第一篇：簡述科學技術的含義

簡述科學技術的含義

答：科學技術一詞，包含著科學和技術兩個概念，它們雖屬于不同的范疇，但兩者之間相互滲透，相輔相成，有著密不可分的聯系。科學是技術的理論指導，技術是科學的理論基礎。科學是我們這個時代的一個高頻詞匯，它不僅是一個獨立的領域，而且在很多時候成為一種判斷和標準干預人類的生活。之所以如此，是因為科學在其自身的發展中發揮出了其他任何領域所沒有的作用。科學是一種反映客觀事實和規律的知識與知識體系及其相關的活動事業。該定義包括四層含義：第一.科學是一種反映客觀事實和規律的知識；第二.科學是一種知識體系；第三.科學是一種探求真理推進知識的活動。科學的上述含義表明，科學正在從一個簡單的知識單元和求知活動變成滲透于社會各個方面的全人類事業。技術通常被認為是為達到某種目的而采取的手段和方法。構成技術的四要素：1.目的性；2.規則性；3.“工具”性；4.“體系”性。因此，科學技術就其生產和發展過程而言是一種社會活動，是由生產決定的；就其內容屬性而言，科學技術是一種生產實踐經驗和社會意識的結晶；就其實際的功能而言，科學技術是以知識形態為特征的“一般社會生產力”和“直接生產力”

第二篇：簡述教師職業道德的基本含義

? 簡述教師職業道德的基本含義

教師的職業道德,簡稱“師德”，是指教師從事教育教學工作所須遵守的道德規范，它是調節教師活動及教師與學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間等各方面關系的行為準則。

二、簡述教師職業道德規范的基本內容

依法執教，廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，為人師表，團結協作，尊重家長。

三、簡述教師職業道德修養的途徑與方法

（一）教師職業道德修養的途徑

理論與實踐相結合是道德修養的根本途徑。

1、教育實踐對師德修養的重要性和決定意義的表現：

（1）教師道德實踐是達到師德修養的唯一途徑。

（2）教師道德實踐是檢驗師德修養的標準。

（3）教師道德實踐是推動師德修養不斷提高的動力。

2、教師參加實踐的具體途徑：教育教學實踐、社會實踐。

3、提高師德修養必須加強理論學習。

（1）學習馬克思主義理論，尤其是馬克思主義倫理學。

（2）學習師德理論。

（二）教師職業道德修養的方法

1、反躬自省，嚴于解剖自己。

2、認真向革命前輩、英雄模范和優秀教師學習

3、學會“慎獨”

一、簡述安全教育的四原則。

1、教育的目的性原則。

2、理論與實踐相結合的原則。

3、調動教與學雙方積極性的原則。4.、鞏固性與反復性原則。

二、簡述安全教育的七個新方法。

1、理性灌輸法

2、情感啟迪法

3、活動熏陶法

4、情景模擬法

5、言傳身教法

6、氛圍感染法

7、自我教育法

三、簡述安全培訓的“六結合”。

1、培訓計劃的制定和培訓內容的安排，要與現場條件和隊伍素質狀況的實際相結合。

2、知識教育與思想教育、專業性培訓與綜合性培訓相結合。

3、安全理論培訓要與事故案例教育相結合。

4、安全技術知識培訓要與法律法規常識培訓相結合。

5、階段集中教育與經常性教育相結合。

6、煤礦企業自身師資力量培訓與社會師資力量培訓相結合

1、我國煤礦安全法律法規體系的主要內容有哪些？

答：一是全國人大及其常務委員會頒布的關于安全生產的法律，如《安全生產法》、《煤炭法》、《礦山安全法》、《勞動法》、《礦產資源法》等；

二是國務院頒布的關于安全生產的行政法規，如《煤礦安全監察條例》、《煤炭生產許可證管理辦法》、《鄉鎮煤礦管理條例》、《礦山安全法實施條例》、《生產安全事故報告和調查處理條例 》等；

三是省(自治區、直轄市)級人大及其常務委員會頒布的關于安全生產的地方性法規，如《山東省實施<中華人民共和國礦山安全法>辦法》、《山東省實施<中華人民共和國煤炭法>辦法》等；

四是國務院有關部委、省級人民政府頒布的關于安全生產的規章和地方規章，如《煤礦安全規程》、《防治煤與瓦斯突出規定》、《爆破安全規程》、《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》等。

2、煤礦安全生產管理人員安全培訓的目的和要求是什么？

培訓目的

通過培訓，使煤礦安全生產管理人員熟悉國家有關安全生產的法律、法規、規章、規程、標準和技術規范；掌握煤礦安全管理、安全技術理論、安全檢查方法以及煤礦重大災害事故防范、搶險救災的專業知識；了解煤炭工業環境保護與職業危害防治的相關知識；具備較強的煤礦安全生產具體組織、落實和檢查能力，以及現場隱患排查和事故處理能力，達到《煤礦安全生產管理人員安全考核標準》的要求。培訓要求（1）安全生產培訓工作應嚴格按照本大綱規定的培訓內容、學時等實施。

（2）采用省級以上煤礦安全監察機構或負責煤礦安全監察工作的部門推薦的培訓教材。

（3）培訓要堅持理論與實際相結合，采用多種有效的培訓方式，注重安全意識、安全技術理論和安全管理能力的綜合培養。

（4）培訓內容、學時可視煤礦類型、安全生產實際情況以及培訓對象的不同等酌情調整。

（5）有條件時可按露天煤礦和井工煤礦兩類分別進行；無法分類實施時，應在培訓內容、方式及課時等方面區別對待。

3、根據國家煤礦安全監察局頒布的培訓大綱要求，煤礦企業主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的安全資格培訓學時、內容是如何規定的？

（1）煤礦企業主要負責人安全資格培訓不得少于72學時，安全生產管理人員安全資格培訓不得少于90學時，特種作業人員的安全資格培訓不得少于120學時。

（2）各類安全資格的培訓和復訓內容，應嚴格按照國家煤礦安全監察局統一培訓大綱和國家煤礦安全監察局或山東煤礦安全監察局推薦的教材內容組織實施。

第三篇：簡述感性認識和理性認識的含義及二者的辯證關系

簡述感性認識和理性認識的含義及二者的辯證關系。（7分）

（1）感性認識是人們對事物的各個片面、現象和外部聯系的反映。理性認識是人們對事物的全體、本質和內部聯系的反映。（2分）

（2）感性認識和理性認識的辯證關系是：第一，理性認識依賴于感性認識。（2分）第二，感性認識有待于發展到理性認識。（2分）第三，感性認識和理性認識相互滲透。（1分）

簡述生產關系的內容及各項內容之間的關系。（6分）

（1）生產關系是人們在物質資料生產過程中結成的經濟關系。（1分）

（2）生產關系包括生產資料所有制形式、人們在生產中的地位及其相互關系和產品分配方式三項內容。（3分）

（3）這三項內容互相制約、互相影響，其中生產資料所有制形式起決定作用，它是整個生產關系的基礎。（2分）

簡述經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系（6分）

（1）經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系是：經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎。（2分）

（2）經濟基礎對上層建筑的決定作用表現在兩個方面：其一，經濟基礎決定上層建筑的產生及其性質；其二，經濟基礎的變化決定上層建筑原改變。（2分）

（3）上層建筑對經濟基礎的反作用，集中表現為它是為經濟基礎服務的。當上層建筑為先進的經濟基礎務時，起推動生產力發展和社會進步的作用；當上層建筑為落后的經濟基礎服務時，起阻礙生產力發展和社會進步的作用。（2分）

試述尊重客觀規律和發揮主觀能動性辯證關系的原理及其對我國社會主義現代化建設的指導意義。

（1）客觀規律是指事物固有的、本質的、必然的聯系。主觀能動性是指人類所特有的能動的認識世界和改造世界的能力和作用。（2分）

（2）尊重客觀規律和發揮主觀能動性是辯證的統一。（1分）尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提，只有尊重客觀規律，才能正確地認識世界和有效地改造世界。（3分）充分發揮人的主觀能動性是認識和利用客觀規律的必要條件，只有充分發揮人的主觀能動性，才能正確認識和利用客觀規律。（2分）

（3）在社會主義現代化建設中必須從實際出發，實事求是，要有嚴肅的科學態度，按照客觀規律辦事，反對盲目蠻干。（2分）

（4）同時必須充分發揮人的主觀能動性，解放思想，開拓進取，勇于創新，反對墨守成規。（2分）

以人口因素在社會發展中的作用的原理為指導，說明如何正確認識和解決我國的人口問題。

（1）人中因素是社會物質生活的必要條件之一，它對社會發展起制約和影響作用。（2分）第一，一定數量的人口是社會存在和發展的必要前提。（2分）第二，人口狀況對社會的發展可以起加速或延續作用；與物質生產相適應的人口狀況，最有利于促進社會發展。（3分）

（2）我國存在著嚴重的人口問題。突出地表現為人口數量多，一段時間內增長過快，人口生產與物質生產比例嚴懲失調，從而導致了人口生產與經濟建設之間的尖銳矛盾，并且帶來了一系列社會問題。（2分）

（3）必須采取適當措施解決我國的人口問題。一是要自覺地、有計劃地對人口生產實行調節和控制，降低人口出生率和人口增長率；二是要提高人口質量，提倡優生優育，提高全民

族的科學文化素質。（3分）

試用矛盾的普遍性和特殊性關系的原理，說明走建設有中國特色社會主義道路的重要意義。

（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發展過程中，存在于一切事物發展對程的始終。矛盾的特殊性是指具體事物的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。（2分）

（2）矛盾的普遍性和特殊性是辯證的統一。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的。普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含著普遍性。（3分）第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。（1分）

（3）矛盾的普遍性和特殊性辯證統一的原理，是把馬克思主義普遍真理與中國的具體實際相結合，走建設有中國特色社會主義道路的重要理論依據。（2分）

（4）我們既要堅持社會主義的根本制度和基本原則，又必須注意中國的特點，從中國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一實際出發，走自己的路。只有這們，才能把建設有中國特色社會主義事業推向前進。（4分）

第四篇：2018年簡述專利的基本含義及其特征

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簡述專利的基本含義及其特征。

簡述專利的基本含義及其特征。呱呱知道網小編就整理一些信息為大家解答：

答：專利的基本含義可歸納為：

①專利是專利權的簡稱，即與“專利權”具有相同的意思；

②專利是記載發明創造內容的文獻，即“專利文獻”的簡稱；

③專利是指經國家專利主管機關依照專利法規定的程序進行審查后，被認為符合專利條件的發明創造。一般情況下，專利是指經專利主管機關依照法定程序審查批準的、符合專利條件的發明創造。

專利具有以下幾個特征：

①專利是一項特殊的發明創造，是產生專利權的基礎；

②專利是符合專利法規定的專利條件的發明創造；

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③作為專利的發明創造必須經專利主管機關依照法定程序審查確定，在未經審批以前，任何一項發明創造都不得成為專利。發明專利

我國《專利法》第二條第二款對發明的定義是：“發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。”發明專利并不要求它是經過實踐證明可以直接應用于工業生產的技術成果，它可以是一項解決技術問題的方案或是一種構思，具有在工業上應用的可能性，但這也不能將這種技術方案或構思與單純地提出課題、設想相混同，因單純地課題、設想不具備工業上應用地可能性。

實用新型專利

我國《專利法》第二條第三款對實用新型的定義是：“實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的

適于實用的新的技術方案。”同發明一樣，實用新型保護的也是一個技術方案。但實用新型專利保護的范圍較窄，它只保護有一定形狀或結構的新產品，不保護方法以及沒有固定形狀的物質。實用新型的技術方案更注重實用性，其技術水平較發明而言，要低一些，多數國家實用新型專利保護的都是比較簡單的、改進性的技術發明，可以稱為“小發明”。

實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案，授予實用新型專利不需經過實質審查，手續比較簡便，費用較低，因此，關于日用品、機械、電器等方面的有形產品的小發明，比較適用于申請實用新型專利。

外觀設計專利

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我國《專利法》第二條第四款對外觀設計的定義是：“外觀設計是指對產品的形狀、圖案或其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業應用的新設計。”并在《專利法》第二十三條對其授權條件進行了規定：“授予專利權的外觀設計，應當不屬于現有設計；也沒有任何單位或者個人就同樣的外觀設計在申請日以前向國務院專利行政部門提出過申請，并記載在申請日以后公告的專利文件中”，“授予專利權的外觀設計與現有設計或現有設計特征的組合相比，應當具有明顯區別”，以及“授予專利權的外觀設計不得與他人在申請日以前已經取得的合法權利相沖突”。

外觀設計與發明、實用新型有著明顯的區別，外觀設計注重的是設計人對一項

產品的外觀所作出的富于藝術性、具有美感的創造，但這種具有藝術性的創造，不是單純的工藝品，它必須具有能夠為產業上所應用的實用性。外觀設計專利實質上是保護美術思想的，而發明專利和實用新型專利保護的是技術思想；雖然外觀設計和實用新型與產品的形狀有關，但兩者的目的卻不相同，前者的目的在于使產品形狀產生美感，而后者的目的在于使具有形態的產品能夠解決某一技術問題。例如一把雨傘，若它的形狀、圖案、色彩相當美觀，那么應申請外觀設計專利，如果雨傘的傘柄、傘骨、傘頭結構設計精簡合理，可以節省材料又有耐用的功能，那么應申請實用新型專利。

外觀設計是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業應用的新設計。外觀設計專利的保護對象，是產品的裝飾性或藝術性外表設計，這種設計可以是平面圖案，也可以是立體造型，更常見的是這二者的結合。

第五篇：簡述善意取得的含義和條件

簡述善意取得的含義和條件

善意取得是指無權處分他人動產或不動產的占有人，在不法將其占有的他人動產不動產的所有權，原動產或不動產的所有人不得要求受讓人返還的法律制度。即取得該動產或不動產。

善意取得的構成要件；

1、標的物必須是依法可以流動的動產或不動產。

2、受讓人取得該動產或不動產時須出于善意。所為善于，既不知道或不應當知道讓與人為非所有人。

3、以合理的價格轉讓財產。即受讓人通過有效交換支付了合理價款。

4、轉讓的不動產或者動產依據法律規定應當登記的已登記，不需要等級的已經交付給受讓人。即善于取得的財產已近發生物權變動的效力，對于動產，必須發生了該財產占有的實際轉移；對于不動產，善意取得獲得的財產依據法律規定已經辦理登記。