第一篇：五寺小學第八屆讀書節活動方案

五寺小學第八屆讀書節活動方案

一、活動宗旨：

以書為紐帶，以學校為中心，進一步激發師生乃至家長的讀書熱情，營造起濃厚的互惠閱讀氛圍，讓每一個學生、每一個老師、每一位家長班級都親近書本，在閱讀中互助互惠，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,營造家校學習共同體，促進精神世界的自我完善和個性特長的和諧發展。

二、活動主題：

互惠閱讀，快樂分享

三、活動口號：

好書點亮智慧，閱讀陪伴成長

博覽群書何其好也，師生共讀不亦說乎

互學共進，教學相長

獨學而無友，則孤陋而寡聞

親子閱讀心連心，子女學習興趣增

書山有路勤為徑，親子閱讀相伴行

四、活動時間：

2014年4月7日——2014年4月30日

五、活動內容及安排：

（一）活動啟動階段（4月7日——4月14日）

1、校園內張貼宣傳標語；負責人：李秀國

2．各班完善好班級圖書角，對書柜進行裝飾及命名。

每班藏書量必須保證生均2-3本以上，并根據班級的讀書情況及時更新；制訂好圖書角管理借閱辦法，落實班級圖書管理員，進行必要的崗位培訓；布置好“讀書園地”（設立“讀書之星”、“書海拾貝”、“我的推薦”等欄目）；出好一期以讀書為主題的黑板報。

時間：開幕式前負責人：各班班主任

3、發放各類讀書節用表（反面為各年級段讀書節推薦目錄）

包括“書友隊”行動檔案卡、漂流圖書閱讀分享卡、“大手牽小手”活動記 載卡、圖書折售、置換統計表、親子閱讀記錄單、檔案卡、讀書之星、書香班級、書香家庭申報表、親子閱讀種子訓練營營員登記表??

時間：開幕式上負責人：王懷恩

4、發放《讀書節告家長書》，公布“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式當天負責人：季相芳

5、讀書節開幕式

時間：4月7日上午8：00—8:30負責人：韓奎南

（二）活動實施階段（4月7日——4月14日）：

【生生篇】

1、“書友隊”行動

中高年級學生參加，4-6人一個書友隊，選隊長1人，每周交流至少一次，時間自定，在討論基礎上填寫好“書友隊”行動檔案卡。

時間：讀書節期間負責人：各班語文老師、校本課老師

2、“大手牽小手”活動四、五六年級與一二年級結對開展講故事、介紹好書、繪本或童話寓言 故事表演等活動，每個結隊班活動一到兩次，并填寫好活動記載卡。

時間：讀書節期間負責人：欒維洲欒玉蓮

3、“杏苑書市”

形式為圖書折售、圖書交換，活動結束后以班級為單位填寫好圖書折售、置換情況統計表。

時間：4月15日負責人：秦興玲韓奎南

4、“我與書的故事”讀書演講會/“小書童故事會”

中高年級學生參加“我與書的故事”讀書演講會，每班推薦1人參加初賽，選擇6人進行集體演講（學生當評委）；低年級學生參加“小書童故事會”，每班推薦1人講述，在初賽后選擇5人進行講述，時間不超過5分鐘，全體學生觀看，地點：教學樓前水泥場地。

時間：4月22日負責人：季相芳韓奎南

5、“相約經典”圖書漂流活動

一至六年級學生參加，按計劃讀完至少兩本推薦書。設計、印制《漂流圖書閱讀分享卡》，夾在每本漂流圖書內，供中高年級學生閱讀后填寫。若未認真填寫的，不能借閱下次漂流的圖書。

時間：讀書節期間負責人：季相芳欒維洲

6、讀書知識競賽

中高年級學生參加，每班參賽者為10人，根據競賽成績評出一二等獎。時間：4月28日負責人：季相芳韓奎南

7、經典文學作品劇欣賞

通過“紅領巾廣播站”播放，午習到班老師組織學生收看。

時間：4月30日負責人：韓奎南學生一名

【師生篇】

1、師生共讀活動

到班老師負責，讀書節期間每日午間閱讀時間為師生共讀時間，其中20分 鐘為共讀，10分鐘師生互動，由到班老師負責，每次圍繞讀物設計一兩個學生感興趣的話題展開討論，將閱讀引向深入。

時間：讀書節期間負責人：王懷恩

2、班級讀書會

讀書節期間每班至少開展兩次，讀書節結束時提交讀書會教學設計和教后反思。

時間：讀書節期間負責人：班主任和語文課老師

3、“學友沙龍”活動

各年級班各自認真準備，展開研討、交流。

時間：4月28日負責人： 季相芳欒維洲

4、“唱響古詩詞”吟誦會

可教師獨誦，可師生合誦，可學生集體朗誦，也可配樂吟唱。

時間：4月25日下午負責人：季相芳韓奎南

【親子篇】

1、親子閱讀活動

每周至少兩次，每次至少30分鐘，低年級填寫親子閱讀記錄單，中高年級填寫親子閱讀記錄單和檔案卡，每周由校本課老師批閱。

時間：讀書節期間負責人： 季相芳

2、書香家庭創建

每個家庭備有小書櫥（或小書箱），有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。

時間：讀書節期間負責人：各班班主任

【家校聯動篇】

1、閱讀觀摩活動

開三節班級讀書會觀摩課，內容為師生共讀、親子閱讀的內容，邀請部分學生家長參加，進行現場互動交流。可作為親子閱讀訓練營的活動之一開展。

時間：4月21日負責人：韓奎南

2、親子閱讀活動

讀書節期間舉辦1-2次，每次圍繞一個主題開展活動，形式有親子閱讀輔導講座、書香家庭視頻展播、“相約經典”讀書會觀摩課、交流研討、實地參觀圖書室、班級圖書角等。

時間：4月16日負責人：施志平、范美華

3、編輯、閱讀互惠閱讀專刊——《小小讀書郎》

時間：4月25日前負責人：季相芳

（三）總結評比階段（4月28日——4月30日）

1、讀書之星評比。

每班在班級自評的基礎上推薦2-3名校級“讀書之星”。教師“讀書標兵”評出5—8名，根據教師填寫的讀書匯報單，結合活動期間的閱讀表現進行評選。

負責人：季相芳

2、評選“書香班級”（根據各班閱讀環境布置、師生閱讀氛圍、在各項活動中的成果進行評選）

負責人：韓奎南

3、評選“書香家庭”（各班先進行評選，再推選至少1個家庭參加學校的評比。推薦選手必須上交家庭書櫥、親子共讀場景的照片以及評選申請表和親子閱讀的感想、體會等。其中父母、孩子的讀后感各至少一篇）

負責人：季相芳

4、讀書節閉幕式（4月30日，表彰、參觀成果展）

負責人：王懷恩

六、有關要求

1．語文教師堅持每天早晨帶領學生進行十分鐘美文誦讀；

2、堅持語文課前的3分鐘誦讀（內容為古詩詞、名言、格言警句、成語、美段等）

3．確保中午半小時高質量的師生共讀(低年級語文老師可采用講述或大聲讀的方式)；

4、各科教師協調，減少學生在家作業量，每天給學生布置規定時間的閱讀作業。

5．各活動負責人要高度重視，每項活動流程中的每個環節都必須認真細致地考慮，設計具體方案，保證活動順暢地進行。

6．每位老師應扎扎實實地開展好日常讀書活動，閱讀內容見推薦目錄。要以自己的讀書行動教育和影響學生乃至家長，并把讀書活動與教學質量上臺階工程結合起來。

7．學校的宣傳工具要為讀書節服務，學校紅領巾廣播站展示、播出和報道相關成果和信息。

8．后勤組配合做好橫幅、標語等環境布置和相關后勤保障。

2014.4

第二篇：第八屆未成年人讀書節活動方案

“智慧舟山，全城悅讀季”暨“第八屆舟山市未成年人讀書節

活動方案

一、活動背景、目的

為進一步推進全民閱讀活動的開展，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人讀書節的濃厚氛圍，根據《浙江省文化廳關于舉辦第八屆浙江省未成年人讀書節的通知》文件精神，結合第17個世界讀書日,舟山市文化廣電新聞出版局、舟山市廣播電視總臺聯合在全市開展“智慧舟山，全城悅讀季”暨“第八屆舟山市未成年人讀書節”活動。

通過悅讀季和未成年人讀書節活動的開展，讓全市未成年人都能積極參與到讀書活動中來，培養從小就愛上書、愛閱讀的好習慣，鼓勵未成年人豐富閱讀，形成自己的閱讀圈子。并通過此項活動積極推動市民“愛讀書、讀好書”的好風氣，營造良好的全民閱讀氛圍。

二、活動主題

（一）主題語

我讀書、我快樂、我智慧

（二）主題內容

以世界讀書日為契機，以“夢想激發閱讀，閱讀點燃夢想”為主題，倡導未成年人勇于追逐美好夢想，積極閱讀求知，“好讀書”、“讀好書”。通過 “好書共享”、“悅讀，閱精彩”、“好文好字”、“視聽盛宴”等四個系列的十六項讀書及實踐活動，使未成年人的道德修養和綜合素質得到進一步提升，讓更多的市民參與到活動中，感受書香致

遠，打造智慧城市。

三、活動時間

2012年4月22日——6月13日

四、主辦單位：舟山市文化廣電新聞出版局、舟山市廣播電視總臺

承辦單位：舟山市圖書館、FM998舟山人民廣播電臺

五、活動內容

（一）“智慧舟山，全城悅讀季”暨第八屆舟山市未成年人讀書節啟動儀式

時間地點：4月22日 舟山市圖書館 參加代表：主辦方代表 學生代表 圖書館讀者 活動流程：

1、主持人介紹活動主題、內容、活動內容；

2、主辦方領導致詞；

3、現場贈送活動，向參加活動的讀者贈送精美書簽；

4、尋書活動。每組參賽者最先在少兒圖書室中找到指定的圖書，圖書館將贈予該讀者與書籍相應的購書卡以獎勵；

5、“漢字發展史”展覽；

6、《舟山城市發展歷史》講座；

7、小書蟲評比參賽報名。

啟動儀式由FM998舟山人民廣播電臺記者全程連線及采訪。

（二）好書共賞——圖書分享活動

1.圖書交換

讀書節期間，在少兒閱覽室開設圖書交換專架，讀者帶來的個

人書籍由少兒室館員評估、登記后上架，同時書籍提供者可獲相應點數用以換取換書架上的其他圖書。此活動旨在構建換書平臺，供未成年讀者之間分享、交換個人圖書。2.春風送書

積極推進館外圖書流通站建設，組織人員到學校圖書館流通圖書，同時贈送新書以豐富館藏。3.新書點購

讀書節期間，市圖書館每位持證讀者，均可在借閱室窗口點購1-2冊圖書館未采購的新書，由圖書館負責采購，點購讀者有優先借閱權。4.好書推薦

讀書節期間，在少兒閱覽室開設“專題閱覽桌”，擺放針對不同年齡層讀者的優秀書籍，推薦給少兒讀者閱讀。

邀請作家協會作家為讀者推薦好書，以錄音形式在FM998舟山廣播電臺播放。

（二）悅讀，閱精彩——趣味讀書競賽

1.讀書知識競猜

6.1節期間，少兒閱覽室舉行閱讀知識競猜，鼓勵未成年人擴大閱讀面，積累更多知識。以給出一本書的經典語段或書籍的相關信息來讓參賽者猜書名、猜作者名等為主。內容范圍在未成年人必讀書目內，答題正確的讀者獲精美禮品一份。2.字字珠璣

在少兒閱覽室的書籍封面上找到如“未、成、年、人、讀、書、節”等規定字樣，每組前3名找齊規定字樣的同學獲贈精美禮品一份。3.小書蟲評比

凡是持有舟山市圖書館少兒借書證讀者，都可以報名參加“小書蟲” 評比活動。我們將通過查詢借書證的借閱量，評出借閱總量最多者和月均借閱量最多者。并設相應獎狀和獎品，以茲鼓勵。

（三）“好文好字”有獎征集

1.“悅讀之星”書法比賽

為加強未成年人思想道德教育，充分發揮傳統國粹對青少年心智培養的積極作用，倡導未成年人傳承中華藝術，陶冶情操、端正人格、提高審美、銳意創新，我市將舉行以“翰墨飄香、播撒夢想”為主題的“悅讀之星”書法大賽。以軟筆書法技巧，書寫與閱讀相關的格言、詩詞等作品，獲獎選手推薦參加浙江省未成年人“悅讀之星”書法大賽。(附“悅讀之星”書法比賽方案)2.“閱讀與夢想”主題征文比賽

開展“夢想激發閱讀，閱讀點燃夢想”主題征文比賽，可圍繞“好書伴我成長”、“對我影響最深的一本書”、“我的圖書館情緣”等相關內容，暢談“夢想”與“閱讀”，獲獎作品將在市圖書館刊物《圖書館工作》上發表并在FM998舟山新聞綜合頻率進行展播，獲獎作者有機會被吸納為圖書館小記者和小小管理員，圖書館為小記者和小小管理員提供相關培訓和實踐機會。（附“閱讀與夢想”征文比賽方案）

（四）視聽盛宴

1.“中國漢字發展史”展覽

中國漢字，博大精深，源遠流長，是世界上唯一從不間斷使用的古老文字，記錄了數千年燦爛輝煌的炎黃文化。2.海山聽濤講座

UFO一直是天文愛好者感興趣的話題，它是外星人發給我們的訊號嗎？地球不應該是唯一的適合高等生命居住的星球。現代天文學正在努力尋找另外一個地球，人類應該準備和外星人打交道。中國科學院老科學家科普演講團為我們講述“尋找另外一個地球和外星人”。3.快樂講壇

快樂講壇由舟山市圖書館文化志愿者和浙江海洋學院管理學院文化志愿者共同主辦，是一個大學生對話中小學生的互動講壇，未成年人讀書節期間，快樂講壇將開展“閱讀與夢想”主題系列講座。4.“共享工程”視頻展播

在“海山聽濤”報告廳，舉辦少兒優秀視頻展播，播放青少年喜愛的熱門影片。

第三篇：最新小學讀書節活動方案

小學第二屆讀書節活動方案

讀千古美文

做博學少年

二0

年

十月

小學第二屆讀書節活動方案

讀千古美文，做博學少年

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校＇，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學階段是人生讀書的黃金時光，學校推出“營造書香校園”計劃，經研究決定于十月中旬起啟動第二屆校園讀書節活動。

本屆讀書節以“讀千古美文，做博學少年”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展。

二、活動目的1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動主題：讀千古美文，做博學少年

四、活動時間：10月中下旬至2007年元月初

五、參與對象

華城小學全體學生

六、活動內容及安排

華小第二屆讀書節開幕式。時間：10月23日（周一升旗儀式）

第九周（10.23.——10.27.）

1、根據學校總方案制定切實有效的班級活動計劃。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案并上繳評比（有班級特色）。周五前完成。錢明富負責

第十周（10.30.——11.3.）

2、自制書簽比賽及展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性、知識性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。周四前每班上交5個。張志成負責

3、開展以“讀書”為主題的黑板報（學習園地）評比。以后每期黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。周五前完成（每期累計得分）。翟小祥負責

第十一周（11.6.——11.10.）

4、開展優秀讀書手抄報（或電子報）展評活動。各班推薦4幅手抄報參加學校展評。周五前完成。張小霞負責

5、親子朗誦、成語故事比賽。

（1）參加范圍：一、二年級，每班至少兩個家庭，兩位講成語故事的選手

（2）時間：一年級為周四，二年級為周五；地點：新大樓一樓西教室

（3）比賽內容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內容。

（4）比賽形式：現場表演。戴正明負責

第十二周（11.13.——11.17.）

6、開展“讀千古美文，做博學少年“主題班隊活動。

（1）承辦年級：三年級；地點：各班教室

（2）開展活動時間：每天下午第三節課。

（3）評委老師：年級組長、教研組長、三年級班主任老師配合完成。張國俊負責

第十三周（11.20.——11.24.）

7、誦讀美文比賽。

（1）參加對象：四年級全體學生及所在班語文老師。

（2）時間：周三----周五下午第三節課

（3）比賽形式：每班40名學生與語文老師，現場朗讀（誦）自選的一篇課文（書本中的），再朗讀下發的一篇文章。教研組長和各班語文老師任評委（評比時所在班級語文老師回避）。高慶云負責

第十四周（11.27.——12.1.）

8、“我與好書同成長”演講比賽

（1）參加對象：六年級學生（每班2人）。

（2）時間：周四下午第三節課。

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負責本班學生的輔導與培訓。鄭蘭負責

9、開展“我與書的故事”征文大賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學校“我與書的故事”征文比賽。周五前完成。曹新平負責

第十五周（12.4.——12.8.）

10、優秀讀書筆記、日記展。

（1）參加對象：五年級全體學生。

（2）時間：周三下午第三節課

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）展出及參觀要求：每班展出至少20本讀書筆記，要求圖文并茂，有摘抄也要有讀后感；每班展出至少20本日記。五年級全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。年級組長、教研組長、語文老師任評委。張勇衛負責

11、舉辦學生

“閱讀和寫作檔案”的項目作業展覽，指導學生學會做“課外閱讀筆記”，每班五份。

周五前完成。李文忠負責

第十六周（12.11.——12.15.）

12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇創作表演比賽。指導學生改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成學生們發自內心、發自興趣的閱讀。

（1）參加對象：五、六年級

（2）地點：新大樓一樓西教室

（3）時間：周二——周五下午第三節課。于金華負責

第十七周（12.18.——12.22.）

13、評選“書香班級”活動（常規讀書活動和各項活動總分累計）

（1）組織班級每天利用語文課前兩分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《弟子規》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。

（2）深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

（3）開展讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

（4）每天中午12：30——12：50的讀書活動，有內容、有質量。

黃波負責，共評選10個“書香班級”。

14、開展爭當讀書“三士”活動（小學士、小碩士、小博士），結合學生閱讀書籍記錄表，根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。周五前完成。許網青負責

第十八周（12.25.——12.29.）

15、“好書伴我成長”班級網頁評比。王云飛負責

16、“跳蚤”書市（制定詳實的活動方案），具體事宜另見通知。★孫保華、丁志華、潘鎖銘、陸云鋒、徐小軍負責（特別是安全第一）。12月29日舉行

第十九周（1.4.——1.5.）

17、古詩考級：一——六年級分別為一——六級，以古詩文年級分段的篇目為準，為鼓勵學生的積極性，最高級為十級（學校規定篇目）。教導處負責

18、《弟子規》誦讀抽背。一年級（入則孝、出則弟）、二年級（謹、信）、三年級（泛愛眾、親仁）、四年級（余力學文、護生愛物篇）。馮國軍負責

華小二屆讀書節閉幕式（總結表彰）。時間：元月10日（周一升旗儀式）。

七、具體安排

（一）、籌備發動階段：發放讀書節活動倡議書，制訂讀書節總體活動方案

1、成立領導小組；

2、召開班主任工作會議；

3、各班籌備宣傳發動；

（二）、活動開展階段：各班根據學校總方案自行設計班級讀書節方案，開展有特色的讀書節活動，學校組織評委量化評分

（三）、成果匯總展示，表彰活動。

八、參賽規則

1、活動在學校的統一安排下進行，分六個年級組進行；年級組長統籌安排；

2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽須參加不得棄權；

3、全部活動結束后將對優勝班級進行表彰。

4評分標準：

團體：一等獎為20分，二等獎為15分，三等獎為10分；

單項個人：一等獎為6分，二等獎為4分，三等獎為2分。

九、活動領導小組

顧

問：陳洪生

組

長：王粉

副組長：陳志群

丁志華、馮國軍

成員：、孫保華、許網青、高

宋健美、陸云峰、張國

正明及各年級組長、語文教研組長

攝

影：王云飛

王雷鳴

場

地：徐小軍

策

劃:

黃

波

十、活動要求及保障措施：

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，在網上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

（1）每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

（2）在課程安排上做文章。每周安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

（3）在閑散時間上做文章。如中午，教師組織學生20分鐘的閱讀；

（4）在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，5、要求教師、學生積極參與校園網站論壇，發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。

6、圖書館專門設立教師、學生必讀、選讀書柜，并下發必讀、選讀書目；

7、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館去讀書；

8、學校全天開放微機室，方便學生電子閱讀；

營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們華小人永遠的追求。

十一、活動宣傳口號

做個快樂讀書人。

最是書香能致遠。

與經典為友，為人生奠基。

讀書，遠離平庸。

腹有詩書氣自華。

多讀書，讀好書，會讀書。

與大師為友，與知識為友，與真理為友。

用讀書改變我們的生活。

與經典同行，打好人生底色。

讀高雅書，做高尚人。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

創建書香校園，打造快樂童年

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

魅力閱讀，精彩無限。

小學第二屆讀書節活動倡議書

同學們：

如果要問：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指引迷津？是什么，讓我們如癡如醉？

我們一定會毫不猶豫地說：是書！

我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

同學們，熱愛讀書是中華民族的傳統。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優秀的書籍。歷史長河，風帆浩蕩，煙塵萬里。一部《詩經》、一曲《離騷》，培育了多少為民請命的名相名將；一部《紅巖》、一曲《青春之歌》，激勵了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士。民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。

值此金秋的十月，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

第四篇：小學讀書節活動方案(定稿)

書香溢滿校園，成就高雅人生

——榆關小學讀書節活動方案

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間:2016年4月

四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、組織領導小組： 組 長： 王愛國

副組長：朱桂杰

組 員：年級組長、班主任和語文老師

六、活動對象：全體師生。

七、活動過程： 第一階段：準備階段

1.做好環境布置：校園掛條幅——“書香溢滿校園，成就高雅人生”、“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關讀書活動的班級黑板報、墻報（班主任負責，第五周完成）。

2.啟動儀式（時間4月5日早上升旗時間）第二階段：活動階段

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.舉辦“好書共享”活動。時間：4月12日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己看過的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，下午第一節課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 王姣；(2)印制“好書共享”券（2000張左右）：朱志鵬；(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班語文老師；(4)拍照：周亞亮、韓偉，將照片傳至群照片；（5）安全負責：各班班主任。(6)寫報道稿；張穎。

3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班5份，高年級每班10份），在4月18日之前由年級組長收齊交孫吉老師，由幾位美術老師制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導處。）

4.寫一篇讀后感

三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期4月20日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需稿紙手寫加上老師的評語，4月22日發給教研組長，組長再發給教導處。）5.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（4月18日前交孫吉老師，美術教師負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進行拍照，發送給群照片。）6.舉辦一次主題班會

3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發給年級組長，年級組長整理后上交教導處）7.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）

第三階段：讀書成果活動展示： 1.時間：2016.4.23（世界讀書日）下午

2、地點：操場 3.活動形式：

第一階段：經典誦讀展示

各班語文老師負責。內容為經典誦讀書目、古詩、現代詩和優秀散文。內容自己選定，要求每班全員參加，教師亦可參與其中，時間不得超過兩分鐘。

第二階段：課外閱讀展示

各班語文老師負責。各班結合閱讀開展情況及班級特點，展 示閱讀成果和閱讀過程，要求內容豐富、形式新穎。可以有小品、話劇、辯論賽等。每班在節目展示之前要安排一個學生對本班節目進行簡短的介紹或引入，以便觀眾更好地了解節目，達到展示和宣傳的目的。開場白及節目時間控制在5分鐘。如果是舞臺劇或話劇可以適當延長時間，但不可超過7分鐘。教師可參與其中。

要求所有語文教師必須進行展示，可以在活動的兩個階段展示自己的風采（必須有獨自）展示，也可以發揮特長，安排獨立環節展示。

望各位老師精心準備，呈現精彩。

八、表彰活動

（1）評選“優秀書簽”

（2）評選“優秀讀書手抄報”（3）優秀讀后感（4）優秀班級黑板報

（5）評選“閱讀之星”“書香班級”。

九、其他相關事宜。

1.所有材料最后匯總到張穎老師處，再打包發送給老師。2.所有獎狀由張穎老師負責打印。

第五篇：小學讀書節活動方案

小學讀書節活動方案

一、活動目的

1、以讀書節系列活動為載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。

3、與山東省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質!

二、活動主題

沐浴書香，快樂成長。

三、活動時間

2011年9月——2012年6月。

四、活動要求

1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節領導小組”，負責讀書節的整體規劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。

2、各項活動除按時完成規定的內容外，可根據各自的條件和特點有所創新，有所特色。

3、各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。

五、活動措施

1、各年級根據《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，并落到實處。(低年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。中年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于40萬字。高年級：背誦優秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。)

2、落實國學經典誦讀工程，保證誦讀時間(早讀、每周一個課外活動)，開展形式多樣的誦讀活動。

3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量，加強館藏圖書的利用。發揮書香校園建設中涌現出的優秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。

4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。

六、活動安排

第一階段：宣傳發動階段

1、宣傳發動，創設環境。

(1)營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”為主題。

(2)完善班級圖書角建設。

(3)各班召開以“沐浴書香，快樂成長”為主題的班隊會。

2、開幕式。

第二階段：指導閱讀階段

各年級根據學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。

低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

中年級：培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。

高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并寫好讀書報告。

教師：根據學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。

第三階段：活動開展階段

重點開展以下活動：

活動一：排練國學經典誦讀游戲——“竹竿趣”。(2011年9月)(負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷)

活動二：經典誦讀操比賽。(全校)(2011年10月)(負責人：商文杰、崔芳)

活動三：班級經典誦讀比賽。(2011年11月)（三、四年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞)

活動四：手抄報、讀書卡比賽。(2011年12月)(三至五年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動五：教師讀書交流會。(2011年12月)(全體老師)(負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)

活動六：國學教育課題研究。(2012年1月)(全體語文老師)(負責人：崔芳)

活動七：“征集名言、制作書簽”活動。(2012年3月)（三、四、五年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動八：“詩配畫”比賽。(2012年4月)（一、二年級)(負責人：劉華、張麗芳)

活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。(負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。(2012年6月)(負責人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳)

七、閉幕式及活動表彰(2012年6月)

1、學校領導致閉幕詞。

2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。小學“書香班級”評比標準

1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規定到學生閱覽室、讀書林閱讀。(10分)

2、建立班級圖書角，圖書數量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每周至少借閱1次。(10分)

3、每周上一次閱讀課，可采用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書匯報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。教師定期向學生、家長推薦課外閱讀書目。(10分)

4、經常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。(10分)

5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，并取得較好成績。(10分)

6、積極向雜志、報刊投稿，發稿率高。(10分)

7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質量高，保持好。(10分)

8、學生熱愛寫作，優秀作文經語文老師指導修改后，發至學校網站《佳作欣賞》，每學期不少于8篇(3—5年級作文，1—2年級寫話)。(10分)

9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現象。(10分)

10、每天早讀(8:00—8:20)和每周一個課外活動為經典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規定的本年級段必背古詩文。(10分)

評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產生。(參評班級提供參與讀書節活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書簽、字畫作品、學生發表作品、獲獎證書等。)小學“讀書明星”評比標準

1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。(10分)

2、擁有自己的藏書100冊以上(低年級50冊以上)，并逐年添置新書5冊以上。(10分)

3、根據《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，并結合實際情況，閱讀選讀書目及其他優秀書刊。(10分)

4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優秀期刊不少于1種。(10分)

5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數量多，質量高。(10分)

6、每學期至少寫2篇讀后感。(10分)

7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模范帶頭作用。(10分)

8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動,并取得優異成績。(10分)

9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發表。(10分)

10、能與父母積極參與親子閱讀活動。(10分)

評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產生，校級讀書明星由班級推薦產生。(參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發表作品等。)

第二小學“書香家庭”評選標準

1、有良好的讀書環境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。(10分)

2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網、收看電視新聞。(10分)

3、關心國內外大事，家長經常向孩子主動解釋社會上的各種現象，注意正面引導。(10分)

4、有一定數量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。(10分)

5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。(10分)

6、能不斷拓展讀書外延，利用節假日等休閑時間，到圖書館、博物館、美術館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。(10分)

7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)

8、經常關心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。(10分)

9、家庭成員讀有所獲，在品德修養、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類競賽中獲獎的優先考慮。(10分)

10、孩子品行表現良好，學業優良。(10分)

評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產生，校級書香家庭由班級推薦產生。(參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。)

第二小學“書香教師”評選標準

1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。(10分)

2、把讀書活動落實到工作、生活中，經常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數不少于5000字。(10分)

3、有良好的讀書習慣，每天讀書1小時以上。(10分)

4、每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。(10分)

5、做到讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，充分利用學校網站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經常參與評論、留言。(10分)

6、有個人博客，每周至少發布1篇原創作品。(10分)

7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示范引領作用。(10分)

8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。(10分)

9、每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發表。(10分)

10、有一定數量的作品在各級各類報刊中發表或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。(10分)

評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產生。(參評教師提供參與讀書節活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發表作品、獲獎證書、指導學生情況等。)

附件3：第二小學教師推薦書目

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著

《愛的教育》亞米契斯 著

《陶行知教育名篇》陶行知 著

《做最好的教師》李鎮西 著

《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著

《不跪著教書》吳非 著

《新教育之夢》朱永新 著

《教育的理想與信念》肖川 著

《民主主義與教育》杜威 著

《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 著

《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

《與青春同行》李鎮西 著

《多元智能》加德納 著

《愛彌兒》盧梭 著

《賞識你的孩子》周弘 著

《我的教育苦旅》高萬祥 著

《玫瑰與教育》竇桂梅 著

《給教師的一百條建議》鄭杰 著

《校本研修面對面》陳大偉 著

《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著

國學經典叢書：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。

附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目

一年級上冊：

《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

一年級下冊：

課文鏈接：

《松鼠和松果》)——《中國名家經典童話》(林頌英)

《棉鞋里的陽光》——《長鼻子和短鼻子》(野軍)

其它書目：

《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》

二年級上冊：

課文鏈接：

《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》(騰毓旭)

《稱贊》——《小巴掌童話百篇》(張秋生)

其它書目：

《小豬唏哩呼嚕》《動物王國大探秘》《列那狐的故事》

二年級下冊：

課文鏈接：

《筍芽兒》——《甜葡萄王國里發生的怪事》(倪樹根童話選集)

其它書目：

《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》

《一粒種子的旅行》

三年級上冊：

課文鏈接：

《盤古開天地》——《中國古代神話故事》

《孔子拜師》——《孔子的故事》

其它書目：

《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》

三年級下冊：

課文鏈接：

《蜜蜂》——《昆蟲記》(法布爾)

《普羅米修斯》——《希臘神話故事》

《卡羅納》——《愛的教育》

其它書目：

《鄭淵潔童話集》《烏丟丟的奇遇》 四年級上冊：

課文鏈接：

《巨人的花園》——《王爾德童話》

其它書目：

《森林報》《海底兩萬里》《西游記》《夏洛的網》

四年級下冊：

課文鏈接：

《竊讀記》——《城南舊事》(林海音)其它書目：

《三國演義》《青銅葵花》《100個中國孩子的夢》《叢林故事》

五年級上冊：

課文鏈接：

《將相和》——《史記故事》

《景陽岡》——《水滸傳》

其它書目：

《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》

五年級下冊：

課文鏈接：

《最后一頭戰象》——《象群出沒的山谷》(沈石溪)《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》

其它書目：

《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》

《湯姆索亞歷險記》