第一篇：工大附中2009-2010初一下學期語文期中試題（小編推薦）

工大附中2009-2010初一下學期語文期中試題

一． 按要求默寫（15分）

1．幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）2．明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）3．王灣《次北固山下》既寫景又包含哲理的千古名句。4

．

…

…

人

家

屋

頂

上

全

籠

著

一

層

薄

煙。（朱自清《春》）5．《天凈沙·秋思》的主旨句，二．閱讀《論語》三則，回答文后問題（15分）

曾子曰：“士不可以不弘．毅，任重而道遠。仁以．為己任，不亦重乎？死而后已．，不亦遠乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋．

也。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，６.解釋文中加點的字。（4分）

弘：以：已：凋：７.將畫線句子譯成現代漢語。（２分）

８.下邊句子朗讀節奏劃分有誤的一項是：（）（2分）A.士／不可以／不弘毅B.仁／以為己／任，不亦重／乎 C.歲寒，然后知／松柏之后凋也D.有一言／而可以／終身行之者乎 閱讀下文后回答問題

孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似②重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子④

識之，苛政猛于虎也！”

?注釋?①式，同“軾”，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。

②壹似：很像。③舅：公爹。古時女子稱丈夫的父親。④小子：長輩對晚輩的稱呼。

９.解釋下列句中“于”字（2分）有婦人哭于．墓者而哀（）苛政猛于．

虎也（）10.“小子識之”中“識”應讀為（1分）11.婦人當時在墓前為何哭？（2分）

12.這段古文的中心句是（2分）

三.現代文閱讀（２0分）

①這是一本發黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：

②“體溫很快到三十九度五。” ③“胃劇痛。”

④“燥熱、耳鳴、睜開眼時眼皮疼……”

⑤“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……”

⑥筆跡，越往下越不規整．．．，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍。可以看出，這是由一個正

在（A.強烈 B.猛烈 C.劇烈 D.激烈）顫抖的人書寫下來的。⑦原來，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了一下他的手指。不好！施密特迅即將它關回蛇籠里，然后急急地擠出傷口內的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫院，偏偏室內的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支。呼天天不應，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。

⑧驀地，從幼年起始的求學、投考、從師、做動物解ｐōｕ（）、寫學術論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現。“難道自己的科學生涯就結束了？就

這樣坐以待斃？”這位已經知道死神叩門的67歲的科學家痛苦．．的思索。忽然，一個念頭浮現出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前的不可多得．．．．的自我記錄，對后人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時之后，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了。”

⑨一個有志者總是為著自己獻身的事業堅rèn（）地奮斗。你看，即使死神在叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可！

13.根據拼音寫出漢字。（２分）

動物解ｐōｕ（）堅rèn（）

14.在文中第⑥節中的括號內，選擇合適的詞填入句中空格,這個詞語的序號是15.解釋文中第⑧節中的加點成語。（２分）不可多得：

16.給本文加以個恰當的標題：（２分）17.引文第⑥節中的加點詞語“不規整”體現在文中的兩個詞語是、。（2分）

18.在第⑦段中，施密特“走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支”的原

因，在文中看是因為：（至少說出兩條原因，每條不得超過２０字）（2分）①②

19.第⑧節中劃線部分“一場特殊的搏斗”是指； 說它

特

殊的原

因

是（４分）

20.下列對引文第⑧節中加點詞語“痛苦”的理解正確的是（）（2分）A.科學家被蛇咬了，傷口疼痛。

B.科學家為自己就這樣坐以待斃，無所作為而痛苦。

C.既有傷口之疼，也因為自己要死，要離開研究，結束科學生涯而痛苦。21.本文贊頌了科學家施密特怎樣的精神品質。（2分）

四.短文修改（１０分）

只有集中精力，就能把握重點，攻破難點。以前，③有的老師講到什么地方都不知道(A)；我上課常搞小動作(B)：思想開小差(C),身在課堂，心在操廠，④肯定不能學好功課。后來，我接受以前的教馴，在預習的基礎上，認真聽好每堂課。老

師講到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我還在書上做上記號，⑤為了課后復習。不懂的地方也溝畫出來，下課及時問老師或同學，不留問提過夜。

2２．文中有多個的錯別字，改正兩個即可：2分）

2（2分）

2４．畫線的①②⑤句都是病句，請用修改符號在文中修改兩處即可。（6分）

五、請以“榜樣”為題寫一篇不少于500字的記敘文。要求書寫工整，不寫真實

姓名。（55 分）

10250

005 0

附加題（6分）1.默寫填空（2分）

山光悅鳥性。（常建《題破山寺后禪院》），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）2.將對聯補充完整（2分）

有志者事竟成，破 釜 沉 舟，百二秦關終屬楚； 苦心人無不負，三千越甲可呑吳。３.名著（任選一題回答，都答按第一題記分）（2分）

①“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚

泉，灑遍了犧牲的血雨。”這段文字最突出的表現手法是什么？作者是誰？繁星 春水〉 作者冰心（原名謝婉瑩

②水泊梁山上的杏黃大旗上寫著四個大字是

參考答案：

1.誰家新燕啄春泥2.清風夜半鳴蟬

3.海日生殘夜，江春入舊年。

4.樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也清得逼你的眼。天涯。

6.胸懷寬廣；把；停止；凋謝

7.自己所討厭的事情，不要施加在別人身上8.B9.在比10.zhì

11.今吾子又死焉(為兒子)12.苛政猛于虎也13.剖 韌14.C

15.形容很稀少難得

16.《最后的日記》或 《一場特殊的搏斗》（對即可）

17.歪歪扭扭顫顫巍巍18.①此時施密特已經頭暈眼花

5.夕陽西下，斷腸人在②施密特已是67歲的老人③這個房間在博物館大樓深處19.施密特堅持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。

這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗（對即可）。20.B

21.視科學研究為生命，獻身科學事業。

22.場訓勾題23.BCA

24.①句刪除“是否”

②句“就”改為“才 ”“只有”改為“只要”⑤“為了”改為“方便” 附加題 1.潭影空人心

煙籠寒水月籠沙

2.臥薪嘗膽 3.比喻冰心

替天行道

第二篇：清華附中初一年級期中語文試題(2011年)

北京四中初一年級期中語文試題（2011年）

（試卷滿分為100分，考試時間為100分鐘）

一．基礎知識（40分）

1．請用鋼筆將下列漢字清晰、工整的抄寫在方格內（2分）

淡泊明志

勤奮 嚴謹

2倔強（）呵責（）咀嚼（）謳歌（）

跋文（）佇立（）猝然（）唱和（）

玷污（）迂回（）

3．按拼音填寫漢字（5分）

chu?（）泣犬fai（）zhàn（）藍清lia（）夢mai（）sǒng（）峙ào（）惱

xī（）戲洗zhu?（）gū（）負

4．選出下列詞語中字形有誤的字，并改正（5分）

A．伶仃樹梢大條副（）應改為（）

B．閑瑕糟蹋休憩（）應改為（）

C．伉儷喧騰賴蛤蟆（）應改為（）

D．內涵趴竊綴連（）應改為（）

E．抱酬詛咒貪婪（）應改為（）

5．選出下列句中沒有錯別字的一項（2分）（）

A．任憑額頭上的汗珠往下躺也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交急。

B．朗讀這首詩，從它堅定自信、鏗鏘有力的詩句中，感悟人生的真帝。

C．他老態聾鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀折磨著老人。

D．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時，我又感到如此失落、悵惘。

6．補充下列成語（5分）

花枝招（）險象（）生（）老還童

明察秋（）安然無（）如愿以（）

白駒過（）臥（）嘗膽安（）守己

虛懷若（）

7．選出下列詞語中紅色字解釋有誤的一項（2分）（）

A．耽于幻想：沉溺，入迷。

B．可望不可即：靠近，接觸。

C．春寒料峭：形容非常寒冷。

D．獲益匪淺：非，不。

8.結合上下文填寫恰當的動詞，使文字表達得更完整。（2分）

小草偷偷地從土里（）出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，（）去，一大片一大片滿是的。

（）著，（）著，（）兩個滾，（）幾腳球，（）幾趟跑，（）幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

9．選出下列默寫的語句與原文完全一致的一句（2分）（）

A．余年幼，正出神，不覺呀然一驚。

B．歲寒，然后知松柏之后掉也。

C．樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得刺你的眼。

D．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

10．結合上下文默寫（10分）

A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，_____________，__________，跟輕風流水應和著。

B．看，像牛毛，__________，__________，密密地斜織著，___________________。

C．日月之行，若出其中；__________，__________。幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》曹操）

D．幾處早鶯爭暖樹，__________。（《錢塘湖春行》白居易）

E．明月別枝驚鵲，__________。（《西江月》辛棄疾）

F．__________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》馬致遠）

二．閱讀及語言訓練部分（30分）

課內文言文

11．選出下列紅色字注音全正確的一項（2分）（）

A．項為之強（qiáng）凹者為壑（ha）鶴唳云端（lì）

B．土礫凸者（lì）龐然大物（páng）思而不學則殆（dài）

C．不亦說乎（yua）人不知而不慍（wēn）弘毅（h?ng）

D．三省吾身（xǐng）怡然稱快（yí）是知也（zhī）

12．選出下列紅色字解釋全正確的一項（2分）（）

A．怡然自得（安適、愉快的樣子）物外之趣（事物的外表）

B．項為之強（頸，脖頸）徐噴以煙（慢慢地）

C．三省吾身（三次）學而不思則罔（迷惑）

D．其恕乎（他）勿施于人（施加）

13．下列語句的翻譯正確的一項是（2分）（）

A．三人行，必有我師焉譯文：三個人一起走，其中必定有我的老師。

B．與朋友交而不信乎譯文：跟朋友交往可是不信任他。

C．見不賢而內自省也譯文：看見不賢的人，要反省自己有沒有跟他一樣的毛病。

D．擇其善者而從之譯文：選擇善良的人，跟從他。

14．翻譯下列句子。（4分）

A．以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。

譯文：____________________。

B．士不可以不弘毅，任重而道遠。

譯文：____________________。

課內現代文

15．《理想》與《在山的那邊》這兩首詩所表達的內容有哪些相同的地方？請分條列舉。（3分）

課外現代文

文段

（一）對于男同學來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。

浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班里總是坐第一把交椅。兩個月前，班里來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂于助人，連原來圍著浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。

這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪“若文，揍他！揍他！”

若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲！”

這時，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄臟的??”

結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊??從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文“怯懦”的同學也改變了看法。

16．文中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是__________。（1分）

17．“浩泉的借題發揮”中的“題”在文中指的是____________________。（1分）

18．“莫名的妒意”中“名”的意思是（1分）（）

A．姓名B．名稱C．說出D．命名

19．浩泉的主要缺點是__________（1分）

浩泉和若文的共同之處是__________（1分）

20．文中第一段中提到的“這樣的‘怯懦’”指的是____________________（1分）

文段

（二）小時侯，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。”于是那些好東西便成了我的囊中之物。可是八歲時由吃引起的一件事卻給我很大的觸動，使我的思想感情也起了變化。

這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。“準是又有好吃的啦！”我想著，便偷偷地藏在爺爺的臥室的門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在那時，我被媽媽叫走了。

回來時，姑姑已經走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？”“噢??爺爺以前愛吃，現在不??不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了？”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我不愛吃??”

我低著頭出了爺爺的房間，這時，我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為爺爺愛我永遠勝于那串鮮荔枝！從這時起，我心中便藏下了這串鮮荔枝。

以后，我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把優勢讓給了我。而我也再不像小時侯那么不懂事了。我也學會“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！

一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。

21．爺爺為什么在一旁“默默地笑著看我吃”荔枝？（用原文回答）（2分）

22．我也學會了“撒謊”，如何理解加引號的撒謊？（2分）

23．簡單概括我八歲時由吃引起的那件事是一件什么事？（2分）

那事給我的觸動是什么？（2分）

語言訓練

24．按照例句仿寫一句話（注意句式）（3分）

如果我是一朵鮮花，我就會給人們帶來一份溫馨。

25．寫作（30分）

要求：當同學們靜下心來，細細聆聽、用心欣賞，你們會發現身邊的每個人，身邊的每件事，周圍的一景一物，都會給你們很多感悟，同學們也一定會有許多話想說。請你以“我想說”為題目，寫一篇不少于400字的作文，文體不限。

第三篇：初一下學期語文期中試卷

一、基礎知識及運用

1，為下列詞語中加點的字注音：

玷 污 雛 形 稟 告 奢 望

2.依據下列詞語中的拼音寫出漢字

洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn

3.解釋下列詞語在課文中的含義：

①具體而微：

②獲益匪淺：

4.在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空

各具風韻 珍重 險象環生 珍惜

①但我們仍然固執地制造不被 的清新。

②她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不。

5.下列詩句，哪句是比喻，哪句是擬人?

世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草;

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

比喻：

擬人：

二、古詩文閱讀理解

6，依據上下文提示默寫：

①見賢思齊焉。

②，任重而道遠。

初一語文下學期期中試卷7，解釋下列文言語句中加點詞語的含義：

①吾日三省()吾身

②學而不思則罔()

③知之為知之，不知為不知，是()知也。

④歲寒，然后知松柏之后凋()也。

8，翻譯下列文言語句：

①人不知而不慍，不亦君子乎?

②己所不欲，勿施于人。

9，請結合你身邊一些人的實際情況，說明你是否同意“三人行，必有我師”這種說法。

三、現代文閱讀理解

(一)閱讀下面《第一次真好》片斷，回答文后的問題。

幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

10.用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文，抓準關鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個任務。

11.第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認為這里采取不同寫法好不好?請說明理由。

12.文中說，“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語，借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。

13.作者說“第一次的感覺真奇妙”，又說“第一次的經驗不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請說一說你的看法和理由。

14，作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節，對如何看待人的成長過程是否有點啟示?請談一談你的認識和理由。

(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。

老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

15，一篇文章的題目，應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你為這篇選文加一個標題。

16，克利亞老師為什么給蒙迪的作業打“F等級?你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。

17，蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。

18.許多年以后，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什么看法?

19，讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么?

四、作文：

在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學了解你所經歷的事，共享你的人生收獲。

第四篇：初一語文下學期期中復習西游記

初一語文下學期期中復習《西游記》

1、為《西游記》中的故事補全題目。

八卦爐中逃大圣。

唐三藏路阻火焰山，孫大圣一調芭蕉扇。

2、《西游記》是我國古代長篇神魔小說，明代，作者吳承恩。寫 孫悟空大鬧天宮和護送唐僧往西天取經的故事，生動地塑造了神猴孫悟空 英雄形象，曲折地反映了反映了勞動人民對反動統治者堅決反抗的精神和征服自然、戰勝困難的理想。

3．《美猴王》一文給人什么啟示？

【答案】真正的領袖從來都是在實踐中鍛煉成長，最后由公眾推舉出來的。

4、烏雞國國王被獅精推入井內淹死，獅精變作國王。國王鬼魂求告唐僧搭救，八戒從井中背出尸身，悟空又從太上老君處要來金丹，救活國王。其中烏雞國國王“無門投告”，只是因為獅精與神佛閻王有親，諷刺了當時社會官官相護，徇情枉法，貪贓行賄的黑暗腐敗現象。

5．《三打白骨精》一文給讀者的啟示是什么？【答案】告訴我們要擦亮眼睛，識別真正的惡人，不要被壞人的假象所迷惑，同時我們要學習孫悟空除惡務盡、疾惡如仇的精神。

6．唐僧取經經歷了14年，途經了寶象國、烏雞國、車遲國、女兒國、朱紫國、比丘國等

7、白龍馬原是西海龍王 之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經，被封為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

8．（列舉題）悟空、八戒、沙僧使用的兵器是：僧的兵器總被表現為月牙鏟的形式。然而在《西游記》原著里,他的兵器是一根棍子。降妖寶杖

9．唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因為他是肉眼凡胎之外，還有哪些原因是不可忽視的? 本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調唆。

10．唐僧驅逐孫悟空之后，出現了“真假美猴王”一事，為什么會出現兩個“美猴王”? 提示：唐僧師徒生了二心，內部不團結而至。

11．通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發現，作品的象征意味是很深濃的。天宮是人間朝廷的代稱；玉帝是封建皇帝 的化身；孫悟空是人民意愿 的化身和民主主義思想 的代表。

12．《西游記》中，孫悟空原為東盛神州花果山上的一塊仙石，他拜誰為師？他的武器是在哪兒得到的？這個武器原來是做什么用的？經孫悟空變化，名字叫什么？

臺萬寸山斜月三星洞菩提祖師，東海龍宮，定海神針，二萬三千五百斤的如意金箍棒

13．《西游記》中的唐僧是如來佛的第二個徒弟誰投胎轉世的？做了狀元誰的兒子？因父親遇難，自幼出家，法名是什么？

14、第001回第100回

15．列舉師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。

黑松林遇黃袍老怪，黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算，牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧，平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。

16．《西游記》中，成為唐僧師徒取經路上最大的障礙是哪一家族的刁難？這些刁難分別是什么？

牛魔王家族，火云洞主紅孩兒三昧真火的考驗，牛魔王之妻芭蕉扇刁難。

17、“金蟬脫殼”的含義是什么？它是中國古代戰爭經常用到的一種計謀，《西游記》中有一個妖怪與孫悟空、豬八戒打斗時就用到了這個計策，你能簡要地把這個故事寫出來么？

唐僧師徒經過黃岡嶺時，遇到一只老虎精攔路，孫悟空、豬八戒與其打斗時，它抓下自己的虎皮蓋在臥虎石上，然后化陣輕風擄走了唐僧。

18．請寫出《西游記》中你印象最深的一個回目的題目: 如:恨逐美猴王

19.某校初一（1）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?（2005年湖北黃岡）正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。（答案不惟一，反駁有針對性，扣住“固執己見”、“人妖不辨”，言之有理即可）

20．某校初一（1）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2005年湖北黃岡課改區）反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點，表意清楚即可。）

21.（1）請簡述“孫悟空三打白骨精”的經過。

（2）請為”孫悟空三大白骨精“的英雄行為寫一段頒獎詞。

只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，陰謀吃到唐僧肉以保長生不老。為讓計謀得逞，她幻化成村姑但被孫悟空識破，后又變成一個老嫗，又被孫悟空識破。孫悟空兩次將妖怪的肉身打死，但唐僧不識妖怪，反而責怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。白骨精第三次化身為一個老丈，再次來到唐僧面前，孫悟空一眼認出妖怪，為保師傅安全，強忍緊箍咒的痛苦，將妖怪再次趕跑。白骨精失敗三次，又生毒計，假冒佛祖之名責怪唐僧處事不當。唐僧果然中計，貶走了孫悟空。孫悟空懇求不成只得只身返回花果山。隨后，唐僧、沙僧中計就擒，八戒僥幸逃出，知道妖怪厲害，跑到花果山請孫悟空回來救師父。孫悟空得知師父遭難，毅然與八戒離開花果山，智斗妖精，救出唐僧，師徒四人又同心同德踏上西行的征途

頒獎詞：是你火眼金睛讓妖魔鬼怪原形畢露，是你不畏艱險一心除妖保護師傅，是你意志堅定為取經大業無怨無悔。

22結合相關情節，說說孫悟空的性格特點和作者塑造這一形象的目的。

蔑視皇權，神通廣大，敢于造反的英雄形象，表現了作者對反抗傳統，反抗權威，蔑視等級制度等反封建、叛逆思想和斗爭精神的熱情謳歌，向世界人民展示了不懼艱險，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和美好品質

23、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分）

示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

24．孫悟空大鬧天宮一不求高官厚祿，二不為取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者說這反映了當時社會勞動人民的何種追求?

反對壓迫，追求平等，追求自由、民主

25．《西游記》最后一回（第一百回）的題目是“徑回東土五圣成真”。

（1）這里面的“五圣”分別是：（1分）

唐玄奘、孫悟空、豬悟能、沙悟凈、白龍馬

（2）“五圣”中你最喜歡誰？請結合你所喜歡的人物的一個故事來說明一下你喜歡他的理由。（2分）答案示例一：我最喜歡孫悟空，他敢于大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，是一個桀驁不遜、敢作敢當的英雄。而三打白骨精，大戰紅孩兒等又展示了他機智勇敢、愛憎分明、幽默的一面。答案示例二：我最喜歡豬八戒，一方面他因為好吃懶做，搬弄是非，占小便宜，常常當眾出丑，成為惹人發笑的戲劇形象，如豬八戒取媳婦；另一方面，他也不失忠勇和善良，在與妖魔的斗爭中，是孫悟空的得力助手，如“豬八戒助力敗魔王”。而且，他能夠知錯改錯，還算淳樸憨厚，如“云棧洞悟空收八戒”。我覺得他是一個非常真實、可愛的人物形象。

第五篇：安工大附中2011-2012學下學期高三物理教學計劃

安工大附中2011-2012學下學期高三物理教學計劃

一、指導思想：

以學校教導處制定的2012屆高三復習備考總教學計劃為指導，在2011—2012學年下學期中，高三全組成員要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的高考大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神,加強學習、加強教學研究和教學管理,為2012年高考的勝利打下堅實的基礎。

二、教學目標：

高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網絡化、系統化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

三、主要措施及要求：

為達到本學期高三物理復習備考的目的，經全體高三備課組老師討論決定，第二輪復習將以專題復習的形式為主。計劃如下

1．時間按排：2012年3月中旬至2012年4月底，4月底止5月底，復習以各地的信息卷為主。

2．復習資料：《全品二輪復習資料》以及備課組組內老師的組卷

3．復習內容：

應抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內容：

①力學部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規律的綜合應用；動量守恒定律的應用；機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。

②電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。

③光學部分：光的反射和折射及其本性。

④振動和波：機械振動和機械波。

⑤原子物理部分：能級、核反應方程式以及課本上的需要記憶的內容。針對高考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練

高考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二個方面的專項訓練。

（1）審題能力的訓練

雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題： ①關鍵詞語的理解②隱含條件的挖掘③排除干擾因素

（2）表述能力及解題的規范化訓練

每次考試閱卷以后，總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜（但這誰也不能原諒）。提高語言表達能力、規范解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題。所以規范化的訓練是后階段的訓練重點。

選題要“精”，講評要“細”，做題注意“精”“細”結合選題要“精”，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性，在第二輪的復習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢？首先對手中的資料

要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學生練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要“細”，即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結（具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。

在復習的最后階段要求學生精讀課本，不留死角

對物理學中的熱學、光學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）。

4．組內要求：

（1）提高課堂教學的質量,加強集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

（2）要求每位學生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。

（3）做好輔優補困工作，特別關注臨界生。發現臨界學生在復習中存在的問題，要及時分析解決，通過個別輔導，了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對于希望生，主要作好心理疏通工作。

（4）在專題復習時都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷，錯題再練卷等。加強方法規律的總結，促使學生能力的飛躍。尤其在四個實驗班中要加大限時訓練的量，做到從速度和質量上雙管齊下。

（5）在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內認真組卷，力爭保證試卷的高質量、高效率。