第一篇：參加演講前之體會

過了許久松散的生活，我被部長抓住參加公司的演講比賽，其實很想拒絕，不是因為別的，是因為我的腦子里已經空空如也，雖然茶余飯后，還會略讀一些書籍，可是早已不是心靜如水，讀懂讀透，過目即忘。但卻無法拒絕，說不清原因

我先是花了半個晚上的時間去網上搜尋演講的注意事項，要領，又花了一個上午的時間把手上曾經文章湊在了一起，完工時有一點欣喜，但卻伴隨著一股失落，雖然自己不是文學高手，可是卻深知文章是有精神的，而我的則像一個幼兒搭起的積木，沒有結構，隨時倒塌。

該怎么形容那種被掏空的感覺呢？其實這種感覺早在半年前就有了，文字是很奇妙的，經常和他相處，你會發現他是你的朋友，不同的心情，他會展示給你不同的印象，而我早已發現我的文字是那么的干枯無力，沒有生動，沒有生命。

中午團委的書記打電話給我，先是讓我回一個電話，后來才知道，她實在不滿意我的演講稿，卻不好意思降低身份和我說，原因是因為曾經她聽過我在三八節組織的座談會上的發言，一直認為我很有文采，結果下不了臺了。就請了公司的記者幫我指出問題，其實她不知道，三八節上的發言是我親身的經歷和感受，那些文字充滿著我愛生活的精神，而后者，也許我不應該是失敗者，我是這么想的，我走進書社，買下了《精彩演講特訓營》、《感恩的心》、《成功心態》、《以平常心做人，以進取心做事》，我恨不得一口氣讀完，感悟其中的所有，我就像一顆干枯的小苗吸收著露水，心中涌起感動和美好。我想好了我新的演講題目“團結協作，感恩東航”，因為我愛我的生活，愛我的工作，珍惜命運，還有某些人給我的機會走進東航，我想我應該不會輸！

第二篇：參加“三人行”網絡班級之體會

參加“三人行”網絡班級之體會

自參加工作——為“人師‘以來，就一直擔任班主任這個“官兒”，可今天當“三人行”網絡班級中這個班主任，還是有生以來的第一次。開始之時，既覺得新鮮、欣喜，又感到很迷惑、吃力。新鮮、欣喜的是，網絡班級是一個引導學生進行學習,通過網絡與家長加強聯系共同教育學生,使學生全面發展,而及時糾正學生出現的偏差的好平臺，它是我和同學、家長們擁有的第二個班集體！它將為我和同學、家長之間架起了一道新的彩虹；感到很迷茫吃力的是，自己電腦操作技能、網絡知識懂的太少，要建立這個網絡班級，我腦子里一頭霧水，真的無從下手，況且我們學校在農村，班里學生家有電腦設備的家庭太少，要真正踐行好“三人行，一起行”，達到學思行結合的效果，確實非常艱難。

人生的歷程，本來就不是一帆風順的，學習和工作同樣也是如此。我想到這里，不由又想到了一句話：條件和機遇不是靠等來的，而是要靠創造而來。為實踐這一目標，我必須要克服種種困難，把這個屬于我和孩子們的第二個班集體真正地建立起來，起到它應有的作用。

主意已定后，為建立這個網絡班級，我放棄了多少休息和玩樂時間，把自己“關進”了家中的小屋，整天“漫游”在“三人行”的網絡世界里，瀏覽優秀同仁的網絡班級，學習《三人行考核細則》，學習《網絡班級建設完全手冊》等，我一邊學，一邊做，經過一段時間的學習和摸索，我終于找到了一些門路，初步注冊了一個網絡班級，1 那怎么才能動員到學生和家長來參與這個學習活動呢，這就是我接著急需要做的第二步工作，也是最難做的一步工作了。

能否較好的建立我們網絡班級，自己心中無底，因為學生上網的人甚少，家長更少！網絡班級沒有學生和家長的參與能建的好嗎？網絡班級的建立和更新要花費一定的時間，一定的物力，能對我們班帶來什么好處呢？建立它會物有所值嗎？帶著上面的疑問和擔心，我開始了建立和完善我的網絡班級之旅：

首先，自己不斷的學習網絡知識，白天在學校向同事學習、討教，晚上用QQ向輔導老師和一起學習的教師請教，讓他（她）們為我們網絡班級的建立出謀劃策。

其次，給全體家長寫了一封公開信，希望家長們支持和上網盡快加入我們網絡班級。

最后，給學生們具體講解了參加網絡班級的各操作步驟，要求學生們盡快加入我們的網絡班級。

在開始的半月里，有幾位學生家長加入了我們網絡班級，但是家長們很忙，很難構成頻繁的互動和更新，網絡班級初期存在的主要問題有：

1、網絡班級的參與主體應該有學生，但學生們的參與很少，積極性不高。

2、網絡班級的更新較慢。為此，我專門制定了一些措施：

1、不斷的鼓勵自己，只有自己這個網絡班級的建立者堅持下來，我們的網絡班級才有希望。

2、正式的邀請我們的各任課老師參與到我們網絡班級來，跟我們互動。

3、上微機課時，和微機老師一起再一次給學生們講解參加網絡班級的操作步驟，并隨堂指導學生加入到網絡班級中。

4、對加入到網絡班級的學生堅持每天更新進行表揚，提高同學們加入網絡班級的積極性！并要求先加入的學生帶領其他學生一起加入。

5、在網絡班級上正式開始布置家庭作業，使忘記作業的學生可以到這里查看。

通過上面的這些措施，我不斷的完善和更新網絡班級的各個欄目，“班級互動”、“班級網盤”、“班級相冊”、“班級日歷”等都有了我以及部分同學的足跡，我們的網絡班級開始完善。

接下來的時間，我們的網絡班級進入了發展、充實的的階段。我們的部分同學先后加入進來，發貼參與了互動，特別是廖安俊同學，十一期間專門讓家長購買了電腦，和家長一起加入了我們班，發貼參與互動，讓我和其他同學大受鼓舞和感動。

為了更加激起同學們的積極性，在第四周里，我專門用相機給全班同學照了像，有全家福、男生和女生合影、班干部合影、課堂一角、學習一角和班級黑板報等，并開始不斷的上傳和更新到我們的“班級相冊”中去。同時，我不斷的豐富網絡班級的各個欄目，使我們的班 級網絡內容更豐富、更新更快。通過上面的這些措施，我們學生們的積極性完全被調動起來，網絡班級新加入學生達15人，發貼和跟貼達10多條。

近兩個月來，我們的網絡班級從剛建立的零開始，截至自己寫這篇案例之際，蓬勃發展，成績喜人。已經成為老師、學生、家長們溝通的平臺，是我們的另外一個班集體。

在這里，有我們的班級照片；有學生們給老師說的悄悄話；有家長給老師和學校的建議；有同學對老師的問候；有老師對學生的鼓勵和表揚！在這里，還有我們對偉大祖國的歌唱和贊揚；在這里，更有我們班級全體成員的喜怒哀樂和酸甜苦辣！

作為網絡班級創建者的班主任，我每天都會及時更新它！豐富它！按時上網更新網絡班級已經成為我的生活習慣！這段時間以來的網絡班級建設，我總結了下面幾點體會和心得：

1、建設好三人行網絡班級，首先是創建者班主任一定要堅持！最好每天能有固定的時間上網更新和豐富網絡班級，只有堅持每天及時更新豐富，才能吸引更多的學生和家長參與。時間段最好避開上網高峰期，提高上網速。

2、三人行網絡班級是我們班級的第二個班集體，是老師、同學、家長溝通的另一個平臺，許多不好直接表達的語言，在這里可以暢說欲言，使同學們踴躍參加。

3、建好網絡班級，要不斷抓住學生們參加的時間和興趣點，例如：微機課上課時可以讓同學們積極參與，給同學們照相片上傳不斷更新“班級相冊”等以吸引學生的興趣。

4、積極做好家長的宣傳工作，爭取更多家長的參與。

5、培養學生建立良好的上網觀念，不要沉溺于網絡游戲、網絡聊天等，讓其在積極參與網絡班級建設和互動中，樹立積極向上的上網習慣！

國培計劃—2010年“知行中國”的小學班主任教師培訓，就要接近尾聲了，但“三人行”網絡班級，已成了我學習、生活、工作的的一部分，我將一如既往的努力延續下去，把它作為與學生、家長學習交流和心靈溝通的重要平臺。總之，在今后的工作中，我會盡力按照優秀班主任的標準要求自己，熱愛學生，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學生心目中喜愛的班主任。

第三篇：院前急救體會

院前急救的一點體會

隨著急救醫學的發展，院前急救作為搶救病人的第一環節尤為重要，下面就所參加的院前急救從五個方面談一下體會。院前急救醫生素質的要求

院前急救要求醫生要有扎實的理論基礎知識，過硬的技術操作技能，良好的心理素質及身體素質。院前急救患者大多是危重病人，首先如果技術操作不過硬，不熟練，會延誤搶救時機，或無法實施急救，再者，醫生要有良好的心理素質，意外傷害，交通事故的現場有時是很可怕的，如果醫生沒有良好的心理素質，那么連自己都被嚇壞了的人，何談救人呢？最后醫生要有很好的身體素質，我們出診就要搬運患者，如果身體條件較差，那搬運病人就成為困難，也會造成治療不及時的后果。出診前的準備工作

2.1 出診前要準確定位患者的地理位置，所患疾病或外傷情況，以便準確、迅速到達現場，又能備齊所需物品，不知道患者情況而盲目出診，會因為延遲到達而失去搶救時機，或物品準備不全而無法進行搶救。例如：我們知道患者的地理位置而不知患者的病情，我們只帶常用搶救藥品，到達現場才知道患者是從高空墜落，那么我們如果不備有夾板、頸托等物品，就無法保證將患者安全轉運，所以出診前要盡可能地了解患者的情況。

2.2 要配備必要的通訊設備，以便在途中與患者聯系，發現意外情況與醫院聯系，或者接到比較特殊的病人，通知醫院相關科室在病人到達之前做好那些準備工作，以便盡快搶救病人。院前急救工作要程序化、規范化

到達現場首先了解環境及患者情況，先確定患者最需要什么樣的急救措施。再進行有序的急救護理措施。例如：有毒氣體中毒者，首先在有良好的自我防護的條件下，迅速將患者轉移到無毒氣場所；外傷性患者，首先保持呼吸通暢，開放靜脈通道，止血、骨折肢體先易后難進行固定；溺水患者首先進行心肺復蘇等，總之要針對不同病情進行有序的搶救護理措施，不能盲目行事，以保證急救工作有效。在現場進行必要的處置后，將患者安全轉運醫院

在轉運過程，要觀察病人病情變化，隨時發現問題，及時解決問題，注意搬運時病人的體位，體位在搬運病人過程中是一個非常重要的問題，搬運體位不當會造成嚴重的后果，例如，頸椎骨折的患者搬運體位不當會導致意外的發生。保證院前急救的護理文件的質量

院前急救的病例是非常重要的文書，我們要本著 對患者負責，對我們自己負責的態度，一定要及時，準確地記錄治療所用的藥物，采取的護理措施及詳細病情發展過程，不出現遺漏、涂改現象，保證護理文件的書寫質量，完整的護理文件記錄會給下一步搶救治療提供一些必要的數據和信息，例如在院前急救中用過的藥物，當入院后患者再次使用時會考慮使用的量的問題，病例記錄會給醫生提供一個參考的數據信息，病例文件也會成為醫療糾紛的第一手資料。總之，我們要將整體護理程序運用于院前急救，從出診至病人接回醫院，護士要認真按整體護理所要求的護理程序做好每一個環節，快速，安全地將病人送至相應的臨床科室，進一步診療。這就是我對院前急救工作的一點體會，供大家參考。

龍雨峰

2011/3/3

第四篇：演講前準備

演講前準備

戴爾·卡耐基在總結成功的演講經驗時說過：“一切成功的演講，都是來自于充分的準備。”用我的話講就是：“沒有準備，就是準備失敗；什么是最好的準備？就是時刻準備著！”演講就像是攀登一座高山，重點不是這座山的高度，重要的是，該怎么準備，我們才能攻上巔峰呢？

一、選擇自己認同的題目

一般來說，一篇演講只有一個主題，必須圍繞這個主題展開闡述主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。鮮明，是指主題要貫穿于全篇，能夠給聽眾留下深刻的印象，引起強烈的反響；演講的組織者是你了解聽眾的主要信息來源，要明確的知道聽眾關心的是什么？自己想告訴聽眾什么?在開始演講的準備工作之前，先要確定演講的目的，當然選擇題目時，一定要跟自己的理念相吻合。如果強迫自己去談一個沒有感覺，甚至是持負面評價的題目，“硬搬”一些理由和資料，這樣的演講連自己都無法說服，更不要說去說服其他人了。盡量多了解聽眾的有關情況，弄清了聽眾的情況后，組織你的發言。以便誘發聽眾作出最好的反應。確保聽眾在離開會場時感到確有收益重心放在聽眾身上。當你站在講臺上，就要時時提醒自己，我的演講是否會讓聽眾有滿載而歸的感覺呢？

我們認為，選題的基本原則應當是：1.體現時代精神，歷史潮流。2適合聽眾要求，內容有的放矢。3切合自己的身份，不妨“駕輕就熟”。4黨章演講場合，考慮預定時間

二、材料準備

獲取演講材料的途徑很多，概括起來，主要有兩方面：

1、獲取直接材料，所謂直接材料，是指演講者自己的經驗和思想：這就要求我們平時做有心人，“家事、國事、天下事、事事關心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學、自然科學都要學習，同時加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養，處處留神觀察，認真體驗，便能獲得許多材料;

2、獲取間接材料。

所謂間接材料，主要指從書籍、報刊、文獻中所得的材料。多收集歷史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關情況要熟記，并分門別類地進行整理；多收集現實資料，對當今國內外發生的重大的政治、經濟、文化、科技等各個領域的事件、人物的有關情況要了如指掌，進行思考；

收集的材料可以記綱要、大意，也可摘錄；一般記在筆記本上或卡片上，使用靈活。不管是獲取直接還是獲取間接材料，都要做到廣泛采擷，精于篩選，等于歸檔整理，使之條理化、系統化。這里告別要引起注意的是關于利用收集的材料進行歸納、研究、分析，發掘出新意，提出自己的觀點和見解。收集材料要注意以下原則：

1）收集材料要定向，防止盲目性和隨意性。我們必須把握方向，有計劃、有針對性的收集。

2）材料要充分。演講要求大量地，詳盡地收集和占有材料，既要縱向了解事物發生，發展的經過，又要橫向了解事物各方面的聯系；不僅了解事物的正面材料，而且還要了解事物的反面材料，以便多方位、多角度進行分析、比較，這樣可以避免認識上的主觀性和片面性。越充分，思路就越開闊，論據就越充分，就越能正確有力地闡明觀點，產生令人信服的力量。特別是學術演講和法庭演講，更要求論據充足，旁證博引。材料不足往往難以言之成理，很難達到預定的目標。

（3）材料要真實就是指材料的客觀性。即所選材料是客觀世界確實存在的、符合歷史實際上。只有真實的材料才最有說服力，才最有利于人們形成堅定的信念。任意臆造和虛構材料，勢必與事實發生撞擊，勢必被揭穿。為了保證材料的準確性和可靠性，必須交代材料的出處。

三、編列演講提綱，是演講前的重要準備工作。

所謂編列演講提綱，就是我們常說的寫作或演講之前的“搭架子”。它是用提要或圖表的方式，列舉出一篇演講的觀點，材料以及觀點和材料的組合與安排方式等。一般來說，演講提綱中要列舉如下內容：（1）演講的標題。如有副題和插題，均應分別列舉出來。（2）演講的論點。演講的中心論點必須明確清晰地列出中心論點所包含的分論點，以及分論點下屬的澌上論點，也應用簡潔的語言逐層列出，應根據事理的內在邏輯關系依次排列。（3）演講的材料依據。闡明主旨材料的事實材料，也應用簡明的語言或恰當的符號在相應的部位列出。事實材料主要指例證、數據等；事理材料包括科學原理、科學定律、文件精神、法律條文、名言警句等。這些事實依據和理論依據能使演講持之有故，言之成理，具有說服力和感染力。因此，必須逐一列出，不可忽視，以免遺漏。（4）演講的整體結構。演講提綱的編列要依據演講的內在邏輯體現出演講內容的先后次序。例如，如何開頭，如何結尾，重點內容如何突出，如何過渡，結構層次如何安排等。

事實上，演講提綱就像事先構筑的語流渠道，決定著演講語流的走向。有些演講提綱編列之后，就可進行演講。依綱發揮，常常能收到很好的效果。但為了謹慎起見，使演講更趨圓滿，常常需要在提綱的基礎上寫出詳盡的演講稿。可是用什么樣的語句表達和如何恰當地安排材料。這就是促使演講者必須全面分析有關問題，從而有利于思維的條理化和科學化，有利于培養和提高演講者的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

四、預講練習

1、熟記演講稿錄下你的“即興”演講

回放你的錄音帶，找出重復使用的詞，如“啊”或“呃”等。反復修改演講內容，一邊講，一邊改；手、口、耳并用，用嘴講，可以使句子簡潔、順口、有韻味，符合口語特點；用手寫，可以去掉口語中羅嗦、重復等毛病，使之精煉、準確，達到文學化的要求；直到滿意。

2、掌握及控制好時間

在演練時必須計算出演講所需要的時間，再看看它是否過長或過短。大部分演練的時間

3、找一個聽眾來練習演講

詢問一兩個有見解的人，請他們提出建設性的批評，而不僅僅是表揚。他們明白你演講的內容嗎？你講的內容有連貫性和邏輯性嗎？他們認為你講的速度是快還是慢？然后根據他們的意見來進一步修改演講的內容。做上述準備你可能覺得很麻煩，是的，每個成功的演講人都是這么走過來的。時刻注意收集素材，時刻在生活中練習，時刻準備發言。只有這樣，才能確保演講取得更好的效果。

五 精神準備

要搞好演講，除了要作好充分的材料準備外，還要有充分的臨場觀察準備、精神準備。

所謂的臨場觀察準備：演講者要盡快觀察、熟悉演講現場，及時收集捕捉現場的所見所聞，包括現場環境（時間、地點、場景布置）、演講時使用的設備、聽眾、其他演講者的演講等，增加演講的即興因素。

精神素質準備：既然是有感而發，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮定從容。

演講時使用你覺得自在的方法。這有助于你控制面對聽眾時的緊張情緒。減輕你的擔憂常見的擔憂 實用的解決方法過于緊張你無法放松，腦子里一片空白。對著鏡子試講。可能的話，在實際演講會場進行試講。確保你一直可以清楚地看到你的筆記。深吸一口氣，并保持微笑。聽眾感到厭倦聽眾不感興趣，坐立不安，交頭接耳。確保你所講的內容切題，不然就砍掉。要有激情。要抑揚頓挫，并和聽眾保持目光接觸。聽眾有對立情緒聽眾帶著挑釁的口氣向你提出責問。保持禮貌得體。如果聽眾中有人對你所討論的問題有專業知識，就請他們發表意見。可以請聽眾來回答某些較難的問題。

第五篇：烈士墓前演講

烈士墓前的講話

同學們：

又是一個清明節，又是一個緬懷先烈的日子。我們來到烈士墓前，祭奠長眠在這里的先烈英靈。

站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。這里長眠著為了民族獨立和國家尊嚴獻出寶貴生命的革命先烈，也長眠著為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前仆后繼、英勇作戰，拋頭顱、灑熱血的英雄戰士。一個又一個烈士的英名在我們腦海中涌現。他們的英雄事跡，我們又怎能忘記。

是的，我們應該記住他們，這些偉大的人們。他們倒下了，他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，在社會最需要的時刻，他們拋棄了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。我們敬慕你們，無私奉獻的英雄！面對你們，我們怎么能不肅然起敬！你們的輝煌業績，將彪炳史冊、萬古流芳！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！

唯有記住他們，我們才能更深刻地認識到我們的求學機會，我們現在的生活是多么的來之不易，我們的青春、我們的生命是多么可貴；唯有記住他們，我們才能更透徹的理解我們擁有的自由與獨立、和平與民主正是這些先烈們的理想與追求；唯有記住他們，我們才能更強烈的感到，中華民族的新崛起需要我們每一個后來者奮發圖強，沿著英雄們的足跡前進、前進、再前進！

同學們，讓我們繼承先烈遺志，為家鄉的建設、祖國的富強而努力學習，讓我們共創輝煌美好的明天！

先烈們永垂不朽！