第一篇：回族鎮王東小學“行風建設”活動家長座談會征求意見內容

回族鎮王東小學“行風建設”活動家長座談會征求意見內容

（一）收費

1、收費政策學習、宣傳是否及時

2、收費是否公示，是否開全收據

3、服務性收費是否申報，操作是否規范

4、執行收支兩條線，結算是否及時，多退少補是否透明

5、是否存在各種形式的收費班，擅自設立收費項目

6、代辦項目是否超范圍，操作是否超標

7、教輔資料是否超要求，有否強制代辦

（二）減負

1、上級減負規定落實、貫徹是否堅決

2、學生進校、離校時間有否公示，在校時間是否嚴格控制

3、課堂作業量、回家作業量有否嚴格措施監控

4、是否存在節假日違規補課，雙休日活動是否按申批項目開展

5、課程開設是否齊全，有否存在主課擠占副課現象

（三）師德師風

1、認真執行關于禁止亂收費的有關規定

2、不體罰、變相體罰學生

3、不有償家教

4、認真執行減負的有關規定

5、不參與賭博

6、關心熱愛尊重學生、對所有學生都能平等相待

7、認真執行“雙禁”的有關規定

8、服從學校安排，認真完成各項工作

9、在生活中尊老愛幼，誠信待人

10、愛崗敬業，樂于奉獻，積極推進素質教育

（四）領導作風

1、是否重視行風建設，并明確行風建設責任制

2、是否認真執行教育法規，并帶頭遵守學校的各項規章制度

3、能否做到勤政廉政、公正執行制度，校務公開

4、能否做到辦事不推諉，辦事效率高

5、能否做到關心教師，關心學生、熱情待人

6、能否做到不以任何形式亂辦班、亂收費

7、能否對存在的問題及時進行整改

8、是否喊響“從我做起、自我看齊、對我監督”的口號

（五）其他方面（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

第二篇：回族鎮王東小學開展“行風建設”活動轉段小結

回族鎮王東小學開展“行風建設”活動

轉 段 小 結

根據上級有關部門文件精神，結合我校實際情況，我校組織開展了“行風建設”活動，目前第一階段（2月25日至3月7日）學習動員活動已經完成，現小結如下：

一、建立組織，保障活動的正常開展 組 長：趙會朋

副組長：楊松朋 王金霞 劉高鋒 成 員：馬宗華 劉廷芳 王大芹

黃淑英 張利勝

二、制訂學習計劃、制度

為了保障此次活動的正常、有序開展，我校專門針對此次活動制訂了詳細的學習計劃和學習制度。

在學習計劃中，我們把時間安排為2月26日至3月7日，每天安排一次集中學習，由學校領導班子人員擔任主講師，組織教師認真學習，為保證現場秩序，在學習期間，要求教師一律關閉通信工具，不準請假、遲到和早退，并要求全體教師認真記好筆記，每次學習結束之后，都會對一部分教師的學習筆記進行抽查。

三、集中學習與分散學習相結合

除了每天一次的集中學習以外，我校還要求教師利用工作和生活的空閑時間進行自學，并把學習材料印發到每個辦公室，做到每個辦公室都有學習材料，在學校內部形成了一種積極學習、踴躍學習的氛圍。

通過以上舉措，有力的保障了我校行風建設活動第一階段工作的正常開展，目前，教師同志均參加了10次集中學習，自學學時達到40次，較好的達到了第一階段活動的目的。

但是我們也清醒的看到，部分教師的筆記字跡潦草，篇幅小，思想認識不到位，仍然存在諸多問題，在下一階段的工作中，我校將采取及時檢查、及時反饋、及時總結的手段，盡量消除各種問題，真正搞好我校的“行風建設”活動。

回族鎮王東小學 二〇〇九年三月

回族鎮王東小學開展“行風建設”活動

轉 段 小 結

回族鎮王東小學 二〇〇九年三月

第三篇：回族鎮王東小學信息化建設工作掠影

回族鎮王東小學信息化建設工作掠影

洛寧縣王范回族鎮王東小學是一所創辦于1903年的百年老校，歷史悠久，文化積淀深厚。現有41個教學班，2717名學生，90名教職員工。近年來，在各級領導的關心支持下，學校不斷加大教育投資力度，增加教育多媒體設備、改善校園環境、營造育人氛圍，先后榮獲“洛陽市依法治校先進單位”、“洛陽市規范化學校”、“洛陽市教育系統先進集體”、“洛陽市師德師風先進學校”、“洛寧縣教育系統先進集體”等榮譽稱號。隨著現代信息技術在學校日常工作中的普及和推廣，學校教師的教學模式、學生的學習方式、學校的管理水平均在潛移默化中有所改變。

管理體系

為確保學校教育信息化工作順利開展，學校專門成立了信息化建設工作領導小組，由校長李志朋任組長，主管教學副校長任副組長，其他相關負責人和信息技術專業人員為成員，分工明確，各司其職，共商學校信息化建設大計。領導小組成員定期開會，交流具體工作設想。每個年級組專門設立信息化工作小組，其中年級組長任小組長，熟知電腦專業知識的老師任助理，計算機老師做指導，年級組其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校信息化建設工作的具體落實。

硬件投入

在辦學過程中，學校多方籌集資金，科學規劃，進行現代化技術裝備。

1、為加快教育現代化建設，2011年，學校購買觸摸式多媒體電子白板13套，裝配到每個教室，指定專人進行設備維護和培訓。2011年10月、2012年3月、2012年10月，學校分別組織了“王東小學電子白板與課堂對接教學大賽”活動，運用電子白板進行教學，教師積極參與，設備運轉正常，課件設計巧妙得當，教師授課精彩迭出。多媒體教學設備的應用增強了教學的直觀性，收到了良好的效果。同時，電子白板運用拓展到語數外體音美各學科，提高了使用效率，使課堂變得豐富多彩。

2、2011年9月，學校添置66臺計算機，建成2個計算機教室，供學生學習信息技術，學校為每個教師辦公室配備計算機，方便教師工作，為多媒體備課打下硬件基礎。同時學校配備多種計算機周邊設備，如打印機、掃描儀、投影機、數碼照相機、數碼攝像機、筆記本電腦、便攜式教學擴音器等，保證供應經常性的各種電腦耗材，方便校內攜同辦公及教學。

3、為節約人力物力并提升管理水平，學校自2008年開始，學校組建校內數字自動廣播系統，將學校的常規工作及學生作息時間轉化為音樂和語音提示，由計算機程序自動控制，進行分區播放，即提高了管理效率，又節約了人力物力，此廣播系統為我校陽光體育大課間、國旗下演講、校內大型報告會及全

體師生學唱愛國歌曲等活動提供了有力支持。

軟件建設

1、挖掘資源，發揮資源庫的作用。學校十分重視資源庫的建設，資源庫內容不斷得到充實，每年征訂教學軟件（資源），涉及各個學科領域，面廣量大。在購進資源的同時，學校還鼓勵教師積極開發教學課件，2012年，學校成立課件開發中心，由信息技術管理員周學濤老師負責，收集各類文本、音頻、視頻、圖片等素材，研究課件制作發展趨勢，嘗試制作富有挑戰性的多媒體課件，并指導教師獨立搜集、整理、制作課件。學校把教師制作的課件也納入學校資源庫，實現科學、有序的教學可用資源。

2、開設課程，夯實基礎。為了提高學生的信息技術素養，我校按照要求標準開設信息技術課程，高年級開設信息技術課。除用好信息技術教科書外，每個年級補充相應內容，增加學生的實際操作能力。如：計算機軟件操作及畫圖軟件的使用，word編輯等。

3、加強培訓，掌握技能，著力提升教師信息技術素養。教師是實現教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。學校定期組織教師進行信息技術培訓，學校90％教師能熟練操作計算機，能從網上下載有關教學資料，運用軟件制作幻燈片及運用多媒體開展輔助教學。通過不同層次培訓，全

校教師的信息技術綜合素養得到不斷得到提高。信息技術已經成為每位教師每天提高工作、學習、生活質量的重要手段。

在做好全體教師的通識培訓的基礎上，我校還注重信息技術骨干教師的培訓，多次組織信息技術專兼職教師和網絡管理人員參加各級培訓，專職人員都取得了專業的合格證書。通過組織骨干教師學習先進理論和經驗，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化教學環境構建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了學校信息化建設。

為了能順利通過全國教育信息技術的考試，我校計算機老師利用課余時間給教師進行技術指導，目前，我校70%的教師已取得計算機培訓合格證。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件制作培訓和網頁制作的培訓。我校青年教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件。老師們對現代教育信息技術的熟練運用，有效地提高了他們的現代化教學水平。2011年孔瑞娟、金寸芳老師在信息技術與學科整合課優質課賽講中獲縣級一等獎。

2012年10月，學校舉行的“電子白板與課堂對接教學大賽活動”，要求自選教學內容、獨立制作多媒體課件，掀起了我校教師課堂運用現代教育技術的高潮，參賽的教師經過精心準備，上出了充滿現代氣息的優質課。這一活動，大大提高了教師應用現代技術的能力，也帶動了全校教師學電腦、用電腦、做課件的熱情。

4、成立多樣的信息技術興趣小組，提升學生使用現代化技術的專業水平，培養學生對信息技術的興趣。

從2011年始，我們成立了打字、電腦繪畫、與電子白板下棋等興趣小組，輔導老師定期給予輔導。學生在計算機方面的先行一步大大激發了全校學生對學習計算機的強烈興趣。目前，我校五六年級學生能較為熟練地上網查詢資料，打印作文，創作電腦畫。

5、靈活運用校訊通

為加強教師與家長之間的交流，我校充分利用校訊通傳遞信息準確、快捷的特點，利用校訊通開展家長學校工作，指導家長提升家庭教育水平，配合學校共同管理孩子，此舉得到廣大家長認可。

王東小學在上級領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤工作下，學校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，但也存在著不足：如在科研方面我們還很欠缺，但也是我們努力的方向，力爭用科研帶教研，今后的工作中，我們全體同仁在教育信息化工作的促動下帶動教育現代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。

第四篇：回族鎮王東小學2008年學校行風評議工作實施方案

2008年學校行風評議工作實施方案

按照《洛陽市2008年民主評議學校行風工作實施方案》的部署要求，為了切實解決人民群眾關注的治理教育亂收費等問題，強化師德師風，改變工作作風，進一步優化教育行業風氣，不斷提高班子勤政廉潔、務實踏實的工作作風，提高學校依法行政，積極進取的工作精神，使我校師德師風建設再上新臺階，特制定實施方案如下：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“誰主管誰負責”的糾風工作原則和標本兼治，糾建并舉的方針，以民主評議為手段，著力解決學校在辦學、招生、收費、校風等方面存在的突出問題，進一步加強學校行風建設，促進教育事業健康和諧發展，努力辦好人民群眾滿意的教育。

二、組織領導

我校行風民主評議工作實行由鎮中心校黨支部統一領導，校長負總責，班子成員分工負責，教職工、家長、社會各界廣泛參與，形成齊抓共管的領導機制和工作格局。為保證行風評議工作的落實，成立學校行風評議工作領導小組：

組 長：趙會朋

成 員：楊松朋王金霞劉高峰馬宗華高黨華

劉庭芳王大芹黃淑英張利勝

三、行風評議內容

1、領導班子的政治責任感，事業心情況；

2、貫徹執行黨和政府的教育方針、政策情況；

3、依法辦學情況；

4、執行教育收費政策、規范教育收費行為情況；

5、執行收費公示制、承諾制、收費通知、收費卡情況

6、執行“收支兩條線”管理情況；

7、是否存在亂辦班、亂補課、亂征訂學習資料情況；

8、深化教學改革、提高教育教學質量情況；

9、實行校務公開情況；

10、領導干部廉潔奉公情況；

11、師德師風、教書育人情況；

12、對群眾來信來訪的態度及處理情況；

13、校風、教風、學風建設長效機制情況；

14、教材、教輔資料和物品采購管理使用情況。

四、評議步驟

1、動員布置階段

召開領導班子和教職工行風評議動員大會，學習有關文件，提高認識，統一思想，根據行風評議的要求，結合學校工作實際制定具體實施方案。成立行風評議領導小組，召開行風評議動員會進行動員和部署，設立行風

舉報信箱，公布舉報電話，征求社會各界對本單位作風建設的意見和建議。通過宣傳發動，在單位造成濃厚的行風評議和行風建設的氛圍。

2、查找問題階段

（1）召開座談會，問卷調查及走訪家長、村干部、各單位領導等方式，廣泛征求對學校行業風氣的意見和建議，以及學生、家長、社會對學校領導、教職工的意見和建議。

（2）查找學校行風建設中存在的突出問題。

（3）采取多種形式進行自查自糾。

3、集中整改階段

（1）將行評代表指出的與人民群眾反映的教育熱點、難點問題和意見進行歸納整理，找出學校行風建設中的主要問題并提出整改意見。

（2）學校領導班子、全體教職工根據學生家長及村干部的意見，找準工作中問題，并提出整改意見。

（3）召開教職工自評大會，由所在單位第一責任人報告自查情況和整改意見。

（4）對自評自查的問題和社會各界提出的問題，進行認真梳理，開展專項治理和調查處理，并根據學校實際提出整改方案，分步驟加以逐個落實。

4、綜合評議階段

以學生、家長、以及社會是否滿意為根據標準，以家長及人民群眾代表為評議主體，在整改的基礎上，完成整改情況報告，并公開整改情況。我校要加強領導，提高認識，突出突出重點，注重實效，嚴格程序，嚴明紀律，把行風評議工作作為今年學校工作的一項重要任務來抓，把行風評議與教育教學工作結合起來，抓好師德師風教育，規范教師行為，提高教育質量，樹立學校良好形象，使行風評議工作取得實效。

回族鎮王東小學

二〇〇八年七月

第五篇：洛寧縣回族鎮王東小學校務委員會

洛寧縣回族鎮王東小學校務委員會

成 員 名 單

組 長：趙會朋副組長：楊松朋成 員：馬宗華

王金霞 劉高峰 劉廷芳 黃淑英 王大芹