第一篇：最新北師大版2013秋版八年級上冊教材目錄

最新北師大版

第一章 勾股定理2013秋版八年級上冊教材目錄

1．探索勾股定理2．一定是直角三角形嗎3．勾股定理的應用

第二章 實數

1．認識無理數2．平方根3．立方根4．估算

5．用計算器開方6．實數7．二次根式

第三章 位置與坐標

1．確定位置2．平面直角坐標系3．軸對稱與坐標變化

第四章 一次函數

1．函數2．一次函數與正比例函數

3．一次函數的圖象4．一次函數的應用

第五章 二元一次方程組

1．認識二元一次方程組2．求解二元一次方程組

3．應用二元一次方程組——雞兔同籠4．應用二元一次方程組——增收節支

5．應用二元一次方程組——里程碑上的數6．二元一次方程與一次函數

7．用二元一次方程組確定一次函數表達式8．三元一次方程組

第六章 數據的分析

1．平均數2．中位數與眾數

3．從統計圖分析數據的集中趨勢4．數據的離散程度

第七章平行線的證明

1．為什么要證明2．定義與命題3．平行線的判定

4．平行線的性質5．三角形內角和定理

第二篇：人教版新課標八年級上冊數學教材目錄

人教版新課標八年級上冊數學教材目錄

第十一章三角形11.1 與三角形有關的線段

11.2 與三角形有關的角

11.3 多邊形及其內角和

第十二章全等三角形12.1全等三角形

12.2全等三角形的判定

12.3角的平分線的性質

第十三章軸對稱13.1軸對稱

13.2軸對稱圖形

13.3等腰三角形

13.4課題學習最短路徑問題

第十四章整式的乘法與因式分解14.1整式的乘法

14.2乘法公式

14.3因式分解

第十五章分式15.1 分式

15.2 分式的運算

15.3 分式方程

第三篇：八年級上冊上海滬版語文教材目錄

八年級上冊

第一單元 愛在人間

1、笑 冰心

2、小巷深處 林莉 *

3、蘆花蕩 孫黎

4、哦！冬夜的燈光 莫里斯·吉布森 綜合學習

敘述愛的故事 每周一詩

春日五首（其一）秦觀

三衢道中 曾幾（jǐ）

第二單元 面對逆境

5、我不是懦夫 王嘉鵬 *

6、生命之線 喬·辛普森 *

7、石縫間的生命 林希

8、生于憂患，死于安樂 《孟子》 綜合學習

直面挫折 每周一詩

左遷至藍關示侄孫湘 韓愈

予告歸里，畫竹別濰縣紳士民 鄭燮（xiè）

第三單元 宋詞集萃

9、訴衷情 陸游 *

10、西江月 阻風山峰下 張孝祥

11、辛棄疾詞二首

丑奴兒 書博山道中壁

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 綜合學習

樂聲畫意傳詞情 每周一詩

卜算子 詠梅 陸游

菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾

第四單元 地球我們的家園

12、羅布泊，消逝的仙湖 吳剛

13、大蘆蕩，你還在守望嗎？ 徐剛 *

14、警惕生物入侵 林森 *

15、大樹和我們的生活 周濤 綜合學習

善待地球 每周一詩

歸園田居 陶淵明

畬（shē）田詞五首（其四）王禹偁

第五單元 心靈詩語

16、西部暢想 孫德斌

17、漢血馬 牛漢 *

18、采蓮曲 牛湘

19、短章一束

紅葉 沙白

雨 雷抒雁

故鄉

我斷章 綜合學習

詩情畫意兩相宜 每周一詩

北陂杏花（王安石）

和《淮上遇便風》（蘇舜欽）第六單元 為學有道

20、孔孟論學

*

21、勉學

22、黃生借書說 *

23、濰縣署中寄舍弟墨第一書*

24、問說 綜合學習

讀書方法交流 每周一詩

楊孟芳 臧克家 卞之琳 顏之推袁牧 鄭燮劉開

冬夜讀書示子聿（其三）陸游

觀書有感 朱熹

第七單元 喜劇天地

25、陳毅市長 沙葉新 *

26、虎門銷煙 葉元呂宕

27、威尼斯商人 莎士比亞 綜合學習

戲劇舞臺顯身手 每周一詩

聽彈琴（劉長卿）

聽張立本女吟（高適）

第八單元 外籍短篇小說選讀

28、變色龍 契訶夫

29、我的叔叔于勒 莫泊桑 30、二十年后 歐·亨利 綜合學習

外國短篇小說風云榜 每周一詩

早梅（張謂）

雪梅（盧梅坡）

附錄

婉約與豪放——宋詞概說

第四篇：最新人教版初中物理新課標教材目錄物理八年級上冊

物理八年級上冊

第一章

機械運動

第1節

長度和時間的測量 第2節

運動的描述 第3節

運動的快慢 第4節

測量平均速度

第二章

聲現象

第1節

聲音的產生與傳播

第2節 第3節 第4節

第三章 第1節 第2節 第3節 第4節

第四章 第1節 第2節 第3節 第4節 第5節

第五章 第1節 第2節 第3節 第4節 第5節

第六章 第1節 第2節 第3節 第4節

聲音的特性

聲的利用

噪聲的危害和控制

物變態化 溫度

熔化和凝固 汽化和液化 升華和凝華 光現象

光的直線傳播

光的反射平面鏡成像 光的折射 光的色散 透鏡及其應用 透鏡

生活中的透鏡 凸透鏡成像的規律 眼睛和眼鏡 顯微鏡和望遠鏡 質量與密度

質量

密度

測量物質的密度

密度與社會生活

第五篇：北師版六年級上冊教材培訓資料

北師版六年級上冊教材培訓資料 教材體例

１、每冊8個單元

２、每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動

３、主體課文下設2個思考題（內容/形式）

４、主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目

５、綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內容

六年級的教學要點

●全面落實《課標》第二學段的的各項學習目標。

查漏、補缺：A要點 B個人 C其他教材

整合、實踐：A單元 B要點 C過程

拓展、提高：A情感 B積累 C能力

希望達到的目標

●積累達到并略超過<課標>要求的數量。

如閱讀和背誦的數量

但并非多多益善，不要加重師生的負擔。

●基本上能自主完成各單元、各項學習任務，能獨立識字、學詞、閱讀、修改習作。

如：A獨立識字，有效地預防錯別字

B 詞語“畫——學——測——評”

●能較快地寫出內容較充實文字流暢的作文。

●《丁丁冬冬的建議》

整體把握每個單元

自主學習為主

抓好四個環節：

①瀏覽，制訂計劃

②學習主體課文

③綜合活動

④習作

⑤單元小結

與其他教材及中學的銜接

1、詞語

以本教材為主，向其他教材延伸。

2、文學常識最重要的作家及作品，隨課文復習

3、限時命題作文≥8次/ 學期

4、背誦篇目調查與其他教材的差別，與學生商討補習計劃并執行

5、注音

*注音（建議）

字母主體位置

聲調位置

◇a-o-e-i-u-ü ◇i 上的點◇iu標在后

聲母n、l后面的ü加點，其余不加

音節yi、yin、ying大y小i都寫，其余不寫

聲母b、p、m、f直接和o拼，其余和uo拼

記住四個音節wei(ui)you(iu)wen(un)weng

⒈高尚

一、單元組合 ㈠課文

⒈一夜的工作

偉人回憶錄

點

⒉窮人

普通人 外國人 小說

點

⒊白樺林的低語

普通人 散文詩

面

⒋楊震暮夜卻金

官員

古人 古文（史）點

⒌尊敬普通人

普通人 散文

面

㈡綜合活動辦墻報

⒈認識高尚-發現高尚–贊美高尚–學習高尚

⒉觀察、剪輯、采訪–編輯–修改、排版、出版

二、單元整體教學設計建議共11節

⒈尊敬普通人 + 導語，布置活動①②

1節

⒉一夜的工作 + 檢查計劃的情況

2節

⒊窮人 + 初讀《白樺林的低語》

3節

⒋白樺林的低語 + 檢查組稿情況

2節

⒌楊震暮夜卻金 + 布置出版要求

1節

⒍出版 + 練習、測試

1節

⒎評價A 墻報B 單元小結

1節

* 為什么一課書拆開來上？加強教學反饋

三、課文內容分析及教學建議

⒈《一夜的工作》

A 課后兩題

B 摘錄筆記7

C 批注筆記

●關于摘錄筆記，通過自學，積累字詞句

●“我的視角”開拓思路，引起討論，個性化學習

⒉《窮人》20（成語）

A 反復默讀：情節–背景–人物–題目（四次）

B 交流“我的視角”·引起討論，未必對·漁夫承擔的風險更大

·兩人共同特點矛盾；都不猶豫

C 省略號重點是說話斷斷續續（體會人物的內心活動）

D 難點桑娜的心理活動“忐忑不安”不是因為……而是因為……

⒊《白樺林的低語》劉心武20

A 初讀階段①“你”指代誰②倒敘用兩個“……”標志

B 朗讀帶課文理解抒發贊美、敬佩、向往之情背誦至少兩段

C 討論問題1 ·敬業精神·奉獻精神·理想

D 聯系《美麗的小興安嶺》《一雙手》

⒋《楊震暮夜卻金》

A 〈后漢書〉范曄

B 默讀——朗讀——默讀，對照現代文——誦讀（建議背誦）

C 現實意義教師講解德和才的關系堅守做人的準則，能自律

⒌《尊敬普通人》

A范讀——帶讀——背誦（建議至少三段）

B為“普通人”下定義，分類——

C導語15

四、綜合活動建議

⒈關鍵是理清思想，什么是高尚？背誦孟子的話“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”

⒉重點是發現高尚小組交流–班級交流–交個人意向，反饋

⒊寫稿件、編輯的環節，教師只針對疑問做提示，盡可能不干預

⒋稿件即本單元作文

⒌應解釋墻報排版的范例

⒉美與丑

一、單元組合 ㈠課文

⒈做一個最好的你

指導說明文

面

⒉唯一的聽眾

美 記敘文

點

⒊寓言二則

丑 古文（寓言）點

⒋有些人

美 散文

面

*建議3、4做主體課文

⒌丑公主

丑-美 戲劇

㈡綜合活動演小品

辨美丑——編劇本——排節目——演小品——評表現

觀察評論——寫——交流——表演——討論、評價

二、單元整體教學設計建議共

14節

⒈唯一的聽眾

2~3節

⒉寓言二則

3節

⒊有些人 丑公主

布置、準備

3節

（包括活動指導）

⒋做一個最好的你

日記

1節

⒌練習檢查

1節

⒍演出

2節

⒎評價

1節

三、課文內容分析及教學建議

⒈做一個最好的你8

A 自讀，寫心得筆記（日記）

B 找中心句羅森塔爾效應

C 回答倒數第六自然段最后一句的問題（每自然段一個要點）

·（“首先”）喜歡自己·從……的小事做起

·為自己喝彩·咬緊牙關堅持

D 背誦最后一段，補寫至少一句

唯一的聽眾20

A 畫情節曲線，看懂課文不必劃分段落

B 解決幾個理解上的問題·那把鋸子·我就發覺我變了

·這個秘密×2 ·五個“聾子”的不同語氣·雙方為什么不說破

C “我”的心理變化（第二題）

沮喪、灰心、懊惱、不敢——打動、羞愧、暗暗有了幾

分信心、洋溢著……——不在乎、力量潛滋暗長——（真正的音樂）無法割舍

D 冬冬“視角”：

難聽；為什么來—他不易；繼續聽—進步；繼續裝—不說破

美好的心靈：尊重人，理解人，循循善誘，平易近人，慈祥

E 丁丁“視角”：·前后對比，說明我拉琴進步之快·點破老人身份

⒊寓言二則

A 知道莊子、墨子是戰國時人，偉大的思想家知道西施是古代美人的代表

B 誦讀——對照——誦讀——背《東施效顰》（后半句為“適中其丑”）

C 查閱、講解幾個“之”、美、去、走、所以；節、帶、期年、黎

D 思考題一既是重點也是難點 美和丑的區別關鍵在真和假上正確對待時尚、流行、從眾

E 丁丁“視角”：第一次擴寫，要指導，加人物描寫

⒋有些人35

A 課文結構·自然分段

·寫小標題（）的女老師

·為什么插入第三件事？∵隨筆；對照引起自省

B 解決五個問題：·首段比喻句的意思 ·挖——挖掘引用 ·她所敬畏的是什么呢？

·君子謀道的精神 ·那意義有多美

C五件事的共同特點： ·平常 ·隨處可遇 ·普通人，無姓名不缺少美，缺少發現的眼睛

D 從中引導學生發現生活中的美，在生活中辨美丑，為活動做準備

⒌《丑公主》10

A 觀察劇本什么樣，講如何讀劇本（從對話情節，想見人物的表情和動作），外國人名

B 復述課文，本文暫不適合表演

C 按人物出場順序畫情節曲線

四、綜合活動建議

⒈關鍵是辨別生活美與丑，選取素材

⒉活動組織：·先分組（演出的小組）再討論內容 ·或者先全班討論，挑選組長，再分組

⒊劇本：·先寫記敘文《身邊的美/丑》 ·形式參照《丑公主》 ·以演出為主，劇本從簡

⒋從編排到演出應留出足夠的時間，教師要過問，及時解決典型性的問題，但應少干預

⒌演出：·可年級組合 ·可請家長參加演出或觀看 ·可每周末演一次

⒍習作既可以是劇本，也可以是記敘文

第3單元母親河

一、單元組合 ㈠課文

⒈長江之歌

詩歌

⒉三峽之秋

散文

贊美母親河

⒊古詩二首

古詩

⒋黃河之水天上來

說明性散文

↓

⒌最后的“淇淇”

報告文學

保護母親河

㈡綜合活動朗誦會

二、單元整體教學設計建議共

11節

⒈《長江之歌》《古詩二首》 + 布置活動 3節

⒉《三峽之秋》

⒈5節

⒊《黃河之水天上來》

⒈5節

⒋朗誦會

2節

⒌《最后的“淇淇”》

1節

⒍練習與測試

1節

⒎單元小結

1節

三、課文內容分析及教學建議

⒈《長江之歌》·朗讀、朗誦（集體）、背誦、默寫·課后思考題

⒉《三峽之秋》15

A 初讀課文思考題秋季——中秋那一天

B 解決兩個問題：·它忽然出現在山上·“這一天”是哪一天？從哪兒看出？

C 參考丁丁冬冬的視角，在品味的基礎上朗讀，不要上來要求大聲讀

⒊《古詩二首》

A 重點是《涼州詞》

B 引導學生從景中體會情

如第一首景有動有靜，由遠及近，平而高

雄渾開闊征人辛苦，思家哀愁，悲壯

以聲寫形，蒼涼冷漠

C 默寫第一首

D 圍繞思考題學習第二首黃河的特點是長、曲、渾

⒋《黃河之水天上來》詞語較多，靈活把握

A 題目源自李白的詩《將進酒》

B與古詩第二首配合起來學。把握黃河的特點

C對照地圖學

D 分自然狀況、保護兩部分學自然包括流域、地形、經濟

⒌《最后的“淇淇”》25

A 與課文主題相關的生詞是學習的重點，如珍稀、滅絕、亂捕濫撈、瀕危、當務之急、滅頂之災、趨勢、不可逆等

B 找到介紹白鰭豚的部分（3~6）、說明挽救白鰭豚的意義的部分，在理解的基礎上朗讀

C 7~10段結合《黃河之水天上來》第8~10段一起閱讀，體會保護母親河是當務之急

四、綜合活動建議

⒈單元開始時布置

⒉單元進行中召開（國慶節前后）

⒊內容多樣，表演形式多樣，教師應指導

⒋習作：·倡議書·孤獨中的淇淇·家鄉的河

⒋體育

一、單元組合 ㈠課文

⒈體育頌

散文詩

外國

總

⒉把掌聲分給她一半

報告文學

⒊學弈

寓言

古文

分

⒋足球史話

說明文

⒌手拉手

詩歌

外國

總

㈡綜合活動仿照奧運會舉辦年級或學校秋季運動會，單元學習與運動會同步進行

二、單元整體教學設計建議

共11節

⒈體育頌 + 策劃

2節

⒉把掌聲分給她一半

3節

⒊學弈

2節

⒋足球史話 + 文案、競標

0.5節

⒌手拉手 + 運動會

0.5節

⒍展示出

1節

⒎測試練習、單元小結

2節

三、課文內容分析及教學建議

⒈《體育頌》30-40

A 詞語多，譯文讀起來有難度，初讀階段可以分段教學

B 全文由總而分討論思考題8個要點

C 朗誦體現“頌”結合丁丁的視角

D 冬冬的視角是發散思維，可以結合奧運會展開討論，但要適度

《把掌聲分給她一半》40

A 重中之重內容——祖國的榮譽；人物的精神

形式——結構、人物刻畫、語言

B 分詳略，理脈絡6 –12自然段中7 –9自然段寬大的胸懷

結合思考題

一、冬冬視角

C 語言：· 成語14 ·比喻句的意思6

·呼應海-暗礁-船分一半掌聲

D 課文較長，朗讀與默讀相結合，充分展開討論

E 丁丁視角是逆向思維，討論時注意導向性：

·是人們的評論

·強調重要性

·文學語言

⒊《學弈》

A 朗讀+冬冬視角

B 輔導講解幾個“之”

C 掌握一組近義詞：聚精會神-專心致志-一心一意

D 對照《體育頌》體會體育對培養健全人格的作用

E 先做課后題，再學丁丁視角

⒋《足球史話》

略讀5分鐘，出12題（判斷、選擇題）測試閱讀效果，對10題為優

⒌《手拉手》

A 譯文很多，以傳唱的為主

B參加運動會時唱

C對照《體育頌》

四、綜合活動建議

⒈可大可小 校–年級–班–某項專題活動

⒉重點是文案部分，有選擇、有分工地做

⒊注意五個吐白對語文學習的指導

⒋教材省略了運動會的過程，學生習作可以寫運動會

⒌“展示”部分是運動會的后續工作，像修改習作那樣認真對待

⒌往事

一、單元組合比較重的單元

㈠課文

⒈我的伯父魯迅先生

成人故事

幾件事

3節

⒉花臉

2節

⒊荷塘舊事

兒童故事

一件事

1節

⒋母親的純凈水

2節

⒌報紙的故事

成人故事

……件

2節

●建議4、5也做主體課文，稍略

㈡綜合活動故事會

二、單元整體教學設計建議

共14節

按教材順序教學，故事會盡量安排在周一

三、課文內容分析及教學建議

⒈我的伯父魯迅先生13

A 必須了解魯迅，小資料第一條

B開頭倒敘，引出中心問題：“為什么伯父得到這么多人愛戴呢？”

C初讀后把握：·寫了哪幾件事？

送書–碰壁–放花–治傷–勞累

·順序（不能顛倒）：治學–社會–理想–人民–工作

·幾件事，從兒童的視角勾勒出一個偉人的品格風貌

D 思考題

二、冬冬視角等問題，視學生討論的程度把握教學的深淺度，過高學生接受不了，過低脫離文本太遠

⒉花臉

A 默讀為主

B 為3~7自然段畫情節曲線，精讀這一部分

C 首尾呼應，討論思考題一

D 細節描寫見丁丁、冬冬視角自己再找

E 由思考題一后一問準備習作素材

⒊荷塘舊事15

A 略讀

B 冬冬視角、思考題二描寫荷塘的作用：·景美–人美·

情節發展的需要

C 思考題

一、丁丁視角結合討論

⒋母親的純凈水18

A主角“她”

·為什么沒名沒姓？——代表一類人（現實意義）

·她的特點：貧窮而虛榮

B學習重點：自然段——倒數第二自然段

·畫情節曲線

·熟讀/背誦這一部分后三段

·討論“就是這樣”什么意思？為什么單成一段？

C思考題二選做這兩個“窮”都是指精神匱乏，與上文物質方面的“窮”做比較

D比較近義詞：純凈-沉靜 寧靜、平靜、安靜

⒌報紙的故事 22

A 簡單了解孫犁

B 長文，默讀為主

C 理清文章脈絡，可填空：

想報——（）報——看報——護報

____段 ____段 ____段 ____段

D 重點討論思考題一挑感受深的段落精讀、交流

E 師評論“我”的精神世界，自嘲、諷刺

四、綜合活動建議

⒈周末布置

⒉先在小組范圍內講，選代表到班里講，小組同學幫助，故事會前應試講

⒊習作（上）故事會現場寫，可以對講故事的人做評論，說真話

⒋習作（下）建議練習當趟命題作文

⒌本單元成績中，講故事應有小組成績

By: 真雪無痕：呵呵,這是7月4日-５日到泉州第二實驗小學參加２００７年新課程小學六年級上冊教材培訓．上傳給大家分享．