第一篇：2011經典誦讀古詩文書法比賽參賽材料

2011經典誦讀古詩文書法比賽參賽材料

比賽時間：2011.5.10

比賽地點：學校書法活動室

參賽方式：分硬筆書法和毛筆書法兩種。

書寫篇目：《三字經》、《弟子規》、《詩經》、語文課本中的古詩文等古

代經典讀物。

參加人數：每班選5名代表共50名參賽選手。

獲獎情況：

一等獎：2名八一班王靜九四班李雪 二等獎：3名七二班張藝八三班王璐

七一班王路楊

三等獎：4名九一班李航七三班李天龍

八二班梁勝霞九三班劉慧

優秀獎：若干名

評委：朱書記范衛杰劉小平王占永

評分標準及條件：

一等獎：

1.執筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等，準確無誤。2.單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢。3.章法布局合理，行列整齊，風格統一，題款位置、大小與正文協調。

二等獎1.執筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等較好。2.單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆到位。3.章法布局較好，行列整齊，風格一致，題款位置、大小與正文統一。

三等獎

1.執筆書寫姿勢合格，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等較好。2.單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆基本到位。3.章法布局基本合格，行列較整齊，風格一致，題款位置、大小與正文較統一。優秀獎

1.執筆書寫姿勢基本合格，能掌握筆法中的起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等。2.單字結構基本合理，重心較平穩，舒展，主筆時有時無，欠缺點畫呼應，用筆一般。

第二篇：經典古詩文誦讀比賽議程

吉峴九年制學校經典古詩文誦讀比賽議程

一、組織學生進入會場；(各班班主任負責)

二、主持人致開幕詞；

三、教務處主任致辭；

四、文科教研組長王清鋒宣布比賽規則評分標準；

五、比賽開始；

六、公布名次、頒獎；

七、校長總結講話；

八、主持人宣布閉幕。

第三篇：小學生古詩文誦讀比賽

岳莊小學2009—2010學第一學期

小學生古詩文誦讀比賽

比賽方案

一、指導思想

古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文綜合素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將在全校開展小學生古詩文誦讀比賽，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學功底。

二、比賽時間：

2009年10月

比賽地點：

岳莊小學操場

四、比賽內容及要求：

1.試卷問答：（分值占20%）試題共100分。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖配詩；

四、畫朗讀節拍（三年級以上）；

五、有關“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》中。

2.詩文誦讀：（分值占70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文。“課文”即鎮教研室下發的《人教版教材——必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容。“古詩”有兩個范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》（祥見“附頁一”）。

3.才藝展示：（分值占10%）個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現代美文，時間不超過5分鐘。

五、參加人員

一、參加對象：全校1—6年級學生

二、各班進行預賽選出的代表。

要求：普通話標準，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數量要多。

六、組織與實施

第一階段：組織發動及校內誦讀開展

第二階段:評比階段

七、具體操作：

1、激發學生的閱讀興趣，培養學生的良好學習習慣，豐厚學生的人文底蘊。

2、以年級為單位進行比賽，推選出優秀選手參加學校比賽。

3、比賽具體環節：

㈠預賽

① 試卷問答（班級全員參加）

② 課文及詩文誦讀（每班通過預賽選出的6名學生進入復賽，內容自選，每人誦讀時間不

超過5分鐘）

③ 才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）

綜合從中選出6名學生代表本班進入學校決賽。

㈡決賽

① 試卷問答。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖

配詩；

四、畫朗讀節拍（三年級以上）；

五、有關“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》中。

② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）?！罢n文”即鎮教研室下發的《人教版教

材——必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容?！肮旁姟庇袃蓚€范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》

③才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）。個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現代美文，時間不超過5分鐘。根據試卷分值的20%記入個人成績

5、課文及古詩文誦讀評分標準：

吐字清晰，普通話標準，正確把握詩詞節奏。21分

背誦熟練，聲音洪亮。21分

精神飽滿，姿態得體大方。14分

感情真摯，表達自然，能正確把握詩或課文內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。14分

按實際得分，記入個人成績

5.才藝展示評分標準

根據選手選擇內容、個人風貌、普通話是否標準酌情記分?？偡譃?0分，并記入個人總成績。

八、獎勵辦法

1、優秀學生獎：

低段（1—3）年級：設特等獎：4名；一等獎5名；二等獎10名；三等獎11名。高段（4—6）年級：設特等獎：2名；設一等獎2名；二等獎4名；三等獎4名。

2、輔導教師獎：按一等獎8分；二等獎6分；三等獎4分，記入輔導教師成績。注：（各段第一名的輔導教師為一等獎獲得者，其余為二等獎獲得者，同年級任課教師為三等獎獲得者）

3、優秀班級獎：低段總成績前二名為古詩文誦讀優秀班級獎，高段第一名為優秀班級獎，誦讀優秀班級加8分，其余班級為古詩文誦讀積極參與獎，為班級加5分。

第四篇：古詩文誦讀比賽總結

古詩文誦讀比賽總結

只有民族的，才是世界的。古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含著很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想?！?/p>

在這次活動中，學生們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經典古詩文誦讀，你能發現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古代經典詩文更重要的是希望通過這種形式培養大家長期讀誦積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養品德?，F在的學生正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，老師們一定要精心指導下，讓學生大量閱讀、大量背誦，積累寶貴財富并踐行之以擁有高尚品質。

本次比賽分為三個環節：全班齊背、五人展示背、個人展示背。在這次活動中，有很多同學表現突出，他們對詩歌的熱愛也感染著各位老師和同學們?！罢b讀經典美文，傳承中華文明”是我們的驕傲和自豪。在以后的日子里，我們將繼續開展 “古詩文誦讀活動”系列活動。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來。

碑廓中心小學

2011年12月7日

第五篇：古詩文誦讀比賽主持詞

東城上莊小學

經典古詩文誦讀比賽主持詞

開始語：

（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學們，（合）大家下午好！

（男）中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠

（女）詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女

（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽，同學們的聲音多么嘹亮。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）今天，我們再次品味古詩詞的華美和高亢，重溫詩人的豪言壯語，彰顯我們青春的光華，展示中華詩韻的風采。

（女）今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。

（男）讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

（女）下面我宣布：東城上莊小學 “經典古詩文誦讀比賽”現在開始。首先上場的是五年級一班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是五年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是二年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是二年級一班的同學們，參加個人展示的是，參加集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是一年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是一年級一班的同學們，參加個人展示的是，參加集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是一年級三班的同學們，參加個人展示的是，參加集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）：下面將要上場的是四年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集

體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場的是三年級的同學們，參加個人展示的是，參加集體展

示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是四年級一班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是六年級一班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。

（女）請同學們稍事休息，評委正在緊張計分。

（男）下面請呂校長宣讀比賽成績，請獲獎班級上臺領獎。

（女）下面掌聲有請徐校長講話。

結束語：

（男）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

（男）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學“經典古詩文誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。