第一篇：新聞敏感

新聞敏感

定義：是新聞工作者敏銳的發(fā)現(xiàn)新聞線索的能力和本領(lǐng)，也是衡量新聞工作者工作能力的重要標志。它是新聞工作者對社會現(xiàn)象的觀察能力，是事物發(fā)展變化的反應(yīng)能力，誰新聞線索的識別能力，即敏銳的發(fā)現(xiàn)新聞線索的能力和本領(lǐng)，以及對新聞事實的分析能力的綜合表現(xiàn)，其核心就是政治敏感，這種敏感是在長期的新聞工作實踐中鍛煉出來的。具備新聞敏感的條件：新聞敏感有助于迅速及時的發(fā)現(xiàn)新聞，有助于從眾多新聞事實中發(fā)掘?qū)Ρ久襟w來說最有價值的新聞，且能夠幫助預見新聞。一名記者要具備新聞敏感須做到：

1、要認真學習黨的方針政策；

2、要認真深入生活，仔細觀察生活；

3、要認真思索；

4、要反復練習，不斷實踐；

5、要有高度的政治熱情。

新聞敏感具體表現(xiàn)在：

1、快捷，即能迅速捕捉事物正在或者即將發(fā)生的變化；

2、準確，即，能從紛繁復雜是事實中判斷和選擇出最有傳播價值的變化；

3、靈活，即不拘泥與固有的思維模式和工作思路。

新聞敏感的主要內(nèi)涵有：

1、迅速判斷出新聞事實對當前工作的指導意義（政治敏感）；

2、迅速判斷某一新聞事實能否吸引眾多讀者；

3、透過一般現(xiàn)象挖掘出隱藏著的有價值的新聞事實；

4、在同一事物的諸多事實中，迅速判斷、鑒別出最有價值的新聞事實；

5、在對事物充分過程充分調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，預見有可能出現(xiàn)的新聞。

第二篇：如何培養(yǎng)新聞敏感（精選）

如何培養(yǎng)新聞敏感

新聞敏感是很抽象的，在前面相關(guān)新聞報道背后的故事中也提到了。去問一個當了數(shù)載記者的人新聞敏感是什么，他未必就能準備在告訴你答案，但如果問

他如何發(fā)現(xiàn)、捕捉新聞，他一定津津樂道。

看了一些新聞理論書，再結(jié)合實踐，我認為應(yīng)該從以下幾個角度來培養(yǎng)所謂的新聞敏感。

第一，提高自己的思想政治水平。

第二，提高新聞理論水平。

第三，遇事多思考、分析。

第四，多看優(yōu)秀新聞作品。

不用把新聞敏感想象得玄乎乎的，新聞敏感是靠堅持不懈地觀察、積累形成的，天生就有新聞敏感的鮮有人在。所以，照上述方法做吧，我相信，堅持就是

勝利！終有一天，你會發(fā)現(xiàn)走到哪里其實都有新聞，

第三篇：淺談電視記者的新聞敏感

淺談電視記者新聞敏感性的培養(yǎng)

【摘要】新聞敏感性是一個新聞記者應(yīng)該有的素質(zhì)，既是綜合判斷能力，又是敏捷的思維能力，談到電視記者的新聞敏感，可以從記者對新聞事實的政治意義和社會影響的預見能力、見微知著的新聞視角捕捉能力、迅速推斷某一新聞事實引起觀眾反響程度的洞察能力、對新聞事實的多角度判斷能力等方面來分析。電視記者的新聞敏感，需要在平日的工作中不斷的積累與提高。

【關(guān)鍵詞】：新聞敏感；電視記者；培養(yǎng)

新聞敏感性是一個新聞記者應(yīng)該有的素質(zhì)，既是綜合判斷能力，又是敏捷的思維能力。一個有經(jīng)驗的電視記者，具備在一大堆事實中，迅速準確地嗅出、尋找出重要新聞價值的本領(lǐng)。評論一個電視記者的新聞敏感，就看他在紛雜的社會亂象中，是否具備深刻而敏銳的洞察力、鑒別力，并隨時隨地迅速運用現(xiàn)代攝像技術(shù)，準確地捕捉、客觀地傳達。同時，一個好的電視記者還要用高度的真實性和強烈的現(xiàn)場感反映生活的正面主流，表現(xiàn)好的精神風貌。

電視新聞的紀實性、形象性，使它能夠視聽兼?zhèn)?。所以電視新聞記者的思維要敏銳，要敏感，“一觸即拍”就是電視記者新聞敏感性的具體體現(xiàn)。

一、電視記者在新聞敏感性上應(yīng)具備的基本素質(zhì)

個人認為，一個對新聞敏感的電視記者，要具有這四種能力：

（一）在新聞點的政治、社會影響的預見能力

電視記者的新聞采訪能力，最基本的一點就是政治敏感。黨領(lǐng)導下的新聞工作者，就要先以政治角度來觀察問題，對于那些政治上重要的和廣大群眾關(guān)注的問題，電視記者就該投入最大的精力，本著責任心、事業(yè)感和遠見卓識，科學地剖析社會問題產(chǎn)生的緣由。以特有的機敏和才智，鮮明地提出解決問題的辦法。

（二）見微知著的新聞角度搶抓能力

仔細發(fā)現(xiàn)新苗頭，抓住帶有普遍性的問題，見微知著，通過認真報道事實真相，引起社會強烈的反響。所以要求電視新聞記者對全局情況要事先有充分的了解和掌握，從全新的角度搶抓新聞。

（三）迅速推斷新聞線索社會反響的洞察能力

新聞線索有多大的新聞價值，電視記者要迅速準確地做出判斷，事物是在不斷變化的，對事物新聞價值高低的判斷能力，就是記者對這一新聞事實的洞察能力的表現(xiàn)。

（四）對新聞事實的多角度判斷能力

在電視采訪中，屏幕會再現(xiàn)新聞事件現(xiàn)場的現(xiàn)象。盡管如此，電視采訪也絕不是機械地“有聞必錄”，它會進行形象造型，研究和發(fā)掘視覺效果。要求電視記者首先應(yīng)掌握并運用一定的拍攝技術(shù)和拍攝手法，事實形象有說服力和感染力，能夠有力地影響

觀眾。因此，對于一個電視記者來說，必須對新聞事實有多方面的敏銳的判斷能力。

二、電視記者如何不斷提高自己的新聞敏感性

電視記者在培養(yǎng)自已的新聞敏感時，除了用心留意、時時注意那些細小的線索之外，還應(yīng)當從以下方面入手培養(yǎng)自己的新聞敏感。

(一)牢牢把握輿論導向

電視是一種運用視聽語言和現(xiàn)代綜合技術(shù)進行新聞報道的宣傳形式，屬于意識形態(tài)的范疇，是上層建筑的一部分。電視記者的政治敏感的重要性好比人離不開陽光、空氣和水一樣。因此，記者要及時學習，深刻理解并掌握黨的新政策、新精神，并以此作為評判新聞價值的“尺子”，只有這樣，才能做到全局在胸，高屋建瓴。例如在2012年元旦前后曾在網(wǎng)上迅速傳播的“五常天價米事件”，有人反映五常有“199元一斤的大米出售”，消息一出大眾嘩然，因為五常是全國重要的大米主產(chǎn)區(qū)之一，在國家大力調(diào)控物價的政策與背景下，這一新聞事件備受關(guān)注。本市電視新聞記者以高度的新聞敏感，迅速做出反應(yīng)，對這一事件進行了快速的新聞跟蹤報道。通過新聞采訪，弄清楚了所謂“天價大米” 其實只是極少數(shù)的高端產(chǎn)品，甚至只是試驗性的新品而已，這樣的價格并不是五常大米大眾化的市場流通價格，所以不能單純以它作為行業(yè)價格來衡量五常的大米加工流通企業(yè)。通過電視記者的報導，既消除了人民群眾的誤解，對五常大米的形象

與知名度也都有了正面的提高。

（二）培養(yǎng)強烈的觀眾意識

一個好的電視記者要有人民意識，心系民眾，關(guān)心群眾普遍關(guān)心的問題。以此為情感根基，才會在新聞線索出現(xiàn)時迅速判斷出其背后的新聞價值。例如某電視臺的一位記者采訪某市中學舉行的一場法制報告會，這場報告會的目的是為了增強學生的法制意識，讓法制觀念走進校園，使學生接受一次深刻而又生動的法制教育，在報告會的現(xiàn)場，還會隨機安排采訪發(fā)言，事先不會有報道稿子，也不可能對問題都做好準備，全憑記者臨場發(fā)揮。這就對記者的新聞素養(yǎng)提出了很高的要求標準：充分考慮觀眾的興趣點，了解哪方面的問題是群眾普遍關(guān)心的，盡可能提供準確的有價值的背景材料，在充分做好報道前的準備工作的基礎(chǔ)上，增強報道的針對性和深刻性。

（三）平日里要做好廣泛積累

新聞敏感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求新聞記者不斷學習，不斷總結(jié)提高，多學、多問、多聽、多看、多想。需要長期地、腳踏實地在新聞實踐中去磨煉。平時要廣泛積累知識、積累思想。

記者要做好日常的采寫積累工作。在生活中往往有些不為人注意的小事，可是只要細心觀察和審視，就會發(fā)現(xiàn)隱藏其背后的重大新聞價值。

（四）時刻保持應(yīng)對突發(fā)事件的警覺性

當記者的，新聞敏感要隨時保持，隨時用職業(yè)的眼光去審視一切人和事。也就是俗話說的“拳不離手，曲不離口”。要見微知著，從平常中挖掘出富有新聞價值的不平常素材。有些小事往往不為人注意，經(jīng)過一番細心觀察你就會發(fā)現(xiàn)，原來隱藏在小事之后有重大內(nèi)容。

歸根結(jié)底，一個電視記者新聞敏感性的培養(yǎng)，用十六個字可以概括為：“解放思想，踏實學習，關(guān)心社會，關(guān)心人民”，只有如此，才能發(fā)掘更多的新聞題材。在新聞實踐工作中，筆者深深體會到新聞到處都有，只要做有心人，就能逐漸做到一觸即攝，見微知著，自身的新聞敏感性才能不斷地得到提高。

第四篇：淺談新聞記者的新聞敏感

淺談新聞記者的新聞敏感

新聞敏感是新聞記者必須的素質(zhì)，它既是一種綜合的判斷能力，又是一種敏捷的思維能力，而電視記者的新聞敏感，則表現(xiàn)為記者在紛繁復雜的社會現(xiàn)象中，是否具有銳利而敏捷的觀察力，并隨時隨地能夠運用攝像機、攝影技巧迅速而準確地進行捕捉客觀現(xiàn)實中最有代表性的景物的能力。同時，能以高度的真實性和強烈的現(xiàn)場氣氛反映生活的主流和本質(zhì)，表現(xiàn)人的精神風貌。

由于電視新聞攝影具有紀實性和形象性的基本特征。因此，電視新聞記者的思維，不僅要具有抽象思維和形象思維，而且還要有“直覺思維”，這是一種快速地把形象思維和抽象思維結(jié)合并用的思維，也就是“一觸即拍”的電視記者的思維。

在電視攝影中，屏幕雖然是新聞事件現(xiàn)場的現(xiàn)象的再現(xiàn)但是，這絕不是機械地“有聞必錄”和自然主義的拍攝，也不是無視形象造形和視覺效果，恰恰相反，記者是運用一定的技術(shù)和手段，選取具有一定說服力和感染力的事實形象去影響觀眾。同時，這種形象性既不是生活現(xiàn)象的機械記錄和事實圖解，也不是脫離客觀紀實的主觀設(shè)想和臆造，而是具體可感的現(xiàn)實生活的一角，是概括了事物本質(zhì)的典型形象。因此，對于一個電視記者來說，必須具備對新聞事實有多方面的判斷能力，也就是說，要有敏捷的新聞嗅覺—一新聞敏感。概括起來，新聞敏感大致包括以下幾種能力：

一、迅速判斷某一新聞事實的政治意義以及預見可能產(chǎn)生的政治作用的能力。

電視是一種運用視聽語言和現(xiàn)代綜合技術(shù)進行新聞報道的宣傳形式。屬于意識形態(tài)的范疇，是上層建筑的一部分。新聞記者要為人民服務(wù)，為社會服務(wù)，就必須服從黨在一定歷史時期的總路線、總?cè)蝿?wù)，并積極地反映人民群眾在物質(zhì)上和精神上的各種要求利益和愿望。所以，記者的新聞敏感，首先是一種政治敏感。要善于從政治上觀察問題，善于發(fā)現(xiàn)事物的政治意義對于那些政治上重要的，為廣大群眾所關(guān)注而又涉及無迫切的問題，我們新聞記者都要以巨大的政治熱情和強烈的革命責任感去發(fā)現(xiàn)、去捕捉。1976年“天安門事件”就是一個很好的例子。在我們國家和民族存亡的緊要關(guān)頭，不少電視新聞記者懷著對敬愛的周恩來總理的深厚感情，沖向天安門廣場，不顧身家性命，大智大勇地拍下了那紀念碑下花似海、天安門前人如潮的悲壯場面，形象地記錄了首都人民懷念周總理的真情實景這些珍貴鏡頭，記者不僅采用不同的手法和技巧，千方百計地突出了思想性和政治意義，深刻地反映了這場運動的深度和廣度同時，也從另一側(cè)面反映了電視新聞工作者的敏銳的政治敏感和對客觀事物的敏捷洞察力。

二、新聞敏感是記者判斷某一新聞事實在全局中的地位，在事物發(fā)展階段上影響大小的能力

世界各類事物的發(fā)生和發(fā)展，都不是孤立的。它們之間必然相互影響、相互制約有些事實，雖屬平常小事，但在某個時間、某個地區(qū)卻成了突出矛盾，成為影響全局的因素新聞記者的敏感，不但要善于發(fā)現(xiàn)新生事物的苗頭，而且要善于抓住某些尋常事物中帶有普遍性的問題，通過某些事實的報道，影響全局。這就要求電視新聞記者對全局情況了如指掌，對事物的發(fā)展趨勢有充分的認識。

去年四、五月間，不少群眾反映興國市場短斤少兩、強買強賣現(xiàn)象嚴重。尤其是一些灰鵝販子，常在收購上坑害養(yǎng)鵝戶。對此，興國廣播電視臺隨同縣工商、物價和技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局等部門進行了一次市場檢查。就文明經(jīng)商、明碼標價和市場建設(shè)等方面開展宣傳報道，對一些不法經(jīng)營者還進行了曝光。這一系列新聞播出后，群眾普遍反映這一問題抓得好。在國慶前夕，記者再度來到市場采訪，群眾紛紛反映市場秩序比以往好多了。一桿秤雖然是件小事，但它連著千家萬戶，連著市場和農(nóng)村?；淫Z是興國的主要出口農(nóng)副產(chǎn)品，市場不暢，影響著農(nóng)民養(yǎng)鵝積極性，也影響到興國經(jīng)濟的發(fā)展和社會秩序的安定。因此，一個新聞記者切莫忽視了帶全局性的一些事情，小與大是聯(lián)系在一起的，要善于從小事中發(fā)現(xiàn)大問題。

三、新聞敏感是衡量記者能否迅速推斷某一新聞事實引起觀眾反響程度的洞察能力

新聞敏感是衡量電視記者新聞嗅覺的綜合標志。能否迅速推斷某一新聞事實在觀眾中可能引起的反響程度，既表現(xiàn)為記者對正在變動的客觀事物新聞價值判斷能力，也表現(xiàn)為記者對這一新聞事實的預見能力。今年4月間，興國廣播電視合收到一封觀眾來信，反映社富中心小學五年級品學兼優(yōu)的學生陳聯(lián)榮，因家庭貧困，面臨失學的危險。收到這封來信后，記者立即趕往社富中心小學采訪。通過深入采訪了解到：陳聯(lián)榮是個非常不幸的孩子。10年前。母親因房屋倒塌被壓死，父親受不了這意外的打擊而精神失常。使陳聯(lián)榮陷入了衣食無著落的困境。但陳聯(lián)榮是一位聰明可愛的孩子，幾年來。小聯(lián)榮在極其艱苦的困境中刻苦學習，年年被評為“三好學生”。五次在省市級還放比賽中獲獎。由于生活沒有保障，年僅１３歲的陳聯(lián)榮，曾有幾次或棄學外出打工的念頭。面對這位聰明可憐的孩子，我們參加采訪的同志的心都顫抖了，我們似乎感到應(yīng)以一種高度的社會責任感來呼吁人們救助這位貧困孩子。在局領(lǐng)導的支持下，第一篇<<用愛心托起明天的大陽>>的專題新聞產(chǎn)生了,專題以現(xiàn)場采訪為主，以事實傳情。專題播出當天晚上,興國糖廠廠長黃青就打電話給編輯部,表示愿意救助陳聯(lián)榮。第二天上午，黃青廠長帶著慰問品驅(qū)車趕往社富中心小學看望陳聯(lián)榮，并代表全廠干部職工捐款1000元,個人捐資200元。縣廣播電視臺又及時進行了報道,真是一石激起千層浪,社會各界紛紛向陳聯(lián)榮捐物。贛州電視臺、市廣播電視臺和江西電視臺、中央電視臺等新聞單位還多次采用興國廣播電視臺的追蹤報道。整個報道，從《用愛心托起明天的大陽》＜＜他究竟需要什么＞＞＜＜陳聯(lián)榮順利步入中學＞＞,采用多側(cè)面,多角度的方法,進行了深度報道,觀眾反響很大效果很好.不少好心人向陳聯(lián)榮同學伸出了友愛之手，參與捐款物捐的有一般干部職工,也有領(lǐng)導于部和個體工商戶；有本地的,也有外地的,通過對這一事件的報道，進一步引起了人們對教育事業(yè)的主持和希望工程的關(guān)注。我們也從中得到啟示：是否能及時地發(fā)現(xiàn)新聞線索完全取決于記者的職業(yè)敏感。記者應(yīng)善于從錯綜復雜的事物中，特別是在一些不被人們注意的或者司空見慣的事件中，迅速及時地捕捉到新聞。并能緊緊把握這一新聞事實道時進行深度報道。

四、新聞敏感是新聞記者見微知著、在無關(guān)緊要的事實中發(fā)現(xiàn)有新問價值的“大新聞”的能力。

現(xiàn)實生活中的人和事雖然都是社會現(xiàn)象和本質(zhì)形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。但一些不顯眼的形式和現(xiàn)象，往往被人們忽視，殊不知其中可能包含“大新聞”。記者的功力就是要知徽見著，從平凡之中看出不平凡從尋常中看不尋常生活中常常有這樣的情況。有些小事往住不為人注意,但只要你經(jīng)過一番細心觀察,把它同周圍的客觀事實聯(lián)系起來,往往就會發(fā)現(xiàn)隱藏在小事之后的重大內(nèi)容，揭示其深刻的社會意義。

曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷：1987年“六一”前夕，參加一次縣里獨生苗家長座談會聽到一些獨生子女家長說，如今常為獨生苗苗愛吃零食、亂花錢而傷腦筋。無獨有偶，不久，筆者在縣師范附小采訪，又聽說這所學校進行美德教育時，開展“節(jié)約一分錢支援四化建設(shè)”的競賽活動，有422名兒童參加了存款，存款數(shù)額達到6855。68元。而且縣工商銀行還特意為小朋友開辦“一分錢起存兒童存款專柜”，學校也將星期六下午的少先隊隊日活動定為存款日。一個星期六的下午，筆者經(jīng)過縣城鳳凰大道儲蓄所門前，一群剛從儲蓄所出來的小朋友正爭著看誰的存款多.筆者立即取出照相機，拍下了這感人的瞬間,這張圖片先后被＜＜人民日報＞＞、＜＜信息日報＞＞、＜＜婦女之聲報＞＞和＜＜江西教育＞＞、＜＜金融時報＞＞等多家報刊雜志采用日本朋友—一日中友好協(xié)會中國少數(shù)民族文化協(xié)會會長福田一郎先生，看到＜＜人民日報＞＞1987年8月4日第三版上的這則圖片報道后，還特意給縣師范附小的校長寫信說，他深為中國孩子們的行為所感動。從這里看到了中國兒童的美好心靈和高尚美德。并告訴校長先生，他已將孩子們把節(jié)省每一分錢視作一種美德的新聞圖片收入了他的珍藏。從這件事中，筆者也深深體會到新聞處處有，新聞記者只要做有心人，經(jīng)常注意和留心周圍事物的細微變化，就可以見微知著，一觸即攝，在不顯眼的小事中發(fā)現(xiàn)“大”新聞.新聞敏感的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，也不是靠讀幾本教科書能夠解決的問題，它要新聞記者自己長期地、腳踏實地在新聞實踐中去磨練，不斷學習，不斷總結(jié)提高.我們新聞界的老同志把它歸納為“五多”：多學、多問、多聽、多看、多想。新華社社長穆青同志1979年在河南省新華分社的一次記者會上，關(guān)于新聞敏感的論述，有這樣一段話：記者的新聞敏感，歸根結(jié)底在于思想解放，多學習，更多地關(guān)心社會，關(guān)心人民，才能發(fā)掘很多新聞題材。當然這不是一兩天就能做到的，要不斷地努力”，這都是培養(yǎng)新聞敏感的經(jīng)驗之談。外國有些記者也認為：“敏感來自勤奮”、“懶人當不了記者”，這些話說的也是這個道理，值得我們很好借鑒。

第五篇：講稿：新聞敏感與新聞?wù)Z言

新聞敏感與新聞?wù)Z言

引言：記者的新聞敏感與語言素養(yǎng)

記者的概念：記者指新聞傳播機構(gòu)專職采訪報道人員。同時泛指新聞工作者，包括總編輯、編輯、記者、播音員、通聯(lián)工作人員等。

記者的職責：新聞記者的職責是通過采訪，盡快報道新近發(fā)生的有新聞價值的重要事實。采訪、報道什么？記者必須具有很強的發(fā)現(xiàn)和判別新聞的敏感性；怎么報道？主要用語言來報道，記者要有勝任新聞職業(yè)責任的語言素養(yǎng)。

一、新聞敏感

什么是新聞敏感？

新聞敏感是新聞工作者發(fā)現(xiàn)和判別新聞的敏銳能力。

例1：

新生軍訓一瞥

我校06級新生軍訓將于9月15日正式開始。14日上午見過教官之后，下午大家已經(jīng)開始了基本訓練。圖為余區(qū)新生軍訓照片。（通訊員 余延君攝影報道 責任編輯 王興渠）

—— 新聞來源： 政治與行政學院

新聞工作者發(fā)現(xiàn)和判別新聞的敏銳能力具體包括這樣一些本領(lǐng)和能力：

1.迅速判斷某一事實和情況是否有一定的報道意義，判斷它的價值以及預見它的作用的能力。

2.判斷某一線索，即使是看來平常的事，但見微知著，可能導出重大新聞的能力。

3.在許多事實中，判斷出哪一個最重要、哪一個次重要、哪一個不重要的能力。

4.判斷已發(fā)表過的同一條新聞中，還有哪些材料仍可能成為新聞的能力。

5.判斷哪些事實能引起新聞受眾的興趣以及興趣之大小的能力。

例2：

【軍訓】軍訓打靶途中 教官勇擒小偷

9月27日上午，在我校軍訓三團打靶途中，兩位教官在理工一橋下勇擒一名準備行竊的小偷，并將其交送110民警。

當天早上8：30左右，車行至理工一橋下時，有同學發(fā)現(xiàn)一個男青年跟在一個騎自行車的女青年身后，鬼鬼祟祟的，接著他果然把手伸進女青年腰包，準備行竊。大家都急呼：?小偷??！?可女青年并沒察覺。此時，三團兩位排長劉洪芳和楊常來立刻叫司機停車，迅速跳下車去追趕，不出數(shù)十米，便將小偷擒住，并將其交給了110民警。

事后，該女青年非常感謝，軍訓學員也很感動，然而，兩位教官卻覺得這?沒什么?：?我們應(yīng)該做的。?（通訊員 吳超華 責任編輯 王興渠）

新聞敏感在西方又你“新聞鼻”，是指新聞工作者發(fā)現(xiàn)和判斷新聞的能力，是一種職業(yè)敏感。這種敏感使新聞工作者可以在紛繁復雜的社會現(xiàn)象中迅速發(fā)現(xiàn)新聞線索和發(fā)掘新聞題材，它是在長期的新聞工作實踐中鍛煉培養(yǎng)出來的的特殊素質(zhì)。

新聞界有人把新聞敏感，稱之為新聞“鼻”和新聞“眼”。這是一種借喻，意思是：新聞記者靠靈敏的嗅覺和銳利的眼光來判斷一件事是不是新聞。新聞敏感是記者必須練就的業(yè)務(wù)素質(zhì)。世界上每天發(fā)生的事千千萬萬，但大部分都構(gòu)不成新聞，只有經(jīng)過我們的觀察、辨別、判斷其中重要的、有價值的事情，才能寫成新聞。

例3：

新學期還未開學 QQ群上準大學生憧憬高校生活

新學期還未開學，準大學生們便在QQ群上聊得火熱。昨日，記者從武昌部分高校了解到，QQ群已成為大學新生了解學校的熱門工具。

?學校獎學金有多少啊？??計科院有沒有浙江海寧的老鄉(xiāng)？?昨日，在武漢理工大校園論壇上，數(shù)十名新生正在QQ群上聊天，話題多數(shù)集中在軍訓、戶口遷移以及學校獎勵制度等，部分新生還通過QQ尋找同校老鄉(xiāng)、征集室友，憧憬即將到來的大學生活。

該論壇負責人稱，暑期校園論壇不開放，新生大多靠QQ群相互交流，學校專門安排在校生在QQ群上接受咨詢。

在華科大、華師大、民大等高校校園網(wǎng)，同樣有大批新生自發(fā)建立QQ群，話題除了各校軟、硬件設(shè)施外，帥哥美女、餐飲、網(wǎng)吧等也成熱門。

華師大學工部一位負責人說，新生通過QQ群交流，比打電話更方便、快捷，提前了解校園，有利于這些準大學生盡快適應(yīng)大學生活。（記者 王維博 實習生 呂翔宇 杜海興）

【楚天都市報】2006.8.9

如何培養(yǎng)新聞敏感？ 1.要接觸實際，勤于思考。

新聞無時無刻地在我們的左右，就看你會不會去發(fā)現(xiàn)了。要想練就一雙“新聞眼”一只“新聞鼻”，就得處處留心，對什么都要好奇才行?！鞍l(fā)現(xiàn)并記住了一般人容易忽略的事兒”，這是作為記者最起碼的水準和要求，這就需要我們用自己睿智深邃的“新聞眼”去看，用靈敏的“新聞鼻”去嗅。

新聞敏感是一個大的概念，有方方面面的知識融在里面，要搞好新聞報道工作，應(yīng)注意身邊發(fā)生的每件事，隨時外于采訪狀態(tài)中，在不踐中進行總結(jié)，摸索提高。

例4：

迎新也“賺錢”

兩天的迎新活動結(jié)束了，管院青協(xié)?名利雙收?，隊員們在忙著為新生服務(wù)贏得好評的同時還兼顧搞起了廢品回收。據(jù)了解，這兩天他們共收集了四百多個瓶子，獲利三十多塊。

（通訊員 劉珍 攝影報道 責任編輯 楊小燕 屈少青）

2．要善于抓特點、選角度。

抓特點。特點就是人物和事物的個性。任何事物都是共性和個性的統(tǒng)一，只有抓住了事物的個性，也就是抓住事物的特點寫新聞，才能給讀者一種新鮮的感覺。千篇一律，千人一面，這是新聞報道最忌諱的通病。其癥結(jié)就是沒有抓住事物的個性，因此，寫來寫去就是那“老一套”的東西。

例5 ：

百余家長送清華新生入學后露宿校園

8月19日凌晨4點23分，一個網(wǎng)名叫大胃李的學生在水木清華的BBS上貼出一篇題為《可憐天下父母心》的文章。作者在帖中展示了6幅關(guān)于學生家長睡在清華大學紫荊公寓前足球場上及周圍門廊走道上的圖片。大胃李在帖中表示，自己半夜覺得睡不著，就爬起來拿著相機去了操場上，沒想到看到了這個場景，想想兩年前的自己和父母，他感到辛酸，就把他們拍下來放在了水木清華的BBS上。

如果進城住賓館，對于一些務(wù)農(nóng)的家長來說費用太貴。圖/水木清華BBS

除了操場，體育館門前也有家長露宿 選角度。角度，即看事物的出發(fā)點，又稱作“視點”、“觀點”、“觀察點”等。文學藝術(shù)創(chuàng)作講究角度，新聞寫作同樣重視新聞角度。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。在人們?nèi)粘５恼Z言和文字交流中，角度的掌握有著重要的作用。同樣的事，說法和表述不同，效果各異。清朝湘軍統(tǒng)帥曾國藩在給朝廷的奏折中把草擬的“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”，其中的“戰(zhàn)”和“敗”兩個字僅僅調(diào)換了個位置，看待和表述問題的角度就完全不同。

新聞報道作為文字交流的一種形式，其角度的選擇同樣至關(guān)重要。新聞角度的選擇是新聞寫作中的重要一環(huán)，把握得如何，直接關(guān)系到一篇報道能否成功。因此，新聞傳播者對采集的新聞素材，總是要進行分析比較，找準最佳視點，選取最佳材料，擇取最佳表現(xiàn)手法，來向受眾傳遞新聞信息。

新聞角度究竟涵蓋哪些方面呢？假如有這樣一件事：一個人亂扔煙頭，引起一場火災，由于廣大群眾的奮力撲救，保住了國家財產(chǎn)。這件事可以反映兩個主題：一是防火，二是贊主人翁精神。報道究竟反映什么，完全取決于新聞傳播者看待問題的視角。主題視角定下以后，就要以此為據(jù)來確定選材視角。如果以防火為主題，選材視角就要著眼亂扔煙頭方面的事實；如果以贊主人翁精神為主題，就要側(cè)重選群眾不顧個人安危，奮力滅火方面的事實。主題和題材一旦確定，就要設(shè)計好報道結(jié)構(gòu)，考慮如何安排題材和表現(xiàn)主題了。

可見，一堆新聞素材擺在新聞傳播者面前，從哪個方面寫，寫什么，采用什么表現(xiàn)手法，都涉及新聞角度問題。另外，受眾在閱讀或收聽新聞報道時，也有一個角度問題。受眾站的角度不同，對報道的看法和反映也會不同。這就是經(jīng)常出現(xiàn)的同一篇報道有時會引起不同意見甚至截然相反意見的緣故。例6：云南32清華新生包機赴京上學

從以上的分析中，可以得出這樣一個結(jié)論：新聞角度主要包括四個方面： 新聞的立意角度－－新聞主題的選擇； 新聞的選材角度－－報道所用題材的選擇視角； 新聞的表現(xiàn)角度－－新聞寫作技法的運用；

新聞的接受角度－－受眾在接受新聞報道事實時所持的觀點。

前三個角度，是從新聞主體－－新聞傳播者這個方面研究問題的，而后一個角度談的是新聞客體－－受眾的問題。

二、新聞?wù)Z言

一篇好的新聞作品，除應(yīng)具備深刻的主題思想、典型的新聞事實外，還應(yīng)具備完美的表達形式，比如：體裁的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表現(xiàn)手法的采用等等。其中新聞?wù)Z言運用得如何，在新聞表達中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

運用新聞?wù)Z言表達新聞事實，既要尊重一般語言表達的基本原則，也要符合新聞?wù)Z言表達的特殊規(guī)律，使其在新聞事實的表述中達到共性與個性的完美統(tǒng)一。

新聞?wù)Z言是通過新聞媒體，向受眾傳播（報道）最新發(fā)生的具有新聞價值的事實時所用的語言，叫新聞?wù)Z言。

新聞?wù)Z言的特點：客觀、準確、簡練、樸實、通俗。

例7：

“四大措施”確保新生家長不露宿校園

?一人上學，全家陪同?已成為高校新生報到的一個普遍現(xiàn)象。今年迎新在即，后勤集團按照學校?絕不讓一個學生家長露宿校園?的指示精神，采取四個方面的措施，保證送孩子上學的家長能在學校有棲身之地。

這四項措施是：

一、校內(nèi)接待中心300個床位在迎新期間不接待其他客人，優(yōu)先保證學生家長入住，同時還將會議室開辟為臨時客房（可容納100人居?。?；

二、為新生家長開辟臨時休息場所（南湖新區(qū)超市上的五間自習教室、軍訓教官宿舍和西院體育館等），并安排專人值班；

三、積極與校園周邊的東風賓館、華師招待所、解放軍03辦事處招待所、柴林賓館等單位聯(lián)系，優(yōu)先安排我校新生家長住宿；

四、允許在迎新期間同性家長在宿舍住宿，以緩解住宿壓力。（通訊員 王如意 責任編輯 胡佳）

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其一，詞語問題。

第一段，“……來自于安徽省霍山縣落水嶺鎮(zhèn)的文家庭委員，向全國2000多名全國政協(xié)委員講述農(nóng)村基礎(chǔ)教育的困境?！保ā稗r(nóng)村”，東部還是西部？發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村可沒有困境。問題：缺少限定詞。補救：加上“革命老區(qū)”、“山區(qū)”、“經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)”等詞。）

第八段“（農(nóng)村教師中）有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向了大城市”和第九段“在一所省級示范高中，校長助理帶著6名教師去了上海，在另一所中學，外語教師幾乎全部跑光，鬧得學校開不了學”的表述讓人莫名其妙，這“另一所中學”指的究竟是農(nóng)村教師還是城里的教師，從上下文判斷，應(yīng)該還是一所和省級中學層次差不多城里的學校，那么，既然如此，文題中的“農(nóng)村基礎(chǔ)教育”和它何干？（解決辦法：盡管可以補充內(nèi)容，但是，于題無補，于是，最好的辦法——刪掉。）

第十段“農(nóng)村費改稅后，取消了農(nóng)村教育附加費，致使農(nóng)村基礎(chǔ)教育資金大大減少”。嚴格講，“農(nóng)村教育附加費”和“農(nóng)村基礎(chǔ)教育資金”之間并無必然聯(lián)系，沒有了“農(nóng)村教育附加費”，“農(nóng)村基礎(chǔ)教育資金”可以依靠政府撥款繼續(xù)得以維持。（解決辦法：此段刪除。）

第十二段“將城市所征教育附加稅全部用于農(nóng)村基礎(chǔ)教育”——“全部用于”，太絕對了！難道，城市里的個別條件稍差的學校留下哪怕十元錢都不行嗎？（解決辦法：給 “教育附加稅”加上限定詞“百分比例之……”。）

其二，詞組問題。

針對2到4段的教育落后現(xiàn)狀，第五段得出了結(jié)論“農(nóng)村教育條件如此，還談什么素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育？還談什么保護少年兒童身心？”（農(nóng)村的教育條件和“素質(zhì)教育”和“創(chuàng)新教育”并不構(gòu)成必然的聯(lián)系；再者“……還談……”是構(gòu)成遞進關(guān)系的連詞，和“……如此”不夠成完整的遞進關(guān)系，所以最好改成“……尚且如此”；如果是說對素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育造成了影響，那么，在這兩句話之間最好加上一個過渡句“基礎(chǔ)教育都達不到”則表述完整。）。

第六段引用了這位政協(xié)委員評論城鄉(xiāng)教育差距的4個“越來越懸殊”：“教師素質(zhì)越來越懸殊，教師的工資、福利待遇越來越懸殊，城市與農(nóng)村的教育質(zhì)量越來越懸殊”（作為排比句式，限定詞一致的情況下最后一句中的“城市與農(nóng)村”沒必要出現(xiàn)，而且“素質(zhì)”、“工資、福利待遇”、“教育質(zhì)量”無所謂懸殊問題，懸殊的只能是差距?！俺鞘信c農(nóng)村”限定詞的出現(xiàn)，還易于讓人產(chǎn)生錯覺：前兩條是談城鄉(xiāng)教育差距，后一條是談城市內(nèi)部和農(nóng)村內(nèi)部教育質(zhì)量的差距，這和和主旨不符。改正方案：最后一句中的“城市與農(nóng)村”去掉。）

第十一段“而農(nóng)村的義務(wù)教育卻未能體現(xiàn)?義務(wù)?的基本含義”，“教育”無法“體現(xiàn)”。（解決辦法：“教育”改“教育現(xiàn)狀”。）

其三，常識問題。

第二段“一到陰雨天，黑洞洞的教室擠滿了學生”，作者似乎在說教室里擁擠和光線不足，但是這句話中的“擠滿了”不妥，好像是晴天就“擠滿了”。（解決辦法：改為“一到陰雨天，教室里漆黑一片。”）

第十一段“義務(wù)教育的概念，我的理解是：一是指學齡孩子有義務(wù)接受教育；二是公民有義務(wù)把自己孩子送到學校去接受教育；三是國家和政府有義務(wù)向適齡兒童提供教育”。其中的“我得理解是：……”完全沒有必要，查《中華人民共和國教育法》【3】第二章“教育基本制度”第十八條“國家實行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。”不管“我”如何“理解”，法律本來就是這么規(guī)定的，表述不過通俗些罷了。（解決辦法：刪去“我的理解是：……”。）

第十三段“建議對公款招待征收20％的教育稅”，中國太大了，人太多了，中國的現(xiàn)狀是“有法不依”，更何況這個建議無法實行，不合符法理。

結(jié)束段第十四段“?我們能不能少建一所工廠，少修一條路，少蓋一幢樓，少搞一點評估、達標升級活動，把節(jié)約下來的錢用到農(nóng)村義務(wù)教育上？我們苦點沒事，但不要苦了我們的孩子，不能虧了我們的農(nóng)民孩子。?文家庭的呼吁回響在人民大會堂?！薄吧俳ㄒ凰S”（如果是建在貧困農(nóng)村呢？）、“少修一條路”（如果是修在貧困農(nóng)村呢？）、“少蓋一幢樓”（如果是蓋在貧困農(nóng)村的學校里呢？）、“少搞一點評估、達標升級活動”（如果評估、達標促使貧困農(nóng)村的教育條件改善呢？）。（解決辦法：此段刪除。）

從這一則報道來看，問題似乎都存在于記者引用的原文上，是原文中發(fā)生的錯誤，好像和記者關(guān)系不大。其實，這恰恰反映了這名記者的語言功底的薄弱。記者不僅是信息的報道者，而且是信息的“過濾者”和“把關(guān)人”。對于原始信息中的不當或表述錯誤甚至于矛盾，記者應(yīng)該自己去辨別，去更正，呈現(xiàn)給讀者的信息應(yīng)該是沒有語言錯誤的表述。

當然，這里還有一個問題，那就是，如果作者自己撰寫稿件時寫錯了或沒有看出原報告中的語言問題，那么，同樣也有一個加強自身語言修養(yǎng)的問題。

新聞工作者需要在語言的錘煉上多下功夫，只有這樣，才能更使自己的新聞?wù)Z言富有表現(xiàn)力，筆下的世界才會更加豐富多彩。

對外漢語教學中心

周萍

2006年10月18日