第一篇：有一個人注定伴隨你一生

有一個人注定伴隨你一生

每每總會想起你，不論在失意的時候，還是在高興的時候；不論是在家，還是在外出；在我傷心的時候先濕的總是你的眼，在我高興的時候你的臉上也會布滿美麗的笑容，媽媽，你永遠是我避風的港灣，無論在哪我兩的心總是會在一起的。

浪花一朵朵511

第二篇：讓詩歌伴隨你一生

讓詩歌伴隨你一生

中國是詩的國度，詩的歷史源遠流長，形成了獨特的美學體系，“江山代有才人出，各領風騷數百年。”優美的詩歌作品，往往蘊涵著豐富深邃的意境和情感。精煉優美的語言，生動多彩的形象，都有著特殊的審美功能。初中語文（人教版）課本里共選有詩歌48首，總20課，占課文總數的12%。其中，古詩30首，現代詩11首，外國詩歌7首。另外，要求背誦課外古詩60首。從教科書內容的編排，到課標要求學生課外背誦古詩的篇目，足以說明詩歌在初中語文教學中的重要性。而初中生正是人一生中感覺最敏銳，情感最豐富，想象最活躍，自我意識開始覺醒，心理變化最大的時期。因此，上好詩歌教學課，對培養初中學生的審美興趣和審美能力，提高語文綜合素質，為孩子一生的精神成長墊底，有著重要的意義。

詩歌教學誦讀成韻詩境詩意語文課程標準在第四學段（7～9年級）閱讀教學中指出：“要了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言?！?/p>

如何在詩歌教學中把握和處理這種文學體裁是語文教師普遍關注的問題，下面結合教學實踐，談談詩歌閱讀的方法，詩歌教學應重點圍繞吟詠誦讀、賞析品味、聯系生活、聯想想象等幾個方面，進行品析和鑒賞。

一、誦讀成韻，領悟詩情

通過富有藝術感染力的朗讀，使學生更深入地了解作品的思想內容，更能體會詩歌所表達的強烈真摯的情感，更能引起他們的共鳴，從而受到思想教育和美好情操的陶冶。

詩歌朗讀要講究節奏，這樣才能瑯瑯上口，音韻優美。一般來說，按表音節奏劃分多，按表意節奏劃分少。四言為“二二”節奏，如“東臨/碣石，以觀/滄海”?！拜筝?蒼蒼，白露/為霜”。五言有“二二一”節奏，也有“二一二”節奏，如“大漠/孤煙/直，長河/落日/圓”，“晨興/理/荒穢，帶有/荷鋤/歸”。七言有“二二三”也有“二二二一”節奏，如“商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花”，另外還有“二二一二”節奏，如“春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干”。同時，韻腳要讀得響亮而稍長，讀出詩歌的韻味。

詩歌朗讀還要注意掌握感情基調，如壯志難酬、蒼涼悲愴的《漁家傲》，豪邁奔放、想象瑰麗的《望天門山》，氣壯山河、慷慨悲壯的《過零丁洋》，委婉含蓄、纏綿緋惻的情詩《無題》，與世無爭、清新自然的《歸園田居》，憂國憂民、沉郁頓挫的《春望》。

我以為，詩歌教學的重點應是指導朗讀。朗讀時注意停頓、節奏、輕重緩急。反復品讀，讀出韻味，熟讀成誦，在自我感覺中受到情感的熏陶和感染，逐步加深理解和體驗，達到潛移默化的目的。

二、賞析品味，進入詩境

詩歌的語言簡練、內涵豐富、意蘊深遠，這就要求學生一定要在誦讀的基礎上進行品析，體會語言的深刻內涵，領會作者的思想感情。詩歌講究煉字，我們在學習中一定要抓住富有表現力的詞語進行賞析和玩味，體會關鍵詞的深刻含義，領會作者要表達的思想感情。如《紙船》一詩中寫道“我不肯妄棄了一張紙，總是留著――留著”，接連兩個“留著”，不僅形成了詩韻的旋律感，也使詩人執著的情感得以強化；“疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里”，這“一只一只”自然是說船兒雖小而數量卻多，體現出詩人疊紙船這一行為的意切情真。

王國維在《人間詞話》中說：“一切景語皆情語也”。文藝作品中的景物描寫，其目的不在于景物本身，而在于把作家自己的情感體驗寄托于景物描繪中，詩歌更是如此。因此，要領會詩歌的意境之美，必須探析詩歌中的景物描寫。如賞析王維的《山居秋眠》，詩人描繪了一派清幽、空靈、自然恬靜的山野美景：你細聽，是一首泠泠清泉、漁歌浣女合奏的《漁舟唱晚》；你細看，是青松明月、翠竹綠荷購置的一幅淡雅高調的水墨畫。如此優美的景物描寫，實則要表達的是詩人對自然山水的無限熱愛和欣然歸往的執著情懷，同時也展現了有與無、空與靈的佛理禪機。再如陸游的《游山西村》，詩人飽含深情地描繪“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的優美山村圖，流露的是對山村厚樸民風的喜愛之情。每一首詩的景都是為情而造景，因此，我們應該引導學生透過景物的表面進入詩境。

三、聯系生活，感受詩意

生活即語文，在賞析詩歌時，可以借助個人的生活體驗去理解作者要表達的思想感情，聯系生活實際說出自己的體驗，寫出自己獨特的感悟。如在教《假如生活欺騙了你》一詩時，可以讓學生從詩作的寫作背景去領會作者的思想感情，結合生活體驗領悟詩歌闡釋的人生哲理，樹立堅定樂觀的人生態度。首先讓學生理解“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”，“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！眱删涞纳羁毯x。詩人闡明了一種積極樂觀的人生態度，即當生活欺騙了你的時候，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永葆積極樂觀的心態。

四、聯想想象，體味詩趣

在詩歌閱讀中，根據詩歌所規定的“再造條件”進行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受，這是詩歌閱讀的必要環節。詩歌的省略跟意象的組合有關，所以要求利用想象填充省略的部分。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔柎?，至少要六句才能完成對話，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據生活的邏輯、經驗的積累、自身的修養去補充完善。

其實，中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如，辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，用的是“明月”“清風”這樣慣熟的詞語，但是，當它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結合在一起之后，便構成了一個聲色兼備、動靜咸宜的深幽意境。馬致遠《秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”；又如，溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的連綴，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面卻有一種內在的深沉的聯系，似離實合，似斷實連，給讀者留下了想象的余地和再創造的可能。

詩是人類與生俱來的一種體驗，是人類精神園地里永不老去的童心夢幻，是文學的源頭，是藝術審美金字塔的頂端，是個性抒發的最近途徑。讓我們以“立人”為中心，強化語文活動，優化語文環境，溝通課堂教學與生活的聯系，變封閉的語文教學為開放的語文教學，讓學生通過品讀詩歌去認識社會、感悟人生、塑造自己，讓詩歌伴隨一生，其樂何如！

第三篇：安全伴一生

安全將伴隨我們一生

有位哲人曾用“1000”數字代表人的一生，“1”代表人的生命，“0”代表這個人所擁有的財富、事業和愛情。如果這個“1”倒下了，那么整個數字也就便成了“0”，意思就是說：如果一個人失去了生命，那么他所擁有的財富、事業和愛情，也就失去了其所應有的價值，這就告訴我們，在人生的旅途上，必須把與人的生命息息相關的安全放在第一位。自從我們離開母親的懷抱，踏上人生道路以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖，沒有它，我們可能會跌倒，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生的輝煌。“安全”關系著千家萬戶的幸福與歡樂，伴隨著人類的穩定、繁榮、發展和進步，更關系著我們生命的安危！安全事故造成的傷亡事例只有在確保安全的前提下，才能抵達到成功的彼岸，去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。

“安全”是我每天上班時所恪守的信念，在現實生活中，我們每一個人必須將安全把握在自己手中。當上班前穿戴好勞保用品時，那就是安全；當你按章作業時，那就是安全；當你發現一個不起眼的安全隱患，并及時將之消除時，那就是安全；??“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。如果沒有“安全”意識，那么，不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還會失職，甚至會犯罪。所以說“安全責任重于泰山”。

同時，安全也是我們企業繁榮發展的基石，基石的穩固與否，將直接影響我們做強做大企業的步伐。

它又將強化各級領導的安全責任意識，落實安全生產責任制，對加強安全生產工作的領導；在任何一個細節上都不能疏忽或失誤，一但麻痹，將可能損害人的精神、財產、甚至生命，財產損失,猶可亡羊補牢，可對于那些不能復蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？

安全是我們建筑安裝行業的基石，是企業各項工作的前提。企業員工牢固樹立“安全第一，頂防為主”的思想。擺正各種關系，真正做到人人講安全，時時講安全，事事講安全，杜絕—切違章現象。對企業安全生產起到積極地促進作用。千里之堤可能因蟻穴而潰，參天大樹可能因蟲蛀而折腰，企業的安全管理也是這個道理。如果不扎扎實實做好各項安全預防工作，安全生產就如同—句空話，所引發的后果也是可想而知的。安全第一的道理，大家都明白，可是實際落實又如何呢？出門時安全帽??

內容預覽：

在這人海如潮滾滾紅塵的現實社會中，請問您最需要什么？是金錢美女，還是功名利祿？如果讓我來回答，我就說：我最需要的是安全！安全是一個永恒的主題，它是人類生存最重要、最基本的要求，安全生產既是人們生命健康的保障，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提條件。“孩子，繞過前面的石子。”這是母親在我蹣跚學步時的指點?！爱斝穆飞系钠嚢。　边@是父親在我飛車上學時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這是現在我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行?? 人的生命不可再生，是最為寶貴的。黨的十六屆五中全會明確提出了安全發展的指導原則和“安全生產狀況進一步好轉”的奮斗目標。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，不斷推動“安全文化、安全法制、安全責任、安全技術、安全投入”五要素落實到位，著力建立安全生產長效機制是我們的神圣職責。

安全關系到各行各業，關系到千家萬戶。當您步入各類工、礦企業，當您看到川流不息的車輛在道路中疾駛，當您享受著現代化機電設備帶來的優質生活，您是否想起安全第一！

安全就在我們的身邊。我們要時時、處處想到安全，做到安全。我們要積極投身到安全科普的潮流之中，認真學習安全常識，切實做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。我們要不斷提高自身的安全意識，始終保持精力充沛、思想集中，時刻緊繃安全之弦。在身體力行安全行為的同時，要積極向身邊的人們宣傳安全知識，為營造“關愛生命、關注安全”的社會氛圍貢獻自己的一份力量。讓我們乘著“科技興安，安全發展”的強勁東風，相互關心、相互提醒，共同載起人民寄予的實現和諧社會的希望，載起黨和國家賦予安全發展、建設創新型國家的重托，用智慧和知識的舵槳，催動前進的航船，共同奔向更加安全的彼岸，護衛我們偉大的祖國--“國泰民安、安全發展”。

??夠了，這些就發生在我們身邊的觸目驚心的事故還不能夠讓我們警醒嗎？哪一條安全標語，哪一部安全條例，哪一款規章制度，哪一種安全措施??不是我們用鮮血和生命換來的，我們又豈能漠然觀望等閑視之。

再來關注一下我們工人階級中最弱勢的群體，再來關心一下我們同是階級兄弟的煤礦工人，再來看一下這血淋淋的數字。全國每年因煤礦發生事故死亡近五千人，每一百萬噸煤炭中就有四條煤礦工人的生命。這原本黑黑的煤炭早已被鮮血染紅了，難怪現在有人公然宣稱要拒絕使用這讓人感到骯臟的東西。

每年都有安全生產月，安全生產天天都在講，可事故依然頻發，根源到底在哪里呢？公司廠區家屬區到處都是醒目的安全標語和警示牌：“嚴是愛松是害，出了事故害幾代。”、“安全是企業的生命?！薄ⅰ笆韬鲆粫r，痛苦一生?！??。我卻唯獨喜歡小時候在許多老廠的大門兩邊寫著的“高高興興上班，平平安安回家。”。

從兒子懂事時開始我就經常給他灌輸著安全，家里的防火防盜，上學路上的交通安全，吃飯時不要說笑打鬧??。如今只要我上班出門時，兒子總忘不了說一聲：爸爸,上班注意安全，下班早點回來。早點回來是不可能的了，但是安全卻將永遠地需要警鐘長鳴。為了您的家人，為了您所愛的人，為了所有愛你的人,請您注意安全。安全將伴隨人的一生，安全就是生命。[/size][/color]

生命是脆弱的，生命是一次單程不歸的旅行，生命是一次性短暫的消費，那些天堂與地獄，都是活在人們的美好的祝愿及咬牙切齒的詛咒里。人生最難的是每天都擁有一個好心境——這不僅彌足珍貴而且無論花多少錢也買不來，好的心情完全靠自己去創造。我們不應逃避生活，要緊的是保持一顆平常心。靜觀潮起潮落，一定要悟得境由心造之理，這樣我們就能步人淡泊名利、寧靜致遠的人生境界。好的心情意味著好的生命質量，做自己生命健康的主人這才是關愛自己，珍愛生命。

安全伴隨你我他

文章出處：發布時間：2006-06-0

5尊敬的各位領導、各位評委、來賓們、朋友們：大家好！很榮幸我能有這樣的機會參

加今天的演講比賽。我叫****，是歷城區公路局的一名職工。我演講的題目是“安全伴隨你我他”。安——全，在唇齒的開合之間，是一個很輕易的說出來，卻又很沉重的一個詞。這個詞從我們呱呱墜地的那一天開始，耳邊不知重復了幾千遍幾萬遍。“孩子，繞過前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學步時的指點?！爱斝穆飞系钠嚢?！”這是父親在我騎車上學時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這是現在，我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴隨你我他。對于我們每一個人來說，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程；同時，安全更是社會繁榮發展的基石，基石的穩固與否，將直接影響我們前進與發展的步伐。有一種基本的權利叫安全，擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。對于我們人類而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過于此：健康是前提，物質是基礎，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個讓我們生命的狀態時刻保持安全與平衡，讓我們生存的環境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。它好比國旗護衛隊的驍勇旗手，守護著一面神圣的敬仰。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質也會變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。如此這般，人類的生產生活便如大敵當前，惶恐與不安充斥著腦際，人類的命運變得脆弱與多桀?? ?? 朋友們，請將我們的目光定格在歷史那慘痛的一頁：2003年12月23日, 重慶開縣發生天然氣井噴事故，死亡243人；12月26日, 河北邯鄲市井下發生火災事故，26人死亡。12月30日，遼寧鐵嶺昌圖縣發生煙花爆竹爆炸事故，死亡37人。2004年2月11日貴州六盤水市一鄉鎮煤礦發生瓦斯爆炸，死亡25人??

?? 據統計，2003年間，我國共發生安全事故25.4萬起，造成經濟損失15.4億元，受災人數達10萬之多。在這里，我不想再重復那些枯燥的數字，雖然那些數字是那樣的觸目驚心和發人深省。每天，我們在半強制狀態下學習一個一個足以令我們警醒一生的悲劇?？蔀槭裁?，供我們學習的材料是那樣的絡繹不絕，那些悲劇中的主角，難道他們不曾學習過？他們難道就沒有在一份又一份滿含鮮血與淚水的事故材料中，聽到過生命的警鐘？ 我永遠不會忘記這樣一幅畫面：那是一頂用粉筆寫著遺言的安全帽，遺言寫到：“骨肉親情難分舍，我還欠我娘200元，欠鄧曙華100元，龔澤民欠我50元，我在信用社給周吉生借1000元，王小文欠我1000元，礦里押金1650元，其他還有工資。”遺言還依依不舍地對妻子蓮香說要認真帶好他們的孩子，撫養成人，孝敬父母?? 這是去年4月16日湖南婁底七一煤礦井下突水事故現場清理過程中，在一名叫聶清文的安監員的遺體附近發現的一頂特殊的安全帽，記得，當時在報上看到這段文字時，禁不住，我的眼淚就涌了出來，他是帶著對生命的無限眷戀、對未來的無限向往，而永遠地離開了人世，此時此刻，怎能不讓人感嘆生命的脆弱和違章的可怕呢？ 當淋漓的鮮血、渴望的眼神成為悄然的隕落，當空中快樂的飛翔成為永恒的別離，當有愛就有家的寧靜被無情的剝蝕。我想問一句：“安全，你忽視了嗎？，安全，是誰已經將你早早遺忘？ 古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我卻分明聽到晴天霹靂一聲怒吼：天災無法抗拒，人禍天理難容?。∷麄兒纹洳恍遥卸嗌偕呀洘o辜斷送，而我們又何其有幸，歷經無數血淋淋的教訓之后，我們的政府、社會對“安全”這兩個字的重視程度達到了前所未有的高度?！吨腥A人民共和國安全生產法》的頒布，《黨政領導干部辭職暫行規定》的實施，都充分體現了以人為本的時代內涵，體現了對生命這一基本人權的尊重。君不見，中石油的總經理馬富才，因“12.23”特大井噴事故而引咎辭職；北京市密云縣的縣長張文，因“2.5”特大踩踏傷亡事故而引咎辭職；吉林市市長剛占標，因吉林市中百商廈“2.15”特大火災事故而引咎辭職。以上這些主官，就是忽略了以人為本的責任，從而造成了重大的人員傷亡事故，給人們留下了沉痛的教訓。而無所作為、玩忽職守將會造成國家、人民生命財產的重大損失，犯罪者將會受到法律的嚴懲。安全生產百分百，要做到這一點不是一件容易的事，而我們歷城區公路局在這方面做出了不懈的努力，時時刻刻安全警鐘長鳴，確保了養護、路政、工程生產的安全。在此，值得一提的是我局的安全員張延水同志。張延水同志是云河公路站站長，負責省道327線日常養護工作，連續六年被市公路局評為“十佳養路工”。S327線地處山區，每年汛期，山上的碎石極不穩定，大石塊就會向下滑塌。2004年8月份的一場大雨在208K+760m處出現大的塌方，滑落的大石幾乎將路面全部阻斷，一旦有車輛通過，后果不堪設想。張延水及時到達了塌方現場，邊組織人力清理，邊向上級匯報，在他的有序組織與合理安排下，交通僅阻斷了一小時就恢復了暢通。進入冬季，S327線的養護任務更加困難了，下雪后的張延水總是第一個到達路上，組織人員進行掃雪防滑，使雪后的道路總能在第一時間恢復暢通。筑路難，可轟轟烈烈。養路也難，卻默默無聞。作為一名共產黨員，作為

一名安全員，張延水同志就是在無數個日日夜夜的默默奉獻中，才確保了省道327線的一方平安，確保了千家萬戶的歡樂團圓?！八茌d舟，亦能覆舟”，“前車之鑒，后事之師”，生命不再重來，安全責任重于泰山大于天，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安。我希望，從馬路上傳來的不是緊急的救護車聲，而是來往車輛有節奏的喇叭聲；我希望每個人都能牢記“以人為本，安全第一”的安全活動主題，讓世界每個角落都充滿歡聲笑語！讓生命之花開得更艷，我也希望有一天，我們會驚喜的看到：安全意識在心中，安全教育在進行中，安全措施在落實中。安全工作只有起點，沒有終點；安全工作沒有幾及格，只有滿分。讓我們都來關愛生命，關注安全，讓安全從墻上，報刊上走下來，走進你我他的心中。親愛的朋友，時時刻刻，分分秒秒，都請讓我們牢記：讓安全伴隨你我他，讓幸?？鞓愤M萬家?。∥沂冀K很欣賞一句廣告詞：大家好才是真的好??！謝謝大家！

第四篇：一個人一生

我想說一個關于一個人的故事，關于一個人的一生的故事……

在很多年以前，一位年輕小姑娘嫁給了一個年輕小伙，從此她倆為了自己的幸福生活而拼搏奮斗者。不僅僅要和家里的兄弟姐妹斗智斗勇，還要為了房子，田地天天盤算著。本來是新婚的小兩口就這樣浪費了最年輕的時光，接下來有了自己的一間小房子然后家里也多添了小姑娘和小伙子。年輕的小兩口就這樣變成了其人父母，父親每天就是負責重活，母親不單單負責幫組父親干重活，還得忙著教育孩子，父親在孩子成長的過程中活的還挺好的，可是母親卻抵不過歲月的蹉跎，年輪的車轍映上了她的臉龐！孩子多了也大了，房子又得擴建了，由一件小茅房變成了好幾間。姑娘大了，出嫁了，母親不停地忙著為子女張羅這張羅那，更多的是不舍，眼角的魚尾紋也越來越多了，那是因為流的淚水多了！姑娘出嫁了，兒子也大了，叛逆心有了，不愿上學非得出門打工，父母拗不過只好放只有15歲的兒子出門去闖天下?，F在家里就只有老兩口了，慢慢地家里的條件好了，老兩口商量著兒子大了該娶媳婦了，于是他們就省吃儉用把錢留著將原來的茅房換成瓦房，也為家里添置了許多家具之類的東西。那年兒子帶著一個外地媳婦回家了，老人家很開心，對外地媳婦也很好，自己舍不得吃舍不得穿都拿來給媳婦吃穿，她總說自己還年輕，吃穿什么都無所謂。時間任然不停地再走，慢慢地家里經濟條件越來越好了，家里的瓦房也拆了變成了小樓房了，孫女也有了，老兩口就在家種種地帶帶孩子什么的，起初的幾年也算過的好，可是人老了總是有很多的問題。最開始的那一年是父親生病了，家里的活都留給母親自己一個人做，母親又是一個很愛好的人，什么都想給自己兒子留著，想給自己的兒子把所有都處理好，一年下來母親也慢慢地積累了很多病魔。一年之后，母親的病情有所變化，她又不去醫院檢查，在鎮上的一些醫生那里打打點滴什么的只要病情一得到控制，母親就不去了，就這樣又過了兩年，有一天母親的病情惡化了，這時女婿也沒有顧忌母親的畏懼堅持將母親送去了市里的醫院檢查。很不幸，母親得了胃癌中期，可是由于母親年齡的原因醫生建議不手術。兒子現在知道后悔了，也不相信母親的病情，不顧母親的反對，讓老太太坐飛機去了昆明，在最好的醫院做了檢查，可是于事無補，只是在錯的時間做了對的事情。時間真的晚了，沒有辦法了，化療對于一個六七十歲的老太太而言相當于慢性謀殺。兒子將母親送回來，天天逗母親開心，只想母親能夠活著的時候開心，兒子為母親在家里裝了太陽能，說是老太太一輩子沒去過什么地方，沒有享受過什么，所以讓老太太享受一下。但是病魔是個無情的惡魔，直至今年剛好一年，老太太走了，去了天的另一邊！

這位老太太就是我外婆，她去了天堂，在哪里或許沒有病魔的折磨?；仡櫷馄诺囊簧?，我似乎看見了我的一生，或者說看見了所有人的一生。盡管我們現在不停地拼搏，奮斗，可是到最后任然是回歸大地，長眠于地下。那天早上看見外婆安睡的臉，我似乎覺得外婆只是睡著了，可是當我看見他們將外婆放入那冰冷的地下時，我知道外婆真的走了，他們把外婆葬在離家不遠的那塊地里。有時候我站在房檐下我就能看見外婆，我會對她說：外婆，想回家就回來，我們都在！

我知道，時光逝去的永遠回不來了，我只是希望她在那里生活的健康快樂，希望在那里不會像在現實生活里這樣的辛苦！

人，一出生，一面忙著長大，一面忙著變老，一面忙著走向死亡，人的一生就只是這樣而已，一個人，一生……

第五篇：《消防安全伴一生》教案

《消防安全伴一生》教案

一、教學目標：

1、學.火災的嚴重危害及學.消防知識的重要性。

2、了解常見家庭火災原因，預防家庭火災的注意事項。

4、報警、滅火常識、逃生自救的方法。

5、培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學過程：

一、導入新課

同學們，火與人們的生活密切相關，它給我們的生活帶來了便利?？墒牵祟惾绻缓煤玫乩没?，它也會將我們擁有的一切毀于一旦。下面請同學們看一個視頻《全國特大火災事故》

二、觀看視頻案例，情景回放《全國特大火災事故》火災發生的地點？

v事故的原因？

v哪些人受到了法律的懲罰？

v觀看視頻后，你有什么樣的體會？

剛才看了這一幅幅讓人揪心的視頻，你有什么樣的感想？小組交流。

火災猛于虎，火一旦失去了控制，就會釀成災難，毀掉我們的家園，奪去鮮活的生命。但只要我們掌握必要的消防安全知識，強化安全意識，火災完全可以預防的。

三、板書課題，齊讀課題《消防安全伴一生》

四、法治在線

下面我們一下，法治在線《中華人民共和國消防法》

五、交流平臺

1、人人都有保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。請結合實際，說說我們應該怎樣做才能盡到我們的義務？

2、出示幻燈片

怎樣保護消防設施？怎樣預防火災？發生火災怎樣報警？

六、實踐天地

1、怎樣逃生？播放視頻《逃生故事》

災難總是在我們意想不到的時候突如其來，我們面對災難的時候，應該怎樣逃生呢？你從故事中學到了那些逃生自己的方法？

2、我們掌握逃生自救的方法，有時候就可以救你一命。下面視頻《火災自救逃生知識》。

3、認識消防器材，解說作用，學生演練。

今天，老師帶來了部分消防器材，你們認識嗎？這些器材有什么作用呢？老師請同學們模擬演練，《火災來了》報警，逃生。

七、小結

1、通過這節課的學.，你有哪些收獲呢？

我們要嚴格遵守《消防法》的規定，預防和控制火災的發生。

當有災害發生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。

我們要時時刻刻注意消防安全，遠離火災,遠離危險，防止火災，人人有責！

八、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火＇的可怕，“火＇的預防，滅“火＇的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。