第一篇：暑期社會實踐思想敘事

都江堰向峨鄉暑期社會實踐報告這次暑期社會實踐活動，給我帶來了許多有益的成長，在向峨鄉海虹社區里度過的一段日子，不僅豐富了我的見識，也讓我親身深入到農村之中，去體會和感受當地居民最淳樸，最真實，最樸實的生活，更是被他們在歷經了汶川大地震后，重新振作起來，積極樂觀的生活態度所感染。

我們是七月七日出發的。早上集合的時候，下著蒙蒙細雨，我們還在擔心大巴行走在鄉間小道上會不會陷入泥濘。然而，和我們想象中的不同的是，通往向峨鄉的路都修成了柏油路，干凈而平坦。幾個小時的旅途之后，我們到達了向峨鄉。這時的天空已然放晴，社區里一幢幢整齊劃一的房屋掩映在一片蔥蘢之中。如果不是鄉間獨有的清爽氣息，我甚至會懷疑這是一個現代化的小區。這就是新農村，是在經歷了汶川大地震后，于國家和政府大力支持下在廢墟之上重建的家園。我與與一同前來的隊友們進行了一系列的問卷調查，在調查中，我們更深入地了解了當地社區內居民的生活、精神狀態。從他們淳樸的笑容中，我們看到了他們內心的喜悅與滿足。以前的農村都是散居，也沒有公告的活動區域，而新農村建設以后，成立了新農村社區，水電供應方便了，居住環境干凈優美了，也讓他們擁有了自己的社區活動場地，大大的豐富了農民們的業余文化生活，由此看來，向峨鄉在災后重建和新農村建設上，對確作出了可喜的成績。

在海虹社區的幾天里，我們了解和體驗了新農村建設的諸多成效。首先，社區附近設有定點醫療機構，人們的日常就診很便捷，讓他們對突發情況的處理不至于出現措手不及的情況。基本解決了農民看病難的問題。其次，村中孩子們的九年義務教育學費減免情況落實的比較令人滿意，據我們了解，社區里幾乎所有的適齡兒童都上了小學或者幼兒園，這樣一來，讓家境貧窮得孩子重新留在校園，圓自己的求學夢。最后，村中關于給予農民補助的情況基本得到落實，社保醫保制度較為完善，讓農民真正感到正策益處，感受到黨的溫暖，但仍有少數問題沒有及時得到解決，相關問題村委會正在跟村民進行協調。除此之外，農民們的業余文化生活的開展也是令人感到可喜可賀的。在社區里設有專門的老年活動室，社區里配備有籃球場，白天可以供給年輕人及小孩玩耍，晚上可以給他們提供開展活動的場地，在實踐中，我們也很高興得參與進去，和他們一起跳起了廣場舞，氣氛熱鬧又歡樂。

以前是貧困、落后象征的農村，為何會發生如此巨大的變化？從宏觀上看，近年來中共中央制定出臺了一系列的關于“三農”問題的文件，農業、農村、農民問題成為社會的焦點，全國掀起了建設社會主義新農村的熱潮。如何建設社會主義新農村已經成為人們討論的主題，國家各種政策的出臺，確實有力地促進了農民增產增收，提高了農業綜合生產能力。自從全國范圍內取消農業稅，完善并加強“三補貼”政策出臺后，農民更是實實在在的嘗到了新村建設的甜頭。在減負開源，讓農民增收之后，我國也開創了社會主義新農村建設的新局面。正是在這一系列條件的刺激下，使得農民們也積極參與其中。就如同向峨鄉這一個例子，便是對社會主義新農村的最有力闡釋。

不過，在看到新農村諸多成效的同時，我們也要看到在新農村建設中的不足之處。由于中國是一個傳統的農業大國，五千年來小農經濟的束縛使得農民頭腦中仍有一些保守思想無法徹底根除。這就大大的限制了農村生產力的發展。要解決這一問題，首先就要提高農村勞動力素質，加快發展農村職業教育與成人教育。我建議在當地多組織一些農副產業的技能培訓和知識技術講座，這對于提高農民的科學素養大有裨益。此外，對農村的基層干部和專業合作社負責人加強培訓，培養一批農村能人帶動地方發展的方式也是不錯的選擇。另一方面，提高農民的文化素養也十分重要，應組織一些加強對農民道德文化、法律知識的培訓，讓他們懂法知法，有法可依；要搭建一些農村文化平臺，加強農村基礎設施和公共服務設施建設，不斷豐富和充實農民的精神文化生活。通過科技、文化、衛生三下鄉活動，加快城市文明向農村的傳播；積極推動休閑農業和鄉村旅游的發展，拉近城市和農村距離，加快城市文化和鄉村文化融合的速度；積極扶持農村文化產業發展，適時開展多種形勢的文化經營活動，積極培育一方特色文化，打造一批具有文化特色的古鎮、民族文化村；大力發展農民體育運動，不斷豐富農民群眾多方面、多層次、多樣化的文化體育生活。

在海虹社區借住的一段日子里，我們還深刻的感受到了鄉村里農民的熱情好客。由于在農村中沒有餐館也沒有食堂，我們在一戶農家中解決的伙食問題。那戶人家很是熱情，阿姨總是早早地做了飯，叫我們過去吃，而鄉間的時蔬也十分地爽口美味，在飯桌上，我們都感到溫馨快樂，不時和叔叔阿姨攀談。

這次向峨鄉之行，不僅豐富了我的體驗與經歷，更鍛煉了我的意志，讓我親身體驗了農村的風土人情，為新農村的建設感到欣喜，被農民們的淳樸熱情所感動。在國家大力推進新農村建設中，我們在都江堰市向峨鄉海虹社區，從小小的一個鄉村社區中，看到了中國大地上掀起的一場新的革命。

第二篇：暑期社會實踐思想敘事

暑期社會實踐思想敘事

在學校里呆了十幾年了，我一直都很想在假期參加一次社會實踐，這個暑假終于我們有機會到都江堰的青少年活動中心參與社會實踐。本次活動是學院組織的，一共有十五名同學參與。還有一個隊伍去了安龍鎮，也是十五名同學。我們在青年活動中心的主要工作是幫忙照顧留守兒童，其中有全天照顧暑托班孩子的工作，還有拉丁舞助教、辦公室助理、圖書管理員和秩序維護員等工作。雖然大家各司其職，但我們的目標只有一個——幫助留守兒童。

剛開始的時候，無論是我們自己還是別人難免會質疑，我們都不能照顧好自己怎么照顧好小朋友。但我們仍懷著滿腔熱血，開始了我們的社會實踐之旅。每天的工作我們都認真仔細，并且飽含激情。在這短短的幾天里，我們和小朋友從陌生人慢慢地變成很好的朋友。

每天早上我們從寢室出發，到活動中心后我們便開始了一天的生活。拉丁舞助教主要是幫助老師糾正學生們的動作，辦公室助理在辦公室處理各種瑣碎的事情，圖書管理員管理圖書，并維持圖書管的秩序，秩序維護員主要維持走廊的秩序。我們大部分的精力在于照顧暑托班的孩子。每天我們陪孩子們寫作業、看書、玩游戲，帶他們吃飯、睡覺，幫他們安排課程。漸漸地我們和孩子們的關系越來越密切，我們在這些瑣事中收獲，成長。他們在我們的幫助下也漸漸地養成了良好的生活習慣。每天的快樂生活撫慰了他們，減少了他們父母不在身邊所造成的內心的陰影。在此期間，我們還帶他們去參觀了都江堰消防中隊，帶他們學習消防知識，讓他們意識到消防員的重要性。之后，我們利用周日的假期全體同學去青城山游玩，爬山的過程很艱辛，我們一路上互相攙扶，幫拉，終于我們戰勝了險峻的山峰，爬到了山頂，體會到了一覽縱山小美妙。此次游玩我們感覺收獲良多，其中包括身體和精神上的鍛煉，還有友誼的增進。

在單調，重復的工作中，我們完成了社會實踐的體驗。此次社會實踐是我們的第一次實踐經歷，我們從中學到了很多，鍛煉了很多。從一開始的生疏和茫然，到后來的自信和得心應手。我們每天都在學習，每天都在進步。在社會實踐的過程中我們收獲頗多。

首先，對于長期生活在學校里的我們來說，通過社會實踐我們能夠有機會接觸外面的社會，了解外面的社會，為我們將來出去工作做鋪墊。外面的世界很精彩，很復雜，充滿了刺激和挑戰。光靠在學校過日子，我們無法體驗多彩的社會生活，無法體會生活的艱辛。而通過社會實踐，我們接觸形形色色的人和事，學會與人溝通，與人相處。實踐出真知，光學不練是不行的。將知識運用于實踐之中我們才能理解的更深刻，學得更扎實。其次，團隊的力量非常強大，有了團隊，我們做事的效率增大了，熟話說，三個臭皮匠賽過諸葛亮，有了團隊，我們可以集中智慧解決問題，少走彎路。在實踐中我們互相幫助，互相扶持，共同合作完成工作。因此，不僅我們的友誼更加深厚，我們的團隊意識也得到了加強。

社會實踐很辛苦，我們是志愿者，我們的工作是沒有報酬的。這也讓我們意識到了家長工作的辛苦，我們沒報酬尚且如此，何況父母。父母為了掙錢養家，每天得賣力的工作，下班回家后還得洗衣、做飯，照顧子女的生活點滴。因此，作為子女的我們應該體恤父母，在學校應該更加努力學習，在家要孝敬父母，盡量少讓父母操心。父母對我們寄予厚望，我們不能辜負。

作為志愿者，我們除了努力工作外便是傳遞愛心。我們應該揣著愛心來工作的。在實踐期間，我們盡心盡力的照顧孩子。此外，我們還利用學院的愛心基金資助

了一位家庭非常困難的學生。我們進行了家訪，和家長交流，深刻的了解情況。并就孩子的教育拜托家長更加用心，花更多心思和時間陪孩子。之后，孩子的外婆還寄來了感謝信，我們都很感動。此次實踐雖然結束了，但我們的愛心不會止步，我們會將這份愛傳遞下去，幫助更多的人，幫助更多的家庭。

社會實踐盡管看起來并不重要，可是在實踐中我們的能力和品質能夠得到很好地鍛煉。和孩子們相處，我們變得更有耐心，更加細心了；和社會接觸，我們能更好的和人相處，和人溝通；走出校園，我們鍛煉了自身的動手能力，將知識運用于實際的能力；接觸外界的東西，我們學習了新知識，新思想。社會實踐不僅能鍛煉我們的能力，還能幫助我們提升思想，提升個人的品德和素質。社會需要的是有思想，有能力的人。

在學校的我們就像溫室的花朵，無法直接得到陽光的照拂，雨露的洗禮，很脆弱，一但不小心被擱置在外，便會因承受不住風雨的襲擊而折斷，自生自滅。外面的世界很精彩也很復雜，我們要出去見識見識，出去闖一闖。而社會實踐是一道連接學校和社會橋梁，要想從學校走向社會便要經過這座橋。經歷過橋上的艱難險阻，我們才能適應社會的艱苦，更好的在社會中生存下去。不經歷風雨怎能見到彩虹。如果我們不進行實踐，而只是貿然的揣這書本上的知識出去闖的話，我們將會遍體鱗傷。而后我們將花費更多的時間和精力來適應社會，才能闖出屬于自己的一片天地。

光陰如箭，歲月如梭。在這多元化的世界里，為了生存，我們應該把握機會，將青春的詩篇書寫的更加美好。

第三篇：都江堰暑期社會實踐思想總結

都江堰暑期社會實踐思想總結

大一下學期轉大二的這個暑假，光電學院組織了都江堰暑期三下鄉實踐活動，作為光電學院的一份子，也為了更多的接觸一些社會上的人和事，我報名參加了此次實踐活動。這次實踐活動的主要任務是作一份關于政府信息公開的調查問卷。當然，除此之外，我們還需要做一些義務勞動。

7月9號我們坐校車出發，目的地是都江堰濱江街道辦，我們將在那度過難忘的四天。我們一共16個人，八個人一組，很不幸的是僅有的兩個女生沒在我們組，所以我們是八個清一色的小伙子。其實也不錯的，八個小伙做起事來剛方便嘛。我們到那的第一件事就是整理我們的“住處”，雖說是住處，其實就是一間很小的簡易磚房，里面很臟，當天用很熱，那感覺真是讓人想起來后怕啊，更要命的是里面給竟然還有蟲子，這下我們更不敢馬虎了，這要是打掃不干凈，那晚上還不被蟲子咬啊，更何況還有蚊子。其實當時我是多慮了。我們有一同學就帶了蚊香，在那種情況下，這東西比金子還值錢。整個過程有兩個鐘頭，說實話，這種活我在家做的多了，所以也沒覺得什么，看到有幾個同學一直在那不停地抱怨，我還真有點自豪感，這種自豪感完全等同于那種勝利者的只好自豪。

床鋪整理完后，似乎沒了什么事，就在這時，辦事處那來了一群人，是關于樓房的事，在于工作人員爭論，不過我最佩服的是他們能夠光明正大的為了糾紛而據理力爭，不像有些地方做暗地工作。其實我非常敬佩四川人得地方就是他們不遮掩，心里想什么就說什么，所以有時候不免看起來有點沒有人情味。爭論維持了很久，不過令人高興的是糾紛最后還是解決了。7月9號這天，我們沒有做什么，主要就是整頓工作。另外，所有的是忙完后，我們幾個男生打了一場球，在這里打球還是別有一番滋味兒的！

接下來的三天，我們先后做了問卷調查，去都江堰景區做了義務勞動，當然也期間我們也有娛樂。問卷調查我們做的并不順利，主要有兩個原因，一個是因為我們選擇的是快鐵站，有很多人擔心錯過快鐵而拒絕我們，第二個與我們調查的主題有關系，“政府信息公開”，很多人并不相信這東西。造成這種局面的問題，在我看來主要有兩個方面，一是政府的宣傳力度還不夠，就我來說，我根本就沒見過什么宣傳，連網址都不知道。我相信和我一樣，有很多人也只是對“政府信息公開”有一個模糊的概念，只知道有這么個東西，具體有什么用，根本不會去想，也就不用提實際去用它了。這一點從我們的調查問卷也可以看出，有很大比例的被調查者并沒有去用過這東西。第二個原因可能與政府的某些行為使一部分民眾對政府失去了信心，認為“政府信息公開”只是政府對他們桌的樣子，從問卷來看，這種情況確實有，而且，據我看來，那些不接受調查的人有大部分就是因為這個原因。既然提到了這個，我想說的是，我們的政府在信息公開做的確實還不是很好，不過什么事總有一個過程，我相信在不久的將來，當我們的那個GFW不再存在的時候，那我們的信息公開也就真正拉開了序幕。去都江堰景區做的是VIP們的接待，和兩位姐姐一起做，其實工作量很小，要說累，主要是我們要在那站兩個小時，是筆直的站著，真正的接待是30分鐘換一班。至此，這是我做過的第二份“社會工作”，但卻是第一份沒有報酬的工作。我也真正體會到了在社會上生存的艱辛以及志愿者的偉大，所以本來打算大二退出的我，這學期依然留在了銀杏青年志愿者協會。

這四天，有汗水也有歡聲笑語，我們經歷了很多也想了很多。現在的大學生需要這樣的社會實踐，因為在這樣一個高速發展的時代，知識是必要的，但一個與社會脫離，無法完全融入社會的天才不會有什么成就，也不會做出什么貢獻，甚至會被社會遺棄。所以作為祖國的未來，我們不應該只像古代的書生一樣一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，窗外事必須聞。只有去接觸社會，才會了解社會，只有了解了我們所處的社會，我們才能更好地為社會服務，也才能在將來踏足社會的時候，不會因為學校與社會的巨大差異而無法適應。我們大學生在學校里不用為學費煩惱，不用為食物煩惱，即使有了女朋友也沒有家庭的壓力，因為我們有經濟支柱—父母，但社會去遠比這個殘酷得多。所以社會實踐是一個橋梁，是一個緩沖，它讓我們為未來踏足社會積累資本。另外，從都江堰的災后重建情況我們也看到了社會主義制度的優越性，這更加堅定了我們要貢獻自己的力量建設社會主義的理想與信仰，這讓我們看到了一個更加美好、和諧的祖國就在我們面前等待我們去建設，我們也因此而充滿學習的動力，因為現在的學習不只是為了個人，還未了心中的信仰。

這次社會實踐雖然只有四天，但對我們來說卻意義重大，因為我們看到了真是，看到了善也看到了惡，我們對自己有了更準確的定位，我們也必將有更大的進步，更好地發展。希望在以后會有更多這樣的機會來歷練我們，社會實踐也是一門課程，就如微積分，線性代數一樣，只不過它更精深，更有用。這次社會實踐將永遠留在我的記憶里，因為這就是人生的財富。

李新彥

學號： 2011059150009

第四篇：暑期社會實踐思想報告

暑期社會實踐思想報告

在為期10天的暑期社會實踐中，我學會了許多東西。這是我第一次正是在社會這個大環境下磨練自己。10天很短，但是在這10天內我學會了許多東西，為未來的人生道路得到了許多寶貴的經驗，讓我受益匪淺。

在這10天內，我學會了許多東西。無論在與他人溝通﹑做人的自信及其心態，還是在社會知識的積累上，我都學到了許多東西，并做吃了如下的總結。

一．語言是一種藝術，在社會上要善于與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，所以與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在公司工作時，因為有涉及銷售方面的知識，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，推銷樓盤的地理位置、朝向、交通、戶型、綠化率、實用率等等。使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。才能體會到集體智慧的力量。

二．自信就是力量，在社會中要有自信。

自信不是盲目的“黃婆賣瓜，自賣自夸。”而是對自己的能力做出肯定。找出自己有什么特長。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答。

三．心態決定一切，在社會中要克服自己膽怯的心態。

剛放假時候覺得在廣州那么多高等院校競爭非常大，找工作不是一件容易的事，覺得困難挺多的，自己又缺乏社會經驗，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼和不甘心。負責人曾對我說過“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，我們小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決的了。人世間最大的敵人是自己。只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵。有一句經典的話說得很對；“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。

在知識經濟時代，知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

認識對實踐具有巨大的反作用，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。社會實踐活動是拓展大學生素質的有效形式和渠道。在實踐中通過開展各種形式服務活動，磨練了廣大學生意志，鍛煉了能力，增長了知識。參加實踐有這樣的好處：

1、了解了民情及社會發展狀況，明確了努力方向。

2、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。

3、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際的良好學風。

4、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值。

5、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部隊伍。

大學生是黨和國家培養的社會主義事業的建設者和接班人，也是忠實實踐“三個代表”的生力軍。實踐“三個代表”既是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長、成長的需要。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

我們要結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。把實現自我價值和社會價值有機地統一起來。

15天的實踐就這么結束了，但它對我讓未來人生產生的深遠的影響卻不能抹滅。在未來的人生道路上，我會好好利用這筆財富，使我的人生更見完美，創造出更多的社會財富。

報告人：吳風云

日期：2011年8月10號

第五篇：思想品德教育敘事

思想品德教育敘事

新課程的思品教育是生活化的品德教育，是淡化了教育痕跡的品德教育。它要避免的是純學科化的德育和生硬的說教。新課程基于“道德存在于人的整個生活中”的理念，要求品德教育回歸生活。

有一天，我來到一年級教室對同學們說到：“這節課我們進行思品考試。由于天氣太冷，首先請四個組的同學陸續到操場上去跑一圈再回到教室來。”我一邊說著，一邊故意將一把掃帚碰倒在教室門口的地上。第一組的同學先出去，其他組的同學自由復習（便于我更清楚地作記錄）。當他們跨過掃帚跳的時候，有一名學生絆倒了掃帚，只見掃帚彈跳著換了一個位置。可那孩子只回頭看了一下，接著往操場跑去。正當我有些失望時，一位穿紅衣服的小女孩走到掃帚前，稍愣了一下（覺得奇怪），彎下腰，撿起了掃帚，輕輕地放到門后面，然后高高興興地往操場跑去！我又一次“不經意”地將掃帚帶到地上，第二組的同學向操場跑去??我緊張并裝著漫不經心地關注著這一切，偷偷地記錄著：有三位同學兩次撿起掃帚（進出各一次）；六位同學撿一次；兩位同學差點被掃帚絆倒，但沒有撿起掃帚；其余同學或視而不見，或繞道而行??。等同學們都回到了教室，我宣布：“同學們，思品考試已經結束了！”孩子們都驚叫起來：“考試？沒看到試卷呀！”我笑著宣布了剛才幾位有特殊舉動的學生的成績，幾個機靈的小家伙馬上明白了剛才考試的內容。同學們這才恍然大悟，一個個感慨萬千。有的說：“以后我一定把眼睛放亮一點，看見掃帚就撿起來。”有的說：“我以后不管看見什么東西在地上都要撿起來。”??我說：“同學們，一個思想品德好的學生僅做到這些是不夠的，想一想，還應該做到哪些呢？”我讓他們經過討論后再回答。孩子們回答得非常精彩。有的說，以后要關心集體，愛護公物。有的說，以后要遵守紀律，值日不逃跑??。我高興地進行了總結，并說：“今天的考試只占總成績的一部分，老師還要訪問你們的班主任、其他的任課老師及家長，并結合我平時的觀察，對每一位同學進行綜合考評。”孩子們很興奮，都說不做試卷的考試真好！并表示：以后一定要處處嚴格要求自己，做一個品質高尚的人。

我認為，新課程的標準就是基于“道德存在于人的整個生活中”的理念，要求品德教育回歸生活。那么，對學生的思想品德的評價也應該“回歸生活”，也應從學生在學習和生活中的點點滴滴的表現中去尋找答案，而不是一張簡單的試卷所能評價得了的。只有堅持這樣做，才能真正“為學生全面發展和終身發展來奠定基礎”。