山的位置。（略寫）

（2）觀察整座山的樣子，以及有關傳說。（稍略）（3）山腳景物及感想。（詳寫）（4）山腰景物。（詳寫）

（5）站在山頂俯瞰的感受。（詳寫）（6）結尾。（略寫）【修改后習作】

美麗的江郎山

李杰

江郎山位于江山市，在衢州西南約38公里處。它雖然沒有黃山那么有名，6 也沒有華山那么險峻，卻也是那里的一處名勝。我的外婆家就住在江郎山附近。

今年國慶節，我和爸爸媽媽趁著假日，去外婆家度假。當然，爬江郎山是免不了的。這座山，整體的外形像個“川”字，有好幾個山頭，依次為：郎峰、亞峰、凌峰，人們也叫它為“山川石”，傳說古時候有三個姓江的兄弟登上山頂，后來變成了三塊巨大的石頭，于是就形成了這三個山頭。

站在山下，我就被這座山的氣勢震住了。在它的面前，感覺自己好渺小??！不過我想：山再高，我也能登上山頂。于是，我咬緊牙關，打算一鼓作氣攀上頂峰。不過上山的路途十分陡峭，石壁高聳，好像刀削似的，必須沿著山路小心翼翼地走。

就這么一路攀著，爬著，來到了半山腰。附身看看腳下，山川美景盡收眼底。偶爾有幾片白云飄過，感覺像是來到了仙境。要是此時展開雙臂，說不定我就能飛了。

稍微歇了口氣，我就繼續攀登。沿途都是美景：巖石奇形怪狀，山洞幽深神秘，時而，還能看到小股的瀑布飛瀉而下，再加上那層層疊疊的樹木，更是顯得格外清新。

經過一個半小時的路程，我們終于到達了峰頂。站在山上俯視，真有一種居高臨下的感覺。耳邊，是山風呼呼，腳下是萬丈懸崖，此時，我真的很佩服自己，因為我克服了重重困難，站到了山頂上。

江郎山，果然是名不虛傳哪！

2．景物特點不鮮明 【作文診所例文】

美麗的怡樂園

沈名揚

怡樂園是下沙最大最美麗的公園。

一進去，就有很多蝴蝶花。五顏六色的，紅的像紅蝴蝶，黃的像黃蝴蝶，紫的像紫蝴蝶。最引人注目的是暗紫色的蝴蝶花，有很神秘的蝴蝶花紋。

再進去，就是幾棵高大的銀杏樹，葉子比其他銀杏樹的葉子大很多，滿地都是葉子。（這里不僅僅只有銀杏樹，孩子沒觀察仔細）

走著走著，就是小河，河水很清。（據孩子說，河岸邊有許多蘆葦，此時蘆花盛開，很是壯觀，可惜這么有特色的景物沒寫具體）

如果你運氣好的話，還會看見一座不知名的橋（運氣不好，橋也在那里站著，不會隱形不見?。蛎鎯蓚扔惺瘷?，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，有的刻著雙龍戲珠，張牙舞爪。（這是《趙州橋》的特點，不是這座橋的樣子，“拿來”主意，在這行不通，因為這座橋上刻的不是這玩意。建議仔細觀察橋面上刻的花紋，并寫寫站在橋上所看到的景物）

我沿著鵝卵石一條的羊腸小道（句子不通），一路上，有灌木叢，綠綠的，但楓葉掉得滿地都是（表述不清）

怡樂園真美，我愛怡樂園。

沈名揚的這篇習作，選材角度還是蠻好的，作文材料最好來自生活，這樣落筆才不至于無話可說。在表達上，小作者選擇的是“移步換景”的方式，一路走一路看景，這方法也挺合適。只是估計在觀察的時候不夠細致，再加上沒有做記錄，所以寫的時候，有些模糊了。尤其是描寫橋上的圖案時，完全是摘錄自《趙州橋》一文，沒有景物的鮮明特點。

因為怡樂園就在家附近，所以，在老師的建議下，由家長帶去又走了一遍，邊走邊作記錄?；貋砗笾匦聦懙膬热萏攸c就明顯了。

我們寫景的時候，該注意，每處景點都是獨一無二的，不可能跟別的景點完全雷同，關鍵是要注意觀察?！拘薷暮罅曌鳌?/p>

美麗的怡樂園

沈名揚

我們下沙有一座美麗的公園叫怡樂園，假日里，媽媽帶我去怡樂園玩。一走進門，一個美麗的大花壇便映入眼簾，花壇里種著幾叢蝴蝶花，蝴蝶花五顏六色的，有黃的、白的、天藍的……最引人注目的就是暗紫色的蝴蝶花，因為它的花瓣就像一只非常大的黑色蝴蝶，好像在翩翩起舞，逼真極了了。這也許就是此花名稱的由來吧。

再走進去就能看見一條彎彎曲曲的小河，小河的邊上長滿了蘆葦，蘆花開了，遠遠望去，碧綠的蘆葦上，像蓋了一層白白的雪，風一吹，鵝毛般的葦絮，就飄飄悠悠地飛起來。

沿著鵝卵石鋪成的羊腸小道向前走，就來到了一座半圓形的橋邊。這座橋是白色大理石筑成的，叫“漁月橋”。橋的兩側有石欄，欄板上刻著精美的圖案，8 細細看去，是幾朵祥云。站在橋上向遠處望，只見平靜的湖面上有幾只丹頂鶴，嘴巴尖尖的，羽毛是黑白相間的，退非常的細長，頭上還戴了一頂美麗的“皇冠”呢！我隨手撿起一塊小石頭向河里扔去，平靜的河面上就蕩起一圈一圈的波紋。

怡樂園真美，我愛怡樂園！

七、其他習作范文：

登武夷山

祝溯營

暑假的時候，我隨著爸爸媽媽一起去攀登武夷山。

武夷山風景區屬于典型的丹霞地貌，素有“碧水丹山，奇秀甲東南”之美譽，于1999年 12月被聯合國教科文組織列入了《世界遺產名錄》，可見這個地方有多么值得一游了。現在，請跟著我的腳步一起走進這座美麗的大山吧。

武夷山處處都是景。

山腳盛開著各種野花，紅的，白的，粉的，紫的……一茬接著一茬。樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密的枝葉擋住了陽光，所以山路上顯得非常幽靜涼爽。樹上，偶爾會傳來陣陣鳥鳴：“啾啾，啾啾”，也不知是什么鳥在鳴唱。抬頭望去，石階一級一級，仿佛通向了云端，云端深處，就是那峰頂，好高好高，叫人發顫。

沿著石階往上攀登，來到半山腰。那里有一座精美的亭子，亭子后面，居然是一大片茶園，茶樹綠得發亮，據說這是著名的茶葉“大紅袍”呢！可惜現在已過了采摘的旺季，要不采點茶葉回去自己炒制，那該多好！茶園的背后，是一望無際的林子，濃蔭蔽日。

在亭子里休息了一會，我們繼續往上走，走了好半天才到了山頂。我向下一望，呀，遠處有一條碧綠的小河，像一條細細的帶子似的。山下的景色仿佛離我很遠很遠，所有的東西都變小了?！皣W嘩嘩”，是瀑布聲！轉身一看，果然有一條小瀑布飛瀉下來，濺起無數水花。我在山頂轉了一圈，還發現了一塊石頭，上面寫著：“天下第一山”，哈哈，我登上了“天下第一山”，那我就是“天下第一人”啦！

你瞧，武夷山是不是很美啊！有機會你也去攀登一番。

美麗的大明山

袁建濤

大明山，位于浙西的臨安，是個風景優美的地方，適合度假旅游。大明山的景色美，美在溪水潺潺。一路上，你會聽到涓涓細流聲。那溪水，有時是一條清澈的山澗，有時是一個小瀑布，有時只是細如小孩胳膊似的細流?？墒遣还苁巧綕?，還是細流，都是清澈的，涼爽的，干凈的。這些山泉，可甜著呢，渴了，捧一口飲，既解渴，又解乏。所以我們上山，只需帶個空礦泉水瓶就可以了，想喝水，隨時灌一壺。要是累了，還可以停下來，把腳丫伸進山泉，洗一洗，保證你所有的疲勞都會煙消云散。

大明山的美，美在云霧迷蒙。走到半山腰，你就會發現自己已步入云端。前面是云，后面是云，左邊是云，右邊是云，上面是云，下面是云，周圍還是云。云在你身邊浮動，把你襯托得像是仙子一般。

大明山的美，美在濃蔭蔽日，涼爽舒適。夏天去這個地方，最合適，因為山里特別陰涼。半山腰上，有七八條隧道相互連接，來到洞口，絲絲寒意隨風而來。你一定會打寒戰。這里，可比家里的空調涼爽多了，而且是免費的，環保的。

大明山，不愧是避暑勝地。你趕緊去呀！

大操場—我們的樂園

王卓嵐

我們社區有一個寬闊的大操場，操場的四周有一排排站得筆挺筆挺的龍柏樹，場上還有兩個籃球架和一個乒乓球桌，這里是我們社區人員休閑的活動場所。

春天的大操場像一片綠色的海洋。龍柏樹新長出嫩嫩的、綠綠的小葉子，就像披上了一件綠油油的衣裳，小麻雀停在操場邊的房頂上，“嘰嘰喳喳”，仿佛唱著：“春天來了，我好開心！”好多人在操場上玩，有的在蕩秋千，有的在打乒乓球，還有的老人搬來凳子，坐在一旁，悠閑地曬著太陽，這大操場顯得熱鬧極了。

夏天的大操場滾燙滾燙的，像一個被火爐烤焦的餅一樣。邊上的龍柏樹長得郁郁蔥蔥，密密麻麻的枝葉擋住了炎熱的太陽光。但是，龍柏樹下很陰涼，男、女、老、少，三個一隊，五個一群，都自在地在樹下乘涼。尤其是傍晚，這里就更熱鬧了，吃過晚飯，大家都集中到這里，聊天的聊天，跳舞的跳舞，連小狗小貓也來湊熱鬧。

秋天的大操場涼爽極了。大家都聚在大操場上，大男孩們在打籃球，小朋友在做游戲，還有一些老太太放著音樂在跳老年舞，歡聲笑語的。操場的邊上曬著許多玉米，金燦燦的，那時剛從地里收下來的，打算在冬天的時候做年糕用。

冬天的大操場在雪花的襯托下，銀裝素裹。整個操場就像一塊美味的奶油蛋 10 糕。房頂蓋上了白絨毯，乒乓球桌上裹著奶油，龍柏樹也換上了銀白色的冬裝。地上厚厚的都是積雪，走在上面又松又軟，還會發出“咯吱咯吱”地聲音。小朋友們有的在堆雪人，有的在打雪仗。笑聲，叫喊聲，填滿了整個操場。

大操場上一年四季都充滿歡聲笑語，我愛這個社區居民休閑的好去處！

那條清澈的小溪

陸燕瓊

離我家不遠處有一條，雖沒什么名字，一年四季卻也景色秀麗。

春天來了，小溪充滿了生機，冰雪融化了，小溪叮叮當當地流淌起來了，像在唱歌。小魚歡蹦亂跳的，在水草叢中游來游去。小蝌蚪拖著黑黑的尾巴，也在湊熱鬧。有時候，還會游來幾只小鴨子，那是社區人家養著的，這些小鴨子還會在水里扎猛子呢。河邊的小花向我們微笑，小草探出頭來東張西望。

夏天來到，小溪變得更熱鬧了。柳枝已經很長很長了，枝條垂進水里，蕩起一圈圈漣漪。把手放進水里涼涼的，有的小朋友在那兒玩水，有的在那兒游泳，還有的在釣魚，可熱鬧了！溪水里的小青蛙唱著好聽的歌兒。岸邊的小螃蟹爬得可快了，有的爬到我們的身旁，舔我們的小腳丫，有的還在吐泡泡呢!秋天來臨，小溪不像春天一樣活潑，不像夏天一樣熱鬧，而是安安靜靜的。一片一片枯黃的樹葉飄到了湖面上來，隨著溪水的流動在湖面上漂啊漂。

冬天的小溪籠罩著一層薄薄的霧，就像披上了一層白白的紗。下雪了，溪水被凍住了。地變成白色的了，大樹也被染白了，小朋友們在溪邊打雪仗，堆雪人。

這真是一條多姿多彩的小溪呀！

村邊小溪

馬楊易

爸爸的老家是在紹興的鄉下，那里雖然沒有城市里那么繁華，卻別有一番風味，一條長長的小溪把村子分成了兩半。

小溪很美，溪邊有幾棵柳樹，柳枝細細長長的，像姑娘的辮子，甩呀甩呀，甩到了溪水里給小溪撓癢癢，溪水就“咯咯咯”地笑了起來，蕩起了一個一個開心的波紋。

小溪里有一些小魚，魚兒不大，但很多。它們時而跳出水面吐個小泡泡，時而鉆入水底，跟我們捉迷藏。

最有趣的是爸爸帶我去捉魚，我們先把褲子卷起來，要不然褲子會濕的，然后脫了鞋襪，下了河和爸爸比賽捉魚，你一條，我一條，經常滿載而歸。

這條小溪給我的童年帶來了許多歡樂，我常常懷念它，每次回老家，我都會纏著爸爸帶我去小溪邊。

美麗的大圓盤

邵佳琦

在開發區的迎賓路口有一個美麗的大圓盤，它就像開發區的一扇大門，迎接著八方來客。

走到那個大圓盤面前，首先映入眼簾的就是各個國家的旗子。一數，有三十二面呢！有美國的，英國的，德國的……這些國家都有企業在開發區，將來會有更多的企業在我們開發區安家落戶。

旗子下面是一個大花壇，一年四季姹紫嫣紅。春天有迎春花，蝴蝶花，夏天有玫瑰花，喇叭花，秋天有菊花，桂花，冬天有臘梅……一茬過了又是一茬，特別鮮艷。

花壇中央是一個噴泉，定時會噴水，噴水的時候很美麗。那水柱忽高忽低，忽左忽右。有時還像少女在翩翩起舞，舞姿婀娜。尤其是在夏天，站在噴泉旁邊，陣陣水霧飄起，風一吹，灑在身上涼爽極了！

這個美麗的大圓盤是我們開發區的標志，我愛這個美麗的大圓盤！

美麗的西湖

王盧燊

上有天堂，下有蘇杭。杭州最有名的就是那顆璀璨的明珠——西湖。寒冬一過，蘇堤猶如一位翩翩而來的報春使者。千絲萬條柳枝，冒出了綠油油的葉芽，在微風中盡情地搖曳，像美麗的姑娘在抖動著長長的辮子。迎春花在夢中醒來了，在春風中搖啊搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花。湖邊，一株楊柳一株桃，紅綠相間，妖嬈多姿。

夏天，最美的就是“曲院風荷”了。荷花池里，碧綠的荷葉隨風舞動，像一個一個的大圓盤。有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。綠綠的荷葉像一把把大雨傘，為小魚擋住了火紅的太陽。大圓盤中間，盛開著粉紅色的荷花，粉嫩粉嫩的。有的荷花比較害羞，躲在葉子背后，露出半張臉，像個羞答 12 答的小姑娘；有的才剛剛露出含苞欲放的花骨朵，像個睡美人，還沒睡醒呢！

金秋時節，請到“滿隴桂雨”賞桂。這里有無數的桂花樹：金桂、銀桂、丹桂、四季桂等，在秋風中香飄數里。遠遠就能聞到芬芳撲鼻的香味，沁人心脾。

西湖的斷橋在冬日的雪后，格外妖嬈。橋的陽面冰雪融化了，但陰面仍有殘雪似銀。從高處眺望，橋，似斷非斷。故而叫作“斷橋”。

杭州，真是人間天堂，西湖更是天堂中一顆璀璨的明珠。

水鄉諸暨

朱昊天

諸暨是著名的水鄉，也是珍珠之鄉，湖泊河流縱橫交錯，星羅棋布，是一個可愛的地方。假日里，我有幸隨著媽媽一起來到這個地方游覽。

諸暨不愧是水鄉，到處都是荷塘，到處都是溪流。那水清澈見底，就像一面明亮的大鏡子，連水葫蘆都情不自禁地漂了過來，給碧綠的河水增添了不少生機。岸邊還有一排排蘆葦。蘆葦桿上毛絨絨的，又松又軟，像小狐貍的尾巴一搖一擺，酷呆了。如果你劃一條小船，蕩舟湖上，讓輕風吹拂你的臉。那真是“舟行碧波上，人在畫中游”呀！

諸暨因為是鄉下，所以家家戶戶養鴨。河里到處是鴨子，每只鴨子都膘肥體壯，毛色油光發亮。他們自由自在地成群結隊地在河里游來游去，所到之處把河道圍得水泄不通。有的還很調皮，有一只銀灰色的鴨子還玩起了疊羅漢，縱身一躍，跳到了一只奶白色的鴨子上。其他鴨子也學著那只銀灰色的鴨子玩起了疊羅漢?！案赂赂隆钡慕新曔B綿不斷，把河面渲染得熱鬧非凡。

諸暨的河里一半是水，一半是河蚌。河蚌硬硬的，有扇子一樣的殼。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都抱不動呢！因為重，所以它們都沉在了下面和魚兒作伴。告訴你，在這些河蚌里還有漂亮的珍珠呢！再告訴你珍珠的誕生過程吧！珍珠本是一些水里的小石子，后來漂進了河蚌的“嘴”里，河蚌為了保護自己分泌出一種物質，經過好長一段時間才變成一顆珍珠。不過現在諸暨的河蚌珍珠都是人工培養起來的，又大又圓又漂亮。如果你剖開河蚌，就會發現在蚌殼里有數不清的珍珠寶寶躲在里面呢！

諸暨，是個值得一游的水鄉，也是珍珠之鄉。想去買珍珠，不妨到那里去哦！

下沙，璀璨的明珠

陳一航

下沙位于杭州市的東部，她面積不大，卻是浙江地區的工業中心和物流中心，也是人們享用美食和求學的好去處。

下沙是國內著名的工業園區。下沙開發區一流的投資環境，吸引了幾十個國家和地區的幾百家企業，主要有電子信息、生物醫藥、機械制造、食品飲料四大主導產業。像食品飲料的就有中萃食品、頂津食品、味全食品等企業；像機械制造的有松下、伊萊克斯、司邁特等知名企業 ；生物制藥的有九源基因、澳亞生物、泰爾茂等企業近40家；電子通訊方面的有東芝、宏訊電子、數源科技等企業。像這樣的知名企業在下沙還有很多很多，簡直數不勝數。

下沙是“美食的天堂”。在十六街區和高沙美食街，你可以品嘗到來自韓國、日本、泰國、意大利等國外的美味佳肴；同時也可以在這些地方品嘗到來自內地的粵菜、川菜、湘菜等特色菜肴；如果你想品嘗各種小吃，那么去十六街區最合適不過了，那里有山西肉夾饃、蘭州拉面、天津狗不理、云南過橋米線等特色小吃，在這里你可以大飽口福。所以，人們又把下沙稱作“美食天堂”。

下沙是“大學生的天堂”。在下沙開發區擁有省內規模最大的高教園區，在這里匯集了浙江理工大學、中國計量學院、浙江工商大學、浙江傳媒學院等十幾所高校，簡直就是一個知識精英群集的地方。下沙高教園區以自己濃郁的文化氛圍，吸引了很多來自全國各地的哥哥姐姐來這里求學。

下沙是一個“不夜城”。每當夜幕降臨的時候，下沙就成了燈的海洋、光的世界。整個下沙城閃耀的燈光，像極了五顏六色的焰火。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。廠房里閃爍著明亮的燈光，像夜空中的星星，淘氣地眨著眼睛。高樓大廈的霓虹燈是那樣光彩奪目，似乎在熱情迎接來自五湖四海的人們。

啊，魅力無比的下沙，你不愧為杭州一顆璀璨的明珠。

第五篇：作文指導——如何介紹自己

習作

在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹，這次習作，根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

題目是自己擬定，可以這樣取題：

一、可以根據自己的性格確定題目

1、愛哭的我，?

2、膽小的我，?

3、開朗的我等等；

二、可以根據自己的優點確定題目

1、聰明的我，?

2、虛心的我，?

3、上進的我等等；

三、可以根據自己的愛好確定題目

1、愛畫畫的我，?

2、愛看書的我，?

3、愛踢球的我等等。

? 寫作時要根據自己的題目重點寫這一部分。

寫作思路示例：

?題目：我的自畫像、我、這就是我? 開頭：

? 可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學校上幾年級

等？

? 也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點；

? 或直接介紹自己，如我是一個喜歡玩游戲的人。

猜一猜

? 有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙------你知道他又是誰？開頭例子：

? 1.每天早上對著鏡子梳頭時，鏡子里的那個女孩，長著一頭烏黑 1的頭發，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。下面來聽聽我的故事吧！

?平平常常，梳著兩條羊角辮，一雙單純透明的眼睛，兩彎淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一樣，擁有春天的柔情，夏日的開朗，秋露的剔透，冬雪的純潔?；顫姇r，如云一般自由漂浮；安靜時，似水一般端莊恬靜……

? 我的個子不高，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠

閃著光。眼下，有一個小小的鼻子，十分可愛。我的那張小嘴好像永遠止不住，總是不停地說。下面來聽聽我的故事吧！

? 我，小眼睛，低鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，一頭烏黑發亮的秀發被

扎成一個馬尾，高興時便甩來甩去。

寫作思路示例：中間詳寫段落

? 中間：

?（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先改進、概括

個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態、心里活動寫清楚。

?（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總

寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節，寫出情趣。

通過一件事來突出性格特點

中間：

（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先改進、概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態、心里活動寫清楚。

（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節，寫出情趣。

我是一個感情豐富的人。有時調皮得像個假小子，有時溫馴得像只小貓咪，有時發怒像只兇猛的小獅子，有時哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。

膽小的我什么都怕。怕一個人上學，怕一個人睡覺，連小小的蝸牛都會把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學課，老師讓同學們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學回家，我就到我們小區里去找蝸牛。

我小心翼翼在草地尋找著。那時，我既想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我幫忙。爸爸幫我將蝸牛放到一個盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個膽小如鼠的孩子！”

3、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學校，我一定會帶著籃球先到籃球場去轉轉；晚上放學，我便和我心愛的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃。可自從升上三年級后，我們的樓層高了，跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個，沒少挨老師批評！同學們也笑話我，說我長得也越來越像籃球了！可無論怎樣我都不會放棄籃球的，籃球就是我的最愛！

4、我愛哭。被教師批評了哭，沒考出好成績哭，跟同學吵架了哭，遇到了不順心的事情哭，有時做錯了事，爸爸說我幾句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。

5、我很馬虎。做數學題，難題錯得少，可是簡單的題卻經常錯。寫字也經常出錯，“己”會寫成“已”，“太”會寫成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都寫錯了。媽媽為我著急，我也想認真，可是難啊！

老師說我是個馬虎的學生。因為我有一個毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時在學校時，有時候很簡單的作業就會做錯，最不應該出錯的地方有時候偏偏全班就只有我一個人犯錯。為這，我們全家人和老師不知給我念了多少緊箍咒。不過，現在我已經改掉了這個毛病，成為一個人見人愛的好學生了。

媽媽說我是個“吃書”的好孩子。一旦看到書，就抓住不放。當那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊《睡前故事》，中午吃飯時，又拿著本《百

科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。

爸爸說我是個小作家。說到寫作文，我就更起勁了。對于我來說，寫作文就是最好的游戲。構思時，我可以盡情地想象，可以是在放學的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當看到自己的一篇篇好文章時，我的心里真是無比的快樂。記得寫“環保調查報告”那一篇作文時，媽媽直說我厲害，媽媽指著大母指對我說，就算是我也未必能寫的這么詳細，媽媽真是佩服你，真是好開心。

我是一個感情豐富的人。有時調皮得像個假小子，有時溫馴得像只小貓咪，有時發怒像只兇猛的小獅子，有時哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。

膽小的我什么都怕。怕一個人上學，怕一個人睡覺，連小小的蝸牛都會把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學課，老師讓同學們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學回家，我就到我們小區里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時，我既想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我幫忙。爸爸幫我將蝸牛放到一個盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個膽小如鼠的孩子！”

“愛好”中間范文：

我有一個愛好——彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上一個小時。今年暑假，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴，不要半途而廢。

我愛看書。平時沒事我就抱著一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有一次，我看書太入迷，媽媽叫我去吃飯，叫了七遍，我都沒聽見。后來，還是肚了餓得咕咕叫，我才站起來去吃飯。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，媽媽更是憐愛地說我是一個“小書蟲”。

我從七歲開始就對車子著迷，現在我的書柜里收藏了大量的汽車書籍。馬路上的每一輛車，我不僅能說出它的品牌，屬于什么系列，還能說出它大量的專業數據。只要哪里有車展，我從來都不錯過。那里的好車太多了，看得我連家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比誰對汽車了解得更多，他出了幾道題，我對答如流。我出了三道題，考得他張口結舌，最后對我佩服得五體投體，甘拜下風。我常幻想著自己長大了，開著心愛的小車在公路上飛奔的美妙情景。

結尾的方法

1．反問結束法。如：

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

怎么樣？我算是一個全面發展的小才女吧？

2．概括總結法。如：

聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！

我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。

我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？

3．情趣總結法。如：

哈哈，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？

平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。

范文：這就是我看前方的大樹下坐著一個少年，他正捧著一本《海底兩萬里》，津津有味的讀著呢，他有一頭烏黑發亮的頭發，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧瞧，咦！這不是我嗎？

說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我和小伙伴去按別人的門鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無一人。

我很愛看書，由其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我的夢想還不是很穩定，我想做生物學家，去研究奇妙的大自然，我想做一個醫學家，為與病魔搏斗的人們解除痛苦；我想做一個天文學家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個企業家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經明確了一個目標，我要先考上美國哈佛大學。

這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠大的孩子。