第一篇：磨頭鎮“普九”自查報告(06)

磨頭鎮 “雙高普九”自查報告

磨頭鎮人民政府

（2006年3月）

我鎮轄21個村，總人口8.25萬。2005年人均國民生產總值8850元，年人均財政收入196元，農民年人均純收入4843元。為鞏固提高“普九”成果，全面推進素質教育，培養具有創新精神與實踐能力的、能夠擔當中華民族偉大復興重任的“四有”新人，2005年度，我鎮各級干部一如既往地堅持科教興鎮戰略思想，堅持依法治教與以德治校相結合，堅持黨政一把手負總責和黨政主要領導聯系學校制度，認真落實新的教育管理體制，強化政府辦學行為，進一步改善辦學條件，大力整治校園周邊環境，切實解決特困學生入學困難，規范辦學行為，突出科研興教，穩步推進素質教育，效果良好，成績顯著。現將2005年度的“普九”情況自查報告如下：

一、主要指標情況

（一）教育事業基本情況

現有在職教職工435人，其中，中小學專任教師373人，退養人員26人；離退休教師207人；3所初中，在校生3284人，平均班容量48.7人；7所完小，在校生4678人，平均班容量55.7人。擁有1所省現代化教育示范初中，1所省實驗小學。

(二)教育經費

2005年，鎮財政對教育撥款 1333.48萬元，比上年增長10.59 %，財政對教育撥款占財政支出的比例為52%；教育經費總支出1956萬元，其中財政撥款比例為78.45%。體制調整轉移支付159.64萬元，其中用于教育101萬元；稅費改革轉移支付172.54萬元，其中用于教育80萬元。生均公用經費（財政撥款部分）：初中 34元，小學23.5元。教職工的工資按時足額由國庫統一發放。實行預算外資金收支兩條線管理，學校預算外收入按規定上繳財政專戶，基本上全部返撥學校使用。

(三)普及程度

1、入學率：本學年度適齡兒童4678人，入學4678人，入學率100%；7-12

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周歲有4487人，13-15周歲有3577人，初中在校學生3284人，本鎮在外鎮初中就讀的有262人，適齡少年入學率99.13%；7至15周歲殘疾兒童3人，入學3人，入學率100%。

2、鞏固率：15周歲少年1538人，完成初等教育1538人，其完成率100%；17周歲少年1244人，受完初中教育1244人，完成率100%。

3、升學率：小學１－６年級無留級，升學率100%；小學畢業生1034人，小升初升學率100%；初中畢業生1460人，升入高一級學校1270人，升學率87％。

4、年輟學率：2004至2005學年度初中0.28%；小學0%。

(四)人事管理

1、編制情況：嚴格執行省人事編制要求，按生定編，按需設崗，不超編。全鎮共聘任教職工435人，其中，中小學專職教師373人，教輔人員20人，工勤人員21人。

2、代課教師使用情況：無代課教師。

(五)德育情況

我鎮各學校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，增強德育工作實效。各學校認真學習貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關文件，并結合各校實際，切實貫徹落實了文件精神，取得了良好的德育效果。目前我鎮中小學思想品德合格率達98%以上，行為習慣合格率達95%以上，青少年犯罪率為0。磨頭鎮中等5所學校被評為“如皋市文明單位”。

(六)信息技術教育

積極推進教育信息化建設，小學3--5年級、初中1--2年級均按規定開設了信息技術課。在各門學科教學中，能較廣泛地使用現代化教學手段。我鎮在創建省教育現代化鄉鎮的基礎上，積極實施了“校校通”工程，每個學校都按照省有關要求配置了微機室，生機比例達到了省規定標準，并建立了校園網。進一步提高了教育現代化的硬件建設水平。

二、實施“雙高普九”的主要做法

1、統一思想認識，明確工作目標

實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科教興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍，我們通過學習“南通市高水平高質量普及九年義務教育法規和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我鎮教育工作的重點之一。我鎮實施“雙高普九”工作的目標：創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

2、加強組織領導，完善保障機制

我鎮把“雙高普九”工作列入“十五”規劃和發展目標中，建立、建全教育工作的制度和保障機制。成立了以主管教育的鎮長為組長，中心初中校長為副組長，各學校校長等為成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我鎮“雙高普九”工作提供了有力的組織保證。

3、突出工作重點，落實“雙高”責任

各校堅持在鎮黨委政府和縣教育主管部門的領導下，發揮自身優勢，搞好“普九”鞏固提高工作，提高辦學水平。

(1)、千方百計向內挖潛，改善辦學條件。我們按照上級要求，積極籌集資金，提高了各校實施“六有”工程的水平。在鎮政府的重點支持下，鎮中對照省教育現代化示范初中有關要求，對學校的辦學設施進行了改造和新建，添置了不少實驗、電教設備。磨頭鎮中的辦學條件發生了很大的變化，順利通過了省教育現代化示范初中的驗收。各校也及時擠資金進行校舍、設備維修，添置實驗、電教設備。

(2)、關愛特困生和后進生，提高學生鞏固率。各校在重視優秀生和特長生培養的同時，重視加強特困生和后進生的幫扶工作。一方面認真組織實施了“兩免一補”工程，解決了特困生上學難的問題。另一方面號召全體師生關心后進生，幫助他們解決學習上的困難，認真發現他們的優點和亮點，堅持正面教育和鼓勵，幫助他們樹立生活和學習的信心和決心，把轉變幫扶每個后進生，使他們留得住、學得好，作為教師師德考核重要內容和工作職責，有效控制了學生流失。全年初中學生鞏固率達到了99.72%。

(3)、認真開展教育行風評議和爭創示范學校、文明單位活動。切實解決百

姓普遍關注的教育問題，根治學校亂收費，規范學校辦學行為，樹立一切為了學生、為了學生的一切的服務意識，促進了學校黨風、政風、校風根本轉變，密切了干群關系、校群關系及師生關系，使教師過去參與賭博打牌、體罰學生、岐視差生、違法違紀行為得到了有效制止，收到了內強素質、外樹形象的效果。磨頭小學在2005年被評為“如皋市模范學校”。磨頭鎮中等5所學校被評為“如皋市文明單位”。

(4)、嚴格執行“三定”(即定編、定崗、定責)，鞏固“四制”成果，不斷深化教育管理改革，修訂完善各項管理制度，做到與時俱進，不斷推進學校管理的民主化、制度化和科學化與現代化。

（5）把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學前進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入上一級學校。

（6）激活教師隊伍，提高教師素質。一是根據南通市教師隊伍建設有關要求，制定了我鎮教師隊伍建設年度規劃，建立健全有關組織和規章制度，落實相關責任，提高了教師隊伍建設水平。二是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評；家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。三是加強師德師風建設。學校與教師簽訂《師德建設目標責任書》，嚴格考評考核，考評結果與教師職務年度考核、評先評優、職務評聘掛鉤。四是加強教師繼續教育和青年教師的培養。一方面組織和鼓勵教師通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次；另一方面繼續實施“青藍”工程，注重對骨干教師的培養。五是建立教師表彰制度。每年教師節，鎮黨委、政府集中表彰。

（7）全面推進素質教育，實施新課改。堅持“素質立校、科研興教、管理強校”的辦學思想，認真開展“校本培訓”和新課標的學習與實踐，堅持用先進的思想與理論武裝頭腦，指導教育科研與實踐，突出“三全”(即全面貫徹教育方針，面向全體學生，促進學生全面發展)，各校建立校園網，開發網絡資源，及時吸納先進的辦學經驗，著力教育信息化與現代化手段的武裝與利用，著力開

展學科課題研究與實驗，著力學生實踐能力的訓練與培養，有力地推進了素質教育進程，提升了教育教學質量。

（8）強化教學管理。努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以創“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。在2004-2005學年全鎮素質教育教學質量名列全市前十名，獲全市教學質量綜合評估三等獎。

三、存在的問題及解決措施

一年來，我鎮在實施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：一是教育經費不足。二是常規教學儀器配備不足（特別是是體育器材）。三是圖書量嚴重短缺。四是沒有專職小學英語教師。今后，我們將從以下幾方面解決存在的困難和問題，把我鎮“雙高普九”工作推向新的水平。一是以科學發展觀指導，以建設和諧社會為立足點，認真學習貫徹上級文件，不斷深化教育教學改革，提高做好“雙高普九”工作的責任心和自覺性。二是進一步健全教育經費投入保障機制，多渠道籌措教育經費，確保教育經費投入與地區社會經濟發展同步增長。三是增加教育設施投入，繼續改善辦學條件。四是按照如皋市教師隊伍建設“十一五”規劃要求，進一步加強師資隊伍建設。突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養工作，發揮其示范、輻射作用。五是抓好“雙全”教育思想的落實，抓好學校管理，全面提升教學質量，提升學生整體素質。

第二篇：磨頭鎮磨頭小學2010——2011學年創建特色學校工作計劃

磨頭鎮磨頭小學2010——2011學年 第一學期創建特色學校工作計劃

2010-8-30

一、指導思想：

堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教師的寫字教學與科研理論水平，不斷提高全體教師的三筆字書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教育的特色品牌。

二、主要工作目標：

1、認真制訂《如皋市磨頭小學寫字星級班考核細則》、《如皋市磨頭小學學生段位考核方法》，試行星級寫字班的評比及學生段位的考核，使其逐步成為學校寫字教學的常規。

2、新設書法教室和書法作品陳列室。

3、設立書法展示長廊。

4、出刊新一期的學生書法作品集《墨苑新芽》。

5、積極參加各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀。

6、積極組織學生參加書法段位考試，力爭大面積豐收。

三、主要工作措施：

1、加強寫字教學工作的領導，確立指導思想，提出奮斗目標。

學校已成立書法領導小組。學校寫字教學領導小組繼續加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。領導小組將完善學校的寫字教學專項檢查制度，對每節的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領導小組具體指導研究書法教學。提出指導思想：教師、學生人人參與，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學生的整體書法水平，以書法教學促進學生素質全面協調發展，體現辦學特色，進一步推動我校素質教育的發展。

2、重視寫字教育師資隊伍建設，有效提高教學質量。

寫字教學是我校的辦學特色，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們全校老師都要參與到書法教學與指導中來，達到人人能上書法課的目標。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學的開展和今后的發展。因此，本學期，我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓：①講座指導與自己學習相結合。學校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學的基本功培訓，同時要注重自我學習，爭創學習型教師。②觀看書法教育光盤與自學相結合。教師可通過看光盤來學習喜歡的書體，加強書寫練習，提高書寫水平。③學習與交流心得相結合。④自學與集體學習相結合。

要寫一手好字，必須勤于練習。45周歲以下的教師每周上交五張軟筆作業，鼓勵45周歲以上老師也參加，由寫字教學指導小組的成員負責點評、存檔，列入基本功考核。本，我們仍將組織中青年教師基本功過關測試，開展教師書法作品展，推薦優秀作品向外投送，以切實提高師資質量。

3、深鉆教材、優化教學、提高效益。

寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，教師要充分結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

4、以活動為載體，提高學生書法學習興趣。

通過書法提高班等一系列課外興趣活動，進一步提高學生的書寫水平，發現、培養一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學生的優秀作品。對學生優秀書法作品進行裝裱，陳列在學校書法陳列室。推薦學生積極參加各級各類書法競賽，認真組織，確保作品質量，力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學生獲得成就感，從而提高對書法學習的興趣。

5、不斷探索，逐步構建科學的評價體系。

本學期,我校開設一到六年級34個寫字實驗班,這些班級的校本

課和另設的三節書法課上毛筆書法課。全體教師全員參與書法指導。周四的第七節寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學生習作，由書法老師給予評分，每月展出學生習作并公布書法習作的成績。試行學生段位的考核，對全校所有學生每學期進行一次段位考核，考核分別設1—9段，分別記1-9分，計算出各班的總分，評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學生逐級而上，不斷進取，以達到為提高學生學習的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核，根據對作業的檢查，組織開展寫字星級班的評比。

第三篇：仁和坪鎮2012年普九自查報告

仁和坪鎮2012年 “普九”自查報告

本學年來，我鎮認真執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中華人民共和國教育發展綱要》等教育法律法規，在各級黨政和全體師生的共同努力下，切實做好“普九”工作，全面推進素質教育，提高了辦學水平，“普九”工作取得了較大的發展。

依據相關文件和指標要求，通過對本鎮“普九”工作進行了反復細致的自查，現將自查情況向上級報告如下：

一、基本情況

仁和坪鎮擁有國土面積242.8平方公里，所轄14個村，一個居委會，總人口2.4萬人，共有68個村民小組，6900余戶。2012年人均收入3000余元。全鎮現有初中1所，高完小1所，村級完小1所，幼兒園2所。義務教育階段現有學生 1070人，其中初中生 416人，小學生 654人。教職工109人，其中招聘教師23人，資教生2人。

二、指標完成情況

全鎮適齡兒童 695人，入學率100℅，適齡少年497人，服務區內在校學生416人，在外地就讀81人，已畢結業211人，適齡少年純入學率為 100%，殘疾少年兒童入學率為100%。2011至2012學，小學年報數為654人，無流失，鞏固率為100℅，初中年報數為 416人，無流失，鞏固率為100℅。15周歲人口為190人，完成初等教育190人，初等教育完成率為100%。17周歲人口為 248人，完成初級中等教育 248人，初級中等教育完成率為 100%。2012年春

小學畢業生 117人，到外地初級中學就讀2人，在本地初級中學就讀 115 人，小升初比例達到了100%，初升高比例達到100%。九年義務教育完成率為100%。

全鎮中、小學教學質量一直處于全縣前列，成績喜人。2012年在全縣中小學教育質量均衡發展中，仁和坪中心校榮獲一等獎；初中學校綜合排名中仁和坪中學獲得二等獎；小學綜合排名中仁和坪小學榮獲一等獎；完全小學中升子坪小學榮獲綜合排名第二名。2012年中考綜合排名全縣前茅，生物全縣排名第一，政治、歷史及其它學科都分別獲得了第三或第四、第五的好成績。在鄉鎮中心小學三、六年級的調考中，仁和坪鎮中心小學教學質量獲得全縣第一名。升子坪村級完全小學獲得全縣教學質量二等獎。

三、主要做法

1、政府高度重視，多方協調，干部、群眾認識到位，理解教育，支持教育。鎮黨委書記廖忠勛、鎮長王垚同志多次說：“一個地方必須重視教育。辦好教育，多為地方培養人才，就是為當地做出了大貢獻。”鎮黨委政府為確保教育的發展，建立了黨政領導班子成員聯系學校制度，制定了年終考核目標責任書，并把“普九”工作納入任期責任目標，納入本鎮經濟與社會發展的整體規劃，納入鎮村干部責任范圍，與本經濟工作同時檢查，同時考評，同時實現獎懲。鎮黨委書記廖忠勛、鎮長王垚、副鎮長舒永紅多次到學校聽取校長楊真榮對教育工作的匯報，多次召開教育工作專題辦公會，認真研究基礎教育問題，尋求解決辦法，并以“紀要”形式下發。今年，全鎮中小學

投入巨資，辦學條件得到很大改善，安全保障得到加強，形成了良好的育人環境。

2、堅持五項措施，防流控輟。

(一)把握機遇，突出“兩會”減“流”。我鎮在防流保學措施上，廖書記要求全鎮各中小學把握機遇，開好“兩會”。一是“家長會”。近年來，我鎮各中小學都堅持做到了每學期分年級組召開兩次家長會。開學初，向家長匯報學校工作計劃和教育教學情況，并請司法干部宣傳有關教育教學的法律法規，制訂教育子女的措施。二是“勸學會”，針對春節期間大批外出務工經商人員回家過年的風俗。我們請離鄉返鄉人員多層面、多角度、多途徑向學生講解文化科學知識的重要性、以及缺乏文化科學知識的痛苦和遭遇。現身說法的演講，就是激發學生學習熱情的最好課堂，2012年，全鎮1000多名學生，共有500多人次外出務工人員參與了講座，1000多名學生家長參加了旁聽，40多名初中學生打消了輟學的念頭，收到了事半功倍的效果。

（二）依法防流控輟。《中華人民共和國義務教育法》是家長監護人和受教育者完成教育任務的行動準繩。由政府到部門牽頭，從班子成員到一般干部，從校長到所有教職工，都堅持認真學習、貫徹、宣傳《義務教育法》。通過媒體、標語、專欄、制定鄉規民約等形式開展多層面、全方位的宣傳動員，發放《義務教育入學通知書》，對確實暫不能入學的特殊適齡少兒，由家長提出申請，經政府批準，暫緩入學，堅持嚴格按法律程序辦事。

（三）責任防流控輟。我們實行了政府、教育雙線責任制，確保

學生全部入學，體現以政府為主要責任，以學校和教師為具體責任，層層簽訂防流控輟責任狀，實行保包責任制，將可能流失的具體對象落實到班、到人。

（四）幫困扶貧，防流控輟。在廖書記、王鎮長、舒鎮長、楊校長的帶領下，政府干部、社會人士、村干部、老師共同努力對家庭貧困的學生實行幫扶。近幾年來，縣政協、縣委辦、扶貧辦、香港醫療關懷公司、縣衛生局、縣藥監局、教育局等單位和個人對部分貧困家庭給予了很大的幫助，保證貧困生不因貧困而失學。學校根據實際情況對貧困生補助生活費，解決貧困學生入學問題。

（五）改革教學方法，防流控輟。學校針對部分厭學的學生，堅持面向全體學生和學生的各個方面，開展豐富多彩、學生感興趣的課外活動，激發他們對學校生活的熱愛。在教學上，中心校校長楊真榮倡導分層教學、分層要求、分層評價，開展合格加特長的教育活動，使每個學生在校都有收獲，都有成就感。對“學困生”和“德困生”的教育方面，堅持舒永紅鎮長提出的“五不”、“四優先”的原則。即不揭老底，不算舊帳、不侮辱人格、不訓斥體罰、不表露急躁情緒；優先輔導、優先提問、優先批改作業、優先家訪。

四、存在的問題和今后的設想

今年，我鎮“防流控輟”工作雖然取得了一定的成績，但通過自查，也暴露出了不少的問題，主要表現在：

一是“防流控輟”工作任務依然艱巨，農村剩余勞動力外出務工，造成的人戶分離，給留守適齡兒少入學和統計帶來了很大的難度，因

貧困和厭學而輟學的問題尚未得到根本解決，現階段無法過到標本兼治的目的。

二是教師隊伍年齡、學歷、知識、布局、結構，令人堪憂。制約了農村中小學全面實施素質教育和提高教育教學質量。

為此，根據我鎮實際，我們要切實從以下幾個方面做好“防流控輟”工作。一是責任“保學”；二是宣傳“保學”；三是監控“保學”；四是愛心“保學”；五是減負“保學”；六是活動“保學”。以優異的工作成績做到社會放心、家長安心、學生舒心。

五峰仁和坪鎮政府教育督導室

2012-10-5

仁和坪鎮2012年

“普 九”

自查報告

第四篇：普九自查報告

小許莊學校“普九”工作自查報告

近年來，我校努力鞏固“普九”成果，堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹全國教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣政府、縣教育局的戰略部署，切實做好“普九”工作，全面推進素質教育，提高了辦學水平。現依據《國家“兩基”指標要求》我們對本校 “普九”工作進行了反復細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

小許莊小學，建于1950年，九三、九六年經過兩次擴建，翻建成現在的規模。建筑面積1174.8平方米，共有校舍44間，其中教室25間，儀器實驗室三間，微機室2間，少先隊活動室及圖書室3間，衛星接收室2間，光盤播放室及藝術室3間，器材室1間。

二、主要指標鞏固提高情況

1、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，其中適齡女童入學率為100%。6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象，輟學率為0。小學生畢業率100%。

2、師資隊伍

我校現有教職工15人，其中專任教師14人，現有教師中，小學高級（含中一）教師3人，小學一級教師 12人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，教師普通話合格率 100%。

3、辦學條件

教學儀器設備達到省一類標準，有專門儀器保管室。學校有一個個微機室，有微機20臺，圖書室藏書6880冊，人均30 冊。

4、教育經費

近年以來，我校在財政困難的情況下，全體師生厲行節約，增收節支，共渡難關，多渠道籌措資金，改善辦學條件，先后修建和完善了多項硬件設施和教學設備。學校嚴格按上級文件精神收費，教育經費都做到了專款專用。

5、教育質量

我校自近年以來，全面貫徹執行國家教育方針，面向全體學生，狠抓素質教育，全面推進新課程改革，提高了教育質量，學生素質得到了極大的提高。

三、主要作法

（一）不斷提高義務教育普及程度

1、嚴格按照省頒課程計劃安排學校課程，按規定配齊各門學科的教師，開足開好各門課程。定期邀請駐點干部、社區干部、家長代表等參加學校教育工作會議，傾聽意見，發現問題、研究問題、解決問題，進一步提高學校的教育教學工作管理水平，促進學校健康有序發展。

2、認真做好控掇工作

（1）領導重視，全員參與。為了確保“兩基”工作的順利進行，學校每年都成立了“普九”工作專班，加強對“普九”工作的領導。師生全員參與，加大宣傳力度，求得社會人士和各級政府對“普九”工作的重視與支持。

（2）依法治教，狠抓落實。為了保障適齡少兒按時入學接受義務教育，我們建立了流失生報告制度和入學通知書制度，即學期初報名時，采取先摸底登記，再送發新生入學通知書，對個別厭學的學生，實行勸學責任制，由班主任具體“盯人”，對家庭經濟困難戶，由班主任摸底上報學校，實行減免救助制度，嚴格控制學生流失，整個入學工作校長是第一責任人，班主任是具體負責人，做到了層層負責，強化責任，齊抓共管，增強了師生及家庭的責任意識，形成了依法治教的氛圍。

（3）強化管理，鞏固提高。我們嚴格按照《小學生學籍管理制度》加強對學生學籍的管理，嚴格履行轉學、休學等手續，建立異動情況登記、及時上報制度，采用《學生學籍管理工作手冊》規范了檔案資料。此外，我校高舉素質教育的旗幟，以“三個面向”和“兩全”為目標，不斷端正辦學思想，完善制度，采取一手抓硬件，一手抓軟件的舉措，組織專班清理資料，核實數據，做到了表證卡冊相符，檔案資料齊全、規范、準確，確保了“五率”達標。

（二）、思想統領，業務引領，教師專業成長見成效

加強了教師師德建設。對教師進行了法律法規和政策形勢教育，堅決禁止了有償家教，繼續加強了辦公室文化建設，用先進的文化引導教師。引導教師認識到了做好教育工作對建設和諧社會的重要意義。大力開展了黨風廉政建設，加強黨員教師的教育，加強入黨積極份子的培養，規范黨支部活動，黨員教師和入黨積極份子能以身示范，并帶領教師做好工作。

加強培養骨干教師，發揮了骨干教師傳幫帶的作用。積極鼓勵了教師不斷“充電”，參加學歷和計算機學習等繼續教育，為教師購買學習資料，增添足夠的現代化設備，為教師學習提供了條件。

在教師中深入開展了讀書活動，每位教師閱讀了《教師的專業發展》和其他教育專著，將學習的體會寫上了辦公室的交流平臺，碰撞了思想。落實了民主管理，讓教師真正做了學校的主人。大力保證了教師的福利待遇，繼續實行了教師生日慰問制度，保證了結構工資足額到位，開展了廣場舞比賽豐富多彩的文體活動，教師們在活動中緊緊凝集在一起。

（三）．德育為首，“五凈”落實，學生全面發展有亮點

今秋，學校堅持以“五凈”教育為抓手，規范學生的日常行為。強化了品德教育，推進了德育現代化工程，拓寬了德育渠道，創新了德育形式，努力提高了德育的實效性和針對性。開展了“凈身”教育。學校加強體育、衛生、及國防教育工作，培養學生具有良好的個人衛生習慣，針對秋冬季多發病季節開展了健康知識講座。

開展了“凈言”教育。各班開設了讀書課，舉行了讀書講座，人人辦手抄報展示讀書收獲，舉行了學生課外讀書摘抄本展覽和課文誦讀比賽。繼續開播“紅領巾”廣播節目，培養學生具有說普通話，用規范字習慣，學生在推廣文明用語和普通話活動中，成為小紳士和小淑女。開展了“凈行”教育。學校將要求學生的各項行為規則細化，將每個年級要求訓練的規范分解到位。各班制定了合適的班規，引導學生不斷實踐班規。開展了消防安全教育宣傳和交通安全宣傳。組織學生觀看了交通安全知識錄像片學校為學生提供了可選擇的“家校通”聯系方式，和學生家長簽定了《安全協議書》保證學生健康成長。

開展了“凈校”教育。學校認真抓了衛生打掃和保潔工作，新實行了每周一清潔大掃除制度，并嚴格檢查，評分定等，切實把學生的衛生習慣與行為養成教育相結合，狠抓落實。組織學生學習了日常行為規范三字歌，各班堅持做好教室和清潔區的保潔，學生基本上形成了“亂丟亂扔可恥、隨手保潔光榮”的認識，自覺維護學校清新爽目的環境。

開展了“凈心”教育。學校每日祝福過生日的學生，讓學生有家的溫暖，用感恩的心對待學校和學生。每日一句名言佳句，不斷鼓勵學生志存高遠，勇攀高峰。大隊干部和“五凈”監督員競選，鍛煉了學生才能，培養學生具有服務意識和能力。學校心理輔導室，注重引導學生坦露心跡，幫助學生形成健康心理。開展了感恩教育，舉行了法制教育、預防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育。

（四）課改深化，創新教學，學校爭名創優有新突破

本學期，學校幫助教師研究自身工作中碰到的小問題、小課題，鼓勵教師將主要的精力用來研究自己教育教學中發現的小課題，逐步實現量變到質變的進步。充分發揮各課題組長的作用，做好上下銜接，內外聯合；實行定期課題會制度、檢查制度和學期目標考核認定制度，使學校研究課題逐步成為精品課題。引導教師追問教育細節，尋找改進策略。從細節入手，切實加強了教學常規管理，認真落實備、教、批、輔、考、評等項工作要求，規范學校各項考評制度，把每一個環節都做精做細，搭建了提高教學質量的階梯。充分發揮了教研組、備課組的作用，進一步研究了提高課堂教學效率的新方法，讓每一節課都煥發無窮的魅力。抓了校本教研，通過專業引領、同伴互助和自我反思來提高了校本教研的水平。部分教師實實在在的記錄平時工作中與學生發生的故事，寫日記、寫事例分析 寫行為反思等方式加以思考，教師自覺修正了自身的教育教學行為。

四、存在的不足

1、學校管理有待進一步規范，以人為本，辦人民滿意的學校。

2、辦學條件有待進一步改善，要建設塑膠跑道，增添現代化教育教學設施。

3、教師隊伍素質有待于進一步提升，要不斷完善教師終身教育制度，培養多層次，特色化的教師隊伍。

4、教育教學水平有待于進一步提高，要加強教育教學管理，用現代化的了理念，培養現代化的學生。

5、教育環境有待于進一步優化，要進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

第五篇：普九自查報告3

普九工作自查報告

楊家小學現有教師9人，在校生73人，教學班6個。幾年來在上級黨委政府的正確指導下，努力改善辦學條件，以“建特色學校、帶一流隊伍、育一流學生”為目標，不斷優化學校內部改革，以德治校，以法治校，開拓教育，教學新局面。

一、基本情況

1.普及程度

近三年來，我校小學適齡兒童入學率為100%，在校生輟學率為0。14—15周歲人口入學率為100%。

2.師資水平

我校現有任課教師9人，具備教師資格9人，比率為100%，取得大專學歷的教師2人，在函為7人，45周歲以下教師取得計算機省級一級證書比率為100%。校長接受提高培訓，并取得了提高合格證書。

3.辦學條件

學校有實驗室、衛星接收室、光盤播放室等，生均圖書80余冊。體音美器材基本齊備，籃球場地一個，錄音機、投影儀及遠程教育設備等。

4.教育經費

學校開支以上級財政撥款為主，學雜費全部用于改善辦學條件。教師工資由財政統一撥付。完善并落實對家庭經濟困難學生的救助。開展手拉手“結隊子”活動。

5.教育管理

幾年來，我校不斷采取各種方法，優化教育管理，樹立育人為本的觀念，組織“新”、“老”教師一幫一活動。人人勇于創新、人人勇于探索、認真執行教師“八條禁令”，嚴格考勤，加強教師管理。學校管理井然有序。

6.教學質量

樹立科學的質量關。認真落實新課程計劃，用新教育理念武裝教師頭腦，開設有特色的課堂教學，加強課堂教學質量，培養學生良好的學習習慣，致使我校教學質量穩步提高。畢業班學生畢業率為100%，健康合格率為100%，在校生犯罪率為0。

7.執法情況

《義務教育法》頒布以來，我校把師德建設作為一項主要任務來抓，采用一票否決制度，幾年來無體罰、變相體罰現象，無輟學生，學校良好的教學秩序有了保障。我校經過自檢自查，達到省規定的普九標準。

二、主要措施和做法。

（一）加強領導，認真部署，推進新一輪普九工作的順利進行，創造良好的工作環境和社會氛圍。通過校務會議等途徑，廣泛宣傳新一輪普九。我們按照普九標準，對照學校現狀，找差距，缺啥補啥。學校采用層層落實責任制。使學校普九提高工作扎實進行。

（二）加強德育建設，提高學校發展品位。

牢固樹立德育為首觀，有針對性對學生進行思想道德教育，認真學習落實《小學生行為規范》、《小學生守則》。開展各種活動對兒童進行教育。比如：小學生行為規范競賽，利用班隊會時間，舉行“熱愛我家，熱愛校園”系列活動。學校為學生購買新圖書200余冊，利用課余時間組織學生閱讀，豐富了學生的知識，自然地接受了校園文化的熏陶。加強校園文化建設，鋪設校園花壇、甬路等，種植花草樹木，走廊墻上掛有名人題詞等校園文化。讓學生在潛移默化中形成自我教育、自我管理、自我約束的能力。

三、堅持特色辦學，打造良好形象

1． 總結過去，存在以下幾個方面問題。

學校發展重在發揮自己的優勢，要取長補短，虛心向兄弟校學習。學外地先進的辦學經驗，用先進的辦學理念指導辦學。并把提高我校教育教學質量放在重中之重，打造楊家小學的良好形象。

創設特色學校品牌學校，是楊家小學師生共同努力的方向，充分發揮有專長教師的核心作用。全體教師都憑著一顆強烈的事業心、責任心，懷著對教育工作熱情，正努力朝著新的目標前進，打造楊家小學的新形象。把楊家小學辦成一個學校有特色，教師有特長，學生有個性的知名學校。

2． 展望未來

牢固樹立科學的德育觀，針對學校的實際，開展各種德育教育，提高學生的道德品位，使學生養成良好的行為規范。

樹立質量觀，提高教學質量是楊家小學永不改變的主題。首先抓教師質量的提高，通過各種渠道幫助教師形成一技之長或多技之長。每位教師上好每一天的每一節課，教好每一個孩子。

加強校園文化建設和環境建設。牢固樹立環境育人的思想。為迎接楊家小學美好的明天而努力工作。