第一篇：洋校長來長開家長會

洋校長來長開“家長會”

“家長會”是學校與家長就孩子的情況進行溝通交流的契機。但對于留學生的家長來說，與學校的交流只能通過網絡和電話來實現了。不過，3月19日下午，加拿大溫尼伯大學附屬中學校長馬丁和克里斯丁老師卻專門打著“飛的”來到長沙開了一場別開生面的家長會，向23名在加拿大學習的明德中學中加班學生的家長們介紹了孩子們在該校學習和生活情況。

據負責聯絡此次國際“家長會”的明德中學劉老師稱，近年來這種國外學校校長尤其是中學校長來這邊跟家長交流的次數越來越多，以前都是他們出訪去探學，但漸漸地隨著出國留學的學生多了，國外的學校也日漸重視。“他們也非常重視國內的留學市場，尤其是長沙，每年輸出的留學生不在少數。”劉老師說，這次馬丁校長過來不僅跟家長交流學生學習的情況，而且還想順便宣傳他們的學校。開完“家長會”后他還跟明德中學的學生進行交談，許多學生對他們學校感興趣，紛紛詢問加拿大的留學環境、留學費用等等。

馬丁校長充分肯定了明德中學23名中加交流生在該校的表現，相比來自中國其他留學生，明德的學生能更快、更好適應加拿大的學習和生活。會上，他還給家長們帶來了一個喜訊，這些學生中已經有十幾位學生獲得了不同大學的錄取，尤其是李菀同學達到了英屬哥倫比亞大學的錄取要求，學校正在協助她申請獎學金。

“說實話，當初送孩子出國讀高中就是在冒險，生怕孩子學壞。”一位不愿透露姓名的留學生家長在開完“洋校長”的家長會后，感慨說：“有了這樣的交流，心里踏實多了。”據悉，“洋校長”來長沙開家長會，只是溫尼伯大學附屬中學留學生服務的一部分，通過這樣的交流，打消了家長的顧慮，讓留學生也能安心學習。

第二篇：開家長會校長致辭

開家長會校長致辭1

各位家長：

你們好!大家辛苦了!

感謝大家在百忙之中抽出時間蒞臨我校。你們的到來，就是對我校工作的支持。你們的支持，將成為我們強大的動力。受學校委托，我謹向家長們報告我校德育和安全教育的有關情況。

長期以來，我們堅持修身以立德為本的理念，始終把德育工作放在學校教育工作的首位。我們從規范學生的日常行為著手，嚴格各項規章制度。到目前為止，我校先后出臺了《班級目標管理制度》、《學生出入管理制度》、《衛生管理制度》、《寢室管理制度》、《三操管理制度》、《就餐管理制度》、《安全制度》等一系列制度，從行為、思想、學習、體育、勞動、衛生、安全等各個方面對學生實施管理和教育。在全體家長的配合下，通過我校所有教職工的辛勤努力，取得了令人滿意的成效。

首先，我們整頓了學校周邊以及校內的安全環境。對學校周邊可能存在安全隱患的地點以及場所進行了詳細的安全排查。對學校附近的商店也予以不定期檢查。在校內，對學校教室、寢室、食堂、商店以及公共活動場所不定期的進行安全隱患排查，發現問題，及時解決。該維修的維修，該加固的加固，該更換的更換。這些舉措，給了學生一個衛生、安全、溫馨的學習生活環境。

其次，我們利用周會課時間對學生進行了思想道德教育，每周五還專門安排了一節課對學生進行安全教育。思想教育是我校德育工作的重點。我們的班主任，對學生的思想狀況給予動態了解，發現問題，及時開導，耐心教育。對于突出的問題，我們在周會課上予以通報。對于表現優秀的同學，我們及時給予表彰和獎勵。

安全問題是我們關注的焦點，對學生的安全教育，我們更是常抓不懈。上天賦予每個人的生命只有一次，我們深知它的可貴。健康的身體是一切幸福的源泉。沒有健康的身體，沒有鮮活的生命，一切都歸之于零。不同的季節，我們要對學生進行相關的安全教育。

春季，教育學生防病防疫;夏季，教育學生防溺水;秋季，教育學生防火;冬季，教育學生防滑防凍。不僅如此，我們還經常要對學生進行交通安全、人身安全以及“遠離毒品珍愛生命”、心理疏導等多方面的安全教育。平時，我們還專門安排教師，在學校周邊巡邏。對附近的網吧、游戲廳進行巡查，對學校周邊水域進行巡視。我們的努力，取得了良好的成績。目前，我們的學生思想狀態正常，思想意識良好，也沒有發生過一起安全事故。

但是，我們的許多工作，還需要得到家長們的進一步支持。比如，我們為整頓校容，規定學生不準著奇裝異服，不準男學生染發燙發，也不準學生留怪發。可是，我們發現，這些現象屢禁不止，抓一下，好幾天。過一段時間，又風景依舊。要徹底改變這種狀況，我們的家長在家要嚴格要求自己的子弟，不要給子弟提供便利條件(如經濟方面)，甚至在家里可給予適當的.懲處(比如看到自己的子弟留怪發，家長可責令改正)。強制措施，只有家長才好采取，學校或老師都不方便這么做。

目前，學生使用手機或其他電子產品的不斷增多。學生的手機沒收了一撥又一撥、游戲機沒收了一臺又一臺、耳機沒收了一副又一副，這些，都將留待期末歸還。尤其是手機特別多，有些家長至今還以為，給小孩配個手機是為了方便聯系和監控。

但是我們發現，學生使用手機，主要是用于游戲或上網，基本喪失了與家長聯系、溝通的功能。這是典型的事與愿違，這也是我們不準學生帶手機進校園的主要原因。我們的班主任都有手機，電話號碼在開學初就向學生公開了，家長要了解子弟的在校情況或有事需要聯系子弟，完全可通過聯系班主任解決。

此外，我們學校還專門開辟了一個公共信息平臺，家長通過這個平臺可隨時了解子弟的情況，學生根本沒有配帶手機的必要。前不久，我校一位學生家長花18多元給小孩買了個游戲機，帶到學校，結果不出三天就丟了。并且，學生在星期五丟了游戲機時，又不及時報告班主任和學校，直到星期一，班主任才知道學生丟了游戲機。

事后，家長還責怪學校沒給查出來，為這事還差點引發糾紛。我看這就有點過了，學校明文規定不準帶手機、游戲機等進校園，學校更沒有替你子弟保管游戲機的義務，我們所能做的充其量也只能及時給你查查，查不出，也是沒有辦法的事情。所以，對于這個問題，一定要拜托家長給予強力支持，一定不要給孩子買這類電子產品，更不要讓其把這些帶到學校。

開家長會校長致辭2

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表校理事會及全體教師對到會的各位家長表示熱烈的歡迎，并對各位家長多年來關心、支持、配合學校工作表示衷心的感謝！

xx學校是一所全日制、全封閉、全寄宿的九年制民辦學校。辦學多年來，學校以“開創千秋偉業，鑄就非凡思想，培育特有人才”為校訓，秉承“為明天準備民族素質”的美好愿望，視質量如生命，視家長如上帝，視孩子如親子，努力做到“讓每個孩子都進步，不放棄每一個孩子”，讓所有的學生和家長滿意。

圍繞這些理念和目標，我們努力抓管理、抓常規、創特色，學校的教育質量和辦學品位不斷提升。上學年，學校獲多項榮譽：縣教育局授予“成績優勝單位”稱號，城關鎮黨委、政府授予“教育教學先進集體”獎牌。小學考試成績名列前茅，中考49人上線，升學率達73%以上。

跨入新學年以來，學校教育教學再上臺階，學校管理更加科學，各項工作推進順利，教師盡心盡力，兢兢業業，一絲不茍。學生穩得住心，吃得了苦，坐得住冷板凳，良好的學習習慣初步形成。期中考試小學部各科同新店小學比，多數居前列（均分）。

客觀地說，在我校生源質量弱于新店小學的情況下，能取得這樣的成績，確實很不容易。中學各科情況，由于縣上評比文件未下發，不好評比。但我可以說，在生源質量較差的情況下，學生、老師都已盡了很大的努力，成績已經在穩步提升。中學沒有不完成的作業，不交作業的學生、課堂分心、搗亂的學生已不多見。讓所有學生都能坐得住，穩住心，一心向學，就已經是巨大的進步。

我可以坦率的告訴家長，我們的每一位領導、每一位老師都沒有滿足現狀，為了不辜負家長的重托，我們不斷找差距，添措施，鼓實勁，努力做到讓每一個學生都有明顯進步，讓每一位家長和學生都滿意。但改變需要時間，我們有這個信心。也希望家長鼎力配合、支持。

下面我想簡單說：“我們管理的一些做法”：

一、我校教師隊伍狀況

多年來，我們嚴把招聘關，確保教師隊伍的優化。24名教師中，大本10名，大專14名，青年教師17名，退休返聘教師7名，教學能手5名，全部有教師資格證，在重視教師隊伍專業化、年輕化的同時，我們更重視教師的能力、活力、責任心。學校老師都是本專業，體育、地理、歷史、政治都是本專業畢業，語數英更不用說。

教師的敬業精神更是公辦學校無法比肩的。每天課間都有老師在輔導學生，每天晚休時還有老師在給未天天清的學生補課。

二、學校安全工作

全封閉、精細化、全方位監控都是實實在在的'事實。出校門有假條且若無家長領回，就有生活老師陪同；課間領導、老師侯課且簽名；進出公寓、教室交接班簽名；每節上課清查人數，未到的查清原因；接送都有嚴格組織，確保安全，學生不能帶手機，廁所時時有人監管。

三、抓質量有一套行之有效的辦法

課堂上提高成績的主陣地，保證教師每一個教學環節有效，學生充分參與，把學生全部組織進教室；抓教師培訓，教育質量說到底是教師質量，學校抓教師聽課、評課、觀課、抓教學反思會，不斷提高教師教學能力和水平。抓考試，以考促教、促學：單元（章節）必考、學校必查且有獎勵。月考嚴格組織，英語百詞考，課課有檢測，抓潛能生幫扶、教師承包。對潛能生三天布置一份作業，教師面批指導。學生好差互帶，共同提高。學校有檢查獎勵。考風嚴格，確保成績無水分，閱卷有登記，流水作業。抓作業檢查、家庭作業，每次來校，老師現查，學校教務處隨后全查蓋章通報。正式作業一日一查，教案一周一查，領導隨時推門聽課。正在探索高效課堂模式。嚴抓課堂紀律，分心打盹、搗亂，隨時發現，隨時處理。

目前，課堂秩序整體良好，學生比較滿意。抓等待時間、零碎時間，飯前飯后必讀書，晚上中學10點前必學習，中學課間提前2分鐘進入預習，一系列措施保證了學習效果。

四、抓活動建設、抓文體活動

使學校秩序井然又生動活波。體、音、美、信息課正常安排，文體活動正常開展。小學部的書法、繪畫、音樂舞蹈小組，英、數興趣小組、乒乓球興趣小組，每周兩次活動；中學部的乒乓球小組、籃球隊小組活動經常化。課間學生的跳繩游戲，豐富了學生在校的生活。

五、抓鍛煉生活管理

保證學生身心健康成長，每天兩跑兩操兩次眼保健操，雷打不動。每天午休一小時，保證了學生的睡眠時間。文明餐桌、文明宿舍活動，讓學生學會睡覺，學會吃飯，學會洗漱。

一周洗一次衣服，一月曬一次被褥，一大周洗一次澡，一小周洗一次頭，形成常規。針對學生中存在的個別吃不飽飯、女生頭上有虱的問題，學校不回避問題，積極想辦法解決，已達到了預期效果。

六、教育活動形式多樣，提振信心，煥起學習動力。

在辦學中我們認識到，許多學習差的學生成績不好，不是智力問題，更多的是情商問題，即缺乏意志，無堅持心，情緒易反復，信心不足，缺乏學習動力。為此學校通過一系列活動來喚醒心靈，提供精神支持。

“三思”、“十爭”、宣誓、演講賽、三個一等激情教育成效顯著。自信大增，決心不浪費自己的一分鐘，不浪費父母的一分錢。晨訓、晚叮嚀、主題班會，時時警醒自律自控。兩次法制教育報告會、《中小學守則》學習、《一日常規》入腦入心。感恩教育、感恩活動日，讓學生感恩于心，踐恩于行。心理輔導，及時談心，化解矛盾，保證了學生之間和睦相處，團結友愛。我們相信一點一滴付出的力量，只要堅持，一定會有最好的回報。

開家長會校長致辭3

尊敬的各位家長：

你們好!首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。

今天很高興能在這里和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長歷程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。

在全面實施素質教育的`今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們的家庭教育在某些方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。

每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數的時間是生活在學校之中，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。

我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意!

開家長會校長致辭4

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先對你們的到來表示由衷的感謝，今天到場的家長都是關心學校發展，關注孩子成長學習的合格家長，再次謝謝你們的支持。

對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們教師的一片良苦用心的傷害。我知道大家都忙，經濟社會，不干事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，干再大的事業又有什么意義呢？打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢，而且學習好了是用腦子去掙錢，不再去考體力去流汗掙錢！所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。

古語說得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過。

今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找借口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。我們目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學校，更好的了解教師的教學情況，更好地了解孩子在學校的表現；同時也使老師們能進一步了解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的了解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的'教育結合點。大家理解了家長會的目的，以后我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班里，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。備課、聽課、評課各種筆記、各種記錄，哪樣不寫也不行。在學校里除了上課還要時刻關注著孩子們的一舉一動，生怕會出現什么安全事故，磕著碰著，因為我們這些教師深知：一個學生在班里僅占幾十分之一，但是對于每個家庭來講就是這個家的全部。當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。

正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。

老師擔心學生的安全。每天下課，就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。

老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師雖然年齡大但都以優異的成績通過。盡管我們老師的工作，苦、累、壓力大，年齡大，但他們依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學生一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大后的成功。

其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。一、你們要了解一下學校的作息時間。

五一以后我們就要執行夏季作息時間表，安午休。我們要求學生2：30以前不準入校。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家里出發合適呢？不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題。我們要求2：20從家里出發就行。放學，算算什么時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子說明理由。回家后，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業？做到幾點？有沒有什么反常行為？有，就要及時與科任老師和班主任聯系。二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。下面就我看到了一些不良好現象給學校教育帶來的一定影響，向我們家長們談談，看看我們家長到底有什么責任。現象之一：不關心孩子在學校的生活、表現。有個別家長因為忙于自己去打工掙錢，而對孩子在學校的學習、生活不聞不問，扔下孩子自己在家甚至有的孩子連飯都沒得吃，大冬天里吃涼饅頭，吃方便面，該長個子的年齡比人家矮了一大截，面黃肌瘦；孩子學習的全部責任推給了學校，連孩子在哪個教室、班主任是誰都不知道，對孩子學習不了解，不過問。孩子身體耽誤了，學習耽誤了，掙錢再多又有何用，掙了錢你是為了誰，不是為了孩子嗎？

現象之二：默許孩子隨便亂花錢，隨便做學習讀書以外的任何事情。個別家長對孩子不能加以正確的教育和引導，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買什么，想做什么做什么，看電視，玩游戲，到處亂跑不著家，在家不讀書不做作業不聞不問。

現象之三：不太關注重孩子在家的學習環境的創設。孩子學習您看電視，孩子讀書你打麻將，孩子問你問題您不及時解答，甚至怕耽誤你打完那把撲克把孩子吵一頓，這都不利于孩子學習。現象之四：在孩子面前談論教師是非長短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當著孩子的面指責教師，我不是說我們老師教育方法都沒有問題，而是說當你認為教師有了問題，我們是不是應該與學校領導或教師溝通呢？家長朋友們，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，但我不是為學校推卸責任，也不是為自己掩蓋問題，請理解學校良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效地指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。三、要樂于跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯系。現實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子；你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣幸福不起來！

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。還有些家長為了自己省心，寧可花錢，把孩子小小的年紀講究送到了私立學校，一周見不到父母一次，何談得到母愛父愛！這是對孩子幼小的心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。為將來孩子心靈的不健康和不孝順父母埋下禍根。還有的夫妻當著孩子的面吵架，不顧及孩子的感受。（舉例子）另外，學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員到學校吵鬧或者打對方孩子一頓。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決，只能把孩子教壞。

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等于問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、待人態度、興趣愛好、言行舉止、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。“龍生龍，鳳生鳳”就這個道理。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，不要只顧掙錢外出，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。最后，我再把近幾年學校取得的成績和現狀向大家做一下簡單匯報。

近幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在全體老師們的努力下，學校管理和教育教學工作一直位于全鎮前列。盡管由于近幾年來師資老化、匱乏嚴重，但我們還是取得了一定成績。近年來，我校一直被評為教書育人先進單位，幼兒教育先進單位。宋宜祿老師、侯蘭英老師、邢慶林老師被評為齊河縣優秀教師，我與20xx年被評為齊河縣優秀教育工作者，張傳河老師還被評為齊河縣師德先鋒。20xx—20xx學年第一學期期末考試，小學參考科目共計12科，我們學校就占了7個第一。

近幾年來，我們克服困難，積極爭取資金，返修了15間校舍，鋪設了籃球場，部分教室更換了鋁合金窗戶，為12間教室安裝了防水雨搭。學校配備了多媒體，并且也為部分教師配備了筆記本電腦。全部班級配齊了課桌凳，結束了我們自帶桌凳的歷史。以后我們計劃每年辦1—2件大事，逐漸改善辦學條件，爭取讓孩子在一個安全、舒適、優美的環境中學習和生活。另外，還要向大家解釋一下三件事情：

一、于學校收費。1—4年級不收學費，只收取教輔資料費以及報刊費，這些都是上級教育行政部門規定的。像保險費、作業費都是代上面收的。

二、關于雨季臨時調整放學問題。由于道路不暢，雨天泥濘，也是為了學生的安全，希望遇到下雨天家長要及時和班主任聯系，確定是否上學。

三、關于部分家長反應的修路問題。我們也積極向上級反映過。但學校的力量是有限的，我們也無能為力。希望家長諒解。凡是有利就有弊，道路雖然不好走，但安全。

我就講這些，再次感謝大家多學校對老師的支持，再次懇請大家多多關注孩子的學習和成長，讓我們的孩子們成才，成為一個好人，一個有用的人！

謝謝大家！

第三篇：家長學校校長發言稿-開家長會校長發言稿

家長學校校長發言稿-開家長會校長

發言稿

家長學校開課校長發言稿

家長學校開課校長發言稿

劉利

各位家長：首先感謝各位家長在百忙之中能抽空來家長學校上課。作為孩子的家長，我們都對家長學校持有一種特殊的情懷：盼著家長學校，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容；害怕家長學校，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會心態”。在我們的孩子被全面、全力、全神關注的今天，怎樣更好地和家長溝通，也成了我們思考的一個問題。今天，我作為家長學校的老師和各位一起來拉

拉家常，探討一下現在孩子家庭教育問題。

我們常常抱怨家長難當，家教難為，這是如今做家長常常感慨的難題。難就難在孩子們的知識越來越多，個性越來越強。一個開放的時代，孩子在學校、社會、電視、網絡上，接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。現代社會在為少年兒童的成長提供了廣闊的空間和豐富的養料的同時，也使得家教的空間變得越來越狹窄。幾乎每一位家長都在抱怨，如今的孩子是越來越難管束、越來越難駕馭了。

我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

常指責孩子的失敗。

比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸

都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存

在的學習興趣也沒有了。

在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。

對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣 的養成是有一個過程的.急于求成

第一、抓作業.要規定孩子放學后

必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。

原因有：

一、智力水平不高

在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業往往傾向于中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。

二、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。

這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

三、意志不強

學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃

邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。

四、情緒的影響

心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能

第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.第五、關心孩子的雙休日

時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業余時間的確多了，但這業余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學生，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：

１、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

道理，其實我們做家長的都懂。可是，反思我們平時自己的言行，我們其實也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們在平時常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，刺激孩子。其實孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業一寫錯，媽媽就大嚷，你看人家某某某學習多好，像你這樣還想考大學，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個同學說，媽媽老拿她跟別人比，有時正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個天一個地，還嘆氣說咋會生個這樣不爭氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對，從而形成了叛逆的性格。

現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理

品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：

一、培養孩子的耐挫力

現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏

一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

二、培養孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必

須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。

三、培養孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他 的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

四、培養孩子的成功意識

孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。

總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕

視了良好的心理素質的培養。

最后、家長要鼓勵孩子多運動。

第四篇：藍洋三小家長會校長發言稿(2013秋)

藍洋三小家長會校長發言稿（2013秋）

尊敬的各位家長：

你們好！我代表我校全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向一直以來對我校工作的大力支持和厚愛的各位家長表示衷心的感謝！

今天的家長會分為兩個階段進行：

第一階段是學校家長會，由我來和大家一起說說學校與家庭教育的事。（我要是說得好，說得對的請給點掌聲，說不對的可會后向我提出批評）（本來還安排蘇水瓊副校長作個我校開學以來的情況小結，但由于她身體不舒服就不作安排了。）

第二階段是班級家長會，學校家長會后由各班班主任組織本班的家長會，科任老師到班與家長見面交流互動。

家長們，如果說哪天有個老師說：“你小孩太差了不能教”，你們討厭那個老師嗎？——肯定討厭，哪有這樣當老師的？那么，你們如果怪老師說：“你都不教我小孩”，這樣的家長會受到老師的歡迎嗎？——一般不受歡迎，起碼是態度不好。所以，面對這樣的問題我們都感到困惑，這就是邀請大家來開家長會的目的。

那么，今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子描繪美好的未來。你們都看到了，我們懸掛的橫幅寫著：同樣的心情，同樣的期待。是啊，我們都懷著彼此一樣的心情，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？有哪一位校長不希望自己的學生成才呢？但是，教育是一個既艱苦而又漫長的過程。不然，怎么會有“十年樹木，百年樹人”的說法呢？對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？對于一個星期來說，學校老師花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，或許就學會了一些負面的東西，從而抵消掉了五天所學到的東西，也就等于零了。尤其是放了長假回校后的表現更差，往往老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，孩子成績下降了。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩方面必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

每個學期期末的時候，學校都給每一位家長發放一封《致學生家長的信》不知道是否能給家長們一點啟示和幫助？下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。

首先，給大家介紹學校的基本情況及發展方向。

我校是一所蘭洋鎮的完全小學，目前學校各個方面的建設和取得的成績均走在蘭洋鎮同類學校的前列，由原來的追隨者變成了領跑者，是蘭洋鎮一面鮮紅的、高高飄 1

揚的旗臶。我校原是農墾系統的一所學校，近十年來，經歷了集中辦學，撤掉高年級；移交屬地教育局管理，逐步恢復高年級；跟隨著藍洋教育片區合并到蘭洋鎮中心校，恢復完全小學辦學；和南小合并辦學，重鑄學校輝煌。雖然走過了風風雨雨的征途，但是我們依然繼續保持之前的傳統并發揚著農墾人戰天斗地的精神辛勤耕耘著。遺憾的是學校中斷了多年的高年級辦學，盡管如此我校還是為高一級的學校輸送了許多學生，得到了上級的認可，尤其是鄧春燕和李陽美兩位學生是我校近年來的驕傲。

近三年來，學校千方百計爭取教育局投資建校，建好了嶄新的教學樓、教師工作間和圍墻，校門也安裝上了大鐵門，校訓印上了教學樓，勵志格言打上了教室，溫馨提示寫上了走廊邊，增添了學校廣播器材，購臵了辦公設備，寬帶也早已落戶校園。另外，學校還有幾個基建項目等待籌建，在一定程度上提升了辦學層次和辦學品位。一直以來學校內抓發展，外塑形象，強化思想管理，強化隊伍建設，強化機制創新。我校先后獲得上級部門的肯定和表揚，多次接受省市有關工作檢查組的工作檢查，是蘭洋鎮的窗口學校。教師論文先后獲全國、省級、市級一、二、三等獎幾十余篇，好幾位教師指導學生參加各類競賽也曾多次獲獎，我們把教學質量當成學校發展的生命線，學生成績相對于全鎮學校比較突出，每次期末統測成績都是名列前茅。

在辦學條件上，現在比從前有了根本改變。各位家長，最近幾年學校的硬件建設變化也很大。在辦學宗旨上，努力創辦家長放心的學校、辦人民滿意的教育，制定了“文明活潑勤奮向上”的校訓，逐步形成了良好的校風和班風。

在辦學特色上，努力創造條件加強特色學校建設，因為這是提升學校品位的重要舉措。我具有以下幾方面的特色：一是校園文化建設初顯成效。在學校物質文化、制度文化、行為文化和精神文化領域都有體現，如“打造平安校園”，活動包括了學生安全演練、熟知安全應急知識、節假日都發放相應的《致家長一封信》等等。二是認真組織讀書、演講、征文活動。三是多次成功舉辦學生文藝表演。值的一提的是學生演講活動，在我校有關老師的精心指導下，我校的參賽學生曾囊括藍洋教育片區所有的獎項，多次作為蘭洋鎮中心校的代表到教育局參賽并獲得好幾個二、三等獎，從一定程度上說，刷新了儋州市沒有中心校下屬學校參賽并獲獎的歷史，這不能說不是我們的驕傲。

其次，給家長們介紹一下學校的教育教學情況。

我校始終把教學質量當成學校生存發展的生命線，堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。

多年來，為了維持學校正常的教學秩序，無論寒暑冬夏，老師們都輪流值日值周，為了教好課，下班后，很多老師將備課本、作業本帶回家加班；多年來，為了不耽誤學生的學習，不少老師將病假條放在口袋里帶病堅持上班。

在教學管理上，學校抓好教學常規管理，追求有效的課堂教學，每學期我們都認真開展校內聽課評課等教研活動，從備課到上課，從上課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍地干。

為了使學生從小養成自尊、自愛、自律、自省的道德觀念和行為習慣，我們通過國旗下講話、校會、班會、紅領巾監督崗等方式手段，教育和促進了學生良好思想道德和行為習慣的形成。“一所學校成在教師，敗在校長”，教學質量是學校賴以生存的生命線。關于“學校生命線”這幾個字，我已經說了第三次了，你們就可以知道它在我們學校管理指導思想里的分量。教學質量的提高，關鍵在于教師，教師能否盡職盡責，關鍵在于管理。本學期開學前，一些不懷好意、居心叵測的人傳言說：“某某學校的老師調走了，某某學校就只剩下管學生的紀律了”，這是什么話？調走的人都是一些什么人，家長們，如果你們感興趣，你們自己去了解，一天后你弄不懂的，你花兩天時間，再不行回來問我，我給你標準答案。如果這句話出自普通人的嘴巴，那么這個人是人渣；如果這句話出一個老師的嘴巴，那么這個人是人渣的頭頭。還有一個是頭竹那邊的人，兩年前在我家吃飯，席間便講到教書的事情，他說：“老師上課愛上就上，不愛上就打麻將，工資照樣領。我妹妹在某某學校就是這樣……”我馬上打斷他的話：“這個話是你說的還是你妹妹說的？如果是你妹妹說的，她完全就沒有資格當老師，責任心全無，誤人子弟，她這是逆天還是想要反人類？……”，我最后嚴厲地說：“一個沒有事業心的校長是令人唾棄的校長，一個沒有責任心的老師同樣是使人作嘔的老師。”他可能沒有料想眼前還有這么個嚴肅的人，便不再做聲了。魂不守體，當什么校長？心不在焉，當什么老師？對嗎？家長們？

第三，說一說學校與家庭教育的一些問題（也是今天家長會的重點）。

我們將努力把自己滿腔的熱情傾注到教育教學工作中，但是各位家長朋友們，你們也要轉變思想，家長才是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，孩子與你們朝夕相處，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發展的今天，教育是學校、社會的責任，更是每一位家長的責任。

人們常說：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。

在今后的工作中我們還希望家長們從以下幾個方面進行配合學校工作：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不

在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。為了密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督作用，加強學校的管理。我們有個想法，擬定在近期成立學校家長委員會。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋梁。家長和教師的目標都是為了孩子健康成長，實現目標需各司其職、良性互動。教師是學校教育的主體，家長也有參與權，除個人對學校教育有知情權、參與權、監督權外，還可以通過家長委員會這個平臺組織起來，行使集體教育參與權，促進學校民主管理、支持教育教學，提升家庭教育水平。成立學校家長委員會做法具體如下：

一、家長委員會成員由關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校的我校在校學生的家長組成。

二、家長委員會由5人組成，設主任一名、副主任一名、委員三名，經民主推舉產生。

三、家長委員會功能：

1、廣泛搜集家長對學校的意見和要求，定期召開家長會議，交流家庭教育的情況和經驗。

2、通過參與學校重大活動、家校聯席會、家長訪校等，關心、了解學校工作，對學校的辦學方向、教育質量、教師工作、學校管理等方面提出建設性意見，作出適當的評價，實行必要的監督。

3、大力支持學校工作，對學校開展的重大教育、教學活動提供可能的幫助，做好學校與家長的協調工作。

4、配合學校用正確的教育思想、方法去影響家長、影響社會、使家庭教育、社會教育與學校教育相一致。協調學校與社會、家庭的關系，增強教育的合力。

5、力所能及地協助學校解決辦學中的問題，向有關部門反映情況，爭取支持，不斷改善辦學條件。

6、每學期召開兩次以上的工作會議，提出并研究一學期的工作計劃，期末做出總結。

第二、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟

上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。（比如，孩子是不是上網，是不是經常遲到，是不是經常攜帶管制刀具，有沒有抽煙，有沒有騎摩托車，有沒有帶手機，完不完成作業，打不打別人的膠杯，甚至是偷不偷別人的東西等等。當然，以上所列舉的事有則改之，無則加勉。）對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。如果說總是以工作多忙多累為借口而疏于管教孩子，那么請問作為一個家庭來說，教育孩子的事荒廢了，即使擁有太多的錢又有何用？

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第五、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣，多給孩子正面的、積極的影響。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？我們認為：

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

關于教育教學的話題是紛繁復雜的，在此不能一一談到。總之，請各位放心，我們學校會盡我們的能力把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。如果各位家長有什么好的建議和意見，請和學校聯系。

最后，我再次代表全校師生向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！

2013.12.3.

第五篇：如何開家長會

如何開家長會

一次家長會涉及到學生、家長和老師，那么既然是這樣一種聯系，就應該開一次三位一體式的家長會，這樣一來學生和老師、家長和老師、學生和家長才能更好地交流，才能更好地促進學生的成長。也就是學校、家庭和學生自身只有三者協調才能起到最好的效果。1．會議時間選擇恰當

這個家長會選擇在每次考試后的周末，一方面可使家長了解自己孩子在一段時間內的學習情況。另一方面又不影響父母單位的工作。2.如何選擇地點

家長會的地點盡量選擇在環境優雅的地方，可以在桌子上放些水果、鮮花等等，目的讓家長感到高品質和優質的服務,并且有舒適的感覺。

3.出席家長會的人員：

主要有咨詢師或主任、任課老師、班主任等，衣著要整齊、大方、規范、職業。

4.完整的家長會，其內容是：(1)家長出席情況和會議進行情況。(2)家長對學校有什么意見和要求。

(3)班主任對家長會有什么建議。對家長反映的情況，意見和要求進行分析，需要而又可能解決的，要采取措施加以解決。5.家長會的要求：

會議過程緊湊、講求實效，能從實際出發，解決帶有傾向性的問題。6.家長會分三個環節：

（1）情況說明：讓家長了解學生在校的情況，包括成績、品行、能力、素養等等，讓家長了解任課老師的情況和在校期間為孩子付出的表現。在介紹情況的同時，要想家長推出咱們老師之前準備好的“階段性分析報表”，然后根據此報表介紹咱們下階段的計劃（續費、加課、拓展科目、介紹學生等等）

（2）暢所欲言：設置一些互動節目，比如說：媽媽，我想對您說；孩子，我想對你說。吐露家長和孩子的心聲，讓孩子和家長真正做到了情感交流和情感互動。

1、不要忽視孩子的思想教育

教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。

2、培養孩子的愛心

愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前

表現的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。

3、培養孩子的良好習慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

4、作業

做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯老師來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。

5、按時作息

孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們

用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要管的。

家長會結束時可以送給家長一些禮物，包括學生在校期間的照片、光盤等等。老師對學生的寄語、或一些教育類的書籍等等，以鼓勵學生更努力的學習。

溫州龍文教育

2010年11月11日