第一篇：尋找春天

尋找春天

今天是4月月初的一天，媽媽告訴我現在已經是春天了，可是馬路邊的樹枝還是光禿禿的，春天在哪里呀？我讓媽媽帶我去找春天。

媽媽帶我來到了一座剛開發的小公園。一進門，我就迫不及待地在泥土里找，我驚奇地發現泥地里居然有一兩簇剛探出頭的小草，小小的、嫩嫩的，這是春天的眉毛吧！春天的泥土還特別松軟，園林工人在泥土里種上了一排排小樹，那是春天整齊的牙齒吧！突然，我發現一只蝴蝶從我面前飛過，那是春天的翅膀吧！我追著它一直跑到了湖邊。我看見湖邊的柳枝又細又長，它們的顏色是黃中帶一點點淺綠，我還摸了摸它們那豐滿的柳苞，柳苞里面還長著象蠶絲一樣的柳絮。湖邊的冰在慢慢地融化，一片一片的象魚鱗一樣浮在水面上，湖水波光粼粼，那是春天的眼睛吧！

我走累了，我就想爬到山坡上休息。當我爬到山坡上的時候，我發現了山坡下面有各種各樣的樹，有黃綠色的柳樹、深紫色的果樹和銀白色的白樺樹，還有一種特殊的樹，樹皮薄薄的象紙，它們是春天的花衣裳吧！我還發現了幾位老爺爺把鳥裝到籠子里掛到樹枝上，它們動人地歌唱，那是春天的音符吧！我抬頭看見天上風箏在和白云姐姐說著小秘密，它們一起說：“春天真的來了！”

長春市第八十七中學小學部三年級：常遠

第二篇：尋找春天

尋找春天

春天來啦！我們一起去尋找春天吧！小草從地底下探出頭，微風姐姐吹著它，小草嫩嫩的，綠綠的，好像在給我們鞠躬呢！小野花漸漸的被風姐姐喚醒了，它好像在說：“早上好呀！早上好呀！”

在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇，桃花笑紅了臉，好像在說：“我穿這身衣服美不美？”解凍的小溪叮叮咚咚的，那是春姐姐在彈琴吧？天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！

我們仿佛被春姐姐擁抱著。我們終于找到了春天，太棒了！我們永遠愛春天！

第三篇：尋找春天

尋找春天

前天，看到朋友空間里金燦燦的迎春花，不禁感到詫異：這里怎么就沒有發現盛開的迎春花？兩地相距不遠，天氣能有如此差異？是老天偏愛他們？還是自己太粗心？于是，決定找個究竟。

昨天早上，天氣晴朗，無風，有一絲春天的感覺。走在熟悉的體育公園小徑上，四處張望，試圖發現春的痕跡。來到迎春樹邊，彎腰，低頭，順著枝條仔細看，才發現幾粒花蕾——干干的、癟癟的，貼在枝條上，與枝條一樣呈土黃色，極不起眼，若不細看，根本無法辨別。看我找尋的樣子，熟人以為我丟了東西。這迎春花分明還要一段時間才能盛開，那里的何以如此燦爛？真的很不解。沿途，也沒有像我期望的那樣布滿嫩綠的小草。雖然，冬青、龍柏開始泛青，但毫無生機，根本感覺不到春意。這不免令我感到失望。唯一讓我開心是，天氣不錯，適于外出騎行。于是，心里醞釀著外出的計劃和行動。

吃過早飯，和好友萍（兩個）、妹妹聯系，不巧的是，兩個朋友中一個剛下班回來——很累，另一個在打乒乓球。還好，妹妹決定和我一起去。這令我感覺很溫暖。以前，常常想騎行，但很少能和朋友湊到一起：要么有人沒有“坐騎”、要么加班、要么有其他事……這次，有妹妹陪著——自己的計劃得以實現，自然開心，覺得心里暖暖的，這不正是暖暖的春意么？

下午一時，我們騎車直奔“九龍公園。” 邊騎邊說，好開心！妹妹以前沒有騎行外出過，擔心堅持不下來——要上一個大坡。我告訴她：沒關系，上不去，可以慢慢推；累了，可以歇歇再繼續。我們的目的只有一個——鍛煉身體。最終，在快到達坡頂時，她實在堅持不下來，就推著上了坡。而我，一氣騎到坡頂直到目的地。

上坡時，和妹妹邊說邊看周圍的風景，忽然眼前一亮：那不正是迎春花么？她們笑意盎然，好像為我們的到來感到高興。沖著她們，把她們的笑容定格。原來，春天的腳印在此！為什么差別那么大呢？大概體育公園四周密閉，那里無法得到更多的春風和陽光。因而，那里的花兒感知春的能力弱一點，她們的睡眠時間也就會更長。這里到處都可以看到迎春花，格外引人注目。她是春天最美的花兒！

穿過九龍壁、九龍廳，一直向東走，途經一花池時，忽然發現幾棵奇怪的樹。遠遠望去，樹上開滿了花——枯黃枯黃的，好像被風干了。真看不出是新開的花，還是去年遺留下來的干花。為了搞清楚，我顧不上里面厚厚的塵土，走近了看。剛剛接近時，一股濃濃的香味撲鼻而來。再一細看，那枝頭上還有花骨朵呢；用手一摸花瓣，雖然有點干，但分明還有生機呢！這時，有蜂飛來，停在花上——分明是被花香吸引來的。不用說，這一定是春天剛開的花。也許她本來如此，也許是遭受前幾天寒流的重創才成為現在的模樣。遺憾的是，自己不知道她是什么花，在心里把她當做梅花（憑感覺）。那濃濃的香味，令我難以忘懷——我非常喜歡的香味，有點像茉莉花香。

九龍塔是公園的最主要景觀之一。來這里游玩的游客只要拍照，都不會錯過它的！它的特點是：九角、九層、九柱（每層）、九龍（每根柱子上各一條龍），為混凝土與木結構的塔。氣勢雄偉、壯觀。

公園里有許多柳樹，每一棵都是一首詩。看著橋邊蘸水下垂的枝條，想到美女柔軟的腰肢，想到少女飄逸的秀發，想到詩人對她的贊嘆，忍不住 為她留下影像。她們是春天最美的標志，是春景中最美的圖畫。

這是公園里一道最美的風景——是這里最美的春天。孩子們在我的引導下，撿拾公園里的垃圾，并把它們丟進垃圾箱里，同時表示，以后在任何公共場合，都會遵守社會公德，不隨手扔垃圾。我相信，他們一定能說到做到，做文明孩子，時刻把雷鋒精神銘記在心，讓雷鋒精神代代相傳。我想，我已經找到了春天。

學習雷鋒好榜樣

雷鋒精神永發揚

樹兒、花兒、水兒，是春天的笑臉；妹妹的陪伴給我春天般的溫暖；孩子們的言行更是最美的春天。春天的溫暖包圍著我，讓我怎么不感到幸福？讓我怎能不熱愛生活、熱愛生命？

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讓春天充滿世界，愿世界充滿愛！

第四篇：尋找春天日記

尋找春天日記1

放學回家，爸爸笑著告訴我：“春天來了！”我驚奇地問道：“我怎么沒看見？”媽媽說：“你下樓在小區里仔細找找，就能找到春天了”。我聽了，立刻跑下樓去。一下樓就看見小草不知什么時候從地里鉆了出來，探頭探腦的給我打著招呼，五顏六色的小花也競相開放了，像一張張美麗的笑臉。這時一只蝴蝶從我的身邊飛過，“咦？小蝴蝶，你什么時候穿上了這么漂亮的衣裳？”“春天來了呀，媽媽就送給我了一身美麗的衣裳！”

我走到后院河堤邊，一看，岸邊的柳樹姑娘也睡醒了，一片嫩綠，一陣微風吹來，小柳條隨風蕩漾，像是在跳舞，美麗極了。

看到這些，我真高興，大聲的對著天空喊：“春姑娘，歡迎你回來！”

太好了，象童話。

尋找春天日記2

春天來了！春天來了！

大家脫掉了厚厚的衣服，去感受春天的溫暖。

春天像一個害羞的姑娘，躲躲藏藏的。

小草從地下探出了小腦袋，那是春天的眉毛吧？

幾朵鮮花綻放出五顏六色的布，那是春天的衣服吧？

樹上都長滿了小小個的花苞，那是春天的孩子吧？

泉水丁丁冬冬的，那是春天的琴聲吧？

鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天終于來了，春天真美麗呀！”

春天來了，我看見了它，聽見了它，聞到了它，春天在樹上，在鳥兒的聲音上……

春天真美呀！

尋找春天日記3

春天來了！春天來了！大家脫掉了厚厚的衣服，去感受春天的溫暖。

春天像一個害羞的姑娘，躲躲藏藏的。

小草從地下探出了小腦袋，那是春天的眉毛吧？

幾朵鮮花綻放出五顏六色的布，那是春天的衣服吧？

樹上都長滿了小小個的花苞，那是春天的孩子吧？

泉水丁丁冬冬的，那是春天的琴聲吧？

鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天終于來了，春天真美麗呀！”

春天來了，我看見了它，聽見了它，聞到了它，春天在樹上，在鳥兒的聲音上

春天真美呀！

尋找春天日記4

今天，龔磊約我一起去西湖“尋找春天”。我們走在西湖邊的小路上，看到小草綠油油地從地里鉆了出來，柳樹上有了飽滿的新芽，微風中柳枝隨風飄蕩，就像綠色的波浪。最讓我驚訝的是，居然看到了一大片花的海洋，紅紅的花兒正向我點頭微笑。

看，陽臺上我養的小菜花，黃色花朵開得多美麗。

春天果然已經悄悄來了，她就在我們的身邊。

尋找春天日記5

春天來啦，春天來啦！桃花已經長出新的綠芽，小草從地下伸出頭來。小黃，小黑，小力，小花和老師一起去找春天，春天像一個美麗的花園，里面有著許多鮮花，小鳥就是花園的主人。

我們走進了花園，找到了春天。原來春天是個美麗的花園。

尋找春天日記6

今天下午，陽光暖暖的，我和同學來到校園草坪上找春天。

學校河邊的柳條隨著春風像風鈴一樣飄來飄去。

草坪上，我們看到了一朵朵小黃花，這是什么花呀？我和同學們七嘴八舌地討論。我發現邊上標有名字，原來叫迎春花，它表示春天已經來到。我還觀看了茶花，我們學校的茶花有大紅色、玫紅色、粉色，我覺得茶花就像玫瑰花一樣美麗。后來，我還在學校花壇里找到了油菜花，蝴蝶和蜜蜂都很喜歡它，一直在油菜花旁邊飛來飛去。

花壇里，還有一棵好大好大的楊梅樹，哇，我好想吃點楊梅啊。正想著吃楊梅，卻聽到老師在叫：快回教室上課！

尋找春天日記7

春天，春天，你在哪里？

在春雷里嗎？轟隆隆，轟隆隆。在春雨里嗎？沙沙沙，沙沙沙。在小溪里嗎？叮叮咚咚，叮叮咚咚》在小鳥的嘴里嗎？嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。小草從地下探出頭來，好奇地看著這個彩色的世界。河里的小魚正在玩捉迷藏呢！

美妙的音符，五彩繽紛的世界，這就是春天。

尋找春天日記8

春天的田野是綠油油的。麥子長得碧綠碧綠的，一陣春風吹過，它們猶如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿態真是優美極了。

我們來到小河邊。魚兒在水中歡快的游來游去，河邊的柳枝吐出了翠綠的嫩芽，柳樹倒映在水中，像一幅美麗的畫。

我們來到公園里。公園里的花兒在嫩綠的草坪上競相開放；有粉紅的、金黃的、雪白的……美麗的花蝴蝶圍著花兒團團轉。幾只小鳥在茂密的樹枝上，一會兒唱歌、一會兒捉迷藏，玩得真開心。兩三個小朋友在溫暖的陽光下，呼吸著新鮮的空氣，聚精會神的看書。

春天真是美不勝收，我愛春天

尋找春天日記9

星期日，我和爸爸去公園玩。

春天到了，萬物復蘇，綠油油的小草隨風起舞，像是在說：“春天來了，春天來了。”筆直筆直的大樹長出了新的枝葉，好象在說：“誰敢破壞綠化，我就用枝條抽打他。”我們來到小河邊，河水波光粼粼，清清的.河水倒映著綠樹。河岸邊，柳樹發芽了，碧綠的枝條上站著幾只正在放聲歌唱的小鳥。我們來到了河的對面，看見一條小溪緩緩地流著，里面有幾條小魚在游來游去，小溪后面還有一叢花，可看好了。

春天的景色真美呀!

尋找春天日記10

去年的春天我和我最最好的朋友去三角洲公園玩。

一進公園我就看見草坪里長滿了柳樹。我看見樹上長滿了碧玉般翠綠的嫩葉，我還看見從樹上垂下數不清的柳條。這時候我仿佛想起了一句古詩。那就是：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。用這句古詩來看贊美這里的柳樹真是再好不過了。隨后我們又到了小溪邊。那里的水很清，清的都可以看見底了。我們脫了鞋子在水里玩了很長時間才回的家。

真期待再一次來到這里啊!

尋找春天日記11

春天來了。春天來了。萬物復蘇。我出去尋找春天。

春回大地，柳綠花紅，處處鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚。天氣越來越暖和，人們脫掉棉襖，換上漂亮的毛衣。柳樹發芽了，桃花、杏花、杜鵑花露出紅紅的小臉，玉蘭花開出白色、紫紅色的花朵，迎春花綻開黃色的小花。

春天是一個萬紫千紅的季節，我非常喜歡春天。

尋找春天日記12

我喜歡春天，因為在春天里萬物復蘇，百花盛開，樹木發出了嫩芽，小草也偷偷地鉆出來了。

我喜歡春天，因為在春天里人們都脫下了厚厚的棉衣，穿上了輕便的衣服，我們小朋友能夠在美麗的校園里開心地玩耍。

我喜歡春天，因為在春天里如果下起了小雨，空氣很清新，麥苗、樹苗、小草、小花都盡情地喝著甜甜的春雨，它們可高興了。

尋找春天日記13

春天，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。小朋友讓我們一起來看看春天吧！

春天里的花中王國可好看了。我們一起來看看吧！早上我聞到一陣陣清香，跑出去一看，桃花姑娘綻開了笑臉，穿著粉色的花裙子在微風中跳著歡快的舞蹈。我聽到了一陣嘰嘰喳喳的聲音，抬起頭看到小鳥們在樹上又唱又跳呢！大雁從南方飛到北方了。動物蘇醒了，小朋友們脫下厚重的棉衣，穿上了美麗的春裝奔跑在遼闊的田野上。柳樹發出嫩了的新芽，低著頭在河邊輕輕的搖擺著。太陽公公露出笑臉，照在大地上暖暖的！

春天真是一個美麗的季節，我愛你春天！你給了我們溫暖，給了我們快樂！

尋找春天日記14

星期天，我和媽媽一起去公園尋找春天。

我先看到了小河里的冰融化了，有許多人在小河里劃船。河岸邊，一排排的柳樹長出了嫩芽，小草也悄悄地探出了小腦袋，桃花、梨花、迎春花……盡情地開放著。

媽媽指了指不遠處的桃花說：“快來看呀！這里有春天 ！”我東看看，西望望，然后指著小草對媽媽說：“這算不算是春天？”媽媽笑著說：“對，這里都是春天。”

哦！原來春天這么美麗呀！我愛你春天！

尋找春天日記15

春天來啦！春天來啦！我們脫下了棉襖，沖出家門，飛向田野去尋找春天。

我們看到了第一只小鳥，它在樹上嘰嘰喳喳地叫著，我們想那就是春天吧！看到鮮艷的小花朵，我忍不住跟它握手。它卻一只邀請著我們，這就是春天吧！走著走著，我們發現了柳樹，它好像在梳理著自己的長頭發，也想在迎接著我們。

春天來啦！我們大聲的叫著，小鳥被嚇跑了，小花被嚇紅了，小草被驚動了。

這就是我找到的春天。

第五篇：尋找春天教案

尋 找 春 天

朝陽小學 陳淑芬

教學內容：

一、學唱歌曲《嘀哩嘀哩》

二、學會運用力度記號

三、學會創造并情景表演 教學目標：

一、通過歌曲教學，使學生學會用甜美的聲音歌唱春天，贊美春天。

二、通過教學活動，提高學生的音樂綜合能力，培養學生的創造力，表現力與協作能力。教學過程：

一、組織教學：由學生自己領跳課前律動。

二、復習力度記號

1、教師做“噓”的聲勢，學生用力度記號表示出來。

2、出示力度記號p與f，學生用自己喜歡的方式來對比音的強弱。（提示可以用跺腳，彈舌，拍手）

3、小結：生活中到處充滿了力度的對比，音樂世界也會因為有力度的對比而更加精彩動人，希望同學們能將力度記號運用到歌唱中。

三、發現春天（大自然音樂背景）

1、出示小草圖片：請你仔細觀察圖片里有什么？（小草），誰能模仿小草的樣子？（發芽，彎腰，隨風擺動等）

2、如果你是小草，現在你想說句什么話？（引導，春天來了）

3、小草是報春的使者，同學們仔細觀察，大自然還有哪些景象可以讓人們知道春天來了？你能用動作模仿出來嗎？（百靈鳥，青蛙，柳樹等）

四、歌唱春天

1、春天這么令人向往，同學們是不是忍不住想用歌聲來贊美春天了？在學習歌曲之前，老師要交給你們一個任務，只有闖過了這個節奏難關，我們才能順利地學習歌曲，同學們有沒有信心？（出示節奏，學生獨立分辨并拍讀）

2、聽音樂，思考：你聽到了什么？看到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？（歡快活潑地）

3、春天是希望的季節，春天是美麗的，很多詩人都寫下了贊美春天的詩詞，請你說說你眼里的春天是怎樣的?（可以用你自己的話，也可以說說你所知道的有關春天的好詩或佳句）

4、再聽音樂，找出歌曲的難點節奏。

5、獨立拍讀全曲節奏，注意樂譜提示的強弱。

6、聽老師范唱，請你跟著音樂幫老師點拍子。

7、跟音樂按節奏有感情的朗讀歌詞。（正音）

8、跟音樂默唱歌曲。

9、試唱歌曲。強調樂曲有力度對比的地方，并嘗試唱出力度對比。

10、多種形式演唱歌曲（分小組，分男女生，齊唱）

五、表現春天

1、分小組討論并合作，用你最喜歡的方式表達你對春天的喜愛。

2、多形式情景表演。（拓展延伸，舞蹈，繪畫，情景等）

六、總結

同學們今天的表演創造很精彩，老師很感動。是的，春天是一支動聽的歌，春天是一幅美麗的畫，春天是一首優美的詩，春天是撒播希望的季節，老師祝愿你們在學習上能努力耕耘，撒播下希望的種子，將來收獲豐碩的果實。同學們，最后讓我們用豎笛演奏《希望》這首樂曲來結束這節課好嗎？(全班齊奏豎笛曲《希望》)