第一篇：2012年文明禮儀教育工作總結

各方聯動齊努力 共同澆灌文明花

——革嶺小學2012年文明禮儀教育工作總結

“老師早！?、?同學好！? ……每天清晨，你會聽到同學們一聲聲親切的問候；課間活動中，?對不起?、?沒關系?使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，?老師再見?、?同學再見?的道別話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，大力助推云陽縣?中國禮儀之鄉?建設，全面開展縣教委提出的文明禮儀?四進?活動后的喜人面貌。

一、加強領導，全員參與。

為了更好的指導此項工作，學校成立了以黃校長為組長的文明禮儀?四進?活動領導小組，明確了各部門、班主任、值周教師、任課教師的職責，樹立人人都是德育工作者的觀念，建立?全員有人、全程育人、全方位育人?的德育網絡，形成人人抓文明禮儀、時時抓文明禮儀、處處抓文明禮儀的新局面。

二、加強宣傳，營造氛圍

1.開展?文明禮儀宣傳日?主題活動：

一是在校園內組織全體師生參加?文明禮儀宣誓?活動，各班開展形式豐富的主題班會。二是在社區開展文明禮儀小分隊宣傳實踐活動，我校設立了?文明交通勸導隊?、?環境衛生小分隊?、?散發傳單小分隊?、?關愛孤寡老人小分隊?等校外文明禮儀隊伍，有計劃的開展活動。

2.開展?校園環境打造升級活動?：形成了?校園文明禮儀之星?一條長廊，制作了文明禮儀宣傳標語牌兩副，《革嶺小學文明禮儀公約》一塊，開辟了文明禮儀主題櫥窗兩塊，各班制作了

獨具匠心的班級文化牌，文明禮儀爭星榜。

3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

三、認真落實文明禮儀進課堂活動。

1、《禮儀與文明》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。文明禮儀教師充分利用?文明禮儀課?分期教學個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。

2、努力建立一支高素質的文明禮儀教師隊伍。利用每周業務學習時間組織文明禮儀教師培訓。

四、以?五個一?活動為抓手，開展精彩紛呈的?文明禮儀進校園?活動。

1、擬定《革嶺小學學生問候習慣標準》，學校組織?晨迎晚送?文明服務小分隊，示范引領學生?主動問候?，全校學生已經養成了?主動問候?的好習慣。

2、利用三.八婦女節，教師節開展?學會感恩，與愛同行?感恩父母、感謝教師系列的感恩教育活動。

3、利用推普周開展?說普通話、寫規范字、做文明人?專題教育活動。國慶節舉行?我的中國、我的夢?誦讀大賽；開展?說普通話、寫規范字?手抄報比賽；推廣普通話，從細節做起，從我做起，?管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行?，養成科學健康的生活方式，爭

做文明小學生。

4、開展兩期?文明禮儀?黑板報評比大賽，在全校形成濃厚的活動氛圍。

5、開展?養成好習慣，爭當四好少年?活動，促進學生全面發展。

6.開展以?紅領巾心向黨——感受你的愛?為主題的慶祝建隊日活動。

7、開展了?童心向黨慶六一?團體韻律操比賽，展現了學生多姿多彩，幸?？鞓返男@生活。

8、開展了秋季田徑運動會，各班同學團結協作，奮力拼搏，永爭第一。

9、開展?教職工文明禮儀一面鏡子活動?，全體教職工以身示范，踐行文明禮儀。?晨迎晚送?小分隊示范引領，制定了《革嶺小學教職工‘十個不準’》。

10、開展文明禮儀教育評優表彰活動。評選表彰文明禮儀示范教師一名，文明禮儀優秀教案一篇，文明禮儀示范班級一 個，文明禮儀之星七名。

11、建立健全的大隊部組織機構，組成紅領巾監督崗；評選一批文明禮儀之星，組成文明禮儀示范崗；本期重點抓好學生問候禮儀，文明禮儀示范崗學生主動迎送同學上放學，示范影響全校師生養成良好的問候習慣。形成一條?勸導—督查—通報—表彰?的模式；紅領巾監督崗、文明禮儀示范崗同學輪流上崗，對學校的文明禮儀、校園環境衛生進行示范監督。利用升旗儀式對不文明行為進行勸導—督查—通報，對文明行為進行表彰。

12、?學雷鋒樹新風，關愛留守兒童見行動? ?關愛留守兒

童?捐贈儀式。今年3月，大隊部號召全體教師對貧困留守兒童進行物質幫助，并舉行捐贈儀式讓留守孩子感受到不是父母勝似父母的濃濃關愛。

五、?小手牽大手?，加強家校聯系，加大文明禮儀?進家庭?力度。

1、建立了家長委員會，分班召開以?文明禮儀?為主題的家長會。

2、以?革嶺小學關于文明禮儀教育給家長的一封信?的方式讓家長了解了學校當前的文明禮儀教育工作重點，實施家校聯動形成教育合力。

3、開展?做家事、體親情、愛家庭?親情周活動。學校大隊部精心為學生制定了一套親情作業菜單，為了引導同學們用心感受、回報親情。

4、深入開展?千名干部進院壩，萬名教師大家訪?活動，教師定期收集、反饋文明禮儀教育效果。

5、開展?我的千紙鶴帶著親情飛?留守兒童父母一封信活動。

六、?學雷鋒、樹新風，文明禮儀進社區?活動進社區。

1、動手編寫、制作文明禮儀小報，借助宣傳展板進行展示宣傳的形式，進社區普及禮儀知識，開展文明禮儀宣傳活動，倡導居民相互謙讓、相互理解、相互寬容、和睦相處。

2、?環境衛生小分隊?美化社區（清潔樓道、清除牛皮癬、號召垃圾分類、收廢舊電池等），進行社區服務。

3、?禮儀宣傳小分隊?與社區居民一起進行形體站立，一起規范禮儀體態語（握手、倒水遞茶、接打電話等）。

4、?推普小分隊? 開展?推普進社區活動?，在全校三至六年級學生中開展普通話進社區活動。與社區老人、小孩共同體會說普通話、寫規范字的意義。為規范祖國語言文字、做文明社會公民盡一份力。

5、?關愛孤寡老人小分隊? 開展?童心暖夕陽 關愛促和諧?文明禮儀進社區活動。隊員們自發捐款給孤寡老人汪光孝買了慰問品，幫老人們打掃房間，折疊衣物，清掃庭院，陪老人聊天。。。給老人送去了歡笑，送去了溫暖。

工作中存在的問題：

1、沒關注到文明禮儀工作細節；

2、文明禮儀工作貴在堅持，缺乏持之以恒的動力；

3、工作按部就班，沒能做出特色，做出亮點。

第二篇：文明禮儀教育工作總結

禮儀解說興趣小組教學總結

張謙美 楊芳霞

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校以興趣小組活動的開展為契機，著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”、“小學生家庭、校園、社會禮儀要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，充實和完善了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，我校開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。我校結合政府號召的“城鄉清潔工程”，開展了“彎腰工程”和“愛護環境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

2016年12月

第三篇：文明禮儀教育工作總結

小學文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育。現將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各小學老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的工作方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識，并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“每天必講、每天必查、每天必做”、“小學生在校一日常規要求”還專門在教室里張貼了《文明禮儀一百條》，充實和完善了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、開展“養成教育我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

第四篇：文明禮儀教育工作總結

贊賢小學2013——2014第二學期

文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育?，F將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環境和氛圍的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”，制定了“小學學生禮儀規范”等，并充實和完善了禮儀教育內容。

3、國旗下講話：堅持每周一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。

4、結合禮儀教育要求，我校開展以“文明守紀我做主” “愛護公物” “好習慣，伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

6、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

第五篇：文明禮儀教育工作總結

平昌縣龍崗鄉初級中學

文明禮儀教育工作總結

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校以“文明禮儀伴我行”為主題活動的開展為契機，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局【2012】37號文件相關精神為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的行為習慣養成為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境，為創建文明和諧校園作出貢獻，結合學生的年齡特點和身心發展規律積極開展文明禮儀教育?，F將活動情況總結如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領導班子高度重視，全體教職工齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。

二、立足實際，開展教育

1、在教育中，我校高度重視教育環境和氛圍的創設。我們利用校園之聲、國旗下講話、集會時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《中學生守則》、《中學生日 1

常行為規范》、《巴中市中小學生文明禮儀常規》。要求班主任教師利用班會、團會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了各項制度和要求，充實了禮儀教育內容。

3、結合禮儀教育要求，我校開展了文明禮儀教育動員大會、“文明禮儀”主題班會、“巴中市中小學生文明禮儀常規”的背誦遵行活動、“文明禮儀”專題講座、“中華傳統美德”專題講座、“學禮儀、講美德，做文明學生”主題團會等活動增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。

4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《思想品德》與《學校課程》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。

5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。學校結合政府號召的“小手拉大手”，開展了“愛護環境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“孝敬父母、尊敬老師”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，2熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。

7、加大評優力度。開展了“文明之星”評選活動。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。

總之，禮儀教育活動以校園禮儀為重要內容，以行為習慣養成為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育的培養為重點，使學生逐步養成了尊敬師長、見人主動問好、把紙屑扔進垃圾桶、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為。

禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。

2012年3月3