第一篇：黔南師院2014三自委員會(huì)元旦晚會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

2014“三自”元旦晚會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

12月6日晚，我院學(xué)生“三自”委員會(huì)在大禮堂舉辦了“蓮山新夢(mèng)，博韻華章”主題元旦晚會(huì)。學(xué)生處副處長(zhǎng)宋勇、梅麗娟老師以及各贊助商代表出席了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

首先，學(xué)生處副處長(zhǎng)宋勇老師為本次晚會(huì)致辭，向全體師生送出誠(chéng)摯的祝福，對(duì)各贊助商的大力支持表示忠心的感謝，對(duì)“三自”各位同學(xué)的辛勤工作表示肯定和贊賞。在樂(lè)隊(duì)的兩首激情樂(lè)聲中晚會(huì)正式開(kāi)始。

晚會(huì)共有15個(gè)節(jié)目，均由各系推薦。節(jié)目精彩紛呈，妙趣橫生，有激昂的樂(lè)隊(duì)表演，有嗨翻全場(chǎng)的老師嗨歌，又有神秘奇幻的魔術(shù)以及優(yōu)美的舞蹈表演，每個(gè)節(jié)目都贏得了同學(xué)們的滿堂喝彩。

最后，晚會(huì)在一陣陣歡樂(lè)的笑聲中圓滿落幕。

第二篇：黔南師院春暉支教隊(duì)

黔南師院春暉支教隊(duì)赴長(zhǎng)江大學(xué)隊(duì)開(kāi)展觀摩、交流活動(dòng)

為加強(qiáng)兩隊(duì)的建設(shè)，促進(jìn)兩隊(duì)友誼在各方面以及相互學(xué)習(xí)。2014年7月26日，張貴林隊(duì)長(zhǎng)率隊(duì)一行3人到長(zhǎng)江大學(xué)赴貴州春暉支教隊(duì)開(kāi)展兩隊(duì)觀摩、交流活動(dòng)。其中長(zhǎng)江大學(xué)及受援學(xué)校德江縣長(zhǎng)豐鄉(xiāng)農(nóng)晨小學(xué)教務(wù)主任李主任及楊老師、長(zhǎng)江大學(xué)帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張羽穆陪同觀摩。在兩隊(duì)商量下各隊(duì)派出一名英語(yǔ)老師進(jìn)行公開(kāi)課交流、黔南隊(duì)派出周梅老師、長(zhǎng)大派出楊宇科老師，兩位老師都為大家展現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)采。

（圖為： 黔南師院隊(duì)周梅老師）

（黔南隊(duì)周梅老師《五年級(jí) apple tree》）

經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的精彩卓絕、兩位老師都取得了大家的徐徐掌聲，贏得了各隊(duì)的一致好評(píng)...此次交流活動(dòng)，在兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的精心安排下行程豐富、內(nèi)容充實(shí)，各支教老師們紛紛表示受益非淺，并希望類似活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧互生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而促進(jìn)我們的專業(yè)水平更好、更快發(fā)展與專業(yè)技能盡快提高。（張貴林）

（長(zhǎng)江隊(duì)：楊宇科老師）

（長(zhǎng)大隊(duì)楊宇科老師《三年級(jí) wnit3 what colour is this balloon》）

最后大家在長(zhǎng)江大學(xué)隊(duì) 進(jìn)行了座談、交流、相互點(diǎn)評(píng)...2014年暑期黔南師院赴德江縣春暉支教隊(duì)

2014年7月27日

第三篇：黔南師院省級(jí)精品課程——古代漢語(yǔ)簡(jiǎn)介

黔南師院省級(jí)精品課程——古代漢語(yǔ)簡(jiǎn)介

古代漢語(yǔ)是我系的院級(jí)精品課程，2006年申報(bào)成為貴州省省級(jí)精品課程，又被省教育廳推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課，現(xiàn)正在評(píng)審中。

本課程開(kāi)設(shè)了專業(yè)基礎(chǔ)課古代漢語(yǔ)，以及后續(xù)課程文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、漢字文化研究等四門(mén)必修、選修課，修訂了教學(xué)大綱，制作了電子教案、多媒體課件，建立了試題庫(kù)、習(xí)題庫(kù)，開(kāi)列了本課程的閱讀書(shū)目。

本課程教學(xué)人員共6人，其中教授2人，講師2人，碩士2人；50-59歲2人，30-39歲4人。六名教學(xué)人員均為主講教師。梁光華、傅定淼二教授都具有20余年高校古代漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，梁彬、陳昌琳兩位青年講師都主講本科古代漢語(yǔ)課程5年以上，碩士研究生李華斌畢業(yè)于湖北大學(xué)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，碩士研究生張霽畢業(yè)于湖北大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。本課程所在系還計(jì)劃在3年內(nèi)招收具有碩士、博士學(xué)歷的古代漢語(yǔ)中青年教師5人，充實(shí)古代漢語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍。

本課程教學(xué)人員的研究范圍涵蓋文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、古代漢語(yǔ)語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)言學(xué)史、文獻(xiàn)學(xué)等諸多領(lǐng)域。梁光華教授的專著《唐寫(xiě)本說(shuō)文解字木部箋異注評(píng)》榮獲貴州省政府社科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，泰國(guó)華文教師公會(huì)和香港國(guó)際教育交流中心授予梁光華教授這本專著以“紫荊花教育科研獎(jiǎng)”，2006年7月，中國(guó)作家出版社已將該書(shū)列入《說(shuō)文解字研究文獻(xiàn)集成》進(jìn)行再版。傅定淼教授的專著《反切起源考》榮獲貴州省第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)，論文《梵文拼音原理傳入與反切起源關(guān)系新探》被世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際交流出版社評(píng)為“2002國(guó)際優(yōu)秀作品”。

兩位教授分別指導(dǎo)幾位青年教師的教學(xué)和科研，為之提供教學(xué)資料，擬定科研課題，并加以督促，使青年教師的教學(xué)、科研能力都獲得顯著提高，計(jì)劃在3-5年內(nèi)使之皆能晉升為副教授，使古代漢語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力得到加強(qiáng)。

上網(wǎng)資源： 課程信息 課程負(fù)責(zé)人情況 主講教師情況 教學(xué)大綱 電子教案 教學(xué)錄相 多媒體課件 試題庫(kù)習(xí)題庫(kù) 閱讀書(shū)目

第四篇：黔南師院經(jīng)濟(jì)研究社環(huán)境調(diào)查總結(jié)

黔南師院經(jīng)濟(jì)研究社

“農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量狀況調(diào)查”活動(dòng)總結(jié)

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的公益事業(yè)。人人有權(quán)享受優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境又需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)的倡導(dǎo)和支持下，以及黔南民族師范學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（黔南民族師范學(xué)院團(tuán)委、政治法律經(jīng)濟(jì)系以及財(cái)務(wù)處等部門(mén)）的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我社在2010—2011學(xué)，寒假期間分散對(duì)各自家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查，并從2011年3月11日開(kāi)始以問(wèn)卷的形式對(duì)貴州省都勻市沙包堡鎮(zhèn)的兩個(gè)村以及貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)進(jìn)行集中調(diào)查。現(xiàn)對(duì)調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

在被調(diào)查的人群中，有42%的居民對(duì)居住地的環(huán)境質(zhì)量總體狀況表示滿意，有48%的居民覺(jué)得一般，有10%的居民對(duì)居住地環(huán)境表示不滿意，認(rèn)為水源不夠潔凈、空氣不夠清新。49%的居民覺(jué)得環(huán)境質(zhì)量狀況近年來(lái)有明顯改善，可也有25%的居民認(rèn)為有明顯惡化，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因主要是公眾環(huán)保意識(shí)淡薄，工業(yè)污染治理力度不夠。調(diào)查顯示，在生活用水方面，近80%的居民生活用水都通過(guò)管網(wǎng)輸送，有61%的居民認(rèn)為自家生活用水沒(méi)有問(wèn)題，但也有24%的居民認(rèn)為自家的生活用水存在問(wèn)題，主要是由環(huán)境污染造成。在地表水體水質(zhì)方面，有59%的居民覺(jué)得居住地周圍地表水體水質(zhì)狀況一般，有32%居民認(rèn)為地表水體水質(zhì)存在水生生物減少、水生植物大量生長(zhǎng)的狀況，43%的居民認(rèn)為造成居住地地表水體水質(zhì)不理想的主要原因是生活污水的排入，還有22%的居民認(rèn)為造成這一結(jié)果的主要原因是工業(yè)

排污。在對(duì)居住地空氣質(zhì)量狀況調(diào)查中，有67%的居民覺(jué)得居住地的空氣質(zhì)量一般，22%的居民認(rèn)為居住地空氣質(zhì)量較好，有11%的居民認(rèn)為空氣質(zhì)量較差，主要是粉塵大、陰霾天氣多，這一結(jié)果主要由生態(tài)環(huán)境被破壞和當(dāng)?shù)毓I(yè)污染造成。在噪聲污染方面，有76%的居民受到噪聲污染，噪聲主要來(lái)源于道路交通和工業(yè)企業(yè)污染，也有部分來(lái)源于建筑施工。在生態(tài)環(huán)境狀況方面，62%的居民認(rèn)為居住地的生態(tài)環(huán)境一般，但有8%的居民認(rèn)為居住地環(huán)境遭到破壞，主要表現(xiàn)在樹(shù)木被砍伐、農(nóng)田被占用等。在居民處理生活污水以及處理垃圾方面，有56%的居民生活污水（如洗菜水、洗衣服水或沖廁所水等）直接排入附近的溝渠，僅有20%的居民生活污水排入管網(wǎng)統(tǒng)一處理后排放。對(duì)于垃圾的處理相對(duì)污水的處理要稍好一些，51%的居民生活垃圾倒在垃圾箱內(nèi)，有人統(tǒng)一收運(yùn)，但也還有26%的居民將垃圾直接倒在路邊或其他空地。關(guān)于對(duì)居住地污染較大企業(yè)的認(rèn)識(shí)方面，有53%的居民認(rèn)為居住地存在污染（水污染、大氣污染、噪聲污染等）較大的工業(yè)企業(yè)，面對(duì)這一現(xiàn)象，57%的居民認(rèn)為，應(yīng)該保留工業(yè)企業(yè)，但其污染物需達(dá)標(biāo)排放，有30%的居民認(rèn)為應(yīng)該關(guān)閉企業(yè)，有91%的居民都意識(shí)到環(huán)境污染會(huì)對(duì)人體健康造成損害。當(dāng)居住地出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，有72%的居民表示向居住地的村鎮(zhèn)干部反映，或撥打環(huán)保投訴電話，有13%的居民卻表示無(wú)可奈何，聽(tīng)之任之。有72%的居民覺(jué)得居住地的環(huán)境管理政策和力度一般，僅有13%的居民感到滿意，大部分居民認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生活污水和垃圾的處理，建立暢通的溝通渠道以反映和解決環(huán)境問(wèn)題。

通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析，大部分居民對(duì)居住地環(huán)境的質(zhì)量狀況滿意，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重不利于保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象。但是，據(jù)調(diào)查，農(nóng)村存在部分居民環(huán)保意識(shí)淡薄，且長(zhǎng)期得不到學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的狀況，需要相關(guān)部門(mén)加大環(huán)保知識(shí)宣傳力度。同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)教育的投資力度，在中小學(xué)乃至大學(xué)積極開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng)，把環(huán)保知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的形式深入到每一位學(xué)子心中，如此一來(lái)，既豐富了同學(xué)們的課余生活，也有益于環(huán)境保護(hù)事業(yè)，提高環(huán)境質(zhì)量。

通過(guò)此次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)黔南地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量狀況有了進(jìn)一步了解，從所見(jiàn)所聞或者通過(guò)調(diào)查分析，黔南地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量狀況高于六盤(pán)水地區(qū)。盡管如此，保護(hù)環(huán)境也是刻不容緩的一項(xiàng)重要工作，黔南地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量狀況之所以高于六盤(pán)水的環(huán)境質(zhì)量，是因?yàn)榍系貐^(qū)工業(yè)污染較輕，且經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于六盤(pán)水的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，從這一現(xiàn)象不難得出這一結(jié)論，黔南地區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作比其他地區(qū)的好做的多。我們可以看到，隨著黔南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來(lái)私家車也迅速多了起來(lái)，不論是噪聲污染還是汽車尾氣的排放，都加大了環(huán)境污染程度，另外，房地產(chǎn)的迅速發(fā)展，也使得相關(guān)的污染加大。這種種現(xiàn)象表明，環(huán)境保護(hù)事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，要求各相關(guān)部門(mén)在抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)必須加大對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的支持力度。

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)研究社

2011年3月28日

第五篇：中共泉州師院委員會(huì)文件

中共泉州師院委員會(huì)文件

泉師院委綜【2009】10號(hào)

關(guān)于做好教職工2008-2009學(xué)考核工作的通知

各黨總支（直屬支部）、各單位：

為了更好地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)國(guó)家人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》，福建省人事廳《福建省實(shí)行聘用制事業(yè)單位工作人員考核辦法（試行）》和《實(shí)施〈福建省實(shí)行聘用制事業(yè)單位工作人員考核辦法（試行）〉若干問(wèn)題的通知》，以及泉州市委組織部、人事局《關(guān)于做好2008年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將教職工2008-2009學(xué)考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、考核對(duì)象

（一）全校在編在崗教職工。

（二）有下列情況之一的教職工不參加本學(xué)考核：

1、病事假累計(jì)超過(guò)半年。

2、因私出境出國(guó)，在國(guó)（境）外停留時(shí)間超過(guò)半年。

3、其他特殊情況。

（考核名單詳見(jiàn)附件

三、附件五）

二、考核時(shí)限

考核時(shí)限從2008年9月起至2009年7月上旬。

三、考核內(nèi)容

—1—

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。專業(yè)技術(shù)人員側(cè)重

考核為人師表、教書(shū)育人、專業(yè)水平、科研成果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和工作效率等；

干部職工側(cè)重考核政治素質(zhì)、全局觀念、廉潔奉公、民主作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、管理水平

和辦事效率等。

四、考核等次及標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例

均嚴(yán)格控制在實(shí)際參加考核各職務(wù)層次人數(shù)的15％以內(nèi)。（詳見(jiàn)附件

二、附件四）

（二）專業(yè)技術(shù)人員考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范遵守國(guó)家法

律法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)水平高，業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)或提高快，教學(xué)、科研上有創(chuàng)新，工作成績(jī)突出。

合格：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度和職業(yè)道德，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快，能夠履行

崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，無(wú)責(zé)任事故。

基本合格：思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)方

面存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高，或在工作

中有失誤。

不合格：政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)

任心不強(qiáng)，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)，或在工作中有重大失誤。

（三）干部職工考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：模范貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，勇于改革創(chuàng)新，有奉獻(xiàn)精神，在教學(xué)質(zhì)量工程和機(jī)關(guān)效能建設(shè)中表現(xiàn)突出，群眾公認(rèn)。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法令、校

—2—

規(guī)校紀(jì)，能夠?qū)W習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，廉潔自

律，工作積極、熟悉業(yè)務(wù)，履行崗位職責(zé)，能完成所承擔(dān)的工作任務(wù)，搞好機(jī)關(guān)效能

建設(shè)工作。

基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律法令、校規(guī)校

紀(jì)，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀

不重視，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高，或在工作中有某些失誤。

不合格：思想政治素質(zhì)較差，不學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，有自由化言行或經(jīng)濟(jì)違紀(jì)行為；職業(yè)道德差，業(yè)務(wù)能力難以履行崗位職責(zé)；組織紀(jì)律

性差，難以適應(yīng)工作要求；工作責(zé)任心差，不能完成工作任務(wù)；工作中敷衍塞責(zé)，造

成嚴(yán)重失誤或責(zé)任事故。

（四）以教學(xué)為主的教師的考核，參照《泉州師范學(xué)院以教學(xué)為主教師考核暫行

辦法》（見(jiàn)《泉州師范學(xué)院教學(xué)管理文件匯編》P223）；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核，參照《泉

州師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)工作人員考核辦法》（見(jiàn)《泉州師范學(xué)院教學(xué)管理文件匯編》P248）；

干部職工考核參照《泉州師院職員職級(jí)制試行辦法》中各級(jí)干部考核量化測(cè)評(píng)表（詳

見(jiàn)附件六）。

（五）繼續(xù)教育實(shí)施周期本期滿但未完成規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的教職工，考核不得確

定為優(yōu)秀等次。

（六）本學(xué)受行政黨內(nèi)警告處分和全校通報(bào)批評(píng)的、無(wú)故曠工一天以上的、工作失職出現(xiàn)重大事故造成不良影響和其他違紀(jì)的，不得定為優(yōu)秀等次，定其他等次

可參照《泉州師院教職工考勤制度規(guī)定》與《機(jī)關(guān)工作人員勤政建設(shè)若干規(guī)定》。

五、考核組織

（一）學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)組（詳見(jiàn)附件一），統(tǒng)一負(fù)責(zé)全校教職工的考核工作。考

核領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)專業(yè)技術(shù)人員考核領(lǐng)導(dǎo)小組和干部職工考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分別負(fù)責(zé)專業(yè)技

術(shù)人員及干部職工的考核工作。

—3—

（二）二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)負(fù)責(zé)組織本學(xué)院教職工的考核工作，初步確定考核等

級(jí)；校部機(jī)關(guān)以支部為單位，協(xié)同部門(mén)組織教職工的考核工作，初步確定考核等級(jí)。

六、考核原則

考核要堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jī)、獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，實(shí)行組織考核與

群眾評(píng)議相結(jié)合，考核與平時(shí)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。

七、考核程序及時(shí)間安排

（一）各單位進(jìn)行考核工作的動(dòng)員部署。

（二）教職工對(duì)一年來(lái)的德、能、勤表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)作總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)

考核表。

（三）二級(jí)學(xué)院召開(kāi)院黨政聯(lián)席會(huì)議，機(jī)關(guān)召開(kāi)支部書(shū)記和部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)本單位一年來(lái)的工作，全面分析本單位教職工的思想、工作表現(xiàn)，參照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的條件和本單位優(yōu)秀等次比例的名額，初步擬出有一定差額的優(yōu)秀等次名單，提交民主測(cè)評(píng)參考。

（四）各單位召開(kāi)考核評(píng)議會(huì)，個(gè)人進(jìn)行總結(jié)交流并參加民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)工

作要在個(gè)人總結(jié)交流基礎(chǔ)上進(jìn)行。參加民主測(cè)評(píng)的人數(shù)須占本單位總?cè)藬?shù)的2/3以上，各等次特別是優(yōu)秀等次的初定得票數(shù)須占參加測(cè)評(píng)人數(shù)的一半以上。

（五）在個(gè)人總結(jié)及民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，二級(jí)學(xué)院召開(kāi)院黨政聯(lián)席會(huì)議，機(jī)關(guān)召

開(kāi)支部書(shū)記和部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)本單位教職工的工作表現(xiàn)、個(gè)人工作總結(jié)及

各層面的民主測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)估，初定不同等次的考核對(duì)象名單并簽署意見(jiàn)（所

簽署的意見(jiàn)需與教職工本人見(jiàn)面），并對(duì)考核中擬評(píng)為優(yōu)秀等次人選進(jìn)行公示（公示期

為5天）。

（六）各單位將考核表及擬評(píng)為優(yōu)秀等次人選名單報(bào)送人事處（2009年6月

23日前），由人事處匯總后呈報(bào)校專業(yè)技術(shù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、干部職工考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核

確認(rèn)。

（七）校專業(yè)技術(shù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、干部職工考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位上報(bào)的情況，—4—

確定各等次的名單，并將確定的優(yōu)秀等次人選，報(bào)送校考核領(lǐng)導(dǎo)組審核后報(bào)校黨委審

批。（2009年7月6日前）

(八）校考核領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)考核中擬評(píng)為優(yōu)秀等次人選進(jìn)行公示，公示期為5天。經(jīng)

校考核領(lǐng)導(dǎo)組審核確認(rèn)為優(yōu)秀等次人員的即為本校優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。

（九）考核材料歸入教職工個(gè)人檔案。

八、有關(guān)說(shuō)明

（一）雙肩挑黨政領(lǐng)導(dǎo)干部(指校部機(jī)關(guān))原則上參加干部職工考核，若今后欲晉

升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(?教育管理系列除外)，還應(yīng)參加專業(yè)技術(shù)人員的考核。二級(jí)學(xué)

院正副院長(zhǎng)、總支正副書(shū)記(不含專職)等評(píng)聘為教師系列職稱的，參加專業(yè)技術(shù)人員

考核。

（二）調(diào)崗、晉職、降職的教職工，時(shí)間不足半年的，結(jié)合原職、履職進(jìn)行考核。

（三）2008年來(lái)校新參加工作的畢業(yè)生，考核只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不確定等次，考核

情況作為任職定級(jí)依據(jù)。

（四）產(chǎn)假累計(jì)超過(guò)半年，以及經(jīng)批準(zhǔn)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)超過(guò)半年的教職工，可

參加考核，但原則上不參與優(yōu)秀等次的評(píng)定。

（五）受黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員，在受處分期限內(nèi)，只參加考核，不確定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，按正常情況考核，并確定等次。

（六）出國(guó)出境探親未歸，但未超過(guò)半年的教職工，待其回國(guó)后，由所在單位對(duì)

其進(jìn)行考核。

（七）二級(jí)學(xué)院非教學(xué)人員，參照校部機(jī)關(guān)考核辦法，推薦上報(bào)優(yōu)秀等次名單，輔導(dǎo)員系列須征求學(xué)生處意見(jiàn)，教學(xué)管理系列須征求教務(wù)處意見(jiàn)。二級(jí)學(xué)院科級(jí)優(yōu)秀

等次人員，由學(xué)校干部職工考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各學(xué)院推薦人選，按照二級(jí)學(xué)院科級(jí)總

數(shù)15％的比例統(tǒng)一測(cè)評(píng)確定。

（八）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核等次由上級(jí)組織部門(mén)核定。黨政處級(jí)干部（含處級(jí)崗位）

由干部職工考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一集中測(cè)評(píng)，按15％比例評(píng)出優(yōu)秀等次人選，送學(xué)校考核

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領(lǐng)導(dǎo)組審核，并作為本校考核結(jié)果。

（九）考核等次為“合格”及其以上等次的教職工，具有晉職、晉升工資的資格，可正常增加薪級(jí)工資；考核等次為“基本合格”的教職工，本不能正常增加薪級(jí)

工資，一年內(nèi)不得晉升職務(wù)，要通過(guò)誡免談話、離崗培訓(xùn)等促進(jìn)其提高；考核等次為

“不合格”的教職工，本不能正常增加薪級(jí)工資，要按有關(guān)規(guī)定降職，工資級(jí)別

作相應(yīng)調(diào)整，給予批評(píng)教育，并安排接受相應(yīng)的培訓(xùn)，必要時(shí)可調(diào)整崗位；連續(xù)兩年

確定為不合格的，要按規(guī)定予以辭退。

附件一：泉州師范學(xué)院教職工2008-2009學(xué)考核領(lǐng)導(dǎo)組名單

附件二：專業(yè)技術(shù)人員2008-2009學(xué)考核人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

附件三：專業(yè)技術(shù)人員2008-2009學(xué)考核名單

附件四：干部職工2008-2009學(xué)考核人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

附件五：干部職工2008-2009學(xué)考核名單

附件六：干部考核量化測(cè)評(píng)表

中共泉州師院委員會(huì)泉州師范學(xué)院

二〇〇九年五月三十日

主題詞：學(xué)校工作教職工 學(xué) 考核 通知抄送：校領(lǐng)導(dǎo)存檔（2）泉州師院辦公室2009年5月31日印發(fā)

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