第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

隨著六月高考的臨近，上級對我們的督導(dǎo)評估己進(jìn)入倒計時，我負(fù)責(zé)的檔案準(zhǔn)備、整理也進(jìn)入了沖刺階段！然而還有兩部分亟需抓緊，而一些瑣事把上周制定的計劃又打得支離破碎，我怎能不急呢？

三天時間，主要任務(wù)還是整理檔案，充實資料，枯躁而乏味，單調(diào)而又缺少生趣，但責(zé)任使然，你無從推卸，再多牢騷也只會徒增煩惱，唯有努力工作才是“王道”！

山東xx案后，“xx”等xx的xx的本來面目又暴露出來，我們結(jié)合班主任對本校學(xué)生是否有信奉xx的情況進(jìn)行了摸排，并要求利用班會時間進(jìn)行相關(guān)的教育；

周四，在中學(xué)的多功能廳參加了“主任論壇”，受益匪淺。特別是馮xx主任，發(fā)言內(nèi)容充實、生動、富有哲理性！對反觀自己，相形見絀，只有俯下身子，向人家多學(xué)習(xí)，俗話話見賢思齊嗎！這是他平時刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研、銳意進(jìn)取的一次集中展示，只有厚積才能薄發(fā)！

在教學(xué)方面，本周對全體老師的備課進(jìn)行了一次檢查，從總體情況來看，老師們都按中心校的要求進(jìn)行設(shè)計、書寫，內(nèi)涵也提升了不少。特別值得一提是新分老師劉x和x老師，它們書寫認(rèn)真，內(nèi)容詳實，他們經(jīng)常利用放學(xué)時間進(jìn)行書寫，令人佩服！此外，我所教的二年級數(shù)學(xué)也進(jìn)入了第十章的總復(fù)習(xí)，以往我會喋喋不休的從前到后，把相關(guān)的知識點一一列出，講解一番，強調(diào)一遍；然而我在研究教材后發(fā)現(xiàn)，本章內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，中間穿插了思考題、操作題以及練習(xí)題，相信以孩子們現(xiàn)有的知識和能力，絕大多數(shù)能夠獨立完成，所以，我就利用兩節(jié)課時間讓學(xué)生自己看題、做題，自己則穿插在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)；作為跟蹤反饋練習(xí)，將“練習(xí)二十二”作為課下作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成；最后利用四節(jié)課時間將其訂正完；在訂正過程中，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，毫不吝嗇時間，結(jié)合相應(yīng)知識進(jìn)行綜合講解和拓展訓(xùn)練，實現(xiàn)由點到片、再到面，從而擺脫了數(shù)學(xué)純粹定義、定理、公式的復(fù)習(xí)講解模式，這種由練帶講、突講的模式，效果不錯，至少我認(rèn)為這樣！

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

第十五周工作周記

學(xué)校操場靠北墻的幾叢月季花有兩米多高開的花團(tuán)錦簇，好像宣告熱情的六月就要來了，召喚孩子們在學(xué)校這個大花園里盡情的學(xué)習(xí)玩耍成長。

本周開始進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)策略：

1、每節(jié)課題型訓(xùn)練考察10分鐘。

2、抄寫重點句型10分鐘。

3、教師領(lǐng)讀，重點分析，學(xué)生研討10分鐘。

4、小組檢查背誦10分鐘。

5、復(fù)習(xí)三節(jié)課左右檢測一次。

6、布置針對性作業(yè)，培優(yōu)補差。

學(xué)校工作：組織全體教師登陸教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，修改完善個人信息；完成一年級新生招生工作；安排馮主任和董老師周三參加在xx小學(xué)舉行的同課異構(gòu)送課活動；領(lǐng)取并下發(fā)學(xué)前教育資助金；接受唐山楊先生捐贈的校服發(fā)給每個學(xué)生；結(jié)合個別學(xué)生出現(xiàn)水痘，做好消毒和傳染病預(yù)防工作等。

周五上午舉行了隆重的六一慶祝活動。之前盛情邀請了楊先生，但因為工作繁忙楊先生不能來參加，代表學(xué)校深表敬意。整個慶祝活動分三項：少先隊入隊儀式、學(xué)生節(jié)目表演和快樂游園活動。在本次入隊儀式中，我校又有30名同學(xué)成為了光榮的少先隊員，為我校少先隊組織增添了新鮮的血液。學(xué)校對少先隊員也提出了更高的要求，號召學(xué)生用自己的實際行動，為紅領(lǐng)巾增添光彩。孩子們載歌載舞歡慶自己的節(jié)日，孩子們的表演令人難忘，二年級學(xué)生手語表演《感恩的心》，五年級學(xué)生小品《扶不扶》等都很有教育意義。最后學(xué)校舉行了熱鬧的游園活動。

我校有姐弟倆家境貧寒，父親患有腦出血、腦血栓等疾病，母親是嚴(yán)重精神病被關(guān)在家里。更不幸的是父親前段時間因病去世，剩下兩個孤苦的孩子，連給做飯的都沒有，實在可憐。本打算學(xué)校號召搞一次捐助，但上周姐弟倆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)跟姑姑去了，希望他們堅強的面對生活健康長大。

第十四周工作周記

每天早晨走進(jìn)學(xué)校的時候，都會想若干年以后，這些校園里的孩子都長大了，在他們的回憶里，童年給他們留下了什么印象，在他們以后成長的路上，受到了我們多少影響，而今天的教育，又給他們創(chuàng)造了怎樣的未來？

本周我和馮主任組織聽了一輪課共9節(jié)，能完整的聽下來收獲也頗豐。盡管每天還要抓緊上課，甚至有時候要調(diào)課，但走進(jìn)課堂坐下來真切感受各班學(xué)習(xí)狀態(tài)，體會高效課堂建設(shè)，心里也覺得很高興。對每一個教師的授課意見我會在聽課統(tǒng)計中詳細(xì)表述，在此做一小結(jié)。優(yōu)點：備課充分，把握重難點，善于引導(dǎo)，采用靈活多樣的教學(xué)策略，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師基本功扎實，教態(tài)自然，能較好駕馭課堂。不足：個別教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳；有滿堂灌的痕跡，感覺學(xué)生很被動，沒有太大積極性；小組交流流于形式，不能達(dá)到全員參與，給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會較少；學(xué)生不動筆，知識掌握情況得不到反饋。

學(xué)校工作：法人注冊歷時半個多月，幾次修改終于通過了。把所有資料和復(fù)印件整理一式兩份，拿到教育局蓋章再送到編辦，編辦工作人員告知下周就可以取證書了。組織教師對個人參保信息進(jìn)行核查；各班自行組織月考，做好監(jiān)考閱卷工作；學(xué)習(xí)招生工作意見，結(jié)合幼兒班趙老師對符合入學(xué)的新生戶口本進(jìn)行核實登記；上報安全隱患整改臺賬；檢查各班午休情況，進(jìn)一步加強學(xué)生安全教育。

六一兒童節(jié)臨近了，每個班都在積極排練節(jié)目。希望孩子們珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，快樂成長，為童年涂上絢麗的色彩！

第十三周工作周記

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一場喜雨過后，農(nóng)民們種地又開始忙碌起來。農(nóng)村里長大的孩子，看到父母每天辛勤的勞作，更應(yīng)該懂得孝敬父母、珍惜學(xué)業(yè)，這也是好的教育契機(jī)。

本周學(xué)習(xí)了《Danny Goes to School》《Jenny’s and Danny’s pictures》兩課。重點句型What happened ? This is _______ at _______.第一個句型延續(xù)上周過去時態(tài)，在講授的時候讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：What happened ?屬于過去時態(tài)的問句，回答必須也用過去時態(tài)，注意動詞一定要用過去式。延伸Did you ______ ？也是過去時態(tài)問句。第二個句型是介紹照片的問句，不難理解。從反饋情況看，學(xué)生掌握的不錯。

學(xué)校工作：跟桂艷主任電話溝通法人注冊情況，修改了原來幾處不對的地方，還有兩個附件需要到教育局蓋章，委托振東去蓋了，等蓋完章以后再上傳才能通過；完成繼續(xù)教育驗證填寫統(tǒng)計工作并上交中心校；上報《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范自查整改總結(jié)》、《防災(zāi)減災(zāi)日宣傳周活動總結(jié)》；布置各班準(zhǔn)備六一兒童節(jié)表演節(jié)目；落實學(xué)校安全檢查等。

安排x、x、x老師參加周三到周五在進(jìn)校舉行的小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，希望年輕教師能增長更多見識，為學(xué)校帶來嶄新的理念。

第十二周工作周記

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。初夏的季節(jié)，農(nóng)民們都在田里辛勤的勞作。安靜的校園里，學(xué)生們正暢游在知識的海洋。

本周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《Li Ming Goes Home》《Jenny Goes Home》兩課，本單元知識點是學(xué)生初步接觸過去時態(tài)，并運用動詞的過去式來表述發(fā)生過的事情。教學(xué)策略設(shè)定：

1、對過去時態(tài)的完全理解，通過語境、關(guān)鍵時間詞來判定。

2、探討過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，主語+事件（過去）+時間。

3、動詞過去式的運用。掌握動詞的過去式的變化規(guī)律。

4、小組合作探究與原來學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，理解提升。

從本周起學(xué)校開始午休，周一召開了全校師生大會，在大會上強調(diào)了作息時間，對午休提出了具體要求，嚴(yán)禁學(xué)生午休時間外出，絕不允許到附近水塘、野外或其他危險地方玩耍，另外要高度防范交通、食品、傳染性疾病等事故的發(fā)生。要求各班做好午休值勤，下發(fā)《午休致家長的一封信》。另外會上對各班期中考試情況進(jìn)行了總結(jié)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了獎勵。

本周其他工作：懸掛督學(xué)公示牌和校園禁煙標(biāo)識；上交學(xué)校收費許可證正副本；布置開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少隊活動；處理四年級兩個學(xué)生在教室被貓撓事件，溝通雙方協(xié)調(diào)解決；引領(lǐng)安裝工人更換黑板；上報《秋季學(xué)生用書征訂統(tǒng)計》《教師禮儀規(guī)范自查和落實情況總結(jié)》等。

周日在xx小學(xué)參加了綜合實踐活動會議，xx老師對小學(xué)綜合實踐活動提出了具體的實施意見。回來以后，組織老師們對下一階段我校的綜合實踐活動如何開展進(jìn)行了大討論。下一步盡快制定出我校的實施方案，構(gòu)建起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合實踐活動的新框架。

第十一周工作周記

快立夏了，天氣越來越熱，老師們的工作熱情也好像被點燃了，在三尺講臺上揮灑著青春和汗水。一分耕耘一分收獲，希望老師們收獲更多的喜悅。

周一召開了期中考試部署會議，對考試進(jìn)行了詳細(xì)的安排，要求高度重視認(rèn)真組織，力求考出真實水平。周二組織期中考試，領(lǐng)導(dǎo)巡視，各考場秩序良好安靜有序，形成良好的考風(fēng)。閱卷登統(tǒng)工作沒有專門安排時間，老師們抓時間完成，任勞任怨。周三各班上交成績登統(tǒng)和質(zhì)量分析，綜合來看都有不同程度提高。下一階段學(xué)校將對考試做具體分析。

周四開始放五一，學(xué)校要求各班做好學(xué)生安全文明教育，提出具體要求，完成家庭作業(yè)，不要到學(xué)校附近玩耍等。

第十周工作周記

總覺得春天悄悄地來，然后悄悄的走，所以應(yīng)該珍惜。我們?nèi)松拇禾旌螄L不是這樣，不要虛度這大好青春年華。

本周領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了期中考試前的內(nèi)容，策略是先通讀每一課，重點句型講解，小組為單位背誦，課堂階梯練習(xí)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。從反饋情況來看，掌握的還不錯。

本周各班都投入了緊張的復(fù)習(xí)，老師們更顯得忙碌；周一開會布置了文明城檔案整理工作，任務(wù)分解，這項工作要提前準(zhǔn)備，在會上同時強調(diào)了工作空間要求，上課站隊規(guī)定，保持校園衛(wèi)生，處理學(xué)生問題講究方法等；周二上午到中心校開會，張校長傳達(dá)了上級有關(guān)精神，并布置了下一階段重點工作。下午參加網(wǎng)絡(luò)會議，學(xué)習(xí)了《教學(xué)管理中存在的問題及改進(jìn)建議》《考后反思》兩個文件。其他工作：上報迎督導(dǎo)改善辦學(xué)條件報告，上報學(xué)校安全衛(wèi)生工作計劃等。

按照中心校要求，綜合實踐活動將作為下一階段學(xué)校重要工作。還需要群策群力積極謀劃，深刻理解綜合實踐活動內(nèi)涵，制定切實可行的實施方案，擇優(yōu)搭建平臺，使我校綜合實踐活動揚帆起航。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記

第十九周想起剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時候的心愿：辦社會滿意、家長放學(xué)的學(xué)校，老師們辛勤愉快的工作，學(xué)校面貌得到改善，辦學(xué)水平逐步提高。寒來暑往時光匆匆，看著孩子們漸漸長大，我們也在體驗著生命的價值。

期末工作顯得尤為忙碌。周一下午中心校召開小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部QQ群視頻會議，對期末考試相關(guān)事項做了詳細(xì)安排部署；周二上午召開全體教師會議，對期末考試工作進(jìn)行全員培訓(xùn)，要求不出現(xiàn)任何疏漏和失誤；周二下午舉行了北京萬達(dá)集團(tuán)對學(xué)校的捐贈活動，區(qū)婦聯(lián)、教育局工會領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)也出席了本次活動。集團(tuán)董事長李炳春先生祖籍豐潤，這次捐贈實現(xiàn)他回報家鄉(xiāng)的初衷。萬達(dá)集團(tuán)為每個班配置了一個開架式圖書角，寄托對孩子們讀書成才的愿望。周三舉行了一至五年級期末考試，周四在中學(xué)舉行了六年級會考，同時在火東小學(xué)組織統(tǒng)一閱卷。周五處理期末一些工作。

按照中心校的要求，我校利用周三下午組織了全體教師論壇，主題是《創(chuàng)建高效課堂的做法與體會》，教師們輪流發(fā)言，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，交流了在創(chuàng)建高效課堂中積累的經(jīng)驗和存在的困惑。教師們準(zhǔn)備充分，教研氣氛濃厚，論壇非常成功。老師們達(dá)成共識：創(chuàng)建高效課堂不是一朝一夕的事情，還需要不斷探索不斷反思，但我們有理由相信高效課堂終將是一條鋪滿鮮花的道路。

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷鉆研業(yè)務(wù)充實自己，“取其之長、補己之短” 努力提升自己的教學(xué)水平，做一名合格的當(dāng)代小學(xué)教師。一份耕耘一份收獲，相信在自己的不斷努力下，我班的數(shù)學(xué)一定會取得良好的成績。

第十八周工作周記

夏至要到了，白晝達(dá)到最長，最適于農(nóng)作物的生長。農(nóng)民們春種秋收，企盼風(fēng)調(diào)雨順，一年下來有個好收成。老師們在三尺講臺上辛勤耕耘播撒智慧，桃李不言，下自成蹊。

復(fù)習(xí)進(jìn)入最后階段，學(xué)習(xí)緊張而有序。老師們利用學(xué)校僅有的老油印機(jī)，打印試卷對學(xué)生進(jìn)行檢測。本周帶領(lǐng)五年級學(xué)生復(fù)習(xí)了英語第一二單元，因為是期中考試前的內(nèi)容，給學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃以后，直接放開手把課堂交給學(xué)生。小組長負(fù)責(zé)檢查背誦，我負(fù)責(zé)監(jiān)督復(fù)習(xí)進(jìn)度和完成情況。進(jìn)行了兩次聽力專項訓(xùn)練，通過期中考試題型來看，聽力比重增加，所以平時就加強了這方面的訓(xùn)練。

學(xué)校工作：周二上午豐潤鎮(zhèn)中學(xué)30余名師生代表到學(xué)校舉行手拉手愛心助學(xué)活動，捐贈儀式上，對我校12名貧困生每人資助現(xiàn)金200元，同時捐贈了圖書、校服、球拍等學(xué)習(xí)生活用品。其他工作：歷時兩周，逐一審核創(chuàng)建文明城檔案，到周五已經(jīng)全部歸檔；安排六年級照畢業(yè)照片；布置各班教輔材料征訂并上報數(shù)據(jù)；核對期末考場考生信息及外出監(jiān)考教師安排；布置“尋找最美孝心少年”、“美在校園”感動校園人物評選；上報《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校2014基本辦學(xué)條件情況統(tǒng)計表》、安全生產(chǎn)月活動總結(jié)等。

從事農(nóng)村教育幾年，愛心助學(xué)活動總在延續(xù)。捐贈一方有的是企業(yè)老板、有的是城區(qū)學(xué)校，都帶著一份對農(nóng)村山區(qū)教育的支持和期待。我們除了教育學(xué)生懂得感恩，也清楚我們肩負(fù)的責(zé)任：提高學(xué)校辦學(xué)水平，改變農(nóng)村教育面貌。

第十七周工作周記

期末考試臨近了，各班都在緊張的復(fù)習(xí)。想起上學(xué)時代銘記的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的佳句，希望現(xiàn)在的孩子更懂得珍惜美好的年少時光。

本周帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了第三單元。教學(xué)策略稍作調(diào)整：

1、重點詞匯、句型分析，以學(xué)生討論為主。

2、學(xué)生闖關(guān)檢測，小組合作互相評價。

3、小組訂正答案，背誦錯題。

4、自由復(fù)習(xí)時間，抄寫重點句型。因為復(fù)習(xí)時間有限，節(jié)奏稍快，有個別學(xué)生跟進(jìn)有些吃力，專門安排幾個小組長一幫一互助。

學(xué)校工作：文明城檔案進(jìn)一步完善，分解任務(wù)及時歸檔；上報2014秋季訂書目錄；領(lǐng)取并發(fā)放社保卡；學(xué)校進(jìn)行教師備課學(xué)生作業(yè)期末檢查；開展系列安全教育活動；豐潤鎮(zhèn)中下周到學(xué)校舉行手拉手活動，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

六年級馬上要畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結(jié)束。孩子們從懵懂無知到知書明理，經(jīng)歷了人生最重要的起步階段。寄予希望：揚起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！

第十六周工作周記

農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗是包粽子，有的地區(qū)還賽龍舟、懸艾草，以此來慶祝端午節(jié)。今年端午節(jié)和兒童節(jié)趕在一起，周一周二連休，本周上課時間也只有三天。三天眨眼就過去了，是時間匆匆還是腳步匆匆？

本周各學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。到這個階段復(fù)習(xí)方法如何達(dá)到科學(xué)高效，是每個任課老師都會思考的問題。針對五年級英語而言，我復(fù)習(xí)策略采取了題型訓(xùn)練、記憶抄寫、討論歸納、檢查背誦四個環(huán)節(jié)來構(gòu)建課堂，學(xué)生能適應(yīng)節(jié)奏，但是發(fā)現(xiàn)有一個問題，一堂課下來復(fù)習(xí)內(nèi)容偏少，這也是值得改進(jìn)的地方。本周做了三張試卷，發(fā)現(xiàn)的問題是寫作對于學(xué)生來說仍然是難點，需要加強學(xué)生組織語言的嚴(yán)密性。

學(xué)校工作：上報六一活動總結(jié)、端午節(jié)主題教育總結(jié)；布置高年級組織“食品安全”征文活動；周五召開例會，布置、強調(diào)以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)宣傳“崇尚科學(xué)反對邪教”倡議書，全體師生在條幅上簽字；

2、安排6月底教師論壇，論壇主題為《創(chuàng)建高效課堂的做法和體會》，要求教師高度重視；

3、搞好期末復(fù)習(xí)，安排好復(fù)習(xí)進(jìn)度，講究復(fù)習(xí)策略；

4、班級管理常抓不懈，關(guān)注學(xué)生思想紀(jì)律，保證最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；

5、對教師周記反思情況給予通報，提出更高要求。

這段時間瀏覽老師們的空間已成習(xí)慣，一是了解各位老師的工作狀態(tài)教學(xué)情況，二來也是為了督促自己學(xué)習(xí)提高。

第十五周工作周記

學(xué)校操場靠北墻的幾叢月季花有兩米多高開的花團(tuán)錦簇，好像宣告熱情的六月就要來了，召喚孩子們在學(xué)校這個大花園里盡情的學(xué)習(xí)玩耍成長。

本周開始進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)策略：

1、每節(jié)課題型訓(xùn)練考察10分鐘。

2、抄寫重點句型10分鐘。

3、教師領(lǐng)讀，重點分析，學(xué)生研討10分鐘。

4、小組檢查背誦10分鐘。

5、復(fù)習(xí)三節(jié)課左右檢測一次。

6、布置針對性作業(yè)，培優(yōu)補差。

學(xué)校工作：組織全體教師登陸教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，修改完善個人信息；完成一年級新生招生工作；安排馮主任和董老師周三參加在xx小學(xué)舉行的同課異構(gòu)送課活動；領(lǐng)取并下發(fā)學(xué)前教育資助金；接受唐山楊先生捐贈的校服發(fā)給每個學(xué)生；結(jié)合個別學(xué)生出現(xiàn)水痘，做好消毒和傳染病預(yù)防工作等。

周五上午舉行了隆重的六一慶祝活動。之前盛情邀請了楊先生，但因為工作繁忙楊先生不能來參加，代表學(xué)校深表敬意。整個慶祝活動分三項：少先隊入隊儀式、學(xué)生節(jié)目表演和快樂游園活動。在本次入隊儀式中，我校又有30名同學(xué)成為了光榮的少先隊員，為我校少先隊組織增添了新鮮的血液。學(xué)校對少先隊員也提出了更高的要求，號召學(xué)生用自己的實際行動，為紅領(lǐng)巾增添光彩。孩子們載歌載舞歡慶自己的節(jié)日，孩子們的表演令人難忘，二年級學(xué)生手語表演《感恩的心》，五年級學(xué)生小品《扶不扶》等都很有教育意義。最后學(xué)校舉行了熱鬧的游園活動。

我校有姐弟倆家境貧寒，父親患有腦出血、腦血栓等疾病，母親是嚴(yán)重精神病被關(guān)在家里。更不幸的是父親前段時間因病去世，剩下兩個孤苦的孩子，連給做飯的都沒有，實在可憐。本打算學(xué)校號召搞一次捐助，但上周姐弟倆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)跟姑姑去了，希望他們堅強的面對生活健康長大。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記3篇

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記3篇

第九周工作周記

天氣暖和了，周四還下了一陣蒙蒙的春雨。春雨貴如油，農(nóng)民們都期盼一年下來有個好收成。

本周教學(xué)工作：按照計劃本周講到了第22課，還沒有進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。通過作業(yè)反饋來看，學(xué)生掌握的還不夠扎實，淺顯的一些題目還可以，但是遇到難度大一點兒的就容易出現(xiàn)錯誤。反思：要求學(xué)生背誦下來的句型，根據(jù)組長反饋差不多都背下來了，但是做題的時候就又出現(xiàn)了錯誤，是什么地方脫節(jié)了？究其原因覺得還是對知識不能融會貫通，以后要研究如何讓學(xué)生掌握知識如同畫家作畫達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

學(xué)校工作：完成幼兒班貧困生資助申請；完成體育場地普查、健康服務(wù)管理排查上報；周一下午帶運動員到中學(xué)培訓(xùn)，回來以后做好安排并強調(diào)注意事項；布置讀書征文演講手抄報，任務(wù)分解；學(xué)校其他常規(guī)管理工作。

空間里轉(zhuǎn)載了張校長的回憶錄，受益匪淺。引用張校長的話：干就往好干，干就會有收獲，干就會成功，干就會有發(fā)展。

第八周工作周記

春天來了，到野外感受春天放飛心情。清明前后，種瓜點豆。農(nóng)民開始了一年的勞作，山坡上偶爾見到勤勞的身影。一年之計在于春，人們都在耕耘著希望。

本周教學(xué)工作。本周講了三課《Let’s buy a postcard》《Jenny writes a postcard》《Li Ming’s letter》，從課堂預(yù)設(shè)到課堂效果不斷探索，如何讓學(xué)生樂學(xué)而且高效？點滴體會：

1、充分備課，精講多練。

2、舉一反三，靈活運用。

3、創(chuàng)設(shè)情境，突破難點。

4、關(guān)注全體，加強反饋。

學(xué)校工作。布置麗麗老師組織網(wǎng)上祭英烈活動；教師大病互助金收繳工作；安排馮主任周五帶隊到二實小聽課；布置走復(fù)興路圓中國夢高年級讀書征文書法評選；教師備課作業(yè)常規(guī)檢查。

個人學(xué)習(xí)。更新空間日志，抓空瀏覽教師博客，從中學(xué)習(xí)反思，追求進(jìn)步。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富自己的知識儲備。

第七周工作周記

春天悄悄的來了，學(xué)校操場上的垂柳搖綠了長長的枝條，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

本周工作：學(xué)生管理、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤常抓不懈。提出要求：

1、愛護(hù)桌凳。發(fā)現(xiàn)有的班桌凳有亂寫亂畫現(xiàn)象，沒有按統(tǒng)一要求鋪桌布。要求各班重視此事，跟學(xué)生說明桌凳屬于公共財物損壞要賠償。

2、森林防火高度重視。現(xiàn)在正值森林火災(zāi)高發(fā)期，對家長做好政策宣傳。特別是清明節(jié)倡導(dǎo)文明祭掃。學(xué)生不帶火種上山，小學(xué)生不參與救火。

3、安全工作是永恒的主題。學(xué)生課下活動嚴(yán)禁追打鬧。上下學(xué)注意車輛。禁止在校內(nèi)吃零食。學(xué)校加大檢查力度。

4、推進(jìn)高效課堂建設(shè)。踐行高效課堂理念，向四十分鐘要質(zhì)量。從最后一名學(xué)生抓起，提高及格率。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。五年級英語已講到進(jìn)度，但月末才期中考試，計劃下周繼續(xù)往下講，穿插復(fù)習(xí)。

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記多篇

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作周記多篇

第十四周工作周記

每天早晨走進(jìn)學(xué)校的時候，都會想若干年以后，這些校園里的孩子都長大了，在他們的回憶里，童年給他們留下了什么印象，在他們以后成長的路上，受到了我們多少影響，而今天的教育，又給他們創(chuàng)造了怎樣的未來？

本周我和馮主任組織聽了一輪課共9節(jié)，能完整的聽下來收獲也頗豐。盡管每天還要抓緊上課，甚至有時候要調(diào)課，但走進(jìn)課堂坐下來真切感受各班學(xué)習(xí)狀態(tài)，體會高效課堂建設(shè)，心里也覺得很高興。對每一個教師的授課意見我會在聽課統(tǒng)計中詳細(xì)表述，在此做一小結(jié)。優(yōu)點：備課充分，把握重難點，善于引導(dǎo)，采用靈活多樣的教學(xué)策略，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師基本功扎實，教態(tài)自然，能較好駕馭課堂。不足：個別教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳；有滿堂灌的痕跡，感覺學(xué)生很被動，沒有太大積極性；小組交流流于形式，不能達(dá)到全員參與，給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會較少；學(xué)生不動筆，知識掌握情況得不到反饋。

學(xué)校工作：法人注冊歷時半個多月，幾次修改終于通過了。把所有資料和復(fù)印件整理一式兩份，拿到教育局蓋章再送到編辦，編辦工作人員告知下周就可以取證書了。組織教師對個人參保信息進(jìn)行核查；各班自行組織月考，做好監(jiān)考閱卷工作；學(xué)習(xí)招生工作意見，結(jié)合幼兒班趙老師對符合入學(xué)的新生戶口本進(jìn)行核實登記；上報安全隱患整改臺賬；檢查各班午休情況，進(jìn)一步加強學(xué)生安全教育。

六一兒童節(jié)臨近了，每個班都在積極排練節(jié)目。希望孩子們珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，快樂成長，為童年涂上絢麗的色彩！

第十三周工作周記

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一場喜雨過后，農(nóng)民們種地又開始忙碌起來。農(nóng)村里長大的孩子，看到父母每天辛勤的勞作，更應(yīng)該懂得孝敬父母、珍惜學(xué)業(yè)，這也是好的教育契機(jī)。

本周學(xué)習(xí)了《Danny Goes to School》《Jenny’s and Danny’s pictures》兩課。重點句型What happened ? This is _______ at _______.第一個句型延續(xù)上周過去時態(tài)，在講授的時候讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：What happened ?屬于過去時態(tài)的問句，回答必須也用過去時態(tài)，注意動詞一定要用過去式。延伸Did you ______ ？也是過去時態(tài)問句。第二個句型是介紹照片的問句，不難理解。從反饋情況看，學(xué)生掌握的不錯。

學(xué)校工作：跟桂艷主任電話溝通法人注冊情況，修改了原來幾處不對的地方，還有兩個附件需要到教育局蓋章，委托振東去蓋了，等蓋完章以后再上傳才能通過；完成繼續(xù)教育驗證填寫統(tǒng)計工作并上交中心校；上報《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范自查整改總結(jié)》、《防災(zāi)減災(zāi)日宣傳周活動總結(jié)》；布置各班準(zhǔn)備六一兒童節(jié)表演節(jié)目；落實學(xué)校安全檢查等。

安排x、x、x老師參加周三到周五在進(jìn)校舉行的小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，希望年輕教師能增長更多見識，為學(xué)校帶來嶄新的理念。

第十二周工作周記

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。初夏的季節(jié)，農(nóng)民們都在田里辛勤的勞作。安靜的校園里，學(xué)生們正暢游在知識的海洋。

本周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《Li Ming Goes Home》《Jenny Goes Home》兩課，本單元知識點是學(xué)生初步接觸過去時態(tài)，并運用動詞的過去式來表述發(fā)生過的事情。教學(xué)策略設(shè)定：

1、對過去時態(tài)的完全理解，通過語境、關(guān)鍵時間詞來判定。

2、探討過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，主語+事件（過去）+時間。

3、動詞過去式的運用。掌握動詞的過去式的變化規(guī)律。

4、小組合作探究與原來學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，理解提升。

從本周起學(xué)校開始午休，周一召開了全校師生大會，在大會上強調(diào)了作息時間，對午休提出了具體要求，嚴(yán)禁學(xué)生午休時間外出，絕不允許到附近水塘、野外或其他危險地方玩耍，另外要高度防范交通、食品、傳染性疾病等事故的發(fā)生。要求各班做好午休值勤，下發(fā)《午休致家長的一封信》。另外會上對各班期中考試情況進(jìn)行了總結(jié)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了獎勵。

本周其他工作：懸掛督學(xué)公示牌和校園禁煙標(biāo)識；上交學(xué)校收費許可證正副本；布置開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少隊活動；處理四年級兩個學(xué)生在教室被貓撓事件，溝通雙方協(xié)調(diào)解決；引領(lǐng)安裝工人更換黑板；上報《秋季學(xué)生用書征訂統(tǒng)計》《教師禮儀規(guī)范自查和落實情況總結(jié)》等。

周日在xx小學(xué)參加了綜合實踐活動會議，xx老師對小學(xué)綜合實踐活動提出了具體的實施意見。回來以后，組織老師們對下一階段我校的綜合實踐活動如何開展進(jìn)行了大討論。下一步盡快制定出我校的實施方案，構(gòu)建起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合實踐活動的新框架。

第十一周工作周記

快立夏了，天氣越來越熱，老師們的工作熱情也好像被點燃了，在三尺講臺上揮灑著青春和汗水。一分耕耘一分收獲，希望老師們收獲更多的喜悅。

周一召開了期中考試部署會議，對考試進(jìn)行了詳細(xì)的安排，要求高度重視認(rèn)真組織，力求考出真實水平。周二組織期中考試，領(lǐng)導(dǎo)巡視，各考場秩序良好安靜有序，形成良好的考風(fēng)。閱卷登統(tǒng)工作沒有專門安排時間，老師們抓時間完成，任勞任怨。周三各班上交成績登統(tǒng)和質(zhì)量分析，綜合來看都有不同程度提高。下一階段學(xué)校將對考試做具體分析。

周四開始放五一，學(xué)校要求各班做好學(xué)生安全文明教育，提出具體要求，完成家庭作業(yè)，不要到學(xué)校附近玩耍等。

第十周工作周記

總覺得春天悄悄地來，然后悄悄的走，所以應(yīng)該珍惜。我們?nèi)松拇禾旌螄L不是這樣，不要虛度這大好青春年華。

本周領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了期中考試前的內(nèi)容，策略是先通讀每一課，重點句型講解，小組為單位背誦，課堂階梯練習(xí)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。從反饋情況來看，掌握的還不錯。

本周各班都投入了緊張的復(fù)習(xí)，老師們更顯得忙碌；周一開會布置了文明城檔案整理工作，任務(wù)分解，這項工作要提前準(zhǔn)備，在會上同時強調(diào)了工作空間要求，上課站隊規(guī)定，保持校園衛(wèi)生，處理學(xué)生問題講究方法等；周二上午到中心校開會，張校長傳達(dá)了上級有關(guān)精神，并布置了下一階段重點工作。下午參加網(wǎng)絡(luò)會議，學(xué)習(xí)了《教學(xué)管理中存在的問題及改進(jìn)建議》《考后反思》兩個文件。其他工作：上報迎督導(dǎo)改善辦學(xué)條件報告，上報學(xué)校安全衛(wèi)生工作計劃等。

按照中心校要求，綜合實踐活動將作為下一階段學(xué)校重要工作。還需要群策群力積極謀劃，深刻理解綜合實踐活動內(nèi)涵，制定切實可行的實施方案，擇優(yōu)搭建平臺，使我校綜合實踐活動揚帆起航。