第一篇：西安朗通科技發展有限公司——曲江展會

我司2014年5月曲江安博會圓滿結束

5月9日，由陜西省公安廳主辦的為期三天的2014中國（西安）國際社會公共安全產品暨警察反恐技術裝備博覽會在西安曲江國際會展中心開幕了。在這一天來自業內的數百家企業競相發布最新的成果、技術，吸引了數萬觀眾前來考察。

期間，陜西省公安廳領導向廳長，以及業內嘉賓到我司展廳聆聽工作人員對智能安防系列產品的介紹。省廳領導對我司產品在安全、智能系統中的應用做出了極高的評價，鼓勵我司進一步承擔起建設平安城市，智慧城市的責任，推出新成果，新技術服務于公共安防領域。

我司2014年5月曲江安博會圓結束，收獲了各界人士的高度評價，相信這屆安博會一定給公共安全帶來更多的保障。

第二篇：案例：華商易通科技發展有限公司招聘簡歷寫法

案例：華商易通科技發展有限公司招聘簡歷寫法

北京華商易通科技發展有限公司面試官說：如果你對寫好個人簡歷仍然會感覺到 信心不足或不知所措，華商易通面試官建議您那就把個人簡歷分解成不同的部分，每次專門對付一個部分。北京華商易通科技發展有限公司給您分享一下招聘簡 歷寫法。

1、開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此簡歷或你對此公司的了解 程度。在“你是誰”部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：“我是某某大學大四 的學生，在五月畢業，專業是電子商務等。”只要把最重要、也是與未來雇主最有 關的信息寫清楚就可以了。在“為什么你寫此簡歷”部分，你寫清楚謀求的職位或 職業目標，告訴他們你對此企業了解的情況，你可以說：“我在某某某招聘網站看 到貴公司正在招聘電子商務專員的職位。等等

2、自我推銷 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標就是或用段落或提示號 的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個總括，然后再具體的說，加以實例。一個典型的開頭可以這樣寫：”我的專業是電子商務，在阿里巴巴實習過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。等等"

3、客套話 在這部分里，你要對此企業贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務，你可以提一提該企業的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們 感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業是你的目標，而不是你一下發 了許多求職簡歷中的公司中的普通一個。對每一個企業，你要用不同的客套話，以表達你對他們的公司有所了解。

4、進一步行動的要求

北京華商易通科技發展有限公司面試官認為一些人認為此部分是求職信的結尾部 分，其實不然。結尾部分不僅僅只是對你的雇主花時間讀你的信表示感謝，這里 是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進一步聯絡，或打電話或發email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結束，并主動采取行動。

第三篇：西安大唐西市文化發展有限公司

西安大唐西市文化發展有限公司簡介

西安大唐西市文化發展有限公司是西安市政府批準成立，由西安大唐西市文化產業資訊有限公司獨立投資設立的有限責任公司。公司成立于2011年，注冊資本金3000萬元人民幣，現有專業技術人員20人、文化推廣人員20人、廣告策劃人員50人。公司自成立以來，以資本為紐帶，以文化產業發展為向導，立足曲江，輻射全省，實現了從單一的文化項目投資向多元化的文化產業投資的轉變，構建了以文化藝術交流活動、大型演出活動、大型國際展會、工藝美術品制作、廣告設計制作等為核心的文化產業集群，已成為涉足多個文化產業領域的大型文化企業。

西安大唐西市文化發展有限公司緊緊圍繞西安文化產業發展和聚集這個中心，服務整個城市經濟發展大局。自成立以來，公司參與主辦了“2012大唐西市春節文化廟會”等大型會展活動，吸引游客135萬人次，成為春節廟會里的“人氣王”；公司保護傳承并投資開發了“西秦刺繡”這一國家級非物質文化遺產項目，被文化部評為首批“國家級非物質文化遺產生產性保護示范基地”，目前公司已在西安、武功、扶風等地建設了5個培訓生產基地，進一步擴大了“西秦刺繡”的影響力和美譽度。特別值得一提的是，公司在武功紅太陽特殊培訓學校開設生產中心，教授該校聾啞兒童學習“西秦刺繡”，并免費在大唐西市提供銷售場所，以實際行動幫助聾啞兒童解決就業與生存問題，體現出

一家優秀文化企業的責任與愛心。

公司積極涉足影視、動漫行業，采取多種合作方式，進行影視劇攝制，建立后期制作基地及發行網絡。公司結合西市歷史創作的《破鏡重圓》大型歷史愛情題材電視劇已進入初創階段；公司開發的“七斗星”系列專題動漫產品也已成為動漫市場上追捧的熱點；此外，公司還負責“國家4A級景區”大唐西市的管理、經營、廣告代理等工作，公司承辦的“第三屆西部非物質文化遺產展演暨文化產業洽談會”成為“第十六屆中國東西部合作與投資貿易洽談會”的重要活動內容；為落實李長春同志的重要講話精神，進一步推動西安建設具有歷史文化特色的國際化大都市進程，公司協助曲江新區管委會，計劃于今年5月28日在大唐西市召開“絲綢之路”城市領導人會晤，介紹西安投資政策和投資環境，加深絲綢之路城市對西安投資環境的了解，深化和擴大城市間經貿合作。

面向未來，西安大唐西市文化發展有限公司將繼續以陜西“文化強”發展戰略為依托，秉承“傳承文化、續寫歷史”的核心價值觀，充分發揮大唐西市巨大的歷史品牌優勢，通過大資本運作、大項目帶動、大板塊拉動、大集群構建等方式，以市場為導向，以企業規范化管理為重心，走出曲江、示范陜西、面向全國、影響世界，打造中國的知名文化企業，為實現社會主義文化大發展大繁榮而不懈努力。

第四篇：赴西安曲江一中交流學習心得

赴西安曲江一中交流學習心得

2014年3月13日——14日我們一行七人在校長邱禮建的帶領下赴西安曲江一中交流學習，與曲江一中的老師交流了2014年中考備考策略，觀摩曲江一中張翠娟老師和李善婷老師的兩節復習課。雖然在西安曲江一中交流學習的日子只有短短的一天時間，但我始終牢記使命，抱著一種學習的姿態，與曲江一中的老師暢所欲言，相互學習，取長補短，共同發展，氣氛相當融洽。尤其是曲江一中的老師沒有把我們的造訪當成負擔，反而主動分享他們在教學中的經驗，更讓我們感動。這次交流學習雖然短暫，但可以說是收獲頗多。

一、教師要增強責任感。

在交流學習中，我深深地感受到曲江一中老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室與學生探討學習上的問題，交流思想，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。作為教師，要盡自己最大的努力做好工作，給學生做好榜樣，嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。

二、發揮備課組的作用。

曲江一中處三年級有兩位思想品德課老師張翠娟老師和李善婷老師，她們在平時的備課中，共同探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作，集體備課，使用共同的教學資源，而曲江一中的托管學校——陜師大附中也把教學資源與曲江一中共享，這些做法，集思廣益，相互借鑒，共同提高。

三、教學中要注重基礎。

思想品德課的中考時開卷考試，因此很多人（包括部分教師）都認為：開卷考試就是抄書，因此不認真學習，尤其是忽視基礎知識，等到考試的時候翻書抄就是了。而實際上開卷考試絕是不是這么簡單，相反考試難度更大了。那么如何學好思想品德課？基礎是關鍵。思想品德課的中考具有“雙開”的特點：開卷考試和開放性答案。開放性答案又是以基礎知識為前提。因此在中考復習中尤其要注重基礎知識的復習。曲江一中在這一方面做的非常扎實：對一些基礎知識，老師不僅要求學生記憶，而且采取了在課堂上聽寫的方式；不僅要求學生記得住，還要學生寫得準，不出錯。雖然我在教學中也要求學生記憶，而且做要求，加強了檢查，但做得不實，與曲江一中老師比還是有很大的差距。今后在教學中一定要堅持平時好的一些做法，而且還有結合我校學生的實際，把這些好做法做實，形成經驗，加以推廣，提高我校思想品德課的實效。

總之，對于我們學校而言，這次交流學習將給我校注入一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

第五篇：赴西安曲江一中交流學習心得

赴西安曲江一中交流學習心得

2014年7月6日——9日我們一行八人在校長邱禮建的帶領下赴西安曲江一中觀摩學習，在此期間我認真聽了劉桂光老師的《生命教育與班級經營》報告可以說是收獲頗多。

張桂光老師在報告中提出：“人為何而活？我們怎么活？我們重視什么？我們應如何教導學生？我們如何活出我們該活的生命？等等”，指出“班級是學生實現成長和社會化的重要基地，提高學生班級生活質量和建設班集體是學校工作的重要任務”。也就是說，教育應該充滿人道、人性的光輝，只有這樣，教育才能真正發揮育人的功能，才能讓每個學生獲得自主、全面、和諧、生動的發展，從而煥發出生命的活力。因此，在班級活動中，關注學生的生存狀態、激發學生的生命意識，已經成為新時期班主任工作的新要求和新任務。

然而，審視現在的班主任工作，我們就會發現，由于受考試指揮棒的影響，所以班主任和學科教師往往重點關注的是學生的分數、各項評比、獲獎等可見成果，忽視、淡漠的是學生在班級中的生存狀態和生命質量的提高；班主任工作滿足于常規的管理和事務性工作的完成，而忽視了營造良好的班級生活環境；班主任老師往往強調管理、服從和控制，而忽視了學生在學習過程中的生命體驗和對生命潛能的開發。學校教育尤其是班主任教育中“人文關懷”的缺失對青少年造成的傷害是巨大的，教訓是深刻的。近幾年，我們經常在媒體上看到，一些花季少年因不能承受挫折或學習壓力而出走、自我傷害、甚至走上輕生的道路，年輕的生命一瞬間就被自己無情地毀滅，多么叫人痛心而惋惜!我們感到:這些青少年學生對生命的理解是多么的膚淺，對人生價值的體會是何等的貧乏，對挫折的心理承受又是如此的脆弱！究其原因，關鍵就是我們當前學校教育教學的嚴重錯位，缺乏對新時期班主任工作的職責、對學校生命教育的內容以及青少年的生命意識淡薄原因的進行深層次思考。

（一）在班級管理中滲透生命意識

班級是學校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學生在校生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到學生在學校生活中的生存狀態和生命質量。所以，面向二十一世紀新基礎教育根據時代發展的要求，呼吁班主任“把班級還給學生”，強調我們在班級建設活動中，注意讓每個學生參與班級管理與班級活動，發揮每個學生的主動性，讓集體和個體的生命價值都在自主活動中獲得提升和超越，形成一個民主、平等、生氣勃勃、充滿成長氣息的班級集體。

（二）在師生關系中體現生命關懷

法國教育家盧梭曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分發展”。班級是學校機體系統中最具活力的“細胞”，是學生在校生活的“家”。要使班級成為孩子們充滿生命潛力的精神家園，班主任必須在工作中學會理解、尊重、寬容學生，用一顆愛心，一片真情為他們構筑增進生命主體意識的“新家園”。

（三）在集體活動中拓展生命教育

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展”。一個班集體要想充滿生機活力，最重要的是積極組織學生開展各項有益的活動，把實踐和創造的空間還給學生，充分發揮學生的自主意識和創新能力，讓他們通過自身的表現來展示自己的能力和才華，在活動體驗中培養良好的道德品質和行為習慣，塑造自己的人格。

總之，教育作為傳承文明、啟迪良知、陶冶情操、引人向善、催人奮發的工具,在社會歷史的進步過程中發揮著越來越大的作用；教育作為培育生命的事業，真正的教育是人的靈魂的教育，必須觸動人的靈魂深處。讓我們選擇完美的教育內容和方式來滋潤學生，用生命的感動和人生的溫情來打動與我們朝夕相處的學生，使學生在接受教育的同時，感受生命的可貴和生活的美好，讓班級真正成為師生生命相遇、心靈相約的溫馨場所，成為師生共同成長的精神家園。指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

李

婧

2014年7月18日