第一篇：沙龍活動發言稿(張局)

沙龍第四期活動

“構建國際一流旅游城市”發言稿

（張局講話代擬稿）

尊敬的各位領導，各位來賓，來自新聞媒體的朋友們： 大家晚上好!

首先我代表北京市旅游局，對前來參加由外宣辦和北京市旅游局共同主辦的沙龍第四期活動的新聞媒體的朋友們表示熱烈的歡迎！對前來參加今天活動的領導和來賓表示衷心地感謝！

剛才丁市長的發言，讓我們對近年來北京市旅游產業的社會環境、政府行為、政策支持等方面有了宏觀的了解，對北京市建設國際一流旅游城市的目標有了更清晰的認識。

北京市委市政府高度重視北京旅游產業的發展。明確提出“以建設世界城市為努力目標，不斷提高北京在世界城市體系中的地位和作用，構建國際一流旅游城市”。北京市旅游局就是要落實市政府提出的這一戰略性發展目標，通過各方積極努力，在旅游方面使北京市進入國際化都市行列。

近年來特別是奧運會以來，我們在加強北京市旅游國際化研究、加快旅游業國際化步伐、提升城市旅游的品牌形象和核心競爭力、進一步穩定入境市場、提升國內市場等方面，做了一些具體工作，比如：組織北京市旅游整體形象的對外宣傳工作，全面實施以“回味奧運、精彩無限”為主題的旅游市場營銷計劃，不定期的邀請海外旅游批發商、媒體到京考察，利用國際著名體育賽事進行宣傳促銷；深度開發商務會展、獎勵旅游等高端旅游產品，并加快發展修學旅游、休閑度假旅游等產品，吸引更多的國際游客。同時針對東亞、東南亞等周邊地區的游客開展大型旅游促銷活動，對旅行商推出獎勵旅游措施，極大地提高了旅行商的動力并吸引大批旅游者來京。

此外我們與國際旅游組織和世界著名旅游城市的合作更加密切，目前北京是ICCA、SITE及亞太旅游組織的成員，并與紐約、倫敦等世界著名旅游城市簽定了合作協議。

下一步，我們將按照最近出臺的《北京市人民政府關于貫徹落實國務院發展旅游業文件的意見》，明確“

一、十、百、千、億”的發展目標，依托城市的國際化功能，提高旅游國際化程度，盡快實現建設國際一流旅游城市的目標：

一是大力推進旅游功能國際化，加強旅游信息服務中心建設，提升旅游信息化水平，建立與國際接軌的旅游目的地信息服務體系；加強數字旅游建設，廣泛開展旅游電子政務和旅游電子商務，加強旅游區域合作宣傳促銷網絡。推進景區、飯店等領域的數字化，建立以互聯網、通訊技術為基礎的旅游營銷體系，積極開展網絡營銷。

二是加快推進現有旅游資源的整合和新產品開發，打造面向國際市場的產品，樹立現代化的旅游形象，及時了解、準確把握主要、新興和潛力市場的需求特征和發展趨勢。實施國際會展工程，規劃建設大型現代化會展場館，提升完善商務旅游配套設施，引進和培養專業化人才，積極申辦國際大型會議、展覽和體育賽事，建設新型“國際會展之都”。

三是不斷推進旅游管理和服務國際化，采用國際旅游標準，進一步分類制定實施涵蓋旅行社、景區點、旅游接待單位和旅游交通服務設施的服務規范和質量標準；同時注重專業人才的培養及語言環境建設，積極與國際教育組織和跨國集團合作，學習發達國家的經驗，引進國外職業技術人才。

朋友們，我衷心希望借助外宣這個交流平臺，多與世界各國的旅游業同行溝通、交流意見，推動北京旅游業的國際化進程，并將北京這樣一個傳統而多元的魅力之城，通過其風景、建筑、和其獨

特的歷史、人性表達、審美情趣和文明烙印，向各國人民進行全方位的展示，也希望更多的旅游者能夠親臨北京，領略她的風采！

謝謝大家！

第二篇：讀書沙龍活動發言稿

讀書沙龍活動發言稿

老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書沙龍活動，這種交流座談活動的目的是為了要大家暢所欲言，談談自己讀書的經驗和感悟，同時也包括讀書時遇到的困惑與問題，讀書沙龍活動發言稿。共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營造書香校園。現在，我就利用這次機會，就個人讀書的一些點滴來簡單談談。

南宋·陸游有詩云：書到用時方恨少，事非經過不知難?！秾W記》中說：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于老師而言，要學的東西實在太多。

《莊子·逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力?！?/p>

《莊子·至樂》--顏淵東之齊，孔子有憂色。子貢下席而問曰：“小子敢問：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深?！蛉羰钦?，以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。主要意思就是說“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。

教師如果沒有深深的學養之水，是無法承載教書育人的大船的。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭。水淺者，或玩弄教法，常以專家自居，掩耳盜鈴，比如那個叫俞敏洪的，到處演講，就一個話題“生命”，實際上是把作家冰心的散文《生命》抄來，添鹽加醋，再進行販賣；或心煩氣躁，現“萬金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學生同情。

有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中最大的樂趣，把讀書與“端正教風、增強素質、提高能力”結合，使讀書應該是我們的職業習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。

很幸運，在我教學生涯的最后歲月里，遇到了一個讀書局長、兩個讀書校長，要說我個人最近幾年有哪么一點點進步，其中有一個很重要的原因，就是多多少少受了讀書領導的一點影響吧。學校要求每位教師買一本教育專家的教育名著，促進同志們的專業成長，說實話，這類書籍枯燥無味，如果不靜下心來則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。

對于如何去讀書，仁者見仁，智者見智，我認為只有適合自己的方式才是最好的。不過無論你怎么讀，都有一個共同點，那就是要做讀書筆記，寫讀書感想，俗話說，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。我讀過去的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風趣、幽默的字句；五是精彩簡潔的各種評論，經典課例中的一些點評；最后一點，就是抄一些古詩詞。另外在記的同時，我還堅持做到多讀。讀自己記的讀書筆記，一有時間就拿出來讀。只有把它讀熟，才能把別人的東西內化到自己身上，書到用時方才不會恨其少。我覺得做筆記，讀筆記，在不經意間慢慢地厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。偉人毛澤東就是一個“不動筆墨不讀書”的典范。在他讀過的幾乎每一本書上都留有大量的批注，標有無數的讀書符號。書的頁眉頁腳、字里行間都記得密密麻麻。這一讀書方法和習慣值得大家學習。只要是自己的書，你就可以在書上圈點批注。對書中那些精美的句段要隨時做摘記。南宋著名學者羅大經說：“眼過十遍不如手過一遍。”

如今的年輕人都喜歡網上閱讀。網上讀書有諸多好處：信息量大，觀念新，作為教師，想要在網上讀書成長，莫過于進入教育在線，瀏覽教育名家的博客。讀讀他們的文章，學習學習他們的思想，你會得到意想不到的提高。

不管以何種方式閱讀，我想，只要能養成一種習慣，不久的將來，各位都會在不知不覺中收獲很多，竇桂梅老師說：“多讀書，讀好書，從書中獲得語言的魅力，文化的浸潤，情感的熏陶和精神的滋養，在讀書中培植書香氣息；書讀得多，起點就高，視野必然開闊，眼光必然深邃；書讀得多，悟性就越強，新觀念一聽就能吸收內化，新方法一看就能巧妙運用；書讀得多，就會充滿創造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識結構中，形成新的知識結構，成為一名既有共性追求又有個性特征的優秀教師”。

第二個環節是：我讀書的那些事兒。

記得當初大學臨畢業之時，古文字學老師辛介夫先生告訴我們說，以前有個老師給他的學生說，畢業之后每人每年要堅持讀一本書，當時很多學生都笑了，說一年讀一本書，那還不容易嗎？幾年之后，學生回訪老師，老師問學生讀了幾本書，學生慚愧地說幾乎沒有讀什么書。辛老師講話的意思學生也都能聽明白，就是告戒我們不要忘記讀書。

在畢業已經24年了，回想起來，實在慚愧，還真沒有讀幾本書，發言稿《讀書沙龍活動發言稿》。年輕時，我讀過幾本書，大概到2000以后，心性開始浮躁，加上懶惰，十幾年了，一年就只讀一兩本新書，再就是重溫《四書》和《莊子》，其次就是網上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書》《新華文摘》等。

具體什么時候開始喜歡讀書的，已經記不起來了。小學的時候遇到了一位很好的啟蒙老師，當時的村學，條件很簡陋，體育活動器材只有兩副鐵環，每天的活動課除了滾鐵環就是老鷹抓小雞，擊鼓傳花，丟手絹等。老師每天在活動之前就給我們講個故事，第一天他就給我們講故事“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之屬”，而后就是許許多多的寓言、童話和成語故事，《水滸》《西游》《三國》故事。我覺得我們老師特偉大，怎么會有那么多的故事。鳳凰擇梧而棲，那個每天將一個故事的語文老師第二年就飛走了。

讀的第一部大部頭的著作是上初一時，從鄰居家的垃圾堆里撿來的，前后都掉頁了，戰斗英雄周大勇的故事很吸引人，自習課上偷看，被班主任老師（語文老師）發現，沒收。過了幾天，老師叫到他的辦公室，問我從哪里弄來的書，還告訴我那書的名字是《保衛延安》，是“反動書籍”，讓我帶回去在家里看，不能拿到學校。

上高中時因看小說，耽誤的功課，期末考試，九門課除了數學和英語，七門掛科。從此開始，給自己做了限制，讀書（主要是看小說）每天不能超過30頁，章回小說每天只讀一章（回），一直堅持到臨高考前。由于愛看書，而不愛聽語文老師講課，高中的語文老師很討厭我，上語文課時經常被老師“請”出教室，這可好，又給了我自主的讀書時間。這樣，每天讀一點，高中時還讀了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三國演義》《水滸傳》《西游記》都是高中讀的。中國青年出版社出的普及讀物《中國古代史常識》《中國近代史常識》《中國現代史常識》（共七冊），《高山下的花環》《瀟湘夜雨》等。高考得益于讀書，相對于其他課程，語文成績很好。

大學四年時間，我在圖書館借閱量超過了一千本。不是自夸，很多人四年的借書量還沒有我一年的多?？墒?，這個數字并不能說明什么，因為有些書從圖書館拿出來又放回了，有些只大概瀏覽一下就歸還。對于書，同認真閱讀相比較，我更看重的是拿在手里的那種感覺。不管看不看，在手里過一次，心里就塌實，就高興。所以，每天晚飯后，都要進“師大書亭”一次；只要到星期天，總要到街上的書店里跑一趟。收藏了一份西安市新華書店的地址目錄，凡是能到的都去過了。還常在外面小書攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒有斷過書。

我不斷添置手頭的書籍，似乎是為了滿足我身體上兩個器官--眼睛和手--的渴書癥，我并不要求自己認真讀書，不過放在床頭舒服，而且漸漸地覺得又是一種光耀，甚至一種虛榮。漸漸地，有了一種貪欲，只要看到自己喜歡的書，就要弄到手，就節衣縮食，每月從國家補貼的20多元的生活費中省下一小部分買書，每學期家里給的100元零花錢基本都用來買書。每每買到一本新書，聞著油墨的清香，有一種醉人的感覺。大三時的唐宋文學、明清小說，特別是“小學（即文字、聲音、訓詁之學）”老師的課上得非常好，我也跟著鉆進了故紙堆，開始收藏古籍，大學畢業時的藏書雖不能用汗牛充棟來夸張，但在同年的大學畢業生中可以很自負的說的確不算少，工作以后，我發現自己竟然是慶陽一中藏書最多的教師。

年輕時酷愛讀書，可是天生愚笨，學無所成，只做得一個教書匠而已……

當語文老師，發現自己的收藏的那些古籍及古籍研究資料基本無用，束之高閣，成了擺設，2000年一中校慶，把好幾百本關于“古籍研究”的資料與工具書都捐給了一中圖書館。1995年，開始做當班主任，讀書的方向與目標轉向了教育理論及教育實踐方面，蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》、《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮西的《從批判走向建設》、《愛心與教育》、《走進心靈》、《教育是心靈的藝術》、《青春期悄悄話》，盧梭的《愛彌爾》，洛克《教育名言錄》，亞米契斯《愛的教育》，戈登·德萊頓的《學習的革命》，《論語》《孟子》《莊子》，《紅樓夢》，劉再復的《傳統與中國人》，李澤厚《美的歷程》、《批判哲學的批判》等。

以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書要勤奮，二是讀書要有專攻方向。我要講的第三層意思就是：讀書要思考，要把讀書和自己是實際生活與工作聯系起來，實踐是我們讀書的參照坐標。孟子說：“盡信書則不如無書?！?要求讀者善于獨立思考問題。如果我們完全信書，唯書本是從，輕則使個人成為書呆子，重則形成所謂“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作 風，誤人子弟，貽害無窮。

我沒有這樣的高度，我的原則是讀別人的書，想自己的事，讀古人的書，想現在的事。這個我在以前讀書活動中曾經講過。譬如，魯迅說讀《紅樓夢》：“經學家看見了易，道學家看見了淫，才子家看見了纏綿，革命家看見了排滿……”不管讀什么書，我都把它和教學與班級管理聯系起來，后來看李希貴寫的東西，他愛讀企業管理的書，從企業管理的角度去思考教學與教育管理。這一點很值得我們去學習。

第四，和學生共讀，用情感激活感情。

利用閱讀課，和學生一起讀《圍城》《高山下的花環》肖復興的《母親》戎林的散文《認識父親》舒婷《會唱歌的鳶尾花》《三國演義》（片段）《紅樓夢》（片段）等。在班上成立“蘭舟社”與“凌煙閣”，舉行朗誦、書評、演講、寫作等語文活動。（略）

第五，讀寫結合。例如：《哲學是教育的支點》《德育工作要與時俱進》《想起讀書1-7》《關于學生評語的創新與實踐》《捧著一顆心來》《讀莊子點滴》。還有系列短文《老師，你注意這些細節了嗎》

……

很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。謝謝大家！

2013年6月 《讀書沙龍活動發言稿》

第三篇：讀書沙龍活動發言稿

讀書沙龍活動發言稿

老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書沙龍活動，這種交流座談活動的目的是為了要大家暢所欲言，談談自己讀書的經驗和感悟，同時也包括讀書時遇到的困惑與問題。共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營造書香校園。現在，我就利用這次機會，就個人讀書的一些點滴來簡單談談。

南宋·陸游有詩云：書到用時方恨少，事非經過不知難?！秾W記》中說：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于老師而言，要學的東西實在太多。

《莊子·逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。”

《莊子·至樂》--顏淵東之齊，孔子有憂色。子貢下席而問曰：“小子敢問：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。’夫若是者，以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。主要意思就是說“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。

教師如果沒有深深的學養之水，是無法承載教書育人的大船的。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭。水淺者，或玩弄教法，常以專家自居，掩耳盜鈴，比如那個叫俞敏洪的，到處演講，就一個話題“生命”，實際上是把作家冰心的散文《生命》抄來，添鹽加醋，再進行販賣；或心煩氣躁，現“萬金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學生同情。

有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中最大的樂趣，把讀書與“端正教風、增強素質、提高能力”結合，使讀書應該是我們的職業習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。

很幸運，在我教學生涯的最后歲月里，遇到了一個讀書局長、兩個讀書校長，要說我個人最近幾年有哪么一點點進步，其中有一個很重要的原因，就是多多少少受了讀書領導的一點影響吧。學校要求每位教師買一本教育專家的教育名著，促進同志們的專業成長，說實話，這類書籍枯燥無味，如果不靜下心來則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。

對于如何去讀書，仁者見仁，智者見智，我認為只有適合自己的方式才是最好的。不過無論你怎么讀，都有一個共同點，那就是要做讀書筆記，寫讀書感想，俗話說，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。我讀過去的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風趣、幽默的字句；五是精彩簡潔的各種評論，經典課例中的一些點評；最后一點，就是抄一些古詩詞。另外在記的同時，我還堅持做到多讀。讀自己記的讀書筆記，一有時間就拿出來讀。只有把它讀熟，才能把別人的東西內化到自己身上，書到用時方才不會恨其少。我覺得做筆記，讀筆記，在不經意間慢慢地厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。偉人毛澤東就是一個“不動筆墨不讀書”的典范。在他讀過的幾乎每一本書上都留有大量的批注，標有無數的讀書符號。書的頁眉頁腳、字里行間都記得密密麻麻。這一讀書方法和習慣值得大家學習。只要是自己的書，你就可以在書上圈點批注。對書中那些精美的句段要隨時做摘記。南宋著名學者羅大經說：“眼過十遍不如手過一遍?！?/p>

如今的年輕人都喜歡網上閱讀。網上讀書有諸多好處：信息量大，觀念新，作為教師，想要在網上讀書成長，莫過于進入教育在線，瀏覽教育名家的博客。讀讀他們的文章，學習學習他們的思想，你會得到意想不到的提高。

不管以何種方式閱讀，我想，只要能養成一種習慣，不久的將來，各位都會在不知不覺中收獲很多，竇桂梅老師說：“多讀書，讀好書，從書中獲得語言的魅力，文化的浸潤，情感的熏陶和精神的滋養，在讀書中培植書香氣息；書讀得多，起點就高，視野必然開闊，眼光必然深邃；書讀得多，悟性就越強，新觀念一聽就能吸收內化，新方法一看就能巧妙運用；書讀得多，就會充滿創造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識結構中，形成新的知識結構，成為一名既有共性追求又有個性特征的優秀教師”。

第二個環節是：我讀書的那些事兒。

記得當初大學臨畢業之時，古文字學老師辛介夫先生告訴我們說，以前有個老師給他的學生說，畢業之后每人每年要堅持讀一本書，當時很多學生都笑了，說一年讀一本書，那還不容易嗎？幾年之后，學生回訪老師，老師問學生讀了幾本書，學生慚愧地說幾乎沒有讀什么書。辛老師講話的意思學生也都能聽明白，就是告戒我們不要忘記讀書。

現在畢業已經24年了，回想起來，實在慚愧，還真沒有讀幾本書。年輕時，我讀過幾本書，大概到2000以后，心性開始浮躁，加上懶惰，十幾年了，一年就只讀一兩本新書，再就是重溫《四書》和《莊子》，其次就是網上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書》《新華文摘》等。

具體什么時候開始喜歡讀書的，已經記不起來了。小學的時候遇到了一位很好的啟蒙老師，當時的村學，條件很簡陋，體育活動器材只有兩副鐵環，每天的活動課除了滾鐵環就是老鷹抓小雞，擊鼓傳花，丟手絹等。老師每天在活動之前就給我們講個故事，第一天他就給我們講故事“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之屬”，而后就是許許多多的寓言、童話和成語故事，《水滸》《西游》《三國》故事。我覺得我們老師特偉大，怎么會有那么多的故事。鳳凰擇梧而棲，那個每天將一個故事的語文老師第二年就飛走了。

讀的第一部大部頭的著作是上初一時，從鄰居家的垃圾堆里撿來的，前后都掉頁了，戰斗英雄周大勇的故事很吸引人，自習課上偷看，被班主任老師（語文老師）發現，沒收。過了幾天，老師叫到他的辦公室，問我從哪里弄來的書，還告訴我那書的名字是《保衛延安》，是“反動書籍”，讓我帶回去在家里看，不能拿到學校。

上高中時因看小說，耽誤的功課，期末考試，九門課除了數學和英語，七門掛科。從此開始，給自己做了限制，讀書（主要是看小說）每天不能超過30頁，章回小說每天只讀一章（回），一直堅持到臨高考前。由于愛看書，而不愛聽語文老師講課，高中的語文老師很討厭我，上語文課時經常被老師“請”出教室，這可好，又給了我自主的讀書時間。這樣，每天讀一點，高中時還讀了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三國演義》《水滸傳》《西游記》都是高中讀的。中國青年出版社出的普及讀物《中國古代史常識》《中國近代史常識》《中國現代史常識》（共七冊），《高山下的花環》《瀟湘夜雨》等。高考得益于讀書，相對于其他課程，語文成績很好。

大學四年時間，我在圖書館借閱量超過了一千本。不是自夸，很多人四年的借書量還沒有我一年的多?？墒牵@個數字并不能說明什么，因為有些書從圖書館拿出來又放回了，有些只大概瀏覽一下就歸還。對于書，同認真閱讀相比較，我更看重的是拿在手里的那種感覺。不管看不看，在手里過一次，心里就塌實，就高興。所以，每天晚飯后，都要進“師大書亭”一次；只要到星期天，總要到街上的書店里跑一趟。收藏了一份西安市新華書店的地址目錄，凡是能到的都去過了。還常在外面小書攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒有斷過書。

我不斷添置手頭的書籍，似乎是為了滿足我身體上兩個器官--眼睛和手--的渴書癥，我并不要求自己認真讀書，不過放在床頭舒服，而且漸漸地覺得又是一種光耀，甚至一種虛榮。漸漸地，有了一種貪欲，只要看到自己喜歡的書，就要弄到手，就節衣縮食，每月從國家補貼的20多元的生活費中省下一小部分買書，每學期家里給的100元零花錢基本都用來買書。每每買到一本新書，聞著油墨的清香，有一種醉人的感覺。大三時的唐宋文學、明清小說，特別是“小學（即文字、聲音、訓詁之學）”老師的課上得非常好，我也跟著鉆進了故紙堆，開始收藏古籍，大學畢業時的藏書雖不能用汗牛充棟來夸張，但在同年的大學畢業生中可以很自負的說的確不算少，工作以后，我發現自己竟然是慶陽一中藏書最多的教師。

年輕時酷愛讀書，可是天生愚笨，學無所成，只做得一個教書匠而已……

當語文老師，發現自己的收藏的那些古籍及古籍研究資料基本無用，束之高閣，成了擺設，2000年一中校慶，把好幾百本關于“古籍研究”的資料與工具書都捐給了一中圖書館。1995年，開始做當班主任，讀書的方向與目標轉向了教育理論及教育實踐方面，蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》、《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮西的《從批判走向建設》、《愛心與教育》、《走進心靈》、《教育是心靈的藝術》、《青春期悄悄話》，盧梭的《愛彌爾》，洛克《教育名言錄》，亞米契斯《愛的教育》，戈登·德萊頓的《學習的革命》，《論語》《孟子》《莊子》，《紅樓夢》，劉再復的《傳統與中國人》，李澤厚《美的歷程》、《批判哲學的批判》等。

以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書要勤奮，二是讀書要有專攻方向。我要講的第三層意思就是：讀書要思考，要把讀書和自己是實際生活與工作聯系起來，實踐是我們讀書的參照坐標。孟子說：“盡信書則不如無書?！?要求讀者善于獨立思考問題。如果我們完全信書，唯書本是從，輕則使個人成為書呆子，重則形成所謂“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作 風，誤人子弟，貽害無窮。

我沒有這樣的高度，我的原則是讀別人的書，想自己的事，讀古人的書，想現在的事。這個我在以前讀書活動中曾經講過。譬如，魯迅說讀《紅樓夢》：“經學家看見了易，道學家看見了淫，才子家看見了纏綿，革命家看見了排滿……”不管讀什么書，我都把它和教學與班級管理聯系起來，后來看李希貴寫的東西，他愛讀企業管理的書，從企業管理的角度去思考教學與教育管理。這一點很值得我們去學習。

第四，和學生共讀，用情感激活感情。

利用閱讀課，和學生一起讀《圍城》《高山下的花環》肖復興的《母親》戎林的散文《認識父親》舒婷《會唱歌的鳶尾花》《三國演義》（片段）《紅樓夢》（片段）等。在班上成立“蘭舟社”與“凌煙閣”，舉行朗誦、書評、演講、寫作等語文活動。（略）

第五，讀寫結合。例如：《哲學是教育的支點》《德育工作要與時俱進》《想起讀書1-7》《關于學生評語的創新與實踐》《捧著一顆心來》《讀莊子點滴》。還有系列短文《老師，你注意這些細節了嗎》

……

很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。謝謝大家！

2013年6月

第四篇：沙龍發言稿

尊敬的各位來賓，大家下午好！非常感謝大家在百忙中抽空來參加我們建行舉辦的理財沙龍。我是建行的客戶經理徐曉慶，希望今天下午能和大家度過一段愉快而有收獲的時光。首先有請我們的*行長為本場沙龍致辭。。

時下，如何跑贏通脹，在cpi較高的情況下實現財富的保值增值，成為普通人最關心的問題之一。目前，全球都出現了負利率情況。就我國來說，自2010年2月開始，已連續18個月出現負利率，這也就意味著大家把錢存在銀行里，會出現財富不但沒有增加，反而隨著物價的上漲縮水了。因此，必須開始進行理智的投資和理財。說到這，在座的各位可能會想，我們平時由于工作的特殊性，上下班都很不規律，還經常會晚上加班什么的，想理也沒辦法呀。不必擔心，下面我為大家介紹以下足不出戶就能輕松快樂理財的方法，首先是我們建行的個人網上銀行。

個人網上銀行是我行客戶通過因特網享受的綜合性個人銀行服務，包括賬戶查詢、轉賬匯款、繳費支付、信用卡、個人貸款、投資理財（基金、黃金、外匯等）等傳統服務，以及利用電子渠道服務優勢提供的網上銀行特有服務，合計有八大類、百余項服務。我行個人網上銀行于1998年開始，至今已有十余年歷史。目前已形成一套體系完整、功能豐富、設計先進的服務體系，在國內處于領先水平。讓我們具體看一下它的特色： 1.便捷易用 您只要進入建設銀行網站，從此不用跑網點排長隊，不再發愁錯過營業時間，足不出戶即可享受7×24小時全天候個人金融服務。站內功能設計人性化，無需學習即會使用。

2.安全可靠 給您提供先進的建設銀行網銀盾，并提供短信通知、身份認證、限額控制、多重密碼驗證、銀行后臺實時交易監控，預留防偽信息驗證、私密問題設置，以及國際先進的軟、硬件網絡技術保障信息傳輸的安全性，重重保護您的資金安全。3.功能豐富 八大類、百余項專業金融服務，包括賬戶查詢、轉賬匯款、繳費支付、信用卡、個人貸款、投資理財（基金、黃金、外匯等）等各類金融服務。4.服務超值 賬戶查詢、轉賬匯款服務直觀便利，并提供e家親賬戶、公積金查詢、跨行轉賬、外匯匯款、為他人信用卡還款、電子客票支付、個性化diy等多項獨具特色的服務；同時利用網銀特有的優勢，提供相關服務預約、資金管理等服務。

怎么樣，我們的網上銀行不錯吧？可是電腦畢竟不能時時在身邊，沒關系，有一樣東西大家肯定都會隨身攜帶的，那就是——手機。沒錯，就是手機！建行手機銀行是目前業界領先的新一代手機銀行服務，具有方便快捷、功能豐富、安全可靠等的特點。? 即需即用、貼身服務

建行手機銀行將與您一同步入銀行服務“即需即用”的時代。讓您隨時隨地享用建行7×24小時的貼身金融服務，是您隨身攜帶的銀行。? 功能豐富、交易快捷

建行手機銀行不但囊括有形營業網點提供的基本金融服務，更有手機股市、黃金買賣、國債買賣、外匯買賣、銀證轉賬等緊跟市場動向的投資理財服務，使您隨手掌控市場，時時積累財富。

? 技術先進、安全可靠

擁有建行手機銀行，就擁有了最安全的電子交易渠道。它采用先進的加密手段，時刻保障您的信息安全，并且建立手機號碼和客戶信息的綁定關系，確保交易的安全可靠。

好了，下面為了讓大家更有感性的認識，我為大家演示一下網銀操作。沙龍第四期活動

“構建國際一流旅游城市”發言稿

（張局講話代擬稿）

尊敬的各位領導，各位來賓，來自新聞媒體的朋友們： 大家晚上好!首先我代表北京市旅游局，對前來參加由外宣辦和北京市旅游局共同主辦的沙龍第四期活動的新聞媒體的朋友們表示熱烈的歡迎！對前來參加今天活動的領導和來賓表示衷心地感謝！

剛才丁市長的發言，讓我們對近年來北京市旅游產業的社會環境、政府行為、政策支持等方面有了宏觀的了解，對北京市建設國際一流旅游城市的目標有了更清晰的認識。

北京市委市政府高度重視北京旅游產業的發展。明確提出“以建設世界城市為努力目標，不斷提高北京在世界城市體系中的地位和作用，構建國際一流旅游城市”。北京市旅游局就是要落實市政府提出的這一戰略性發展目標，通過各方積極努力，在旅游方面使北京市進入國際化都市行列。

近年來特別是奧運會以來，我們在加強北京市旅游國際化研究、加快旅游業國際化步伐、提升城市旅游的品牌形象和核心競爭力、進一步穩定入境市場、提升國內市場等方面，做了一些具體工作，比如：組織北京市旅游整體形象的對外宣傳工作，全面實施以“回味奧運、精彩無限”為主題的旅游市場營銷計劃，不定期的邀請海外旅游批發商、媒體到京考察，利用國際著名體育賽事進行宣傳促銷；深度開發商務會展、獎勵旅游等高端旅游產品，并加快發展修學旅游、休閑度假旅游等產品，吸引更多的國際游客。同時針對東亞、東南亞等周邊地區的游客開展大型旅游促銷活動，對旅行商推出獎勵旅游措施，極大地提高了旅行商的動力并吸引大批旅游者來京。

此外我們與國際旅游組織和世界著名旅游城市的合作更加密切，目前北京是icca、site及亞太旅游組織的成員，并與紐約、倫敦等世界著名旅游城市簽定了合作協議。

下一步，我們將按照最近出臺的《北京市人民政府關于貫徹落實國務院發展旅游業文件的意見》，明確“

一、十、百、千、億”的發展目標，依托城市的國際化功能，提高旅游國際化程度，盡快實現建設國際一流旅游城市的目標：

一是大力推進旅游功能國際化，加強旅游信息服務中心建設，提升旅游信息化水平，建立與國際接軌的旅游目的地信息服務體系；加強數字旅游建設，廣泛開展旅游電子政務和旅游電子商務，加強旅游區域合作宣傳促銷網絡。推進景區、飯店等領域的數字化，建立以互聯網、通訊技術為基礎的旅游營銷體系，積極開展網絡營銷。

二是加快推進現有旅游資源的整合和新產品開發，打造面向國際市場的產品，樹立現代化的旅游形象，及時了解、準確把握主要、新興和潛力市場的需求特征和發展趨勢。實施國際會展工程，規劃建設大型現代化會展場館，提升完善商務旅游配套設施，引進和培養專業化人才，積極申辦國際大型會議、展覽和體育賽事，建設新型國際會展之都。

三是不斷推進旅游管理和服務國際化，采用國際旅游標準，進一步分類制定實施涵蓋旅行社、景區點、旅游接待單位和旅游交通服務設施的服務規范和質量標準；同時注重專業人才的培養及語言環境建設，積極與國際教育組織和跨國集團合作，學習發達國家的經驗，引進國外職業技術人才。朋友們，我衷心希望借助外宣這個交流平臺，多與世界各國的旅游業同行溝通、交流意見，推動北京旅游業的國際化進程，并將北京這樣一個傳統而多元的魅力之城，通過其風景、建筑、和其獨

特的歷史、人性表達、審美情趣和文明烙印，向各國人民進行全方位的展示，也希望更多的旅游者能夠親臨北京，領略她的風采！

謝謝大家！篇三：讀書沙龍發言稿

閱讀永無止境 老師、同學們，大家好！說起閱讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書。可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細細道來：

我愛閱讀，因為閱讀是通往實現理想的必需路徑?！耙蝗詹蛔x書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。如果我們不讀書，哪來的知識？關于讀書有益的名言數不勝數，它們無不顯示著閱讀的好處。

我們的海濱實驗小學開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語去描繪藝術給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文！

總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說不盡；閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學習永無止境！篇四：沙龍發言稿microsoft word 文檔

下原鎮小學提升教學質量專題研討沙龍發言稿

山珀小學 張宏兵

學校在推進基礎年級的書法教學、課外閱讀上擬采取哪些措施？

我校書法教學上采取以下措施： 1.全校教師從自身做起，發揮榜樣示范作用，從黑板的板書，作業的批語書寫，做到認真規范，為學生做好示范。2.語文老師每節課保證學生10分鐘寫字時間，注重對學生的指導，及時反饋學生書寫過程中存在的問題。3.每周一、三、五中午安排20分鐘寫字時間，由語文老師指導書寫。低年級以硬筆為主，中高年級單周練習硬筆書法，雙周練習毛筆書法。以學生的語文習字冊和下原鎮學生練習字帖為主。4.學校和班級定期舉行優秀作業展覽，優秀書法作品展覽以及書法比賽等活動。及時表揚寫字進步的同學，促進學生書法水平不斷提高。

我校課外閱讀上采取以下措施： 1.建立班級圖書角，圖書根據推薦書目表中書目收集，保證學生人手一本。2.每周二、四中午安排30分鐘集中讀書時間，由語文老師組織，指導學生閱讀、或學生進行閱讀交流，分享讀書心得。同時要求學生利用課余時間自主閱讀，每天不少于1 小時。

3.各班語文老師將要求閱讀的書目整體把握，分好閱讀時間段，定期布置學生閱讀。4.教師認真上好閱讀指導課，指導學生掌握閱讀的方法，高效閱讀。5.要求學生及時做好讀書筆記，定期檢查，舉行優秀讀書筆記評比，展覽。評選閱讀明星，書香班級等，提高學生閱讀的積極性。6.我校每天中午專門開播了10分鐘的好書推薦欄目，由二到六年級學生承辦輪流播出，強勢推進課外閱讀工作。

7.定期組織學生進行閱讀考級，促動學生積極閱讀。學科質量如何保證既姓“高”又姓“綠”？如何處理學科質量追求與全面發展的關系？

學科質量既姓“高”又姓“綠”只能在高效和扎實上下功夫，提高課堂40分鐘內的效率，課前認真做好二次備課，針對本班學生實際，活動設計操作性要強。上課時機智靈活，重視學生的課堂檢測反饋。課后認真批閱學生作業，發現不足，及時糾正。杜絕課后的題海大戰，保證學生的課外活動和閱讀時間，讓學生的全面發展與學科質量成為兩匹快馬并駕齊驅。

第五篇：沙龍發言稿

善心善舉 一路前行

時光荏苒，三年光景悄然逝去，用句高調的話概括：一心想著教育教學，服務于學生，服從于學校，唯獨沒有想著自己，漸多的是兩鬢的發白，每況愈下的身體，讓我且行且擔憂，過去的三年，雖然病魔纏身，但我沒有懈怠我的工作，時刻盡我所能，克難求進，精益求精做好我的工作，不管是教育教學、業務技能、教學業績、還分管的學校事務都還說的過去，談不上榜樣，至少學校離不開我這個實在人。唯一感到缺憾的是不知時間哪去了，為什么總不能靜心來投入閱讀，我真希望坐在冬陽下，捧著自己喜歡的書，暖暖讀著，讓人與書的對話在心間暖暖的流著，那也許就是幸福吧。

談起幸福就要說到健康，俗話說：健康就是福，有了健康就有了一切，從壽命角度來講，應該是漫過中年，這年齡段是人生的黃金期，是事業的峰。我不缺的是態度、能力、勇氣，還有創新力，唯一缺的是健康，一身病疴的我，瞭望前行的路，感到步履艱難，人抗不過命呀，難道非要等躺在床上起不來才能看開一切，放下一切，再細想想，學校多我少我又怎樣，但我的家庭少了我，那就不可想象了。未來三年，或更遠的將來，我的發展問題是揦子頭上的子——明擺著，最大愿望就是養好身體，調節心緒，積聚力量，蓄勢待發。該撂下的撂下，什么辦公室主任、食堂管理呀，一切都是浮云，曾有人提醒，不干一年可少拿4000啦，回頭想想，活著拿一輩子的錢，就“不畏浮云遮望眼”吧，該拿多少就拿多少，不要因為五米而傷了我的身體。人活著就要前行，我不會因身體的原因頹廢了自己，我會且行且珍惜，為生命努力，為生活奮力。認真侍弄好我的一畝三分地，我還是行的，給領導一顆定心丸“我辦事，你放心”，我會用我的善心善舉，做有益于學生，有益于學校，對得起自我的事。對于評職稱，業務榮譽，寫論文等，都隨緣、順其自然吧。不過有時間讀一些我喜歡的書，寫一點我想寫的文章，做一些我想做的事，我還是有心境的，或者鉆研一點書畫，侍弄一點花草，以寄養我的情懷。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，落的一身清靜，何樂而不為？這就我未來的雄心壯志，不知所言，僅聊以自慰，還希望諸位能以寬容的心擔待著，我就感激至致了。