第一篇：描寫春天的排比句

描寫春天的排比句

1、映著這一片美麗的景色，春的事物，我又看到了學校里的一間間教室，伴著這美好的春光，小學生在教室里專注的讀書；初中生在教室里認真的寫字；高中生在教室里勤奮的背書；大學生在教室里安靜的上自習；我想，我們也是這美麗的春天，永不逝去的春天--祖國美麗的春天！

2、春天是一縷縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

3、在這個春色勃勃的季節里，在樹林里，在馬路旁，在花園里，都能看見春天的腳步。在樹林里，各種各樣的樹木長出了綠綠的嫩葉；在馬路旁，碧綠的小草鉆出泥土；在花園里，紅的，黃的，藍的，綠的，紫的，白的，各種各樣的花都開了，姹紫嫣紅，真像一個美麗的大花環，令人目不暇接。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花朵的香味，都不約而同地來采蜜，在半空中飛來飛去。蝴蝶像公主一樣翩翩起舞，則蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……

4、春天來了，萬物復蘇；夏天，驕陽似火；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。每個季節都有它自己獨特的美，而我僅被春天的美而陶醉。

5、春天，是一個充滿希望的季節；春天，是一個富有生機的季節；春天，是一個美麗而又溫暖的季節。好多事物，都有著春天的痕跡，其實，找到春天并不難，只要你用心仔細體會，就一定能夠找到春天。因為春天就在我們的身邊，在我們每一個人的心里……

6、春天在田野上，小草長出嫩芽，樹葉長出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活潑地游動起來，從這流向大海，又從大海流回這；春天在這里開始，也從這里結束，從頭到尾在開頭；綠葉長出來又落，落光了又開長……

7、小草在地上探出頭來微笑；柳樹伸出它那千萬只小手和我們打著招呼；小鳥用他們那清脆的嗓音來慶祝春天的到來，就讓春天做我們新生活的一個起點吧。

8、春天的到來，給了我希望，讓我重燃斗志，重新面對生活，面對眼前的一切；春天的到來，給了我新的感覺，讓我呼吸著帶著泥土氣息的空氣，讓我感覺到萬物正在生長；春天的到來，給了我火一般的激情，讓我看敢于面對坎坷的人生，在人生的路上，一步步向前沖；春天的到來，即使是伴隨著風雨雷電，也會給人一種欣慰的力量，讓我明白這世上如果沒有他們，世界回事怎樣的低沉。

9、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在噴芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起陣陣金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，嬌小動人；山坡的茶花猶如守護著大地的白雪公主，穿著綠色的裙子在寒風中跳舞，它們就是春的使者。

10、春天，是一支歌，撥動著我們的心弦；春天是一首詩，述說著溫暖的春意；春天是一幅山水畫，上演著春天的魅力銘刻在我的心底。春天，我愛你！

11、你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開得多美啊！姿態萬千，有的張開笑臉，仰著腦袋望著蔚藍的天空，仿佛是為春天的美景而歡樂；有的花全開了就像一個個小喇叭，仿佛在吹奏著一首動人心弦的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有的還是花骨朵，就像是一個個黃色的小彩燈。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩燈閃爍，就像是一支樂隊在歌頌這五彩斑斕的春光。

12、春天是美麗的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花叢中，伴著蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美麗，是花兒們的美；有春天就有歌聲，是小鳥的歌聲；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑聲，是人們的笑聲。終歸一句話：我眼中的春天是充滿生命力的。

13、看！窗外的世界，有了你的到來，又多了幾分生機，添了幾抹色彩。聽，窗外早有了鳥兒清脆的鳴叫；聞，空氣中早有了新鮮泥土的清新；觸，嫩芽竟悄悄鉆出枝頭，長出了纖細的茸毛；觀，遠處早有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的朝氣蓬勃。嗯！春天，真的來了……

14、春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍；所過之地，一甩發，嬌媚的柳樹便似一位位舞者般綻出了艷麗的綠色花裙；所處之地，一揮手，柔嫩的樹苗便若一群群孩童般吐出了柔軟的綠色舌頭。讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動的心律，去感觸風的柔，雨的潤，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧！

15、聽！春天不就是一首歌嗎？她正撩動著我們彈跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本書嗎？她正引動著我們顫動的手指呢！看！春天不就是一幅畫嗎？她正牽動著我們迷離的目光呢！聞！春天不就是一杯茶嗎？她正勾動我們顧盼的鼻子呢！那么，便讓我們的心神追隨在春天譜寫的篇章中吧！

16、我在不知不覺間，便騎到了郊外。啊，這里才是最美的，這里才擁有最美妙的春景：在藍天下，一望無際的田野綠油油的，好像永遠也看不到盡頭；往上看去，一朵朵可愛的白云把天空映襯得那么漂亮；在近處和遠處，不時便會有一朵嫵媚的小花，煞是可愛。

17、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

18、我喜歡春天，喜歡萬物復蘇的春天，喜歡充滿希望的春天，喜歡朝氣蓬勃的春天，喜歡綠意盎然的春天，也喜歡人生的春天。

19、我渴望春天，因為它是我們沖破冬天的戰利品；我渴望春天，因為它是一個充滿美好的季節；我渴望春天，因為在那里我們會找到更高的夢想。

20、春天在哪里？風兒告訴我：春天在溫暖的春風里。春風像一支看不見的彩筆，把一樹樹的桃花裝扮得像小姑娘粉紅的臉龐；把一棵棵柳樹描繪得像翠綠色的絲帶；把數不清的梨花漂染得像雪花一樣潔白；把整個原野點綴的這樣絢爛、這樣美麗。處處帶著春的味道，春的風格。

第二篇：描寫春天的排比句

春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤；

春天是櫻桃脆素口,靈巧動人；

春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。

春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。

春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。

春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷。

春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物。

春天像蘇醒的綠色，給大地穿上一碧無垠的新裝；

春天像解凍的冰河，給萬物帶來一如既往的潤澤；

春天像驛動的旋律，給所有的生命開啟一聲驚雷般的唱響。。。

春，是一首歌，抑揚頓挫，春，是一幅畫，生趣盎然，春，是一段旋律，永遠奔跑。

春天是希望的開始，意味著新的一年就要來到；

春天是快樂的開始，意味著我們的見識與朋友就要變多；

春天是夢想的開始，我們在春天，灑下了希望的種子！

春天，春姑娘打著旋來到了枝頭上，給樹木添加了一份色彩；

春姑娘在小河上飄過，給小河披上了一層白紗；

春姑娘落在了小草上，給小草換上了新裝；

春姑娘來到田野上給農民伯伯唱起了歡快的歌曲。

春天,沒有夏天的激昂,只有那屬于它的嫻靜, 春天,沒有秋的成熟,只有那新意與芬芳伴隨著它, 春天,沒有冬的高雅,只有生機在潛滋暗長.本文來自：好詞好句網（http://

第三篇：描寫冬天的排比句

描寫冬天的排比句

冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳； 冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖； 冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；

冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

冬天象一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風。冬天像一個巧匠，雕刻出最美麗的冰花。冬天像一個魔法師，變化出一片白雪。

冬，是一江雪，寒幽肅颯，冬，是一頃湖，銀裝素裹，冬，是一位智者，永遠垂釣。

冬天到了，雪花紛紛落下。

冬天像小孩子一樣，快樂的玩耍；

冬天像一位仙女把大地換上了一件銀白色的大棉襖；

冬天像一位慈祥的老爺爺坐在雪地里，把他的大斗篷蓋在地上。哇！冬天真美！！

雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾； 雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花；

雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被； 雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個小夾子。

冬天是殘酷的，它冷藏了太陽的萬丈光芒； 冬天是無情的，它脫掉了草木的華美衣裳； 冬天是寂靜的，它禁錮了江河的喧鬧奔放。

因為雪花，冬天讓大地素裹銀裝； 因為寒冷，冬天讓河川冰封千里； 因為狂風，冬天讓人們刻骨銘心。

第四篇：描寫冬天的排比句

描寫冬天的排比句

篇一：描寫春節的排比句

描寫春節的排比句：

盼呀盼呀，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿，逛街的人很多，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著板凳圍著火爐開電視，有的人在打麻將，打撲克，等等不一而足。

五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的似麥浪滾滾，有的好比金雨陣陣，有的仿佛銀花朵朵，有的恰似紅燕飛舞，有的宛如孔雀開屏。

一年中最過于熱鬧的要數春節，小孩的歡聲笑語穿插在大街小巷之中：火紅的壁畫年畫懸掛在家家戶戶之中：喜慶的氣氛洋溢在大小家庭之中：開懷的笑顏出現在男女老少之中，這是多么有中國特色的節日，這是我們每一個中國人期盼團圓的日子，這是我們每一個人都喜愛的日子。

一年的日子是詩集，正月就是色彩斑斕的封面。封面上畫著玻璃窗上喜鵲登梅肥豬拱門的喧鬧，畫著脆生生的鞭炮炸響的粗門大嗓，畫著大街上高蹺旱船的豪壯和瀟灑。

春節前，家家戶戶都亮著燈籠，把家里的東西都整理好，等著春節的到來，買來年畫的人，想怎么貼法就怎么貼，有的正著貼，有的倒著貼，有的歪著貼，有的反著貼，有的人還殺豬宰羊，準備慶祝春節的到來，而且有的人準備放煙花爆竹，可開心了;有的人會準會放狗，讓狗也快樂一下，不再在那里受苦了，而是和人準備過年。

春節的腳步聲，是走在雪地里發出的沙沙沙的聲響，是瘦了許多的伊犁河依然頑強的流水聲，是寒風吹過，是雪花飄過，是冬天來了/春天還會遠嗎?的企盼。

大街上人來人往，大家有的去拜年，有的去買年貨，有的全家人去旅游，好一派喜慶的樣子。

春節前，大家有的寫春聯，有的貼窗花，有的包餃子，忙得不亦樂乎。

春節來了，大家有的去公園玩，有的在街上散步，有的在游樂場坐過山車，真熱鬧。

是大地的綠蔭給我們帶來大自然的美好，是天上的群星使我們感受到宇宙的神奇，是飛禽走獸使我們不感到寂寞，是春節的腳步聲使我們有了生活的希望，生命的支柱。

篇二：描寫春夏秋冬的句子

春

比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。

擬人句：春天輕輕的走來。

排比句：春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤;春天是櫻桃樊素口,靈巧動人;春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。

夏

比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。

擬人句：夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏云密布。

排比句：夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。

秋

比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。

擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山。

排比句：秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。

冬

比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。

擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.排比句：冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

把句子寫生動形象的方法

把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本里常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、夸張等多種方法。如下面段落中的例句：

秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著?人?字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……

這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如?池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……?；?白鵝欣賞自己……?；?楓樹的葉子喝了……酒?；?稻子低著頭彎著腰?；?雁群高興地唱著歌?運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。

排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。

讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。

（1）抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。

（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

（3）一陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。

它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……

以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫（）的情景；第二段歌頌（）的偉大精神；第三段則是描寫（）的景象。三個段落內容雖然不同，但根據表情達意的需要，都用排比的方法，語言生動活潑，句子整齊有序，抒發了豐富的感情，寫出了景物的生動畫面。

為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。

給簡單的話“添枝加葉”，把話寫具體

晚霞真美！

作寫具體。

山羊跑得快。

度寫具體。

天氣真冷。

態寫具體。

他沉思著。

念寫具體。

這座山大高了。

三、怎樣把語言寫生動

語言生動，是一篇好文章必備的條件之一；語言生動，文章才會有文采，才會吸引讀者。那么，如何才能做到語言生動呢？ 原句：這棵樹大得很。

原句：． 把概原句：老師望著我。

原句：． 把神原句：西瓜真甜！

原句：． 把程原句：老爺爺走著。

原句：． 把動（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（）陽光。牧民們懷著（）在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，把句子寫具體，還可以進行單項練習，如下表：

想一想，練一練：

仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。

． 把樣子寫具體。

原句：熊貓真可愛！

原句：心情，放牧著（）牛羊。真惹人喜愛。

一、要做到語言準確

語言的生動，是建立在語言準確的基礎上的。同學們都知道，宋朝有個詩人叫王安石，他的詩作《泊船瓜洲》中的?春風又綠江南岸?是千古傳頌的名句。據說王安石寫這句詩時，?綠?曾經用過?到?、?過?、?入?等字，但他經過反復推敲，最后選定了?綠?字。因用?到?、?過?、?入?等字雖然也可以，但只能表現出春風的動態，而?綠?字不但用得準確，而且能生動地反映出春風來臨之后給整個江南大地帶來的變化，給人一種春意盎然的美好印象。

上面說的是用詞，要做到語言準確，還要求造句準確，就是要求把話說對，合乎情

二、詞語要力求具體化、形象化

具體、形象的同語會增加語言的真實感，會使語言生動感人。一般來說，描寫事一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊（《燕子》）

烏黑?、?俊俏輕快?、?剪刀似的?等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動，理。語言只有準確，才能生動。

物的聲音、色彩、形狀等的詞語，是具體形象的。用得恰當，就會使語言生動。如：

成了那樣活潑可愛的小燕子。

讀來形象感人。

三、適當運用各種修辭方式

喻）

（《威尼斯的小艇》）

作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動起來的小艇比作蛇，形象生動，并給常用的修辭方式還有夸張、擬人等。如：

棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。（夸張）

（《可愛的草塘》）

當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）

（《蟋蟀的住宅》）

這些修辭的運用，增強了語言的生動性和表現力，加深了人們的印象。

比喻、為了使語言生動，有時需要對語言進行必要的修飾。如：

船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比人以聯想。

擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學語文課本里是常見的、也是同學們在作文中常用的方法，如下面段落中的例句：

秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著?人?字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……

這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如?池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……?；?白鵝欣賞自己……?；?楓樹的葉子喝了……酒?；?稻子低著頭彎著腰?；?雁群高興地唱著歌?運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。

排比的修辭

排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。

讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。

抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手

擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。

它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在以上三段都是用排比句來寫蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋的。第一段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。

壇。

中飛舞。

．踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像例句（1）先用排比?紅的、白的、黃的、紫的?，后用比喻?真像個美麗的大花壇?；一盆雪，紅菊花像一團火……

例句（2）前面三個分句是排比句，但每個分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說?菊花張著笑臉迎接游客?，接著用三個句子結構整齊、字數相等的排比句，運用比喻的方法寫菊花的顏色。

這樣在一個句子或一段話里同時并列地或交錯地用幾種修辭方法來表達內容，自總之，要把語言寫生動，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在寫作中靈想一想，練一練：

．照?例?寫擬人句。

例：鮮花張開了笑臉。

星星_________________________________________________ 太陽沖破了云霞，跳出了海面。

月亮_________________________________________________ 然就更生動、形象了。

活運用，持之以恒。相信同學們會寫出優美生動的文章。．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。

如下列例句：

．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花

貓要是高興，能比誰都溫柔可親。

狗___________________________________________________ ．照?例?寫排比句。

例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地公園里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。

他的歌聲，飛到______；飛到______；飛到______。

．認真讀一讀下面的例段，做好后面的練習。

夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛，它們有的會跑到老遠的地方，好 排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去……

篇三：排比句的特點

排比句 把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。排比句是由排比組成的句子。例如在朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」、「雨是最尋常的......像牛毛、像花針、像細絲......」都是排比的例子。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

把結構相同或相似，語氣一致、意思密切關聯的句子或句子成分排列起

來，使語勢得到增強，感情得到加深，這種修辭方法叫排比。

構成排比的一組語句總是包含三項或三項以上相關的內容，它們的關系是并列或遞進的。一般情況下，各部分又常常有共同或相近的提示語。比如例1中，每句都有“不會忘記”。排比是一種富于表現力的修辭方法。用排比說理，可以闡述得更嚴密更透徹；用排比抒情，可以把情感抒發得淋漓盡致。比如例2中，一連用三個“像……一般”描寫雪花的輕盈、飄逸、柔美，抒發了愛雪之情。

構成排比的一組語句的意思總是有一定內在聯系的。有的按事物出現的

先后順序排列；有的按事物的程度深淺排列；有的按事物范圍大小排列，比如例3。

恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。

讀下面的排比句，體會排比句有什么特點。

例1我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了

她的媽媽。

例2像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。

例3保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！

1、你來了，我來了，他也來了，歌詠比賽的選手和觀眾都來了。看吶：老師臉上帶著笑容，學生臉上帶著笑容，評委臉上也帶著笑容，連花兒都帶上了笑容。

2、貧窮像鞭子，鞭笞著他像陀螺一樣不停的旋轉、旋轉、再旋轉。

3、山谷回音，他剛離去，他剛離去。

4、好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。

5、再見了，親人！再見了，親愛的土地。列車呀，請開得慢一點兒，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

6、一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩踮著腳望著，望著……

7、大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!小紅走著，就像第一次認出養育她成長的山村。

第五篇：描寫夏天的排比句

描寫夏天的排比句

夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；

夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；

夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時風時雨時艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。

夏，荷花開了，就像剛睡醒了似的，羞答答的不愿見人；

夏，知了叫了，就像在議論天熱似的，叫喳喳的很煩心；

夏，暴雨來了，就像傾天而下的珠子，嘩啦啦的往下灌； 夏天，草木花蟲生機勃勃。

草坪綠草，競相拔地，個比誰高；

路旁柳樹，搖曳枝條，左右扭捏；

花壇花兒，你擠我推，搶著炫美；

樹上知了，扯足嗓門，高唱情歌。夏，是一支舞，熱情奔放，夏，是一層紗，飄逸灑脫，夏，是小精靈，永遠踴躍。夏天，你是風，吹在我的夢里；

夏天，你是雨，落在我的心里；

夏天，你是荷，蔓延我所有記憶。

夏天，你的熱烈奔放，令我癡迷。

夏天總是驕陽如火，炎熱的太陽逼得人抬不起頭來；

夏天總是桃紅柳綠，美麗繽紛的讓人暈眩；

夏天總是熙攘紛擾，漫天的風箏晃動著人眼，晃動著青草坪。夏天的綠沒有春天綠得嬌嫩；

夏天的綠沒有春天綠得陶醉；

夏天的綠沒有春天綠得嫵媚；

也沒有……

但是它綠得清爽，綠得活力，綠得使整個夏天生機勃勃。夏天的太陽石熾熱的，陽光之烤著大地；

夏天像披著一身綠色外衣的活潑而美麗的姑娘，姍姍來遲；

夏天像一位英勇的戰士，那似火的驕陽便是他的盔甲；

夏天像一位穿著輕紗在跳舞的舞女，那碧綠的小草便是他的舞臺。夏天是一池潭水，時而清澈見底，時而出其不意。

夏是一幅抽象畫，從不同的角度欣賞，就有不同的感受。

夏天又是一紙華麗的篇章，有品不盡的妙詞佳句，讓人回味無窮。夏天有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏天有有“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”，夏天有有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。我愛夏天，庭院里繁花似錦，道路旁綠柳成蔭；

我愛夏天，田野里萬物生長，藍天下百鳥飛翔；

我愛夏天，知了在樹叢里長鳴，青蛙在池塘邊朗誦。

本文來自：好句子大全（